ADMINISTRACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA.

CATEDRÁTICO: LIC. JORGE LOZANO

ENSAYO SOBRE LOS NUEVOS PARADIGMAS ORGANIZATIVOS.

PRESENTA:

CARLOS ALBERTO ESTRADA MEDINA
viernes, 18 de noviembre de 2011

Este funcionamiento va mas bien orientado al cumplimiento de los objetivos y por lo tanto es importante analizar y comprender estas teorías. . y por supuesto la lectura hace la analogía en los centros de educación. para que este tipo de organizaciones funcionen. el modelo para la calidad total. y por último la reingeniería de procesos. Cada una de ellas aporta un nuevo enfoque a la administración de las organizaciones que se dedican a la educación. la teoría de las escuelas eficaces. En este ensayo veremos los aportes de cuatro. Estas teorías se han desarrollado ya en organizaciones comunes. la teoría del desarrollo organizacional. y presentarlas nos ubica de nuevo en perspectivas distintas.INTRODUCCIÓN Dentro de administración de los centros educativos es importante conocer y analizar las diferentes corrientes o paradigmas que se han creado.

ya que intervienen variables cada vez mas complicadas y por supuesto que el producto terminan siendo personas que muchas veces no pueden ser tratadas como objetos. teniendo en cuenta que la eficacia se logra con el logro de objetivos. En las organizaciones educativas quizá no seria tan sencillo. o por lo menos asi es en las organizaciones industriales y comerciales. también es cierto que por si solas. . hace falta agregarle el factor simbólico y cultural. entonces por lo tanto es necesario buscar e implementar nuevos paradigmas. Es precisamente por ese liderazgo que el control. pero sin embargo precisamente como la principal variable son los seres humanos. se hace mas eficiente y por lo tanto mas eficaz. la administración de los centros educativos. Uno de ellos es le paradigmas de las escuelas eficaces. Existen muchos estudios en los que se dan diferentes características y enfoques. que en base es lo mismo solo que para que una escuela eficaz sea excelente. y por supuesto las escuelas excelentes tienden a ser dinámicas y por lo tanto el rendimiento de los alumnos será de acuerdo a una meta que le signifique algo que solo conocimiento a todos los miembros de la organización para poder estar en sintonía todos.LOS NUEVOS PARADIGMAS ORGANIZATIVOS Tanto con las teorías clásicas. Si bien es cierto que por cada teoría. van apareciendo nuevas soluciones y formas a las desventajas de estas. éstas organizaciones se vuelven mas complicadas. a todos los demás factores. No olvidemos por supuesto que la enseñanza es básica para que una organización de este tipo pueda de verdad alcanzar los objetivos. la teoría de las escuelas eficaces a mi gusto radica en el liderazgo que se aplique en ellas. pero en su mayoría coinciden en que el liderazgo es indispensable para su desarrollo. sobre que o como serian las características de las escuelas eficaces. como ahora con estos nuevos paradigmas. se vuelve una compleja forma de operación. De esta teoría se desprende la teoría de las escuelas excelentes.

que inminentemente la organización sufrirá en busca de ese cambio y crecimiento. El desarrollo organizacional como todas las demás teorías. tiene que ser con calidad. ver los resultados obtenidos con forme a los esperados y una fuerte mecanismo de control. es como una consecución del DO. propone cambios. En este modelo o teoría. La teoría de la reingeniería de procesos. . pero aquí vale la forma en que se realizará ese desarrollo. logra realizar su función. al igual que la de DO y calidad total. Previendo esta situación. En los centros educativos esta calidad se vé reflejada precisamente en los procesos que se tienen en cuanto a la enseñanza se refiere. La teoría del DO sugiere que es importante que estos elementos crezcan porque son los que hacen precisamente que la organización se desarrolle. Este paradigma básicamente consiste en integrar y desarrollar ciertos elementos importantes que intervienen en las organizaciones educativas como son la educación. pero en procesos específicos y de forma de la especialización de ellos. El modelo de la calidad total es otra de las teorías que se aplican a los centros educativos. analizando los resultados con detenimiento ya sean los esperados y los no esperados para poder realizar las modificaciones necesarias. y principalmente maneja esa resistencia al cambio que precisamente propone la teoría.Otra teoría o paradigma que se ha desarrollado es el desarrollo organizativo o DO como suele llamarse. los profesores y prácticamente las materias. nos habla principalmente del enfoque hacia la mejora permanente y los círculos de calidad. Es importante el involucrar a la dirección ya que de ella parte la calidad que precisamente va dirigido a un cambio en la cultura de la organización. aplica técnicas y para preparar el proceso de cambio. y como se van realizando en grupos que permitirán esa mejora.

En la educación por supuesto se ha volteado a ver este modelo como algo que pudiera solucionar el cambio a los que la educación esta sujeta. lleva su aporte y se complementan de forma que se vuelve algo completo y a la vez complicado. vuelvo a caer en la idea de que siempre el trabajo en equipo . y que principalmente tiene que ver con su entorno dinámico. CONCLUSIONES Estas teorías. Cada una de las teorías como bien dije. el factor humano es el principal reto. Algo que me parece muy interesante es el concepto del cliente interno. con distintas áreas. ya que muchas veces si no lo vemos desde ese enfoque. es reingeniería. quizá nos cueste trabajo lograr el cambio desde el interior de la organización. A lo largo de la lectura. y sobre todo la substitución de los procesos en su totalidad. La reingeniería de los procesos precisamente busca poder hacer mejoras en diferentes procesos que existen en las instituciones educativas. porque en momentos pasaba por mi mente muchas cosas que podría hacer. es el papel que el liderazgo juega en cada una de estas teorías. y complementan una a una. no hay parchaduras en los procesos. si se pudiera sacar lo mejor de cada teoría. que permitan moverse al ritmo de su entorno. aun no esta todo escrito. es necesario que los cambios vengan acompañados de un liderazgo que nos permita poder implementar las teorías y asi poder mejorar la organización en los centros educativos y por consiguiente la educación. se Algo que me pareció importante y que es uno de los factores a aprender. con las aportaciones que van dejando. hablan principalmente del cambio. En cuanto a administración y organización. es quizá para mi una de las diferencias que esta teoría aporta a la administración y al cambio.

suele ser la solución a muchos de nuestros problemas. trabajar en equipo. . pero justamente se vuelve un problema porque no sabemos.

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