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Inhaltsverzeichnis
Allgemeines zum Studium und Veranstaltungsangebot __________________________________2
Fristen fr das Wintersemester 2011/12 __________________________________________________3 Wichtig: Allgemeine Hinweise zum gestuften B.A./M.A.-Studiengang _________________________4 VSPL ______________________________________________________________________________5 Bachelor-Studium ____________________________________________________________________7 Master-Studium ____________________________________________________________________10 Betreuung whrend der B.A.-Phase ____________________________________________________15 Zusatzstudium Praktische Philosophie (Sekundarstufe I) ________________________________16 fr Lehramts-Studierende ____________________________________________________________16 Promotionsstudiengang Philosophie ____________________________________________________17 Fachschaftsrat Philosophie____________________________________________________________18 Bibliothek der Lehreinheit Philosophie _________________________________________________20 Raum- und Sprechstundenplan Wintersemester 2011/12 ___________________________________21 Vorlesungen im WS 2011/12 __________________________________________________________23

Auflistung der Lehrveranstaltungen nach Modulen im B.A./M.A.-Studiengang _____________23 Kommentierung der Lehrveranstaltungen nach Modulen_______________________________30
Bachelor of Arts HE 1 _______________________________________________________________31 Bachelor of Arts SE 1 _______________________________________________________________40 Bachelor of Arts WM Ia _____________________________________________________________49 Bachelor of Arts WM Ib _____________________________________________________________57 Bachelor of Arts WM Ic _____________________________________________________________63 Bachelor of Arts WM IIa_____________________________________________________________68 Bachelor of Arts WM IIb ____________________________________________________________73 Bachelor of Arts WM IIc_____________________________________________________________80 Master of Arts WM IIIa _____________________________________________________________87 Master of Arts WM IIIb _____________________________________________________________98 Master of Arts WM IIIc ____________________________________________________________105 Master of Education ________________________________________________________________113 Promotionsstudiengang Philosophie ___________________________________________________118 Kolloquien ________________________________________________________________________120 bungen __________________________________________________________________________121 Optionalbereich____________________________________________________________________122

Index ________________________________________________________________________123

Allgemeines zum Studium und Veranstaltungsangebot

der Lehreinheit Philosophie der Ruhr-Universitt Bochum
Geschftszimmer Gebude GA 3/145 Universittsstrae 150 D-44801 Bochum Tel.: 0234/32-22716 inis.gottmannshausen@rub.de

Erstsemesterbegrung am Montag, 10. Oktober 2011, 11-13 Uhr

11-12 Uhr im H-GA 10 durch die Geschftsfhrenden Direktoren und Studieninformationen von Herrn Dr. Flacke, Vorstellung der Tutoren der beiden Einfhrungsvorlesungen sowie des Fachschaftsrates. Im Anschluss findet ein Beisammensein mit Getrnken und Kuchen statt.

Campusfhrung
im Anschluss an die Erstsemesterbegrung durch die Tutoren und Mitglieder des Fachschaftsrats in kleinen Gruppen sowie Mittagessen in der Mensa.

Bibliotheksfragen
Dipl.-Bibliothekarin Claudia Tosch (GA 3(40) apl. Prof. Dr. Hans-Ulrich Lessing (GA 3/157)

Studienberatung
Fr Studien- und Prfungsordnungen, Einstufungsfragen, Prfungsanmeldung, Bafg ist der Fachstudienberater, Herr Dr. Michael Flacke in seinen Sprechstunden - montags 11-13 Uhr und mittwochs 14-16 Uhr in der Vorlesungszeit - mittwochs 14-16 Uhr in der vorlesungsfreien Zeit in GA 3/142. sowie

zustndig. Eine allgemeine Studienberatung wird ebenfalls von allen Lehrenden der Lehreinheit Philosophie zu den auf S. 21+22 angegebenen Sprechzeiten durchgefhrt .

Erstsemesterfrhstck mit Erstsemesterberatung

Mittwoch und Donnerstag, 05. und 06. Oktober 2011, ab 10 Uhr im Fachschaftsraum GA 3/36.

Fristen fr das Wintersemester 2011/12

Wichtig: Allgemeine Hinweise zum gestuften B.A./M.A.-Studiengang

Seit dem Wintersemester 2001/02 ist der der gestufte B.A./M.A.-Studiengang die Grundform des Philosophiestudiums an der Ruhr-Universitt Bochum. Die Bezeichnungen HE 1/2, SE 1/2, WM I/IIa-c verweisen auf die Studieninhalte des B.A.-Studiengangs. WM IIIa-c "Master of Arts" bzw. "Lehramt" (M.Ed.) beziehen sich auf das jeweilige MasterStudium. Nhere Erluterungen geben die Studienfhrer B.A. ("Rotbuch"), M.A. (Gelbbuch) und M. Ed. ("Blaubuch"), die Sie im Geschftszimmer und in der Bibliothek der Lehreinheit Philosophie erhalten. Im Rahmen der Module Erkenntnis und Grund (WM I/ II/ IIIa) bezieht sich das Lehrangebot auf die philosophischen Teilgebiete: Ontologie/Metaphysik, Logik, Erkenntnistheorie, Sprachphilosophie, Wissenschaftstheorie u. -geschichte. Im Rahmen der Module Handlung und Norm (WM I/ II/ IIIb) bezieht sich das Lehrangebot auf die philosophischen Teilgebiete: Allgemeine Ethik, Medizin- und Bioethik, Rechts-, Staats- und Sozialphilosophie, Geschichtsphilosophie, Handlungstheorie. Im Rahmen der Module Kultur und Natur (WM I/ II/ IIIc) bezieht sich das Lehrangebot auf die philosophischen Teilgebiete: Kultur-, Technik- und Medienphilosophie, Religionsphilosophie, Kunstphilosophie/sthetik, Philosophische Anthropologie und Naturphilosophie. Fr die Modularisierung gelten folgende Vorgaben: 1. Die Einfhrungsmodule HE 1/ SE 1 (Wintersemester) und HE 2/ SE 2 (Sommersemester) setzen sich immer aus einer Vorlesung, einem Begleitseminar und einem Tutorium zusammen. Sie whlen also aus dem Pool der jeweils zu einem Modul angebotenen Seminare bzw. Tutorien eines aus. 2. Bei den WM-Modulen knnen nur die Einzelveranstaltungen zu einem Modul zusammengesetzt werden, die auf der gleichen Modulstufe angekndigt sind. D.h., WM I-Veranstaltungen sind nur zu WM I-Modulen modularisierbar, WM IIVeranstaltungen nur zu WM II-Modulen, WM III-Veranstaltungen nur zu WM IIIModulen. 3. Alle fr einen Bereich (a, b oder c) der WM-Module angekndigten Einzelveranstaltungen sind jeweils zu einem Modul des jeweiligen Bereichs modularisierbar. (Die Differenzierung nach WM I/ WM II/ WM III bleibt dabei bestehen.) 4. Alle zu WM II-Modulen angekndigten Vorlesungen sind innerhalb des jeweiligen Bereichs (a, b oder c) im 3. Studienjahr (B.A.-Studium) und auch im 4. und 5. Studienjahr (Master-Studium) studierbar. Fr alle Einzelveranstaltungen ist eine Anmeldung ber VSPL erforderlich.

VSPL
An der Lehreinheit Philosophie werden seit dem Sommersemester 2007 alle Studien- und Prfungsleistungen im Rahmen des B.A./M.A.-Studiengangs ber ein zentrales EDVgesttztes System namens VSPL (Verwaltung von Studien- und Prfungsleistungen) verwaltet. Lehrende wie auch Studierende mssen zu diesem Zweck die Verwaltung des Studiums von der Veranstaltungsanmeldung bis zur Ausstellung von Modulscheinen ber das Internet vornehmen. Fr alle Studierenden, die im 2-Fach-B.A.-Studiengang Philosophie ab dem SoSe 2007 eingeschrieben sind, ist eine Nacherfassung der Studienleistungen in VSPL obligatorisch. Wie dies geht und was Sie beachten sollten, erfahren Sie unter www.rub.de/dezernat6/vspl/ studierende_nacherfassung.html Die von Ihnen nacherfassten Leistungsnachweise mssen anschlieend noch durch Herrn Dr. Flacke (GA 3/142) oder die VSPL-Beauftragten (s.u.) besttigt werden.

Anmeldefristen im Wintersemester 2011/12

Es wird ein dreistufiges Anmeldeverfahren durchgefhrt, d.h es gibt unterschiedliche Anmeldefristen fr die Einfhrungs- und Weiterfhrenden Module. Dazu sind in VSPL folgende Fristen eingerichtet: 1. HE 1- und SE 1-Einfhrungsvorlesung sowie Vorlesungen der WM Module: Anmeldung: 01.09. 31.10.2011 2. Seminare der WM-Module: Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011 3. HE 1- und SE 1-Begleitseminare: Anmeldung: 19.09. - 10.10.2011, 15:00 Uhr Abmeldung: 11.10. 31.10.2011 Zur Anmeldung sind Chipkarte und ein PC unter Windows mit Chipkartenlesegert ntig. Die PCs der Philosophischen Bibliothek und zahlreiche andere Rechner auf dem Campus sind hinreichend ausgestattet, um den Zugang zu VSPL zu ermglichen. Weitere Infos zur Benutzung usw. unter http:/www.ruhr-uni-bochum.de/vspl/ .

Die VSPL-Beauftragten Die Institute fr Philosophie I und II haben jeweils eine Stelle des VSPL-Beauftragten eingerichtet, der fr Studierende und Lehrende als Ansprechpartner zur Verfgung steht. Derzeit sind dies Herr Tobias Schttler (GA 3/147, tobias.schoettler@rub.de) und Herr Christoph Michel (GA 3/153, christoph.michel@rub.de) . Die Sprechstunden von Herrn Schttler sind donnerstags von 11-12 Uhr, die von Herrn Michel mittwochs von 16-17 Uhr sowie nach Vereinbarung.

Prfungsberechtigte der Lehreinheit Philosophie

Dozenten und Dozentinnen Dr. Michael Anacker Dr. Christoph Bauer Claudia Blser, M.A. apl. Prof. Dr. Wolfgang Bonsiepen Prof. Dr. Christina Brandt Apl. Prof. Dr. Ulrich Charpa Dr. Leon de Bruin PD Dr. Friedrich Dudda PD Dr. Tania Eden Dr. Michael Flacke Dr. Holger Glinka Dr. Catia Goretzki Prof. Dr. Alexander Haardt Prof. Dr. Jrgen Hengelbrock Prof. Dr. Walter Jaeschke apl. Prof. Dr. Udo Jeck apl. Prof. Dr. Antje Kapust PD Dr. Dietmar Khler apl. Prof. Dr. Wilfried Khn Dr. Thorsten Lerchner apl. Prof. Dr. Hans-Ulrich Lessing Prof. Dr. Corinna Mieth Prof. em. Dr. Burkhard Mojsisch Prof. Dr. Albert Newen Dr. Christian Neuhuser Prof. Dr. Ulrich Pardey Dr. Nikolai Plotnikov Dr. Valentin Pluder Prof. Dr. Helmut Pulte Prof. Dr. Birgit Sandkaulen Jun.-Prof. Dr. Tobias Schlicht Prof. Dr. Gunter Scholtz Prof. Dr. Walter Schweidler PD Dr. Annette Sell Caroline Semmling, M.A. Dr. Meike Siegfried Prof. Dr. Volker Steenblock Prof. Dr. Klaus Steigleder Julia Trompeter, M.A. Dr. Raphael van Riel Prof. Dr. Heinrich Wansing Prof. Dr. Markus Werning Prof. Dr. James Wilberding B. A. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x M. A.

(Stand Juli 2011)

M. Ed.

x x x x x

x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x

Bachelor-Studium Studienverlaufsplan Bachelor of Arts

Semester

Semesterwochenstunden (SWS) / Kreditpunkte (CP)

Historische Einfhrung 1 (HE 1) Vorlesung / Seminar und Tutorium 5 SWS 2+3+1=6 Historische Einfhrung 2 HE 2 Vorlesung / Seminar und Tutorium 5 SWS 2+3+1=6 WM Ia Erkenntnis und Grund WM Ib Handlung und Norm Systematische Einfhrung 1 (SE 1) Vorlesung / Seminar und Tutorium 5 SWS 2+3+1=6 Systematische Einfhrung 2 SE 2 Vorlesung / Seminar und Tutorium 5 SWS 2+3+1=6 WM Ic Kultur und Natur

Summe CP

12

12

12

4 4 SWS 8 CP WM Ia oder WM IIa Erkenntnis und Grund 6 4 Summe 4-8 4 4-8 40 SWS / 65 CP + 14 CP 4 8 CP WM Ib oder WM IIb Handlung und Norm 4 8 CP

12

WM Ic oder WM IIc Kultur und Natur 4 4-8

12

BA-Prfung schriftlich/mndlich 8+6

5 + 14

79 CP

Erluterungen
Die Einfhrungsmodule des ersten Studienjahres bestehen aus einer Vorlesung, einem Seminar und einem Tutorium. In mindestens zwei der vier Einfhrungsmodule mssen grere Studienleistungen erbracht werden, darunter mindestens eine schriftliche Hausarbeit. Grere Studienleistung sind: schriftliche Hausarbeit, regelmige schriftliche bungen, zweistndige Klausur oder dreiigmintige mndliche Prfung.

In mindestens zwei weiterfhrenden Modulen des zweiten Studienjahres (WM I) und mindestens zwei weiterfhrenden Modulen des dritten Studienjahres (WM I oder WM II) sind grere Studienleistungen zu erbringen, darunter jeweils mindestens eine schriftliche Hausarbeit. In jedem Studienjahr der B.A.-Phase ist also mindestens eine schriftliche Hausarbeit zu schreiben. Im dritten Studienjahr knnen Studienleistungen weiterfhrender Module (WM I) durch solche weiterfhrender Module (WM II) ersetzt werden. Im Sinne studienbegleitender Prfungsleistungen gehen die Bewertungen zweier weiterfhrender Module in die B.A.-Endnote ein. Prfungsrelevant knnen demnach keine Module aus dem ersten Studienjahr sein.

Module Module setzen im Fach Philosophie aus zwei Lehrveranstaltungen zusammen, die thematisch aufeinander abgestimmt sind. In die Endnoten der BA-Phase gehen in jedem Fach zwei prfungsrelevante Module sowie ein Modul aus dem Optionalbereich ein. Das Praktikum im Optionalbereich kann kein prfungsrelevantes Modul sein.

Credit Points (CP) Zum Nachweis der Studienleistungen wird jede Veranstaltung oder Prfungsleistung nach dem voraussichtlich erforderlichen Arbeitsaufwand gewichtet, den sogenannten Credit Points (CP). Ein CP entspricht dem geschtzten Arbeitsaufwand von ca. 30 Stunden. CPs werden nur vergeben, wenn die Anforderungen der Veranstaltung oder Prfung erfllt sind. Im Fach Philosophie muss fr den erfolgreichen Abschluss einer Veranstaltung neben der Anwesenheit auch immer eine individuelle Studienleistung erbracht werden. Zum erfolgreichen Modulabschluss mssen alle Bestandteile mit mindestens ausreichendem Erfolg abgeschlossen werden.

Modulanforderungen Die erfolgreiche Teilnahme an einem Modul wird unter Angabe der erreichten Kreditpunktzahl nach Magabe der in der zugehrigen Modulbeschreibung geforderten Studienleistungen bescheinigt. Eine Gesamtnote wird erteilt, wenn im Modul eine mit mindestens ausreichend bewertete grere Studienleistung erbracht wurde. Die Kriterien fr die Leistungsbeurteilung und die Kreditierung geben die Lehrenden vor oder bei Beginn der Veranstaltungen in unmissverstndlicher Form bekannt.

Sprachnachweise Neben den allgemeinen Zugangsvoraussetzungen fr den B.A./M.A.-Studiengang (vgl. GPO 4) werden Kenntnisse des Lateinischen oder Griechischen empfohlen.

B.A.-Prfung Die B.A.-Prfung Philosophie besteht aus einer mndlichen Prfung von 30 Minuten Dauer und ggf. der BA-Arbeit, die Sie wahlweise aber auch in Ihrem anderen Fach schreiben knnen. Die Fachprfung kann abgelegt werden, wenn im Fach Philosophie mindestens 45 CP, eine studienbegleitende Prfungsleistung und mindestens 20 CP im Optionalbereich erreicht worden sind. Die Bearbeitungszeit fr die B.A.-Arbeit betrgt sechs Wochen. Die Fachnote Philosophie setzt sich wie folgt zusammen: beide prfungsrelevanten Module gehen mit jeweils 30%, die Note der mndlichen Abschlussprfung mit 40% in die Fachnote ein. Die B.A.-Gesamtnote setzt sich wie folgt zusammen: Die B.A.-Arbeit geht mit 15%, jede Fachnote mit 35% und das prfungsrelevante Modul des Optionalbereichs mit 15% in die B.A.-Gesamtnote ein.

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Master-Studium Neustrukturierung des Master of Arts-Studiums im Fach Philosophie

Ab dem WS 09/10 wurde das Master of Arts-Studium Philosophie im 1-Fach- wie im 2Fach-Modell neu strukturiert. Die vorgenommenen nderungen beziehen sich alle auf das SWS-Volumen bzw. auf die Studienstruktur, die Prfungsbestimmungen bleiben davon unberhrt. Die Grundidee besteht darin, die Anzahl der bisher in beiden Studiengngen zu absolvierenden Lehrveranstaltungen zu reduzieren, um die Studierbarkeit zu verbessern. Gleichzeitig musste damit der CP-Erwerb in den einzelnen Veranstaltungen bzw. Modulen erhht werden, um dem vorgeschriebenen Studienleistungs-workload der Studiengnge (45 CP im 2-Fach-Modell; 90 CP im 1-Fach-Modell) weiterhin entsprechen zu knnen. Ziel der Lehreinheit Philosophie ist es, mit dieser Neustrukturierung eine Erhhung der Studienabschlsse in der Regelstudienzeit zu erreichen.

1. Die strukturellen nderungen im Einzelnen: a) Zwei-Fach-Masterstudium - In den Lehrveranstaltungen des Masterstudiums werden statt bislang maximal 4 CP knftig jeweils bis zu 6 CP (4-6 CP) vergeben. Dadurch kann die vorgeschriebene Gesamtzahl von 45 CP im Rahmen von 9 Lehrveranstaltungen (18 SWS) statt bislang 13 Lehrveranstaltungen (26 SWS) erreicht werden. - Die inhaltliche Grundausrichtung der 9 Lehrveranstaltungen erfolgt in einem vernderten Rahmen: - Es bleibt verpflichtend, jeweils ein Modul in den Bereichen a, b, c zu studieren. Die Module setzten sich aber jeweils nur aus 2 (statt bislang 3) Lehrveranstaltungen zusammen. - Diesen 3 Pflicht-Modulen wird ein Schwerpunktbereich von 3 Lehrveranstaltungen zur Seite gestellt. Dieser dient der Spezialisierung. Es drfen im Schwerpunktbereich aber Lehrveranstaltungen aus allen 3 Bereichen (a, b, c) gewhlt werden. Dies soll die Flexibilitt der Studierenden erhhen. Es soll aber auch dem Institut eine grere Flexibilitt im Veranstaltungsangebot des Masterbereichs ermglichen (wichtig auch fr die Realisierbarkeit der Manahmen zur Konsekutivitt, s.u.). b) Ein-Fach-Masterstudium - Die Lehrveranstaltungen (in Philosophie) des Zwei-Fach-Masterstudiums werden in ihrer Struktur gewissermaen verdoppelt. - Durch die Einfhrung der genderten Kreditierung (jeweils bis 6 CP pro Lehrveranstaltung) wird eine Reduktion der geforderten Lehrveranstaltungen auf 18 erreicht. - Es sind jeweils zwei Module in den Bereichen a, b, c zu studieren, wobei ein Modul aus 2 (statt bislang 3) Lehrveranstaltungen besteht. - Neben dem Pflichtbereich von 12 Lehrveranstaltungen bzw. 6 Modulen ist wie im 2Fach-Modell ein Schwerpunktbereich von weiteren 3 Lehrveranstaltungen zu studieren. Darber hinaus kann im Rahmen des Ergnzungsbereichs ein Modul (oder knnen mehrere Module) anderer Fcher bis zu 18 CP studiert werden. Das Modul des Ergnzungsbereichs kann aber auch in der Philosophie absolviert werden.

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c) bergangsregelungen - Es wird ab dem WS 09/10 genau 1 bergangssemester gestattet, in dem man ohne Einschreibung in den Masterstudiengang Lehrveranstaltungen der Masterstudiengnge studieren darf. Dies ist den semesterbergreifenden Prfungsfristen der gemeinsamen Prfungsordnung geschuldet. - Den bisher schon im Masterstudium eingeschriebenen Studierenden wird die Mglichkeit eingerumt, auch im SoSe 09 schon 6 CP pro Veranstaltung zu erwerben. Sie knnen also ihr M.A.-Studium mit gemischten Modulen abschlieen, wobei jeder selber auf die eigene Buchfhrung seiner CP zu achten hat. - Die bisher von B.A.-Studierenden erworbenen Master-CP bleiben erhalten (Bestandschutz). Ab dem WS 09/10 knnen aber B.A.-Studierende, die in den vorausgegangenen Semestern bereits Master-CP erworben haben, vor der Einschreibung in das Masterstudium keine weiteren Master-CP mehr erwerben. BAStudierende, die im Sommersemester 2009 bereits 6 CP Veranstaltungen absolviert haben, mssen sich sptestens im WS 09/10 in den Masterstudiengang einschreiben. - Kurz: Ab dem WS 09/10 gilt, dass Studierende im Master-Studiengang eingeschrieben sein mssen, um an Master-Veranstaltungen teilnehmen zu knnen. Es wird bei den VSPL-Anmeldungen im kommenden WS nur noch ein (begrndetes) bergangssemester akzeptiert.

Studienverlaufsplan Master of Arts (Ein-Fach-Modell)

Sem. 7 8 WM IIIa 4-6 4-6 4 SWS 9 WM IIIb 4-6 4-6 4 SWS Schwerpunkt 12-18 CP 6 SWS 10 Summe MA-Prfung schriftlich / mndlich 20 + 10 36 SWS / 90 CP + 5 + 20 MA (1 Fach) WM IIIc 4-6 4-6 4 SWS WM IIIa 4-6 4-6 4 SWS WM IIIb 4-6 4-6 4 SWS WM IIIc 4-6 4-6 4 SWS 24-36 CP 24-36 24-36

Ergnzungsbereich bis 18 CP 6 SWS

20+10 120

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Studienverlaufsplan Master of Arts (Zwei-Fcher-Modell)

Sem. 7 8 WM IIIa 4-6 4-6 4 SWS / 812 CP 9 MA (Zwei Fcher) WM IIIb 4-6 4-6 4 SWS / 812 CP WM IIIc 4-6 4-6 4 SWS / 812 CP 1218 CP

1218

Schwerpunkt 6 SWS /12-18 MA-Prfung mndlich / schriftlich 5 / 20 18 SWS / 45 CP + 5 + 20 1218

10 Summe

5/ 20 50 / 70

Prfungsbestimmungen des Master of Arts-Studiums:

a.) Obligatorisches Beratungsgesprch Vor Beginn des M.A.-Studiums ist ein obligatorisches Beratungsgesprch mit dem Studienberater oder einem prfungsberechtigt Lehrenden der Lehreinheit zu fhren. Dieses Gesprch wird bescheinigt. Ein entsprechendes Formular finden Sie auf der Homepage des akademischen Prfungsamts der Fakultt III. Die Bescheinigung muss bei der Umschreibung in das M.A.-Studium dem Studierendensekretariat vorgelegt werden, entsprechend ist es erforderlich, dass das Beratungsgesprch rechtzeitig vor den Umschreibungsterminen erfolgt ist, um einen nahtlosen bergang vom B.A.-Studium in das M.A.-Studium zu gewhrleisten. b.) Sprachanforderungen fr die Zulassung zum M.A.Studium sind: - Latinum oder - Graecum oder - zwei moderne Fremdsprachen und Latein- oder Griechischkenntnisse. Der Nachweis der Sprachkenntnisse muss sptestens nach dem ersten Studienjahr des Masterstudiums erfolgen. c.) Fachspezifische Prfungsbestimmungen Im Masterstudium des Zwei-Fach-Modells sind in den drei weiterfhrenden Modulen (WM IIIa-c) grere Studienleistungen zu erbringen, darunter mindestens eine schriftliche Hausarbeit. Im Sinne einer studienbegleitenden Prfungsleistung geht dabei die Bewertung eines Moduls in die M.A.-Endnote ein. Im Ein-Fach-Modell sind die genannten Zahlen zu verdoppeln und gelten entsprechend.

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Studienverlaufsplan Master of Education

Se- Fachdidaktik mester 7 Seminar Fachdidaktik KernPhilosophische praktikum Bildung und Vor- und Nachbereitung des 3 CP Kernpraktikums (schriftl. Hausarbeit) 4 CP Seminar Fachdidaktik: Sozialwissenschaftlic he und kulturreflexive Kontexte philosophischer Bildung 4 CP Kontaktkolloquium Fachdidaktik Philosophie Fachwissenschaft

WM IIIa Vorlesung/Seminar Fachwissenschaft

WM IIIa Seminar Fachwissenschaft (ggf. schriftl. Hausarbeit)

Seminar Fachdidaktik

6 CP 2 CP ggf. Modulabschlussprfung 1 CP : 1 CP (FW : FD) WM IIIb Vorlesung/Seminar Fachwissenschaft WM IIIb Seminar Fachwissenschaft (ggf. schriftl. Hausarbeit) Seminar Fachdidaktik

6 CP 2 CP ggf. Modulabschlussprfung 1 CP : 1 CP (FW : FD) WM IIIc Vorlesung/Seminar Fachwissenschaft Seminar Fachwissenschaft Seminar Fachdidaktik

2 CP 10 Masterarbeit 15 CP

2 CP

2 CP

Prfungsbestimmungen des Master of Education-Studiums:

a.) Obligatorisches Beratungsgesprch Vor Beginn des M.Ed.-Studiums ist ein obligatorisches Beratungsgesprch mit dem Vertreter der Fachdidaktik, Prof. Steenblock, oder dem Studienberater der Lehreinheit u fhren. Dieses Gesprch wird bescheinigt. Ein entsprechendes Formular finden Sie auf der Homepage des akademischen Prfungsamts der Fakultt III. Die Bescheinigung muss bei der Umschreibung in das M.A.-Studium dem Studierendensekretariat vorgelegt werden, entsprechend ist es erforderlich, dass das Beratungsgesprch rechtzeitig vor den Umschreibungsterminen erfolgt ist, um einen nahtlosen bergang vom B.A.-Studium in das M.Ed.-Studium zu gewhrleisten. Als Beratungsgesprch gilt auch die Teilnahme an der Informationsveranstaltung Lehramt, die in jedem Semester stattfindet (Teilnahmeliste).

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b.) Sprachanforderungen: Fr die Zulassung zum M.Ed.-Studium ist das Latinum oder Graecum erforderlich!

c.) Praktikum: Darber hinaus sind fr die Zulassung zum Master of Education schul- und unterrichtsbezogene Studien erforderlich (Praktikum in der B.A.-Phase). Diese knnen Sie im Gebiet 6 des Optionalbereichs whrend des B.A.-Studiums absolvieren. Nhere Informationen finden Sie unter http://www.ruhr-uni-bochum.de/optionalbereich/ .

d.) Fachspezifische Prfungsbestimmungen Insgesamt mssen im Studiengang Master of Education 34 CP im Fach Philosophie erworben werden, davon fallen 15 CP auf die Fachdidaktik und 16 CP auf die Fachwissenschaft; das Kernpraktikum (Praktikum in der M.Ed.-Phase) ist mit 3 CP kreditiert. Die Modulabschlussprfung wird nur in einem fachwissenschaftlich orientierten Modul (a oder b) abgelegt und geht mit 60% (zusammen mit der im fachphilosophischen Seminar geschriebenen schriftlichen Hausarbeit) in die Fachnote ein. Das Prfungsgebiet umfasst das ganze Modul, d.h. sowohl fachwissenschaftliche als auch fachdidaktische Themen mssen Gegenstand der Prfung sein. Entsprechend wird die Prfung mit je 1 CP fr den fachwissenschaftlichen und 1 CP fr den fachdidaktischen Anteil kreditiert. Das Fachdidaktikmodul (schriftliche Hausarbeit) geht demnach mit 40% in die Fachnote ein. Pflichtbereich: WM IIIa: Weiterfhrendes Modul III: Erkenntnis und Grund (Lehramt Sek. I/II) WM IIIb: Weiterfhrendes Modul III: Handlung und Norm (Lehramt Sek. I/II) WM IIIc: Weiterfhrendes Modul III: Kultur und Natur (Lehramt Sek. I/II); mit diesem Modul werden die fr die Sek. I-Ausbildung notwendigen 6 SWS religionswissenschaftlichen und -philosophischen Studien im gesamten B.A.-/M. Ed.-Studium nachgewiesen Modul Fachdidaktik: Fachdidaktische Theorie, Methode und Praxis (Gestrichelte Umrandungen bedeuten, dass die Veranstaltungen zum Pflichtbereich gehren knnen.) Erluterungen: Fr den Abschluss Master of Education setzen Sie ber weitere vier Semester das akademische Studium in den aus dem B.A.-Studiengang bekannten drei Modulbereichen fort. Fr diese drei Lehramtsmodule gilt: Im Bereich a und b studieren Sie je eine fachwissenschaftliche und eine fachdidaktische Veranstaltung; wahlweise knnen Sie je eine weitere fachwissenschaftliche Einzelveranstaltung aus diesen Bereichen besuchen und in dieser Veranstaltung bis zu 2 CP erwerben. Im Bereich c studieren Sie zwei fachwissenschaftliche und eine fachdidaktische Veranstaltungen mit einem Schwerpunkt auf religionskundlichen, -wissenschaftlichen, -philosophischen Themen. Hinzu tritt ein Fachdidaktikmodul, das mit einer Veranstaltung in die Philosophiedidaktik einfhrt und das Kernpraktikum vor- und nachbereitet. Darber hinaus studieren Sie im Rahmen dieses Moduls eine zweite Veranstaltung, die die sozialwissenschaftlichen und kulturreflexive Kontexte philosophischer Bildung thematisiert. Zustzlich knnen Sie wahlweise das Kontaktkolloquium Fachdidaktik Philosophie besuchen. Zu Beginn dieses Semesters findet eine Informationsveranstaltung von Prof. Steenblock am 13.10.2011 um 16:00 Uhr in GA 3/143 zum Master of Education-Studium statt. Bitte beachten Sie dazu auch die Aushnge.

