ern)
Para curiosos
PAU IEC OE
Ja literatura {Qué es la literatura?
Aprovechamos las palabras de Laurence Sterne (irlandés, 1713-
1768) que figuran en e! epigrafe de este capitulo para alertarios so-
bre el tema del que éste se ocupa. No se trata de que nos vayamos
“remontar tan atrés” en las cuestiones relacionadas con la literatu-
ra (en realidad, habré muy poco de historia), sino de que abordar esas
cuestiones no es algo habitual, Seguramente, rara vez se habrin he-
cho la pregunta que plantea el titulo de este apartado (jque es la Ii
teratura?). Sin embargo, como intentaremos demostrar, esa pre-
{gunta dispara una serie de respuestas que les permitiran acercar-
se de una manera distinta a un poema, un cuento, una novela, una
obra de teatro (y, por qué no, a una historieta, una pelicula, una
cancion).
‘Tampoco el escritor irlandés queria que sus lectores abando-
naran su novela en los primeros tramos. Por eso, lo de “saltarse
lo que queda de este capitulo” y lo de “cerrar a puerta” es ape-
‘nas un juego de palabras (para ser precisos, es una ironia). Que-
rremos justamente lo contrario:abrir la puerta junto con ustedes,
para echar una mirada, desde diferentes lugares, a eso a lo que
se llama literatura
fyuda: comparen lo que dice explici-
Bymente la cita de Steme con lo que
fice implicitamente. Si todavia les
lan dudas, piensen en el sentido
titulo de este reeuadro.
@ ‘Lean la siguiente cita!
No poseemas criterios seguros, verdederamente
sélides, para distinguir como literaria una estructura
verbal de otra que no lo sea, ni siguiera tenemos idea
alguna de lo que deba hacerse con la vasta penumbra
de libros que pueden declararse literatura por estar
escritos con “estilo’, o porque son utiles en cuanto
“fondo”, o porque figuran en algin curso universitario
con la calificacién de "grandes libros"
Northrop Frye, Anatomia de la critica.
© Por qué ~segiin el critico literario N. Frye— no podriamos
responder a la pregunta “qué es la literatura’?
~@ ies propénémics’que,’reunidos’én grapes, Formulen tha”
definicién de literatura. Registren la respuesta definitiva
Una vez que hayan terminado, confronten las distintas
respuestas con las que hayan dado otros grupos.
Seguramente, habrén surgido muy variadas caracteristicas:
registrenlas debajo de la definicién grupal.
|_-ee
“lite
adel
lac
la liter
basta +
teraric
no pos
un eje
‘obstar
puesta
‘pai
Ma:
finicio
gient
Al
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se). dt
Suc
mos 1
jem
wars
hacen
deun
es mz
Tor
rar pe
escrit
ese u
demi rn jabra
literatura”. Transcriban las definiciones. Més
adelante podrdn revisarlas.
La opinion de Frye en cuanto a la imposibilidad de definir qué es
la literatura es polémica,y se rd aclarando mis adelante. Por ahora,
basta con saber que existen dificultades para distinguir los textos li-
terarios de aquellos que no lo son. Esto no significa, sin embargo, que
‘no podamos hacer el intento de caracterizarlos. También —para dar
tun ejemplo diferente— es difcil definir la libertad o fa amistad. No
bstante, todos, en algin momento, hemos tratado de dar alguna res-
puesta al asunto.
aparece a la derecha?
Mis alld de estos obstaculos, entonces, formularemos algunas de-
finiciones en los préximos apartados. Para eso, revisaremos los si-
guientes puntos:
+ qué son los discursos sociales;
+ cGmo se ubica fa literatura frente a los restantes
discursos sociales;
+ cémo se relaciona la literatura con los restantes
discursos sociales.
Al final de ese recorrido, estarén mejor preparados para hallar
tuna respuesta. O, quiz, para formular otras preguntas. Es decir que,
para seguir avanzando (la puerta que abrimos empieza a entornar-
se), deberemos realizar un rodeo.
