MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA

PARA:

GUÍAS MAYORES CONQUISTADORES LIDERES JUVENILES

MINISTERIO JUVENIL UNIVERSIDAD LINDA VISTA 2003

MINISTERIO JUVENIL
El Ministerio Juvenil, es una organización juvenil de la Iglesia Adventista del 7º Día A. R. De la Universidad Linda Vista, con el interés primordial de salvar a los niños menores y jóvenes, basados en los principios divinos para atender a sus necesidades físicas, mentales y espirituales manteniendo en alto a los ideales JA.

FILOSOFÍA
El Ministerio Juvenil, realiza sus labores en los clubes con la siguiente filosofía. “La verdadera educación es la preparación de las facultades físicas, mentales y morales para ejecución de todo deber; es decir, es el adiestramiento del cuerpo, la mente y el alma para el servicio divino” (Lecciones prácticas del Maestro, Pág. 31). El Ministerio Juvenil, se esforzará por mantener en alto los ideales JA, bajo un ministerio preventivo y de rescate, realizar el ministerio redentor y sanador de Cristo.

MISIÓN
El Ministerio Juvenil, tiene como objetivo principal en coordinar y regular las actividades de los diferentes clubes, estimulando a los miembros a desarrollar sus facultades físicas, mentales y espirituales, así como poner sus talentos al servicio de Dios, de la Iglesia y de la humanidad, Art. II, Secc. 1 (CMJ)

PROPÓSITOS
El Ministerio Juvenil de la Iglesia adventista de la Universidad Linda Vista, tiene los siguientes propósitos: 1. Mantener a los jóvenes el desafío del Lema, Blanco y Voto de los JA. 2. Fomentar las actividades para el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales delos jóvenes. 3. Capacitar a los jóvenes para que asuman responsabilidades de liderazgo en la Iglesia, convirtiéndose en pilares defensores de la verdad. 4. Profundizar la vida devocional de cada joven. 5. Hacer de las actividades características de los jóvenes una parte integral del pensamiento y de la vida de la sociedad. 6. Crear en la juventud un espíritu de servicio abnegado. 7. Colaborar en las diferentes actividades juveniles de la iglesia. 8. Trabajar por los jóvenes de la Iglesia. 9. Trabajar por los que no son de la Iglesia.

“Dios quiere que los jóvenes se ayuden mutuamente” (CPM. Pág. 427)

IDEALES JA
LEMA
“El Amor de Cristo me constriñe”

BLANCO
“El Mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación”

VOTO
“Por amor al Señor Jesús, prometo participar activamente en la obra de la Sociedad de Jóvenes Adventistas, y hacer todo lo que pueda para ayudar a otros a terminar la obra de la predicación del evangelio en el mundo”

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 5 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ARTES DOMESTICAS ARTES VOCACIONALES ARTES Y HABILIDADES MANUALES INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE ESTUDIO DE LA NATURALEZA RECREACION MAESTRÍAS ÍNDICE .

.................OM-01 Primeros Auxilios II ... OM-14 Vida Familiar ......... OM-06 Civismo ............................... OM-22 Etnología cristiana ................................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 6 /¦ ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS Pág.................... OM-03 Idiomas ..................OM-10 Primeros Auxilios III . 007 008 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 023 024 025 026 027 028 029 030 032 033 Especialidad Clave Arte cristiano de vender .... OM-15 Enfermería ................................................................................................... OM-05 Colportaje ........... OM-07 Buenos modales y apariencia ........................... OM-23 Testificación de menores ......................... OM-09 ÍNDICE ACTIVIDADES MISIONERAS ...............................OM-11 Rescate básico . OM-04 Reuniones y estudios bíblicos ...................................................................OM-12 Enseñanza .. OM-19 Temperancia ........... OM-21 Primeros Auxilios I ................................................ OM-08 Narración de historias . OM-20 Dirección de menores ........OM-16 Mayordomía ........ OM-13 Enfermería casera ............................. OM-17 Dactilogía ....... OM-02 Resucitación Cardiopulmonar .......... OM-18 Evangelismo bíblico ..........................................................................

presentación y cierre. incluso los siguientes puntos: aproximación. Estudie cuidadosamente estos dos libros: El colportor evangélico y Elena G. 5. 2. 3. Escriba una composición. dele a su examinador un breve discurso acerca de los pasos que se deben dar para concretar una venta. Dedíquese a la venta de libros y revistas adventistas destinadas al público en general. durante un período de por lo menos 5 semanas de 40 horas cada una. Lea un libro acerca del arte del arte de vender.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 7 /¦ ARTE CRISTIANO DE VENDER Clave (OM-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. o dele a su examinador un breve discurso acerca de cómo hacer frente a las objeciones. Escriba una composición. y escriba una composición de 200 palabras en cuanto a lo leído. de White en Europa. 4. ARTE CRISTIANO DE VENDER ACTIVIDADES MISIONERAS .

De acuerdo con el Salmo 8. de la higiene corporal. 8. del aliento. 7. Describa la forma apropiada de lavarse la cabeza y de cuidar los peines y cepillos para el cabello. etc. 5. del cuidado apropiado de la ropa.45:4) 4. Qué se debe decir cuándo se atiende a alguien en la puerta. Demuestre que sabe la importancia del " cultivo del espíritu " y de la edificación de un carácter cristiano. e. ¿cuál debería ser su oración? (Salmo 19:4). Explique también la relación que existe entre el régimen de alimentación adecuado. Lea La Educación. Si usted desea usar adecuadamente el don que Dios le ha dado de hablar en público. Cómo contestar correctamente una llamada telefónica. del baño. ¿qué valor le asigna Dios a cada ser humano? 3. 10. Haga una lista de siete puntos referentes a la influencia de la buena postura. Cómo decir cosas agradables. 11. 194. c. ¿Le importan los nombres a Dios? ¿Sabe él su nombre? (Isa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 8 /¦ BUENOS MODALES Y APARIENCIA Clave (OM-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. Isa. 6. Demuestre cómo hay que levantarse y sentarse correctamente. párrafo 3. y por qué " BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . g. 9. Cómo manifestar consideración por los sentimientos ajenos. Examine su postura y su perfil corporal. Haga una demostración de las siguientes habilidades relativas a la conversación. Las preguntas que se deben evitar. d. 43:1. Cómo dar un discurso y hacer una introducción adecuada. Exo. de los zapatos. De dos razones que expliquen por qué es tan importante el buen estado físico. 33:17. f. Diga cómo se pueden cuidar apropiadamente las manos y las uñas. incluso: a. Explique la importancia de peinarse bien. el ejercicio y el control de peso. La forma adecuada de hablar en público con las personas mayores b. ¿En qué forma se desarrolló Jesús en su infancia y juventud según Lucas 2:52? 2. p. y note allí los beneficios que provienen de una buena postura.

Haga una lista de las razones por las cuales su rostro es tan importante. 17. como ser qué hacer con él cuchillo y el tenedor después de usarlos. tienen las caderas más bien voluminosas. Demuestre la forma correcta de ponerse un tapado (abrigo) o una prenda de uso exterior. 17. 13. Demuestre que puede hablar inteligentemente acerca de la conducta apropiada y de la inapropiada cuando un joven y una señorita están juntos y solos. pertenecer a Cristo " produce una diferencia en la forma como nos vestimos y actuamos. 14. o de baja estatura o más bien robusto. y que puede brindar alegría a sus huéspedes. y cómo acompañarla desde su casa hasta una fiesta. sus muslos y su pecho. ¿Qué relación existe entre los pensamientos y los rasgos faciales? Describa cómo se puede atender adecuadamente el rostro. delgadas. para que todo funcione como corresponde. 19. Demuestre cómo se le debe ofrecer asiento a una señorita o a una dama al sentarse a la mesa. Haga una lista de las reglas del buen vestir. Diga qué clase de ropa deben llevar las jovencitas si son altas. Para señoritas 16. Diga por qué los cristianos deberían cultivar los buenos modales. BUENOS MODALES Y APARIENCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Conozca las reglas de conducta que se deben aplicar cuando estamos comiendo con otra gente. Haga una lista de 10 principios que le pueden ayudar a vencer la excesiva conciencia propia. Haga dos ejercicios que le ayuden a mejorar su postura. 15. Para jóvenes 16. Demuestre que sabe ponerse los ruleros. llenitas. Demuestre que puede ser un anfitrión agradable. Esté en condiciones de conversas acerca de pautas bíblicas que le pueden ayudar a dominar su sexualidad y mantener puros el flujo de sus pensamientos. 18. 18.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 9 /¦ 12. y que está en condiciones de elegir un estilo de peinado que le dé mejor apariencia. y de las ropas adecuadas para usar si se es alto y delgado. o el pecho algo desarrollado. bajas. y a modelar sus caderas. y demuestre que el ejercicio físico y el sueño pueden mejorar su aspecto. Demuestre que sabe peinarse bien.

10. Repita de memoria los versos correspondientes. y entérese de cuáles son sus deberes. la de los jóvenes adventistas. Un desfile. Explique en qué consiste el sistema de gobierno de su país. 13. Describa la bandera nacional. y a Dios lo que es de Dios". 4. Una lista de 10 acontecimientos históricos notables de su país. y cómo. 6. ya sea local. Diga lo que puede traer usted como ciudadano para ayudar a su iglesia y a su país. c. 7. 2. 9. Diga qué pasos tiene que dar alguien que solicite la ciudadanía de su país. CIVISMO ACTIVIDADES MISIONERAS . 12. ¿Cómo se debe ubicar la bandera nacional. b. y cómo se la logra finalmente. regional o nacional. Explique por qué se formulan y se promulgan leyes en su país. Entreviste a un funcionario de su país. Una lista de 10 dichos famosos de algunos de los dirigentes de su país. Haga una de las siguientes cosas: a. Escriba una composición de una página acerca de una famosa personalidad de su país. y cómo se la debe saludar. la de los conquistadores. 5. Explique el significado de la declaración que formuló Jesús y que aparece en Mateo 22:21: "Dad. Demuestre cómo se debe doblar la bandera nacional. 8. Un programa del día de los Conquistadores. Una lista de 10 lugares históricos famosos de su país. Diga qué hizo esa persona para lograr dicho reconocimiento. junto con otras. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 10 /¦ CIVISMO Clave (OM-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 11. Mencione cuándo se la debe desplegar. 3. Explique en qué consiste los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de su país. Explique el significado del Himno Nacional y cómo se originó. Campamento / camporee. pues a César lo que es de César. la de los aventureros y otras banderas cristianas. en las siguientes situaciones?: a. b.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 11 /¦ COLPORTAJE Clave (OM-17) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Entre en contacto con el Director de Publicaciones de Asociación / Misión. COLPORTAJE ACTIVIDADES MISIONERAS . o pase un mínimo de 35 horas colportando. 5. 3. ¿Cómo se mantiene financieramente el colportor evangelista? ¿Cómo se dividen los porcentajes del precio final del libro? ¿Cuáles son los pasos que deben seguirse para la venta de un libro o una revista? Describa brevemente cómo se despierta el interés. Diga en detalles cómo se hace una entrega . 6. 7. 2. Cite cinco cualidades o características esenciales de un colportor. Presente a los examinadores un relato escrito u oral sobre algunas de sus más interesantes experiencias. 1. El lo ayudará a seleccionar el libro o la revista para vender y le asignará el territorio. Describa cómo se crea el deseo de comprar y se toma un apellido. Venda y entregue en libros y revistas por lo menos el equivalente al 50% de la venta de un mes exigida a un colportor con credencial. 8. 4.

Demuestre su habilidad para traer con las manos el alfabeto que se use en el lenguaje para sordos. 2. y aprenda de ellos por lo menos 100 signos diferentes. 5. o dé un discurso en cuanto a él en una escuela de su país o su provincia que se especialice en la educación de sordos. a razón de 5 palabras por minuto. no de letras digitales. y preséntelas en lenguaje de signos. 3. 6. Tenga como mínimo 3 horas de instrucción en este arte. Lea un informe acerca de este arte. Explique la diferencia que existe entre las letras digitales y el lenguaje de signos. Demuestre su capacidad para enviar y recibir mensajes mediante el sistema de letra: digitales. Busque en bibliotecas y librerías libros referentes a este tema. 4. b. a. DACTILOGÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . Aprenda por lo menos 2 canciones sencillas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 12 /¦ DACTILOGÍA Clave (OM-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. y haga una demostración de arribos sistemas. con una suma total de por lo menos: 25 letras.

5. Director de cualquiera de las tres divisiones de la escuela sabática (adultos. Preparar a un grupo para ser investido en una de las clases JA durante el año en curso y colaborar en la ceremonia de investidura. esta especialidad de los JA se propone unir aún más los intereses del Guía Mayor con las actividades de los menores de la iglesia. 1. Leer los libros que pueda conseguir sobre conducción de los menores. intermediaria o primaria) c. Director o consejero de un club activo de Conquistadores JA. 2. Actuar coma consejero en las divisiones de niños o menores en un congreso regional o en un campamento JA. Director de la sociedad de los JA b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 13 /¦ DIRECCION DE MENORES Clave (OM-15) Los requisitos para la especialidad: NOTA: Siendo que los requisitos de los Guías Mayores en si ya preparan para la dirección. d. Ser Guía Mayor investido. 4. DIRECCIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . 3. Haber actuado durante un año en cualquiera de los siguientes cargos: a. Consejero de una sociedad de JA.

un régimen alimenticio adecuado. la abstinencia. en clases. el aire puro. 6. ENFERMERIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Demostrar el proceso para aplicar fomentos y compresas. 7. con demostraciones. Demostrar la aplicación de compresas calientes y el uso de calor y frío en el tratamiento de inflamaciones y heridas. las vitaminas y los demás elementos que necesita el organismo. Los requisitos deben cumplirse prácticamente. Localizar los principales órganos del cuerpo humano. siendo necesario que con anterioridad se dicten clases teóricas. Explicar el valor de su empleo y describir las condiciones en que se deben hacer estos tratamientos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 14 /¦ ENFERMERIA Clave (OM-12) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El instructor puede ser un Guía Mayor o un enfermero. torcedura. el ejercicio. el uso del agua y las vestimentas apropiadas constituyen no sólo verdaderos remedios para las enfermedades sino que ayudan a prevenirlas. Explicar algunos hábitos saludables que colaboran para mantener la buena salud. cuerpo extraño en ojos. 4. desmayo. la luz solar. Demostrar cómo la confianza en el poder de Dios. El uso de desinfectantes. Cómo cuidar de los dientes y de la piel. herida. Definir la energía que proporcionan los alimentos. el reposo. Qué peligros entraña una boca mal cuidada. quemadura. Demostrar cómo se hace un vendaje en espiral (cómo comienza y cómo termina) y cómo se entablilla un miembro fracturado. Mencionar cinco elementos imprescindibles en la alimentación. 5. Describir la estructura de los músculos y el proceso digestivo. Explicar cuáles son las defensas naturales del cuerpo. La conveniencia de una postura correcta. Explicar los impulsos nerviosos y el empleo de tónicos como tratamiento. oídos o garganta. 1. 3. Demostrar los primeros auxilios en caso de fractura. 2. hemorragia.

Escribir o explicar oralmente a los examinadores por qué este curso constituye una valiosa ayuda. Se extenderá el certificado después de completar la preparación. 1. Hacer todas las demostraciones exigidas y pasar satisfactoriamente los exámenes preparados por el instructor. El instructor debe ser preferiblemente médico o enfermero. ENFERMERIA CASERA ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 15 /¦ ENFERMERIA CASERA Clave (OM-13) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere instructor. 2. Este curso es provisto por el Departamento de Salud y Temperancia de la Asociación General.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 16 /¦ ENSEÑANZA Clave (OM-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. ya sea en una escuela primaria. ENSEÑANZA ACTIVIDADES MISIONERAS . o terciaria. secundaria. Tener cinco años de experiencia profesional en la enseñanza.

Sus hábitos sociales en la comunidad y en la familia. si su radicación en nuestro país excede los cien años. contándoles historias bíblicas. En este estudio se deberán observar los siguientes puntos: a. a fin de transmitirles el Evangelio. se pueden citar: alemanes. tribus o nacionalidades. sus costumbres. etc.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 17 /¦ ETNOLOGIA CRISTIANA Clave (OM-18) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Por etnología cristiana entendemos el estudio de otras razas. La historia de ese pueblo en su país de origen o en el nuestro. por ejemplo si son retraídos o se asimilan con facilidad con otros pueblos. fuera de la suya. Hacer un estudio personal de la vida de cualquier grupo étnico que no sea de la propia raza o nacionalidad y con el cual se tenga oportunidad de establecer contacto intimo. Escribir un informe de no menos de dos mil palabras. 3. el gobierno familiar. y algún episodio de su propia experiencia en relación con el pueblo estudiado. 2. acerca de todo lo aprendí do al completar los puntos arriba mencionados. franceses. ingleses. ya sea cuidando a sus hijos. c. finlandeses. que hayan emigrado a nuestro país de origen u otras razas o tribus indígenas locales. proporcionar ayuda constantemente a los extranjeros elegidos en todas las formas posibles. enseñándoles las clases de la escuela sabática o distribuyéndoles publicaciones sobre religión y salud. italianos. chinos. en lo que a belleza y colorido de expresión se refiere. destacando los principales autores y familiarizándose con su mejor producción en prosa y verso. Entre los tales. así como hacer sugerencia sobre cómo ayudarlos a superarse. 4. Mientras se realice este estudio. Su literatura. ETNOLOGÍA CRISTIANA ACTIVIDADES MISIONERAS .. faltas y necesidades. con el objeto de adquirir más nítida comprensión de sus virtudes. debe leer libros sobre el asunto. Tener un vocabulario no menor de cien palabras y aprender de memoria algunas frase:. japoneses. Después de decidir sobre cuál desea estudiar. 1. etc. Comparar su idioma o dialecto (si es distinto) con el materno. hábitos. b.

organización incluyendo los ayudantes. Presentar una serie de no menos de veinte sermones. 2. 25 asuntos. b. 3. gastos y financiación de la campaña. Aprobar satisfactoriamente un examen de doctrinas bíblicas. por lo menos. b. destacando lo siguiente: a. promedio de asistencia de: a. 4. que comprendan los principales puntos de las doctrinas adventista y algunos temas prácticos. creyentes. Presentar un informe escrito de las reuniones celebradas. iii. Lugar de reunión. iv. i. los resultados. Preparar bosquejos de sermones de.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 18 /¦ EVANGELISMO BÍBLICO Clave (OM-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. anuncios. EVANGELISMO BÍBLICO ACTIVIDADES MISIONERAS . no adventistas. de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. en una campaña evangélica. ii.