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Betreuung whrend der B.A.-Phase

1. Obligatorisches Tutorenprogramm Begleitend zu den Einfhrungsmodulen im ersten Studienjahr bietet die Lehreinheit Philosophie Tutorien an. Diese von erfahrenen Studierenden geleiteten Veranstaltungen begleiten die jeweiligen Einfhrungsvorlesungen, bereiten den Vorlesungsstoff nach und auf die Abschlussklausur vor. Darber hinaus leisten sie inhaltliche und methodische Hilfestellung beim Einstieg in Studium. Die Teilnahme an den Tutorien ist Pflicht und wird mit einem CP fr das jeweilige Einfhrungsmodul kreditiert. Vorstellung der Tutoren: In der Erstsemesterbegrung am Montag, 10.10.2011 um 11 Uhr in HGA 10, und in den beiden Einfhrungsvorlesungen HE 1 Einfhrung in die Antike Philosophie, dienstags, 12-14 Uhr in HGA 10 von Prof. Wilberding, und SE 1 Einfhrung in die Theoretische Philosophie, dienstags, 16-18 Uhr in HGA 10 von Prof. Wansing.

2. Obligatorisches Mentorenprogramm Seit dem Sommersemester 2007 hat die Lehreinheit Philosophie ein Mentorenprogramm eingerichtet. Hinweise hierzu sowie eine Prsentation der Mentorinnen und Mentoren finden sie auf der Homepage der Lehreinheit Philosophie ( Studium und Lehre Tutoren- und Mentorenprogramm). Das Programm wendet sich an alle B.A.-Studierenden ab dem 1. Fachsemester Philosophie; Studierende im M.A.-Studium knnen es ebenfalls nutzen. Das Programm verfolgt das Ziel, Ihnen bei Fragen der Planung und Durchfhrung Ihres Fachstudiums bis hin zur Abschlussprfung konkrete organisatorische und auch inhaltliche Hilfestellungen zu Hausarbeiten und Referaten zu geben. Die Mentorinnen und Mentoren sollen Sie dabei nach Mglichkeit ber eine lngere Zeit Ihres Studiums begleiten und zu dessen Gelingen beitragen.

Stellungnahme der Fachschaft: Das zugrunde liegende Problem ist die uerst hohe Abbrecherquote an der Lehreinheit Philosophie, die die finanzielle und personelle Situation des Institutes erheblich verschlechtert hat. Um die Grnde dafr besser nachvollziehen und diesen ggf. entgegenwirken zu knnen, wurde ein obligatorisches Mentoren- und Tutorenprogramm ins Leben gerufen. Wir knnen verstehen, dass sich Studierende durch den verpflichtenden Charakter gegngelt fhlen, sehen aber keine Alternativen, um Studierende, die Probleme im Studium haben, zu erreichen. Auerdem stellt das Programm unserer Meinung nach keinen wesentlichen Zeitaufwand fr den einzelnen Studierenden dar. Wir mchten dem Programm daher die Gelegenheit geben, sich zu bewhren; sollte dies nicht der Fall sein, werden wir eine nderung bedenken. Neben der kontinuierlichen Beratung von Studierenden zu ihrem Studium leisten die Mentoren auch wichtige Untersttzung fr die Lehrenden bei der Auswahl von Seminarliteratur, der Vorbereitung von Readern etc., und tragen auch so zu einer Verbesserung der Lehre bei. Das Tutorenprogramm dient ebenfalls zur Verbesserung der Lehre: Denn so werden die Studenten schon ab dem ersten Semester an Arbeitstechniken wie Referate herangefhrt und intensiver betreut. Ziel ist die qualitative Verbesserung der Lehrveranstaltungen, da gerade der Unterricht in den WM-Modulen hufig von studentischer Mitarbeit lebt.

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Zusatzstudium Praktische Philosophie (Sekundarstufe I) fr Lehramts-Studierende

(Veranstaltungen des Teilbereichs E) Achtung: teilweise Neuregelung Regelung betrifft nur Absolventen, die nach der alten Lehramts-Studienordnung von 1999 studieren, nicht Studierende nach dem neuem B.A./M.A.-Studiengang bzw. MasterLehramtszweig. Im Zusammenhang mit der Implementierung des neuen Faches Praktische Philosophie fr das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen und den entsprechenden Jahrgangsstufen der Gesamtschulen mit Studienschwerpunkt Haupt-, Real- und Gesamtschule erffnet sich fr Lehramtsstudierende des Unterrichtsfaches Philosophie fr das Lehramt fr die Sekundarstufe II eine erweiterte berufliche Option, nmlich das Ablegen einer sogen. integrierten Prfung. Entsprechend bietet das Institut fr Philosophie in Abstimmung mit dem Staatlichen Prfungsamt fr Erste Staatsprfungen fr Lehrmter an Schulen ein Zusatzstudium an, dass den Studierenden das Ablegen einer integrierten Prfung, d.h. einer Prfung auch fr die Sekundarstufe I, erlaubt. Dafr sind zustzliche Studien- und Prfungsleistungen notwendig. Die Prfung umfasst entweder eine Klausur oder eine mndliche Prfung von 15 Minuten Dauer, wobei die Absolvierung der Klausur empfohlen wird. Das zustzliche Studium besteht in Erweiterung der Studienordnung (vgl. Gelbbuch, S. 7) aus dem Bereich E, der sich in drei Teilgebiete gliedert: 1. Angewandte Ethik (E 1) 2. Religionsphilosophie/Religionskunde (E 2) 3. Philosophiedidaktik Sek. I (E 3) Aus mindestens zwei dieser Teilgebiete, obligatorisch aber aus dem Teilgebiet E 3, mssen insgesamt 6 SWS studiert und durch Belegen nachgewiesen werden. Fr die Prfung mssen zwei Themen aus dem Bereich der Philosophiedidaktik Sek. I (E 3) angegeben werden. Die entsprechenden Veranstaltungen knnen nur auf Sek. I oder auf Sek. I und Sek. II ausgerichtet sein und werden entsprechend gekennzeichnet. Die neuen Veranstaltungen werden fr das Grund- und Hauptstudium angeboten. Die Entscheidung hierber treffen die Lehrenden mit Blick auf den jeweiligen Unterrichtsgegenstand.

1.6.2004

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Promotionsstudiengang Philosophie
(Leitung: Prof. Dr. Corinna Mieth, Prof. Dr. Albert Newen) Seit dem Wintersemester 2008/2009 werden Doktorarbeiten im Fach Philosophie in der Regel im Rahmen eines dreijhrigen Promotionsstudiengangs angefertigt. Aufgabe des Studiengangs ist es, die Doktorandinnen und Doktoranden gezielt in die philosophische Forschungsarbeit und Forschungskultur und in die Gepflogenheiten des philosophischen Wissenschaftsbetriebs einzufhren. Auerdem will der Studiengang die Doktorandinnen und Doktoranden in ihren speziellen Forschungsarbeiten strker untersttzen, zugleich aber auch Hilfestellungen dazu anbieten, die weiteren Perspektiven des Fachs Philosophie nicht aus den Augen zu verlieren und in einen intensiven wissenschaftlichen Austausch mit den anderen Doktorandinnen und Doktoranden und den Professoren der Lehreinheit zu treten. Die Aufnahme in den Studiengang ist (wie bislang schon die Annahme als Doktorandin oder Doktorand) im Dekanat der Fakultt fr Philosophie und Erziehungswissenschaft zu beantragen. Eine Einschreibung in den Studiengang ist erforderlich. Nhere Hinweise zu den Antrags- und Einschreibemodalitten entnehmen Sie bitte der Homepage des Dekanats. Ihr Antrag auf Aufnahme in den Promotionsstudiengang muss im Dekanat eingereicht werden, die entsprechenden Fristen und weitere Informationen dazu finden Sie auf der Webseite des Dekanats. Zuvor mssen Sie mit einem der Leiter des Promotionsstudiengangs, Frau Prof. Dr. Corinna Mieth oder Prof. Dr. Albert Newen, ein Aufnahmegesprch fhren. Dabei geht es vor allem darum, sich bekannt zu machen, ber das Promotionsprojekt zu sprechen, eventuelle Probleme der Einschreibung zu errtern und das erste Semester im Promotionsstudiengang zu planen. Bitte bringen Sie zu diesem Gesprch eine Bescheinigung der Betreuerin oder des Betreuers Ihres Dissertationsprojektes mit. Sofern Sie bereits ber ein (erstes) Expos Ihres Promotionsprojektes verfgen, wird darum gebeten, das Expos schon vor dem Gesprch zur Verfgung zu stellen. ber das Gesprch erhalten Sie eine Bescheinigung, die Sie zusammen mit Ihrem Antrag im Dekanat vorlegen. Fr nhere Ausknfte wenden Sie sich an Prof. Dr. Corinna Mieth oder Prof. Dr. Albert Newen, die Sie gerne beraten.

Lehrveranstaltungen des Promotionsstudiengangs im Wintersemester Im Wintersemester nehmen die Doktorandinnen und Doktoranden des Promotionsstudiengangs an zwei Lehrveranstaltungen teil: an einem allgemeinen oder fachspezifischen Doktorandenseminar (s. Regelung S. 118) und einem Fachseminar zu aktuellen Fragen der theoretischen oder praktischen Philosophie oder der Philosophiegeschichte. Die Auswahl des Fachseminars sollte in Absprache mit der Betreuerin oder dem Betreuer der Doktorarbeit, der Leitung des Promotionsstudiengangs und dem Leiter der Veranstaltung erfolgen. Zum Veranstaltungsangebot im Promotionsstudiengang siehe S.118.

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Fachschaftsrat Philosophie

FR
Raum: GA 3/36 | Telefon: 0234/32-24720 E-Mail: fr-philo@rub.de | Homepage: http://fr-philo.rub.de/ Herzlich Willkommen zum neuen Semester!

Der Fachschaftsrat
Wir sind Studierende der Philosophie, die sich zum Ziel gesetzt haben, alle Studierenden des Faches Philosophie (also die Fachschaft) nach besten Krften und bestem Wissen zu untersttzen. Zu unserem Angebot und Aufgabenbereich gehren: Informationen zum Studium Beratungsgesprche bei Problemen mit dem Studium, Lehrenden... Vertretung der studentischen Interessen in den Verwaltungsgremien der Universitt (Direktorium, Fakulttsrat, Lehrkommission zur Verwendung der Studiengebhren, Kommission fr Evaluation usw.) Kulturelles Monatsprogramm: verschiedene philosophische Lesekreise und Filmreihe Fachschaftsparty

Erstsemester-Info
Das traditionelle Erstifrhstck mit Brtchen, Kaffee und einer Einfhrung in die elektronische Studiumsverwaltung (VSPL) findet am Mittwoch und Donnerstag, 05. und 06.10. ab 10 Uhr im Fachschaftsraum GA 3/36 statt. Ihr braucht nur an einem Tag kommen, und auch nur, wenn ihr wollt, es ist kein Pflichttermin. Allerdings eine nette Sache: Hier knnt ihr erste Kontakte zu den anderen Studierenden knpfen, euch allgemein ber das Studium der Philosophie an der RUB informieren und euch bei der Organisation eures Studiums im ersten Semester beraten lassen. Wir bieten Ersti-Infos aber auch auf unserer Homepage, u.a. in Form eines Erstsemesterstundenplans.

Was sonst noch wre... Sprechstunden: Ihr knnt uns whrend der Vorlesungszeit zu den ausgehngten Sprechstunden in unserem Raum erreichen. Dort hngt auch ein schwarzes Brett mit Ankndigungen. Auf unserer Homepage knnt ihr euch in unseren E-Mail-Verteiler eintragen, so dass ihr immer unsere aktuellen Mitteilungen bekommt.

Newsletter:

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Die Verwendung der Kompensationsmittel der Studienbeitrge und die Mittel zur Verbesserung der Qualitt der Lehre
Vom SoSe 2007 bis einschlielich SoSe 2011 wurden an der Ruhr-Universitt Bochum Studienbeitrge erhoben. Diese Studienbeitrge wurden berwiegend gegen den Willen der Studierenden in NRW eingefhrt. Die mglichen Verbesserungen der Lehre sahen wir daher zwar grundstzlich kritisch, aber zumindestens erhielten wir als Fachschaftsrat die Mglichkeit, an der sachgemen Verwendung der Gebhren mitzuarbeiten. Dazu entsandte der Fachschaftsrat zwei Vertreter in die Studienbeitrags-Kommission der Philosophie. Diese Kommission diskutierte mehrmals pro Semester ber die Verwendung der Studiengebhren hinsichtlich der Verbesserung der Lehre. Ab dem WS 2011/12 werden die Studiengebhren durch die Ausgleichszahlungen entsprechend dem Gesetz zur Verbesserung der Qualitt in Lehre und Studium abgelst. Da die Entscheidung darber, was mit diesen Mitteln zur Verbesserung der Qualitt der Lehre geschieht, in den Hochschulen fllt und den Studierenden grerer Einfluss als bisher bei der Verteilung der Gelder eingerumt wird, ist es auch weiterhin eine der Hauptaufgaben des Fachschaftsrates, ber die Verwendung der Gelder mitzuentscheiden. Dabei gilt es, bisherige aus Studiengebhren finanzierte Projekte fortzufhren, wie: das Tutoren- und Mentorenprogramme die Neu- und Wiederanschaffung von Bchern in der Philo-Bibliothek die Aufstockung des Lehrangebots die Realisierung von Gastvortrgen die Finanzierung von VSPL-Beauftragten die bernahme der Kosten fr Lehrveranstaltungsmaterialien (z.B. Reader) und das Grnbuch die Einrichtung eines Raumes mit PC-Arbeitspltzen in der Institutsbibliothek Fr die Zukunft gilt es, diese Manahmen kritisch zu hinterfragen und Sinnvolles fortzufhren. Dabei ist der Fachschaftsrat immer offen fr neue Projektvorschlge, solange sie mit Blick auf die Situation der Studierenden eine Verbesserung bedeuten.

Wenn ihr noch Fragen habt und/ oder eigene Vorschlge / Kritik einbringen mchtet, kommt einfach im Fachschaftsrat (GA 3/36) vorbei oder schreibt eine E-Mail.

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Bibliothek der Lehreinheit Philosophie

Anschrift Ruhr-Universitt Bochum Lehreinheit Philosophie Bibliothek, GA 3/41 Universittsstrae 150 D-44801 Bochum

Seit Mrz 2011 ist die PhiloBib mit in die neue Verbundbibliothek GA integriert. Die Fcher Philosophie, Geschichte, Kunstgeschichte und Erziehungswissenschaft arbeiten ber den Zentraleingang GA 3/40 (Nord) zusammen und bedienen die Etagen 1-5 zu komfortablen ffnungszeiten. Im Semester ist die Bibliothek von 9.00 bis 20.00 Uhr geffnet. In der vorlesungsfreien Zeit kann es zu Krzungen kommen. Bitte beachten Sie die aktuellen Hinweise auf unserer Homepage (www.ub.rub.de/Fachbib/verbund-ga) und am schwarzen Brett vor dem Eingang. Unsere Benutzungsordnung und die Ausleihformulare sind ebenfalls auf der Homepage verlinkt.

Bestand 60.695 Bnde, 85 laufend gehaltene Zeitschriften (Stand: 31.12.2010)

Bestands- und Anschaffungsschwerpunkte Entsprechend den vorhandenen Lehrsthlen. Zudem besonders erwhnenswert: Philosophie des Mittelalters, englischer Deismus, europische Aufklrung allgemein und franzsische Philosophie der Gegenwart, Kognitionswissenschaft.

Kontakt Bibliotheksaufsicht, -ausleihe Bibliotheksverwaltung Bibliotheksbeauftragter

Telefon 0234/32-22747 0234/32-22752 0234/32-24729

E-mail verbundbibGA@rub.de philo-bib@rub.de

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Raum- und Sprechstundenplan Wintersemester 2011/12

Name ANACKER BONSIEPEN BRANDT DE BRUIN DUDDA EDEN FLACKE GLINKA GORETZKI HAARDT JECK KOCH KHLER KRUSE KHN LERCHNER LESSING MICHEL MIETH MILZ NEUHUSER NEWEN PARDEY PLOTNIKOV PLUDER PULTE SANDKAULEN SCHLICHT SCHTTLER Dienststellung PD Dr. apl. Prof. Dr. Prof.in Dr. Wiss. Mitarbeiter Dr. PD Dr. PD Dr. Wiss. Mitarbeiter Dr. Wiss. Mitarbeiter Dr. Wiss. Mitarbeiterin Dr. Prof. Dr. apl. Prof. Dr. Wiss. Mitarbeiter PD Dr. Lehrbeauftragte apl. Prof. Dr. Lehrbeauftragter Dr. Prof. Dr. VSPL-Beauftragter Prof.in Dr. Lehrbeauftragter Dr. Wiss. Mitarbeiter Dr. Prof. Dr. Prof. Dr. Wiss. Mitarbeiter Dr. Lehrbeauftragter Dr. Prof. Dr. Prof.in Dr. Jun.-Prof. VSPL-Beauftragter Tel.3224727 Hegel-Archiv 22271 FNO 01/134 27999 3/153 22711 3/154 24722 3/55 24716 3/142 22725 Hegel-Archiv 22233 3/55 22207 3/160 24730 3/39 24721 6/152 22209 3/55 22244 3/37 24723 3/39 24721 3/158 25543 3/157 24729 3/153 22711 3/138 22748 3/55 27679 3/137 27239 3/152 22139 3/156 22714 3/129 25915 3/55 27679 3/149 22726 3/53 29128 3/29 29479 3/147 22717 Raum GA 3/150 n.V. n.V. 13-14 11-12 13-14 11-13 n.V. n.V. n.V n.V. n.V. 13-14 n.V. n.V. 12-13 16-17 18-19 11-12 17-18 12-13 12-13 13-14 10-11 12-13 16-17 14-15 n.V. 11-12 14-16 15:30-16:30 Mo Di Mi 11-12 Do Fr

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Name SCHLEIN SCHULTE SCHWEITZER SELL SEMMLING SIEGFRIED STEENBLOCK STEIGLEDER TROMPETER VAN RIEL WANSING WERNING WILBERDING

Dienststellung Lehrbeauftragter M.A. Wiss. Mitarbeiter M.A. Lehrbeauftragter apl. Prof. PD Dr. Wiss. Mitarbeiterin M.A. Wiss.Mitarbeiterin Dr. Prof. Dr. Prof. Dr. Wiss. Mitarbeiterin M.A. Wiss. Mitarbeiter Dr. Prof. Dr. Prof. Dr. Prof. Dr.

24722 22244 Hegel-Archiv 22244 3/37 24723 3/158 25543 3/60 24726 3/57 22719 3/32 24717 3/140 28724 3/37 24723 3/29 24734 3/31 22721

Raum GA 6/153 3/154 3/55

Tel. 32-

Mo

Di 13-14

Mi 13-14

Do

Fr

n.V. n.V. 13-14 14-15 14-15 16-17 12-13 13-14 16-17

Hegel-Archiv, Overbergstrae 17

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Vorlesungen im WS 2011/12
Vorl.-Nr. 030 001 030 002 030 003 030 004 Termin Titel System und Leben. Einfhrung in die Klassische Mi 14-16 Deutsche Philosophie Mi 12-14 Philosophie der Kognitionswissenschaften Di 16-18 Einfhrung in die Theoretische Philosophie Di 12-14 Einfhrung in die Antike Philosophie Dozent Sandkaulen Schlicht Wansing Wilberding

Auflistung der Lehrveranstaltungen nach Modulen im B.A./M.A.-Studiengang

Bachelor of Arts
BA HE 1 Historische Einfhrung 2: Zentrale Themen der Philosophie in Neuzeit und Gegenwart Teil 1
030 004 Einfhrung in die Antike Philosophie 2st., Di 12.00-14.00, HGA 10 , Credits: 2 Wilberding

Teil 2
030 022 030 027 030 028 030 039 030 037 030 036 030 038 Platon: Philebos 2st., Do 12.00-14.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Platon: Gorgias 2st., Fr 12.00-14.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Thomas von Aquin: Moralphilosophie 2st., Do 16.00-18.00, GABF 05/705 , Credits: 4 Die Philosophie der Stoa 2st., Di 08.00-10.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Was ist ein glckliches Leben? Aristoteles` Nikomachische Ethik 2st., Di 14.00-16.00, GABF 05/705 , Credits: 4 Antike Seelentheorien 2st., Do 14.00-16.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Platon: Politeia 2st., Mi 12.00-14.00, GA 03/46 , Credits: 4 Goretzki Milz Neuhuser Pluder Trompeter Wilberding Wilberding

BA SE 1 Systematische Einfhrung 2: Disziplinen der Praktischen Philosophie Teil 1 030 003 Einfhrung in die Theoretische Philosophie Wansing 2st., Di 16.00-18.00, HGA 10 , Credits: 2

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Teil 2
030 015 030 041 030 018 030 019 030 025 030 029 030 034 Einfhrung in die Wissenschaftstheorie 2st., Fr 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Wissen und Skepsis: Zugnge zur Erkenntnistheorie 2st., Mo 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Grundprobleme der Erkenntnistheorie 2st., Mo 14.00-16.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Grundprobleme der Erkenntnistheorie 2st., Mi 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Dilthey: Das Wesen der Philosophie 2st., Di 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Einfhrung in die Sprachphilosophie: Frege, Russell, Wittgenstein und die modernen Entwicklungen 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Einfhrung in die Theoretische Philosophie 2st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Anacker, Flacke Anacker Eden Flacke Lessing Newen

Wansing

BA WM Ia Weiterfhrendes Modul: Erkenntnis und Grund

030 002 030 042 Philosophie der Kognitionswissenschaften 2st., Mi 12.00-14.00, HZO 100 , Credits: 4 Philosophische Logik: Online-Kurs 2st., Do, 13.10.2011, 14.00-16.00, GA 3/143 (Einfhrung), Do, 02.02.2012, 14.00-16.00, GA 03/142 (Klausur), Credits: 4 G. W. Leibniz: Versuche in der Theodice ber die Gte Gottes, die Freiheit des Menschen und den Ursprung des bels (1710) 2st., Di 12.00-14.00, GA 3/143 , Credits: 4 F.W.J. Schelling: ber die Mglichkeit einer Form der Philosophie berhaupt / Vom Ich als Prinzip der Philosophie 2st., Di 12.00-14.00, GA 03/46 , Credits: 4 J.G.Fichte: Die Bestimmung des Menschen 2st., Do 12.00-14.00, GABF 04/714 , Credits: 4 M. Heidegger: Sein und Zeit 2st., Mi 16.00-18.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Philosophie der Kognitionswissenschaften. Zentrale Texte 2st., Mi 10.00-12.00, GABF 04/711 , Credits: 4 Schlicht de Bruin

030 020 030 021 030 023 030 024 030 031

Glinka

Goretzki

Koch Khler Schlicht

BA WM Ib Weiterfhrendes Modul: Handlung und Norm

030 017 030 078 030 043 030 032 030 033 Theorien der sozialen Gerechtigkeit 2st., Fr 14.00-16.00, GA 03/46 , Credits: 4 Krieg und Pazifismus 2st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/511, Credits: 4 Kant: Grundlegung zur Metaphysik der Sitten 2st., 06.-14.02., 12.15-15.15, GABF 04/714, Credits: 4 Einfhrung in die Wirtschaftsethik 2st., Mi 10.00-12.00, GABF 05/705 , Credits: 4 Hirntod und Organtransplantation 2st., Do 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 4 Eden, Flacke Neuhuser Schmidt, D. Schulte Steigleder

BA WM Ic Weiterfhrendes Modul: Kultur und Natur

030 035 Dostojewskij und Nietzsche 2st., Di 12.00-14.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Haardt

25 030 030 030 100 030 040 Rousseaus Kulturkritik 2st., Mi 14.00-16.00, GABF 05/705 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 Horkheimer, Adorno: Dialektik der Aufklrung 2st., Di 14.00-16.00, GA 3/143 , Credits: 4 Was ist Aufklrung? Von Kant zu Foucault 2st., Fr 10.00-12.00, GABF 05/705 , Credits: 4 Sandkaulen

Schlein Siegfried

BA WM IIa Weiterfhrendes Modul: Erkenntnis und Grund

030 001 System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 030 079 Ludwig Wittgenstein: Das Frhwerk (Tractatus logico-philosophicus) und das Sptwerk (Philosophische Untersuchungen) im Vergleich 2st., Di 10.00-12.00, GABF 05/705 , Credits: 4 030 083 Metaphysik und Ethik bei Spinoza 2st., Do 10.00-12.00, GA 3/143 , Credits: 4 030 086 Paradoxien 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/358 , Credits: 4 Sandkaulen

Newen

Sandkaulen Semmling, Kruse

BA WM IIb Weiterfhrendes Modul: Handlung und Norm

030 001 System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 030 072 Personen, Menschen und ihre Identitt 2st., Di 14.00-16.00, GA 03/46 , Credits: 4 030 076 John Rawls. Politischer Liberalismus 3st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716 , Credits: 4 030 090 Ethik des Risikos 2st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 4 030 091 Was ist und wie entsteht soziale Wirklichkeit? 2st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/516 , Credits: 4 Sandkaulen

Eden Mieth Steigleder van Riel

BA WM IIc Weiterfhrendes Modul: Kultur und Natur

030 070 Fortpflanzungsmedizin, Embryonenforschung und Gentechnik: historische Debatten, ethische Positionen 2st., Di 14.00-16.00, GABF 04/358 , Credits: 4 030 095 Gilles Deleuze: Abcdaire 2st., Mo 14.00-16.00, GABF 04/358 , Credits: 4 030 099 Die Philosophie und Psychologie C.G. Jungs 2st., Fr 12.00-14.00, GABF 05/705 , Credits: 4 030 074 Philosophie der Technik 2st., Mi 8.00-10.00, GA 3/143 , Credits: 4 030 097 Meister Eckhart und Neuplatoniker seiner Zeit 2st., Mi 16.00-18.00, GABF 04/358 , Credits: 4 030 085 Kants Anthropologie und ihre aktuelle Bedeutung 2st., Do 12.00-14.00, GA 3/143 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 Brandt

Dudda Lerchner Lessing Schweitzer Sell

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Master of Arts
MA WM IIIa Weiterfhrendes Modul: Erkenntnis und Grund
030 001 System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie Sandkaulen 2st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 030 077 Hume und/oder Kant Bonsiepen 2st., Fr 10.00-12.00, GA 03/46 , Credits: 6 030 073 Aristoteles, Metaphysik (ausgewhlte Themen) Khn 2st., 13.-28.02.2012, 10.00-13.00, GA 03/46, Credits: 6 030 081 Prdikatenlogik und Identitt Pardey 2st., Mi 10.00-12.00, GA 3/143 , Credits: 6 030 125 Logisch-sprachanalytisches Kolloquium Pardey, Hoche, 2st., Fr 10.00-13.00 (14-tgig), GA 3/156, Credits: 6 Dudda, Eden 030 082 "Wer ist das Ich?" Themen und Probleme einer Theorie des Plotnikov Selbstbewusstseins 2st., Mo 14.00-16.00, GA 3/143 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 030 137 Kolloquium zur Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsgeschichte Pulte, Anacker 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/143 , Credits: 6 Charpa, Knig 030 084 Kants Probleme mit dem Ding an sich Sandkaulen 2st., Do 14.00-16.00, GABF 05/705 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 030 092 Branching-time structures and modalities Wansing 2st., 04.-08.10.2011, 10.00-16.00, GA 03/46, Credits: 6 030 093 Dag Prawitz on Proofs and Meaning Wansing 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/609 , Credits: 6