Sucede que, cuando se define algo (supongamos, un avién) debe-
mos referirnos al conjunto o sistema del que forma parte (en el
ejemplo, los medios de transporte). De ese modo, podemos encon-
trar sus caracteristicas, es decir: aquellos rasgos generales que lo
hacen un medio de transporte (sirve para llevar personas y cosas
de un lugar a otro) y aquellos rasgos distintivos (no es terrestre,no
es maritimo) que lo definen como tal y lo delimitan del resto.
Tomando ahora como ejemplo ala literatura, deberemos comen-
zar por tener en cuenta la inmensa variedad de discursos —orales 0
‘escritos— que circulan en una sociedad, La literatura forma parte de
ese universo y, a la vez, presenta rasgos que la diferencian de los
demis discursos,
fn Los discursos sociales
Una enfermera redacta un informe médico al finalizar su turno;
tun hombre eleva una carta para denunciar un aumento injustifica-
do en su boleta telef6nica; otro anota una frase en su diario int-
‘mo; dos amigos conversan animadamente en una mesa de bar; un
joven entra a su casa y dice “hola, qué tal”; una chica cuenta una
anécdota a su amiga; un juez dicta sentencia;un escritor da fin a una
novela; un docente expone ante la clase el tema del dia, Estos son
algunos pocos ejemplos de las diferentes actividades humanas que
se relacionan con el empleo de la lengua. Podriamos seguir enume-
rando situaciones de este tipo (del ambito familiar, aboral, etcéte-
ra), porque, en realidad, todas las acciones que realizamos estin
vinculadas con el uso de fa lengua.
‘Ahora bien, (qué significa “usar la len-
gua"? Basicamente, comprender (escuchar 0
leer) y producir (hablar o escribir). En am-
bos casos (al comprender y al producir) nos
enfrentamos con discursos. Se denominan
discursos aquellas expresiones lingiisticas
concretas que surgen en una situacién de
comunicaci6n real. Son discursos, por remi-
tir solo a los ejemplos dados, desde la expo-
sicién del docente hasta el informe de la en-
fermera, desde el saludo del joven hasta el
dictamen del juez.
Los discursos, entonces, pueden ser ora~
les 0 escritos. Ademis, pueden ser muy bre-
ves 0 muy extensos.
“discurso” y "texto"?
Revisen la nocién de texto
en la pagina 37 y tengan en x
cuenta si supone una : ">" “Gramética, de Balzanio, una de
relacién con situaciones : las obras literarias
comunicativas concretas 0 en el antiguo sentido.
constituye una abstraccién. -
rel siguren fe aiBcureeT tha declaracion de amor” Cue Femas™
presenta? ¢Queé tipos de palabras o frases contiene? éCémo suele empezar y
ccémo cierra? éEn qué situacién se la usa? (En general, claro). Confronten sus
respuestas con el grupo.
(a
esi
gét Al realizar la actividad anterior, habran concluido que todas las decla-
raciones de amor son muy semefantes.Se trata de un discurso muy per ITs
| sonal (tan personal, que se susurra 0 se envuelve en una carta sellada), ursivos
Patt pero que presenta caracteristicas comunes en una sociedad. :
> Este fenémeno se produce porque, si bien los discursos concretos J] debemos incluir en los gé-
é | ‘son producidos por individuos en una situacién determinada y resul- discursivos tanto las breves
L tan,en ese sentido Gnicos, no son inventados cada vez por los usua- cas de un didlogo cotidiano
| rios. La sociedad elabora para cada actividad humana (en este caso, Fi comio un relato [...], tanto una
- la vida de relacién) formas discursivas tipicas, que presentan ciertos Fla (ent todas sus diferentes for-
temas en comiin (aquello de lo que se habla), un estilo particular (las FS) como una orden militar,
palabras o frases que se emplean) y una estructura comin (el modo je y estandarizada; asimismo,
‘en que se organiza el discurso). B entrarfan un decreto extenso
A estos tipos discursivos relativamente estables se los llama gé= Beiallado (..), todo el universo
neros discursivos, “Géneros”, porque presentan caracteristicas ge- leclaraciones pablicas (en un
nerales o comunes."Estables”, porque mantienen esas caracteristicas ido amplio: las sociales, las
» durante un tiempo. "Relaamente” estables, porque cambian a lo [immiliticas); pero, ademés, tendre-
largo de su desarrollo histérico. ‘que incluir las miltiples ma-
I = i taciones cientificas, asf co-
i A Ya que estan en vena romantica, por qué no averiguan Ftodos los géneros literarios.”