3. Mantener una conversación sencilla pero fluida en un idioma extranjero moderno. hecho por una persona extranjera en su lengua nativa y traducir el mismo (como interprete).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 19 /¦ IDIOMAS Clave (OM-16) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Después de haber elegido un idioma moderno para su estudio. 2. 6. Leer y traducir a simple vista un paisaje de por lo menos trescientas palabras. es preferible estudiar cualquier idioma en un instituto o particularmente con un buen profesor. consígase un buen libro de texto del mismo. 1. por un periodo no menor de cinco minutos. Saber y repetir de memoria el voto y la ley del menor en el idioma elegido. Escuchar un discurso o conferencia de no menos de dos minutos de duración. de un libro o revista escrito en el idioma elegido. diciendo en ella que contactos es capaz de mantener con personas nacidas en el país donde se habla ese idioma. Por supuesto. 4. 5. IDIOMAS ACTIVIDADES MISIONERAS . Escribir o decir oralmente algo sobre la población extranjera que vive en la comunidad y las oportunidades que se tienen de conversar con la misma en el idioma que se ha elegido. un diccionario y estúdiese el idioma elegido cabalmente. Escribir una carta sencilla en el idioma elegido.

Págs. la División y la Asociación General. Párr. 14 acerca del uso del diezmo? l. el tesorero de la iglesia o un anciano cuál es el presupuesto de su iglesia. la unión. Descubra los principios bíblicos en que se funda la mayordomía al responder las siguientes preguntas: a. ¿Qué nos dice Proverbios 3:9 acerca de las primicias? h. ¿Qué bendición se nos promete en Malaquías 3:10? Lea y cambie ideas con su consejero o pastor acerca de los siguientes párrafos: Sección IV (Págs. Averigüe con su pastor.) m. qué compromisos financieros tiene que enfrentar. ¿Qué nos dice Colosenses 4:5 acerca de la mayordomía del tiempo? d. 20 acerca de la mayordomía del cuerpo? b. 3:8. 15 a 21. ¿A quién pertenece el diezmo según Levítico 27:30? j. ¿Qué nos dice Mateo 6:20 acerca de dónde guardar nuestros tesoros? o. 1 y 2 pág. ¿Cómo sabemos que el diezmo es diferente de las ofrendas? (Mal. y el propósito de cada uno de los rubros que figuran en el sobre de diezmos y las ofrendas. 3. ¿Cómo sabemos que diezmo significa la décima parte? Génesis 28:22 i. ¿Cómo nos dice Malaquías 3:8 que le podemos robar a Dios? k. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:13. 69 de Consejos sobre Mayordomía Cristiana. ¿Qué nos dice Juan 3:16 acerca de lo que Dios nos dio? e. ¿Qué nos dice 1 Corintios 9:7 acerca de la actitud que deberíamos tener al dar las ofrendas? n. 4. 117 a 136). Vea qué se hace con el diezmo en su iglesia. 2. la asociación o misión. 1 y 2. ¿Qué nos dice Mateo 25:15 acerca de la mayordomía de los talentos? c. ¿Qué dicen 1 Corintios 6:19. ¿Qué nos dice Salmo 24:1 acerca de quien es el dueño de la tierra? f. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . ¿Qué se nos dice en Génesis 1:26 acerca d quién es el mayordomo de la tierra? g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 20 /¦ MAYORDOMIA Clave (OM-21) Los requisitos para la especialidad son: 1.

A prácticas de música. Transportes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 21 /¦ 5. e. v. viii. h. 6. Salir a comer afuera. A la televisión. g. k. NOTA: Asegúrese de que cada uno de los 3 días cumpla con las 24 horas. i. iv. b. Haga una de las siguientes cosas: a. A las comidas. Al trabajo remunerado. Ropas. Artículos escolares. Después de concluir su registro converse con su pastor o consejero acerca de su responsabilidad como mayordomo de su tiempo. Efectos personales (artículos de perfumería). A diversiones. f. diga cómo distribuiría una entrada de $500 mensuales en los siguientes rubros: i. d. A las clases de música. Al culto en el templo. A salir de compras. converse con su pastor o consejero acerca de las ventajas de disponer de un presupuesto y de ajustar a él. Mantenga un registro del empleo de su tiempo durante el fin de semana y un día de la semana. Si su caso no concuerda con ninguno de los del párrafo anterior. A viajar. vi. Al culto familiar. A la lectura. haga por un mes las anotaciones necesarias para ver cómo gasta su plata. Entretenimientos. Después de terminar su proyecto. q. NOTA: Calcule qué porcentaje de sus entradas dedica usted a estos rubros. vii. b. Si usted tiene un trabajo remunerado o recibe regularmente una cierta suma de dinero. A los quehaceres de la casa. j. c. r. Obsequios. o. A las devociones personales. Indique en él cuánto tiempo le dedica a los siguientes asuntos: a. A las necesidades personales. iii. ii. Diezmos y ofrendas. l. p. m. Al sueño. A estudiar. A la familia. n. A asistir a clases. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS .

Dedique por lo menos 5 horas a la planeación y la implementación del proyecto. músico. y ponga en marcha un plan para desarrollarlo aún más. Su proyecto debería ajustarse a las siguientes pautas: a. mecánico. y cómo se los debe usar. Debería ser una empresa nueva. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 22 /¦ 7. De acuerdo con la Biblia y el espíritu de profecía determine qué instrucciones se nos han dado con respecto a los distintos talentos. no llevada acabo antes. Haga una lista de 3 de sus talentos. pintor. etc. Elija uno de los 3 talentos. jardinero. cómo ser constructor. orador. MAYORDOMÍA ACTIVIDADES MISIONERAS . Entréguele a su consejero un informe oral o escrito acerca de su proyecto. costura. escritor. c. 8. dibujante. Debería ser de beneficio directo para los demás. maestro o profesor. d.

Historias sagradas b. 7. Relatar dos episodios de la historia de la Iglesia Adventista. Historias sobre la naturaleza 3. Citar tres libros en los cuales haya encontrado una fuente de material adecuado para narrar historias. la cual se deberá narrar. Explicar por qué es necesario tener un blanco bien definido al relatar una historia. que no tenga menos de diez divisiones. 6. Síntesis de la narración d. 12. Contar una historia que enseñe principios de higiene. Estilo b. 10. Narrar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de doce años. Historias sobre la iglesia c. a. Contar dos historias de misioneros en campo extranjero. NARRACIÓN DE HISTORIAS ACTIVIDADES MISIONERAS . Narrar dos historias sacadas de la naturaleza. Presentar una lista de por lo menos 20 historias que se haya relatado personalmente y que se pueden en cualquier momento. Omisión de material indeseable c. Relatar una historia bíblica a un grupo de niños no mayores de cinco años. Mencionar siete puntos esenciales para contar una historia. 4. Hacer un bosquejo por escrito de una historia. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 23 /¦ NARRACION DE HISTORIAS Clave (OM-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 9. Explicar bajo qué circunstancias y cómo se debe modificar el material de la historia respecto al: a. 8. Ampliación del relato 5. 2. de por lo menos cinco minutos de duración cada una de ellas.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 24 /¦ PRIMEROS AUXILIOS I Clave (OM-01) Los requisitos para la especialidad son: (Se requiere instructor) Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores. PRIMEROS AUXILIOS I ACTIVIDADES MISIONERAS . John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (15 años para abajo) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (15 años para abajo). completarlo y obtener el certificado correspondiente (11-14 años) o En los países donde se dicta el curso "St.

John's Ambulance" aprobar el examen de dicho curso y recibir el certificado correspondiente (para mayores de 15 años) o Pasar el examen de Primeros Auxilios reconocido oficialmente por el pass donde reside y recibir el correspondiente certificado (para mayores de 15 años). completarlo y obtener el certificado correspondiente (20 horas de instrucción) o En los países donde se dicta el curso "St. PRIMEROS AUXILIOS II ACTIVIDADES MISIONERAS . Si en su país la Cruz Roja dicta el curso de primeros auxilios para menores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 25 /¦ PRIMEROS AUXILIOS II Clave (OM-10) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se requiere de instructor especializado.

PRIMEROS AUXILIOS III ACTIVIDADES MISIONERAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 26 /¦ PRIMEROS AUXILIOS III Clave (OM-11) Los requisitos para la especialidad son: Pasar el examen de la Cruz Roja correspondiente al Curso Avanzado de Primeros Auxilios y recibir el certificado.

Cuando está en contacto con un cable eléctrico. Cuando se está ahogando. Esté al tanto de los 6 procedimientos que hay que seguir antes de sacar a una víctima de una situación que implique un riesgo para su vida. e. d. ¿Qué se entiende por salvamento? Indique cómo se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones: a. Cuando sus ropas están ardiendo. Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o el hielo. c. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 27 /¦ RESCATE BASICO Clave (OM-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Cuando se encuentra en una habitación llena de humo. 5. RESCATE BÁSICO ACTIVIDADES MISIONERAS . Indique tres maneras de atraer la atención y de comunicarse con un avión o un helicóptero de rescate Esté al tanto de 6 síntomas indicadores de la necesidad de una urgente operación de salvamento. 3. 2. 4.

Siga y termine el curso dado por la Cruz Roja o alguna institución similar. para aprender a traer adecuadamente la RCP. 3. bajo la dirección de instructores calificados. Una vez hecho esto. 6. Demuestre que conoce la ubicación y las funciones del corazón y los pulmones. demuestre con una persona su capacidad al respecto. de salud y de hábitos alimentarios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 28 /¦ RESUCITACION CARDIOPULMONAR Clave (OM-04 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una lista de 5 cosas que debería traer una persona para conservar sano su corazón. Defina lo que es RCP y mencione 5 situaciones en las que se debe aplicar. ¿Qué significan los colores de la insignia de esta especialidad? 4. 2. Desarrolle. RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR ACTIVIDADES MISIONERAS . 5. De muestras de estar al tanto de las medidas que hay que tomar para conservar la salud del corazón. mantenga y lleve registros por un mes de un programa personal de ejercicios físicos.

Haber dirigido una serie de. Haber aprobado el examen de doctrinas bíblicas de la Liga de Estudio y Servicio o su equivalente. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 29 /¦ REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS Clave (OM-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. con personas que no pertenezcan a la Iglesia Adventista. que comprendan las principales doctrinas adventistas y algunos temas prácticos. Presentar en forma oral o escrita el informe de las experiencias vividas al dirigir estas series y sus resultados. Preparar bosquejos de estudios bíblicos de 25 asuntos. REUNIONES Y ESTUDIOS BÍBLICOS ACTIVIDADES MISIONERAS . menos. 4. veinte estudios bíblicos o reuniones en casa particulares. 2. por lo menos. por lo. Mencionar tres formas de aproximación empleadas para conseguir celebrar reuniones en casas particulares y para hacer estudios bíblicos. 3.

20 Prov. 23 3 Juan 2 Espíritu de Profecía. h." (La temperancia. y en el poder de Jesús serían resistidas las tentaciones de estos últimos días.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 30 /¦ TEMPERANCÍA Clave (OM-23 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. me comprometo mediante la presente no solo a abstenerme del consumo de dichas sustancias y vivir los principios de la temperancia cristiana. Rom. . no concuerdan con las normas del sano vivir. f. e. c. j. vino.y de drogas que no se apoyen en una receta médica-. opio ni bebidas alcohólicas". 10:31 I Cor. Prevalecerían la firmeza de carácter. "La verdadera temperancia nos enseña a abstenernos por completo de todo lo perjudicial. y no obstante tan invencible. (Consejos sobre el régimen alimenticio p. 5:22. como el alma que siente su insignificancia y confía por completo en los méritos de su Salvador. el estudio de su Palabra y el creer TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS i. 165) "No hay nada al parecer tan débil. y a usar cuerdamente lo que es saludable. 6:19. d. tabaco. 122) "La única conducta segura consiste en no tocar ni probar te. el control moral." (La temperancia. 20:1 Gál. Versículos bíblicos. g. a. sino a ayudar a otros a aceptarlos y a comprenderlos. 12:1 y 2 I Cor. para que de ese modo puedan vivir mejor. Mediante la oración. café. 514) "Si los principios correctos en cuanto a la temperancia fueran implantados en la juventud que forma y moldea la sociedad. habría poca necesidad de cruzadas de temperancia. Aprenda y firme el Voto de Temperancia Cristiana: "Consciente de que el consumo de alcohol y tabaco . b." Aprenda de memoria 3 versículos bíblicos y 3 citas del espíritu de profecía acerca de lo siguiente: 2. p. p.

Monóxido de carbono. de 55 x 70 cm. c. las drogas y el buen estado físico. que su presencia mora en el corazón. b. Dibuje o pinte un afiche acerca de la temperancia. Estar preparado para discutir brevemente o escribir una composición de dos o tres párrafos de extensión. Comparta con otra persona lo que ya ha llevado a cabo de la lista precedente. y consiga que firme el Voto de Temperancia. el tabaco." (El ministerio de curación. el descanso. de 5 a 8 minutos de duración y delo después. 251) Haga 4 de los siguientes trabajos: a. perjudica el organismo. 5. d. 6. 96) k. y que si deciden fumar los hacen bajo su absoluta responsabilidad. Escriba una composición acerca del alcohol. tales como la dieta. por lo menos tres cosas que contribuyen a la buena salud (además de la abstinencia de las cosas perjudiciales. b. el más débil ser humano puede vincularse con él" (Ibid. de por lo menos 25 páginas. de 150 a 200 palabras. Consejos sobre el régimen alimenticio. Demuestre que está al tanto de los siguiente. ii. Sustancias carcinógenas (que producen cáncer). 4. y Consejos sobre salud. "El tabaco es un veneno lento e insidioso. Haga un álbum acerca de la temperancia. titulado: "Estimulantes y narcóticos". la vestimenta.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 31 /¦ 3. Leer el capítulo de El ministerio de curación. La razón por la cual en algunos países los atados de cigarrillos tienen una leyenda que advierte a los fumadores que el hábito de fumar constituye un riesgo para la salud. f. p.) Entender y ser capaz de explicar la definición de temperancia. e. es tanto más peligroso porque sus efectos son lentos y al principio apenas perceptibles. Los elementos que se encuentran en el humo del tabaco que incluyen entre otras cosas lo siguiente: i. 7. pero sumamente dañino. Escriba un discurso acerca de la temperancia. Nicotina. TEMPERANCIA ACTIVIDADES MISIONERAS . Escriba una estrofa de 4 líneas acerca de la temperancia. p. el ejercicio el aire fresco y la abstinencia. subrayando la forma como incluye todos los aspectos del vivir. y explíquelo: a. Descubrir en los siguientes libros: La temperancia. iii. En cualquier forma que se lo use.

2. El estado de los muertos. b. La conversión. El galardón de los santos. Inscriba por menos a 2 personas en los cursos de la Escuela Radio postal. Participar en por menos 5 actividades de testificación de esa organización en el curso de un año. La inspiración de la Biblia. La Segunda Venida de Cristo.. Debe ser miembro de un club de Conquistadores. El espíritu de profecía. h. El juicio. TESTIFICACIÓN DE MENORES ACTIVIDADES MISIONERAS . Demuestre que sabe de memoria a lo menos 3 textos claves referentes a cada una de las siguientes doctrinas bíblicas: a. c. g. f. i.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 32 /¦ TESTIFICACION DE MENORES Clave (OM-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. El sábado como séptimo día de la semana. 3. 4. d. La ley y la gracia. e.

o chicos del vecindario. incendio. ¿Por qué es importante esta relación? ¿Qué significa tener estima propia y por los demás? Haga una minuciosa inspección de su lugar y sus alrededores. problema de vecindario. Diga cómo se pueden relacionar los miembros de la familia entre sí. y haga después un informe completo. 12. 3. crisis financiera. 4. fallecimiento de un pariente. y a continuación haga una lista de los lugares peligrosos que encontró. y escriba después un informe acerca de esta actividad. 7. Dedíquese por una semana a la recolección de la basura en su casa y a su ubicación en el lugar donde el servicio municipal la retirará finalmente. 6. 9. 8. Haga y ponga en ejecución un plan para una reunión social nocturna en el hogar. y con otros parientes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 33 /¦ VIDA FAMILIAR Clave (OM-09 ) Los requisitos para la especialidad son: 1. 10. Describa el lugar que desempeñan el padre. Explique en qué consiste su responsabilidad en el cuidado de las finanzas de la casa. Estudie las actividades recreativas de su familia. y diga en qué pueden mejorar. Explique en qué consiste la Familia según la Biblia y el Espíritu de Profecía. y diga cómo podrían mejorar. 13. llévelo a cabo. VIDA FAMILIAR ACTIVIDADES MISIONERAS . 11. Haga un informe completo de las actividades espirituales de su hogar. Menciona 5 maneras de mejorar las relaciones entre las familias del vecindario. Haga planes para celebrar un culto familiar. 5. un hermano o una hermana en el seno de la familia. Diga qué se debe traer en su hogar en las siguientes circunstancias: accidente. Haga una lista de las cosas en las cuales gasta dinero su familia. Demuestre que es capaz de cuidar a lo menos por dos hora a los miembros más jóvenes de la familia. 2. la madre.

.... HA-07 Economía doméstica .................. HA-04 Arte de lavado ...... HA-15 ÍNDICE ACTIVIDADES DOMÉSTICAS ............................................................. HA-02 Deshidratación de alimentos ........... HA-05 Corte y confección II ............................................................................ HA-08 Arte culinario I ........ HA-14 Alimentos congelados .............MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 35 /¦ ÍNDICE ARTES DOMESTICAS Pág............. HA-10 Conservación de alimentos ........................ HA-06 Costura básica ...... HA-09 Nutrición I ......................................... 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 048 049 050 051 Especialidad Clave Acolchado .................. HA-13 Corte y confección I ..................... HA-01 Sastrería ......................................... HA-03 Arte culinario II ....................................... HA-12 Panadería ................... HA-11 Nutrición II ..........

5. Organice un archivo de por lo menos 6 modelos de acolchados. ¿Cuál es la diferencia que existe entre un relleno de hilo de algodón y el que se usa comúnmente en un acolchado? ¿Cuáles son los métodos que se usan generalmente para confeccionar un acolchado? Confeccione un acolchado. incluyendo 2 con parches. 3. 6. ACOLCHADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Indique cuáles son los procedimientos que se siguen para traer un acolchado. Diga cuáles son las ventajas y las desventajas de cada una de ellas. ¿Qué es un acolchado? ¿Para qué se los usa? Exhiba 3 trozos de la tela de las que se usan para las capas intermedias de un acolchado. ya sea como un proyecto individual o de equipo. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 36 /¦ ACOLCHADO Clave (HA-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 7.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 37 /¦ ALIMENTOS CONGELADOS Clave (HA-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. ¿Cuáles son los puntos esenciales que se deben tomar en cuenta para seleccionar las frutas y verduras que se desea congelar? 4. ¿Por qué razón se usa ácido ascórbico en el jarabe y no en los jugos de fruta? ¿Por qué se usa ácido ascórbico para congelar duraznos? 9. ¿Qué clases de recipientes se pueden usar para congelar alimentos? 3. ¿Por qué no se les añade sal a las verduras que se desea congelar? 8. ¿Cómo descongela usted para servir las verduras y las frutas congeladas? 5. Prepare una clase de jalea para congelar. 10. c. Congelar rápidamente. 6. Congelar en el congelador (freezer). Congele rápidamente una verdura cualquiera para servirla después con facilidad. Defina las siguientes expresiones: a. y otro de su elección). ALIMENTOS CONGELADOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Congele una clase de bayas sin añadirle edulcorantes. Blanquear. Congele algunos duraznos en un jarabe que no sea espeso y también algunos en jugo de naranja o de ananá (piña). A continuación prepárelos y sirva porciones de muestra. 2. b. Congele 2 clases de granos (maíz.