MA WM IIIb Weiterfhrendes Modul: Handlung und Norm

030 001 System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 030 076 John Rawls. Politischer Liberalismus 3st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716, Credits: 6 030 129 Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie 2st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143 , 5 Termine im Semester, Credits: 6 030 101 Gesellschaftskritik und Emanzipation 2st., Fr 12.00-14.00, GA 03/46 , Credits: 3 030 090 Ethik des Risikos 2st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 6 Sandkaulen

Mieth Mieth Siegfried Steigleder

MA WM IIIc Weiterfhrendes Modul: Kultur und Natur

030 075 Research-Seminar Philosophie und Soziologie: Perspektiven einer Anacker, Sozialen Erkenntnistheorie Schtzeichel 2st., Mo 18.00-20.00, GABF 04/358 , Credits: 6 030 071 Anthropologie im 21. Jahrhundert Brandt, 2st., Do 10.00-12.00, GA 03/46 , Credits: 6 Lessing 030 080 Semantics and Pragmatics of Natural Language: With key note lectures Newen, from Prof. F. Recanati, Paris de Bruin 2st., Fr 14tgl. 08.00-12.00, GABF 04/358, Credits: 6 030 124 Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy and Newen, the Cognitive Sciences. Recent Debates Werning 2st., Do 16.00-18.00, GA 04/187, Credits: 6

27 030 087 Kulturphilosophie der Gegenwart I: Naturalistische, anthropologische und soziokonomische Theorien 2st., Mi 12.00-14.00, GA 3/143 , Credits: 6 030 094 Philosophie der Farben und Klnge 2st., Do, 12.00-14.00, GABF 04/187, Credits: 6 030 096 Platons Mythos von Er und seine Rezeption 2st., Do 16.00-18.00, GBCF 04/514, Credits: 6

Steenblock

Werning Wilberding

Master of Education
M.Ed. Fachdidaktik Fachdidaktische Theorie, Methode und Praxis
030 089 Zeitdiagnose. Sozialwissenschaftliche und kulturreflexive Kontexte philosophischer Bildung 2st., Do 16.00-18.00, GA 3/143 , Credits: 4 Steenblock

M.Ed. WM IIIa Lehramt WM IIIa Weiterfhrendes Modul: Erkenntnis und Grund

030 079 Ludwig Wittgenstein: Das Frhwerk (Tractatus logico-philosophicus) und das Sptwerk (Philosophische Untersuchungen) im Vergleich 2st., Di 10.00-12.00, GABF 05/705 , Credits: 6 030 124 Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy and the Cognitive Sciences. Recent Debates 2st., Do, 16.00-18.00, GA 04/187, Credits: 6 030 083 Metaphysik und Ethik bei Spinoza 2st., Do 10.00-12.00, GA 3/143 , Credits: 6 030 084 Kants Probleme mit dem Ding an sich 2st., Do 14.00-16.00, GABF 05/705 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 030 093 Dag Prawitz on Proofs and Meaning 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/609 , Credits: 6 Newen

Newen, Werning Sandkaulen Sandkaulen

Wansing

M.Ed. WM IIIb Lehramt WM IIIb Weiterfhrendes Modul: Handlung und Norm

030 076 John Rawls. Politischer Liberalismus Mieth 3st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716 , Credits: 6 030 129 Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie Mieth 2st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143 , 5 Termine im Semester, Credits: 6 030 088 Gut leben. Grundprobleme Praktischer Philosophie in Bildungsprozessen Steenblock 2st., Mo 16.00-18.00, GABF 05/705 , Fachdidaktik im IIIb-Modul, Credits: 2 030 090 Ethik des Risikos Steigleder 2st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 6

M.Ed. WM IIIc Lehramt WM IIIc Weiterfhrendes Modul: Kultur und Natur

030 070 Fortpflanzungsmedizin, Embryonenforschung und Gentechnik: historische Debatten, ethische Positionen 2st., Di 14.00-16.00, GABF 04/358 , Credits: 2 030 071 Anthropologie im 21. Jahrhundert 2st., Do 10.00-12.00, GA 03/46 , Credits: 2 030 074 Philosophie der Technik 2st., Mi 10.00-12.00, GA 03/46 , Credits: 2 Brandt

Brandt, Lessing Lessing

030 080 030 087 030 098 030 094 030 096

28 Semantics and Pragmatics of Natural Language: With key note lectures Newen, from Prof. F. Recanati, Paris de Bruin 2st., Fr 14tgl. 08.00-12.00, GABF 04/358, Credits: 2 Kulturphilosophie der Gegenwart I: Naturalistische, anthropologische und Steenblock soziokonomische Theorien 2st., Mi 12.00-14.00, GA 3/143 , Credits: 2 Religion im Philosophieunterricht Steenblock 2st., Mi 12.00-14.00, GABF 05/705 , Fachdidaktik im IIIc-Modul Credits: 2 Philosophie der Farben und Klnge Werning 2st., Do, 12-14, GABF 04/187, Credits: 2 Platons Mythos von Er und seine Rezeption Wilberding 2st., Do 16.00-18.00, GBCF 04/514, Credits: 2

Einzelveranstaltungen
Kolloquien
030 135 Rume anthropologischen Wissens 2st., Di 18-20, 14-tgig ab 11.10.2011, FNO 00/211 Brandt, Wbben, Tuschling, Srensen Jeck

030 122 Kolloquium zur Neuroethik 2st., n.V. 030 129 Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie Mieth 2st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143 , 5 Termine im Semester 030 123 Allgemeines Doktorandenseminar des Promotionsstudiengangs Mieth, Newen 2st., Do 14.00-15.30, GA 3/143 030 124 Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy Newen, Werning and the Cognitive Sciences. Recent Debates 2st., Do 16.00-18.00, GA 04/187 030 125 Logisch-sprachanalytisches Kolloquium Pardey, Hoche, 2st., Fr 10.00-13.00 (14-tgig), GA 3/156 Dudda, Eden 030 137 Kolloquium zur Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsgeschichte Pulte, Anacker 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/143 Charpa, Knig 030 126 Kolloquium zur Klassischen Deutschen Philosophie Sandkaulen 2st., Di 16.00-18.00, GA 3/143 030 127 Kultur- und bildungsphilosophisches Kolloquium Steenblock 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/60 030 128 Doktorandenkolloquium Steigleder 2st., Do 14.00-16.00 (14-tgig), GA 3/57 030 121 Learning and Memory Werning, 2st., Di 16.00-18.00, GA 04/187 Sauvage, Cheng, Yoshida

bungen
030 130 Beratung fr Examens- und Doktorarbeiten Mieth 1st., Do 18.00-19.00, GA 3/138 030 131 Betreuung von Seminararbeiten und wissenschaftlichen Abschlussarbeiten Pardey 1st., Mi 15.00-16.00, GA 3/156 030 132 Tutorium Steenblock 1st., Do 14.00-15.00, GA 3/60 030 133 Betreuung von Seminararbeiten und wissenschaftlichen Abschlussarbeiten Wansing 1st., Do 14.00-15.00, GA 3/60 030 134 Betreuung von Seminararbeiten und wissenschaftlichen Abschlussarbeiten Wilberding 1st., Di 15.00-16.00, GA 3/31

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Promotionsstudiengang
030 073 Aristoteles, Metaphysik (ausgewhlte Themen) Khn 2st., 13.-28.02.2012,10.00-13.00, GA 03/46, Credits: 2 030 076 John Rawls. Politischer Liberalismus Mieth 3st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716 , Credits: 2 030 129 Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie Mieth 2st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143 , 5 Termine im Semester, Credits: 2 030 123 Allgemeines Doktorandenseminar des Promotionsstudiengangs Mieth, Newen 2st., Mo 14.00-15.30, GA 3/143, Credits: 2 030 124 Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy Newen, and the Cognitive Sciences. Recent Debates Werning 2st., Do 16.00-18.00, GA 04/187, Credits: 2 030 081 Prdikatenlogik und Identitt Pardey 2st., Mi 10.00-12.00, GA 3/143 , Credits: 2 030 125 Logisch-sprachanalytisches Kolloquium Pardey, 2st., Fr 10.00-13.00 (14-tgig), GA 3/156, Credits: 2 Hoche, Dudda, Eden 030 137 Kolloquium zur Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsgeschichte Pulte, 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/143, Credits: 2 Anacker Charpa, Knig 030 126 Kolloquium zur Klassischen Deutschen Philosophie Sandkaulen 2st., Di 16.00-18.00, GA 3/143, Credits: 2 030 087 Kulturphilosophie der Gegenwart I: Naturalistische, anthropologische Steenblock und soziokonomische Theorien 2st., Mi 12.00-14.00, GA 3/143 , Credits: 2 030 127 Kultur- und bildungsphilosophisches Kolloquium Steenblock 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/60, Credits: 2 030 090 Ethik des Risikos Steigleder 2st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 2 030 128 Doktorandenkolloquium Steigleder 2st., Do 14.00-16.00 (14-tgig), GA 3/57, Credits: 2 030 093 Dag Prawitz on Proofs and Meaning Wansing 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/609 , Credits: 2 030 096 Platons Mythos von Er und seine Rezeption Wilberding 2st., Do 16-18, GBCF 04/514, Credits: 2

Optionalbereich
030 118 sthetik der Neuen Musik: 1894 bis 1945 030 114 Einfhrung in die lateinische Palographie 030 115 Baccalaurius statt Bachelor 030 110 Der Geist der Tiere 030 111 Grundprobleme der Tierethik 030 120 Das Konzept einer negativen Dialektik 030 102 (Ir)rationale berzeugungen 030 103 Philosophie der Gefhle Dudda Grabst Grabst Jeck Jeck Klasen, Duckheim Michel Welpinghus

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Kommentierung der Lehrveranstaltungen nach Modulen

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Bachelor of Arts HE 1
Historische Einfhrung 1: Zentrale Themen der Philosophie in Neuzeit und Gegenwart Teil 1 030 004 Einfhrung in die Antike Philosophie 2st., Di 12.00-14.00, HGA 10 , Credits: 2 Wilberding

VSPL Anmeldung: 01.09. 31.10.2011

Teil 2: 030 022 Platon: Philebos 2st., Do 12.00-14.00, GABF 04/716 , Credits: 4 030 027 Platon: Gorgias 2st., Fr 12.00-14.00, GABF 04/716 , Credits: 4 030 028 Thomas von Aquin: Moralphilosophie 2st., Do 16.00-18.00, GABF 05/705 , Credits: 4 030 039 Die Philosophie der Stoa 2st., Di 08.00-10.00, GABF 04/716 , Credits: 4 030 037 Was ist ein glckliches Leben? Aristoteles` Nikomachische Ethik 2st., Di 14.00-16.00, GABF 05/705 , Credits: 4 030 036 Antike Seelentheorien 2st., Do 14.00-16.00, GABF 04/716 , Credits: 4 030 038 Platon: Politeia 2st., Mi 12.00-14.00, GA 03/46 , Credits: 4 Goretzki Milz Neuhuser Pluder Trompeter Wilberding Wilberding

VSPL Anmeldung: Abmeldung: 19.09. - 10.10.2011, 15:00 Uhr 11.10. 31.10.2011

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030 004 Prof. Dr. James Wilberding Einfhrung in die Antike Philosophie 2 st., Di 12.00-14.00, HGA 10 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Vorlesung Creditpoints: 2 Die Vorlesung bietet einen berblick ber die Philosophie der Antike sowie einen Einblick in die Philosophie des Mittelalters und ermglicht eine erste Orientierung im Hinblick auf die zentralen Denker und Fragestellungen dieser Zeitalter. Die Vorlesung geht chronologisch vor, ausgehend von den Vorsokratikern (vor allem Heraklit, Parmenides, Anaxagoras, Empedokles und Demokrit) erfolgt eine berleitung zu den einflussreichsten Denkern der Antike: Sokrates, Platon und Aristoteles, die im Mittelpunkt der Vorlesung stehen. Schlielich werden noch die Grundgedanken einiger Philosophen der Sptantike und des Mittelalters vorgestellt. Zentrale Begriffe, Probleme und Theorien der Philosophie der Antike und des Mittelalters werden in dieser Vorlesung durch Analyse grundlegender Fragen der Metaphysik, Psychologie und Erkenntnistheorie erarbeitet. Literatur: Kirk-Raven-Schofield. Die Vorsokratischen Philosophen. Mnchen. M. Erler. Platon. Mnchen. J. Akrill. Aristoteles. Eine Einfhrung in sein Philosophieren. Berlin-New York.

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030 022 Dr. Catia Goretzki Platon: Philebos 2 st., Do 12.00-14.00, GABF 04/716 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Ausgangspunkt des zur Gruppe der spten Dialoge zhlenden "Philebos" ist die Frage nach dem Wesen des Guten. Mit dieser Thematik setzt Platon eine Diskussion fort, die auch schon frhere Dialoge prgt. Doch anders als etwa im "Gorgias" oder in der "Politeia" spielt bei diesem erneuten Versuch, das Gute zu bestimmen, der vordem verworfene Aspekt der Lust eine wesentliche Rolle: Nicht mehr allein durch Vernunft und Erkenntnis, sondern durch die Verbindung von Erkenntnis und Lust soll nun das Gute in adquater Weise expliziert werden. Die dazu erforderliche exakte Bestimmung beider Begriffe soll auf dem Weg eines Spezifikationsverfahrens erfolgen, durch das diverse Arten von Lust und Erkenntnis unterschieden werden. Die Methode dieses Einteilungsverfahrens sowie die damit verbundene detaillierte Beschftigung mit dem Phnomen Lust, die es bei Platon so vorher nicht gibt, stellen die zentralen Aspekte dieses Dialogs dar, die infolgedessen auch im Seminar bestimmend sein sollen.

Literatur: Textgrundlage, z. B.: Platon: Smtliche Werke, hrsg. v. Ursula Wolf (bers. v. Friedrich Schleiermacher). Rowohlt Taschenbuch Bd. 3

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030 027 Dr. Bernhard Milz Platon: Gorgias 2 st., Fr 12.00-14.00, GABF 04/716 , Beginn: FR, 14.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 In einer politischen Situation Athens, die er als sehr unerfreulich erlebt, stellt Platon im "Gorgias" die Frage nach dem richtigen Leben und Handeln der Brger. In scharfer Kritik an der herrschenden Moral und insbesondere an der Praxis der Rhetoriker und Sophisten trgt er die Grundstze seiner Ethik vor. Er entwickelt dabei Fragestellungen, Motive und Argumentationsformen, die das moralischpraktische Nachdenken ber Moral und Macht, Moral und Konvention, Moral und Lust, Moral und Glck bis in die Gegenwart beeinflusst haben. Ziel des Seminars ist es, Platons Begrndung der Ethik in ihren historischen und sachlichen Zusammenhngen nachzuzeichnen und Kriterien zu ihrer Bewertung zu gewinnen. Auch auf die dramatische Inszenierung des Dialogs soll geachtet und Platon als Schriftsteller gewrdigt werden.

Literatur: Platon, Gorgias (mehrere Ausgaben, z. B. Platon, Gorgias oder ber die Beredsamkeit, hrsg. von K. Hildebrandt, Stuttgart 2006; Reclam Universal-Bibliothek Nr. 2046) E. R. Dodds, Plato, Gorgias. A Revised Text with Introduction and Commentary, Oxford 1990 (griechischer Text, englischer Kommentar)

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030 028 Dr. Christian Neuhuser Thomas von Aquin: Moralphilosophie 2 st., Do 16.00-18.00, GABF 05/705 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Thomas von Aquin erlebt seit einiger Zeit eine erstaunliche Wiederentdeckung als auch zeitgenssisch interessanter Moralphilosoph. Das hat gute Grnde, denn der Aquinate hat zu einer nicht weniger turbulenten Zeit des bergangs geschrieben als der unseren und dabei nach einer moralischen Orientierung gesucht. Heute gilt er manchen Autoren als Bewahrer der antiken Tugendethik von Aristoteles, anderen als Vorbereiter der kantischen Pflichtenethik. In jedem Fall reizt sein Werk dazu, nach dem Verhltnis von Moral und Glauben zu fragen. Darber hinaus hat Thomas von Aquin aber auch moralphilosophische berlegungen angestellt, die systematisch von bleibendem Wert sind. Dies betrifft beispielsweise seine Verantwortungstheorie, aber auch sein Umgang mit moralischen Dilemmata. Wir werden aus seinem Hauptwerk "Summa Theologica" die Abschnitte zur Moralphilosophie lesen. Dies dient gleichzeitig zur systematischen Einfhrung in die Auseinandersetzung mit einem philosophischen Klassiker.

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030 039 Dr. phil. Valentin Pluder Die Philosophie der Stoa 2 st., Di 08.00-10.00, GABF 04/716 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Die Stoa ist eine der bedeutenden Philosophenschulen der Antike. Gegrndet von Zenon von Kition um das Jahr 300 v. Chr. in Athen besteht sie - bei allem Wandel, den ihre Lehre ber die Zeit erfhrt - bis in die rmische Kaiserzeit, prominent reprsentiert durch Kaiser Mark Aurel (121-180 n. Chr.), der als ihr letzter Vertreter gilt. Jedoch verdrngt erst das erstarkende Christentum die stoische Lehre vollends, allerdings nicht ohne einige ihrer Aspekte zugleich zu konservieren, indem es diese in sich aufgehen lsst. Der stoische Weise ertrgt - gefestigt durch seine vernnftige Einsicht in den Lauf der Welt und das Wissen um seine eigene Position in ihr - die Unbill des Lebens, ohne sich seiner Gelassenheit und Seelenruhe berauben zu lassen. Dieses Kunststck gelingt ihm im Kern durch die Anpassung seines Wollens an sein Knnen. Ntig dazu ist die Kontrolle der eigenen Affekte. Dieses Anliegen steht im Zentrum der stoischen Ethik, der entsprechend die stoische Kosmologie, Physik und Logik aufgebaut ist. In dem Seminar werden die Grundpositionen der Stoa erarbeitet, durch die Jahrhunderte ihres Bestehens verfolgt und auf ihre Schlssigkeit hin berprft. Daneben sollen Seitenblicke auf andere Philosophenschulen der Antike sowie das Fortwirken stoischer Anstze jenseits der Antike geworfen werden.

Literatur: Ein Reader wird in der Bibliothek bereitgestellt.

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030 037 M.A. Julia Trompeter Was ist ein glckliches Leben? Aristoteles` Nikomachische Ethik 2 st., Di 14.00-16.00, GABF 05/705 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 In der Nikomachischen Ethik des Aristoteles werden zwei Wege zu einem glcklichen Leben diskutiert: das kontemplative Leben im theoretischen Geiste und das tugendhafte Leben gem der praktischen Klugheit. Beide Wege haben ihre eigene Berechtigung und werden von Aristoteles einer genauen Untersuchung unterzogen. Im Seminar sollen diese beiden Glckskonzeptionen nachvollzogen und diskutiert werden. Dies geschieht unter genauer Analyse der Begriffe der ethischen und dianoetischen Tugend, der Klugheit, Lust und Glckseligkeit anhand ausgewhlter Passagen der Bcher I, III, VI und X der Nikomachischen Ethik. Ein wesentliches Unterrichtsziel besteht dabei im Verstndnis der Lehre von der rechten Mitte (Mesotes-Lehre). Abschlieend stellt sich die Frage, ob und wie eine Abstufung oder Wertung der beiden Lebensformen vorgenommen werden kann. Ist es mglich beide Lebensformen gleichermaen im menschlichen Leben zu vollziehen?

Literatur: Empfohlene Textausgabe: Aristoteles, Die Nikomachische Ethik. Griechisch-deutsch. bersetzt von Olof Gigon, neu herausgegeben von Rainer Nickel, Dsseldorf/Zrich 2001. (Sammlung Tusculum) Zur weiteren Lektre seien empfohlen: O. Hffe (Hrsg.), Aristoteles. Die Nikomachische Ethik, Akademie Verlag Berlin 1995 (Klassiker Auslegen) U. Wolf, Aristoteles' "Nikomachische Ethik", Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 2002.

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030 036 Prof. Dr. James Wilberding Antike Seelentheorien 2 st., Do 14.00-16.00, GABF 04/716 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Nach einem sehr kritischen berblick der Theorien der Vorsokratiker wird der Hauptgegenstand dieses Seminar die psychologischen Theorien von Platon (Phaidon, Politeia, Timaeus) und Aristoteles (ber die Seele) sein. Zu den zentralen Themen gehren u.a. die Wesensbestimmung der Seele, das Krper-Geist-Problem, Wahrnehmung, Gedchtnis, Erkenntnistheorie, das Leben nach dem Tode, und das Verhltnis zwischen der menschlichen Seele und Gott. Auf Grund der Vielfltigkeit der antiken Anstze werden bei der Errterung derselben im Seminar sowohl die Interpretationen von antiken Kommentatoren als auch die der modernen Sekundrliteratur auch zum Teil bercksichtigt und diskutiert. Im Seminar werden wir die Texte grndlich lesen und in Verbindung mit geeigneter Sekundrliteratur diskutieren. Keine besonderen Vorkenntnisse sind erforderlich, auch keine in Griechisch.

Literatur: Empfohlene bersetzungen (Zur Ermglichung einer fruchtbaren Diskussion ist vor allem zu beachten, dass die bersetzungen der Platon-Texte die sogenannte Stephanus-Paginierung enthalten, sowie dass die bersetzung des Aristoteles-Text die sogenannte Bekker-Paginierung enthlt). Kirk-Raven-Schofield. Die Vorsokratischen Philosophen. Mnchen. Platon. Der Staat. bersetzt von O. Apelt. Meiner 1989 (Philosophische Bibliothek, Bd.80) Plato. Phaidon. bersetzt von B. Zehnpfennig. Meiner 2008 (Philosophische Bibliothek) H. Seidl (Hrsg.): Aristoteles: ber die Seele. Meiner, Hamburg 1995 (griechischer Text nach der kritischen Ausgabe von Wilhelm Biehl und Otto Apelt mit bersetzung und Kommentar). R.D. Hicks. Aristotle, De Anima. With translation, introduction and notes. Cambridge: Cambridge University Press 1907. Zur ersten Orientierung empfehle ich: Shields, Christopher, "Aristotle's Psychology", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter 2008 Edition), Edward N. Zalta (ed.), URL = .

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030 038 Prof. Dr. James Wilberding Platon: Politeia 2 st., Mi 12.00-14.00, GA 03/46 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Platons Politeia gehrt zu den bedeutendsten und einflussreichsten Texten der Philosophiegeschichte. In diesem unfangreichen Werk pldiert Platon fr eine auf den ersten Blick nicht ganz eingngige These, nmlich dass moralisches Handeln notwendigerweise zur eigenen Glckseligkeit fhrt. Bei der Errterung dieser These wird nicht nur eine ausfhrliche Moraltheorie aufgebaut, denn darber hinaus werden zahlreiche andere Kernthemen der Philosophie behandelt, u.a. Staatstheorie, Moralpsychologie, Erziehungstheorie, Metaphysik, und Erkenntnistheorie. Im Seminar werden wir den Text grndlich lesen und in Verbindung mit geeigneter Sekundrliteratur diskutieren. Keine besonderen Vorkenntnisse sind erforderlich, auch keine in Griechisch.

Literatur: Empfohlene bersetzungen (Zur Ermglichung einer fruchtbaren Diskussion ist vor allem zu beachten, dass die bersetzung die sogenannte Stephanus-Paginierung (327-627 samt den Unterteilungen in die Buchstaben A,B,C,D und E) enthlt): Platon. Der Staat. bersetzt von O. Apelt. Meiner 1989 (Philosophische Bibliothek, Bd.80) Plato: The Republic. Translated by G.M.A. Grube and revised by C.D.C. Reeve. Indianapolis: Hackett 1992 Zur vorbereitenden Lektre empfehle ich: J. Annas: An Introduction to Plato's Republic, Oxford 1981 M. Erler: Platon. Mnchen. O. Hffe (Hrsg.): Platon, Politeia, Berlin 1997 (Klassiker Auslegen, Bd.7) G. Santas (Hrsg.): The Blackwell Guide to Plato's Republic. Oxford: Blackwell 2006 Chr. Schfer (Hrsg.): Platon-Lexikon. Darmstadt. N.P. White. A Companion to Plato's Republic. Indianapolis: Hackett 1979

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Bachelor of Arts SE 1
Systematische Einfhrung 1: Disziplinen der Theoretischen Philosophie Teil 1 030 003 Einfhrung in die Theoretische Philosophie 2st., Di 16.00-18.00, HGA 10 , Credits: 2 Wansing

VSPL Anmeldung: 01.09. 31.10.2011 Teil 2: 030 015 030 041 030 018 030 019 030 025 030 029 030 034 Einfhrung in die Wissenschaftstheorie 2st., Fr 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Wissen und Skepsis: Zugnge zur Erkenntnistheorie 2st., Mo 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Grundprobleme der Erkenntnistheorie 2st., Mo 14.00-16.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Grundprobleme der Erkenntnistheorie 2st., Mi 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Dilthey: Das Wesen der Philosophie 2st., Di 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Einfhrung in die Sprachphilosophie: Frege, Russell, Wittgenstein und die modernen Entwicklungen 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Einfhrung in die Theoretische Philosophie 2st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/716 , Credits: 4 Anacker, Flacke Anacker Eden Flacke Lessing Newen

Wansing

VSPL Anmeldung: Abmeldung: 19.09. - 10.10.2011, 15:00 Uhr 11.10. 31.10.2011

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030 003 Prof. Dr. Heinrich Wansing Einfhrung in die Theoretische Philosophie 2 st., Di 16.00-18.00, HGA 10 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Vorlesung Creditpoints: 2 Die Vorlesung gibt einen exemplarischen berblick ber einige zentrale Themen und Methoden der theoretischen Philosophie. Behandelt werden Fragestellungen der Sprachphilosophie, der Erkenntnistheorie, der Wissenschaftstheorie, der Metaphysik und der Philosophie des Geistes. Die Vorlesung ist fr alle Studentinnen und Studenten der Philosophie im ersten Jahr des BA/MA-Studiums obligatorisch und wird mit einer Klausur abgeschlossen. Zu der Vorlesung gehrt auch die obligatorische Teilnahme an einem Tutorium. Um das Einfhrungsmodul abzuschlieen, ist zustzlich ein Begleitseminar zu besuchen. Die Vorlesung folgt keinem Lehrbuch. Die unten genannte Literatur ist als Hintergrundliteratur zu verstehen. Die von A. Martinich und E. Sosa herausgegebene Anthologie enthlt einige klassische Texte der modernen theoretischen Philosophie.

Literatur: Analytic Philosophy: An Anthology, A. Martinich and E. Sosa (Eds.), Blackwell, 2001. A Companion to Analytic Philosophy, A. Martinich and E. Sosa (Eds.), Blackwell, 2005. H. Leerhoff, K. Rehkmper u. T. Wachtendorf, Einfhrung in die Analytische Philosophie, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt, 2010. A. Newen: Analytische Philosophie. Zur Einfhrung, Junius Verlag, Hamburg, 2005.

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030 015 Dr. Michael Anacker, Dr. Michael Flacke Einfhrung in die Wissenschaftstheorie 2 st., Fr 10.00-12.00, GABF 04/716 , Beginn: FR, 14.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Das Seminar mchte anhand klassischer Primrtexte zur Wissenschaftstheorie einen berblick ber die Themen, Probleme und Fragestellungen dieser Disziplin sowie einen Einblick in ihre historische Entwicklung geben. Ausgehend von Auguste Comtes "Rede ber den Geist des Positivismus" von 1844 bis hin zu der "Rationalittskrise" der Wissenschaftstheorie und den Versuchen einer methodischen Neuorientierung in der zweiten Hlfte des 20. Jahrhunderts sollen die jeweiligen Positionen in ihren unterschiedlichen Perspektivierungen von wissenschaftlichem Wissen vorgestellt und besprochen werden.

Literatur: Zu Beginn des Semesters wird ein Reader mit den zu besprechenden Texten zur Verfgung gestellt. Wofgang Detel: Wissenschaft, in: Martens, E./Schndelbach, H. (Hg.): Philosophie. Ein Grundkurs, Reinbek bei Hamburg 1994, Bd. 1, S. 172-216.