{| cémo eran las decaraciones de amor varias décadas atrés? M. Bajtin,
Pt itética de la creacién verbal.
ah
{| SB Lerrper ae eres Ber eM Peatdad, poces: a
2 argumentacién, la narracidn, la descripcién, la explicacién,
7 ta conversacién, Esos tipos, ¢presentan necesariamente
& temas comunes?, écambian a fo largo del tiempo?
2]
| § | gp Gr GUE TOP GREE RCT od los ol BB
{| judicial o religioso serdn muy estables? ¢Por qué, en cambio,
é k los que se originan en el dmbito artistico variarén tanto?
Existen tantos géneros discursivos como actividades humanas. Por
| so, una lista de esos generos seria infinite, Ademds, para cada uno de
| ellos, podemos citar variedades. Dentro del género discursivo juridi-
0, por ejemplo, se encuentran las resoluciones, los decretos, las le-
{ yes, las sentencias, las apelaciones, los sumarios, etcétera,
} Finalmente, como sefialamos, los géneros son producidos social e
hi historicamente. Entonces, no sélo varian, sino que también desapare-
cen yea veces, dejan lugar al nacimiento de otros nuevos.
[MB El MeRsale del contestader automdtico es un género
| relativamente reciente. Tiene un tema, un estilo y una
estructura que lo caracterizan, éCudles son? éConocen otro
género vinculado con las nuevas tecnologias? Den ejemplos. —@ indigueits qué géniéro'disturSivé Corresponden los siguientes discursos (atilicen
el nombre que reciben cominmente). Identifiquen tema, estilo y estructura
tipicos de cada uno de ellos
(94/7-2318) Ocupaciones
A LEO:
imprecisiones ¥ distracciones.
i s can’
espacio para distenderse Y dest a
i {S08
fluyen. Vida social Compromis
ro. Sorpresa+ Confidencias que ti
puro. §
18 de abril i
No escribo més este diario de una
manera continuada. Tengo’ miedo.
Todo en mf sé desmdrona.
No quiero luchar, no tengo contra
guién’ luchar. Todo esto es tan
viejo, tan cansado.
Ojalé pudiera no mentir nunca.
30-de abril
Vergienza de hablar [.-.)
Amor a Ios dem4s “desde 1a soledad.
No amor sino ganas de Llorar
por los dends (yo incluida).
Todo tan frégil. ¥ sin embargo no
comprendo a los demas. [...}
Alejandra Pizarnik,
Problemas que saturé
sar. Amor? Naturali
a
negocios: Dispersion. Olvidos,
: an. Conviene buscar un
dad. Los sentimientos
a; Caminatas aire
fuera de sus planes.
icartonados. Salu
jienen una respuesta
eee eee
(nia or car ¥ OTA DE
ARENA
I
I
1
1
Quiero hacerles Iegar mis fe- |
lcitaciones por la buena cali- |
dad de tas notas que publica-
ron hasta ahora en los distin-
108 nimeros de la revista, Me I
he convertido en un asiduo \
lector de su material. Pero asf
como hay una de cal, les man-
do una de arena. En un par de 1
notas en las que hicieron rele- #
vamiento de productos en el !
mercado, noté que faltaban al-
gunos. 1
De todas maneras, los felicito 1
sinceramente. |
I
1
Roberto Ferndndez
Li~~--------+.d
Diarios (1960-1968)
AW Gib perae Fear pre cane En BT geriers discursive *Rordscope™ fa harracién: ta”
desctipcién, a explicacién, la argumentacién 0
la conversacién?