Incluya en ella proteínas. Demuestre que conoce los "siete grupos de alimentos básicos". una batidora eléctrica. Ponga la mesa como corresponde para la cena de la familia. que usted haya hecho siguiendo las indicaciones de una receta. Demuestre que sabe desarrollar convenientemente una receta. 9. Demuestre que sabe manejar convenientemente la cocina que tiene en su casa. cocinar a fuego lento. Demuestre que sabe usar adecuadamente los instrumentos o cucharas que se usan para medir. 8. una batidora. Demuestre que conoce dos maneras de cocinar papas en forma saludable. ¿Qué se entiende por hervir. un cernidor de harina y. ó algo similar. 2. Comience su propio libro de recetas. ¿Por qué es tan importante que los incorporemos a nuestro régimen de alimentación? Analice por una semana sus alimentos. una bebida caliente saludable. freír. 3. hornear. Demuestre su habilidad para preparar adecuadamente lo que sigue: dos diferentes clases de cereal caliente. 10. si la tiene. Sirva una comida equilibrada que haya planeado y que en la mayor medida posible haya sido preparada por usted. Presente una muestra de galletitas o masitas. verduras y ensaladas. Prepárese para hacer una ensalada sencilla. cocinar sin agua? ¿Cuál de estos procedimientos es el menos saludable? 4. para verificar si usted se está alimentando convenientemente. Incluya en él sólo las recetas que usted ya ha probado y que le gustan. huevos cocidos (escalfados) de dos maneras diferentes sin freírlos. ¿Por qué nuestro régimen alimentario debe incluir ensaladas hechas con verduras frescas? 7. Cocine también tres verduras diferentes en la forma más sana posible. ARTE CULINARIO I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 5. asar. 6. carbohidratos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 38 /¦ ARTE CULINARIO I Clave (HA-03) Los requisitos para la especialidad son: 1.

con legumbres y/o nueces. ARTE CULINARIO II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 4. arroz o porotos. 9. ¿Cuántas tazas de alimentos sólidos se necesitan para completar un kilo? ¿Cuántas tazas de líquidos para completar un litro? ¿Con cuántas cucharadas se completa una taza? ¿Cuántas cucharaditas se necesitan para completar una cucharada? 3. 10. Demuestre que sabe preparar como corresponde una taza de café de cereales o chocolate. Demuestre que sabe hacer pan leudado. Demuestre que sabe hervir. 6. 11. Demuestre que sabe hacer un asado vegetariano. Presente una lista de 25 recetas que usted haya probado personalmente. Demuestre que sabe preparar dos ensaladas diferentes. 5. Demuestre que sabe preparar convenientemente dos clases de alimentos. 12.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 39 /¦ ARTE CULINARIO II Clave (HA-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. en los que se incluyan a lo menos tres platos preparados con sobrantes de comidas. no más de 5 de ellas pueden ser de postres. Demuestre que está en condiciones de preparar los menús correspondientes a un día. dos clases de pan de horneado rápido. como ser fideos. como ser bollos y pan sin levadura. ¿Qué diferencia existe entre el valor alimenticio de la leche entera y la descremada? 8. pasar por agua o escalfar huevos adecuadamente. ¿Qué hay que hacer para que las ensaladas se conserven tersas? 7. Demuestre que sabe cocinar por separado tres verduras comunes aplicando dos procedimientos diferentes. ¿Qué quiere decir hervir una comida? ¿Asarla? ¿Hornearla? ¿Por qué no es recomendable freír los alimentos? 2.

4. pasto. 6. Debe secar. chocolate y grasa. ARTE DE LAVADO ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . fruta. una máquina de planchar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 40 /¦ ARTE DE LAVADO Clave (HA-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. o una falda o saco (chaqueta) que usted haya planchado. Lavar y usar. 2. una secadora. b. ¿Por qué es importante sacar las prendas de la secadora inmediatamente después que la operación ha concluido? ¿Cómo se lavan las prendas de lana? ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta cuando se está por comparar un lavarropas. 7. óxido (herrumbre). ¿Por qué hay que eliminar las manchas antes de lavar las prendas? Presente una blusa o una camisa que usted haya planchado y doblado. agua de cuba)? ¿Qué cuidados hay que tener con las prendas cuando la etiqueta indica lo siguiente?: a. Planchado permanente. 8. una plancha? ¿Cuál es la mejor manera de guardar y conservar estos aparatos? ¿Cuál es la mejor manera de rociar la ropa? Demuestre que sabe eliminar manchas de tinta. ¿Por qué es importante leer las etiquetas de las prendas de vestir antes de lavarlas? ¿Qué se entiende por retención de lavandina (agua jane. 9. 5. c.

b. agua o cualquier otro ingrediente que se use para las conservas que se va a presentar y. por lo menos otras dos reglas que se explicarán teóricamente. la cantidad de azúcar. Seis frascos de verduras (por lo menos de dos clases diferentes) y explicar el método a baño María. 7. Presentar las siguientes muestras de conservas que usted mismo haya hecho: a. ¿Cuáles son los mejores recipientes para la conservación de verduras y frutas? ¿Qué otros materiales se usan además del vidrio? ¿Cómo se preparan los recipientes y utensilios que se han de usar para hacer conservas? ¿Qué precauciones son esenciales en cuanto a la temperatura? ¿Cuáles son las reglas generales para la conservación de la fruta? Indicar las proporciones por medida y por peso. 4. ¿Cómo se ponen a prueba los frascos durante 24 horas para saber si están bien cerrados? ¿Qué se deberá hacer entonces? ¿Qué se debe hacer con las conservas antes de guardarlas? ¿Cuál es la mejor manera de guardarlas? 2. 6. jaleas y mermeladas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 41 /¦ CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Seis frascos de conservas de dos clases diferentes. 3. 5. el tiempo de cocción. ¿Cuáles son las cosas esenciales que deben tenerse en cuenta al elegir la verdura y la fruta para hacer conservas? Indicar las reglas generales que rigen la preparación de las conservas. Demostrar cómo llenar y cerrar los frascos. 9. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . 8. c. Indicar lo mismo para los dulces. Seis frascos de jalea o mermelada de frutas.

19. 17. 3. póngale el cierre y hágale la cintura. colocar los alfileres y coser a mano. 9. Demuestre su habilidad para hacerle por lo menos 4 modificaciones al molde con el cual está trabajando. y lo que va del cuello a la cintura (largo del talle). hilvanar. 13. Demuestre también que sabe aceitarla. Corte y haga una prenda. 11. nilón y dacrón. 2. CORTE Y CONFECCIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 6. Demuestre. Demuestre que sabe usar adecuadamente la máquina de coser. el largo de la manga. Prerrequisito: tener la especialidad de Costura Básica. Haga una blusa. 12. el tamaño del molde que necesita. Asegúrese de que esté ribeteada de tal manera que tenga una caída uniforme. hacer una costura francesa. Cosa ganchitos y haga ojales de manera que no se vean. cómo tomar las medidas para calcular el largo de la falda. 4. 14. 15. 16. 18. asegurándose de que todas las piezas están correctamente ubicadas de acuerdo con la trama de la tela. ¿Cuál es la diferencia entre alisado y planchado. 7. Haga una falda. Demuestre cómo se coloca el molde en la tela de acuerdo con el trazado de aquél. Demuestre lo siguiente: Cómo hacer costuras derechas. y hacer ojales a máquina. rayón. haciendo la prueba en otra persona. 5. lana.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 42 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN I Clave (HA-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre qué hay que hacer para ubicar los botones y como coserlos correctamente en vestidos y tapados (abrigos). Demuestre su capacidad para coser botones adecuadamente. Exponga muestras de 10 diferentes telas en las que haya algodón. y cómo se los usa en corte y confección? Diga cuáles son los colores y los estilos de ropa que mejor le quedan a usted. Describa lo que hay que hacer para tomar las medidas y para lograr que la prenda llegue a la altura deseada. Demuestre cómo se enderezan las telas antes de usarlas. Determine por medio de las medidas. 10. lino. 8. Corte tiras al sesgo (bies) y únalas correctamente por medio de la costura. . de acuerdo con las instrucciones que aparecen en el molde. y explique qué se debe hacer a fin de ajustarla a las medidas de diferentes personas.

¿De qué manera simplifican la costura los tejidos de punto? b. c. Haga una lista de las características y las ventajas de los tejidos de punto. poliéster doble y lana doble. nylon. lana. 6. 2. usando para ello un tejido de punto. Reúna muestras de los siguientes tejidos de punto: de algodón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 43 /¦ CORTE Y CONFECCIÓN II Clave (HA-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. CORTE Y CONFECCIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . poliéster? 4. Demuestre su capacidad para distinguir las diferentes clases de tejidos de punto (jersey). ¿Cuál es la diferencia en el cuidado que hay que tener con los siguientes tejidos de punto: algodón. Identifique los diferentes puntos que hace la máquina especialmente para tejidos de punto. Corte y cosa un par de calzas o una camisa con un tejido de punto. 3. 5. 9. 7. ¿Qué precauciones hay que tomar para coser tejidos de punto? a. simple. ¿Qué otros puntos son adecuados para usar con los tejidos de punto? ¿Cómo se puede ajustar 1 punto derecho para usarlo en tejidos de punto? ¿Qué clase de hilo hay que usar cuando se cosen tejidos de punto? Corte y cosa una camiseta con cuello redondo. acetato.

sesgo. Debe estar en condiciones de identificarlas cuando las vea. ya sea en casa o en la escuela. lino. Confeccione un costurero práctico para sus elementos de costura. ganchitos y también para hacer ojales. Describa el uso adecuado de los siguientes elementos: dedal. tijeras. que ponga de manifiesto el adecuado equilibrio entre la figura elegida y el resto del material. casimir. con su correspondiente remate. Diga lo que significa orillo. un borde de toalla. 6. la prensilla. brocato. Familiarícese con la máquina de coser. COSTURA BÁSICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . la aguja. 7. Identifique el volante. y sígalas correctamente. 12. un delantal. Demuestre que es capaz de hacer a máquina una costura derecha y propia. agujas y alfileres de diversos tamaños y clases. como asimismo la armonía entre los colores elegidos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 44 /¦ COSTURA BÁSICA Clave (HA-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. el destrabador del pedal. 8. Demuestre que es capaz de dibujar correctamente un molde en la tela. una prenda de vestir. trama y urdimbre. el tirahilos. Indique el origen de las siguientes telas: percal. rayón. la bobina y el regulador de punto. Incluya un alfiletero de esos que se ajustan a la muñeca y una libretita con alfileres hecha por usted misma. broches de presión. Demuestre su habilidad para coser adecuadamente botones. Lea las instrucciones que se dan en el molde para unir las diferentes piezas de una prenda. Seleccione de figuras y dibujos un motivo para un conjunto personal. nylon. 3. el pedal. un vestido para muñecas. cinta de medir. Haga 3 de los siguientes artículos: un osito de peluche. pinzas. 4. un guante para tomar olla y asaderas. 2. 9. 10. 5. Demuestre cómo se puede enhebrar y manejar adecuadamente una máquina de coser. 11.

6. a. y traiga muestras para probar. f. Menciones al menos tres maneras diferentes de deshidratar alimentos. Úselo en una receta para probar. Fruta c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 45 /¦ DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS Clave (HA-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Por qué se azufran ciertas frutas. DESHIDRATACIÓN DE ALIMENTOS ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . e. b. Pan rallado. Trozos de fruta. Perejil o alguna otra hierba. 2. y de qué manera se lo hace? ¿De qué manera se almacenan las frutas deshidratadas y se las protege de los insectos? ¿Cómo se pueden reconstituir las frutas deshidratadas? ¿Qué conviene tener en cuenta al seleccionar fruta para deshidratarla? ¿Cómo se almacenan las nueces secas? Deshidrate lo siguiente. 5. arvejas) g. Recupere una verdura deshidratada y prepare un plato de muestra. Trozos de verduras (zanahorias o muestras. Una mezcla de verduras. 7. 4. Verduras. 3. d. 8.

¿Cómo se deben limpiar las alfombras. Elegir un sistema de calefacción y dar las razones de por qué se eligió. 9. 6. Decir cómo se consigue el agua para la casa. 7. las alacenas. 3. los lavatorios y los inodoros. las piletas. Describir una cocina y un refrigerador o heladera y decir cómo mantenerlos limpios. cereales y legumbres? Indique las reglas del lugar en que se vive para la eliminación de los desperdicios. 4. piso y cielo raso. ¿Qué se debe tener en cuenta cuando se elige un terreno o solar y se hacen los planos de una casa? Diseñar un departamento o una casa de una sola planta imaginaria. cubiertos y utensilios de cocina. y por qué. 15. colchones. 12. 5. Explique cómo conservar los alimentos frescos el mayor tiempo posible sin heladera o refrigerador. 14. azúcar. ¿cuáles precauciones deben ser tomadas para la provisión de agua en el campo y por qué? ¿Qué clase de iluminación tendrá la casa? ¿Cuál será su sistema de ventilación? Explicar cómo se hace el acabado de paredes. 2. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 46 /¦ ECONOMÍA DOMÉSTICA Clave (HA-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. loza. Haga una lista de los útiles necesarios para hacer la limpieza en una casa. los armarios. 10. Explicar los mejores métodos para limpiar cada uno de ellos y mantenerlos así. los aparadores. . Explicar por que es necesario conservar limpios el sótano. muebles tapizados y ventanas? ¿Cómo se conserva durante el verano la ropa de invierno y las frazadas? ¿qué se debe hacer con toda la ropa antes de mandarla a lavar? ¿Cuál es la forma mas adecuada de guardar harina. para una familia de cuatro miembros y hacer una lista de los muebles para cada habitación. ¿Cuál es el método que se sigue en casa? ¿Qué peligros entrañan los desperdicios? ¿Bajo que condiciones se desarrollan con mayor facilidad los microbios y parásitos? ¿Cómo se puede hacer para evitarlos? ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS 11. 16. 13. almohadas. paredes empapeladas. Indicar la forma más apropiada para lavar la loza y el orden en que se deben de lavar cristales.

ECONOMÍA DOMÉSTICA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . incluyendo todos los pormenores necesarios.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 47 /¦ 17. con un programa diario. Planee el trabajo doméstico de una semana.

Hierro f. Vitamina A. 5. 4. ¿Por qué otros nombres se conocen las vitaminas B1 y B2? Haga una lista de por lo menos 3 fuentes importantes de alimentos que contengan los siguientes nutrientes: a. Vegetariano Prepare un menú Lacto-ovo-vegetariano equilibrado para dos días. Haga una lista de 4 grupos de buenos alimentos. 7. 6. c. Ovo vegetariano. Calcio ¿Por qué es importante beber bastante agua cada día? ¿Cuánta agua se debería beber por día? Nombre tres enfermedades. b. ¿Cuál es la diferencia que existe entre la harina integral y la blanca. Diga la cantidad de raciones que se requieren diariamente de cada uno de ellos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 48 /¦ NUTRICIÓN I Clave (HA-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Vitamina B1 d. Vitamina C. 3. 8. Vitamina B2 e. c. y cuál de las dos tiene mayor valor alimenticio? 2. NUTRICIÓN I ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . ¿Por qué es importante que la alimentación sea equilibrada? Explique la diferencia que existe entre los siguientes regímenes alimentario: a. Lacto-ovo-vegetariano b. que abarque los cuatro grupos de alimentos. comunes que se pueden controlar por medio de una alimentación adecuada.

2. ¿Qué consejo le daría usted a alguien que decide ser vegetariano absoluto? 10. 5. Tiamina. Lea un libro acerca de la nutrición. vitamina A. Estúdielo. 3. y trate de contestar preguntas relativas a los temas que figuran en él. calcio. Por qué es recomendable disminuir el uso de azúcar en nuestros alimentos y sugiera maneras de conseguirlo. NUTRICIÓN II ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Mencione 3 enfermedades producidas por la desnutrición y describa los síntomas de cada una de ellas. Controle por escrito su alimentación durante una semana. ¿Cuál es la diferencia que existe entre grasas saturadas e insaturadas? ¿Cuál es la mejor de las dos y por qué? 11. hierro. ¿Cómo marcha este control cuando lo compara con una tabla de recomendaciones con respecto al consumo diario de alimentos? 6. escriba un párrafo acerca de las ventajas del régimen lacto-ovo-vegetariano. ¿Cuáles son los síntomas del consumo insuficiente de vitaminas B 12? 9. proteínas. por ejemplo. 7. Riboflavina.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 49 /¦ NUTRICIÓN II Clave (HA-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Viva más y mejor. 8. Explique por qué es importante una alimentación rica en fibra (celulosa) y cómo se la puede conseguir. Calcule el consumo diario de los siguientes elementos: calorías. 12. Niacina y vitamina C ó ácido ascórbico. Sobre la base del libro Consejos sobre el régimen alimenticio. 4.

gelatina. Es preferible emplear alimentos sanos como ser frutas. b. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 50 /¦ PANADERÍA Clave (HA-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. para las cuales se emplean frutas sin grandes cantidades de azúcar. etc. d. 3. 7. Explique por qué se debería limitar el uso de polvos de hornear y de productos que contienen bicarbonato de sodio. Explique la diferencia entre el valor alimenticio del pan de harina integral y la blanca. 9. dátiles. en lugar de azúcar refinada (blanca). centeno o cebada). azúcar y huevos es perjudicial para la salud. 8. b. incluso limón.) b. PANADERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . Describa los efectos de la levadura en la fabricación del pan. c. con cualquier fruta. Prepare y hornee dos diferentes recetas de masitas (galletitas). Pan sin levadura (pan ácimo) 6. Al horno. Explique los diferentes métodos que se emplean en la preparación de lo siguiente (elija una de estas tortas y hágala): a. (Puede ser de una sola pieza o en capas). uno del Antiguo Testamento y el otro del Nuevo. Sin hornear (solo se hornea la masa). etc. (Puede ser de una sola pieza o en capas. avena. etc. 2. con fruta fresca. Pan integral. Haga un pastel (pie) en cada una de las siguientes categorías: a. Explique cómo se hace la levadura. bananas. Cite dos versículos de la Biblia en los que aparezca la levadura. Torta de chocolate o blanca usando los ingredientes básicos. Observe la cantidad de recetas que hay. nueces. Torta esponjosa: con los ingredientes básicos o con mezcla de ingredientes. 4. Explique también por qué la mezcla de leche. 11. 10. (Puede ser de trigo. Cualquier gusto. Diga por qué es mejor usar productos naturales para endulzar. Bizcochos hechos con levadura. Torta de frutas. 5. Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente: a. Prepare un cuaderno o un cárdex en orden alfabético con las recetas correspondientes a todo lo que mencionamos más arriba y otras que desee conservar. Una torta con una mezcla de ingredientes.

