EPE

MATEMÁTICA
BÁSICA CE82

SEMANA 1
SESIÓN 1

1.1
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Libro digital de Matemática Básica
• Libro de problemas resueltos
• Academia Virtual
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
STEWART, James (2012).
PRECÁLCULO: MATEMÁTICAS PARA EL
CÁLCULO.
Sexta edición. México, D.F. Cengage
Learning.

Ecuaciones lineales y cuadráticas

pág. (49 – 54)

Plano Cartesiano, distancia y punto medio

pág. (83 -85)
1.1
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ECUACIONES
LINEALES Y
CUADRÁTICAS
LOGRO
Al terminar el tema el estudiante será
capaz de resolver ecuaciones lineales y
cuadráticas de una variable.

1.1
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ECUACIONES
Una ecuación es una igualdad de expresiones matemáticas, por ejemplo:

𝒂)𝟑𝒙 + 𝟒 = 𝟕𝒙 − 𝟐𝟎 𝒃)𝒙𝟐 − 𝟕𝒙 = 𝟔𝒙 𝒄)𝒙 + 𝒚 = 𝟔 𝒅)𝟐𝒙 = 𝐜𝐨𝐬( 𝒙)

A las letras que figuran en las ecuaciones se les denomina:

Al valor o valores de dichas variables que convierte la ecuación en un enunciado verdadero se

le llama:

Al conjunto de todas estas soluciones se le llama:

Ejemplo:
A la ecuación 𝟑𝒙 + 𝟖 = 𝟓𝒙 se le denomina ecuación lineal de una variable ¿Por qué?
Su conjunto solución es: CS = 𝟒 ¿Por qué?

1.1
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ECUACIONES LINEALES DE UNA VARIABLE
Una ecuación lineal de una variable es una ecuación de la forma:
donde a y b son números reales y x es la variable.
Ejemplos: 𝟑𝒙 − 𝟏 𝒙 + 𝟏 𝟐𝒙 + 𝟏
𝒃) − = +𝒙
𝟐 𝟒 𝟔
Determine el conjunto solución en cada
caso:
𝒂) 𝟔(𝒙 − 𝟒) = 𝟐(𝒙 − 𝟏) + 𝟑

1.1
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ECUACIONES CUADRÁTICAS DE UNA VARIABLE
Son ecuaciones de la forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎 , donde a, b y c son números reales y x es la
variable. El conjunto solución de estas ecuaciones se puede determinar de varias maneras:

a) Fórmula: , a la expresión se le llama discriminante.

Ejemplo:

Halle el conjunto solución de la ecuación: 𝟔𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟏𝟓 = 𝟎

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ECUACIONES CUADRÁTICAS DE UNA VARIABLE
b) Factorización c) Uso de calculadora para resolver ecuaciones

Halle el conjunto solución: cuadráticas. Halle el conjunto solución en cada caso.

𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟐𝟒 = 𝟎 a) 𝟔𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟏𝟓 = 𝟎

𝒃) 𝟒𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 + 𝟗 = 𝟎

c) 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟓 = 𝟎

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(I) Una solución de la ecuación………………………….( )

𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 = 𝟎 es – 1
(II) El conjunto solución de la ecuación…………………( )
𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 = 𝟎 es 𝟎; 𝟏
(III) Resolviendo la ecuación 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟐 = 𝟎…………..( )
se obtiene 𝐂𝐒 = −𝟐; −𝟏
(IV) Resolviendo la ecuación 𝟑𝒙 = 𝟎 ……………………..( )
se obtiene 𝐂𝐒 = −𝟑

(V) Resolviendo la ecuación 𝒙𝟐 = 𝟐𝟓…………………….( )

se obtiene 𝐂𝐒 = 𝟓

1.1
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PLANO CARTESIANO
DISTANCIA ENTRE
DOS PUNTOS
PUNTO MEDIO

LOGRO
Al terminar el tema el estudiante será capaz
de reconocer el plano cartesiano, ubicar
puntos, calcular la distancia entre dos puntos
y hallar el punto medio de un segmento.