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030 041 Dr. Michael Anacker Wissen und Skepsis: Zugnge zur Erkenntnistheorie 2 st., Mo 10.00-12.00, GABF 04/716 , Beginn: MO, 17.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 "Was knnen wir wissen?", ist eine der drei Grundfragen der Philosophie nach Kant. Kant fragt hier explizit nicht danach, was wir so alles wissen, etwa wo wir unser Auto geparkt haben, mit welcher U-Bahn man zur Uni kommen kann oder an welchem Fluss Knigsberg liegt; er fragt vielmehr danach, was es heit, etwas zu wissen, und ob wir ber den Umfang und die Grenzen unseres Wissens etwas wissen knnen. Das erkenntnistheoretische Fragen nach dem Wissen lsst sich also aufspalten in eine Frage nach dem Begriff des Wissens selbst und eine Frage nach dem mglichen Gehalt dieses Begriffs. Wenn also Sokrates sagt, dass er wei, dass er nichts wei, so scheint er zumindest etwas ber den Begriff des Wissens zu wissen, nmlich dass dessen Gehalt in der leeren Menge besteht. Es knnte allerdings auch sehr gut sein, dass wir etwas wissen, nur leider nicht wissen, dass wir es wissen, die Menge unseres Wissens also nicht leer wre, wir aber leider auerstande sind zu bestimmen, was diese Menge charakterisiert. Vor dieser Situation stnden wir, wenn wir nicht angeben knnten, was die notwendigen und hinreichenden Bedingungen sind, die erfllt sein mssen, um den Wissensbegriff zu definieren. Im Seminar werden wir gemeinsam Texte von Platon bis in die Gegenwart lesen, die sich philosophisch mit diesen Problemen auseinandersetzen. Eine Textsammlung wird zu Beginn der Veranstaltung zur Verfgung gestellt.

Literatur: Schndelbach, Herbert: Erkenntnistheorie zur Einfhrung. Hamburg: Junius 2002.

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030 018 PD Dr. Tania Eden Grundprobleme der Erkenntnistheorie 2 st., Mo 14.00-16.00, GABF 04/716 , Beginn: MO, 17.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Wenn die Erkenntnistheorie einen einzigen Grundbegriff hat, dann ist es der des Wissens. Doch was ist Wissen? Welche Struktur und welche Quellen hat unser Wissen? Gibt es Grenzen dieses Wissens? Die traditionelle Erkenntnistheorie, wie sie mageblich durch Descartes und Kant geprgt wurde, hat geglaubt, dass man Fragen nach der Struktur und den Grenzen unseres Wissens apriori, d. h. unabhngig von den Erkenntnissen der empirischen Wissenschaften beantworten kann. Ferner wurde angenommen, dass das Verhltnis von erkennendem Subjekt und erkanntem Objekt eine entscheidende Rolle bei der Beantwortung dieser Fragen spielt. Diese beiden Grundlagen der traditionellen Erkenntnistheorie - die Mglichkeit apriorischen Wissens und die Bedeutung des Subjekts fr Wissen und Wissenschaft - sind inzwischen aus vielen Grnden fragwrdig geworden. So macht etwa Quine geltend, dass wissenschaftliche Methoden und Mastbe nur im Lichte wissenschaftlicher Zwecke und Ziele (das heit: im Rahmen empirischer Theoriebildung) beurteilt werden knnen. Folglich kann die Erkenntnistheorie weder einen eigenen Forschungsgegenstand noch eine ausgezeichnete Methode der Erkenntnisgewinnung fr sich in Anspruch nehmen. Ihre Relevanz beschrnkt sich darauf, zu interdisziplinren Brckenschlgen beizutragen. Im Seminar werden Grundpositionen der neuzeitlichen Erkenntnistheorie vorgestellt. Eine Textsammlung wird in der ersten Sitzung verteilt.

Literatur: Gottfried Gabriel: Grundprobleme der Erkenntnistheorie. Von Descartes bis Wittgenstein, Paderborn 1993 (UTB 1743).

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030 019 Dr. Michael Flacke Grundprobleme der Erkenntnistheorie 2 st., Mi 10.00-12.00, GABF 04/716 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Orientiert an dem Aufbau des Bandes ber Grundprobleme der Erkenntnistheorie' von G. Gabriel sollen zentrale Probleme der neuzeitlichen Erkenntnistheorie behandelt werden. Dabei werden zum einen die historischen Positionen von Descartes bis zu Wittgenstein nachgezeichnet, zum andern systematische erkenntnistheoretische Probleme - etwa die Frage nach dem Ursprung der Erkenntnis oder nach einer unabhngig von Subjekt existierenden Realitt thematisiert. Insbesondere soll bei der Diskussion der verschiedenen historischen Positionen ber den Geltungsbereich der Erkenntnis nachgedacht werden. Geht Erkenntnistheorie im 20. Jahrhundert zwangslufig in Wissenschaftstheorie auf, oder kann man auch bei Erfahrungen im Alltag oder in der Kunst von Erkenntnissen' oder Erkenntnisgewinn' reden?

Literatur: Zu Beginn des Semesters wird ein Reader mit den zu besprechenden Texten zur Verfgung gestellt. Gabriel, Gottfried: Grundprobleme der Erkenntnistheorie. Von Descartes zu Wittgenstein, Paderborn 1993 Schndelbach, Herbert: Erkenntnistheorie zur Einfhrung, Hamburg 2002

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030 025 apl. Prof. Dr. phil. Hans-Ulrich Lessing Dilthey: Das Wesen der Philosophie 2 st., Di 10.00-12.00, GABF 04/716 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 In seiner wichtigen Sptschrift Das Wesen der Philosophie (1907) unternimmt Wilhelm Dilthey den Versuch einer historischen und systematischen Bestimmung von Begriff und Funktion der Philosophie. Dieser Text eignet sich nicht nur in besonderer Weise als Einfhrung in Diltheys spte "Philosophie der Philosophie", wie er seine Typologie der Weltanschauungen auch genannt hat, sondern darber hinaus auch als eine Einleitung in sein systematisches Philosophieren selbst. Diltheys Abhandlung soll im Seminar gemeinsam interpretiert und diskutiert werden. Zu den Seminarsitzungen sind einfhrende Referate vorgesehen. Der genaue Semesterplan wird in der ersten Stunde festgelegt.

Literatur: Seminargrundlage: Wilhelm Dilthey: Das Wesen der Philosophie. Mit einer Einleitung von Gunter Scholtz. Wiesbaden (marixverlag) 2008 Zur Einfhrung: Matthias Jung: Dilthey zur Einfhrung. Hamburg 1996 Hans-Ulrich Lessing: Wilhelm Dilthey. Eine Einfhrung. Kln-Weimar-Wien 2011

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030 029 Prof. Dr. Albert Newen Einfhrung in die Sprachphilosophie:Frege, Russell, Wittgenstein und die modernen Entwicklungen 2 st., Do 10.00-12.00, GABF 04/716 , Beginn: DO, 20.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Das Seminar wird historisch und systematisch in die Sprachphilosophie des 20. Jahrhunderts einfhren. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der frhen analytischen Sprachphilosophie, Zunchst werden Frege, Russell und der frhe Wittgenstein ausfhrlich vorgestellt. Damit erfolgt zugleich ein Einarbeiten in die Grundzge der philosophischen Logik, denn die Klassiker der Sprachphilosophie haben die Philosophie der formalen Sprache eingefhrt. Eine wichtige Weiterentwicklung stellt die Sprachphilosophie Carnaps dar, die zugleich paradigmatisch die Philosophie des logischen Empirismus reprsentiert. Im zweiten Block wird die Philosophie der normalen Sprache vorgestellt, und zwar am Beispiel des spten Wittgenstein. Es werden dann einige Beispiele vorgestellt, die aufzeigen, in welche Richtungen sich die moderne Sprachphilosophie weiterentwickelt hat, z.B. Austins Sprechakttheorie und Grice' Theorie des Meinens. Bei der Erarbeitung der Texte wird Wert darauf gelegt, dass nicht nur die sprachphilosophischen Thesen vorgestellt, sondern auch die Kernthesen zur Ontologie, zur Erkenntnistheorie oder zur Philosophie des Geistes erlutert werden, die darauf aufbauen.

Literatur: Frege, G., Logische Untersuchungen, Gttingen 3. Aufl. 1986: Vandhoeck & Ruprech (bzw. eine neuere Auflage). Newen, A. & Schrenk, M., Einfhrung in die Sprachphilosophie, Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 2008.

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030 034 Prof. Dr. Heinrich Wansing Einfhrung in die Theoretische Philosophie 2 st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/716 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 In dem Seminar werden Aufstze zur Sprachphilosophie und zur logischen Syntax der Sprache behandelt. Den Anfang macht der Aufsatz "Die syntaktische Konnexitt" von Kaszimierz Ajdukiewicz. Es folgt der Aufsatz "Funktion und Begriff" von Gottlob Frege. Anhand dieser beiden und eventuell weiterer Aufstze wird das kritische und aufmerksame Lesen philosophischer Texte eingebt.

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Bachelor of Arts WM Ia
Weiterfhrendes Modul: Erkenntnis und Grund 030 002 Philosophie der Kognitionswissenschaften 2st., Mi 12.00-14.00, HZO 100 , Credits: 4 Schlicht

VSPL Anmeldung: 01.09. 31.10.2011

030 002 Philosophie der Kognitionswissenschaften 2st., Di 14.00-16.00, HGA 30 , Credits: 4 030 042 Philosophische Logik: Online-Kurs 2st., Do, 13.10.2011, 14.00-16.00, GA 3/143 (Einfhrung), Do, 02.02.2012, 14.00-16.00, GA 03/142 (Klausur) Credits: 4 030 020 G. W. Leibniz: Versuche in der Theodice ber die Gte Gottes, die Freiheit des Menschen und den Ursprung des bels (1710) 2st., Di 12.00-14.00, GA 3/143 , Credits: 4 030 021 F.W.J. Schelling: ber die Mglichkeit einer Form der Philosophie berhaupt / Vom Ich als Prinzip der Philosophie 2st., Di 12.00-14.00, GA 03/46 , Credits: 4 030 023 J.G.Fichte: Die Bestimmung des Menschen 2st., Do 12.00-14.00, GABF 04/714 , Credits: 4 030 024 M. Heidegger: Sein und Zeit 2st., Mi 16.00-18.00, GABF 04/716 , Credits: 4 030 031 Philosophie der Kognitionswissenschaften. Zentrale Texte 2st., Mi 10.00-12.00, GABF 04/711 , Credits: 4

Schlicht de Bruin

Glinka

Goretzki

Koch Khler Schlicht

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

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030 002 Jun.-Prof. Dr. Tobias Schlicht Philosophie der Kognitionswissenschaften 2 st., Mi 12.00-14.00, HZO 100 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Vorlesung Creditpoints: 4 Die Philosophie des Geistes ist bei der Analyse und Erforschung geistiger Fhigkeiten in ein Netzwerk von Disziplinen eingebettet, das u.a. die Kognitions- und Entwicklungspsychologie, die Neurowissenschaften, aber auch die Knstliche Intelligenz-Forschung und die Computerlinguistik umfasst. So werden nicht nur die geistigen Leistungen des Menschen, sondern auch die anderer Organismen und potentieller knstlicher Systeme erforscht und miteinander verglichen. Die Vorlesung mchte in die philosophischen Grundlagen dieser jungen Wissenschaft des Geistes einfhren, die interdisziplinren Bezge zwischen den einzelnen Disziplinen aufzeigen und dabei sowohl zentrale Paradigmen (Klassisches Computermodell, Konnektionismus, Kybernetik, Embodied Cognition) diskutieren als auch die interdisziplinre Forschung am Beispiel von ausgewhlten Themen (Wahrnehmung, Bewusstsein, Intentionalitt, Kognition bei Tieren, Soziale Kognition) vorstellen. In dem begleitenden Seminar werden einschlgige Texte zu den in der Vorlesung besprochenen Positionen eingehend analysiert.

Literatur: Martin Davies: Cognitive Science, in: The Oxford Handbook of Contemporary Analytic Philosophy, hrsg. von Frank Jackson, Michael Smith. Oxford 2007 (per Email-Anfrage bei T. Schlicht erhltlich) Paul Thagard: Cognitive Science, Stanford Encyclopdia of Philosophy, online zugnglich: http://plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/ (enthlt auch links zu zentralen Themen in der Kognitionswissenschaft)

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030 042 Dr. Leon de Bruin Philosophische Logik: Online-Kurs 2 st., Do, 13.10.2011, 14.00-16.00, GA 3/143 Do, 02.02.2012, 14.00-16.00, GA 03/142 Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Argumente sind das zentrale Werkzeug eines jeden Philosophen jeglicher Ausrichtung und gleichzeitig - deswegen - auch Gegenstand philosophischer Untersuchungen, wie sie in der philosophischen Logik und Argumentationstheorie zu finden sind. Die Veranstaltung bietet eine systematische Einfhrung in die moderne Logik in Hinblick auf ihre Anwendung in der Philosophie. Daher werden nicht nur die formalen Kalkle und Beweismethoden erarbeitet, sondern auch ein Einblick in die Argumentationstheorie gegeben. Das Seminar wird als online-Seminar durchgefhrt: Auf der Lernplattform wird nicht nur ein Skript bereitgestellt, sondern es werden auch bungsaufgaben gelst und Diskussionen und Foren angeboten. Zustzlich wird das Seminar durch onlineTutorien untersttzt. Drei Prsenzsitzungen werden im Laufe des Semesters stattfinden: 1) Do, 13.10.2011, 14-16 Uhr, Einfhrungssitzung, GA 3/143 2) Fr die Dortmunder Studierenden findet die Einfhrungssitzung an der Universitt Dortmund statt: Information ber: Claus.Beisbart@udo.edu 3) Eine Prsenzsitzung: Termin wird noch bekanntgegeben 4) Do, 02.02.2012, 14-16 Uhr, Abschlussklausur, GA 03/142, JEDER TEILNEHMER SOLLTE SICH ZUSTZLICH ZUR ANMELDUNG IN VSPL PER E-MAIL BEI Frau Bremkens: nicole.bremkens@rub.de ANMELDEN! Neben der regelmigen Online-Teilnahme durch erfolgreiches Absolvieren der bungsaufgaben ist das Bestehen der Abschlussklausur Voraussetzung, um einen Schein zu erlangen. Dieser kann benotet oder unbenotet erworben werden.

Literatur: Graeme Forbes: Modern Logic. Oxford University Press, Oxford, 1994. Wesley C. Salmon: Logik. Reclam, 1983.

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030 020 Dr. Holger Glinka G. W. Leibniz: Versuche in der Theodice ber die Gte Gottes, die Freiheit des Menschen und den Ursprung des bels (1710) 2 st., Di 12.00-14.00, GA 3/143 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Im 18. Jahrhundert wird Leibniz' Philosophie auf den Grundgedanken seiner Essais de thodice sur la bont de Dieu, la libert de l'homme et l'origine du mal reduziert: Da Gott allmchtig, allweise und allgtig ist, htte er eine bessere Welt, wenn eine solche denkbar wre, schaffen knnen; da er diese Welt geschaffen hat, mu sie also die "beste aller mglichen Welten" sein. Leibniz antwortet so auf die Kritik, die Pierre Bayle unter Hinweis auf die Existenz des Bsen in der Welt an seinem Optimismus gebt hatte; spter wird auch Voltaire mit seiner satirischen Novelle Candide oder der Optimismus (1759) protestieren. Dabei unterscheidet Leibniz drei Arten des bels: das metaphysische, das physische und das moralische, die sich jeweils aus der Endlichkeit der geschaffenen Welt ergeben. Der Umfang des Werks erklrt sich aus den vielen theologischen und moralphilosophischen Polemiken, die um die zentrale These gruppiert sind, da es zum Begriff einer endlichen Welt gehre, Unvollkommenheit in sich zu schlieen. In der ersten Sitzung findet eine Vorbesprechung statt.

Literatur: Gottfried Wilhelm Leibniz: Philosophische Werke Band 4: Versuche in der Theodice ber die Gte Gottes, die Freiheit des Menschen und den Ursprung des bels. bersetzt und mit Anmerkungen versehen von Artur Buchenau. Felix Meiner Verlag: Hamburg 1996. (PhB 499)

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030 021 Dr. Catia Goretzki F.W.J. Schelling: ber die Mglichkeit einer Form der Philosophie berhaupt / Vom Ich als Prinzip der Philosophie 2 st., Di 12.00-14.00, GA 03/46 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Mit seiner Schrift "Vom Ich als Prinzip der Philosophie oder ber das Unbedingte im menschlichen Wissen" (1795) verfolgt Schelling die Absicht, die kritische Philosophie Kants durch Zurckfhrung auf ihre Prinzipien zu legitimieren. Denn Kant selbst habe, so Schelling in einem Brief an Hegel, erst "die Resultate gegeben; die Prmissen fehlen noch. Und wer kann Resultate verstehen ohne Prmissen?" So seien weder die reinen Anschauungsformen Raum und Zeit "nach irgend einem Princip ... erschpft ...", noch habe Kant die "Tafel der Funktionen des Urtheilens", aus denen er die Kategorien herzuleiten beansprucht, "nach (...)einem Princip angeordnet". Damit aber bleiben die Grundpfeiler seiner theoretischen Philosophie ungesichert, so "da", wie Schelling diagnostiziert, "der ganze Gang der Kritik der reinen Vernunft unmglich der Gang der Philosophie als Wissenschaft seyn knne." Die Prinzipiierung des Kritizismus, die die Wissenschaftlichkeit der Philosophie gewhrleisten soll, will Schelling seinerseits durch Entfaltung eines unbedingten Prinzips erbringen, in welchem die Prinzipien des Seins und des Denkens ursprnglich zusammenfallen. Dieses Unternehmen nachzuvollziehen, indem die Schrift vom Ich nach Mglichkeit "in ihrem ganzen Zusammenhang" gelesen wird - so Schellings ausdrckliche Bitte an den Leser -, soll Zielsetzung des Seminars sein.

Literatur: Ausgewhlte Schriften in 6 Bnden - Band 1: 1794-1800. stw. Frankf. a. M. 42007

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030 023 Dr. (des.) Oliver Koch J.G.Fichte: Die Bestimmung des Menschen 2 st., Do 12.00-14.00, GABF 04/714 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Als Fichte 1800 seine kleine Schrift Die Bestimmung des Menschen verffentlichte, galt er schon als der fhrende deutsche Philosoph und der wahre Erbe Kants. Sein Wissenschaftslehre' genanntes philosophisches System hatte bereits aber auch zahlreiche Miverstndnisse, substantielle sachliche Einwnde sowie den Vorwurf des Atheismus provoziert. Ihnen durch eine neue, leicht faliche Dar- und Klarstellung seiner Philosophie und insbesondere der Rolle der Philosophie im Leben' des Menschen zu begegnen, ist Fichtes Anliegen in der Bestimmung des Menschen. Insofern diese Schrift als nicht streng terminologisch-fachphilosophische Ausarbeitung des Grundgedankens der Wissenschaftslehre konzipiert ist, versteht sie sich zugleich als populre Einfhrung in Fichtes Philosophie.

Literatur: Es knnen alle Ausgaben von Fichtes Schrift Die Bestimmung des Menschen verwendet werden. Eine gnstige Ausgabe bietet Reclam.

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030 024 PD Dr. Dietmar Khler M. Heidegger: Sein und Zeit 2 st., Mi 16.00-18.00, GABF 04/716 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Martin Heideggers Abhandlung Sein und Zeit von 1927, eines der meistdiskutierten philosophischen Werken des 20. Jahrhunderts, ist in einem wichtigen Punkt Fragment geblieben. So wurde der dritte der ersten Hlfte, welcher unter dem Titel "Zeit und Sein" die temporale Ausdifferenzierung des Seinssinnes htte darstellen sollen, nicht ausgefhrt. Whrend der erste Abschnitt die vorbereitende Analyse des konkreten menschlichen Daseins, der Existenz, zur Aufgabe hat, erweist der zweite Abschnitt die Zeitlichkeit sowohl als eigentlichen Sinn des Seins eines jeden Daseins wie auch als Horizont des Verstehens von Sein berhaupt, womit zumindest punktuell (etwa im 69, c) auch zentrale Themen des nicht vollendeten dritten Abschnitts angedeutet werden. Im Zentrum des Seminars soll Heideggers Interpretation der im ersten Abschnitt aufgezeigten Daseinsstrukturen als Modi der Zeitlichkeit stehen, wobei besonderes Gewicht auf Heideggers spezifische Fassung des Seins zum Tode und die Explikation der ursprnglichen Zeitlichkeit gelegt werden wird. Schlielich soll auch ein Ausblick auf den geplanten dritten Abschnitt des ersten Teils geworfen werden, um so den systematischen Ansatz deutlicher hervortreten zu lassen. Obgleich das Seminar thematisch an das Seminar vom Sommersemester 2011 anknpft, sind Vorkenntnisse in bezug auf die Philosophie Heideggers fr die Teilnahme nicht zwingend erforderlich; in den Einfhrungssitzungen sollen die Ergebnisse des vorbereitenden 1. Abschnitts zusammengetragen werden, so da eine zureichende Basis fr die Bearbeitung des 2. Abschnitts geschaffen werden kann.

Literatur: Text: Jede Ausgabe von Sein und Zeit. Theodore Kisiel: The Genesis of Being & Time. Berkeley, Los Angeles, London 1995. Otto Pggeler: Der Denkweg Martin Heideggers. Pfullingen (3. Aufl.) 1990. Dietmar Khler: Martin Heidegger. Die Schematisierung des Seinssinnes als Thematik des dritten Abschnittes von "Sein und Zeit". Bonn 1993. (weitere Literaturangaben im Seminar)

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030 031 Jun.-Prof. Dr. Tobias Schlicht Philosophie der Kognitionswissenschaften. Zentrale Texte 2 st., Mi 10.00-12.00, GABF 04/711 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Die Philosophie des Geistes ist bei der Analyse und Erforschung geistiger Fhigkeiten in ein Netzwerk von Disziplinen eingebettet, das u.a. die Kognitions- und Entwicklungspsychologie, die Neurowissenschaften, aber auch die Knstliche Intelligenz-Forschung und die Computerlinguistik umfasst. So werden nicht nur die geistigen Leistungen des Menschen, sondern auch die anderer Organismen und potentieller knstlicher Systeme erforscht und miteinander verglichen. In dem Seminar sollen einschlgige Texte zu zentralen Positionen und Themen der Kognitionswissenschaften errtert werden, u.a. zu Wahrnehmung, Bewusstsein, Intentionalitt, Kognition bei Tieren und Soziale Kognition.

Literatur (zur Vorbereitung empfohlen): Martin Davies: Cognitive Science, in: The Oxford Handbook of Contemporary Analytic Philosophy, hrsg. von Frank Jackson, Michael Smith. Oxford 2007 (per Email-Anfrage bei T. Schlicht erhltlich) Paul Thagard: Cognitive Science, Stanford Encyclopdia of Philosophy, online zugnglich: http://plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/ (enthlt auch links zu Beitrgen ber zentrale Themen in der Kognitionswissenschaft)

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Bachelor of Arts WM Ib
Weiterfhrendes Modul: Handlung und Norm 030 017 Theorien der sozialen Gerechtigkeit 2st., Fr 14.00-16.00, GA 03/46 , Credits: 4 030 078 Krieg und Pazifismus 2st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/511 , Credits: 4 030 043 Kant: Grundlegung zur Metaphysik der Sitten 2st., 06.-14.02., 15.15-15.15, GABF 04/714, Credits: 4 030 032 Einfhrung in die Wirtschaftsethik 2st., Mi 10.00-12.00, GABF 05/705 , Credits: 4 030 033 Hirntod und Organtransplantation 2st., Do 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 4 Eden, Flacke Neuhuser Schmidt, D. Schulte Steigleder

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

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030 017 PD Dr. Tania Eden, Dr. Michael Flacke Theorien der sozialen Gerechtigkeit 2 st., Fr 14.00-16.00, GA 03/46 , Beginn: FR, 14.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Theorien der sozialen Gerechtigkeit beschftigen sich mit dem Problem der gerechten Verteilung von Gtern und Lasten innerhalb gesellschaftlicher Institutionen. Seit John Rawls im Jahre 1971 mit seiner Theorie der Gerechtigkeit' die Frage der gerechten Verteilung vor dem Hintergrund eines verallgemeinerten Gesellschaftsvertrages thematisiert und damit zum Hauptthema politischer Philosophie gemacht hat, reit die Diskussion bezglich der Charakteristika der Verteilung nicht ab: Wer verteilt was an wen und nach welchen Magaben? Eines ist klar: Jede gerechte' Verteilung ist auch immer eine sozialstaatliche Umverteilung und bedeutet eine Einschrnkung der brgerrechtlichen Verfgungsfreiheit ber den Ertrag der eigenen Leistung (Kersting). Damit wird der Sozialstaat legitimationsbedrftig. So wie der Kontraktualismus der Neuzeit Herrschaft zu legitimieren versuchte, muss der Kontraktualismus der Gegenwart die Umverteilungen des Sozialstaats legitimieren. Ob und wie das gelingt, soll Thema des Seminars werden. Dazu werden neben Rawls Autoren wie Nozick, Walzer, MacIntyre, Dworkin, Nussbaum und Sen zur Sprache kommen.

Literatur: Kersting, Wolfgang: Theorien der sozialen Gerechtigkeit, Stuttgart / Weimar, 2000 Rawls, John: Eine Theorie der Gerechtigkeit, 7. Aufl., Frankfurt: Suhrkamp 1993

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030 078 Dr. Christian Neuhuser Krieg und Pazifismus 2 st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/511 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 In diesem Seminar werden wir uns mit der Frage beschftigen, ob es so etwas wie einen gerechten Krieg geben kann oder ob Krieg immer ungerecht sein muss. Dies soll nicht blo abstrakt, sondern in Auseinandersetzung mit gegenwrtigen Kriegen diskutiert werden. Die Thematik des Seminars wird von der Spannung zwischen einer Theorie des gerechten Krieges auf der einen Seite und einer Theorie des Pazifismus auf der anderen Seite bestimmt. Dabei wird es auch darum gehen zu klren, was gerechter Krieg mit der Unterscheidung Recht zum Krieg (ius ad bellum) und Recht im Krieg (ius in bello) berhaupt meint. Es wird zudem um unterschiedliche Verstndnisse von Pazifismus gehen. Weitere Themen, die nach Klrung dieser Grundlagen zustzlich in der zweiten Hlfte des Seminars zur Sprache kommen werden, sind beispielsweise humanitre Interventionen, Gerechtigkeit nach dem Krieg (jus post bello) und private Militrunternehmen.

Literatur: Wir werden Texte von Michael Walzer und anderen zeitgenssischen Autoren lesen, zum Teil in englischer Sprache. In der ersten Sitzung wird ein Reader verteilt.

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030 043 M.A. Daniela Schmidt Kant: Grundlegung zur Metaphysik der Sitten 2 st., 06. 14.02.2012 12.15-15.15, GABF 04/714 ,

Veranstaltungsart: Blockseminar Creditpoints: 4 Kants 1785 erschienene Grundlegung zur Metaphysik der Sitten zhlt ohne Zweifel zu den wichtigsten und einflussreichsten Texten der Moralphilosophie. Kant versucht darin, eine universalistische, allgemeinverbindliche Moral zu begrnden, wobei er zu der berzeugung gelangt, dass Entwrfe, die etwa auf dem Interesse am eigenen Glck beruhen, nicht imstande sind, diesem Anspruch gerecht zu werden, weil die individuellen Vorstellungen vom eigenen Glck sehr stark voneinander abweichen knnen, so dass aus ihnen keine allgemeinverbindliche Orientierung fr das Handeln resultieren kann. Eine solche Orientierung ist laut Kant allein im Rckgang auf Prinzipien der Vernunft zu gewinnen, denen unbedingte Gltigkeit zukommt und an denen der Mensch sein Handeln auszurichten hat. Der bersichtliche, jedoch nicht immer leicht verstndliche Text der Grundlegung zur Metaphysik der Sitten soll im Seminar detailliert erarbeitet werden, wobei mit der argumentativen Struktur des Textes zugleich dessen zentrale Begriffe wie derjenige des Guten, des kategorischen Imperativs, der Maxime, der Pflicht oder der Autonomie zu klren sein werden.

Literatur: Immanuel Kant, Grundlegung zur Metaphysik der Sitten, hg. v. Bernd Kraft und Dieter Schnecker, Meiner 1999.