}
die
ant
ing
cular
Tr
dran
entre
adem
po
obra rn a a a ee eet
kz °&=#=-—~—~—‘OSOS~—S—S—S—S—C—T...
Discriminaci6n en un
hotel de Ushuaia
Un grupo de estudiantes de nacionalidad peruana habfa hecho las reservas # El hotel
los rechazé # Denunciaron que fueron discriminados por su aspecto # Intervino el
gobierno provincial y luego fueron aceptados
Un contingente de estudiantes
peruanos denuncié haber sido ob-
jeto de discriminacién por parte
de Jos que administran e hotel
Del Glaciar, en la capital de Tie-
rradel Fuego. El grupo habia via-
jado hasta allf después de haber
‘ganado un concutso sobre cono-
cimientos de esa provincia
En la tarde del sibado, los es-
tudiantes, sus padres, las guias
turisticas y un productar del ca-
nal de televisién que organizs el
‘concurso, Hegaron al hotel Del
Glaciar. Si bien las reservas. ha
bian sido hechas con un mes de
anticipacién, se les impidis el
ingreso, El argumento que utili-
Los géneros literarios
zaron las autoridades era que el
hotel no estaba preparado para
recibirlos. Los turstas se queja-
ron ante el Instituto Fueguino de
Turismo (Infuetur) y elevaron
una denuncia ata comisarfa 2¢a,
de la ciudad,
Las gestiones del presidente
de Infuetur, Daniel Leguiza-
mn, tuvieron éxito, El hotel tu-
‘vo que rever su decisidn ante la
intervencién del gobierno pro-
Vincial y. finalmente, fa noche
del sabado, el contingente pudo
disfrutar de las mullidas alfom-
bras y la vista privilegiada del
hote! Del Glaciar
El gerente del hotel aseguré a
la prensa que “nunca se los dis-
crimin6” y que jamas recibié
‘otra queja por motivos semejan-
tes. Sin embargo, a Embajada
de Brasil present6 una queja for-
‘mal ante el gobierno poco des-
pués de la Cumbre det Merco-
sur, que se realizé en Ushuaia el
mes pasado. En sa oportuni-
dad, los representantes brasile-
fios habrian recibido malos tra-
tos en ese mismo hotel.
Ayer, el grupo de estudiantes
peruanos sus acompafantes
pudieron realizar una excursién
a bahia Lapataia, regalo del Go-
biemno provincial como gesto de
desagravio,
Dentro de la inmensa variedad de géneros discursivos a la que nos referimos antes,
todas las sociedades —desde la antigiedad hasta hoy— han elaborado una clase parti=
cular que, en la actualidad, denominamos literatura
Tradicionalmente se establece que lo literario comprende tres géneros: el lirico, el
dramiatico y el narrativo. Sin embargo, no existe acuerdo sobre estas clasficaciones,
entre otras razones porque los géneros literarios son extremadamente variables. Como,
ademds,en los préximos capitulos vamos 2 referirnos a estos géneros en particular, bas-
1a por el momento con saber que la poesia forma parte del género lrico; el drama (u
cobra teatral), del género dramitico; el cuento y la novela, del género narrativo.
fs nen ines *poesiee*drama", “cuento™
y “novela", Pueden buscar ayuda para completar algunas de las
definiciones en las imégenes que aparecen a continuacién. Consignen
las definiciones, En los capitulos siguientes las revisardn.