Saber pegar apropiadamente los botones y hacer ojales de sastre. Demostrar habilidad para identificar los siguientes materiales: lana. Demostrar habilidad para tomar medidas. Presentar uno o más trabajos que haya hecho para llenar estos requisitos. algodón. Presentar muestras de cada una de estas telas. 7. 9. seda natural. cortes al hilo y al sesgo? 4. 6. Saber los diferentes nombres de las costuras que usa un sastre o una modista. 5. hilo. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 51 /¦ SASTRERÍA Clave (HA-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué es orillo. 10. Demostrar cómo se usa la entretela. Elegir la confección de algo y realizarla demostrando en ella la mejor forma de utilizar el material. Saber manejar muy bien una máquina de coser con todos sus implementos. 2. Saber planchar bien un traje. cáñamo. seda artificial y telas de hilado sintético. 3. perfección en la confección y buen uso de la hechura y la armonía de colores. lino. cortar y probar convenientemente un traje de hombre o de mujer. SASTRERÍA ACTIVIDADES DOMÉSTICAS . bies. especialmente un saco. Mencionar algunas cosas que se deben observar al probar una prenda de ropa.

...... V-09 Motores pequeños ................................... V-15 ÍNDICE ARTES VOCACIONALES .............. V-05 Soldadura ................................. V-07 Electricidad ............................. V-04 Señales y comunicación II .... V-01 Automovilismo II .... 053 054 055 056 058 061 062 063 064 065 066 067 068 069 071 Especialidad Clave Automovilismo I ............... V-10 Radio II ..... V-13 Radio I ................................. V-02 Carpintería ............................................................. V-14 Trabajos en madera .............................................. V-11 Radioelectrónica ....................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 52 /¦ ÍNDICE ARTES VOCACIONALES Pág........................................ V-12 Señales y comunicación I ......................................................................... V-06 Computadoras II ......... V-08 Imprenta .............. V-03 Computadoras I .........

El motor: bielas. 3. Saque y reemplace correctamente un neumático (o rueda). (2) El freno de mano. soportes. El diferencial. El sistema de refrigeración. La palanca de cambios: manual y automática. la presión de aire en los neumáticos. cojinetes (rulemanes). válvulas. h. Los frenos: (1) frenos hidráulicos. demuestre como se puede reparar una pinchadura. cigüeñal. tanto interiores como exteriores. In dique especialmente que atención necesita que les sucede cuando se las usa en exceso. La caja de cambios ( de velocidades): manual y automática. Algunos detalles con respecto al cuidado de un auto móvil sus terminaciones. y explique brevemente su funcionamiento: a. filtro de aire. Cómo funcionan. anillos. el combustible. c. AUTOMOVILISMO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . Explique como se puede apagar la gasolina (nafta. el agua. Qué clase de líquido hay que usar y cuál no se debe usar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 53 /¦ AUTOMOVILISMO I Clave (V-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. el freno y la corriente eléctrica (batería) antes de ponerlo en funcionamiento. bencina) o el aceite cuando están ardiendo. bomba de aceite. g. carburador. f. Demuestre su habilidad para poner en marcha el motor de un auto móvil. bomba de combustible. 2. Mencione también unas causas comunes de problemas y como se les puede tratar y prevenir. d. 4. El eje de transmisión. e. el sistema eléctrico incluidos el alternador y su regulador y el motor de arranque. b. Mencione cuatro diferencias entre un motor de cuatro ciclos y otro de 2. obstrucción automática. excéntricas. pistones. y explique porque es necesario examinar el nivel del aceite. (Diga especialmente lo que no se debe hacer) Describa estos elementos. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería.

h. El diferencial. La palanca de cambio: común y automática. Reemplace y ajuste las juntas. b. d. y vuelva a armar totalmente el motor. 3. Ponga énfasis en 4 aspectos del cuidado de la batería. limpie los anillos y sus ranuras (que se encuentran en la parte superior externa del pistón). el sistema eléctrico incluido en el alternador y su regulador. El eje de transmisión. El manubrio automático. inyector de combustible. soportes. y explique brevemente sus funciones: a. cigüeñal. c. y el motor (burro) de arranque. carburador. Describa los siguientes elementos. filtro de aire. Saque las transmisiones y reemplace la palanca con su asiento y reemplace también los cojinetes (rulemanes) gastados. bomba de combustible. Amole las válvulas y sus asientos. El sistema de refrigeración. (2) El freno de mano. Qué clase de líquido hay que usar. El motor: bielas. y el tema eléctrico incluido el alternador y su regulador. y cuál no se debe usar. f. La caja de cambios (de velocidades): manual y automática. obstrucción automática. e. 4. Reemplace los cojinetes (rulemanes) y las embocaduras. g. Los frenos: (1) Frenos hidráulicos. Saque la tapa del motor y las válvulas. reemplace los pistones y ajuste sus vástagos. Mencione también algunas causas comunes de problemas y cómo se los puede tratar y prevenir. Cómo funcionan. excéntrica. Indique especialmente que atención necesitan.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 54 /¦ AUTOMOVILISMO II Clave (V-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. AUTOMOVILISMO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . 2. limpie y reemplace los anillos si hace falta. anillos. Saque la bandeja inferior y los pistones. válvulas. cojinetes (rulemanes). Qué les sucede cuando se las usa en exceso. pistones. bomba de aceite.

tejado tipo chalet y con no menos de una puerta y una ventana. de no menos de 3 x 4 m. demostrando habilidad en medir. gramil y compás. con no menos de cinco compartimentos. Diseñar una escalera en un plano. 3. escuadras. bisel. 8. Ayudar en la erección de una estructura armada de madera. plomada. nivel. de asentarlos y de doblarlos. 4. 5. Hacer un rectángulo empleando el método de 6. matriz. Demostrar el método correcto de clavar clavos. cortar y encajar cada parte. sierra. también de arrancarlos con martillo apropiado. Demostrar el método correcto de colocar listones de madera. CARPINTERÍA ACTIVIDADES VOCACIONALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 55 /¦ CARPINTERIA Clave (V-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Demostrar el debido uso de reglas. indicando todas sus dimensiones. para una casa de dos pisos. 6. Dibujar también el frente y uno de sus lados. 10 y comprobarlo por su diagonal.

la suciedad. Monitor (pantalla). Sistema / Unidad de procesamiento central.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 56 /¦ COMPUTADORAS I Clave (V-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. d. d. i. Micra computadora. los ascensos y descensos de tensión. h. Mainframe. lnk Jet (inyección de tinta) f. . Edición alfanumérica. 5. Floppy disk (disquete). c. Software. Tarjeta periférica. Hardware. c. Programa. Thermal (termal) ¿Cómo se puede proteger una computadora del polvo. p. ROM. Impresora. la electricidad estática. e. Mini computadora. COS (sistema operativo). b. m. ¿Cuál es la definición de los siguientes términos y expresiones?: a. y otras factores potencialmente peligrosos que podrá dañarla o malograrla? COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. g. Cursor. Escriba una nota de 200 palabras a dé un discurso de tres minutos acerca de la historia de las computadoras. CPU. Hard disk (disco duro). Latter Quality (Daisy Wheel) b. Teclado (keyboard). RAM. Dot Matrix (Matriz de puntos) c. j. k. y para qué se las usa: a. b. 2. n. Puerto. Plotter e. ¿Cuáles son los procedimientos adecuados para manejar y guardar los disquetes? Describa las siguientes componentes de una computadora personal (PC) e indique sus respectivas funciones: a. e. Establezca la diferencia que existe entre las siguientes impresoras. Unidad lectora de disco. f. l. o. 4. Laser d. 6.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 57 /¦ 7. set up) con éxito y ponga en uso un paquete de software para usarlo en una computadora. además de jugar con ella. ¿En qué consiste el mantenimiento preventivo de una computadora? ¿Par qué es importante? 10. Diga de cuántas maneras podrá usar una computadora personal un individuo o una familia. Instale (install. juegos para computadoras). (Atención: No use. 11. COMPUTADORAS I ACTIVIDADES VOCACIONALES . Nombre a lo menos 4 elementos que se usan para introducir información en una computadora. 8. en este caso. ¿Qué significa back up (copia de respaldo) cuando se aplica a un disco o un archivo? ¿Por qué es importante? 9.

4. 6. ¿Cuál es el significado de los siguientes términos?: a. Operador b. Dip switch c. Baud rate b. 2. Default disk drive (unidad de disco por omisión) k. (sistema operativo) g. la electricidad estática y otros factores potencialmente peligrosos que la podrían dañar. Base de datos (data base) d. Debe tener el distintivo básico de Computadoras. Byte n. . 5. 7. Fuente ¿En qué consisten las tareas de las siguientes personas relacionadas con las computadoras?: a. Consultor. DOS / S. ¿Cómo se puede saber cuándo una computadora está leyendo un disquete o está escribiendo en él? ¿Qué precauciones hay que tomar cuando la computadora está llevando a cabo estas operaciones? ¿Cuál es la diferencia que existe entre la comunicación en serie y en paralelo? ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que una computadora es compatible? ¿Qué responsabilidades legales se aplican al software cuando se emplean las siguientes expresiones: dominio público. Nybble o. Bit m. Analista de sistemas e.O.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 58 /¦ COMPUTADORAS II Clave (V-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. Periférico j. Nanosegundo f. Procesamiento de texto e. Programador d. Módem externo i. la suciedad. Capturista de datos (data entry) c. shareware y copyright o derechos de propiedad intelectual? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES 3. Un "K" de memoria l. Módem interno h. Describa y demuestre cómo se puede proteger una computadora del polvo.

Escriba un articulo de unas 200 palabras. Un programa de procesamiento de texto (Word Processing . FORTRAN. Titulo centrado. PASCAL C) para descubrir por qué se los desarrollé y qué aplicaciones tienen. logrando que su computadora "compare" los dos disquetes. Demuestre eficiencia en el uso y el manolo de lo siguiente: a. e. c. h.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 59 /¦ 9. d. y ponga en evidencia las diferencias que hay entre ellos. ii. 11. con sus nombres y sus direcciones. b. Marcar sangría. 10. o dé un informe verbal de 3 minutos al respecto. Prepare un disquete para ponerlo en la unidad de disco. Cambie por otro el nombre de un archivo en un disquete. Justificación a la derecha. Mediante el empleo de un programa de almacenamiento de datos (data base program) haga una lista de 15 personas. i. Ponga en pantalla la información contenida en un disquete. mediante el empleo de las siguientes operaciones del programa: i. iii. si las hay. Haga un trabajo de investigación acerca de por lo menos 4 diferentes "lenguajes" de las computadoras (como ser BASIC. Muestre de qué manera se pueden descubrir "sectores malos" en un disquete o en un disco rígido. g. v. Lleve a cabo las operaciones necesarias para hacer con COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . iv. Haga con éxito las siguientes operaciones mientras use una computadora personal: a. como "la imagen de un espejo". Traslado de párrafos. f. de manera que sea perfecta. Cambio de márgenes y de la longitud de la página. pero personalizando cada carta con los nombres y las direcciones de cada una de ellas. sus números telefónicos. pero esta vez instale los archivos del sistema automáticamente en el disquete mientras lo "formatea" (lo prepare a fin de que pueda funcionar). Elimine lo que tiene en la pantalla del monitor sin desconectar la computadora. Demuestre que ha tenido un éxito completo en la operación anterior. Demuestre cómo se puede eliminar un archivo en un disquete. Copie en otro la totalidad del contenido de un disquete. las fechas de sus cumpleaños y sus edades. COBOL. b.Wordperfect): escriba e imprima una carta destinada a lo menos a 5 personas diferentes usando el mismo texto. Demuestre cómo se puede copiar un archivo en un disquete. y asígnele el nombre de "Conquistadores". repetidas a lo menos 3 veces. Haga lo mismo que en el caso anterior.

Haga las facturas y controle la impresión de las cuentas pagadas. Mediante un programa de educación enseñe a cualquier alumno de 1ro. f. Dele entrada a la información del diario. Entre las facturas e imprima las boletas de las cuentas cobradas. cambios y mejoramientos en su hardware y software. archivar.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 60 /¦ esta información varias listas: (1) por orden alfabético de acuerdo con los apellidos. c. Mediante el uso de un programa de página extendida (spreadsheet) demuestre cómo se hace para añadir columnas. iii. (3) por edades y (4) por fechas de nacimiento. insertar un sistema de cálculo en e' campo. 12. micros). Por lo menos consiga la siguiente información: a. grados cómo llevar a cabo con éxito las operaciones de un programa de computación adecuado a su edad. cómo lo podrían hacer? d. ¿. (2) por números de código postal. ¿Qué clase de computadoras usan? (Mainframes vs. ¿Qué clase de procedimientos de respaldo y qué otras medidas de precaución se usan? f. ¿Pueden comunicarse las computadoras entre sí. Mediante el empleo de un programa newsletter (boletín noticioso> prepare 3 páginas de 2 columnas de texto cada una. d. Imprima cada una de esas listas.Para qué se usan las computadoras en las empresas? c. y ponga el resultado final en la columna D. También lleve a cabo las siguientes operaciones: añada la columna A a la B. ii. a 4to. e. ¿Cómo hacen las empresas las siguientes operaciones con respecto a sus computadoras?: servicio. volver a cargar (reload) e imprimir. y haga el balance de acuerdo con los datos del mayor. Visite el departamento de computación de cualquier empresa o consiga que alguien del departamento de computación de una empresa venga a su aula o club. trasladar columnas. divida el resultado por la columna C. en 2 diferentes tipos de letra y un titular. con por lo menos 4 diferentes variantes de diagramación generadas por la computadora. mantenimiento. Mediante el empleo de un programa de contabilidad haga lo siguiente: i. y en caso positivo. ¿Qué clase de educación básica se necesita y /o es útil para la carrera de computación? COMPUTADORAS II ACTIVIDADES VOCACIONALES . ¿Qué porcentaje del presupuesto de la empresa se destina a la adquisición y el mantenimiento de las computadoras? e. b. minis vs.

Ser capaz de construir una pila sencilla para batería y explicar el funcionamiento de campanillas y teléfonos. 4. 9. Hacer un diagrama describiendo un sistema de la instalación eléctrica de un automóvil. mostrando las luces. Leer correctamente un medidor eléctrico y computar la cuenta de energía eléctrica de acuerdo con la tarifa en vigor de la ciudad en que se vive. 2. Ser capaz de explicar e ilustrar el experimento por el cual se demuestra las leyes de la repulsión y a la atracción eléctricas. Explicar la diferencia entre corriente continua y corriente alterna demostrando el uso al cuál se adaptan cada una de ellas. Demostrar habilidad para cambiar fusibles y empalmar debidamente. Construir un electroimán simple. 5. los fusibles y los tomacorrientes. Hacer un diagrama que muestre los circuitos de la instalación eléctrica de una casa. Demostrar la forma de auxiliar a una persona que está en contacto con el alambre eléctrico por el que pasa una fuerte corriente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 61 /¦ ELECTRICIDAD Clave (V-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. los interruptores. e indicar los primeros auxilios que es necesario prestar inmediatamente a una persona que a sufrido un choque eléctrico y se halla inconsciente. soldar y envolver con cita aisladora dos alambres forrados con goma. ELECTRICIDAD ACTIVIDADES VOCACIONALES . 3. Citar el método por el que se determine la clase de corriente que corre en determinado circuito. 6. 8. 7.

sin ayuda una tarjeta o un volante de propaganda. IMPRENTA ACTIVIDADES VOCACIONALES . Como máximo). Componer y espaciar correctamente a mano usando un original nuevo. 6. hacer el padrón. 3. Describir la fabricación del papel y mencionar las calidades y tipos de papel más adecuados para los diferentes usos tipográficos. demostrando correctamente como lavar. 2. usando un original.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 62 /¦ IMPRENTA Clave (V-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explicar el sistema de puntos e identificar diez tamaños de tipos. Imprimir cien ejemplares del trabajo mencionado en el número tres. poner tinta. en una prensa chica (de 25 x 35 cm. 4. fijarlos con alfileres para sus marginados y luego alimentar debidamente la prensa. Leer y corregir la prueba correctamente. para que luego sea usado en las actividades de su iglesia. Componer e imprimir. 5.

Describa 2 clases de sistemas de ignición. Describa el diseño y el funcionamiento de un motor de 2 ciclos. 3. 4. volver a armar y poner a punto un motor pequeño. Haga una lista de los 3 sistemas básicos de lubricación. 2. y de otro de 4 ciclos. Haga una lista de los ingredientes que contiene el combustible que se usa en los motores de 16 cúbicos. revisar. 11. 7. Haga una lista de las partes que constituyen un motor de 2 ciclos. 6. Demuestre qué cuidados y qué medidas de seguridad hay que tomar cuando se manipula combustibles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 63 /¦ MOTORES PEQUEÑOS Clave (V-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ponga en marcha y a punto un motor pequeño. y diga qué funciones cumple cada una de ellas. y diga cómo funcionan. 5. y cómo solucionarlos 10. Nombre y describe 2 tipos de ciclos de combustión interna. 8. 9. MOTORES PEQUEÑOS ACTIVIDADES VOCACIONALES . Haga una demostración para comprobar que puede desarmar. Haga un detalle de lo que sucede en cada una de las etapas del ciclo. limpiar. Haga en orden una lista de los problemas que pueden surgir en un motor pequeño. Demuestre que sabe cómo limpiar y probar las bujías.

3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 64 /¦ RADIO I Clave (V-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. usando el código morse (25 palabras de 5 letras. c. Kilociclos? ¿Qué puede decir sobre el código Q? Dar la fórmula algebraica de la ley de Ohm. choque de radiofrecuencia? Explicar la función de: modulador. 10. choque de audiofrecuencia. NOTA: Procúrese conocer el reglamento para radioaficionados de cada país en que se sigue esta especialidad. ¿Qué instrumentos se usan para medir la energía eléctrica? ¿Cuáles se usan para medir la corriente eléctrica y cuáles para medir la potencia eléctrica? ¿Cuáles son las abreviaturas correctas para: a. 8. Onda continua. Modulación de frecuencia. detección y atenuación? ¿Cuál es la relación entre la frecuencia fundamental y su segunda. RADIO I ACTIVIDADES VOCACIONALES . 13. Explicar qué significa ampliación. 4. tercera y cuarta armónicas? ¿Se puede hacer alguna transmisión sin la identificación de la estación? ¿A qué intervalos debe transmitir sus señales de CQ (o llamado) una estación de radioaficionado? ¿Cuál es la finalidad de: un reactor de filtro. rectificador. amplificador. 9. f. 11. así como su código de ética. 12. Explicar qué es oscilación parásita. e. 6. 14. 25 letras consecutivas deben ser exactas). Megaciclos. Modulación de amplitud. ¿Qué finalidad tiene un filtro para señales del manipulador? ¿Cuánto se lo usa? ¿Cuándo se necesita un rectificador y un filtro en placa para suministrar potencia de salida de alimentación cuando se opera con corriente alternada? 2. Explicar por lo menos 8 reglamentos que rigen a los operadores de radio que tienen registro de principiantes. 7. d. durante cinco minutos. etc. modulación. b. Hora del meridiano de Greenwich. Recibir y transmitir correctamente por lo menos cinco palabras por minuto. Explicar cuál es la energía de entrada (input) de las válvulas que dan energía a la antena de un determinado transmisor. filtro. 5.