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030 032 M.A. Patrick Schulte Einfhrung in die Wirtschaftsethik 2 st., Mi 10.00-12.00, GABF 05/705 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Im Zuge der Finanz-, Wirtschafts- und Whrungskrise erlangen Forderungen nach einer grundlegenden Reform des internationalen Finanzsystems neue Aktualitt. In ffentlichen Debatten wird jedoch auch diskutiert, inwiefern marktwirtschaftliches Handeln allgemein den gesellschaftlichen Anforderungen der ethischen Legitimation und der Verteilungsgerechtigkeit gengen msse. Die seit nunmehr etwa 25 Jahren als Teildisziplin der Ethik etablierte deutschsprachige Wirtschaftsethik bietet verschiedene Perspektiven und Antworten auf diese Frage. Zwei Schulen lassen sich unterscheiden: Die konomische Ethik beschftigt sich mit den Mglichkeiten der Implementierung normativer Grundstze angesichts der existierenden Bedingungen der Marktwirtschaft. Sie mchte zeigen, inwiefern normative Anforderungen an die Wirtschaft anreizkompatibel und in bereinstimmung mit den Erkenntnissen der positiven konomik formuliert werden mssen. Die integrative Wirtschaftsethik hingegen bemht sich, das Primat der Ethik gegenber konomischen Anforderungen zu bestrken, indem sie fragt, inwiefern normative Prinzipien trotz oder angesichts existierender Sachzwnge in der Marktwirtschaft begrndet und in das marktwirtschaftliche Handlungskalkl integriert werden knnen. Das Seminar mchte eine Einfhrung in die verschiedenen Teilbereiche der Wirtschaftsethik bieten. Nachdem die paradigmatischen Anstze der Wirtschaftsethik erarbeitet wurden, soll den verschiedenen Teilaspekten der makrokonomisch orientierten Wirtschaftsethik nachgegangen werden. Hierbei werden folgende Themen von besonderer Bedeutung sein: - Das Konzept des homo oeconomicus - Sachzwangkritik - Sollte es Grenzen des Marktes geben? - Was ist ein gerechter Lohn? Hinweis: Einige der im Seminar behandelten Texte sind in englischer Sprache verfasst. Literatur: Zu Beginn des Semesters wird ein Reader verteilt, der alle fr das Seminar relevanten Texte enthlt. Zur vorbereitenden Lektre sei jedoch empfohlen: Beschorner, Thomas et al. (Hg.) (2005). Wirtschafts- und Unternehmensethik. Rckblick, Ausblick, Perspektiven. Mnchen: Hampp. Homann, Karl und Ltge, Christoph (2005). Einfhrung in die Wirtschaftsethik. 2., korrigierte Auflage. Mnster: Lit. Ulrich, Peter (2005). Zivilisierte Marktwirtschaft. Eine wirtschaftsethische Orientierung. Freiburg: Herder.

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030 033 Prof. Dr. Klaus Steigleder Hirntod und Organtransplantation 2 st., Do 16.00-18.00, GA 03/46 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Unter dem Hirntod versteht man den vollstndigen und irreversiblen Verlust aller Hirnfunktionen. Da die Herzttigkeit vom Hirn (teilweise) unabhngig ist, kann bei knstlicher Beatmung der Hirntod bereits eingetreten sein, whrend das Herz weiterhin schlgt und ein intakter Kreislauf existiert. Dies spielt eine wichtige Rolle fr die Praxis der Organtransplantation, da einem Hirntoten Organe entnommen werden knnen, die bis zuletzt durchblutet wurden. Vorausgesetzt ist dabei, dass ein Hirntoter wirklich tot ist. Im ersten Teil des Seminars soll die Frage behandelt werden, ob der Hirntod der Tod des Menschen ist. Es sollen die unterschiedlichen Positionen in der Debatte um diese Frage untersucht werden. Im zweiten Teil sollen unterschiedliche moralische Fragestellungen im Zusammenhang mit der Organtransplantation selbst (z.B. Entnahmevoraussetzungen, Organlebendspende, Organhandel, Xenotransplantation) nher in den Blick genommen werden. Die Anmeldung erfolgt ber VSPL. Sollte es Ihnen nicht mglich sein, zur ersten Sitzung zu erscheinen, bitte ich Sie, mich per Mail (Klaus.Steigleder@rub.de) zu unterrichten. Sofern die maximale Teilnehmerzahl durch Anmeldung bei VSPL berschritten wurde, wird andernfalls Ihr Platz an weitere Interessenten vergeben.

Literatur: Zu Beginn des Seminars wird eine Aufsatzsammlung zur Verfgung gestellt werden. Johann S. Ach/ Michael Anderheiden/ Michael Quante, Ethik der Organtransplantation, Erlangen 2000. Gnter U. Hglinger/ Stefan Kleinert (Hg.), Hirntod und Organtransplantation, Berlin 1998. Johannes Hoff/ Jrgen in der Schmitten (Hg.), Wann ist der Mensch tot? Organverpflanzung und 'Hirntod'-Kriterium, Reinbek 1995 (rororo 9991). Klaus Steigleder, Hirntod, in: Stefan Schulz, Klaus Steigleder, Heiner Fange-rau, Norbert W. Paul (Hg.), Geschichte, Theorie und Ethik der Medizin. Eine Einfhrung, Frankfurt/M. 2006, 435-445 (stw 1791). Klaus Steigleder, Organtransplantation, in: Stefan Schulz, Klaus Steigleder, Heiner Fangerau, Norbert W. Paul (Hg.), Geschichte, Theorie und Ethik der Medizin. Eine Einfhrung, Frankfurt/M. 2006, 410-433 (stw 1791).

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Bachelor of Arts WM Ic

Weiterfhrendes Modul: Kultur und Natur 030 035 Dostojewskij und Nietzsche 2st., Di 12.00-14.00, GABF 04/716 , Credits: 4 030 030 Rousseaus Kulturkritik 2st., Mi 14.00-16.00, GABF 05/705 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 030 100 Horkheimer, Adorno: Dialektik der Aufklrung 2st., Di 14.00-16.00, GA 3/143 , Credits: 4 030 040 Was ist Aufklrung? Von Kant zu Foucault 2st., Fr 10.00-12.00, GABF 05/705 , Credits: 4

Haardt Sandkaulen

Schlein Siegfried

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

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030 035 Prof. Dr. Alexander Haardt Dostojewskij und Nietzsche 2 st., Di 12.00-14.00, GABF 04/716 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Nach der Lektre von Dostoejeskijs "Aufzeichnungen aus einem Kellerloch" (bzw. "aus dem Untergrund") behauptet der spte Nietzsche, der russische Romancier sei der einzige Psychologe gewesen, von dem er etwas gelernt habe, er gehre insofern zu den schnsten Glcksfllen seines Lebens. Die Einsichten, die er dem russischen Autor verdankt (bzw. bei ihm besttigt fhlt), beziehen sich hauptschlich auf die Frage nach der Genesis moralischer Wertungen und damit auf ihre Entschlsselung als "Zeichensprache der Affekte". Insofern bietet Nietzsches Schrift "Zur Genealogie der Moral" (1887) den besten Einstieg zu dem in diesem Seminar angestrebten Vergleich. Auch sollen die unmittelbar vor der Entdeckung Dostojewskijs publizierte Schrift Nietzsches "Jenseits von Gut und Bse" gemeinsam interpretiert werden. In einem zweiten Schritt geht es um die wichtigsten Bezugnahmen Nietzsches auf literarische Texte Dostojewskijs, auf die "Aufzeichnungen aus einem Totenhaus", "Die Aufzeichnungen aus dem Kellerloch", "Die Dmonen" und "Der Idiot". Nietzsche deutet zentrale Figuren dieser Romane als Reprsentanten von zwei entgegengesetzten Moral- und Lebensformen: der christlichen, weltverneinenden Moral des Mitleids und der Selbstaufopferung und eine "Herren-Moral", die als Symptom des aufsteigenden Lebens die Welt "verklrt und verschnt". Inwieweit solche Konzeptionen Nietzsches bei Dostojewskij auch wirklich Entsprechungen aufweisen, wird sich anhand der Interpretation ausgewhlter Texte zeigen lassen.

Literatur: Friedrich Nietzsche: Die Genealogie der Moral, in: F. Nietzsche: Smtliche Werke. Kritische Studienausgabe in 15 Bden, hrsg. v. G. Colli und M. Montinari.Bd.5. Mnchen 1980 Fedor M. Dostojewskij: Aufzeichnungen aus dem Untergrund. Eine Erzhlung. Aus dem Russischen v. E.K. Rahsin. Mnchen 1985 (dtv 2154). Michail Bachtin: Probleme der Poetik Dostoevskijs. Ffm./Berlin/Wien 1985 Werner Stegmaier: Nietzsches "Genealogie der Moral". Darmstadt 1994 Nietzsche Handbuch, Leben -Werk - Wirkung, hrsg. v. Henning Ottmann. Stuttgart, Weimar: Metzler 2000

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030 030 Prof. Dr. Birgit Sandkaulen Rousseaus Kulturkritik 2 st., Mi 14.00-16.00, GABF 05/705 , Beginn: MI, 12.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Deutsch-Franzsische Philosophie Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 In seinen beiden Streitschriften "ber Kunst und Wissenschaft" (1750) und "ber den Ursprung der Ungleichheit unter den Menschen (1755) entwickelt Rousseau seine bahnbrechende Kulturkritik, die den aufklrerischen Fortschrittsoptimismus als Trugbild entlarven will. Erstmals wird damit die These einer "Dialektik der Aufklrung" behauptet, die das Selbstverstndnis der Moderne nachhaltig geprgt hat. Im Seminar werden wir die beiden Texte grndlich studieren und insbes. den normativen Kontrast diskutieren, den Rousseau zwischen "Natur" und "Kultur", zwischen authentischen natrlichen Lebensformen und kulturell-gesellschaftlichen Entfremdungsprozessen eingezogen hat. Teilnahmevoraussetzung ist die Bereitschaft zur bernahme eines Stundenprotokolls.

Literatur: Jean-Jacques Rousseau, Schriften zur Kulturkritik. Philosophische Bibliothek bei Meiner Band 243, Hamburg 1995.

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030 100 M.A. Johannes-Georg Schlein Horkheimer, Adorno: Dialektik der Aufklrung 2 st., Di 14.00-16.00, GA 3/143 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Max Horkheimer und Theodor W. Adorno formulieren in der Dialektik der Aufklrung eine der einflussreichsten vernunft- und gesellschaftskritischen Positionen des 20. Jahrhunderts. Noch zur Zeit des Nationalsozialismus und whrend des Zweiten Weltkriegs verfasst, stellen sie dort die Frage, "warum die Menschheit, anstatt in einen wahrhaft menschlichen Zustand einzutreten, in eine neue Art von Barbarei versinkt". Den Keim zu dieser Barbarei entdecken sie in einem Doppelcharakter der Aufklrung, der sich folgendermaen zuspitzen lsst: Insofern Aufklrung auf die rationale Durchdringung der Welt und deren Beherrschung durch den Menschen zielt, ist sie bestrebt, von mythischen Weltbildern Abstand zu nehmen. Als verabsolutierte Rationalitt schlgt Aufklrung jedoch selbst wiederum in Mythologie zurck und zerstrt sich letztlich selbst. Wie diese komplexe Position genauer zu verstehen ist und welche Schwierigkeiten sich mit ihr verbinden, soll im Seminar gemeinsam erarbeitet und diskutiert werden.

Literatur: Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Dialektik der Aufklrung: Philosophische Fragmente, Fischer-Verlag Frankfurt a. M. 1988.

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030 040 Dr. phil. Meike Siegfried Was ist Aufklrung? Von Kant zu Foucault 2 st., Fr 10.00-12.00, GABF 05/705 , Beginn: FR, 14.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Kants "Beantwortung der Frage: Was ist Aufklrung?" in der Berlinischen Monatsschrift aus dem Jahr 1784 gehrt mit der Formulierung vom "Ausgang des Menschen aus seiner selbstverschuldeten Unmndigkeit" zu den bekanntesten Beitrgen zur Diskussion um die zentralen Ideen und Errungenschaften der europischen Aufklrung. Mehr als 200 Jahre spter erscheint das Vokabular der Aufklrung und deren Hoffnung auf die Vernunft nach Horkheimers und Adornos "Dialektik der Aufklrung" als problematisch, in Zeiten der Postmoderne als schlichtweg berholt. Und doch wird die Frage der Berlinischen Monatsschrift von Michel Foucault im Jahr 1984 erneut als Ausgangspunkt einer Auseinandersetzung mit der Aufklrung und ihrem Erbe genommen: Was bedeutet uns die Aufklrung heute? Im Seminar wird zunchst eine intensive Beschftigung mit ausgewhlten philosophischen Reflexionen zur Aufklrung aus dem 18. Jahrhundert unternommen, bevor in einer Anfnger-freundlichen Lektre von Texten zu Kritik und Aufklrung von Horkheimer/Adorno sowie Foucault die Frage gestellt werden soll, inwieweit sich die Leitvorstellung des auf Befreiung hin angelegten Selber-Denkens heute immer noch bzw. wieder fruchtbar machen lsst.

Literatur: Europa im Jahrhundert der Aufklrung. Hrsg. von B. Stollberg-Rilinger. Stuttgart 2000 (Reclams Universal-Bibl. Nr. 17025). Was ist Aufklrung? Thesen und Definitionen. Hrsg. von E. Bahr. Bibl. ergnzte Ausgabe. Stuttgart 2008 (Reclams Universal-Bibl. Nr. 9714). W. Schneiders: Das Zeitalter der Aufklrung. Mnchen 1997 (Beck'sche Reihe Nr. 2058).

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Bachelor of Arts WM IIa

Weiterfhrendes Modul: Erkenntnis und Grund 030 001 System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 Sandkaulen

VSPL Anmeldung: 01.09. 31.10.2011

030 079 Ludwig Wittgenstein: Das Frhwerk (Tractatus logicophilosophicus) und das Sptwerk (Philosophische Untersuchungen) im Vergleich 2st., Di 10.00-12.00, GABF 05/705 , Credits: 4 030 083 Metaphysik und Ethik bei Spinoza 2st., Do 10.00-12.00, GA 3/143 , Credits: 4 030 086 Paradoxien 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/358 , Credits: 4

Newen

Sandkaulen Semmling, Kruse

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

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030 001 Prof. Dr. Birgit Sandkaulen System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2 st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Beginn: MI, 12.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Deutsch-Franzsische Philosophie Veranstaltungsart: Vorlesung Creditpoints: 4 "System" und "Leben" bezeichnen die Eckpunkte einer Diskussion, die ins Zentrum der Klassischen Deutschen Philosophie fhrt. Einig sind sich alle Protagonisten der Epoche darin, da Philosophie nicht in "Formalismus" erstarren darf, sondern in der Lage sein mu, die Erfahrungen und Bedrfnisse unseres Selbst- und Weltverstndnisses aufzuschlieen und zu orientieren. Der Streit kreist darum, auf welchem Wege dies bewerkstelligt werden soll. Im Anschlu an Kant und Spinoza sind Fichte, Schelling und Hegel der berzeugung, da die Orientierungsaufgabe der Philosophie in der Form systematischer Wissenschaft durchzufhren ist. Diese System-Option wird hingegen von Jacobi und den Frhromantikern aus verschiedenen Grnden abgelehnt. Die Vorlesung vermittelt eine problemorientierte Einfhrung in diese hchst produktive Debatte, die auch die Auseinandersetzung mit den Entwrfen der Klassischen Deutschen Philosophie im 19. und 20. Jahrhundert bis in die Gegenwart bestimmt.

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030 079 Prof. Dr. Albert Newen Ludwig Wittgenstein: Das Frhwerk (Tractatus logico-philosophicus) und das Sptwerk (Philosophische Untersuchungen) im Vergleich 2 st., Di 10.00-12.00, GABF 05/705 , Beginn: DI, 18.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Ludwig Wittgenstein (1889-1951) gehrt zu den wichtigsten Philosophen des 20. Jahrhunderts, weil er gleich zwei Grundstrmungen der modernen Philosophie entscheidend mit geprgt hat, die Philosophie der formalen Sprache und die Philosophie der normalen Sprache. Wittgenstein hat eine von Logik und Sprachphilosophie ausgehende Position entwickelt, die zugleich Stellung bezieht zu Fragen der Erkenntnistheorie, der Philosophie des Geistes, der Ontologie, der Logik, aber auch der Ethik und sthetik. Zu seinen Lebzeiten erschien (neben einem Aufsatz) nur der Tractatus logico-philosophicus (1922), mit dem Wittgenstein zunchst meinte, die philosophischen Probleme "im Wesentlichen endgltig gelst zu haben". Zentral ist hierbei Wittgensteins Gedanke, dass die Natur der Sprache in der Abbildung der Wirklichkeit besteht. Die geeignete Methode, um dieses Programm durchzufhren, sieht er in der idealisierenden Analyse der logischen Form von Stzen. Wittgenstein wurde aber zu seinem eigenen strksten Kritiker. In seinem zwei Hauptwerk, den Philosophischen Untersuchungen (posthum, 1953), entwickelt er die These, dass die Bedeutung sprachlicher Zeichen im Gebrauch besteht, d.h. dass sie nur durch die Gebrauchsweisen der Zeichen, durch die Einbindung von Sprache in die zwischenmenschlichen Interaktionen und durch die Erluterung der menschlichen Lebensformen charakterisiert werden kann. Der Schwerpunkt liegt auf der Sptphilosophie. Das Seminar konzentriert sich auf den Vergleich von Frh- und Sptwerk und verfolgt zwei Ziele: 1. Die in knappen Stzen formulierten Thesen Wittgensteins sollen verstndlich gemacht und im philosophischen Kontext der Philosophie des 20. Jahrhunderts diskutiert werden. 2. Die Teilnehmer sollen in Kleingruppen Prsentationen von Kernthesen aus Wittgensteins Philosophie ausarbeiten (Poster, Vortrge), mit dem Ziel, das neu Erlernte in sehr anschaulicher Weise zu prsentieren. Die Prsentationen sollen idealerweise dazu geeignet sein, die Kernthesen Wittgensteins dem interessierten Laien klar vor Augen zu fhren. Das Seminar richtet sich vor allem an Studierende, die an der Vermittlung von Philosophie interessiert sind.

Literatur: L. Wittgenstein, Werkausgabe, Bd. 1, Franfurt/M. 1984 ff. (stw). (Textgrundlage) Newen, A.: Einfhrung in die Analytische Philosophie, Hamburg: Junius Verlag 2005 (Das Kapitel zu Wittgenstein)

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030 083 Prof. Dr. Birgit Sandkaulen Metaphysik und Ethik bei Spinoza 2 st., Do 10.00-12.00, GA 3/143 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Spinozas Hauptwerk Ethik (1677 posthum erschienen) ist einer der wichtigsten und faszinierendsten Texte der Moderne, der jngst sogar die Neurowissenschaft inspiriert. In einer durchgreifenden Kritik an Descartes entwirft Spinoza das Denkmodell eines metaphysischen Naturalismus, mit dem er alle mglichen Gegenstze aufheben will: den Dualismus von Gott und Natur, von Geist und Krper, von Sein und Sollen, von Affektivitt und Rationalitt. Dabei signalisiert der Titel "Ethik", da Spinoza die theoretische Einsicht in das Weltganze mit einem praktischen Interesse verknpft. Das Ziel seiner Metaphysik besteht darin, uns zur Orientierung ber unser wahres Glck zu verhelfen. Aufgrund der geometrischen Methode ist die Ethik auf Anhieb schwer zu entziffern. Die gemeinsame Lektrearbeit im Seminar ist deshalb der beste Weg, Spinozas Entwurf zu erschlieen und intensiv zu diskutieren. Teilnahmevoraussetzung ist die Bereitschaft zu grndlicher Vorbereitung sowie zur bernahme eines Stundenprotokolls.

Literatur: Baruch de Spinoza, Ethik in geometrischer Ordnung dargestellt. Lat.-dt. Ausgabe in der bersetzung von Wolfgang Bartuschat. Philosophische Bibliothek Band 92 bei Meiner, Hamburg 1999. Wolfgang Bartuschat, Baruch de Spinoza. Becksche Reihe Denker. 2. Aufl. Mnchen 2006.

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030 086 Dipl.-Math. Caroline Semmling, M.A. Andrea Kruse Paradoxien 2 st., Do 10.00-12.00, GABF 04/358 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Dieser Satz ist falsch. Ist dieser Satz falsch? Entgegen der mglicherweise zuerst gebildeten Antwort auf die Frage, dass dieser Satz natrlich falsch sei, ergibt sich beim erneuten berdenken, dass der Satz, wenn er falsch ist, offensichtlich wahr ist. Aber Stze sind entweder wahr oder falsch und knnen nicht beides sein. Hier kann etwas nicht stimmen. Warum fllt es uns so schwer, auf diese scheinbar einfache Frage eine Antwort zu geben? Die Antwort auf die zweite Frage ist jedoch einfach. Es ist paradox. Immer wieder kommt es vor, dass etwas nicht stimmt. Aus plausiblen Annahmen lassen sich scheinbar widersprechende Aussagen ableiten. Wir wollen diskutieren, welche Mglichkeiten zum Lsen von solchen Paradoxien zur Verfgung stehen und uns dafr im Laufe des Seminares verschiedene Paradoxien und ihre Lsungsvorschlge anschauen. Auer dem oben erwhnten Lgnerparadox stehen Haufenparadoxien, das Paradox des mglichen Wissens, u.v.m. im Fokus dieses Seminares.

Literatur: R.M. Sainsbury, Paradoxien, Philipp Reclam jun. Stuttgart, 4. berarbeitete Auflage, 2010, bersetzt von V. Ellerbeck un

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Bachelor of Arts WM IIb

Weiterfhrendes Modul: Handlung und Norm 030 001 System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 Sandkaulen

VSPL Anmeldung: 01.09. 31.10.2011

030 072 Personen, Menschen und ihre Identitt 2st., Di 14.00-16.00, GA 03/46 , Credits: 4 030 076 John Rawls. Politischer Liberalismus 3st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716 , Credits: 4 030 090 Ethik des Risikos 2st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 4 030 091 Was ist und wie entsteht soziale Wirklichkeit? 2st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/516 , Credits: 4

Eden Mieth Steigleder van Riel

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011 :

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030 001 Prof. Dr. Birgit Sandkaulen System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2 st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Beginn: MI, 12.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Deutsch-Franzsische Philosophie Veranstaltungsart: Vorlesung Creditpoints: 4 "System" und "Leben" bezeichnen die Eckpunkte einer Diskussion, die ins Zentrum der Klassischen Deutschen Philosophie fhrt. Einig sind sich alle Protagonisten der Epoche darin, da Philosophie nicht in "Formalismus" erstarren darf, sondern in der Lage sein mu, die Erfahrungen und Bedrfnisse unseres Selbst- und Weltverstndnisses aufzuschlieen und zu orientieren. Der Streit kreist darum, auf welchem Wege dies bewerkstelligt werden soll. Im Anschlu an Kant und Spinoza sind Fichte, Schelling und Hegel der berzeugung, da die Orientierungsaufgabe der Philosophie in der Form systematischer Wissenschaft durchzufhren ist. Diese System-Option wird hingegen von Jacobi und den Frhromantikern aus verschiedenen Grnden abgelehnt. Die Vorlesung vermittelt eine problemorientierte Einfhrung in diese hchst produktive Debatte, die auch die Auseinandersetzung mit den Entwrfen der Klassischen Deutschen Philosophie im 19. und 20. Jahrhundert bis in die Gegenwart bestimmt.

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030 072 PD Dr. Tania Eden Personen, Menschen und ihre Identitt 2 st., Di 14.00-16.00, GA 03/46 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Der Begriff der Person ist ein Grundbegriff der praktischen Philosophie. Auch wenn der Personenbegriff in manchen Kontexten gleichbedeutend mit dem eines menschlichen Krpers verwendet wird (ein Aufzug kann 8 Personen oder 650 kg befrdern), kommt ihm immer auch eine prskriptive Bedeutung zu. Da mit der Anerkennung als Person ein ausgezeichneter moralischer Status verbunden ist, steht am Anfang vieler ethischer Debatten eine Gretchenfrage. Unter welchen Bedingungen kann man eine Entitt als Person betrachten? Reicht die Tatsache, dass ein lebendes Individuum das fr Menschen charakteristische Genom besitzt, aus, um es in die Schutzsphren von Moral und Recht einzubeziehen? Oder mssen darber hinaus noch andere personenspezifische Merkmale erfllt sein? Dabei ist die Frage nach den Bedingungen fr Personalitt nicht die einzige, die ein Konfliktpotential enthlt. Seit Locke wird der ontologische Status von Personen mit der Frage nach ihrer diachronen Identitt verknpft. Welche Vernderungen kann eine Person berstehen, ohne ihre diachrone Identitt zu verlieren? Werde ich, wenn ich eine Gehirnoperation berlebt habe, noch dieselbe sein? Angenommen, der Eingriff htte mich in meiner Persnlichkeit, meinem Identittsbewusstsein und meinen Erinnerungen radikal verndert, wre ein solcher Identittsverlust gemessen an meinen ngsten vor der Operation, aber auch aus der Perspektive meiner Angehrigen nach der Operation - nicht wie Tod zu betrachten?

Literatur: Eine Textsammlung wird in der ersten Sitzung verteilt. Michael Quante (Hg.): Personale Identitt, Paderborn 1999. Ludwig Siep (Hg.): Identitt der Person, Basel 1983. Dieter Sturma (Hg.): Person. Philosophiegeschichte - Theoretische Philosophie Praktische Philosophie, Paderborn 2001.

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030 076 Prof. Corinna Mieth John Rawls. Politischer Liberalismus 3 st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716 , (Workshop am Ende des Semesters) Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Welche Gerechtigkeitsprinzipien sind fr die Regelung der Grundstruktur einer Gesellschaft angemessen? Wie knnen wir uns unter der Bedingung des Pluralismus auf fr alle verbindliche Prinzipien einigen? Was sollen wir angesichts ungerechter Institutionen tun? Was ist unter Gerechtigkeit in globaler Perspektive zu verstehen? In diesem Forschungsseminar werden wir uns zunchst mit ausgewhlten Textstellen aus den wichtigsten Werken von John Rawls befassen. Im Anschluss daran werden wir aktuelle Forschungspositionen erarbeiten und diese mit externen Gsten auf einem Workshop am Ende des Semesters diskutieren.

Literatur: Robin Celikates, Ziviler Ungehorsam und radikale Demokratie - konstituierende vs. konstituierte Macht?, in: Bedorf/Rttgers (Hg.): Das Politische und die Politik, Berlin 2010, 274-300 Wilfried Hinsch, Gerechtfertigte Ungleichheiten: Grundstze sozialer Gerechtigkeit. Berlin 2002 Otfried Hffe (Hg.), John Rawls. Eine Theorie der Gerechtigkeit. Klassiker Auslegen, Berlin 1998 Ch. Mouffe, The Limits of John Rawls' Pluralism, in: Theoria: A Journal of Social & Political Theory, 56:118 (2009), 114 John Rawls, Eine Theorie der Gerechtigkeit, Frankfurt a. M. 1975 John Rawls, Politischer Liberalismus, Frankfurt a. M. 1998 John Rawls, Das Recht der Vlker, Berlin/New York 2002 Jrg Schaub, Gerechtigkeit als Vershnung. John Rawls Politischer Liberalismus, Frankfurt/M. 2009

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030 101 Dr. phil. Meike Siegfried Gesellschaftskritik und Emanzipation 2 st., Fr 12.00-14.00, GA 03/46 , Beginn: FR, 14.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 3 Wenn die postmoderne Dekonstruktion, so heit es in einem Buch zu J. Derrida, das "Subjekt der Aufklrung in einem unkontrollierbaren Signifikantenstrom verschwinden" lsst, verabschiedet sie offensichtlich auch die Basis fr eine rational fundierte normativ-kritische Beurteilung bestimmter gesellschaftlicher und politischer Ordnungen. Tatschlich scheinen die Leitbegriffe einer gesellschaftskritischen Perspektive - Emanzipation, Ideologie, Utopie - seit den 1980er Jahren nicht mehr in' zu sein. In der letzten Zeit deutet sich jedoch eine Neuorientierung an: Das Interesse an der Wiederbelebung einer gesellschaftskritisch orientierten Philosophie - und Soziologie - wird in zahlreichen neuen Publikationen klar ausgesprochen (siehe die kleine Auswahl unten). Zugleich wird beim Blick auf die Werke postmoderner' Autoren wie M. Foucault, R. Rorty und J. Derrida vermehrt nach Aspekten Ausschau gehalten, welche fr die Entfaltung eines emanzipatorischen Potentials fruchtbar gemacht werden knnten. Vor dem Hintergrund dieser Ausgangslage sollen anhand einer Lektre von ausgewhlten Texten im Spektrum von Kritischer Theorie, Neo-Pragmatismus und Poststrukturalismus die Grundvoraussetzungen und Schlsselbegriffe einer gesellschaftskritischen Perspektive und Programmatik herausgearbeitet werden. Die Frage nach den Chancen und Grenzen einer gesellschaftskritischen Ausrichtung philosophischer Reflexion soll dabei eine leitende Funktion einnehmen. Literatur: T. Eagleton: Ideologie. Eine Einfhrung. Stuttgart/Weimar 1993. R. Forst, R. Jaeggi u.a. (Hrsg.): Sozialphilosophie und Kritik. Frankfurt a. M. 2009. A. Honneth (Hrsg.): Schlsseltexte der Kritischen Theorie. Wiesbaden 2006. R. Jaeggi, T. Wesche (Hrsg.): Was ist Kritik? Frankfurt a. M. 2009. Ch. Mouffe (Hrsg.): Dekonstruktion und Pragmatismus. Demokratie, Wahrheit und Vernunft. Mit Texten von Jacques Derrida, Richard Rorty, Simon Critchley und Ernesto Laclau. Wien 1999. J. Nida-Rmelin, K. Kufeld (Hrsg.): Die Gegenwart der Utopie. Zeitkritik und Denkwende. Freiburg i. Br. 2011.