1.1
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PLANO CARTESIANO
Para determinar la ubicación de algunos puntos en el plano, en el
espacio o en algún contexto determinado, es necesario tener un
sistema de referencia, por ejemplo
En el juego de ajedrez se utiliza un
Un sistema de coordenadas geográficas sistema de coordenadas para poder
es un método para describir la posición registrar los movimientos de cada una
de una ubicación de las piezas.
geográfica en la “Notación algebraica”
superficie de la
Tierra utilizando
mediciones esféricas
de latitud y longitud.

1.1
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PLANO CARTESIANO
El plano cartesiano está formado por dos rectas
numéricas que se intersectan formando un ángulo de
90°.
A dichas rectas se les llama _______, en especial a la
recta horizontal se le llama eje de ____________ o
simplemente ______

A la recta vertical se le llama eje de _______________

o simplemente eje y.

Al punto de intersección de los ejes se le llama

____________________________

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UBICACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO
Todo punto del plano está determinado por un
R
par ordenado que se llama __________________ S
y se representa por (x; y).

El primer número se llama abscisa del punto y el

segundo número se llama _____________ del punto.

Ejemplo
En la figura adjunta ubique los puntos:
P (– 4; – 3); Q (6; – 4); R (4; 6); S (– 4; 5). P
Q

1.1
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UBICACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO
El Plano Cartesiano está divido en cuatro regiones R
llamados _____________________ y numerados S
como se indica en la figura adjunta.
Ejemplos
Determine las coordenadas cada uno de los puntos II I
indicados en la figura adjunta y además a qué
cuadrante pertenece.
P (– 4; – 3) Q (6; – 4)

R (4; 6) S (– 4; 5)
P
III IV Q
El punto (6; 0) esta ubicado en _________________

El punto (0; – 4) esta ubicado en _____________________

1.1
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DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Ejemplo:
Ubique en el plano cartesiano los puntos P (–3; 4) y
Q (5; –2). Halle la distancia entre P y Q.
APLICANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS

CONCLUSIÓN:
Dados los puntos P (x1; y1) y Q (x2; y2) la distancia d
P (x1; y1)
entre los puntos P y Q se calcula aplicando la fórmula:

Q (x2; y2)
1.1
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PUNTO MEDIO
Ejemplo:
En cada caso halle las coordenadas del punto medio
del segmento determinado por los puntos indicados.

a) P (5; 4) y Q (–3; 6). b) F (–3; –3) y G (7; 3).

Conclusión: Dos puntos P (x1; y1) y Q (x2; y2)

determinan un segmento, las coordenadas del punto
medio M se calculan aplicando la fórmula: P (x1; y1)

Q (x2; y2)
1.1
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RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

INTERPRETACIÓN REPRESENTACIÓN CÁLCULO

Comprender el Definir variables con sus Efectuar las operaciones

problema, entender qué
es lo que se quiere
hallar, deducir que datos
se tienen, determinar la
estrategia de resolución.
unidades, escribir ecuaciones
o fórmulas a utilizar, deducir
las restricciones de algunas
variables, escribir la
pregunta simbólicamente.
correspondientes
siguiendo un proceso
lógico y coherente.
Escribir qué se está
efectuando en cada paso.

ANÁLISIS Y ARGUMENTACIÓN

Se analiza los resultados, observando si cumplen con las

restricciones o condiciones del contexto. Se toma decisiones para
dar una respuesta. Se responde a la pregunta del problema de
forma clara y argumentando el porqué de la respuesta.

1.1
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PROBLEMA DE APLICACIÓN DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
Dos móviles parten de un mismo punto, el móvil A recorre 400 Km al norte, luego 400 Km al
oeste y finalmente 200 Km al sur, el móvil B recorre 300 Km al este, luego 500 Km al sur y
finalmente 100 Km al oeste. ¿Será correcto afirmar que el desplazamiento del móvil A es
mayor que el desplazamiento del móvil B?

INTERPRETACIÓN
¿Qué se quiere
hallar?