RADIO II ACTIVIDADES VOCACIONALES . (Consulte el Manual de Licencia del Radioaficionado).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 65 /¦ RADIO II Clave (V-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. en código Morse. Después de recibir la Licencia General (o condicional). Reciba y envíe correctamente no menos de 13 palabras por minuto. 2. se podrá conseguir la insignia de Radio (avanzada).

Demostrar habilidad para componer desperfectos en receptores sencillos o en aparatos electrónicos de tres a seis válvulas. micrófono. 5. incluyendo la de alimentación. localizar cortocircuitos en los condensadores y otras fallas comunes. o dispositivos electrónicos. condensadores fijos. cédula fotoeléctrica.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 66 /¦ RADIOELECTRÓNICA Clave (V-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. tierra. una fotocélula o un micrófono. resistencias y válvulas). protector de célula automática de luz o aparato de control. Explicar por medio de diagramas cuándo son útiles los dispositivos de entrada en radio. 3. o montar un tocadiscos. probar la sensibilidad. Empleando los respectivos símbolos. o construir un amplificador de alta fidelidad. 6. RADIOELECTRÓNICA ACTIVIDADES VOCACIONALES . condensadores variables. 2. como antena. de distancia. Ser capaz de hacer correctamente las sustituciones. sea de onda corta o de larga. Montar un receptor de radio de por lo menos tres válvulas. que permita escuchar nítidamente las estaciones a unos 120 Km. 4. Construir una antena receptora que funcione debidamente conectada a una emisora o para recibir onda corta. Explicar el uso y el funcionamiento de varios componentes importantes de un receptor sencillo (bobinas. como tocadiscos. hacer de memoria el diagrama completo de la instalación eléctrica del aparato construido para el requisito número 4. sintonizador de FM (modulación de frecuencia).

Aprender las señales de comunicación de los sordomudos. usando banderas de señales. Ser capaz de transmitir y recibir S.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 67 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN I Clave (V-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de transmitir y recibir mensajes por medio del código semáforo. SEÑALES Y COMUNICACIÓN I ACTIVIDADES VOCACIONALES . a razón de siete palabras por minuto. Mateo 24 en estas señales. 2. mínimo veinte palabras). (Palabras de cinco letras.

SEÑALES Y COMUNICACIÓN II ACTIVIDADES VOCACIONALES . Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabras por minuto con el uso de linterna. a razón de tres palabras por minuto. un mínimo de veinte palabras). un mínimo de veinte palabras). un mínimo de veinte palabras). 3. usando un zumbador ("cigarra"). 2. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código Morse a razón de cinco palabra: por minuto. usando banderas de señales (palabras de cinco letras. silbato y espejo (palabras de cinco letras. Ser capaz de transmitir y recibir por medio del código internacional Morse.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 68 /¦ SEÑALES Y COMUNICACIÓN II Clave (V-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. (palabras de cinco letras.

picos. y en qué se diferencian. Explique en qué consisten las precauciones y el equipo de seguridad que se usan generalmente al hacer soldaduras eléctricas con relación a los ojos. y enciende la soldadora. y en qué se diferencian. y electrodos de diversos tipo según sea el espesor del metal que se desea soldar. d. Las mangueras de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. Los tanques de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. vertical y sobrepuestas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 69 /¦ SOLDADURA Clave (V-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. mangueras y antorchas. 5. todas las partes de: a. con sus tanques. un corte en circunferencia de por lo menos 7. Los picos de las soldadoras de oxígeno y de acetileno. Demuestre que tiene capacidad para elegir electrodos y el amperaje adecuados par soldar. suelde 2 planchas de acero (3 x 25 x 200 mm). Demuestre con los ojos vendados su capacidad para armar equipo completo de oxiacetileno. 6. 8. Explique la diferencia que existe entre la soldadura al oxiacetileno y la eléctrica.5 cm. 3. las manos y las partes expuestas de la piel.5 cm. horizontal y sobrepuestas. teniendo en cuenta la seguridad. b. y otro corte en forma de estrella también de 7. de diámetro. con una soldadura de 5 cm de largo. c. y someta sus soldaduras a una prueba vertical de doblado. 4. sobre la base del libro de informaciones. en forma vertical. Demuestre su capacidad para soldar planchas de acero de 3 x 25 x 200 mm. . Los cortes deben hacerse en planchas de acero de 6 mm de espesor. 7. los diferentes grados de presión que se les dan a las soldadoras de oxígeno y de acetileno par diversos procedimientos. de largo. Demuestre que es capaz de identificar. de acuerdo con las directivas de su instructor. Demuestre su capacidad para usar una antorcha cortadora al hacer un corte en forma de línea recta de 30 cm. Demuestre su habilidad para soldar un objeto de hierro colado con un doble borde de 6 mm. y SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES 2. en posiciones horizontales.** De acuerdo con las directivas de su instructor. de diámetro. Explique. 9. y en qué se diferencian. Las antorchas soldadoras y cortadoras.

La soldadura ocupa el lugar de los tornillos y las tuercas (bulones). El arte de soldar es sumamente serio. presione o pesos. SOLDADURA ACTIVIDADES VOCACIONALES . como en el caso de una emergencia. Ejemplos: una pértiga de arrastre o una máquina sometidas a tirones. Nota: No se puede hacer esta especialidad sin un instructor. si no han sido soldadas como corresponde. puede ser peligrosa. por ejemplo. Nota²: Esta especialidad pone de manifiesto a capacidad del candidato para trabajar en la oscuridad. pueden provocar graves accidentes. Nunca se debe manejar en la oscuridad un equipo para soldar con oxígeno. puesto que no es una afición casera. y todas las conexiones para soldar con oxígeno se manejan con la derecha. y si no se la hace correctamente. Todas las conexiones para soldar con acetileno se manejan con al mano izquierda.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 70 /¦ somételas después a una prueba par determinar si se doblan o no.

¿Qué es un ensamble? b. ¿Cómo se llaman las uniones hechas con tarugos? Haga los planos de un mueble de uso casero. Explique lo siguiente: a. un cartabón (formador de ángulos) y un compás. el barreno. 5. 3. ¿Qué es un tarugo y qué es una espiga? c. una regla. Demuestre su capacidad para usar cada uno de los siguientes instrumentos: el barbiquejo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 71 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (V-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. como ser una mesita. un posapié o un escritorio. Demuestre su capacidad par usar correctamente lo siguiente: una escuadra. Haga el mueble que eligió de la lista anterior. el formón y el destornillador. 4. una silla. TRABAJOS EN MADERA ACTIVIDADES VOCACIONALES .

.... A&C-07 Arte en masa de pan ......................... A&C-09 Arte en hilo ................................ A&C-05 Tejido en bejuco plástico II .......................... A&C-02 Cohetemodelismo I .. A&C-13 Botemodelismo .................. A&C-40 Música .............................................................................................................. A&C-47 Fotografía ................................................................................ A&C-35 Cohetemodelismo II .................................................................. A&C-46 Fabricación y mod............................................................................. A&C-31 Modelado en yeso ................... y modelado en jabón I .......................................... en jabón II ....................................................................... A&C-25 Tejer (Tejido) II ..... A&C-42 Arte de hacer velas .................. A&C-04 Crochet I ............... A&C-41 Artes y trabajos indígenas I ............. A&C-36 Contabilidad ....... A&C-48 Arte y decoración con plásticos .................................... 074 075 076 077 078 079 080 081 082 083 084 085 086 087 088 089 090 091 092 093 094 095 096 097 098 099 100 101 102 103 104 105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 Especialidad Clave Aeromodelismo ........ A&C-15 Dactilografía ................ A&C-37 Ornamentación floral ................................. A&C-23 Bordado en punta de cruz ...... A&C-30 Macramé ........ A&C-14 Crochet II .. A&C-11 Esmaltado en cobre II ...............MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 72/¦ ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES Pág................................................................ A&C-19 Periodismo ............ A&C-16 Letreros y carteles ................................ A&C-22 Artes y trabajos indígenas II .......................... A&C-45 Tallado en madera ......................... A&C-44 Serigrafía II .......... A&C-08 Dibujo y pintura ........................................................ A&C-27 Tejer (Tejido) I ........................................................... A&C-24 Pintura sobre tela ................ A&C-39 Laminado ................................................................... A&C-26 Tejido en bejuco plástico I . A&C-33 Cerámica .... A&C-50 Decoración de pasteles ...................................................................... A&C-43 Esmaltado en cobre I ...................................................................................................................................................... A&C-21 Serigrafía I ........................... A&C-52 Tallado en piedra .......... A&C-17 Escultura .......... A&C-01 Alfarería ....... A&C-10 Cestería .... A&C-06 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES .............. A&C-49 Pintura sobre vidrio .................................................................................................................................................................................................................... A&C-12 Fab................

............. A&C-28 Trabajos en cuero II ...................................................................................... A&C-29 Trabajos en fieltro .............. A&C-18 Trabajos en madera .. A&C-53 Trabajos en metal ................................................................. A&C-34 ÍNDICE ARTES Y HABILIDADES MANUALES ....... A&C-32 Trabajos en telar ............................................. A&C-20 Trenemodelismo ...MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 73 /¦ 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 Tipografía xilográfica ............ A&C-38 Trabajos en cuero I ... A&C-51 Trabajos en vidrio ... A&C-03 Trabajos de aguja ...................................................................................................

d. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 74 /¦ AEROMODELISMO Clave (A&C-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. AEROMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Cargar alas. 6. Diedro. Diga el significado de: a. g. Paso de la hélice. Compre un equipo y construya un aeromodelo con una envergadura de 120 cm y hágalo volar dos vuelos completos y con éxito. Empuje . Compre un equipo y construya un aeromodelo que tenga una envergadura de 50 a 80 cm. Velocidad en pérdida de sustentación. c.sustentación. Nombre las distintas partes de un aeroplano y diga qué papel desempeña cada una de ellas. Registre las características de ese vuelo. Talle la hélice usted mismo. Haga volar el modelo que ha construido durante un minuto. f. Centro de gravedad. 4. 5. e. Exponga lo que hizo para mejorar su vuelo. 7. Construya un modelo con el mismo plano reproducido. Reproduzca un plano de cualquier libro o revista. Haga volar ese modelo durante treinta segundos consecutivos. 2. b. Gravedad y resistencia.

Diga qué propósito tiene el esmalte. ALFARERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . una de las cuales debe ser decorada. cuatro piezas decoradas. uno de los cuales debe ser esmaltado y cocido al fuego. 3. 2. Describa o exponga oralmente los diferentes usos y tipos de alfarería y los materiales usados para hacerla. Diseñe y dibuje dos formas de vasijas de barro. (*) El cocido no necesita ser llevado a cabo por el aficionado mismo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 75 /¦ ALFARERÍA Clave (A&C-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. Especifique los peligros que se deben evitar. 5. Usando un diseño propio. Describa uno. como un vaso o tazón. 4. (*) Prepare. por los procesos de cocción y esmalte. haga a mano dos formas de alfarería. tales como tejas o baldosas con diseño propio.

Cera de abejas: que se funde a baja temperatura y arde sin producir humo. Demuestre que conoces los diferentes tamaños de los pabilos y cuál de ellos arderá adecuadamente según de qué vela se trate. c. Una vela con cualquier forma. de temperatura alta. ¿Cuándo se debería usar un pabilo con alma de metal? Explique los diferentes métodos de fabricar velas si peligro. g. Una vela de hielo. Una vela hecha en un molde. 6. 2. Una vela perfumada. Haga un par de velas con cera de abejas. media y baja. f. Una vela con colores distribuidos en capas horizontales. d. y haga una demostración de cada uno de ellos. Cera de estearina para velas. Una vela con la cera chorreada. Demuestre que sabe qué clases de ceras hay y cuáles son sus usos: a. Una vela sumergida en algo. 4. 5. b. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 76 /¦ ARTE DE HACER VELAS Clave (A&C-09) Los requisitos para la especialidad son como sigue: 1. ARTE DE HACER VELAS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . e. b. Haga a lo menos 5 de los siguientes 7 trabajos: a.

en madera. y cree un dibujo en cartón repitiendo el mismo ángulo cuatro veces dentro de su dibujo. En ángulo recto. b. Describa todos los trabajos y termínelos. estrellas. 10. Tenga para presentar por lo menos 2 trabajos originales en madera.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 77 /¦ ARTE EN HILO Clave (A&C-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. simografía. en los siguientes casos: círculos llenos y huecos. Describa lo siguiente: un dibujo. rellenos. cómo distribuir los clavos y los cordones. la transferencia de un dibujo circular. Use un compás para trazar una circunferencia y marque en el perímetro 6 puntos equidistantes. En ángulo agudo c. En ángulo obtuso. 9. bordes. 6. costura geométrica. 8. 5. Dibuje y haga las costuras en cartón en puntos equidistantes: a. y formas de alas. 4. Elija uno de los ángulos mencionados previamente. Dibuje los ángulos y rellénelos con hilos de colores sobre cartón. curvas cóncavas y convexas. Mencione 3 maneras de preparar madera para trabajo de arte en hilo. ARTE EN HILO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Explique cómo usar los materiales cuando se los emplea en madera o cartón. Use el método del arte en hilo. 7. Presente una muestra de todo esto. Describa lo siguiente: arte en hilo. y póngale un marco o un soporte para su exhibición. 2. 3.

aserrín. Haga 4 arreglos florales y póngalos en recipientes de su elección. maceteros para flores de plástico. carreteles de hilo usados. gatos. frutas. espadañas una de hierba acuática. Haga 2 prendedores a su gusto.) 11. pescadores. búho. (Algunas sugerencias: hongos.) 9. hongo. claveles. patos. (Se pueden usar moldes). pera. (Algunas sugerencias: flores. ¿Qué clase de barniz usaría usted para proteger los artículos hechos con masa y para que adquieran brillantez? ARTE EN MASA DE PAN ARTES Y HABILIDADES MANUALES . (Algunas sugerencias: canastos en miniatura. Haga dos estatuillas. Describa un estante secador para panes grandes. ¿Cuál es el procedimiento básico que se emplea para preservar la masa a fin de formar pétalos. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 78 /¦ ARTE EN MASA DE PAN Clave (A&C-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Para la base: piedras. 4. ranas. caracoles. Haga por lo menos 4 de las siguientes flores con sus respectivas hojas: rosas. conchas. nomeolvides. aves. 3. corteza de árboles. etc. Haga una lista de los materiales y los enseres que se necesitan para amasar. gusanos. etc. ¿Qué procedimiento usaría usted para evitar que las flores se deformen mientras se secan? 7. Explique los diferentes procedimientos que se emplean para teñir y pintar la masa. violetas. tortugas. margaritas. tulipanes. lirios. Haga un arreglo que se asemeje a los ladrillos de una pared. narcisos. casita de San Antonio.) 8. tapas de botellitas de remedios. amapolas. y también para usarla más adelante? 5. perros. Aprenda de memoria la receta que se usa para amasar. etc. búhos. etc. pensamientos. jacintos. 2. ¿Por qué es importante tener las manos limpias y usar loción para ellas al preparar la masa del pan? 6.

Seis (6) pequeños moldes para hacer adornos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 79 /¦ ARTE Y DECORACION CON PLASTICOS Clave (A&C-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Reúna y coloque 5 objetos naturales adecuados. Hacer moldes. Haga lo siguiente: a. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesita para hacer: a. Pequeñas láminas. Diga cómo hay que apretar las hojas verdes que se usan para laminar. Colorear en capas horizontales. 2. ¿Qué resinas se usan para hacer estos moldes? 4. ARTE Y DECORACIÓN CON PLASTICOS ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Endurecedores de superficies. ¿Qué resinas se usan para hacer las láminas? 5. Un objeto hecho con una lámina de plástico de 15 cm cuadrados. en pequeños moldes. c. b. b. Pequeños moldes para diversos adornos. 9. b. 10. Diga qué resinas hay que mezclar para: a. b. 7. ¿Qué se entiende por polimerización? 8. c. ¿Para qué se usan los siguientes elementos?: a. Pigmentos. Catalizadores. ¿Cómo se limpian y se cuidan los moldes para hacer adornos? 3. 6. Hacer láminas.

7. Nombrar. ollas de barro. 10. Hacer una colección de reliquias indígenas. 9. inclusive 4 usadas hoy. Especificar qué artículos usaban los indígenas en sus ceremonias religiosas. incluyendo muestras de la vida de dos tribus por lo menos. 3. 2. ¿Qué son los petroglifos indígenas y dónde se los puede hallar? 8. Saber nombrar y localizar por lo menos a diez distintas tribus indígenas de la actualidad y explicar en qué se diferencian cada una. por lo menos. Nombre 5 rocas y / o minerales y su respectivo uso por los indígenas. 4. frazadas y canastos averiados. Demostrar dos procesos de montar y dar forma a la cabeza de la flecha. Explicar un método para reparar puntas de flecha. Mencione 15 plantas alimenticias usadas por los indígenas. diez materiales que se usan en la confección de artículos indígenas. 6.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 80 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS I Clave (A&C-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. Explicar cómo se preparan las puntas de las fechas. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . marmitas.

Diserte acerca de los indios que viven en su país. d. ollas. 3. b. empleando la mayor cantidad posible de métodos culinarios indígenas. Hierbas medicinales naturales que usaban los indígenas para curar los dolores de cabeza. ARTE Y TRABAJOS INDÍGENAS II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 9. frazadas y canastos. con ejemplares de tantas tribus como le sea posible conseguir. ¿Qué usaban para hacer peines. a. Recuerde que en general los gobiernos consideran delito buscar esas cosas en los cementerios. tumbas o campamentos indígenas. si no se cuenta con los permisos correspondientes. los dolores de estómago y las erupciones producida por el litro (un árbol que le causa reacciones alérgicas a los que se acercan a él). 6. 4. 2. Explique uno de los métodos que usaban para remendar y reparar puntas de flechas dañadas. ¿Qué plantas usaban para teñir y qué colores conseguían con ellas? f. Nombre 10 elementos que usaban los indios en sus ceremonias religiosas. De qué tribu se trata. c. 10. tales como: cestería. escobas. Haga una comida con la mayor cantidad de alimentos indígenas que pueda conseguir. Reúna tantos artefactos de origen indígena como pueda. 8. Haga pruebas con las plantas y los colorantes que usaban los indios y trate de conseguir por lo menos 2 colores. e. Haga una demostración de 2 de los métodos que usaban para montar puntas de flechas.? 5. Centro y Sudamérica. Haga una lista de por lo menos 40 alimentos que nos han legado los indígenas de Norte.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 81 /¦ ARTES Y TRABAJOS INDIGENAS II Clave (A&C-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. alfarería y objetos hechos con esteras. Debe estar en condiciones de nombrar al menos 10 tribus diferentes que existen en la actualidad y de decir por qué se distinguen. Nombre 5 sustancias químicas o plantas medicinales que usaban los indios. etc. Artesanías indígenas. agujas. Las clases de viviendas y ropas que usan. 7.

