OCTUBRE

Semana: Del 3 al 7 de Octubre Valor: Amor Departamento: Tolima Indicadores de Logro:

Muestra una actitud de respeto frente a la lectura del cuento. Realiza una reflexin sobre el cuento Gotita de agua, copito de nieve. Reconoce la importancia del agua en la supervivencia humana. Demuestra gusto y agrado al trabajar una manualidad del centro de inters. Separa adecuadamente las palabras en silabas, mediante palmadas. Reconoce la silaba tnica al separar las palabras en silabas, Participa activamente del concurso por filas sobre la multiplicacin. Realiza dibujos referentes a la importancia y al cuidado del agua.

LUNES
CIENCIAS NATURALES: Se iniciara la clase con un recuento de lo trabajado en la clase pasada. Se har la lectura del cuento: Gotita de agua, copito de nieve

Haba una vez una gotita de agua que soaba on llegar a convertirse en nieve y cubrir de blanco las praderas del campo. Pasaron aos hasta que una gran sequa baj tanto el nivel de agua del lago en que viva que nuestra gotita se evapor, subiendo arriba, arriba, hasta el cielo. All formaba parte de una pequea nube, y en cuento hizo un poco de fro, busc la primera campia para dejarse caer y cubrirla de nieve.

Pero slo era un copito de nieve, y en cuanto toc el suelo, apenas pasaron unos segundos antes de derretirse de nuevo, y all le toc esperar otra vez hasta que los rayos de sol volvieron a llevarla de viaje hasta una nube blanca y regordeta. All, sin desanimarse por su primer fracaso, la gota volvi dejarse nevar en cuanto pudo, pero nuevamente, al cabo de unos pocos segundos se haba derretido completamente. Varias veces volvi a evaporarse, otras tantas se transform en copito de nieve, y las mismas veces fracas en su intento de cubrir los campos y laderas de las montaas. Finalmente, fue a parar a una gran nube, donde millones de gotitas de agua se agolpaban. A pesar de ser gigantesca, en aquella nube se estaba bastante incmodo, pues unas cuantas gotas parecan dar rdenes a todo el mundo, y las obligaban entre un gran jaleo a apretujarse mucho: - las gotas ms grandes abajo!, las ligeras arriba!. Venga, venga, venga! no hay tiempo que perder.... Entonces pens en dejarse caer de nuevo, pero una gotita simptica y divertida, la fren diciendo: - Dnde vas?! Es que no quieres partipar? Y al ver el gesto de sorpresa de nuestra gotita, le explic que se estaban preparando para una gran nevada. - A todas las gotitas que estamos aqu nos encanta ser copitos de nieve durante muchos das, por eso nos

hemos juntado en esta nube. Hace aos, intent varias veces nevar por mi cuenta, hasta que descubr que no podra hacerlo sola. Y encontr esta nube genial, donde todas ayudamos un poquito, y gracias a todos esos poquitos hemos conseguido hacer las mejores nevadas del mundo! Poco despus ambas gotitas volaban por el cielo en forma de copos de nieve, rodeadas de millones y millones de copos que cubrieron las verdes praderas de blanco. Y con inmensa alegra comprob nuestra gotita, que cuando todos colaboran puede conseguirse hasta lo que parece ms imposible.

Luego de la lectura, los estudiantes harn un dibujo en hojas de block resumiendo lo sucedido en la historia. Se les entregara material necesario como papel globo y mirellas para que lo decoren. Se aprovechara este espacio para hablar de la importancia del agua. MATEMATICAS: Se har un pequeo repaso de lo trabajado en la clase anterior para iniciar las multiplicaciones por una cifra. Se dar una previa explicacin con ejemplos y luego los nios escribirn en sus cuadernos el proceso que se debe tener en cuenta para realizar las multiplicaciones. Al azar, se elegirn nios y nias para que salgan al frente y participen dndole puntos a sus filas.

Al finalizar, se enviaran algunos ejercicios en los cuadernos, para que ellos los realicen en las casas. RELIGIN: Se continuara el trabajo iniciado la semana pasada ETICA Y VALORES: Se continuara el trabajo iniciado la semana pasada ya que por razones de tiempo no se pudo hacer.

MARTES
INGLES: La clase estar a cargo de la profesora Alejandra Franco.

MATEMATICAS: Se iniciara la clase con un repaso de los temas de la clase pasada y se pasara a la revisin del compromiso que tenan para la casa. Se continuara con ejercicios y explicaciones de acuerdo a las dudas de los estudiantes y de acuerdo a las falencias que se vayan presentando. De nuevo se enviara un taller para la casa y as ellos practicaran en compaa de la familia.

SOCIALES: Se dar una explicacin de lo que son los centros de inters,

MIRCOLES
Durante las dos primeras horas se trabajara con los estudiantes el centro de inters teniendo en cuenta la visita de Medelln la mas educada. ESPAOL: Se continuara con la explicacin de la silaba tnica, con el fin de reforzar lo trabajado en clases anteriores, ya que algunos estudiantes presentan dificultades al separar las palabras y encontrar la silaba del acento mas fuerte

MATEMATICAS: Actividades diversas en torno a la multiplicacin. Preguntas, concurso por filas, ejercicios en el cuaderno y en el tablero, y solucin de dudas que tengan los estudiantes. TECNOLOGIA: La clase estar a cargo de la profesora Katia Suarez.

JUEVES
EDUCACION FISICA:

La clase estar a cargo del profesor Ricardo lvarez

SOCIALES: Importancia del agua EL AGUA COMO ELEMENTO VITAL PARA LA VIDA Se hablara de como el agua influye en todas las accione que realizamos los seres humanos: la empleamos en la comida, en el aseo y en otras cosas. El agua facilita nuestra vida, facilitndonos la supervivencia, pues gracias a ella podemos realizar michas cosas que son bsicas para las personas. Aunque en nuestro pas el agua es abundante, las personas no han tomado conciencia de su vitalidad, y la desperdician, sabiendo que ella es parte importante de la riqueza de un pas. Los nios harn un dibujo de los diferentes usos del agua, adems se har una relacin con el tema trabajado en el rea de ciencias naturales

ARTISTICA: Continuacin de la manualidad iniciada en el da mircoles en el centro de interes, ya que consta de dos partes. Los nios llevaran las bombas infladas y cubiertas de papel peridico, y en el aula se decoraran con material diverso

VIERNES
Acto cvico del mes de septiembre, y final del festival de rondas.