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030 090 Prof. Dr. Klaus Steigleder Ethik des Risikos 2 st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Die Frage, wie mit Risiken und Unsicherheit verantwortlich und gerecht umzugehen ist, gehrt unverndert zu den noch weitgehend ungeklrten Problemen und Forschungsdesideraten der normativen Ethik. Dies hngt zum einen mit schwierigen epistemologischen Fragen zusammen, wie Wahrscheinlichkeiten zu verstehen sind. Die entsprechenden Probleme erschweren das Verstndnis von Risiken und damit ihre normative Behandlung. Zum anderen scheinen, worauf Sven Ove Hansson hingewiesen hat, die Haupttheorien der normativen Ethik (der Utilitarismus und von Rechten ausgehende Theorien) bei der Klrung der Fragen einer Ethik des Risikos von vornherein zu versagen. Der Utilitarismus scheint zu der wesentlichen Frage, wie Risiken zu verteilen sind, kaum etwas beitragen zu knnen. Die von Rechten ausgehenden Theorien scheinen dagegen zu verbieten, andere berhaupt irgendwelchen Risiken auszusetzen. Denn wenn man einem anderen nicht schaden darf, dann scheint man ihn auch nicht dem Risiko aussetzen zu drfen, geschdigt zu werden. Das Seminar soll einen Einblick in die Probleme der Ethik des Risikos geben. Es sollen Vorschlge zur Lsung der Probleme studiert, geprft und (weiter)entwickelt werden. Anwendungsfelder werden nicht nur technische Risiken, sondern nach Mglichkeit auch Finanzmarktrisiken sein. Die Anmeldung erfolgt ber VSPL. Sollte es Ihnen nicht mglich sein, zur ersten Sitzung zu erscheinen, bitte ich Sie, mich per Mail (Klaus.Steigleder@rub.de) zu unterrichten. Sofern die maximale Teilnehmerzahl durch Anmeldung bei VSPL berschritten wurde, wird andernfalls Ihr Platz an weitere Interessenten vergeben.

Literatur: Zu Beginn des Seminars wird eine Aufsatzsammlung (mit berwiegend, vielleicht auch ausschlielich englischsprachigen Texten) zur Verfgung gestellt werden. Sven Ove Hansson, What is philosophy of risk?, in: Theoria 62 (1996), 169-186. Sven Ove Hansson, Ethical Criteria of Risk Acceptance, in: Erkenntnis 59 (2003), 291-309. Tim Lewens (ed.), Risk. Philosophical Perspectives, London: Routledge, 2007. Jacob Rosenthal, Wahrscheinlichkeiten als Tendenzen. Eine Untersuchung objektiver Wahrscheinlichkeitsbegriffe, Paderborn: mentis, 2004.

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030 091 M.A. Raphael van Riel Was ist und wie entsteht soziale Wirklichkeit? 2 st., Mi 14.00-16.00, GABF 04/516 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Wir leben in einer sehr reichhaltigen Welt. Es gibt Elementarteilchen und elegante Kleider, Magnetfelder und Massendemonstrationen, Supraleiter und den franzsischen Staat. Doch unsere Welt scheint nicht schlicht eine Wundertte zu sein, die viele sehr verschiedenartige Dinge enthlt. Vielmehr ist die Gesamtheit der Dinge strukturiert: einige Dinge sind grundlegender als andere, einige Dinge existieren nur, weil andere Dinge existieren. Welche Arten von Gegenstnden sind grundlegend und welche sind blo derivativ? Einer weitverbreiteten Ansicht zufolge kommt hier den Naturwissenschaften, und insbesondere der Physik, eine besondere Rolle zu: Letztlich, so die Idee, basiert alles, was in unserem Universum existiert und geschieht auf physikalischen Gegenstnden und Vorgngen. Doch diese Ansicht scheint eine philosophische Frage aufzuwerfen: Wie kann es sein, dass es in einer Welt, die am Ende nichts anderes ist als eine Ansammlung physikalischer Teilchen und Kraftfelder, soziale Gegenstnde wie Gewerkschaften, Geburtstagsfeiern und Geldscheine gibt? Um mit dem Philosophen John Searle zu fragen: "How do we get from electrons to elections and from protons to presidents?" Diese Grundfrage der Sozialontologie wird im Zentrum dieses Kurses stehen. Die Bereitschaft zur Lektre englischsprachiger Texte ist Teilnahmevoraussetzung.

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Bachelor of Arts WM IIc

Weiterfhrendes Modul: Kultur und Natur 030 070 Fortpflanzungsmedizin, Embryonenforschung und Gentechnik: historische Debatten, ethische Positionen 2st., Di 14.00-16.00, GABF 04/358 , Credits: 4 030 095 Gilles Deleuze: Abcdaire 2st., Mo 14.00-16.00, GABF 04/358 , Credits: 4 030 099 Die Philosophie und Psychologie C.G. Jungs 2st., Fr 12.00-14.00, GABF 05/705 , Credits: 4 030 074 Philosophie der Technik 2st., Mi 8.00-10.00, GA 3/143 , Credits: 4 030 097 Meister Eckhart und Neuplatoniker seiner Zeit 2st., Mi 16.00-18.00, GABF 04/358 , Credits: 4 030 085 Kants Anthropologie und ihre aktuelle Bedeutung 2st., Do 12.00-14.00, GA 3/143 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 Brandt

Dudda Lerchner Lessing Schweitzer Sell

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

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030 070 Prof. Dr. Christina Brandt Fortpflanzungsmedizin, Embryonenforschung und Gentechnik: historische Debatten, ethische Positionen 2 st., Di 14.00-16.00, GABF 04/358 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Die Primplantationsdiagnostik (PID), wurde in den letzten Monaten im politischen und ffentlichen Raum beraus kontrovers diskutiert. Neben Embryonenforschung, Eizellspende, therapeutischem Klonen, Gentests, und rekombinante DNA-Forschung im allgemeinen, ist die PID ein Element einer neuen, komplexen Landschaft biomedizinischer Verfahren und Methoden, die in den letzten drei bis vier Jahrzehnten neu entwickelt wurden. Die rechtliche und moralische Situation bezglich der Anwendungen dieser Techniken am Menschen ist in verschiedenen Lndern unterschiedlich geregelt. Das Seminar fhrt in die Geschichte der Debatten dieser Techniken in den letzten Jahrzehnten ein. Insbesondere sollen gegenwrtige ethische und rechtliche Positionen erarbeitet und diskutiert werden.

Literatur: Ein Textreader wird zu Beginn des Semesters zur Verfgung gestellt.

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030 095 PD Dr. Friedrich Dudda Gilles Deleuze: Abcdaire 2 st., Mo 14.00-16.00, GABF 04/358 , Beginn: MO, 10.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 1988 wurde ein siebeneinhalb Stunden langes Gesprch zwischen Gilles Deleuze und Claire Parnet unter dem Namen Abcdaire fr das Fernsehen aufgenommen. Parnet gibt eine alphabetische Begriffsauswahl von A wie Animal bis Z wie Zickzack vor, auf die Deleuze reagiert. Deleuze spricht ber die Philosophie im allgemeinen, seine philosophischen Arbeiten, seine philosophischen Wegbegleiter und Antipoden, Literatur, bildende Kunst, Film, Kultur und Gesellschaft im allgemeinen usw. Im Seminar sollen die Aussagen, die Deleuze in Abcdaire trifft, im Einzelnen diskutiert werden. Des Weiteren soll auf der Grundlage von Abcdaire vertiefend in die Philosophie Deleuzes eingefhrt werden.

Literatur: Deleuze, Gilles (1988/89). Abcdaire. Berlin; Frankfurt a.M.: absolut MEDIEN/ Zweitausendeins. Deleuze, Gilles & Parnet, Claire (1980). Dialoge. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.

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030 099 Dr. phil. Thorsten Lerchner Die Philosophie und Psychologie C.G. Jungs 2 st., Fr 12.00-14.00, GABF 05/705 , Beginn: FR, 14.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Neben Arthur Schopenhauer (1788-1860), Thodore Flournoy (1854-1929) und Sigmund Freud (1856-1939) stellt Carl Gustav Jung (1875-1961) eine der herausragenden Figuren in der Erforschung des menschlichen Unbewussten dar. Nicht allein, dass Jungianische Fachtermini lngst unbemerkt in den allgemeinen Sprachgebrauch eingegangen sind, mit deren Hilfe dem Gegenber "Komplexe", "Intro-" oder "Extraversion" und "archetypische Ideen" bescheinigt werden; Jung ist darber hinaus der Schpfer eines beraus umfangreichen uvres an der Grenze zwischen Philosophie und Psychologie. Das Seminar sieht vor, dieses erstaunlicherweise wenig beachtete Werk in Ausschnitten gemeinsam zu erarbeiten, um chronologisch die Entwicklungslinien des gewiss nicht einfachen Denken Jungs zu zeichnen. Obgleich das Lektreprojekt nicht von Kontextualisierungen wie der Verortung des frhen Jungs im Spiritismus und des mittleren in experimenteller Psychologie sowie klassischer Psychoanalyse absehen kann, stehen im Fokus der Veranstaltung die explizit philosophischen Fragestellungen des Autors nach Aufbau und Entwicklung der menschlichen Seele sowie nach der Struktur, der Funktionsweise und dem Status des Unbewussten.

Literatur: Die Primrtexte werden bereitgestellt. Jacobi, J. (2006): Die Psychologie von C. G. Jung. Frankfurt am Main (Fischer). Jung, C. G. (2009 [1962]): Erinnerungen, Trume, Gedanken. Dsseldorf (Patmos).

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030 074 apl. Prof. Dr. phil. Hans-Ulrich Lessing Philosophie der Technik 2 st., Mi 8.00-10.00, GA 3/143 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Die Technikphilosophie stellt die Frage nach dem "Wesen" der Technik. In einem Zeitalter, das entscheidend durch Technik bestimmt ist, gewinnt diese Fragestellung nicht erst seit Fukushima - zunehmend an Bedeutung. Das Seminar soll den Weg dieser Frage von der Antike bis zur Moderne an ausgewhlten Texten von u.a. Aristoteles, Nikolaus von Kues, Francis Bacon, Karl Marx, Ernst Cassirer, Arnold Gehlen und Martin Heidegger verfolgen. Die jeweiligen Seminarsitzungen sollen durch Referate eingeleitet werden. Der genaue Semesterplan wird in der ersten Stunde festgelegt.

Literatur: Technikphilosophie, hg. von Peter Fischer. Reclam Verlag Leipzig 1996

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030 097 apl. Prof. Dr. phil. Franz-Josef Schweitzer Meister Eckhart und Neuplatoniker seiner Zeit 2 st., Mi 16.00-18.00, GABF 04/358 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Dem bekannten Namen "Meister Eckhart" (nach 1250 - 1327) stehen in der hochspekulativen Zeit zwischen ca. 1300 und 1330 weniger bekannte Namen wie Dietrich von Freiberg und nahezu Unbekannte wie "Eckhart von Grnendeich" (genannt: "Eckhart Grndig", Schriften: 1303 - 1320 ?) gegenber. Vllig Unbekannte, die nur als Kollektive bezeichnet werden (Beginen, Begarden, Laien), fallen zuweilen sogar der Verfolgung durch die Inquisition anheim: So werden 1317 in Straburg solche "Gruppen" gezwungen, binnen 14 Tagen ihre Schriften abzugeben. Aus den Verhren geht hervor, dass ihre Spekulationen ber Fragen der Schpfung, der Dreifaltigkeit und der Ethik auf einem Neuplatonismus beruhen knnten, wie er so zuletzt von PLOTIN (205 - 270) vertreten wurde. Welche Schriften sind aus dieser Tradition zum Teil verbrannter (philosophischtheologischer) Literatur briggeblieben? Wie verhalten sie sich zu den Lehren Meister Eckharts, der bereits whrend seiner frhen Ttigkeit in Paris (vor 1300), in Betonung der Identitt Gottes mit dem Erkennen, von der "Seinslosigkeit" Gottes spricht. Oder: Wie verhalten sich die "Meister" selbst zu diesen "Leuten"? - Meister Eckhart wird seine besagte These bald korrigieren: im Sinne einer alles Geschaffene transzendierenden Seinsflle Gottes. Andere Stze seiner Predigten und Traktate aber werden schlielich, nach seinem Tod, 1329 ebenfalls verurteilt werden. Und nicht nur das: Wilhelm von OCCAM wird sie gar als "Verrcktheiten" abtun ! Ist Meister Eckhart etwa bei dem Versuch, die ihm und seiner Seelsorge Anbefohlenen vor Irrlehren zu bewahren, selbst auf Abwege geraten? Literatur: Neben KOPIEN, die verteilt werden, kann die folgende Literatur auszugsweise ins Auge gefasst werden: Josef QUINT, Meister Eckehart, Deutsche Predigten und Traktate (bersetzung der mittelhochdeutschen Predigten, Traktate und Eckhart zugeschriebenen Sprche), Mnchen 1963

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030 085 PD Dr. Annette Sell Kants Anthropologie und ihre aktuelle Bedeutung 2 st., Do 12.00-14.00, GA 3/143 , Beginn: DO, 13.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Deutsch-Franzsische Philosophie Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Kant stellt die Frage "Was ist der Mensch?" und sucht dieser innerhalb der Disziplin der Anthropologie einer Antwort nherzukommen. So hielt er zahlreiche Vorlesungen zur Anthropologie und publizierte 1798 die "Anthropologie in pragmatischer Hinsicht". In dieser Schrift wird der Mensch im ersten, umfangreicheren Teil nher bestimmt, d.h. in der "Anthropologischen Didaktik" steht die Art im Vordergrund, "das Innere sowohl als das uere des Menschen zu erkennen." Den zweiten, krzeren Teil bildet die "Anthropologische Charakteristik." Dabei geht es um die Art, "das Innere des Menschen aus dem ueren zu erkennen. Im Mittelpunkt dieser Schrift steht also der Mensch, der "sein eigener letzter Zweck ist." Nach Kant ist die pragmatische Anthropologie die Disziplin, die erforschen soll, was der Mensch "als freihandelndes Wesen aus sich selber macht oder machen kann und soll." So ist Kants Schrift eine pragmatische Menschenkunde, die den Menschen beschreibt und auch vorgibt, wie er sich sittlich verhalten soll. Kants Absicht ist hierbei also auch eine pdagogische, denn es geht nicht zuletzt darum, wie die sittlichen Anlagen des Menschen zu erkennen und zu entwickeln sind. Obwohl diese Schrift im Vergleich zu Kants drei "Kritiken" nur wenig Beachtung in der Forschung fand und findet, soll auch vor dem Hintergrund zeitgenssischer anthropologischer Konzeptionen der Frage nach der aktuellen Bedeutung dieses Werkes nachgegangen werden. Im Seminar wird diese Schrift gelesen, in Referaten vorgestellt und daran anschlieend diskutiert. Ergnzend sollen aktuelle Rezeptionen des Werkes erarbeitet und diskutiert werden.

Literatur: Immanuel Kant: Anthropologie in pragmatischer Absicht. Hrsg. von Reinhard Brandt. Meiner Verlag. Hamburg 2003. 16.90 Euro. (Empfohlene Ausgabe) Reinhard Brandt: Kommentar zu Kants Anthropologie. Kant-Forschungen Band 10. Meiner Verlag. Hamburg 1999. Michel Foucault : Einfhrung in Kants Anthropologie. Suhrkamp Verlag. Berlin 2010.

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Master of Arts WM IIIa

Weiterfhrendes Modul: Erkenntnis und Grund 030 001 System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 4 VSPL Anmeldung: 01.09. 31.10.2011 Bonsiepen Khn Pardey Pardey, Hoche, Dudda, Eden Plotnikov Sandkaulen

030 077 Hume und/oder Kant 2st., Fr 10.00-12.00, GA 03/46 , Credits: 6 030 073 Aristoteles, Metaphysik (ausgewhlte Themen) 2st., 13.-28.02.2012, 10.00-13.00, GA 03/46, Credits: 6 030 081 Prdikatenlogik und Identitt 2st., Mi 10.00-12.00, GA 3/143 , Credits: 6 030 125 Logisch-sprachanalytisches Kolloquium 2st., Fr 10.00-13.00 (14-tgig), GA 3/156, Credits: 6 030 082 "Wer ist das Ich?" Themen und Probleme einer Theorie des Selbstbewusstseins 2st., Mo 14.00-16.00, GA 3/143 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 030 137 Kolloquium zur Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsgeschichte 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/143 , Credits: 6 030 084 Kants Probleme mit dem Ding an sich 2st., Do 14.00-16.00, GABF 05/705 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 030 092 Branching-time structures and modalities 2st., 04.-08.10.2011, 10.00-16.00, GA 03/46, Credits: 6 030 093 Dag Prawitz on Proofs and Meaning 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/609 , Credits: 6 VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

Pulte, Anacker, Charpa, Knig Sandkaulen

Wansing Wansing

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030 001 Prof. Dr. Birgit Sandkaulen System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2 st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Beginn: MI, 12.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Deutsch-Franzsische Philosophie Veranstaltungsart: Vorlesung Creditpoints: 4 "System" und "Leben" bezeichnen die Eckpunkte einer Diskussion, die ins Zentrum der Klassischen Deutschen Philosophie fhrt. Einig sind sich alle Protagonisten der Epoche darin, da Philosophie nicht in "Formalismus" erstarren darf, sondern in der Lage sein mu, die Erfahrungen und Bedrfnisse unseres Selbst- und Weltverstndnisses aufzuschlieen und zu orientieren. Der Streit kreist darum, auf welchem Wege dies bewerkstelligt werden soll. Im Anschlu an Kant und Spinoza sind Fichte, Schelling und Hegel der berzeugung, da die Orientierungsaufgabe der Philosophie in der Form systematischer Wissenschaft durchzufhren ist. Diese System-Option wird hingegen von Jacobi und den Frhromantikern aus verschiedenen Grnden abgelehnt. Die Vorlesung vermittelt eine problemorientierte Einfhrung in diese hchst produktive Debatte, die auch die Auseinandersetzung mit den Entwrfen der Klassischen Deutschen Philosophie im 19. und 20. Jahrhundert bis in die Gegenwart bestimmt.

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030 077 apl. Prof. Dr. phil. Wolfgang Bonsiepen Hume und/oder Kant 2 st., Fr 10.00-12.00, GA 03/46 , Beginn: FR, 14.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Im Vorwort der Prolegomena erklrt Kant ausfhrlich sein Verhltnis zu Hume: "Ich gestehe frei: die Erinnerung des David Hume war eben dasjenige, was mir vor vielen Jahren zuerst den dogmatischen Schlummer unterbrach, und meinen Untersuchungen im Felde der spekulativen Philosophie eine ganz andre Richtung gab." Die Philosophie Humes war also fr Kant von entscheidender Bedeutung, sodass es angezeigt ist, sich mit ihr ausfhrlicher zu beschftigen. Anderseits ging Kant ber Hume weit hinaus, sodass seine neuen Argumente zu untersuchen und auf ihre Stichhaltigkeit zu berprfen sind. ber seinen neuen Weg erklrt sich Kant: "Ich versuchte also zuerst, ob sich nicht Humes Einwurf allgemein vorstellen liee, und fand bald: da der Begriff der Verknpfung von Ursache und Wirkung bei weitem nicht der einzige sei, durch den der Verstand a priori sich Verknpfungen der Dinge denkt, vielmehr, da Metaphysik ganz und gar daraus bestehe. Ich suchte mich ihrer Zahl zu versichern, und, da dieses mir nach Wunsch, nmlich aus einem einzigen Prinzip, gelungen war, so ging ich an die Deduktion dieser Begriffe, von denen ich nunmehr versichert war, da sie nicht, wie Hume besorgt hatte, von der Erfahrung abgeleitet, sondern aus dem reinen Verstande entsprungen sein." Im vorliegenden Seminar soll sowohl die theoretische Philosophie, insbesondere das viel diskutierte Kausalproblem, als auch die praktische Philosophie behandelt werden. Literatur: Textgrundlage - ausgewhlte Abschnitte aus: Hume: Ein Traktat ber die menschliche Natur - Eine Untersuchung ber den menschlichen Verstand Kant: Prolegomena - Kritik der reinen Vernunft - Kritik der praktischen Vernunft Literaturhinweis: H. Lauener: Hume und Kant. Systematische Gegenberstellung einiger Hauptpunkte ihrer Lehren. Bern, Mnchen 1969 G. De Pierris, M. Friedman: Kant and Hume on Causality. In: Standford Encyclopedia of Philosophy 2008 http://plato.stanford.edu/entries/kant-hume-causality/ L. Denis: Kant and Hume on Morality. In: Standford Encyclopedia of Philosophy 2008 http://plato.stanford.edu/entries/kant-hume-morality/ P. Guyer: Knowledge, reason, and taste: Kant's response to Hume. Princeton 2008

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030 073 apl. Prof. Dr. phil. Wilfried Khn Aristoteles, Metaphysik (ausgewhlte Themen) 2 st., Mo - Di 10.00-13.00, GA 03/46 13.-28.02.2012, Beginn: MO, 13.02.2012

Teilgebiete/Epochen: Promotionsstudiengang Veranstaltungsart: Blockseminar Creditpoints: 6 Dass wir uns in den Inhalten unserer Vorstellungen oft tuschen, ist eine gelufige Erfahrung, zu deren Bearbeitung wir nicht unbedingt der Philosophie bedrfen. Dass aber schon die sprachliche Form unseres Denkens der Wirklichkeit nicht gerecht wird, in der wir leben, das war eine These von Sophisten, mit der sich Platon und Aristoteles auseinandergesetzt haben. Beide verstanden, dass die These in ihrer Konsequenz den Unterschied von wahren und falschen Aussagen aufhebt. Und das bedeutet, dass der Rede nur eine praktische Funktion im Umgang der Menschen miteinander bleibt. Aristoteles wollte die theoretische Funktion der Rede mit zwei Neuerungen sichern : Erstens, indem er entwickelte, dass die Form der Aussage "etwas von etwas sagen" der Struktur von Dingen oder Lebewesen entspricht, die Eigenschaften haben ("Substanz - Akzidens"). Zweitens, indem er zeigte, unter welchen Voraussetzungen nicht nur unvernderliche Gegenstnde wie die mathematischen, sondern auch Naturprozesse Thema wissenschaftlicher Erkenntnis sein knnen - anders gesagt, wie das Werden zu begreifen ist. Mit diesen Neuerungen hat er die Metaphysik als philosophische Disziplin begrndet. Die "Erste Philosophie", wie Aristoteles sie nannte, sollte allerdings auch die Probleme lsen, die seine Vorgnger beschftigt und entzweit hatten, insbesondere die Frage nach dem oder den letzten Prinzipien beantworten : Werden oder Sein, Gott oder Materie, Allgemeines oder Einzelnes, sinnlich Wahrnehmbares oder begrifflich Erkennbares. Dadurch wurde das Werk "Metaphysik" zu einem hochkomplizierten Text, zumal Aristoteles ihn nur als Vorlesungsmanuskript in getrennten Bchern verfasst und nie zur Verffentlichung berarbeitet hat. Es muss also ausgewhlt werden : ich werde nicht die Theologie (Buch 12) und die Theorie der Mathematik (Bcher 13 u. 14) behandeln. Wegen der terminologischen Schwierigkeiten des Textes mssen wir alle mit ein und derselben bersetzung arbeiten, und zwar mit der derzeit besten, der von Th. A. Szlezk. Zu den einzelnen Sitzungen werde ich vorab einfhrende Vorlesungstexte verteilen und die zu studierenden Abschnitte aus der "Metaphysik" angeben. Die TeilnehmerInnen sollen beides zu Hause lesen und sich mit Fragen und kritischen Anmerkungen auf die nchste Sitzung vorbereiten. Deshalb sollten Sie sich jeweils etwa drei bis vier Stunden Arbeitszeit reservieren. Literatur: Aristoteles, Metaphysik, bers. v. Th. A. Szlezk, Berlin, Akademie-Verlag, 2003 (49, 80 )

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030 081 Prof. Dr. Ulrich Pardey Prdikatenlogik und Identitt 2 st., Mi 10.00-12.00, GA 3/143 , Beginn: MI, 12.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Promotionsstudiengang Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 "Der Ausdrucksreichtum und die Leistungsfhigkeit der Prdikatenlogik wird betrchtlich verstrkt, wenn man sie um die Identittsrelation [] erweitert" (Kutschera). Nach Quine ist "der Begriff der Identitt [...] fr unsere Sprache und unser Begriffsschema absolut grundlegend" und nach Russell kann man einen Satz wie "Der gegenwrtige Papst ist ein Deutscher" nicht ohne den Begriff der Identitt verstehen. Wie man schon an diesen Zitaten sieht, gehrt der Begriff der Identitt zu den zentralen Begriffen der modernen Logik und der logischen Sprachanalyse. Trotz dieser zentralen Rolle ist der Begriff der Identitt seit Frege, Russell und Wittgenstein umstritten: Meint man mit einem Satz: "a = b", dass die zwei Zeichen "a" und "b" denselben Gegenstand bezeichnen, oder versteht man den Satz so, dass die (zwei?) Dinge a und b identisch sind? Da Aussagen ber Zeichen etwas anderes sind als Aussagen ber Dinge, unterscheiden sich diese beiden Interpretationen von Identittsstzen deutlich voneinander - man kann hier kurz von der zeichenbezogenen und der gegenstandsbezogenen Identittskonzeption sprechen. Frege und Reichenbach vertreten eine zeichenbezogene Identittskonzeption, Russell und Quine dagegen eine gegenstandsbezogene Konzeption. Wittgenstein hat den gegenstndlichen Identittsbegriff frontal angegriffen und grundstzlich abgelehnt: "Beilufig gesprochen: Von zwei Dingen zu sagen, sie seien identisch, ist ein Unsinn, und von Einem zu sagen, es sei identisch mit sich selbst, sagt gar nichts." Wittgenstein hat deshalb eine Alternative zur klassischen (modernen) Logik entworfen, die ganz ohne den Identittsbegriff auskommt, aber, wie Untersuchungen von Hintikka und Wehmeier zeigen, genauso leistungsstark wie diese ist. In dem Seminar soll zunchst die bliche gegenstandsbezogene Identittskonzeption eingefhrt und an zahlreichen Beispielen eingebt werden. Anschlieend sollen drei Alternativen ausfhrlich diskutiert werden: die zeichenbezogene Konzeption von Frege, der Identittsbegriff von C.J.F. Williams, der die Identitt - analog zur Existenz - als Begriff der zweiten Stufe versteht, und die Konzeption von Wittgenstein. Die Teilnehmer sollten am Gegenstand des Seminars interessiert und bereit sein, sich auf detaillierte Argumentationen einzulassen, sie nachzuvollziehen und gegebenenfalls selbstndig zu kritisieren. Grundkenntnisse in moderner Logik sind erwnscht und hilfreich. Die Bedingungen fr den Scheinerwerb werden in der ersten Seminarsitzung erklrt. Prof. Dr. Kai Wehmeier, University of California, Irvine, wird in einem Vortrag zu Beginn des Semesters, am 14.10.2011, die Wittgensteinsche Prdikatenlogik ohne Identitt vorstellen. Literatur: Zum Seminar gibt es eine Textsammlung ("Reader"): Prdikatenlogik und Identitt.