3. indicando cuántas hebras de seda se usan en cada una de ellas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 82 /¦ BORDADO EN PUNTA DE CRUZ Clave (A&C-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga sobre una tela de 12 por 17 cm un paisaje en punto cruz. 4. usando para ello por lo menos 3 puntos diferentes. Copie una cita en punto cruz. BORDADO EN PUNTA DE CRUZ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2. 6. una cinta. hágale un borde o marco y prepárela para colgarla en la pared. Haga algo en punto cruz en 3 diferentes tamaños de tela. Disponga de una caja o una bolsa con materiales para punto cruz. agujas y tijeras. 5. incluso al menos un aro. Ponga la tela en el bastidor e identifique el tamaño y el nombre de la tela que usa. ¿Cuál es la diferencia que hay entre punto cruz sencillo. punto cruz doble y bordado? Demuestre que conoce por lo menos 4 maneras de hacer el punto cruz doble.

Empuje y elevación. Hidráulica g. Declive de la hélice.) Construya un barco de 45 a 75 cm sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado. El barco del requisito 5 debe funcionar por lo menos durante 2 operaciones de 3 a 5 minutos cada una. Casco f. 2. 5. 4. Desplazamiento. Aplanadora m. y diga qué influyó para que mejorara su rendimiento. h. Anote las características de operación del modelo. BOTEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Cavidad k. Haga funcionar en el agua el velero del punto 1 por lo menos durante 2 minutos. (También puede ser de 45 a 75 cm. Inclinación l. 6. c. Travesaño j. Construya un modelo que funcione con electricidad sobre la base de sus propios planos o de un juego comprado (tamaño: de 25 a 45 cm) Haga funcionar el barco del punto 3. b. 3. Identifique y defina las siguientes expresiones: a. Centro de gravedad.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 83 /¦ BOTEMODELISMO Clave (A&C-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. de 3 a 5 minutos. Quilla i. Instálele 1 pequeño motor de combustión interna adecuado al tamaño del barco. Proa. Garfio o gancho 7. y de 10 a 14 cm de ancho. d. Adquiera y organice un juego de elementos para construir un velero de 25 a 45 cm de largo. e.

f. Completar dos objetos que se han formado en un molde. Describa en forma oral o escrita los diferentes tipos de cerámica. 8. loza cruda. calcomanía. d. c. Explicar cuándo y cómo se aplica el esmalte y qué propósito tiene. bizcocho. Saber moldear dos clases de flores y hojas y unirlas a la forma. 2. Indicar cómo se preparan los encajes para la decoración en la cerámica. arcilla. horno de cochura. 7. 4. CERÁMICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . b. Las temperaturas aproximadas de los diferentes procesos o explicar el uso de los conos. 5. esmalte. Bizcocho de cocción. 6. e. c. b. g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 84 /¦ CERÁMICA Clave (A&C-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. Dibujar y modelar dos formas y decorarlas. reparador. Esmalte o cocción de porcelanas. ¿Qué se entiende por los siguientes términos?: a. los usos de la misma y los materiales empleados en su fabricación. Conocer: a.

CESTERÍA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Describir por escrito o verbalmente el mimbre. 9. su historia. ¿Cómo se debe preparar el mimbre antes de usarlo en la fabricación de canastos? 4. Nombrar y describir tres clases de trenzados de cestos. 10. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 85 /¦ CESTERÍA Clave (A&C-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer una bandeja o cesta de labores o para flores o cualquier otro modelo con modelo de la cultura local. Demostrar la habilidad para hacer tres rebordes simples. 8. 5. Definir lo siguiente: mimbre inicial. Mencione dos tipos de bases usados comúnmente en la cestería y en qué clases de cestos se usan y por qué. ¿Cómo se puede reparar un mimbre quebrado? 6. 7. chamuscadora de tejidos. usos y valor. aplanadora y media luna. ¿Qué herramientas se necesitan en la cestería? 3. Mencionar el color con que se pintan los cestos una vez terminados y por qué se los pinta de esa manera.

A partir de un juego comprado. Un lado de motor de un cohete. con indicación de los nombres de cada una de sus partes. carga posible. y descríbalos. 3. c. 6. b. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 86 /¦ COHETEMODELISMO I Clave (A&C-35) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. velocidad. 1. expulsión. centro de presión. plataforma de lanzamiento. apogeo. impulso. Defina lo siguiente: acolchado. Debe conocer y explicar el Código de Seguridad relativo al Cohetemodelismo. válvula de explosión. 4. usando los símbolos eléctricos correspondientes. 2. propulsores. Un plano esquemático de una sencilla plataforma de lanzamiento. Debe conocer y explicar la importancia de los componentes básicos de un cohete. Haga y dibuje lo siguiente: a. que tenga una longitud mínima de 15 a 20 cm. construya y pinte un cohete de una sola etapa. Haga 1 lista de 4 sistemas diferentes de recuperación de cohetes. COHETEMOLISMO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Lance con éxito este cohete. Los pasos que se dan para hacer volar un cohete. centro de gravedad. provisto de un paracaídas de recuperación.

No se los debe cambiar por ningún motivo. y láncelo con éxito. Dibuje los planos. 4. 3. comprado. construya un deslizador de impulso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 87 /¦ COHETEMODELISMO II Clave (A&C-36) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se necesitan los servicios de un instructor. y compare sus hallazgos con los de otros aparatos rastreadores. construya y pinte 1 cohete de 1 etapa con triple motor. y láncelo con éxito. 1. como ser papel. A partir de un juego de elementos. Haga 2 de los siguientes trabajos: a. madera. RECUPERACION: Hay que usar siempre con los modelos de cohetes sistemas de recuperación que los traigan de vuelta a tierra con seguridad. c. COHETEMOLISMO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Rastree la dirección del viento y la velocidad del cohete. 5. Verifique la estabilidad y láncelo con éxito. que deben ser de un material semejante al alambre. de manera que se los pueda lanzar de nuevo. Describa una estación única de rastreo de altura. Dibuje los planos de un sistema eléctrico de lanzamiento. Cuando su instructor lo haya aprobado. constrúyalo y úselo para lanzar a lo menos 5 cohetes. Debe tener la especialidad de cohetemolismo I. plástico y placas metálicas delgadas. 2. y demuestre cómo funciona. y hay que usarlos siguiendo estrictamente las instrucciones del fabricante. b. Dibuje los planos. con la excepción de los soportes de carga y de motores. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de 2 etapas. 6. CÓDIGO DE SEGURIDAD DEL COHETEMODELISMO CONSTRUCCIÓN: Los modelos de cohetes se deben hacer solo de materiales livianos. ni intentar recargarlos. MOTORES: Se deben usar solo motores comprados y ya cargados. Dibuje los planos. construya (no sobre la base de un juego comprado) y pinte un cohete de una sola etapa. Con la ayuda de un colaborador rastree 5 veces la altura del mismo cohete.

3. escriba una composición describiendo la visita y lo que pudo observar. informar gastos. llenar recibos. Prepare un presupuesto familiar y durante seis meses lleve un registro exacto del dinero en efectivo y los gastos (los adolescentes pueden hacerlo con la ayuda de los padres). o los muchachos y niñas que vivan en una chacra pueden llevar registro exacto de los gastos e ingresos en relación con la recolección de frutos. firmas industriales y fábricas. Demuestre que sabe llenar y endosar cheques. También se puede acompañar a un instructor en un viaje que puede incluir visitas a bancos. En cualquier librería bien surtida podrá conseguir un manual de métodos corrientes en este tema. hacer facturas y estados de cuentas. Nota: Puede hacer arreglos con un administrador para que le haga una demostración de contabilidad y del sistema que emplea. 2. productos lácteos o el ganado. anotar el kilometraje del automóvil y los gastos y calcular un interés simple.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 88 /¦ CONTABILIDAD Clave (A&C-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. Lleve por lo menos durante seis meses un registro del presupuesto personal y del dinero en efectivo. CONTABILIDAD ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Si tiene oportunidad de hacer alguna de estas cosas.

CROCHET I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 89 /¦ CROCHET I Clave (A&C-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. Defina los diferentes puntos que se pueden hacer cuando se teje a crochet. Demuestre que sabe cuidar prendas de lana. 3. etc. una bufanda. un chaleco sin mangas o la parte superior de unas pantuflas. 4. la funda de un almohadón. orlón nilón o algodón. ya sea un gorro. y exhiba algo de lo que ha hecho. Teja a crochet algo con hilo de lino. una bufanda. Muestre una prenda hecha por usted con algún punto de tejido a crochet. y demuestre su habilidad para hacerlos. 2. Demuestre que sabe tejer crochet. como ser un gorro.

Teja a crochet. de lino. 4. Teja a crochet lo siguiente: una colcha o un mantel de hilo. debe tener el distintivo de Crochet para principiantes. con lino ya sea una colcha o una pequeña alfombra. 2. Teja a crochet un chaleco. CROCHET II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 3. Previamente. o un chaleco y una camisa que le haga juego. un juego de ropa para bebé o un chal.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 90 /¦ CROCHET II Clave (A&C-15) Los requisitos para la especialidad son: 1.

a la velocidad de cuarenta palabras por minuto de un dictado desconocido. n. d. m. s. Dispositivos para uno. q. 2. l. Espaciador. dos o tres espacios. f. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 91 /¦ DACTILOGRAFÍA Clave (A&C-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. Carro. Palanca de carro libre. Ser capaz de manejar un tipo standard de máquina de escribir. i. 3. Demostrar habilidad para limpiar debidamente los tipos y partes externas de la máquina de escribir. Identificar las siguientes partes de la máquina de escribir: a. Fijadores de papel. Palanca para rotar el rodillo. Tecla fija para mayúsculas. DACTILOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Palanca para regular la tensión de las teclas. Tabulador. Armazón. h. j. Botón de rodillo libre. Rodillo. b. Tecla marginal. k. p. Timbre marginal . g. Cambiador de dirección de cinta y posición para esténciles. r. o. c. Teclado. Teclas marginales. Tecla de mayúsculas. Tecla de retroceso. limpiar y lubricar las partes mecánicas y cambiar la cinta.

cordones y un texto escrito. 10. y sus usos apropiados. Haga un pastel con forma de corazón.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 92 /¦ DECORACIÓN DE PASTELES Clave (A&C-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. DECORACIÓN DE PASTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . uvas. conchas alargadas. eses. Use 2 picos. 8. rosetas. medios claveles. ondas. y aplique 2 métodos diferentes para hacerlo. 3. Debe ser capaz de hacer 5 diferentes clases de flores como arvejas. cintas. Haga 2 pasteles para ocasiones especiales. a su gusto. guirnaldas y hojas. Decore 2 o más pasteles chicas con 2 o más flores y varios dibujos de sin invención. medias rosas. Haga una lista de los otros revestimientos que se usan. 11. margaritas y una rosa entera. Demuestre el método adecuado para insertar el extremo. guirnaldas drapeadas. incluso mediante el empleo de 2 colores simultáneamente. 9. Haga una demostración de control de presión. Enumere 3 métodos que se emplean para colorear. círculos. y nombre el pico adecuado para hacer estrellas. pinte con color por medio de una brocha o un pincel. conchillas. flores de lis. Haga una lista de los elementos que se necesitan para decorar pasteles. 7. y aplique 2 o más bordes de diferentes clases en cada torta. 12. Aprenda de memoria las recetas par preparar dos revestimientos de pasteles: con crema de leche y con merengue (clara de huevo y azúcar en polvo). ¿Cómo se llama el doblez de la parte superior? 4. 6. decorada con bordes. Haga una demostración de los métodos que se emplean para escribir. flores. Debe ser capaz de hacer bordes con forma de estrellas. conchas. Haga una demostración de 2 de ellos. llene de revestimiento el tubo y doble la parte superior. ¿Cuáles son los 3 pasos esenciales para decorar pasteles? 5. 2. flautas y cordones. Aprenda a armar adecuadamente el tubo de decoración mediante el uso de papel apergaminado y encerado.

3. Dibujar sin modelo un ramillete de flores en botón. 4. Pintar un paisaje localista a la acuarela o al óleo. uno cilíndrico y otro rectangular juntos. grabado en medio tono. Hacer un dibujo decorativo. Preparar un esbozo de un pájaro en el que se vea la distribución de los colores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 93 /¦ DIBUJO Y PINTURA Clave (A&C-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. en colores. Presentar los puntos principales en el proceso de reproducción de aguafuerte. de un motivo libre. 6. impresión en colores y litografía. 2. 7. Diseñar dos objetos. Preparar el dibujo de algún paisaje próximo a su residencia. visto desde un plano superior. mostrando luces y sombras. DIBUJO Y PINTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

plastilina o jabón. ESCULTURA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . No es necesario conservar las mismas medidas del modelo. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 94 /¦ ESCULTURA Clave (A&C-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hacer una estatua con un modelo vivo en los mismos materiales ya indicados. siempre que sean proporcionadas. Hacer una lista de las herramientas y el equipo utilizado en la escultura simple. Modelar dos animales empleando arcilla. 3.

4. Un broche mediano. Debe saber definir lo siguiente y su uso: horno. 2. 5. Un broche para cuya confección se use en su diseño el método del trozado y / o del hilado. fundir. 3. b. y qué precauciones hay que tomar para evitar los peligros de incendio? 6. ESMALTADO EN COBRE I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Haga 2 de los siguientes trabajos. ¿Qué clases de hornos se usan para trabajar el cobre. trozar. Demuestre que sabe preparar un trozo de cobre para su esmaltado. enhebrar. Nombre las herramientas que se usan para esmaltar. c. ¿Qué precauciones hay que tomar para colocar tozos o hilos en un trozo de cobre empolvado? 9. Una pequeña bandeja de cobre. y cómo se lo puede evitar? 7. qué es el asbesto. empleando métodos para esmaltar el de cobre: a. ¿Qué es el cardenillo que produce el fuego. 8. el agar o la resina. usando la técnica del enrollado. ¿Cómo se le puede dar una terminación al cobre para que no se cubra de una pátina? 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 95 /¦ ESMALTADO EN COBRE I Clave (A&C-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una demostración de los pasos que hay que dar para preparar un trozo de cobre con fines decorativos o para una chimenea. Un par de gemelos para mangas de camisa. soldar. d. Indique cuál es la manera más segura de limpiar los trozos de cobre.

3. b. Defina los siguientes términos: tapón de papel. Pólvora Húmeda. Explique el uso de un trípode.5 x 7. Cuáles son algunos de los materiales que se usa par decorar piezas esmaltadas? 9. Demuestre que sabe en qué consiste el método del esmaltado recesivo. Raspado c. pirómetro. c. Ante todo debe tener el distintivo correspondiente a la especialidad de Esmaltado en Cobre para principiantes. una rueca para hilar alambre y de las tenazas. emplee los siguientes métodos de decoración: a. a. d. Un juego de gemelos para mangas de camisa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 96 /¦ ESMALTADO EN COBRE II Clave (A&C-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. arañado. b. Un traba-corbata. efecto activo y efecto recesivo. Enrollado. Efecto activo e. Efecto recesivo. ¿Cómo se prepara el alambre para producir el efecto de leve separación del esmaltado? 7. 4.5 cm. 11. d. Describa los diferentes métodos que se usan para limpiar el cobre con el fin de esmaltarlo. Haga una demostración del contraesmaltado y diga para qué sirve. 10. ¿En qué consiste el agrietamiento del esmalte? 8. 5. 2. 6. Al hacer estos trabajos. Una placa de 7. Una pequeña fuente o recipiente. Haga 3 de los siguientes trabajos de esmaltado en cobre (siempre que no los haya hecho ya para cumplir requisitos anteriores). ESMALTADO EN COBRE II ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

Visite una fábrica de jabón. 2. FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Explique dos métodos para fabricar jabón. Mencione 5 usos de una amina cuaternaria. 5. ¿Qué es un detergente? ¿Cuál es su relación con el jabón? Mencione las ventajas de 1 detergente y las desventajas del jabón. 9. Prepare el material para fabricar una tanda con uno de esos métodos. decore un jabón para hacer un regalo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 97 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON I Clave (A&C-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. Talle un objeto en una barra o pan de jabón. ¿Qué hace que el jabón flote? ¿Qué hace que el jabón sea duro? 6. 8. 10.. 7. Mencione cuatro métodos o fórmulas que se emplean para fabricar jabón transparente. Nombre alguno de los agentes limpiadores que se adicionan a la mezcla del jabón. ¿Qué es el jabón y cómo se lo fabrica? ¿Qué "metal alcalino" se usa y en qué forma afecta la textura del jabón? 3. ¿Qué es el ácido graso? 4.

5. acerca del origen del jabón. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 98 /¦ FABRICACION Y MODELADO DE JABON II Clave (A&C-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué es la espuma del jabón? ¿Por qué se debería usar detergente en un campamento? Aprenda de memoria los siguientes versículos: Jer. o cuéntela. ¿Cuál es el elemento activo que le da al jabón la posibilidad de limpiar? Mencione 5 clases de jabones. Debe tener previamente el distintivo de principiante. 3:2 FABRICACIÓN Y MODELADO EN JABÓN II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2:22. Escriba una historia. 6. 3. 4. Mal.

Revelar cinco negativos con exposición correcta de los siguientes motivos: a. Presentar por lo menos una copia de buena calidad de cada uno de los negativos arriba mencionados e indicar el tipo de papel utilizado. personas. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 99 /¦ FOTOGRAFÍA Clave (A&C-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. poca o excesiva exposición. interiores y exteriores. paisajes. Ser capaz de determinar. si un negativo tiene correcta. Explicar el uso principal de la fotografía. d. Explicar los principios de la construcción de una máquina fotográfica. qué fin tiene la lente. c. el efecto de la luz sobre la película sensible y la acción del revelador y fijador. FOTOGRAFIA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . por medio de un examen visual. b. 2. 3. animales.

Una caja para guardar joyas. Objeto a elección. 7. b. 3. Defina qué es el laminado y hable acerca de su historia. Llaveros c. Haga una lista de los materiales y el equipo que se necesitan para laminar. g. Haga una lista de los elementos que se necesitan. 9. Estampados decorados b. d. Portalibros d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 100 /¦ LAMINADO Clave (A&C-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. De los 6 pasos básicos para completar los siguientes objetos: a. Cajas para guardar guantes. Canastos para basura. Haga una lista de los 6 pasos que hay que dar para proceder a laminar algo. Explique un método opcional para laminar. 2. Diga cómo preparar un objeto para laminarlo. Bolsas para guardar tejidos f. f. 10. Haga una lista de los pasos básicos que hay que dar para completar los siguientes objetos: a. Bandejas para servir. Portalibros. 8. Explique de qué 3 maneras se puede usar algo impreso para laminarlo. 4. 6. Cajas para guardar telas. Describa cómo se puede preparar un objeto para laminarlo. ya sea de madera o de metal. Objeto a elección. e. c. 5. Botellas e. LAMINADO ARTES Y HABILIDADES MANUALES .