¿Qué datos se
deduce del
enunciado?

¿Qué se debe
aplicar para
resolver el
problema ?

1.1
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PROBLEMA DE APLICACIÓN DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
Dos móviles parten de un mismo punto, el móvil A recorre 400 Km al norte, luego 400 Km al
oeste y finalmente 100 Km al sur, el móvil B recorre 300 Km al este, luego 500 Km al sur y
finalmente 100 Km al este. ¿Será correcto afirmar que el desplazamiento del móvil A es
mayor que el desplazamiento del móvil B?
N
REPRESENTACIÓN
DEFINICIÓN DE VARIABLES: A

(se debe colocar que representa cada variable con sus unidades y
restricciones)
𝒅𝑨 =
𝒅𝑩 = O E
DATOS:

FÓRMULA: Distancia de un punto al origen S B

ESBOZAR UN GRÁFICO
1.1
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PROBLEMA DE APLICACIÓN DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
Dos móviles parten de un mismo punto, el móvil A recorre 400 Km al norte, luego 400 Km al
oeste y finalmente 100 Km al sur, el móvil B recorre 300 Km al este, luego 500 Km al sur y
finalmente 100 Km al este. ¿Será correcto afirmar que el desplazamiento del móvil A es
mayor que el desplazamiento del móvil B?
N
CÁLCULO
Según el sistema de referencia y la gráfica adjunta se A

deduce:
Coordenadas de la posición final del móvil A son: −𝟒; 𝟑
Coordenadas de la posición final del móvil B son: 𝟐; −𝟓
O E
OPERACIONES:
Desplazamiento del móvil
A al punto de partida:

Desplazamiento del móvil B al punto de partida:

S B

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PROBLEMA DE APLICACIÓN DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
Dos móviles parten de un mismo punto, el móvil A recorre 400 Km al norte, luego 400 Km al
oeste y finalmente 100 Km al sur, el móvil B recorre 300 Km al este, luego 500 Km al sur y
finalmente 100 Km al este. ¿Será correcto afirmar que el desplazamiento del móvil A es
mayor que el desplazamiento del móvil B?
N
ANÁLISIS Y ARGUMENTACIÓN
¿Qué se deduce de los A

𝒅𝑨 = 𝟓 𝒅𝑩 = 𝟐𝟗 = 𝟓, 𝟑𝟖
resultados obtenidos?
𝒅𝑨 < 𝒅𝑩
Respuesta:
O E

S B

1.1
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Según los datos de la figura adjunta determine la

verdad o falsedad en cada caso.

(I) Las coordenadas del punto B

B
son ( – 5; 4)
(II) La distancia entre los puntos B A(10; 4)
y C es 20 unidades.
(III) Las coordenadas del punto medio
del segmento BC son (– 2; 2).
C
(IV) El punto medio de AC pertenece
al IC.
(V) El punto medio de AB pertenece
al eje de ordenadas.

1.1
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1.1
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PARTICIPACIÓN ( ECUACIONES)

Nombre
Apellido

1.1
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PARTICIPACIÓN ( ECUACIONES)

Nombre
Apellido

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PARTICIPACIÓN ( ECUACIONES)

Nombre
Apellido

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PARTICIPACIÓN ( PLANO CARTESIANO)

Nombre
Apellido

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PARTICIPACIÓN ( PLANO CARTESIANO)

Nombre
Apellido

1.1
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PARTICIPACIÓN ( PLANO CARTESIANO)

Nombre
Apellido

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ECUACIONES ECUACIONES
LINEALES DE CUADRÁTICAS
UNA DE UNA
VARIABLE VARIABLE

PLANO
CARTESIANO
DISTANCIA ENTRE
DOS PUNTOS
PUNTO MEDIO

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ACTIVIDAD SEMANA 1
• Revisar el material de aprendizaje autónomo
• Rendir la autoevaluación 1
• Crear el portafolio y llenar la sección semblanza

CONSULTAS

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RECTAS
Y
CIRCUNFERENCIA

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