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030 125 Prof. Dr. Ulrich Pardey, Prof. Dr. Hans-Ulrich Hoche, PD Dr. Tania Eden, PD Dr. Friedrich Dudda Logisch-sprachanalytisches Kolloquium 2 st., Fr 14-tgl., 10.00-13.00, GA 3/156 Veranstaltungsart: Kolloquium Creditpoints: 6 In diesem Kolloquium haben die Teilnehmer* die Mglichkeit, eigene philosophische Texte zur Diskussion zu stellen. Das Thema ist frei zu whlen, doch sollten bei seiner Behandlung und Diskussion auch sprachanalytische und logische Gesichtspunkte gebhrend beachtet werden. Es empfiehlt sich, dass die Referenten* ihre Texte sptestens zwei bis drei Wochen vor der jeweiligen Sitzung bei Frau Tomczak (GA 3/162) einreichen, so dass sie vervielfltigt und den brigen Teilnehmern rechtzeitig zur huslichen Lektre zur Verfgung gestellt werden knnen. So erbrigt sich eine Vorlesung, und die Zeit kann voll fr eine fundierte Diskussion genutzt werden. In der Sitzung am 14. Oktober sollen zuerst die weiteren Termine, Themen und Referenten fr das Wintersemester 2011/12 abgesprochen werden. Dann wollen wir sofort mit der Diskussion eines am Ende des Sommersemesters 2011 bestimmten Textes beginnen. Den bisherigen Kolloquiumsteilnehmern wird der Text rechtzeitig zugeschickt, und neue Teilnehmer knnen sich ihn ab dem 01. Oktober bei Frau Tomczak (GA 3/162) abholen oder nach vorheriger Angabe einer Adresse ebenfalls zuschicken lassen. ___________________________________________________________________ * Mit diesem Wort sind gleichermaen weibliche wie mnnliche Studierende gemeint. [Hoc verbum tam feminas quam masculos complectitur (frei nach Corpus Iuris Civilis Dig. L, 16, 1)] Beginn: FR, 14.10.2011

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030 082 Dr. Nikolaj Plotnikov "Wer ist das Ich?" Themen und Probleme einer Theorie des Selbstbewusstseins 2 st., Mo 14.00-16.00, GA 3/143 , Beginn: MO, 10.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Deutsch-Franzsische Philosophie Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 In der gegenwrtigen philosophischen und wissenschaftlichen Diskussion ist der Gedanke vom Ich als der Instanz menschlichen Wissens und Handelns massiven Zweifeln ausgesetzt. Bedingt vor allem durch die Erfolge in der Neurowissenschaft und die mit ihnen verbundenen Erwartungen, das philosophische Problem der Willensfreiheit nun endlich zu lsen, gewinnen diese Zweifel an Gewicht und an wissenschaftlich-ffentlicher Resonanz. Vor allem der Vorstellung von einem Ich' als Trger mentaler Zustnde scheint damit der Boden entzogen zu sein. Es ist allerdings noch fraglich, ob die Idee des Ich als Besitzer der mentalen Zustnde fr die Abwehr der naturalistischen Erklrung des Bewusstseins unbedingt erforderlich ist. Im Seminar sollen einige wichtigen Texte aus der phnomenologischen Tradition im Hinblick darauf diskutiert werden, welche Stellung der Ich-Gedanke bzw. der Begriff des Ich' bei der Analyse des Bewusstseins einnimmt. Dabei werden die kritischen Einwnde gegen die Zentralstellung des Ich-Phnomens in der Subjektivittstheorie, wie sie vom russischen Phnomenologen Gustav Spet und auch von Jean-Paul Sartre gegen die "Egologie" Husserls erhoben wurden, zum Gegenstand einer besonderen Aufmerksamkeit. Bedingung der Teilnahme ist die Bereitschaft, an der Diskussion aktiv mitzuwirken sowie eine Leistung (in Form eines Referats, Essays, Protokolls sowie einer Hausarbeit bzw. einer mndlichen Prfung) zu erbringen.

Literatur: Eine Literaturliste bzw. ein Reader wird zu Beginn des Seminars ausgehndigt. Fr eine erste Orientierung im Thema vgl.: Manfred Frank (Hg.): Selbstbewusstseinstheorien von Fichte bis Sartre. Frankfurt a. M. 1991

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030 137 Prof. Dr. Helmut Pulte, PD Dr. Michael Anacker, apl. Prof. Ulrich Charpa, Prof. Dr. Gert Knig Kolloquium zur Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsgeschichte 2 st., Do 18.00-20.00, GA 3/143 , Beginn: DO, 20.10.2011

Veranstaltungsart: Kolloquium Creditpoints: 6 Im Kolloquium werden Themen und Literatur zur Wissenschaftstheorie und geschichte sowie angrenzender Bereiche behandelt. In diesem Rahmen finden gewhnlich auch Vortrge auswrtiger Philosophen, Wissenschaftstheoretiker und historiker statt. Zudem gibt das Kolloquium die Mglichkeit, Master- und Examensarbeiten sowie Dissertationsprojekte vorzustellen und in der Diskussion zu erproben. Interessierte aller Fachrichtungen sind herzlich zur Teilnahme eingeladen.

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030 084 Prof. Dr. Birgit Sandkaulen Kants Probleme mit dem Ding an sich 2 st., Do 14.00-16.00, GABF 05/705 , Beginn: DO, 13.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Deutsch-Franzsische Philosophie Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Kants Lehre vom Ding an sich gehrt zu den wichtigsten, aber auch bis heute umstrittensten Theoriestcken der Kritik der reinen Vernunft. Die Frage ist nicht allein die, was es bedeutet, da wir es Kants Epistemologie zufolge nur mit Erscheinungen zu tun haben sollen. Noch dramatischer ist die Frage, ob sich die Lehre vom Ding an sich berhaupt plausibel mit den Grundannahmen des transzendentalen Idealismus vereinbaren lt oder ob Kants Entwurf an diesem Theoriestck scheitert. Das Seminar wird in zwei Etappen vorgehen. In der ersten Etappe werden wir die einschlgigen Passagen der Transzendentalen sthetik, Analytik und Dialektik grndlich studieren. In der zweiten Etappe werden wir eine Reihe von Positionen zu dieser Problematik diskutieren, die von Jacobis substantieller Kritik bis hin zu aktuellen Auseinandersetzungen und Lsungsvorschlgen reichen. Die Teilnahme am Seminar setzt die Bereitschaft zur intensiven Erarbeitung einer ebenso grundlegenden wie anspruchsvollen Materie voraus. Darber hinaus wird die bernahme eines Stundenprotokolls sowie ggf. eines Kurzreferats erwartet. Zur Vorbereitung wird empfohlen, sich mit der Vorrede zur zweiten Auflage der KrV und dem Abschnitt zur "Transzendentalen sthetik" (v.a. 1, 7, 8) vertraut zu machen.

Literatur: Kant, Kritik der reinen Vernunft, bei Suhrkamp oder Meiner (die Ausgabe mu die erste und zweite Auflage der KrV enthalten). Die weiteren Texte werden zu Beginn des Semesters in Form eines Readers zur Verfgung gestellt.

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030 092 Prof. Dr. Heinrich Wansing Branching-time structures and modalities 2 st., Di Sa, 04. 08.10.2011, 10.00-12.00 und 14.00-16.00, GA 03/46 Beginn: DI, 04.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 The seminar will start with several presentations introducing basic notions and techniques applied in semantical studies of the modal logic of agency. There will be plenty of time for discussion. The focus will be on the interpretation of various modalities in branching time structures. These structures are models of an indeterministic world in which the past is determined but the future is open. The modal notions of interest include the notions of agency, historical necessity and possibility, knowledge, belief, and responsibility. A requirement for participation is some knowledge of classical logic, ideally of modal logic. Anmeldung: Das Seminar findet in englischer Sprache statt und richtet sich an Studentinnen und Studenten in der Endphase des Bachelorstudiums oder im Masterstudium sowie an Doktorandinnen und Doktoranden. Studentinnen und Studenten des Bachelor- und Masterstudiums knnen mit einem Kurzvortrag und Protokoll (unbenotet) oder Kurzvortrag und Hausarbeit (benotet) zu einem Seminarthema 4-6 CP erwerben. Doktorandinnen und Doktoranden knnen einen Kurzvortrag als Kommentar zu einem der behandelten Themen erarbeiten und erhalten dafr die blichen Leistungspunkte fr den Promotionsstudiengang. Zur Vorbereitung von Kurzvortrgen wird Untersttzung und Beratung angeboten. Voraussetzung fr die Teilnahme ist die grndliche Lektre von drei grundlegenden Aufstzen sowie die Teilnahme an einer Vorbesprechung. Termin: 4.-8. Oktober 2011; Raum wird noch bekannt gegeben. Vorbesprechung: Dienstag, 5.7.2011 18:15 Uhr in GA 3/33. Die Anmeldung erfolgt ber VSPL oder per Email an <Antike-und-Logik@rub.de>, Betreff: Branching-time structures and modality

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030 093 Prof. Dr. Heinrich Wansing Dag Prawitz on Proofs and Meaning 2 st., Do 10.00-12.00, GABF 04/609 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Dag Prawitz ist einer der wichtigsten und bekanntesten Vertreter der so genannten beweistheoretischen Semantik. Die beweistheoretische Semantik ist ein alternatives Paradigma zur vorherrschenden Semantik in Termini von Wahrheitsbedingungen. Eine fundamentale Annahme der beweistheoretischen Semantik ist, dass der Beweisbegriff der zentrale Begriff fr die Explikation der Bedeutung sprachlicher Ausdrcke ist. Im Seminar sollen Dag Prawitzs wichtigsten Aufsatzpublikationen zur Rolle des Beweisbegriffs bei der Explikation der Bedeutung der logischen Operatoren studiert werden. Insbesondere soll auch sein beweistheoretischer Gltigkeitsbegriff analysiert werden.

Literatur: Gelesen werden u.a.: Prawitz, D. (1971). Ideas and results in proof theory. In J. E. Fenstad (Ed.), Proceedings of the second Scandinavian logic symposium (Oslo 1970) (pp. 235308). Amsterdam: North-Holland. Prawitz, D. (1972). The philosophical position of proof theory. In R. E. Olson & M. Paul (Eds.), Contemporary philosophy in Scandinavia (pp. 123-134). Baltimore, London: John Hopkins Press. Prawitz, D. (1973). Towards a foundation of a general proof theory. In P. Suppes et al. (Ed.), Logic, methodology and philosophy of science IV (p. 225-250). NorthHolland. Prawitz, D. (1974). On the idea of a general proof theory. Synthese, 27 , 63-77. Prawitz, D. (2007). Pragmatist and vericationist theories of meaning. In R. E. Auxier & L. E. Hahn (Eds.), The philosophy of Michael Dummett (pp. 455-481). Open Court.

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Master of Arts WM IIIb

Weiterfhrendes Modul: Handlung und Norm 030 001 System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 Sandkaulen

VSPL Anmeldung: 01.09. 31.10.2011

030 076 030 129

030 101 030 090

John Rawls. Politischer Liberalismus 3st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716, Credits: 6 Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie 2st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143, (5 Termine im Semester), Credits: 6 Gesellschaftskritik und Emanzipation 2st., Fr 12.00-14.00, GA 03/46 , Credits: 6 Ethik des Risikos 2st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 6

Mieth Mieth

Siegfried Steigleder

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

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030 001 Prof. Dr. Birgit Sandkaulen System und Leben. Einfhrung in die Klassische Deutsche Philosophie 2 st., Mi 10.00-12.00, HGA 10 , Beginn: MI, 12.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Deutsch-Franzsische Philosophie Veranstaltungsart: Vorlesung Creditpoints: 4 "System" und "Leben" bezeichnen die Eckpunkte einer Diskussion, die ins Zentrum der Klassischen Deutschen Philosophie fhrt. Einig sind sich alle Protagonisten der Epoche darin, da Philosophie nicht in "Formalismus" erstarren darf, sondern in der Lage sein mu, die Erfahrungen und Bedrfnisse unseres Selbst- und Weltverstndnisses aufzuschlieen und zu orientieren. Der Streit kreist darum, auf welchem Wege dies bewerkstelligt werden soll. Im Anschlu an Kant und Spinoza sind Fichte, Schelling und Hegel der berzeugung, da die Orientierungsaufgabe der Philosophie in der Form systematischer Wissenschaft durchzufhren ist. Diese System-Option wird hingegen von Jacobi und den Frhromantikern aus verschiedenen Grnden abgelehnt. Die Vorlesung vermittelt eine problemorientierte Einfhrung in diese hchst produktive Debatte, die auch die Auseinandersetzung mit den Entwrfen der Klassischen Deutschen Philosophie im 19. und 20. Jahrhundert bis in die Gegenwart bestimmt.

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030 076 Prof. Corinna Mieth John Rawls. Politischer Liberalismus 3 st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716, (plus Workshop am Ende des Semesters) Beginn: DO, 13.10.2011

Teilgebiete/Epochen: Promotionsstudiengang Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Welche Gerechtigkeitsprinzipien sind fr die Regelung der Grundstruktur einer Gesellschaft angemessen? Wie knnen wir uns unter der Bedingung des Pluralismus auf fr alle verbindliche Prinzipien einigen? Was sollen wir angesichts ungerechter Institutionen tun? Was ist unter Gerechtigkeit in globaler Perspektive zu verstehen? In diesem Forschungsseminar werden wir uns zunchst mit ausgewhlten Textstellen aus den wichtigsten Werken von John Rawls befassen. Im Anschluss daran werden wir aktuelle Forschungspositionen erarbeiten und diese mit externen Gsten auf einem Workshop am Ende des Semesters diskutieren.

Literatur: Robin Celikates, Ziviler Ungehorsam und radikale Demokratie - konstituierende vs. konstituierte Macht?, in: Bedorf/Rttgers (Hg.): Das Politische und die Politik, Berlin 2010, 274-300 Wilfried Hinsch, Gerechtfertigte Ungleichheiten: Grundstze sozialer Gerechtigkeit. Berlin 2002 Otfried Hffe (Hg.), John Rawls. Eine Theorie der Gerechtigkeit. Klassiker Auslegen, Berlin 1998 Ch. Mouffe, The Limits of John Rawls' Pluralism, in: Theoria: A Journal of Social & Political Theory, 56:118 (2009), 114 John Rawls, Eine Theorie der Gerechtigkeit, Frankfurt a. M. 1975 John Rawls, Politischer Liberalismus, Frankfurt a. M. 1998 John Rawls, Das Recht der Vlker, Berlin/New York 2002 Jrg Schaub, Gerechtigkeit als Vershnung. John Rawls Politischer Liberalismus, Frankfurt/M. 2009

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030 129 Prof. Corinna Mieth Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie 2 st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143 (an 5 Terminen im Semester)

Teilgebiete/Epochen: Promotionsstudiengang Veranstaltungsart: Kolloquium Creditpoints: 6 Im Kolloquium werden wir Vortrge von externen Gsten zu aktuellen Themen der Politischen Philosophie und der Rechtsphilosophie, insbesondere zum Verantwortungsbegriff und zur Konsumentenethik diskutieren. Ferner gibt es die Gelegenheit, eigene Forschungsprojekte vorzustellen.

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030 124 Prof. Dr. Albert Newen, Prof. Dr. Markus Werning Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy and the Cognitive Sciences. Recent Debates 2 st., Do 16.00-18.00, GA 04/187

Veranstaltungsart: Kolloquium Creditpoints: 6 MA WM IIIc und fachspezifisches DoktorandInnenseminar (The colloquium welcomes Master and PhD-students in philosophy, linguistics, psychology, and cognitive neurosciences) The colloquium will offer regular presentations given partly by Bochum M.A. and PhD students and partly by external guests. The presentations will all be in the general domain of theoretical philosophy and the cognitive sciences. The presentations should ideally, but not necessarily have some interdisciplinary dimension such that perspectives from philosophy, psychology, linguistics and neurosciences can be systematically interconnected. The aim of the colloquium is to offer a platform for the discussion of ongoing research and to support the education of students at the Master and PhD-level. Students who are accepted for a presentation in this seminar will receive a special training in preparing presentations in English. PhD-students who are interested in presentations should write an email to both organizers (albert.newen@rub.de and markus.werning@rub.de ) and come to the first meeting at Thursday, 20 October 2010. The semester program will be fixed then. PhD-students can receive 2 credit points for an active participation. M.A.-students can receive 4-6 CP for a presentation in the colloquium (to receive a mark, M.A.students have to write an additional essay). Topics can be freely chosen such that M.A.-students can develop a talk in the area of their M.A-project (Ein avisiertes Masterprojekt kann selbstverstndlich im Anschluss in deutscher Sprache ausgearbeitet werden). Language: The presentations in the colloquium and the discussion will be in English. Questions can be raised in German, but will then be translated for the whole audience.

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030 101 Dr. phil. Meike Siegfried Gesellschaftskritik und Emanzipation 2 st., Fr 12.00-14.00, GA 03/46 , Beginn: FR, 14.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Wenn die postmoderne Dekonstruktion, so heit es in einem Buch zu J. Derrida, das "Subjekt der Aufklrung in einem unkontrollierbaren Signifikantenstrom verschwinden" lsst, verabschiedet sie offensichtlich auch die Basis fr eine rational fundierte normativ-kritische Beurteilung bestimmter gesellschaftlicher und politischer Ordnungen. Tatschlich scheinen die Leitbegriffe einer gesellschaftskritischen Perspektive - Emanzipation, Ideologie, Utopie - seit den 1980er Jahren nicht mehr in' zu sein. In der letzten Zeit deutet sich jedoch eine Neuorientierung an: Das Interesse an der Wiederbelebung einer gesellschaftskritisch orientierten Philosophie - und Soziologie - wird in zahlreichen neuen Publikationen klar ausgesprochen (siehe die kleine Auswahl unten). Zugleich wird beim Blick auf die Werke postmoderner' Autoren wie M. Foucault, R. Rorty und J. Derrida vermehrt nach Aspekten Ausschau gehalten, welche fr die Entfaltung eines emanzipatorischen Potentials fruchtbar gemacht werden knnten. Vor dem Hintergrund dieser Ausgangslage sollen anhand einer Lektre von ausgewhlten Texten im Spektrum von Kritischer Theorie, Neo-Pragmatismus und Poststrukturalismus die Grundvoraussetzungen und Schlsselbegriffe einer gesellschaftskritischen Perspektive und Programmatik herausgearbeitet werden. Die Frage nach den Chancen und Grenzen einer gesellschaftskritischen Ausrichtung philosophischer Reflexion soll dabei eine leitende Funktion einnehmen.

Literatur: T. Eagleton: Ideologie. Eine Einfhrung. Stuttgart/Weimar 1993. R. Forst, R. Jaeggi u.a. (Hrsg.): Sozialphilosophie und Kritik. Frankfurt a. M. 2009. A. Honneth (Hrsg.): Schlsseltexte der Kritischen Theorie. Wiesbaden 2006. R. Jaeggi, T. Wesche (Hrsg.): Was ist Kritik? Frankfurt a. M. 2009. Ch. Mouffe (Hrsg.): Dekonstruktion und Pragmatismus. Demokratie, Wahrheit und Vernunft. Mit Texten von Jacques Derrida, Richard Rorty, Simon Critchley und Ernesto Laclau. Wien 1999. J. Nida-Rmelin, K. Kufeld (Hrsg.): Die Gegenwart der Utopie. Zeitkritik und Denkwende. Freiburg i. Br. 2011.

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030 090 Prof. Dr. Klaus Steigleder Ethik des Risikos 2 st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Beginn: DI, 11.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Die Frage, wie mit Risiken und Unsicherheit verantwortlich und gerecht umzugehen ist, gehrt unverndert zu den noch weitgehend ungeklrten Problemen und Forschungsdesideraten der normativen Ethik. Dies hngt zum einen mit schwierigen epistemologischen Fragen zusammen, wie Wahrscheinlichkeiten zu verstehen sind. Die entsprechenden Probleme erschweren das Verstndnis von Risiken und damit ihre normative Behandlung. Zum anderen scheinen, worauf Sven Ove Hansson hingewiesen hat, die Haupttheorien der normativen Ethik (der Utilitarismus und von Rechten ausgehende Theorien) bei der Klrung der Fragen einer Ethik des Risikos von vornherein zu versagen. Der Utilitarismus scheint zu der wesentlichen Frage, wie Risiken zu verteilen sind, kaum etwas beitragen zu knnen. Die von Rechten ausgehenden Theorien scheinen dagegen zu verbieten, andere berhaupt irgendwelchen Risiken auszusetzen. Denn wenn man einem anderen nicht schaden darf, dann scheint man ihn auch nicht dem Risiko aussetzen zu drfen, geschdigt zu werden. Das Seminar soll einen Einblick in die Probleme der Ethik des Risikos geben. Es sollen Vorschlge zur Lsung der Probleme studiert, geprft und (weiter)entwickelt werden. Anwendungsfelder werden nicht nur technische Risiken, sondern nach Mglichkeit auch Finanzmarktrisiken sein. Die Anmeldung erfolgt ber VSPL. Sollte es Ihnen nicht mglich sein, zur ersten Sitzung zu erscheinen, bitte ich Sie, mich per Mail (Klaus.Steigleder@rub.de) zu unterrichten. Sofern die maximale Teilnehmerzahl durch Anmeldung bei VSPL berschritten wurde, wird andernfalls Ihr Platz an weitere Interessenten vergeben.

Literatur: Textgrundlage: Zu Beginn des Seminars wird eine Aufsatzsammlung (mit berwiegend, vielleicht auch ausschlielich englischsprachigen Texten) zur Verfgung gestellt werden. Literaturhinweise: Sven Ove Hansson, What is philosophy of risk?, in: Theoria 62 (1996), 169-186. Sven Ove Hansson, Ethical Criteria of Risk Acceptance, in: Erkenntnis 59 (2003), 291-309. Tim Lewens (ed.), Risk. Philosophical Perspectives, London: Routledge, 2007. Jacob Rosenthal, Wahrscheinlichkeiten als Tendenzen. Eine Untersuchung objektiver Wahrscheinlichkeitsbegriffe, Paderborn: mentis, 2004.

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Master of Arts WM IIIc

Weiterfhrendes Modul: Kultur und Natur 030 075 Research-Seminar Philosophie und Soziologie: Perspektiven einer Sozialen Erkenntnistheorie 2st., Mo 18.00-20.00, GABF 04/358 , Credits: 6 030 071 Anthropologie im 21. Jahrhundert 2st., Do 10.00-12.00, GA 03/46 , Credits: 6 030 080 Semantics and Pragmatics of Natural Language: With key note lectures from Prof. F. Recanati, Paris 2st., Fr 14tgl. 08.00-12.00, GABF 04/358 , Credits: 6 030 124 Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy and the Cognitive Sciences. Recent Debates 2st., Do 16.00-18.00, GA 04/187, Credits: 6 030 087 Kulturphilosophie der Gegenwart I: Naturalistische, anthropologische und soziokonomische Theorien 2st., Mi 12.00-14.00, GA 3/143 , Credits: 6 030 094 Philosophie der Farben und Klnge 2st., Do, 12.00-14.00, GABF 04/187, Credits: 6 030 096 Platons Mythos von Er und seine Rezeption 2st., Do 16.00-18.00, GBCF 04/514, Credits: 6

Anacker, Schtzeichel Brandt, Lessing Newen, de Bruin Newen, Werning Steenblock

Werning Wilberding

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

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030 075 Dr. Michael Anacker, Dr. Rainer Schtzeichel Research-Seminar Philosophie und Soziologie: Perspektiven einer Sozialen Erkenntnistheorie 2 st., Mo 18.00-20.00, GABF 04/358 , Beginn: MO, 10.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Wir leben in einer Gesellschaft, die wesentlich durch Arbeitsteilung bestimmt ist. Diese Arbeitsteilung beschrnkt sich nicht nur auf die Produktion materieller Gter, sondern erstreckt sich auch auf die Art und Weise, wie wir berzeugungen gewinnen oder rechtfertigen: Wir verlassen uns auf das Zeugnis anderer, orientieren uns an ihrer epistemischen Autoritt - in vielen Fllen selbst dann, wenn wir auer Stande sind, diese Autoritt zu berprfen. Eine epistemische Arbeitsteilung dieser Art setzt Vertrauen voraus. Doch die Erfahrung lehrt uns allzu oft, dass dieses Vertrauen problematisch ist: "Das Kind lernt, indem es dem Erwachsenen vertraut. Der Zweifel kommt nach dem Vertrauen" (L. Wittgenstein). Ist dann nur ein "basales" Vertrauen Voraussetzung fr die epistemische Arbeitsteilung, die ab einer bestimmten (oder unbestimmten?) reflexiven Stufe durch effektivere Rechtfertigungsmanahmen ersetzt werden kann und muss? Oder gibt es verschiedene Arten von reflexivem Vertrauen, die selbst als rationale Rechtfertigungsstrategien angesehen werden knnen, oder aus rationalen Grnden Rechtfertigungen ersetzen? Oder ersetzen soziale Mechanismen im Falle der epistemischen Arbeitsteilung auch die subjektive Komponente des Vertrauens? Das Seminar versteht sich ausdrcklich als Forschungsseminar. D.h. es wird keine klassische Unterrichtssituation geben, sondern in den Sitzungen wird gemeinsam ein Arbeitsprogramm festgelegt und im Laufe des Semesters werden Ergebnisse prsentiert und das weitere Vorgehen geplant. Der Schwerpunkt liegt also auf der selbstndigen Forschung der Studierenden und der Prsentation der Forschungsertrge.

Literatur: Schtzeichel, Rainer: Soziale Epistemologie. In: Rainer Schtzeichel (Hg.): Handbuch Wissenssoziologie und Wissensforschung. Konstanz: UVK 2007, S. 290305.

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030 071 Prof. Dr. Christina Brandt, apl. Prof. Dr. phil. Hans-Ulrich Lessing Anthropologie im 21. Jahrhundert 2 st., Do 10.00-12.00, GA 03/46 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Die Anthropologie (als wrtlich "Lehre vom Menschen") hat seit dem spten 18. Jahrhundert verschiedenste Ausdifferenzierung erfahren und Positionen hervorgebracht. Durch die gegenwrtigen Entwicklungen in den Biowissenschaften und in der Biomedizin (Hirnforschung, Genomforschung, Embryonenforschung, moderne Evolutionstheorien) bekommt die philosophische Reflexion und die philosophische Frage nach menschlicher Selbstdeutung eine neue Aktualitt und Dringlichkeit. Dies zeigt sich in der deutschsprachigen Diskussion beispielsweise an der gegenwrtigen Renaissance von Anstzen, die sich im starken Mae auf das Werk von Helmuth Plessner beziehen. Darberhinaus werden (insbesondere im englischsprachigen Raum) neue Anstze anthropologischer Reflexion diskutiert, die auf Michel Foucaults Begriff der "Biopolitik" aufbauen (so z.B. bei Paul Rabinow oder Nicolas Rose). Ziel des Seminars ist es, sich einen berblick ber diese heterogenen und zur Zeit sehr lebhaft gefhrten Auseinandersetzungen zu verschaffen. Wir werden aktuelle (und klassische) Texte diskutieren und erste Einordnungen erproben.

Literatur: Ein Reader mit den zu besprechenden Texten wird zu Beginn des Semesters zur Verfgung gestellt.

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030 080 Prof. Dr. Albert Newen, Dr. Leon de Bruin Semantics and Pragmatics of Natural Language: With key note lectures from Prof. F. Recanati, Paris 2 st., Fr 14tgl. 08.00-12.00, GABF 04/358 , Beginn: FR, 21.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Voraussetzung fr die Teilnahme sind Grundkenntnisse im Bereich der Sprachphilosophie (z.B. durch Besuch eines Einfhrungsseminars oder -vorlesung zur Sprachphilosophie). Diese Grundkenntnisse kann man sich aber auch durch eine grndliche Lektre des folgenden Buches aneignen: Newen, A. & Schrenk, M., Einfhrung in die Sprachphilosophie, Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft 2008. Die ausgewhlten Freitage mit Prof. Recanati werden ber VSPL bekannt gegeben. Die Veranstaltung findet vierzehntglich am Freitag statt. Sie hat zwei Teile: Sie beginnt wie ein bliches Seminar mit intensiver Lektre und Besprechung von Texten zur Sprachphilosophie von Francois Recanati (Institut Jean Nicod, Paris). Die Texte sind alle in Englisch verfasst. In dieser ersten Phase unter Leitung von Prof. Newen und Dr. de Bruin knnen die Diskussionen auch noch in deutscher Sprache gefhrt werden. Ab Mitte November wird es dann drei bis vier Sitzungen mit Prof. Recanati geben. Ab dieser Phase wird dann die Veranstaltung vollstndig in englischer Sprache ablaufen. Sie richtet sich an Studierende in der Endphase des Bachelorstudiums, Studierende im Masterstudium sowie an Promovierende. Studierende des Bachelor- und Masterstudiums knnen mit einem Kurzvortrag und Protokoll (unbenotet) oder Kurzvortrag und Hausarbeit (benotet) zu einem Themenbereich des Seminars 4-6 CP erhalten. DoktorandInnen knnen ebenfalls einen Kurzvortrag ggf. auch als Kommentar (15 Min.) zu einem der angekndigten Themen erarbeiten und erhalten dafr die blichen Kreditpunkte fr den Promotionsstudiengang. Die Kurzvortrge sollen in englischer Sprache prsentiert werden. Zur Vorbereitung des Kurzvortrages wird Untersttzung und Beratung angeboten. Content of the seminar: During this seminar, we will start to deal with question like the following: what is the meaning of informative identity sentences? How can we deal with empty names in meaningful utterances? What is the meaning of a belief ascription? These questions are discussed within a standard framework of the following constraints: (i) The theory of direct reference claims that the semantic contribution of names and indexicals to a thought expressed by a sentences using these expressions is the object referred to. (ii) The principle of semantic innocence demands that the meaning of expression is the same in all uttereances (after disambiguation and considering contextual information). (iii) The semantics of belief ascriptions should account for the cognitive situation of the thinker one attributes a thought. To account for a new semantic analysis of utterances including belief ascriptions Recanati uses the notion of a mental file and develops a special variant of a cognitive semantics.