3. año bíblico y para fomentar algún aspecto del trabajo misionero. 4. Nota: Para su aceptación. 2. Escribir de memoria el alfabeto completo en los siguientes tipos de letras: gótico. LETREROS Y CARTELES ARTES Y HABILIDADES MANUALES . c. Mencionar por lo menos cuatro principios que deben seguirse para que un cartel sea original y llamativo. estos carteles serán juzgados de acuerdo con las tres condiciones siguientes: a. Hacer tres carteles de 25 x 45 cm para ser usados en las reuniones de los JA sobre los siguientes temas: libros del curso de lectura. Al hacer estos carteles úsense por lo menos dos tipos de letras. Hacer cinco carteles sobre temas de elección propia. Nitidez. b. Indicar cuando deben usarse los diferentes tipos y tamaños de plumas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 101 /¦ LETREROS YCARTELES Clave (A&C-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. Disposición.. 5. romano. itálico e inglés antiguo. Elección del tipo de letra usada.

el medio punto doble y dos variantes de uno o de ambos. 6. y diga por qué lo son. 7. MACRAMÉ ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 2. 5. usando el nudo cuadrado. de su elección. Haga 2 productos más. usando los nudos esenciales y al menos dos variantes de ellos a saber. medio punto vertical o medio nudo. 4. ¿Cuál es el mejor nudo para hacer macramé? ¿Cuánto hilo se necesita para alcanzar la longitud deseada en el producto terminado? Haga de muestra un tapiz para pared. Presente dos variantes de cada uno de ellos. Haga una lista de los nudos básicos que se usan en el macramé. medio punto horizontal. ¿Cuál es el mejor hilo para hacer macramé? Haga una lista de 3 hilos que sean buenos para hacer macramé. 8. Haga una breve historia del arte de usar el macramé como elemento decorativo.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 102 /¦ MACRAMÉ Clave (A&C-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3.

Mencione los pasos para hacer un plato decorativo y para pintarlo. MODELADO EN YESO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Modele y pinte 2 platos decorativos adicionales con diseños diferentes. Pinte 3 platos decorativos que incluyan los siguientes diseños: a. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 103 /¦ MODELADO EN YESO Clave (A&C-40) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuál es el principal ingrediente del yeso de París? Explique cómo hacer un molde de goma (caucho) de un plato decorativo. 5. Diga cómo se limpian los pinceles que han estado en: a. 2. c. ¿Qué se usa para mezclar las pinturas al aceite al pintar platos decorativos? 8. 10. Animales. Pinturas al aceite. Flores o frutas. Muestre o diga cómo se hace y se usa un teñido que simule madera antigua. b. ¿Cuándo se aplica goma laca a un plato decorativo? ¿Por qué? 6. ¿Qué se usa para mezclar la témpera al pintar platos decorativos? 7. 4. Explique cómo hacer un casco de yeso para un molde de goma. Tema religioso. 3. Témpera. Goma líquida. 11. d. 9. b. Goma laca.

4. a. Para los instrumentistas tocar a primera vista una pieza relativamente difícil y explicar todo los signos y términos que hay en ella. de nueve himnos del Himnario Adventista. dirigir un grupo que cante composiciones escritas en compases de 3/4 y 4/4. Distinguir una negra. una quinta y una octava. una corchea y una semicorchea y escribir los signos correspondientes. una tercera. Tocar o cantar de memoria el himno de los JA y una estrofa. un tono. b. por lo menos. incluyendo un oratorio. Citar cinco grandes compositores y una composición musical de cada uno de ellos. Definir qué es una orquesta y citar por lo menos cinco instrumentos utilizados en la misma. 3. 2. MÚSICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 8. Distinguir una marcha de un vals y dar el compás de cada uno. 7. Conocer un semitono. 5. Tocar o cantar una escala y conocer su composición. 6. 9. Para cantores. Escribir una escala en claves de sol y de fa. una redonda. Tocar o cantar una buena pieza musical. una pieza para piano y otra de canto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 104 /¦ MÚSICA Clave (A&C-37) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Decoración de salones públicos. que se prestan para la decoración de interiores. 6. ¿cómo se deben combinar los tonos claros y oscuros. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 105 /¦ ORNAMENTACIÓN FLORAL Clave (A&C-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. los claveles. Mencionar por lo menos 3 flores de los primeros 6 meses del año y que se presten para decorar interiores. flores grandes y pequeñas. 2. 3. 4. 10. de acuerdo con su desarrollo. Demostrar 3 arreglos florales artísticos en cada uno de los siguientes: a. Decoración general de la casa. Dar 3 sugerencias en relación con los floreros y su ubicación respecto a los muebles. Decoración de una mesa. En los arreglos florales. Indicar 4 combinaciones de flores. Indicar cuándo deben cortarse las rosas. describa diversas clases de decoraciones con flores silvestres. pimpollos y flores semiabiertas? 9. cómo y cuánto cortar y cómo observar. Mencionar por lo menos seis plantas perennes y seis anuales. b. las dalias. Enumerar 6 sugerencias en cuanto al corte de las flores y el cuidado que se les debe prodigar. En forma oral o escrita. Mencionar por lo menos 3 flores que se marchitan al ser cortadas y otras 3 que permanezcan lozanas. c. ORNAMENTACIÓN FLORAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 5. 8.

Presentar una libreta de calificaciones o algún certificado firmado por su instructor en el que indique que ha terminado el bachillerato o un curso de retórica correspondiente a esa materia. d. 6. Explicar qué pasos son necesarios para asegurar los derechos de la propiedad intelectual en su país. dos de los cuales deberían ser publicados en algunas de nuestras revistas denominacionales o en los periódico escolares. recolección. El articulo debe referirse especialmente a la experiencia del candidato. 5. Escribir algunos párrafos en los que se describan los elementos indispensables para escribir un buen editorial y el uso y la importancia de los titulares. a. tales como el trabajo personal para ganar almas. colportaje. no practican juegos de azar ni bailan. b. matriz. estudios bíblicos. Escriba un articulo sobre uno de los dos temas siguientes: (debe aparecer posteriormente en una publicación adventista o secular). actividades de los JA o de las clases JA de los Conquistadores. Exponer las fuentes de cuyas declaraciones exponga. Cómo llegó Ud. modelo. clisé. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES 2. Escribir algunos párrafos explicando el significado de los términos siguientes: linotipo. 4. caja o bandeja. no beben bebidas alcohólicas ni fuman tabaco. c. . 3. a. composición. que haga las veces de un ejemplar de una revista o una circular de ocho páginas. Preparar un modelo para el impresor. Aspectos del evangelismo denominacional. con buenas calificaciones. cuáles son esos derechos y cuánto tiempo duran. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 106 /¦ PERIODISMO Clave (A&C-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. o cómo llegaron sus padres a conocer el mensaje del tercer ángel. Providencias de Dios o incidentes personales del campo misionero en que haya servido o de su vida particular. Escribir un artículo sobre cada uno de los siguientes temas. Presentar la propia experiencia al aprender valiosas lecciones del gran libro de Dios: la naturaleza. La naturaleza. reuniones evangélicas. Por qué los jóvenes adventistas del séptimo día no frecuentan los cinematógrafos. galerada. electrotipo.

El relato deberá ser apropiado para lectores ya sean menores o adultos. Relato basado sobre hechos reales. Poesía. sociales y morales. La inspiración. c. que encierre alguna valiosa lección que sirva de ayuda práctica para la vida diaria y que induzca a elevar las normas mentales. d. Puede ser en metro regular o libre. PERIODISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Un reportaje.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 107 /¦ b. Un poema de no menos de quince versos y no más de cuarenta.

Preparar el material para la pintura. 3. Exhibir seis objetos pintados por uno mismo. limpiar los pinceles y estampas después de usados. frutas (realce de luz y sombra) b. Recortar una estampa de ese diseño. flores (desarrollo del arte del sombreado) c. 2. 4. 6. 7. 8. Pintar tres diseños sobre los motivos siguientes: a. Ser capaz de mostrar satisfactoriamente la colocación exacta de un modelo sobre el material y el debido empleo de los orificios de guía en el diseño. 5. Saber cómo mezclar las pinturas. rostros (empleo del pincel para líneas finas) Demostrar cómo reproducir los colores del diseño pintado. PINTURA SOBRE TELA ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 108 /¦ PINTURA SOBRE TELA Clave (A&C-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Trazar y cubrir un diseño simple de tres partes.

Saber lo que es la laca y decir brevemente cómo se fabrica. paisajes Pintar dos siluetas en vidrio convexo y montarlas. 6. animales b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 109 /¦ PINTURA SOBRE VIDRIO Clave (A&C-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. PINTURA SOBRE VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Conocer los colores primarios y secundarios. Pintar y montar tres cuadros sobre vidrio de los siguientes temas: a. 5. Saber cómo colgar un cuadro pintado sobre vidrio. 3. Saber cómo mezclar los primarios para obtener los secundarios. 4. 2. Conocer los materiales empleados en la pintura y montaje. flores c. Pintar un cuadro sobre un espejo.

es decir. Escriba un corto artículo acerca de cómo hacer un bastidor de cartón. Haga una lista de las herramientas y los elementos que se necesitan en serigrafía. 6. SERIGRAFÍA I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Haga una lista de 3 clases de tintas adecuadas para serigrafía y diga cuáles son sus propósitos. y un esténcil de tamaño mediano. Haga un estampado sencillo de un solo color con su bastidor. etc. y cómo estampar. 7. Estampe en dos o más colores. Estampe letras. 3. una tarjeta. 8. un banderín. Presente una tarjeta de felicitación o el diseño de un anotador. y haga una lista de por lo menos 3 maneras de estarcir (imprimir por medio de un esténcil.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 110 /¦ SERIGRAFÍA I Clave (A&C-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. de un molde calado.) Haga un bastidor sencillo con una caja de cartón o la tapa de la caja. 5. 2. 4. cuidando que el registro (el ajuste de los diferentes colores) sea perfecto. ya sea en un cartel. Haga de ellos 10 o más copias.

Presente primero su distintivo de principiante. Estampe en un vidrio plano o en una lámina de metal. con bisagras. 4. con más de un estilo de letras. fije y ajuste un esténcil de laca o película transparente. Fabrique. 12. Presente un cartel o la tapa de un programa hechos por usted en dos o más colores. 2. Corte. y úselo. Presente un diseño hecho por usted. SERIGRAFÍA II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 10. estampado en 3 o más colores. Estampe o repita el estampado en tela.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 111 /¦ SERIGRAFÍA II Clave (A&C-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. Explique en qué consiste el método del encolado. 5. Haga un esténcil fotográfico o esté presente en el estudio profesional cuando se lo hagan. Haga una lista de por lo menos. 11. 3. 8. con un esténcil de seda hecho por usted mismo. termine y presente un bastidor de madera. estire. 9. Describa el método fotográfico y diga cuándo se lo puede aplicar mejor. 7. Estampe en tres colores usando solo dos colores. con registro perfecto. 3 industriales de la serigrafía. Explique cómo se pueden estampar botellas u objetos de forma redondeada. 6.

Diseñar y tallar una placa en bajo relieve.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 112 /¦ TALLADO EN MADERA Clave (A&C-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. Diseñar y tallar un cortapapeles y. Describir las herramientas que se usan para el tallado y explicar cómo se afilan. como una bandeja. Explicar los mejores procesos para manejar la fibra de las maderas en los diseños. por lo menos. TALLADO EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 4. 3. 5. otro artículo útil. 2. Describir las características de las maderas duras y blandas y las que mejor se prestan para las tallas. un aprieta libros o una caja para útiles.

TALLADO EN PIEDRA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . esmerilado y pulido. 5. ¿Qué es un patrón o modelo. 12. Nombre 2 compuestos que se usan para pulir y diga cuáles son los 2 peligros que existen cuando la piedra se calienta demasiado al pulirla. y cómo se lo usa? 7. Diga qué 4 precauciones hay que tener cuando se cortan piedras con una sierra. Explique en qué consisten los dos métodos de pulir una pieza par darle forma: con esmeril húmedo o seco. ¿Qué es un cabuchón (piedra lisa y pulida. Describa los 5 pasos básicos que hay que dar para conseguir pulir una laja o una superficie plana. un par de gemelos para puños de mangas de camisa. Si aparece una grieta mientas está puliendo. 10. Monte el cabuchón en alguna clase de respaldo. a través de las etapas de lijado. de tamaño pequeño). Nombre 2 tipos de solución lubricante y refrigerante para aserrar diamantes. y cuál es generalmente el grosor de la losa de la cual se lo extrae? 8. hasta lograr un alto grado de brillantez. ¿Cómo decide usted cuál es el mejor ángulo o la mejor posición para golpear breve pero firmemente una pieza con la que está trabajando? 9. ¿Qué importante precaución debe tomar entre el pulido con lija y con esmeril? 6. 2.. Use la sierra. ¿cómo la elimina? 11. 4. 3. dele la forma y las terminaciones adecuadas a un cabuchón. como ser un adorno de corbata. etc. y cuáles son las ventajas de ambos procedimientos. Explique cómo pierde su filo una sierra para cortar diamantes y cómo se la puede afilar otra vez.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 113 /¦ TALLADO EN PIEDRA Clave (A&C-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. y hágalo cemento.

3. Demuestre su habilidad para hacer los siguientes puntos y trabajos: derecho. nilón. 5. o de algún otro material para tejer. 2. chalecos sin mangas. izquierdo. punto Santa Clara. punto de liga. Debe saber cómo cuidar los siguientes elementos lana común. cómo recuperar un punto perdido. escarpines. punto cruzado (para medias). guantes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 114 /¦ TEJER (TEJIDO) I Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. y haga un pompón o una borla. pesado Teja dos ejemplares de los siguiente: cubiertas de pantuflas. Identifique y diga para qué sirven las siguientes densidades de materiales para tejer: a. gorros. 4. bufandas. acrílico y lana para alfombras. orlón. liviano b. mediano c. TEJER (TEJIDO) I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Demuestre cómo se puede hacer un nuevo ovillo de lana. lana de angora o camello (mohair). punto cadena.

TEJER (TEJIDO) II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . gorro y escarpines. o 1 juego de ropa de bebé: blusa.6 del párrafo anterior (no los mismos que hizo para conseguir esa especialidad). 3. Teja un chaleco con magas largas. Teja un par de medias o alguna otra prenda. con 4 agujas y 4 bobinas u ovillos. Primero debe tener el distintivo de principiante.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 115 /¦ TEJER (TEJIDO) II Clave (A&C-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. Teja 2 prendas adicionales de la lista de No. 4. 2.

de manera que se pueda usar como corbata.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 116 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga un cabo con bejuco plástico en forma de una trenza redonda de 4 porciones. con cuerdas de nilón o hilo. 4. 3. Usted debe ser capaz de hacer una trenza con 3 porciones de cabello. Lleve a cabo un proyecto mediante el uso de una trenza redonda de cuatro porciones. 2. TEJIDO CON BEJUCO PLASTICO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Haga una especie de cadena con 4 porciones de manera que la trenza resulte ya sea redonda o cuadrada.

sobre la base de cuatro porciones. Una cubierta de colgar. usando por lo menos 6 porciones. lo que se consigue invirtiendo la dirección de la trenza. 4. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. O haga un proyecto en el que se vean 3 partes dentro de una trenza falsa. 3. TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES . en la que se lea la técnica del zigzag. Haga una cadena con 6 u 8 porciones. trenzada alrededor de alambre o bramante para que tenga resistencia. Una trenza de hilo de 6 porciones b. Haga uno de los siguientes trabajos: a. Una correa para perro. c. trenzada. Haga un cinturón plano de trenzas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 117 /¦ TEJIDO CON BEJUCO PLÁSTICO II Clave (A&C-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. Debe comenzar y terminar todos estos proyectos. 2.

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TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA
Clave (A&C-03)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar las herramientas y el equipo necesarios para la xilografía. 2. Escribir un párrafo sobre los principios del diseño y de las letras, aplicados a la xilografía. 3. Diseñar, por lo menos, una tarjeta de felicitación. Preparar un ex libris o la tapa de un libro. 4. Hacer el diseño de dos objetos en linóleo, tales como mantel de mesa, cortina, bolsón, pantalla, etc. 5. Presentar por escrito el proceso de la preparación de un grabado en linóleo y el método para copiar el diseño sobre él. 6. Demostrar el correcto uso de los cinceles o buriles, 7. Mencionar tres formas de grabado para papel y tres para tela. 8. ¿Qué proceso debe seguirse con la superficie del material sobre el cual se va a pintar? 9. ¿Qué tintas se pueden usar al imprimir sobre cada clase de material? 10. Mostrar, por lo menos, dos trabajos diferentes hechos sobre papel y dos sobre tela.

TIPOGRAFÍA XILOGRÁFICA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

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TRABAJOS DE AGUJA
Clave (A&C-38)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Saber hacer costura simple, atrás o medio pespunte, cadeneta, fruncido (encarrujado) sobrecostura (costura francesa), dobladillo, hilvanado; pegar botones y corchetes, remendar, sacar moldes. (Presentar muestras de cada trabajo). Mostrar la diferencia entre medio pespunte y sobrecostura. Conocer la diferencia entre telas de hilo, algodón y lana. Saber aplicar una puntilla o un galón. Confeccionar un molde para un vestido sencillo, cortarlo y coserlo. Tanto como sea posible, demostrar en este vestido todo lo que se pide en el requisito número 1. Confeccionar una toalla o un centro de mesa y bordarlo. Hacer un saquito para bebé. Puede ser también tejido. Hacer un metro de puntilla o un entredós o en su reemplazo un metro de tela bordada.

2. 3. 4. 5. 6. 7.

NOTA: La costurera, la bordadora y el sastre no necesitan rendir esta especialidad, que les será acreditada.

TRABAJOS DE AGUJA ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 120 /¦

TRABAJOS EN CUERO I
Clave (A&C-28)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Haga una lista de las herramientas necesarias para un principiante en trabajos en cuero y muestre el uso apropiado de cada una de ellas. Explique con sus propias palabras cómo se distinguen las diferentes clases de cuero, tales como becerro, cabra y la imitación de cuero. ¿Cuáles son los cueros más adecuados para trabajar? Muestre que sabe trenzar y usar las herramientas y exhiba trabajos hechos por usted. Prepare el cuero siguiendo los pasos necesarios. Diseñe y confeccione algún artículo en cuero, que puede ser una billetera, una cubierta para libro o un cinturón.

3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO I ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 121 /¦

TRABAJOS EN CUERO II
Clave (A&C-29

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su habilidad en el uso de tinturas para cueros, el sacabocados, la inserción de ojales metálicos, cómo hacer las costuras para una silla de montar (montura), y dos tipos de nudos. Haga un mango de hacha, de cuchillo o serrucho. Haga un cinturón con figuras repujadas. Haga el dibujo, corte el cuero, hágale los orificios correspondientes, introduzca los lazos que hagan falta para hacer una valija, un bolso o una cartera, etc. Exponga 6 artículos de cuero hechos por usted.

2. 3. 4. 5.