EVALUACIN

Durante esta semana se realizaron las actividades propuestas en la planeacin. Los estudiantes re4spondieron de una forma positiva a los diversos ejercicios propuestos. En el rea de matemticas quede satisfecha con los resultados en torno a la revisin del taller, ya que la mayora demostraron haber comprendido lo explicado en clase. Es de tener en cuenta que muchos en la casa tuvieron el acompaamiento de la familia, y debido a esto pudieron realizar adecuadamente el taller. Aun as, los nios dieron buenos portes y participaron activamente de las preguntas realizadas en clase. El da mircoles que se tena prevista la visita de Medelln la ms educada, se realiz una de las manualidades propuestas en el centro de inters, se motiv a los nios a realizarla con mucho orden, y a que respondieran las posibles preguntas que ellos haran. Desafortunadamente, la visita no fue a la sede Miguel Giraldo y los estudiantes quedaron a la expectativa de la vista, pues tenan la esperanza de que ellos fueran a observar lo que estaban realizando. A pesar de que los estudiantes del grado segundo D estaban castigados en la clase de educacin fsica por el mal comportamiento que tuvieron durante la semana pasada, en esta no mostraron ningn cambio positivo, por lo que fue necesario hacer un llamado de atencin general, para que reflexionen sobre la actitud que estn asumiendo ltimamente.

Lastimosamente, debido a este comportamiento, la foto del grupo se quit ese mismo da del cuadro de disciplina. Se espera que luego de las vacaciones, los estudiantes regresen demostrando cambios muy positivos a nivel comportamental y acadmico.

FELICES VACACIONES
Semana: del 18 al 21 de Octubre Valor: Honestidad Departamento: San Andrs, Providencia y Santa Catalina Indicadores de logro:
Escucha atentamente las explicaciones dadas sobre el departamento del mes. Participa activamente dando a conocer datos sobre el tema a trabajar. Realiza con creatividad la bandera y el escudo de San Andres, Providencia y Santa Catalina. Establece diferencias entres este departamento y los anteriormente trabajados. Realiza adecuadamente ejercicios relacionados con las tablas de multiplicar. Demuestra gusto y agrado al realizar las actividades propuestas. Adopta una actitud adecuada durante la visita del Colegio San Ignacio.

MARTES
Saludo, oracin, llamado a lista, actividad de motivacin

INGLS
Estarn con la docente Alejandra Franco

SOCIALES
Se trabajarn las principales caractersticas del departamento de San Andrs. El Archipilago de San Andrs, Providencia y Santa Catalina es un departamento de Colombia localizado al occidente del mar Caribe, a 775 kilmetros (480 millas nuticas) al noroeste de la costa Atlntica del pas y a 220 km (140 millas nuticas) de las costas orientales de Nicaragua. La capital departamental es San Andrs, pero el Archipilago tiene un slo municipio, Providencia. Es considerada como una de las islas ms hermosas de Colombia con una de las mejores playas de Amrica.

Economa, finanzas y negocios

La economa del Departamento de San Andrs y Providencia est basada principalmente en el turismo y el comercio; diariamente llegan a las islas varios aviones procedentes de diferentes ciudades colombianas y algunos del exterior, en busca de esparcimiento y descanso; las anteriores actividades son complementadas por las propias de la agricultura y la pesca de subsistencia, que son insuficientes para abastecer las islas y ello hace que del interior del pas se deban importar la mayor parte de los vveres de consumo cotidiano, tanto para los naturales como para los turistas. El principal producto agrcola explotado comercialmente en el archipilago, es el coco, pero adems se produce aguacate, caa de azcar, mango, naranja, ame, noni y yuca.

Gastronoma
Se basa en el pescado ya que la mayora de sus habitantes son pescadores. Tambin en los productos cultivados en la isla, como aguacate, mango, coco, ame, yuca y banano.

Festividades Carnaval del Coco: se realiza en el mes de noviembre del 27 al

30, se celebra el onomstico de San Andrs y se efecta el Reinado del Coco, certamen en el cual participan varios pases de la Costa Atlntica e islas vecinas. A este se le suma el Festival de la luna verde (The green moon festival) dedicado en gran parte a la msica reggae y calipso. Tambin se celebra el carnaval del coco para celebrar el cumpleaos de San Andrs.

MIRCOLES
Saludo, Oracin, llamado a lista, actividad de motivacin

LENGUA CASTELLANA
*Se iniciar a trabajar con los estudiantes los antnimos y sinnimos de las palabras. Indagacin de saberes previos Qu es un antnimo?

Quin puede dar el ejemplo de una palabra con su antnimo correspondiente? Los antnimos: son las palabras que expresan un significado opuesto o contrario a la palabra indicada. Ejemplo: Gordo---Flaco, Bonito---Feo, Veloz---Lento, Rico---Pobre

MATEMTICAS:
Se continuara un repaso con las tablas de multiplicar por una cifra. Se har una revisin de lo trabajado antes de salir a vacaciones y se harn nuevos ejercicios, donde los estudiantes participaran y estarn atentos a posibles errores. Se iniciara la multiplicacin por dos cifras.

TECNOLOGA
Estarn con la profesora Katia Suarez

JUEVES:

EDUCACIN FSICA:
La clase estar a cargo del profesor Ricardo Alvares

SOCIALES:
Se continuara el trabajo iniciado con el departamento del mes: Santa Marta, San Andrs y Providencia.