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030 124 Prof. Dr. Albert Newen, Prof. Dr. Markus Werning Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy and the Cognitive Sciences. Recent Debates 2 st., Do, 16.00-18.00, GABF 04/187 Beginn: 13.10.2011

Veranstaltungsart: Kolloquium Creditpoints: 6 MA WM IIIc und fachspezifisches DoktorandInnenseminar (The colloquium welcomes Master and PhD-students in philosophy, linguistics, psychology, and cognitive neurosciences) The colloquium will offer regular presentations given partly by Bochum M.A. and PhD students and partly by external guests. The presentations will all be in the general domain of theoretical philosophy and the cognitive sciences. The presentations should ideally, but not necessarily have some interdisciplinary dimension such that perspectives from philosophy, psychology, linguistics and neurosciences can be systematically interconnected. The aim of the colloquium is to offer a platform for the discussion of ongoing research and to support the education of students at the Master and PhD-level. Students who are accepted for a presentation in this seminar will receive a special training in preparing presentations in English. PhD-students who are interested in presentations should write an email to both organizers (albert.newen@rub.de and markus.werning@rub.de ) and come to the first meeting at Thursday, 20 October 2010. The semester program will be fixed then. PhD-students can receive 2 credit points for an active participation. M.A.-students can receive 4-6 CP for a presentation in the colloquium (to receive a mark, M.A.students have to write an additional essay). Topics can be freely chosen such that M.A.-students can develop a talk in the area of their M.A-project (Ein avisiertes Masterprojekt kann selbstverstndlich im Anschluss in deutscher Sprache ausgearbeitet werden). Language: The presentations in the colloquium and the discussion will be in English. Questions can be raised in German, but will then be translated for the whole audience.

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030 087 Prof. Dr. Volker Steenblock Kulturphilosophie der Gegenwart I: Naturalistische, anthropologische und soziokonomische Theorien 2 st., Mi 12.00-14.00, GA 3/143 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Was bestimmt unsere besondere Existenzweise als Menschen in den selbsterzeugten Sphren von Politik, Wirtschaft, Religion, Kunst usw.? Gegenstand der Arbeit im Wintersemester sollen erstens Theorien sein, die davon ausgehen, dass unsere biologische Conditio humana entscheidende Kulturbedingungen setzt. Fr eine evolutionre Psychologie und Verhaltenstheorie ist der Mensch das Ergebnis formativer Bedingungen seiner biologischen Entwicklungsgeschichte, die nicht nur seine Fhigkeit zum Kulturmodus der Tradition erzeugt haben, sondern auch seine gegenwrtigen Verhaltensdispositionen weitaus mehr prgen, als er dies als Kulturwesen oftmals wahrhaben will. - Zweitens werden Positionen der im Wesentlichen in Deutschland entwickelten "Philosophischen Anthropologie" diskutiert. - Der dritte untersuchte Theorietyp postuliert eine kulturbestimmende Eigendynamik des konomischen bzw. des Sozialen, z.B. im Sinne soziologischer Kulturprozesstheorien. Hierbei rckt insbesondere die (mit normativen Implikationen verbundene) Frage in den Fokus, ob es die globale Grotendenz einer (multiplen?) "Modernisierung" gebe, eine Sicht, der z.B. die "postkolonialen Studien" widersprechen. Interessenten, die eine Position vorstellen wollen, werden gebeten, sich mglichst bereits vorab in den Sprechstunden der vorlesungsfreien Zeit mit mir in Verbindung zu setzen. - Im Folgesemester (gleichfalls Mi., 12-14 Uhr) soll die Diskussion im Blick auf idealistische, hermeneutische und antihermeneutische Theorien fortgesetzt werden (insbesondere im Anschluss an Dilthey und Cassirer). Aus dem Band "Mensch und Kultur" werden in diesem Semester die Textauszge von Plessner, Gehlen, Michael Landmann und Habermas gelesen. Ferner wird ein "Reader" dem Seminar zur Verfgung gestellt, der eine Liste relevanter Literatur sowie weitere Textauszge von Darwin, Eckart Voland, Michael Tomasello, Norbert Meuter, Wolfgang Knbl, Thomas Schwinn u.a. enthlt.

Literatur: Gudrun Khne-Bertram - Hans-Ulrich Lessing - Volker Steenblock (Hrsg.): Mensch und Kultur. Klassische Texte der Kulturphilosophie. Hannover 2. Aufl. 2010. - Volker Gerhardt - Julian Nida-Rmelin (Hrsg.): Evolution in Natur und Kultur, Berlin 2010.

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030 094 Prof. Dr. Markus Werning Philosophie der Farben und Klnge 2 st., Do, 12.00-14.00, GABF 04/187 Beginn: 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Farben und Klnge begleiten uns seit frhester Kindheit und gehren zu dem Vertrautesten, das wir kennen. Doch was sind Farben und Klnge? Gibt es sie berhaupt? Wenn ihnen keine subjektunabhngige Realitt zukommt, welchen ontologischen Status haben sie dann? Whrend Farben in unserer Wahrnehmung normalerweise als Eigenschaften rumlich ausgedehnter Objekte vorkommen, handelt es sich bei Klngen mglicherweise um pure Ereignisse in der Zeit, die kein ausgedehntes Objekt als Trger bentigen. Trotzdem knnen wir etwa eine Tr zuschlagen hren. Wie verhalten sich diese Hypothesen und Rtsel aus der Metaphysik von Farben und Klngen zu den empirischen Erkenntnissen hinsichtlich ihrer zerebralen Verarbeitung? Ein weiteres Thema des Seminars ist die kreuzmodale Interaktion von Farben und Klngen. Warum gibt es laute Farben und dunkle Klnge? Neben diesen linguistischen Beispielen fr Synsthesie wollen wir auch dem Phnomen synsthetischer Wahrnehmung mithilfe psychophysischer und neurobiologischer Befunde auf den Grund gehen. Von den Seminarteilnehmer(-inne)n wird die Bereitschaft zur bernahme eines Referats erwartet. Alle Texte liegen ausschlielich in Englischer Sprache vor. Ein Reader wird bereitgestellt.

Literatur: Nudds, N., & O'Callaghan, C., (Eds). Sounds & Perception: New Philosophical Essays. Oxford, 2009: OUP. Byrne, A. & Hilbert, D. (Eds.) Readings on Color. (Vol. 1+2.) Cambridge, MA, 1997: MIT Press. V. S. Ramachandran & E. M. Hubbard: Synaesthesia - A window into Perception, Thought and Language? Journal of Consciousness Studies 8 (2001): S. 3-34.

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030 096 Prof. Dr. James Wilberding Platons Mythos von Er und seine Rezeption 2 st., Do 16.00-18.00, GBCF 04/514 Beginn: 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 6 Eine oft diskutierte Frage der Platonforschung betrifft den philosophischen Stellenwert der mythischen Erzhlungen in Platons Werken, und genau diese Frage wird zum Hauptanliegen dieses Seminars, in dem sein vielleicht berhmtester Mythos unter die Lupe genommen wird. Zum Schluss der Politeia (614b-621c) erzhlt Platons Sokrates von einem gewissen Er, der im Krieg gefallen und dann am zwlften Tag wieder zum Leben gekommen sein soll. Dieser Er berichtet von dem, was er im Jenseits gesehen habe' (614b). Es folgt eine interessante Erzhlung, in der Seelen durch die Himmel reisen, bestraft oder belohnt werden, und ihre nchsten Leben aussuchen drfen. Damit stellen sich smtliche inhaltliche und methodologische Fragen, wie z.B.: Msste nicht die Einfhrung der Wahl eines bestimmten Lebens im Jenseits zu einem Determinismus im Leben im Diesseits fhren? Inwiefern sollen wir die Details dieser Erzhlung als Ergnzungen zu seiner philosophischen Lehre ernst nehmen? Lsst sich dieser Mythos mit der Kritik an mythischen Erzhlung, die Platon in Politeia II-III und X ausfhrt, berhaupt vereinbaren? Diese und andere Fragen werden wir untersuchen, wobei die Interpretationen von antiken Kommentatoren sowie die der modernen Sekundrliteratur auch bercksichtigt und diskutiert werden sollen.

Literatur zur vorbereitenden Lektre: Platon. Der Staat. bersetzt von O. Apelt. Meiner 1989 (Philosophische Bibliothek, Bd.80) Dirk Crsgen. Die Rationalitt des Mythischen: Der philosophische Mythos bei Platon und seine Exegese im Neuplatonismus. De Gruyter 2002.

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Master of Education M. Ed. Fachdidaktik

Fachdidaktische Theorie, Methode und Praxis 030 089 Zeitdiagnose. Sozialwissenschaftliche und kulturreflexive Kontexte philosophischer Bildung 2st., Do 16.00-18.00, GA 3/143 , Credits: 4 Steenblock

Fachdidaktik im WM IIIb-Modul 030 088 Gut leben. Grundprobleme Praktischer Philosophie in Bildungsprozessen 2st., Mo 16.00-18.00, GABF 05/705, Credits: 2 Steenblock

Fachdidaktik im WM IIIc-Modul 030 098 Religion im Philosophieunterricht 2st., Mi 12.00-14.00, GABF 05/705 , Credits: 2 Steenblock

VSPL Anmeldung: 01.09. 01.10.2011 Abmeldung: 10.10. 31.10.2011 Nachrckfrist: ab 24.10.2011

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030 089 Prof. Dr. Volker Steenblock Zeitdiagnose. Sozialwissenschaftliche und kulturreflexive Kontexte philosophischer Bildung 2 st., Do 16.00-18.00, GA 3/143 , Beginn: DO, 13.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 4 Das Seminar bildet zusammen mit der Parallelveranstaltung "Philosophische Bildung" (jeweils im Sommersemester), dem Blockpraktikum und meinen an den Ruhrgebietsschulen stattfindenden Unterrichtsbesuchen das "Fachdidaktik-Modul". ber das Studium dieses Moduls im Besonderen und das Lehramtsstudium im Allgemeinen geben Auskunft: (1) der "Studienverlaufsplan Master of Education" in diesem Grnbuch, (2) die Informationstafeln vor den Rumen GA 3/59 und GA 3/60, (3) das "Blaubuch", also der Studienfhrer des Instituts zum M.-Ed.-Studium, (4) die Internetseite des Instituts, (5) meine Netzseite, schlielich jede meiner Sprechstunden. Die Teilnahme an der "Informationsveranstaltung Lehramt" am 13. 10. 2011, 16.00 Uhr (=erste Sitzung dieses Seminars; siehe auch Aushang) ist zum Eintritt in die Lehramts-Masterphase verbindlich! Ziel des Seminars ist es, den Blick auf Vernunftchancen in der Lebenswelt (Habermas) unserer Gegenwart angesichts der "Kulturindustrie" (Adorno) zu lenken. Sozialwissenschaftlich konstatierbare Vernderungen (z. B. Individualisierung und Pluralisierung von Lebensformen, "Patchwork-Familien", Migration und Multikulturalitt, Gesetzmigkeiten der "Pankonomisierung" und sozialen "Flexibilisierung"), aber auch sthetisierung, Krperkult, Allprsenz der Medien in der Popkultur etc. stellen fr Bildungsprozesse eine massive Herausforderung und zugleich fr ihre Gestaltung eine wichtige "Koordinate" dar. Ein Selbst- und Weltdeutungen diskutierendes, sinn- und wertorientierendes Fach wie die Philosophie betrifft beides in besonderem Mae. Als eine Reaktion wird die "Philosophie der Lebenskunst" diskutiert. Textgrundlage sind die Beitrge des unten angegebenen, bitte bis zur ersten Sitzung bereits anzuschaffenden Bndchens. Wichtig: Die dem Fachdidaktik-Modul zugeordneten Praktika bitte unbedingt innerhalb der dort angegebenen Fristen (!) und im dort angegebenen Modus (!) mit dem Praktikumsbro (GA 2/38) vereinbaren! Diejenigen, die das Seminar "Philosophische Bildung" bereits absolviert, ihr Praktikum aber noch nicht angemeldet haben, bitte ich, mir den Anmeldungsbogen und den Praktikumsvertrag frhzeitig und fristgerecht vorzulegen.

Literatur: Zeitdiagnose (=Kolleg Praktische Philosophie, hrsgg. von F. J. Wetz und V. Steenblock, Bd. 3), Reclams Universalbibliothek Nr. 18585, Stuttgart 2008.

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030 088 Prof. Dr. Volker Steenblock Gut leben. Grundprobleme Praktischer Philosophie in Bildungsprozessen 2 st., Mo 16.00-18.00, GABF 05/705 , Beginn: MO, 10.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 2 Gem dem Bochumer Studienplan "Master of Education Philosophie/Praktische Philosophie" verbinden sich je ein oder zwei fachphilosophische Seminare der Modulbereiche "Erkenntnis und Grund", "Handlung und Norm" sowie "Natur und Kultur" mit einem thematisch passenden fachdidaktischen Seminar zu einem Modul "M Ed. WM III a" oder zu einem Modul "M. Ed. WM III b" oder zu einem Modul "M. Ed. WM III c". Das hiermit angekndigte Seminar ergnzt ein/zwei Seminare aus dem b-Bereich zu einem Modul M. Ed. WM III b. Die Veranstaltung wird zusammen mit Herrn StR Stefan Barz durchgefhrt. Das Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende der Fcher "Philosophie/Praktische Philosophie", die in intensiver Arbeit einen Grundstock spter mglicher Kursprogramme in Referendariat wie Berufsttigkeit gewinnen wollen. Es greift unter didaktischem Aspekt wichtige Themenfelder der Praktischen Philosophie auf. Nur wer bereits im Studium eine Vielzahl von Texten kennen gelernt hat, die im Philosophieunterricht "funktionieren", kann ab dem ersten Berufsjahr variantenreich unterrichten und auf wechselnde Lernsituationen sicher reagieren. Hierzu wird in ein Spektrum einschlgig aufbereiteter Texte und Materialien sowie Methoden eingefhrt, deren Kenntnis es ermglicht, auf die Interessen spter zu unterrichtender Schlerinnen und Schler (oder auch sonstiger Teilnehmer an weiteren Foren und Orten der philosophischen Bildung) souvern und flexibel, mit angemessenem Hintergrund und motivierend einzugehen. Der Arbeit im Seminar soll ein Reader mit Texten und Unterrichtsmaterialien zugrundeliegen.

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030 098 Prof. Dr. Volker Steenblock Religion im Philosophieunterricht 2 st., Mi 12.00-14.00, GABF 05/705 , Beginn: MI, 12.10.2011

Veranstaltungsart: Seminar Creditpoints: 2 Dieses Seminar richtet sich an Lehramtsstudierende. Sie mssen zum Zeitpunkt der Prfungsanmeldung insgesamt im Umfang von 6 SWS religionsphilosophische bzw. religionswissenschaftliche Veranstaltungen absolviert haben. Dies sieht die entsprechende ministerielle Regelung der Lehramtsausbildung vor, um knftigen Lehrerinnen und Lehrern eine "Brille" fr ihre zunehmend multikulturelle und aus verschiedenen religisen Herknften stammende Klientel zu vermitteln. Orientiert an Praxis- und Schulsituationen sind Grundelemente der Weltreligionen (vor allem Islam, Hinduismus) Gegenstand des Seminars, Stationen der Begegnung von Philosophie und christlicher Theologie sowie schlielich das Verhltnis von religiser und philosophischer Bildung in der Gegenwartskultur.

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Folgende fachwissenschaftliche Veranstaltungen sind im Sommersemester im Master of Education studierbar:

M. Ed. WM IIIa Weiterfhrendes Modul: Erkenntnis und Grund (Lehramt Sek.I/II)
030 079 030 083 030 084 030 093 Ludwig Wittgenstein: Das Frhwerk (Tractatus logico-philosophicus) und das Sptwerk (Philosophische Untersuchungen) im Vergleich 2st., Di 10.00-12.00, GABF 05/705 , Credits: 6 Metaphysik und Ethik bei Spinoza 2st., Do 10.00-12.00, GA 3/143 , Credits: 6 Kants Probleme mit dem Ding an sich 2st., Do 14.00-16.00, GABF 05/705 , Deutsch-Franzsische Philosophie, Credits: 6 Dag Prawitz on Proofs and Meaning 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/609 , Credits: 6 Newen

Sandkaulen Sandkaulen

Wansing

M.Ed. WM IIIb Weiterfhrendes Modul: Handlung und Norm (Lehramt Sek. I/II)
030 076 030 129 030 090 John Rawls. Politischer Liberalismus 3st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716, Credits: 6 Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie 2st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143, 5 Termine im Semester, Credits: 6 Ethik des Risikos 2st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 4 Mieth Mieth

Steigleder

M. Ed. WM IIIc WM IIIc Weiterfhrendes Modul: Kultur und Natur (Lehramt Sek. I/II)
030 070 030 071 030 074 030 080 030 124 030 087 030 094 030 096 Fortpflanzungsmedizin, Embryonenforschung und Gentechnik: historische Debatten, ethische Positionen 2st., Di 14.00-16.00, GABF 04/358 , Credits: 6 Anthropologie im 21. Jahrhundert 2st., Do 10.00-12.00, GA 03/46 , Credits: 6 Philosophie der Technik 2st., Mi 10.00-12.00, GA 03/46 , Credits: 6 Semantics and Pragmatics of Natural Language: With key note lectures from Prof. F. Recanati, Paris 2st., Fr 14tgl. 08.00-12.00, GABF 04/358, Credits: 6 Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy and the Cognitive Sciences. Recent Debates 2st., Do, 16.00-18.00, GA 04/187, Credits: 6 Kulturphilosophie der Gegenwart I: Naturalistische, anthropologische und soziokonomische Theorien 2st., Mi 12.00-14.00, GA 3/143 , Credits: 6 Philosophie der Farben und Klnge 2st., Do, 12-14, GABF 04/187, Credits: 6 Platons Mythos von Er und seine Rezeption 2st., Do 16-18, GBCF 04/514, Credits: 6 Brandt

Brandt, Lessing Lessing Newen, de Bruin Newen, Werning Steenblock

Werning Wilberding

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Promotionsstudiengang Philosophie
Im Promotionsstudiengang werden ab dem WS 2011/12 drei Arten von Seminaren unterschieden: 1. das allgemeine Doktorandenseminar (Leitung: Prof. Dr. Mieth, Prof. Dr. Newen) 030 123 2 st., Do 14.00-15.30, GA 3/143, Beginn: DO, 20.10.2011

2. fachspezifische Doktorandenseminare Die DoktorandInnen, die im Promotionstudiengang eingeschrieben sind, mssen das allgemeine Doktorandenseminar im 1. Jahr und ein weiteres Mal im 2. oder 3. Jahr der Promotion besuchen. Ein drittes durch die Promotionsordnung festgelegtes Doktorandenseminar darf als fachspezifisches Doktorandenseminar gewhlt werden. In jedem Doktorandenseminar (ob allgemein oder fachspezifisch) mssen die Teilnehmer fr einen Scheinerwerb, einen Vortrag zum Stand Ihrer Dissertation in Absprache mit der Seminarleitung halten. Fachseminare dagegen sind weitere Veranstaltungen, die der Ausbildung der DoktorandInnen dienen und die im WS jeweils ergnzend zu einem Doktorandenseminar als zweite Veranstaltung im Promotionstudiengang gewhlt werden knnen. 030 124 Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy and the Cognitive Sciences. Recent Debates 2st., Do 16.00-18.00, GA 04/187, Credits: 2 030 125 Logisch-sprachanalytisches Kolloquium 2st., Fr 10.00-13.00 (14-tgig), GA 3/156, Credits: 2 030 137 Kolloquium zur Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsgeschichte 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/143, Credits: 2 030 126 Kolloquium zur Klassischen Deutschen Philosophie 2st., Di 16.00-18.00, GA 3/143, Credits: 2 030 127 Kultur- und bildungsphilosophisches Kolloquium 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/60, Credits: 2 030 128 Doktorandenkolloquium 2st., Do 14.00-16.00 (14-tgig), GA 3/57, Credits: 2 Newen, Werning Pardey, Hoche, Dudda, Eden Pulte, Anacker Charpa, Knig Sandkaulen Steenblock Steigleder

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3. whlbare Fachseminare des Promotionsstudiengangs 030 073 Aristoteles, Metaphysik (ausgewhlte Themen) 2st., 13.-28.02.2012, 10.00-13.00, GA 03/46, Credits: 2 030 076 John Rawls. Politischer Liberalismus 3st., Do 14tgl. 16.00-19.00, GABF 04/716 , Credits: 2 030 129 Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie 2st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143, 5 Termine im Semester, Credits: 2 030 081 Prdikatenlogik und Identitt 2st., Mi 10.00-12.00, GA 3/143, Credits: 2 030 087 Kulturphilosophie der Gegenwart I: Naturalistische, anthropologische und soziokonomische Theorien 2st., Mi 12.00-14.00, GA 3/143 , Credits: 2 030 090 Ethik des Risikos 2st., Di 16.00-18.00, GA 03/46 , Credits: 2 030 093 Dag Prawitz on Proofs and Meaning 2st., Do 10.00-12.00, GABF 04/609 , Credits: 2 030 096 Platons Mythos von Er und seine Rezeption 2st., Do 16.00-18.00, GBCF 04/514, Credits: 6 Khn Mieth Mieth

Pardey Steenblock

Steigleder Wansing Wilberding

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Kolloquien
030 135 Rume anthropologischen Wissens 2st., Di 18.00-20.00, (14-tgig), FNO 00/211 030 122 Kolloquium zur Neuroethik 2st., n.V. 030 129 Aktuelle Themen der politischen Philosophie und Rechtsphilosophie 2st., Fr 15.00-19.00, GA 3/143 , 5 Termine im Semester 030 123 Allgemeines Doktorandenseminar des Promotionsstudiengangs 2st., Mo 18.00-20.00, GA 3/143 030 124 Fachspezifisches Doktorandenseminar und Kolloquium: Philosophy and the Cognitive Sciences. Recent Debates 2st., Do 16.00-18.00, GA 04/187 030 125 Logisch-sprachanalytisches Kolloquium 2st., Fr 10.00-13.00 (14-tgig), GA 3/156 030 137 Kolloquium zur Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsgeschichte 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/143 030 126 Kolloquium zur Klassischen Deutschen Philosophie 2st., Di 16.00-18.00, GA 3/143 030 127 Kultur- und bildungsphilosophisches Kolloquium 2st., Do 18.00-20.00, GA 3/60 030 128 Doktorandenkolloquium 2st., Do 14.00-16.00 (14-tgig), GA 3/57 030 121 Learning and Memory 2st., Di 16.00-18.00, GA 04/187
Brandt, Wbben, Tuschling, Srensen

Jeck, Ritter Mieth

Mieth, Newen Newen, Werning Pardey, Hoche, Dudda, Eden Pulte, Anacker Charpa, Knig Sandkaulen Steenblock Steigleder Werning, Sauvage, Cheng, Yoshida

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bungen
030 130 Beratung fr Examens- und Doktorarbeiten 1st., Do 18.00-19.00, GA 3/138 030 131 Betreuung von Seminararbeiten und wissenschaftlichen Abschlussarbeiten 1st., Mi 15.00-16.00, GA 3/156 030 132 Tutorium 1st., Do 14.00-15.00, GA 3/60 030 133 Betreuung von Seminararbeiten und wissenschaftlichen Abschlussarbeiten 1st., Do 14.00-15.00, GA 3/60 030 134 Betreuung von Seminararbeiten und wissenschaftlichen Abschlussarbeiten 1st., Do 14.00-15.00, GA 3/60 Mieth Pardey

Steenblock Wansing

Wilberding

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Optionalbereich
Modulname: sthetik der Neuen Musik 1. Modulteil: 030 118, sthetik der Neuen Musik: 1894-1945 (Seminar) Mo, 16.00 18.00, GABF 04/358 PD Dr. Friedrich Dudda 2. Modulteil: sthetik der Neuen Musik: 1945 bis heute (im SoSe 2012) Modulname: Das Mittelalter entdecken 1. Modulteil: 030 114, Einfhrung in die lateinische Palographie Fr 12.00 14.00, GABF 04/358 M.A. Hartmut Grabst 2. Modulteil: 030 115, Baccalarius statt Bachelor Fr 14.00 16.00, GABF 04/358 M.A. Hartmut Grabst Modulname: Geist der Tiere/ Tierethik 1. Modulteil: 030 110, Der Geist der Tiere (Blockvorlesung) 06. 15.02.2012, 10.00 14.00, GABF 04/716 apl. Prof. Udo Reinhold Jeck 2. Modulteil: 030 111, Grundprobleme der Tierethik (Blockseminar) 27.02. 07.03., 10.00 14.00, GABF 04/716 apl. Prof. Udo Reinhold Jeck Modulname: Einfhrung in die Philosophie Theodor W. Adornos 1. Modulteil: 030 120, Das Konzept einer negativen Dialektik (Seminar) Mi, 16.00 18.00, GABF 04/354 M.A. Simon Duckheim, M.A. Isabelle Klasen 2. Modulteil: Modelle negativer Dialektik (im SoSe 2012) Modulname: (Ir)rationalitt in Denken und Fhlen 1. Modulteil: 030 102, (Ir)rationale berzeugungen (Seminar) Mi, 10.00 12.00, GABF 04/358 M.A. Christoph Michel 2. Modulteil: 030 103, Philosophie der Gefhle (bung) Di, 12.00 14.00, GABF 04/356 M.A. Anna Welpinghus

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Index
Anacker, Michael 40, 42, 43, 106 Bonsiepen, Wolfgang 89 Brandt, Christina 80, 81, 105, 107, 117, 120 Charpa, Ulrich 87, 94, 118, 120 de Bruin, Leon 51, 105, 108, 117 Dudda, Friedrich 80, 82, 87, 92, 118, 120 Eden, Tania 40, 44, 57, 58, 73, 75, 87, 92, 118, 120 Flacke, Michael 40, 42, 45, 57, 58 Glinka, Holger 49, 52 Goretzki, Catia 31, 33, 49, 53 Grabst, Hartmut 122 Haardt, Alexander 24, 63, 64 Hoche, Hans-Ulrich 87, 92, 118, 120 Jeck, Udo Reinhold 120, 122 Klasen, Isabelle 122 Koch, Oliver 24, 49, 54 Khler, Dietmar 49, 55 Knig, Gert 87, 94, 118, 120 Kruse, Andrea 68, 72 Khn, Wilfried 87, 90, 119 Lerchner, Thorsten 80, 83 Lessing, Hans-Ulrich 40, 46, 80, 84, 105, 107, 117 Michel, Christoph 122 Mieth, Corinna 73, 76, 98, 100, 101, 117, 119, 120, 121 Milz, Bernhard 31, 34 Neuhuser, Christian 31, 35, 57, 59, 60 Newen, Albert 40, 47, 68, 70, 102, 105, 108, 109, 117, 118, 120 Pardey, Ulrich 87, 91, 92, 118, 119, 120, 121 Plotnikov, Nikolaj 87, 93 Pluder, Valentin 31, 36 Pulte, Helmut 26, 28, 29, 87, 94, 118, 120 Sandkaulen, Birgit 25, 26, 27, 28, 29, 63, 65, 68, 69, 71, 73, 74, 87, 88, 95, 98, 99, 117, 118, 120 Schlicht, Tobias 24, 49, 50, 56 Schlein, Johannes-Georg 25, 63, 66 Schulte, Patrick 24, 57, 61 Schtzeichel, Rainer 106 Schweitzer, Franz-Josef 25, 80, 85 Sell, Annette 25, 80, 86 Semmling, Caroline 25, 68, 72 Siegfried, Meike 25, 26, 63, 67, 77, 98, 103 Srensen, Estrid 28, 120 Steenblock, Volker 27, 28, 29, 105, 110, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121 Steigleder, Klaus 24, 25, 26, 27, 28, 29, 57, 62, 73, 78, 98, 104, 117, 118, 119, 120 Trompeter, Julia 23, 31, 37 Tuschling, Anna 28, 120 van Riel, Raphael 25, 73, 79 Wansing, Heinrich 23, 24, 26, 27, 28, 29, 40, 41, 48, 87, 96, 97, 117, 119, 121 Welpinghus, Anna 29 Werning, Markus 26, 27, 28, 29, 102, 105, 109, 111, 117, 118, 120 Wilberding, James 23, 27, 28, 29, 31, 32, 38, 39, 105, 112, 117, 119 Wbben, Yvonne 28, 120