Mascara satirica de la época
helenistica, A la vez que
definta los rasgos faciales del
personaje, servia de megdfono
para proyectar
y aumentar la vor
Orfeo tocando la lira, en
un bajorrelieve romano.
| ‘temas, estilos y estructuras muy variados,y,a su vez, comprenden diversas variedades.
Con algunos datos més, retomamos ahora la pregunta inicia:;que es lo que hace que un género dis-
cursivo literario (un poema, una obra de teatro, un cuento o una novela) sea considerado literario?
La literatura frente a los
restantes discursos sociales ,
alabra “literatura” ¢s un término que se usa en Ja ma-
arte de los pafses occidentales. Proviene del latin:
rarura, de lttera, letra. Como se ve, uno de los senti-
‘originarios estaba vinculado al cardcter escrito. En el
XVIII se us6 para designar al hombre culto o de le-
Con el significado actual, comienza a utilizarse en el
jo XIX.
jien el empleo moderno del término es relativamente re-
te, desde los tiempos més remotos, las sociedades han
—antes de la invencién de la escritura, de manera
literatura,
Para muchos investigadores, existen
dos aspectos que definen la literatura y la
diferencian de los restantes discursos so-
Gales: su caricterficcional y su funcion es-
tatica,
ELC |
a
racte
nar
camt
22
PsesesrrsRe
Po
rroll)
quer
discu
encot ca
que
del
‘ono
sar
vox
EL CARACTER FICCIONAL
8 término ficcién (que proviene de “fingi”) significa, originalmente,“mentt” y “representar”. Se ca-
racterizan como fcciones todos aquellos discursos en los que se simulan acciones o acontecimientos ima
ginarios, que son producto de la invencién o recreacién de un autor. Con el nombre de no ficcién, en
cambio, se designa af discurso que presenta situaciones reales, efectivamente ocurridas.
Lean, por ejemplo, este fragmento (seguramente, les resulta familiar). :
Alicia empezaba a cansarse de estar ali sentado con su her-
‘mana a oritos del ro sin tener nada que hacer. De vez en
cuando se asomaba al ibro que estaba leyendo su hermana,
pero era un libro sin ilustraciones ni didlogos."¥ de qué sirve
tn libro —se preguntaba Alcia— que no tiene ddlogos ni d-
bujos?”
La nifia le estaba dando vueltas en la cabeza ly eran unas vuel-
tas muy lentas porque el calor de aquel da de verano le pro-
ficcién, con manifiesta preocupacién por la seleccién y la
combinacién de las palabras y en relacién con otros
discursos sociales. (Quiénes podrian determinar si ese
texto tiene valor literario o no?, ési es un buen cuento o si
“todavia le falta"?, ési ustedes tienen condiciones para ser
Hjo qué colidicionés 0 en qué circuns-
‘pllede, un discurso, sin modifica-
‘inteftia, pasar a ser una obra literaria.
de serio? :
G. Genette, Ficcién y diccién.
© Ataue Grupo Editor S.A. Prohibida su repreduecién.
esau
—@ Lear ies siguientes comentarios realtzadas por difer
escritores 0 si no las tienen?
La cuesti6n ya no se relaciona con la literatura en si misma, sino con los juicios de valor sobre la li
teratura.Al considerar que algin discurso (un poema 0 un cuento, por ejemplo) es una obra literaria,
también estamos formulando una valoracién. Sefilamos que reiine ciertas condiciones o ciertos valores
‘que permiten considerarla en tal sentido.
Vayamos a un ejemplo: Martin Fierro, de José Herniindez. La obra comprende dos partes (La ida, 1872;
Lo vuelta, 1879). En la actualidad, es considerada la obra mas importante de la literatura argentina del
siglo pasado. Por eso, por ejemplo, figura en casi todos los curriculos de literatura de las escuelas. Pe-
ro no siempre se la juzg6 de esa manera
intelectuales argentinos sobre Martin Fierro.
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