ARTSTICA:

A cada estudiante se le entregara una ficha con el mapa del departamento del mes, la cual marcaran y bordearan con lana, desarrollando as su motricidad fina.

VIERNES:
CIENCIAS NATURALES.
Se har un pequeo repaso de lo trabajado en clases anteriores sobre los estados del agua, para iniciar con ellos un trabajo de investigacin, donde debern leer en libros, o internet cual es el ciclo del agua. Esta tarea ser para la prxima clase, pues tendrn la oportunidad de participar de acuerdo a lo consultado.

TECNOLOGA:

La clase estar a cargo de la profesora Katia.

INGLS:
La clase estar a cargo de la profesora Alejandra. Para las 2:30 est programada una visita del Colegio El sufragio, quienes harn una actividad con el grado primero y el grado segundo D. Para ello, los nios realizaron tarjetas de agradecimiento.

EVALUACIN
Durante esta semana, fue posible trabajar los temas propuestos en la planeacin realizada. Los nios mostraron gran motivacin en el rea de ciencias sociales, al trabajar el departamento del mes San, Andres, Providencia y Santa Catalina, pues pudimos hacer un conversatorio donde ellos aportaron sobre lo que conocan. A pesar de que eran pocos los saberes previos sobre este departamento, as que se procedi a explicar cada uno de los aspectos econmicos, culturales y sociales de este departamento, con palabras sencillas para que los estudiantes pudieran comprender.

En la clase de espaol se trabajo el concepto de los sinnimos, con ejemplos. Los nios lo comprendieron muy fcil, ya que solo deban buscar algo contrario a la palabra que la profesora daba. Participaron activamente, levantando la mano y esperando a que la profesora diera la palabra. Realizaron los ejercicios planteados en clase, adems los hicieron con los respectivos dibujos para facilitar que ellos comprendieran el teme y recordaran las palabras. Durante la actividad con el Colegio San Ignacio, el comportamiento del grupo en general fue muy buen, trabajaron muy juiciosos, y no fue necesario llamarles la atencin para que se comportaran adecuadamente, solo al final de toda la actividad el estudiante Juan Esteban se torno rebelde a tal punto que la profesora Olivia lo llevo al aula de clase, y tuvo que intervenir el psiclogo Daniel. Juan Esteban no muestra cambios positivos en cuanto al rendimiento comportamental, y de esta forma ser difcil avanzar en el desempeo acadmico, ya que no obedece y pocas veces entra al aula de clase, adems el trabajo en casa es poco.

SEMANA: Del 24 al 28 de Octubre DEPARTAMENTO: San Andrs, Santa Catalina y Providencia VALOR DEL MES: Honestidad INDICADORES DE LOGRO:
Participa activamente de las diferentes actividades propuestas.

 Comparte conocimiento con los compaeros de clase. Identifica mediante imgenes y explicaciones verbales el ciclo del agua. Reconoce la importancia del agua para la supervivencia humana. Identifica en el ciclo del agua, los diferentes estados que esta tiene. Resuelve ejercicios matemticos, que requieran de la multiplicacin. Practica el valor de la amistad en cada espacio y momento. Diferencia entre los medios de comunicacin escritos, los visuales y los sonoros. Identifica el concepto de sinnimo y antnimo. Da claros ejemplos de acuerdo a la palabra dada (sinnimo o antnimo). Representa por medio de imgenes y dibujos los sinnimos y los antnimos.

LUNES

Saludo, oracin, llamado a lista, cepillado. CIENCIAS NATURALES: Se har una lectura de saberes previos en torno al tema del ciclo del agua. Como creen que es el proceso de la lluvia, de donde aparece, entre otras. De acuerdo a las respuestas se explicara este proceso a partir de conceptos fciles de comprender, y de imgenes que lo representen.

CICLO DEL AGUA El agua que cae a la superficie terrestre desde la atmsfera son las precipitaciones. Pueden ser de diversas formas: lluvia, nieve, granizo... El agua de las precipitaciones se almacena en la superficie terrestre en formas lquidas (ocanos, ros y lagos) y slidas (hielo y nieve) Algunas precipitaciones se infiltran bajo la superficie terrestre y all se almacenan y fluyen entre las rocas del subsuelo: son las aguas subterrneas.

El agua que fluye desde la tierra hasta los arroyos, ros, se llama escorrenta. La escorrenta se reduce durante los periodos de sequa y las estaciones secas, y aumenta con las estaciones lluviosas. Cuando el agua se evapora pasa de un estado lquido a un estado gaseoso, es decir, el agua lquida se convierte en vapor de agua. La mayor parte del agua que llega a la atmsfera se evapora desde la superficie de los ocanos.

El vapor de agua se enfra a medida que se eleva en la atmsfera. El vapor de agua se convierte en gotitas de agua o en diminutos cristales de hielo y se forman las nubes. Cuando las gotas de agua y cristales de hielo pesan lo suficiente, caen en forma de precipitaciones desde las nubes, y de esta forma contina el ciclo del agua.

MATEMATICAS:

Se harn ejercicios prcticos de multiplicacin con una explicacin previa a travs de ejemplos prcticos y fciles de comprender

ETICA Y VALORES: Se trabajara el valor del mes: La honestidad La honestidad es una cualidad de calidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad (decir la verdad), de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Se trata de vivir de acuerdo a como se piensa y se siente. En su sentido ms evidente, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relacin con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad tambin implica la relacin entre el sujeto y los dems, y del sujeto consigo mismo.

MARTES
INGLES: La clase estar a cargo de la profesora Alejandra.

MATEMATICAS: Se continuaran realizando ejercicios de multiplicacin, similares a los trabajados anteriormente. Los estudiantes podrn ver de los cuadernos las tablas de multiplicar. Adems de esto, se pondrn algunos ejercicios de repaso para la casa, como tarea, y sern revisados la prxima clase.

SOCIALES: Se trabajaran Los medios de comunicacin masivos, a travs de la exploracin de saberes previos de los estudiantes, quienes tendrn la posibilidad de participar de acuerdo a los saberes que poseen del tema. LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Los medios de comunicacin son una herramienta que han usado las personas desde hace muchos aos para poder dar a conocer lo que piensan o sienten. A continuacin vamos a conocer aquellos medios de comunicacin masivos: CMO FUNCIONA LA TELEVISIN?

La televisin es el medio de comunicacin que nos permite captar en nuestra casa una seal electromagntica que consta de imgenes y sonidos. Esta seal se emite desde una central, situada generalmente a gran distancia del lugar donde se recibe, y se capta a travs de una antena, que puede ser colectiva o individual. A travs de este medio de comunicacin, las personas se pueden informar y entretener con los programas que se transmiten.

EL INTERNET:

Nos sirve para enviar mensajes de correo (e-mails) a los amigos, para consultar datos, tareas e informacin que necesitemos. Internet nos permite compartir informacin eliminando las barreras del tiempo y el espacio. Es un medio de comunicacin que ha acortado el espacio entre personas que se encuentran a grandes distancias.

MIRCOLES
ESPAOL: Se harn oraciones y ejercicios en el tablero con las palabras antnimas. Luego cada estudiante escribir oraciones en los cuadernos de acuerdo a las palabras dadas. Al finalizar este ejercicio de repaso, se dar el concepto de palabras sinnimas Son aquellas palabras que tiene un significado parecido o similar a la palabra dada. Por ejemplo: Lindo Bonito Feliz contento Oscuridad tinieblas Triste Afligido

Luego de estos ejemplos, se darn algunas palabras para que los estudiantes busquen el antnimo y hagan las respectivas imgenes.

MATEMATICAS: Se revisaran los ejercicios que cada estudiante tena como tarea, y se har una puesta en comn de las dudas encontradas mientras realizaban los ejercicios, para compartir algunas dificultades y as ayudarnos entre todos a resolverlas. TECNOLOGIA: Los estudiantes estarn a cargo de la profesora Katia

JUEVES
EDUCACION FISICA: La clase estar a cargo del profesor Ricardo Alvares. SOCIALES:

EDUCACION ARTISTICA:

VIERNES

CIENCIAS NATURALES:

TECNOLOGIA
La clase estar a cargo de la profesora Katia.

INGLES:
La clase estar a cargo de la profesora Alejandra

ESPAOL:

EVALUACIN
Del trabajo realizado durante esta semana se puede destacar la participacin activa de todos los nios y nias. Mostraron gusto y a grado al realizar cada una de las actividades propuestas en las diferentes reas. Por ejemplo en el rea de sociales, trabajar con los medios de comunicacin permiti que los nios comentaran con los compaeros y profesora, todo aquello que conocan referente al tema. Hablaron sobre cmo funciona cada uno, para qu sirven, daban ejemplos, desde cuando los conocen, como han ido evolucionando, en fin, una lluvia de ideas, que convirti la clase en un conversatorio lleno de aportes muy importantes. El tema de sinnimos y antnimos, en el area de lengua castellana lo entendieron con mucha facilidad. Ya se haba trabajado el tema de los antnimos y aun as cada vez que se daba una palabra para que buscaran el antnimo, los nios rpidamente buscaban una respuesta acertada, y muchas veces no solo un ejemplo, sino varios, y daban una explicacin que la sustentara. Eso en la parte oral. En la parte escrita se pudo observar dificultad para escribir los textos, ya que algunos estudiantes aun tienen dificultades a nivel lecto escritural, pero en la parte oral, donde deban explicar frente a los compaeros, el rendimiento fue mucho mejor, lo mismo que en la parte

grafica, donde deban representar por medio de dibujos ya fuera el sinnimo o el antnimo de determinada palabra. Algo que fue muy lindo durante la clase de tica y valores, fue trabajar la Honestidad como valor del Mes, ya que ellos mismos hicieron una reflexin referente a este valor. Reconocieron que en ocasiones las personas mentimos sobre diferentes cosas, pero que sera bueno que todos fueran honestos con todos, tratar de decir la verdad, para no hacerle dao a nadie.

NOVIEMBRE

SEMANA: Del 31 al 4 de Noviembre DEPARTAMENTO: Bogot DC VALOR DEL MES: Persistencia INDICADORES DE LOGRO:

 Integra el concepto de divisin a diferentes actividades cotidianas Reparte objetos de acuerdo a las indicaciones dadas por la maestra.

Escribe en el cuaderno diferentes ejemplos de divisin, con el respectivo dibujo.

Reconoce el peridico y el telfono como dos medios de comunicacin importantes para las personas. Identifica el funcionamiento del telfono como medio de comunicacin. Participa activamente del concurso de palabras antnimas y sinnimas. Elabora prrafos cortos que contengan sinnimos. Realiza el dibujo correspondiente a los antnimos dados. Reparte diferentes objetos en grupos determinados, de acuerdo a lo explicado en clase Encuentra el antnimo de las palabras dadas con el respectivo dibujo. Adopta una actitud adecuada para trabajar en equipo. Demuestra respeto frente a la opinin de los compaeros durante el trabajo en equipo. Es creativo en la elaboracin de un peridico grupal. Tiene en cuenta las indicaciones dadas para realizar el peridico. Sigue las indicaciones dadas por la maestra en la elaboracin de la plastilina casera. Practica el valor de la solidaridad con los compaeros del grupo.

LUNES
Se realizara el acto cvico correspondiente al mes de Octubre y el desfile de los valores.

MARTES
INGLES: La clase estar a cargo de la profesora Alejandra. MATEMATICAS: Se iniciara a trabajar la divisin, a partir de los conocimientos previos de los nios. Saldremos al patio para jugar Agua limn limonada, y que ellos puedan ver como al repartirse en grupos, tambin podemos dividir.

Dividir es repartir en partes iguales

Se dar el siguiente ejemplo: En la floristera Ana recibi 12 rosas para repartirlas en 3 floreros, de manera que todos tengan la misma cantidad de flores. Cuntas flores pudo colocar Ana en cada florero? Escribimos: 12 3=4 Lo leemos: 12 dividido entre 3 es igual a 4 12 rosas repartidas entre 3 floreros es igual a 4 rosas en cada florero. As mismo, los estudiantes darn ejemplos donde deban repartir objetos, los escribirn en el cuaderno y los resolvern.

SOCIALES: Continuaremos con los medios de comunicacin, hablando del peridico y del telfono: EL PERIODICO:

Los peridicos ayudan a conocer e interpretar lo que ocurre en el mundo; dan noticia de los progresos cientficos o tecnolgicos; comentan la aparicin de libros, pelculas o discos; ofrecen informacin til sobre el tiempo, los espectculos, la programacin televisiva... Para saber qu pasa, hay que leerlos. Es una publicacin diaria que ofrece informacin precisa y puntual de sucesos o acontecimientos polticos, sociales, econmicos, culturales, deportivos, etc. Recibe tambin el nombre de diario. Los peridicos se imprimen en papel, diferencindose externamente por su formato, diseo y nmero de pginas. Podemos consultarlos tambin en Internet, cuyo contenido se actualiza varias veces al da.

EL TELEFONO: Cuando suena, descolgamos el telfono de forma mecnica, estamos acostumbrados a l. Y contestamos y la otra persona responde Pero, cmo llega su voz hasta nosotros? CMO FUNCIONA EL TELFONO? El telfono es un instrumento de comunicacin, que sirve para transmitir y reproducir nuestra voz hasta lugares remotos

mediante la corriente elctrica. Adems del sonido, permite enviar datos, imgenes o cualquier otro tipo de informacin que pueda codificarse y convertirse en seales elctricas.

MIERCOLES
ESPAOL:
Durante esta clase se har un repaso de sinnimos y antnimos mediante un concurso por filas. Al dar una palabra, el nio que levante la mano dir el antnimo o el sinnimo de acuerdo a lo que se diga.

Al finalizar este repaso, se har la evaluacin del tema que consiste en lo siguiente: -Elaborar un prrafo corto con los siguientes sinnimos y antnimos: Mojado Seco Duro Blando Gordo Obeso Alegre Feliz -Encuntrale el antnimo a las siguientes palabras y hazle el correspondiente dibujo

Grande Flaco Alto Triste Blanco

MATEMATICAS:

Luego de hacer un repaso de lo trabajado durante la clase anterior, y de dar nuevos ejemplo y ejercicios para que los estudiantes los resuelvan oralmente, saldremos al patio de la escuela, donde en equipos los nios repartirn diferentes objetos (lpices, borradores, cuadernos, cartas) de acuerdo a los grupos que diga la profesora.

Por ejemplo: Van a dibujar 4 crculos en el suelo y van a repartir todos los lpices que tengan, de forma que no sobre ninguno, y cada circulo tenga el mismo nmero de objetos. Lo mismo se har con los dems objetos que tienen los nios en cada grupo.

Al regresar al aula, se har un conversatorio donde los nios hablaran sobre lo ms significativo de la actividad, y la relacin que tuvo esta con la divisin.

TECNOLOGIA:
La clase estar a cargo de la profesora Katia.

JUEVES
EDUCACION FISICA:
La clase estar a cargo del profesor Ricardo.

SOCIALES:
Se har un repaso de los medios de comunicacin, enfatizando en el peridico, ya que por grupos, los nios harn un peridico. Se entregara el material necesario: papel peridico, hojas de colores, lpices, colon y tijeras. Los nios deben pensar en un nombre creativo para cada peridico con el respectivo logo que lo diferencie de los dems. El peridico tambin llevara el nombre de los nios que lo realizaron. Poco a poco, durante las

clases, se sacara un espacio para que los nios vayan trabajando en las secciones del peridico.

ARTISTICA:
HAGAMOS PLASTILINA CASERA Se le pedir a los estudiantes, que si tienen la posibilidad traigan harina, aceite, bicarbonato y vinilos de colores para hacer plastilina casera. Antes de salir del aula se darn las indicaciones necesarias para evitar desorden y que todos se ensucien. Ya en el corredor, los nios se organizaran en grupos para facilitar el trabajo. Se explicara de forma clara cada paso mientras ellos lo siguen, se har revisin de cada nio para observar cmo va y si necesita ayuda de la docente. Luego de hacerla, los nios elegirn el color de vinilo que ms les guste y se lo echaran. De esta forma quedara lista la plastilina. Ya queda a eleccin de cada nio la figura que quiera realizar.

VIERNES
Jornada Pedaggica

EVALUACIN:
El trabajo realizado durante esta semana deja muchos aprendizajes significativos. Los estudiantes se mostraron motivados a participar durante las diferentes clases, ya que las actividades propuestas fueron nuevas para ellos, adems requeran la creatividad y la ayuda de todos y todas. Mientras se organizaban los equipos de trabajo para elaborar el peridico grupal, se escuchaban ideas de los estudiantes, sobre cmo podra ser el nombre y el logo. Trabajaron muy juiciosos en el corredor y se pudo observar como aportaban ideas para poder hacer un buen trabajo. Utilizaron colores, marcadores, papeles y otros materiales dados por la profesora para iniciar con el trabajo. Se pudo observar nombres y logos muy creativos, adems se dio un tiempo considerable para que pudieran trabajar. Al salir al patio en la clase de matemticas, los estudiantes se organizaron en los equipos correspondientes, y de acuerdo a las indicaciones dadas por la maestra, los estudiantes se agrupaban dentro de los crculos, y buscaban soluciones cuando sobraba un elemento

Durante la clase de artstica, para realizar la plastilina, la gran mayora de los nios trajeron el material y lo compartieron con quienes no tuvieron la posibilidad de conseguirlo. Se dieron indicaciones muy claras antes de salir del aula, para evitar desorden y que los estudiantes se ensuciaran. El comportamiento all fue excelente, no se presento ninguna dificultad, compartieron con facilidad y trabajaron en equipo, algo que fue muy lindo y significativo. En general el rendimiento acadmico y comportamental durante esta semana fueron muy buenos, los estudiantes demostraron compromiso al trabajar fuera y dentro del saln, aportando al buen comportamiento y convivencia del grupo.

SEMANA: Del 8 al 11 de Noviembre DEPARTAMENTO: Bogot DC VALOR DEL MES: Persistencia INDICADORES DE LOGRO:

Escribe adecuadamente con letras los nmeros dados.

Escribe el nmero correspondiente a las letras.

Realiza una carta de acuerdo a lo explicado en clase.

Comprende la importancia de la carta como medio de comunicacin escrito.

Une con una lnea los antnimos correspondientes.

Realiza ejercicios prcticos sobre la divisin, teniendo en cuenta lo explicado en clase.

MARTES
INGLES: La clase estar cargo de la profesora Alejandra MATEMATICAS: Se har un repaso de la escritura y lectura de nmeros:

1. Escribele el nombre correspondiente a cada numero: 1880: 2550: 7400: 6000: 6050: 2. Escribe cul es el nmero correspondiente: Seis mil quinientos treinta y tres: Nueve mil seicientos: Cuatro mil quinientos: Tres mil docientos: Cientos ocho mil:

SOCIALES: Se continuara con el tema de los medios de comunicacin:

LA CARTA: Cuando queremos comunicarnos con familiares y amigos, utilizamos las cartas. Para que nos queden bien hechas, incluimos todas sus partes: 1. Lugar y fecha 2. Saludo 3. Tema o asunto 4. Despedida 5. Firma

.PARA RECORDAR

La carta es un medio de comunicacin escrito, usado por personas que se hallan distantes.

Luego de la explicacin y de que los estudiantes escriban la teora, se pasara a un ejemplo. Cada uno har una carta en el cuaderno para alguien que quieran mucho, puede ser la mama, el papa o un amigo, teniendo en cuenta los pasos dados para hacer adecuadamente una carta.

MIERCOLES
ESPAOL:
Se realizara la siguiente actividad con antnimos: Une con una linea los antonimos correspondientes:
Os cur o

Gra nde

Fr io d i a Cla ro
Noc he

c al or

Ango sto

pequ eo

an ch o

Se continuara realizando una ficha con una sopa de letras que contiene palabras con la letra S, para repasar su escritura.

MATEMATICAS:
Se realizaran ejercicios prcticos de divisin, haciendo un repaso de lo explicado en la clase anterior. De esta forma los estudiantes podrn afianzar ms esta operacin bsica.

TECNOLOGIA:
La clase estar a cargo de la profesora Katia

JUEVES
EDUCACION FISICA:
La clase estar a cargo del profesor Ricardo

SOCIALES:
Los estudiantes continuaran realizando el peridico

ARTISTICA:
Esta clase estar destinada para que los estudiantes continen haciendo el peridico.

VIERNES
CIENCIAS NATURALES:
EL CICLO DEL AGUA Me llamo gotita y os vengo a contar el ciclo del agua de forma natural. Os narrar lo que ocurre desde mi nacimiento hasta que sucede mi fallecimiento. Las nubes del cielo me dejan caer, entonces en el campo comienza a llover. Algunas veces si hace fro y no calor en forma de nieve aparezco mejor. Gotita, gotita, gotita maanera ven de prisa y de forma pasajera. No caigas con gran profusin pues as no eres ninguna bendicin. Al llegar al suelo con otras me voy a juntar y un torrente de agua vamos a formar. Poco a poco ms amiguitas vamos recogiendo y un largo y caudaloso ro vamos haciendo. Al cabo del tiempo llegamos al mar y todas alborotada el sol vamos a tomar. Con tanto calor y calentamiento lentamente al cielo vamos subiendo. Gotita, gotita, gotita lisonjera no te hagas de rogar y ven la primera. Que el campo est seco y baldo y necesita rpidamente un regado. Nuevamente en una nube estamos y con el viento del mar nos alejamos. Surcamos grandes mesetas y praderas visitando anchos caminos y largas veredas. Por fin con una gran cordillera nos topamos, y traspasarla no suele dejarnos. Por lo que sin pausa y con gran profusin de nuevo caemos del cielo sin ninguna dilacin. Gotita, gotita, gotita aventurera te has convertido en una gran viajera Por fin tu ciclo has recorrido,

y a todos los humanos nos has servido.

INGLES:
La clase estar a cargo de la profesora Alejandra

TECNOLOGIA:
La clase estar a cargo de la profesora Katia

ESPAOL:
Durante esta clase se ver la pelcula Lluvia de Hamburguesas, con el fin de trabajar el valor del mes que es la Persistencia.

EVALUACIN
El trabajo durante esta semana fue gratificante. Los estudiantes trabajaron muy organizados, estuvieron atentos a las explicaciones dadas, y participaron activamente. En el rea de matemticas se hizo un repaso de la escritura de nmeros, y de las divisiones, con ejercicios prcticos y relacionados con la cotidianidad de los nios, adems de ir lustrados, lo que facilito una mayor y mejor comprensin. En cuanto al tema de los medios de comunicacin, los nios presentaron dificultades al realizar ellos mismos la carta, ya que omitan algunas partes para realizarla adecuadamente. Aun as, se mostraron muy contentos, pues no solo se la hicieron a los papas, sino tambin a los amiguitos y compaeros con quienes tienen buenas relaciones. Al leer el poema sobre el ciclo del agua, los nios prestaron atencin, y lo relacionaron con el cuento anteriormente ledo: Gotita de agua, copito de nieve, y dieron aportes muy buenos sobre el cuidado y conservacin del agua, ya que saben que es un elemento muy importante en nuestra existencia, y lo debemos cuidar. Durante la pelcula, el comportamiento fue excelente, estaban atentos a lo que pasaba, y no fue necesario llamarles la atencin para

que se comportaran adecuadamente. Como el tiempo fue corto y no se alcanzo a terminar de ver la pelcula, se continuara la prxima semana.

SEMANA: Del 15 al 18 de Noviembre DEPARTAMENTO: Bogot DC VALOR DEL MES: Persistencia INDICADORES DE LOGRO:
Identifica las caractersticas a nivel econmico, poltico, cultural y social del departamento del mes (cuidad de Bogot). Realiza ejercicios adecuadamente con las tablas de multiplicar. Participa activamente de los concursos por filas e individuales realizados en el rea de matemticas. Reconoce la importancia del valor de la perseverancia, para salir adelante y ser mejores personas.

 Escucha cuidadosa y atentamente el cuento ledo sobre el valor del mes. Identifica en la pelcula Lluvia de hamburguesas, el valor de la perseverancia. Demuestra creatividad y gusto al realizar la cartelera del departamento y el valor del mes.

MARTES
INGLES:
La clase estar a cargo de la profesora Alejandra

MATEMATICAS:
Realizacin de ejercicios relacionados con las tablas de multiplicar, y concurso por filas.

SOCIALES:
Conozcamos el departamento del mes

BOGOTA DC

2600 mts ms cerca de las estrellas

Bogot, oficialmente Bogot Distrito Capital (D. C.),4 5 es la ciudad capital de la Repblica de Colombia. Est organizada como Distrito Capital gozando de autonoma para la gestin de sus intereses dentro de los lmites de la Constitucin y la ley.5 6 Est constituida por 20 localidades y es el centro administrativo, econmico y poltico del pas. Est ubicada en el centro de Colombia, en la regin natural conocida como la sabana de Bogot que hace parte del altiplano cundiboyacense, formacin montaosa ubicada en la cordillera Oriental de los Andes.

Bogot D. C. es la mayor y ms poblada ciudad del pas, adems de ser el principal centro cultural, industrial, econmico y turstico10 ms importante de Colombia. La importante oferta cultural se encuentra representada en la gran cantidad de museos, teatros y bibliotecas, siendo algunos de ellos los ms importantes del pas. Adems, es sede de importantes festivales de amplia trayectoria y reconocimiento nacional e internacional. Tambin se destaca la actividad acadmica, ya que algunas de las universidades colombianas ms importantes tienen su sede en la ciudad. Es de destacar que la UNESCO otorg a la ciudad el ttulo de Capital mundial del libro para el ao 2007. CULTURA Bogot cuenta con exposiciones salas de teatro, conciertos y ferias. All se realiza el Festival Iberoamericano de Teatro, la feria internacional del Libro, Expoartesanias, y el Festival de Cine. Algunos de los sitios ms representativos son: Plaza de Bolvar, Palacio Echeverry, Casa de la Opera, y el Museo del siglo XIX.

MIERCOLES
Este da no habr clase ya que se realizara en evento con la Fundacin Marina Orth y la Embajada de Italia.

JUEVES
EDUCACION FISICA:

La clase estar a cargo del profesor Ricardo Alvares.

SOCIALES:

Valor del mes: Perseverancia

Es la actitud de ser firme en alcanzar un objetivo. La perseverancia es en aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a buen trmino las cosas que emprendemos. Los que son perseverantes tiene una alta motivacin y un profundo sentido del compromiso que los anima a trabajar hasta el final. Para ser perseverantes es una gran ayuda ser tambin disciplinados y decididos. La perseverancia es una cualidad comn entre las personas de buen carcter, pues les ayuda a ser buenos lideres. LOS PERSEVERANTES SON: Pacientes Disciplinados Decididos Responsables Valientes Al terminar de hablar sobre el valor del mes, se har la lectura del cuento: La liebre y la tortuga y La nia de las estrellas

EDUCACION ARTISTICA: Los estudiantes saldrn al corredor para realizar la cartelera del mes.

VIERNES
CIENCIAS NATURALES:
Los estudiantes escribirn un pequeo prrafo sobre la importancia del agua y harn un dibujo relacionado con lo escrito

TECNOLOGIA:
La clase estar a cargo de la profesora Katia Suarez

INGLES:
La clase estar a cargo de la profesora Alejandra

ESPAOL:
Durante esta clase se terminara de ver la pelcula Lluvia de Hamburguesas. Al finalizar, los nios escribirn en el cuaderno lo que ms les gusto de la pelcula, por qu, y harn un dibujo correspondiente a lo escrito.

EVALUACIN
Esta semana fue muy corta y hubo muy poco tiempo, ya que adems del da festivo, el da mircoles se realizo el evento con la embajada de Italia, y la fundacin Marina Orth, que por cierto, fue un xito, todo estuvo muy bien organizado, y las intervenciones que se tuvieron organizadas se llevaron a cabo tal y como se pensaron. El comportamiento del grado segundo D, fue excelente, ya llevan dos semanas en el cuadro de disciplina, lo que los tiene muy motivados a mejorar cada vez el comportamiento y a contribuir con la buena convivencia del grupo. La actitud que han asumido es adecuada, dentro del aula trabajan muy bien, realizan con gusto y agrado las actividades propuestas, han mejorado tambin el trabajo en equipo, pues comparten con facilidad e intercambien ideas para hacer bien todas las actividades. Al continuar viendo la pelcula Lluvia de hamburguesas, los estudiantes de nuevo tuvieron una actitud acorde al momento,

hicieron silencio, estuvieron atentos y al finalizar, se dirigieron al saln, para escribir la tarea en el cuadernos, ya que no hubo tiempo para hacerla en la escuela. Quedo como compromiso para la prxima clase. Se espera que el comportamiento del grupo se mantenga como esta y pueda mejorar muchsimo ms.

SEMANA: Del 21 al 25 de Noviembre DEPARTAMENTO: Bogot DC VALOR DEL MES: Persistencia INDICADORES DE LOGRO:

LUNES
CIENCIAS NATURALES:
Se trabajara con los estudiantes el Sistema Solar, iniciando con una lectura de saberes previos, a partir de preguntas.
El Sistema Solar

El Sol es una estrella: la estrella ms cercana a nosotros

El Sol nos da luz y calor, y gracias a l los animales y las plantas crecen El Sol es mucho ms grande la Tierra y que nosotros, pero en realidad es pequeo comparado con las estrellas del Universo. Lo que pasa es que el Sol est muy cerca de nosotros y por eso brilla ms que las otras estrellas. En el Sistema Solar hay 8 planetas Nosotros vivimos en un planeta que se llama La Tierra. Es un planeta que da una vuelta cada da, y que da otra vuelta, mucho ms grande, en torno al Sol en un ao. Adems de la Tierra existen otros planetas. Vamos a conocerlos! Mercurio, Venus, La Tierra y Marte son pequeos y de roca y piedra, son los ms cercanos al Sol

Los planetas ms cercanos al Sol. Entre ellos podemos ver al nuestro: La Tierra

Mercurio es muy pequeo y est lleno de agujeros, y est tan cerca del Sol que todo se derrite Venus, el brillante lucero del alba est incluso ms caliente que Mercurio La Tierra es nuestra casa, y es el nico planeta que tiene vida. Hay que cuidarlo mucho! La Tierra tiene un satlite que se llama La Luna, que da vueltas nuestro alrededor

Marte es el planeta rojo, y tiene tambin agua, aunque menos que la Tierra Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno son gigantes, y son de gas. Son los que estn ms alejados del Sol

Jpiter es el ms grande. Tanto que abarca ms de 1.000 veces la Tierra. Y tiene muchsimos satlites.

Saturno es un poco menos grande que Jpiter, y tiene adems preciosos anillos Urano es un poco menos grande que Saturno, y est siempre tumbado!

Neptuno es muy parecido a Urano. Es el planeta ms lejano.

Tambin hay un planeta enano: Plutn Tiene otros hermanos y primos, pequeos como l, y son tambin planetas enanos.

Plutn es muy pequeo y vive en el sitio ms fro del Sistema Solar. Adems hay un montn de rocas

Estas rocas se llaman asteroides, y cuando caen en los planetas se llaman meteoritos

Los asteroides son ms pequeos que los planetas enanos Y muchos, muchos cometas

Los cometas son bolas de hielo y nieve que van por el espacio, y que se deshacen con el calor del Sol Hay muchos millones de cometas en el Sistema Solar. Cuando se acercan a la Tierra, pueden incluso observarse por la noche

MATEMATICAS:
Se realizaran diferentes ejercicios donde los nios practiquen la divisin.

Felipe quiere compartir con sus 2 hermanos su coleccin de 15 carros de juguete, de tal manera que los tres tengan el mismo nmero.

Felipe reparte 5 carros para cda uno. 15 3 =5

15 es el dividendo o nmero que se reparte. 3 es el divisor o nmero en que se reparte.

5 es el cociente o nmero de cada reparto, o nmero de veces que se reparte. Con base al anterior ejemplo, se realizarn ms ejercicios encaminados a fortalecer los conocimientos sobre la divisin. ACTIVIDADES DE REFUERZO

MARTES
INGLES:
La clase estar a cargo de la profesora Alejandra.

MATEMATICAS:
Se continuaran realizando ejercicios relacionados con la divisin. Se darn ejemplos y luego cada estudiante pensara en uno y lo escribir en el cuaderno. Con el respectivo dibujo.

MIERCOLES
ESPAOL:
Se iniciarn a trabajar las principales caractersticas del sustantivo a partir de los siguientes interrogantes: Qu es un sustantivo? Cmo podemos identificar en la oracin al sustantivo? El sustantivo: es la palabra que funciona como sujeto de la oracin, tienen gnero y nmero. Muchas veces se encuentra acompaado de artculos, pero puede

funcionar sin ellos. Los sustantivos siempre son cosas, lugares, personas o animales. Los sustantivos se pueden definir como palabras que se emplean para designar directamente elementos, animales o personas. Son palabras que se denominan as, porque expresan una sustancia o un objeto al que se hace referencia Algunos ejemplos simples de sustantivos pueden ser: tren, profesor, gato, silla, jirafa, etc. Sustantivo Comn: nombran a personas, animales o cosas de la misma especie. Sustantivo Propio: sirven para distinguir individualmente por medio de gnero, clase o especie y se escriben siempre con mayscula.

MATEMATICAS:
Se realizara una actividad prctica con la cual se pretende evaluar los conocimientos adquiridos con relacin a la divisin. ACTIVIDADES DE REFUERZO

JUEVES
EDUCACION FISICA:
La clase estar a cargo del profesor Ricardo

SOCIALES:
Se continuaran trabajando los medios de comunicacin LA RADIO

Es un invento del siglo XX y ha sufrido muchas transformaciones. En la actualidad cuenta con equipos muy avanzados que le permiten transmitir mensajes desde cualquier parte del mundo hasta el ms apartado rincn del pas. La radio cumple una funcin social muy importante: informa, educa y recrea; esto lo logra a travs de gran variedad de programas. La publicidad que se transmite influye en los oyentes y en ocasiones, los lleva a consumir productos que no son necesarios.
Llego a toda clase de personas, a todos los lugares. Transmito los sucesos en el mismo instante en que ocurren
Soy como la TV, otro medio de comunicacin masivo y el ms empleado en el mundo

ACTIVIDADES DE REFUERZO

VIERNES
CIENCIAS NATURALES:
Se continuara el trabajo iniciado con el sistema solar. TECNOLOGIA: La clase estar a cargo de la profesora Katia.

INGLES: La clase estar a cargo de la profesora Alejandra.

ACTIVIDADES DE REFUERZO