TRABAJOS EN CUERO II ARTES Y HABILIDADES MANUALES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 122 /¦

TRABAJOS EN FIELTRO
Clave (A&C-18)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir varias clases de paño lenci en lo que se refiere a su hilado de lana, su resistencia, su peso y sus cualidades específicas. 2. Mencionar quince usos distintos del paño lenci. 3. Dar tres razones por las que el paño lenci es un buen material para realizar trabajos manuales. 4. Mencionar las etapas esenciales en la fabricación del paño lenci. 5. Hacer uno de los siguientes artículos: carpetitas individuales, agarradores de cocina, señalador de páginas, alfiletero. 6. Hacer 1 de los siguientes artículos: monedero, flor, porta pañuelos. 7. Hacer uno de los siguientes artículos: banderín, escarpines para bebés (polcos), guantes. 8. Hacer uno de los siguientes artículos: muñeco o animal de trapo, almohadón para sofá, cuadro para franelógrafo (hacer los recortes para dicho franelógrafo). 9. Hacer uno de los siguientes artículos: saco de paño lenci, falda de paño lenci, con aplicaciones del mismo material o bordado con hebras de lana. 10. Describir los mejores métodos para transferir el diseño a la tela. a. ¿Qué clase de engrudo es mejor para pegar trabajos en paño lenci? b. ¿Qué clase de paño lenci es mejor para blusas y camisas?

TRABAJOS EN FIELTRO ARTES Y HABILIDADES MANUALES

pintado y barnizado de la madera.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 123 /¦ TRABAJOS EN MADERA Clave (A&C-53) Los requisitos para la especialidad son: 1. una bandeja. 4. b. 5. calado de madera. cedro. pirograbado en madera. Mencionar las herramientas que se necesitan para los siguientes trabajos: a. 3. TRABAJOS EN MADERA ARTES Y HABILIDADES MANUALES . Construir y barnizar 1 repisa. 1 aprieta libros o 1 perchero. Hacer un objeto útil (como un cuadrito. caoba y madera terciada. 2. c. Reconocer y describir los usos de maderas comunes como pino.) utilizando el pirograbado. * Demostrar habilidad para hacer todo eso. etc.

una pantalla. Diseñar y confeccionar un objeto como un porta lámparas. 4. martillar y batir un artículo. 2. TRABAJOS EN METAL ARTES Y HABILIDADES MANUALES . como un sujeta libros. soldadura de hierro.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 124 /¦ TRABAJOS EN METAL Clave (A&C-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. sierra para hierro. Mencionar los distintos metales que se pueden usar para hacer los trabajos sobre metal. 3. Diseñar y confeccionar objetos sencillos: señalador para papeles o 1 candelero en que se emplee la operación de remache. una bandeja (charola). una cuchara o un tintero. Demostrar habilidad en el debido empleo de lo siguientes: tijera para cortar lata. Diseñar. martillo de remache. un cuadro (recortado). escuadra de comprobación. mazo. un par de bisagras. 5. en los que se usen la sierra y el taladro. un abridor de cartas.

Hacer un telar manual de cartón. 2. trama. usando por lo menos tres colores. lanzadera. Describir el principio involucrado en las principales formas de la tejeduría. Hacer un telar simple de madera en que se pueda tejer alguna pieza en tejido "jersey". cilindro. 5. Diseñar y tejer un tapetito (pisito) o una toalla. Definir lo siguiente: urdimbre. TRABAJOS EN TELAR ARTES Y HABILIDADES MANUALES .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 125 /¦ TRABAJOS EN TELAR Clave (A&C-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. en el cual se pueda tejer un pequeño objeto útil. 6. hilos que guías la urdimbre (liso). 4. Tejer un cinturón y un cordón para llevar un silbato.

Reúna y prepare al 5 olores de vidrios para hacer cuadros. Nombre 10 clases de vidrio. aviones y autos. 2. Escriba un informe de por lo menos 300 palabras sobre la historia del vidrio y de cómo se los fabrica. aislamiento de ropas. y haga un cuadro para lo cual debe usar al menos 3 colores diferentes. Diga qué clase de vidrio se usa para muebles. Debe conocer los pasos que hay que dar para hacer cuadros con vidrio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 126 /¦ TRABAJOS EN VIDRIO Clave (A&C-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. TRABAJOS EN VIDRIO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . 4. 5.

c. Torna mesa. Material rodante: debe ser capaz de identificar las partes elementos de seguridad. motor Diesel. Los componentes de un sistema ferroviario. ¿Qué tipos de construcción y qué estructuras se encuentran en los prototipos de trenes? Debe poder identificar y describir 5 de ellos. Identifique los siguientes términos y explíquelos: a. Identifique y explique las funciones generales del prototipo: motor de vapor. motor eléctrico y unidades autopropulsadas. c. TRENEMODELISMO ARTES Y HABILIDADES MANUALES . y 1 vagón de pasajeros. 4. Construya lo siguiente sobre la base de un juego adecuado de elementos y demuestre que tiene suficiente capacidad y habilidad para hacerlo: a. 2. 3. Riel. de diferentes clases. 5. b. Haga una lista de 10 clases de vagones. b. Una locomotora con motor o sin él. Señalización Propulsión.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 127 /¦ TRENEMODELISMO Clave (A&C-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. d. 3 vagones de carga. y 1 fuente de energía para hacer funcionar el motor y los vagones construidos por usted según las pautas dadas en "a" y "b" y exponga también los edificios mencionados en "c". 1 torna mesa. e identifíquelos. Una playa de operaciones que incluya al menos 4 metros de vía férrea.

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ÍNDICE
INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE Pág. 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 Especialidad Clave Agricultura ................................................ OI-01 Apicultura ................................................... OI-02 Avicultura ................................................... OI-11 Colombofilia .............................................. OI-10 Cría de caballos ....................................... OI-09 Cría de cabras ............................................ OI-08 Cría de ovejas ............................................ OI-12 Floricultura .............................................. OI-05 Fruticultura ............................................... OI-06 Ganadería .....................................................OI-03 Jardinería .................................................... OI-07 Lechería ....................................................... OI-04

ÍNDICE INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 129 /¦

AGRICULTURA
Clave (OI-01)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Ser capaz de hacer una exposición sobre la naturaleza del suelo, su composición, necesidad de agua, aire y abono. 2. Describir el modo de trabajar debidamente diferentes terrenos de cultivo (arcilloso, arenoso, margoso), bajo diversas condiciones atmosféricas. 3. Hacer un almácigo y examinar la germinación de tres variedades de semillas (cien semillas de cada variedad). 4. Explicar cómo obtienen las plantas sus alimentos y cómo los transforman. Hacer una lista de los principales elementos alimenticios de las plantas. 5. Mencionar e identificar diez malezas comunes a las inmediaciones donde se habita y decir cómo exterminarlas eficazmente. 6. Identificar seis insectos comunes, que constituyen verdaderas plagas. Decir qué plantas atacan habitualmente y cómo se los puede destruir. 7. Poseer conocimiento práctico sobre diversos útiles usados en el trabajo de la tierra y describirlos. Útiles para: arar, limpiar, rastrear, pulverizar, desaguar, cosechar. Explicar el propósito de cada procedimiento. 8. Nombrar dos plantas que se propagan por cada uno de los siguientes métodos: por siembra de semillas, raíces, tubérculos, estacas o gajos, brotes e injertos. Demostrar habilidad para usar cada método. 9. Mencionar e identificar dos pájaros comunes de su localidad que son beneficiosos para la agricultura. 10. Hacer los planes y la mayor parte del trabajo de siembra, cultivo y cosecha de por lo menos cinco hectáreas de superficie.

AGRICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 130 /¦

APICULTURA
Clave (OI-02)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Examinar una colonia de abejas, sacar los panales, localizar a la reina, determinar la cantidad de crías, el número de las celdas reales y la cantidad de miel que hay en la colmena. Indicar las diferencias existentes entre el zángano, la obrera, el huevo, la larva, la ninfa; también las que hay entre la miel, la cera, el polen y el propóleos. Explicar cómo fabrican la miel las abejas y de dónde proviene la cera. Explicar el papel que desempeñan en la vida de la colonia la reina, los zánganos y las obreras. Tener experiencia en recoger enjambres o dividir artificialmente por lo menos un enjambre. Describir la construcción de la cámara de cría, especialmente en lo que respecta al espacio que debe dejarse para el paso de las abejas. Explicar cómo se prepara la miel para la venta en el mercado. (Colocar cera estampada en los marcos o en secciones y llenar las alzas con dichos marcos o secciones; disponer de las alzas llenas y preparar la miel para la venta). Escribir un artículo de doscientas palabras sobre distintas clases de mieles, de acuerdo a las diferentes flores que visitan las abejas para obtener el néctar.

3.

4.

5.

APICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 131 /¦

AVICULTURA
Clave (OI-11)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Describir incubadoras, madres artificiales, gallineros sanitarios, perchas, bebederos, nidos y tener un conocimiento práctico del uso de los mismos. Saber examinar y acondicionar huevos para la venta en el mercado. Explicar cómo se distingue un huevo fresco de uno malo y decir cómo se deben guardar los huevos. Saber por propia experiencia cómo criar, alimentar y vender aves. Criar, hasta su completo desarrollo, una nidada de por lo menos doce pollitos. Escribir un artículo de por lo menos quinientas palabras sobre la propia experiencia al cumplir los requisitos arriba mencionados y sobre el estudio referente a las gallinas, pavos, patos y gansos.

AVICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 132 /¦

COLOMBOFILIA
Clave (OI-10)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Describir el tipo adecuado de palomar, refugio, trampa y nidos. Presentar un bosquejo de un palomar, en escala aproximada, en que se muestren las medidas y el equipo interior de un palomar. Presentar una buena fórmula de ración alimenticia para palomas, indicando en qué medida y proporción deben mezclarse los granos, la conchilla molida y otros elementos. Decir por qué debe usarse menos maíz en climas cálidos. Explicar la importancia de las distintas partes del ala de una paloma, especialmente las plumas de vuelo, primarias y secundarias. Explicar la importancia de la debida muda de plumas. ¿Cómo se puede controlar la época de la muda? Criar por lo menos dos parejas (casales) de palomas. Si se trata de palomas mensajeras, enseñarles a volver al palomar desde una distancia de treinta kilómetros. Si se trata de otra clase de palomas, prepáreselas como para una exposición. Presentar un breve resumen exponiendo la experiencia en el cuidado y entrenamiento de las palomas ya mencionadas, incluyendo la prevención y tratamiento de enfermedades y la prevención de piojillo, garrapatas, ratas, lauchas, gusanos y otros animales dañinos y molestos. Presentar un informe detallado de todos los gastos ocasionados por el palomar, la alimentación de las palomas y otros puntos necesarios para el cumplimiento de esta especialidad.

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COLOMBOFILIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE

¿Qué clase de adiestramiento ayudará a que los potros se desarrollen como caballos mansos y dóciles? Describir el debido cuidado y la alimentación apropiada para los caballos. Mencionar por lo menos cinco puntos que se deben tener en cuenta en la elección de un caballo. Indicar el beneficio que hay al seleccionar especialmente yeguas para la hacienda. 3. 4. 6. Decir por qué es preferible criar potros de pura sangre y no los comunes. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 133 /¦ CRIA DE CABALLOS Clave (OI-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. CRIA DE CABALLOS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Cuidar uno o más potros o caballos durante un período de seis meses. 5.

b. 13. ¿Cuándo se desteta a los cabritos? ¿Cuándo hay que separar a las hembritas de los machitos y por qué? ¿Cómo se les cuidan las pezuñas a las cabras? ¿Por qué son buenas las cabras para desbrozar pastizales? Mencione por lo menos 6 artículos que se hacen con pieles de cabras. ya se trate de animales vivos o en una ilustración. 8. 2. 9. conteste las siguientes preguntas: a. ¿Qué clase de habitación se les debería proveer a las cabras? Qué clase de alimento se usa en los siguientes casos: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 134 /¦ CRIA DE CABRAS Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Ordeñe dos cabras a la mañana o a la tarde. Si está criando cabras lecheras. 4. Preñez d. 7. Segundo mes c. ¿A qué se le llama zarzo? Críe al menos 2 cabras por 6 meses. Primer mes b. ¿Qué puntos hay que tener en cuenta para elegir una buena cabra lechera? b. 12. Cría de más de dos meses e. 10. ¿Cómo se pasteuriza la leche y con qué propósito? Si está criando cabras lecheras. 11. Diga si se las cría por su leche. Identifique. 3. haga lo siguiente: a. Al año Mencione 3 plantas venenosas para las cabras. 6. al menos 2 razas de cabras. CRIA DE CABRAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 5. su carne o su lana. y a la mañana y la tarde si se trata de una sola cabra. Guarde registros de la producción diaria de leche.

4. incluyendo a los huérfanos. ¿Qué clase de vegetación proporciona una alimentación ideal para las ovejas? ¿Qué clase de abrigo o establo debe proveerse para las ovejas? ¿Qué clase de cerco debe rodear los campos de pastoreo en que pastan las ovejas? ¿Por qué? ¿Cuál es la época más favorable del año en que se debe iniciar la cría de ovejas? ¿Cuál es el tamaño ideal de rebaño para principiantes inexpertos en la cría de ovejas? ¿Cuál es el alimento ideal para las ovejas en la época invernal? Decir en forma oral o escrita el trato que debe prestarse a los corderos. 8. 6. 3. 7. 2. 9. 5. Indicar qué clases de terrenos habitan naturalmente las ovejas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 135 /¦ CRIA DE OVEJAS Clave (OI-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. CRIA DE OVEJAS INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . Cuidar a dos o más corderos hasta que estén listos para su venta en el mercado o hasta que tengan seis meses de edad.

Decir cómo se cultivan narcisos blancos (u otra flor resistente. desde su siembra hasta su completo desarrollo. 6. Explicar qué es el drenaje y cuál es su importancia. Mencionar tres clases de abonos y presentar tres sugerencias para su empleo. Indicar cómo se logra. Plantar un gajo o hacer un injerto y hacer que prospere. cuidándolo por lo menos durante tres meses. cultivar cinco clases de flores.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 136 /¦ FLORICULTURA Clave (OI-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. Indicar qué son flores perennes y anuales. 5. FLORICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . de acuerdo a la región y el clima). y disponerlas artísticamente. 7. 4. Plantar y esperar que crezcan hasta su madurez tres clases de bulbos. 9. Describir el cuidado de los bulbos después que mueren las flores. ¿Qué diferencia hay entre un invernáculo con calor artificial y el que simplemente está recubierto con vidrios? 3. 2. 10. Mencionar dos plantas adaptables a habitaciones sin luz solar. 8. 11. Mencionar tres plagas de las flores y sus correspondientes remedios para combatirlas. Dar las instrucciones para la construcción de un cajónmaceta para ventana y explicar su aplicación. En un jardín o macetas. Indicar los pasos generales para hacer un almácigo.

duraznero. ciruelo. peral. Indicar el remedio y el método de aplicación para cada una de las cinco plagas que perjudican a los árboles frutales en su localidad. Estudiar el suelo y las condiciones requeridas para cultivar los siguientes árboles frutales: naranjo. manzano. cerezo. Demostrar habilidad para envasar jugo de uva o la pulpa de otra fruta que abunde en su localidad. Demostrar habilidad para transplantar árboles frutales. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 137 /¦ FRUTICULTURA Clave (OI-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 4. (Se pueden buscar sustitutos para cualquiera de estas plantas que no crezcan en la localidad). FRUTICULTURA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . vid. 2. 6. 7. Explicar cómo se podan los árboles frutales y las parras y demostrar habilidad para hacerlo. Demostrar habilidad para plantar debidamente tres diferentes árboles frutales y una vid. Dar por escrito u oralmente una breve reseña sobre la fruta que se cultivó.

Cuide por un lapso de seis meses un ternero o dos. 2. 4. durante el segundo año? ¿Cómo se puede domesticar a una ternera para que llegue a ser una vaca mansa? Escriba un breve informe o explique verbalmente ante su examinador las situaciones por las cuales tuvo que pasar al tratar de cumplir los requisitos precedentes. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 138 /¦ GANADERIA Clave (OI-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. durante los primeros seis meses de vida del ternero. Nombre tres razas de ganado apto para carne y tres de ganado lechero. ¿Qué clase de alimento hay que dar: a. durante los segundos seis meses y c. b. GANADERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 5. Describa el color y el aspecto de cada una de ellas.

Cumplir con dos de los siguientes requisitos: a. b. JARDINERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 2. Clasificar las papas en tres tamaños. Escribir un breve artículo o expresar oralmente cómo se llevó a cabo el trabajo para cumplir con los requisitos de esta especialidad. Cuidarla hasta que cubra el enrejado durante una temporada de hasta cuatro meses.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 139 /¦ JARDINERIA Clave (OI-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. Elegir diez plantas de las cuales se conservará la semilla. sin tomar en cuenta la mano de obra. Mantener el patio de la casa en buen estado de limpieza y conservación y cultivar en él un jardín pequeño con dos o más canteros de flores distintas. Llevar un informe detallado. Construir un enrejado y plantar en una maceta una enredadera. c. Llevar un informe detallado del trabajo realizado. d. Cultivar una huerta de por lo menos cuarenta metros cuadrados y obtener como beneficio líquido la cantidad fijada por el Departamento de los JA de la Unión. Hacer un informe del trabajo realizado. Cultivar doscientos metros cuadrados de papas. artísticamente dispuestas.

5. por espacio de por lo menos. Someta a prueba cinco vacas durante diez días con un aparato común para probar la leche. 3. LECHERIA INDUSTRIAS AL AIRE LIBRE . 6. Explique en qué consiste la pasteurización de la leche y cómo se deben cuidar adecuadamente los utensilios e instrumentos que se usan en lechería. 2. Haga un informe por escrito. Atienda satisfactoriamente un grupo de vacas. Debe poseer un conocimiento práctico de la administración y el manejo de una lechería.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 140 /¦ LECHERIA Clave (OI-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. y haga los registros correspondientes. Explique los diferentes métodos que se usan para vender los productos de granja. 4. o explíquele brevemente a su examinador por qué situaciones tuvo que pasar al intentar cumplir los requisitos precedentes. tres meses y como parte del requisito ordéñelas diariamente.

.............. N-04 Aves II .......... N-19 Gatos ................................................................................................................................................................................................................................................................... N-25 Insectos II ..............................................................................................................................N-43 Moluscos II ...................... N-35 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA ........................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 141 /¦ ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA Pág............................. N-40 Aves domésticas .N-17 Flores II .......... N-33 Mineralogía I ................................ N-49 Árboles II ..................... N-26 Invertebrados marinos .......... 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 159 160 162 163 165 167 168 169 171 172 174 175 177 178 179 181 182 183 185 186 187 188 189 190 191 193 195 196 Especialidad Clave Algas marinas .............................................................................................N-44 Óptica .......................N-18 Fósiles .............................................................................................................................................................................................. N-09 Ecología I .............. N-07 Geología I ......... N-31 Anfibios .. N-48 Cuidado y entrenamiento de perros .................................... N-23 Helechos .N-32 Líquenes................................................................................................................. N-29 Mamíferos II ............................. N-39 Moluscos I ................................................................................... N-02 Insectos I .... N-46 Árboles I ...................................... N-36 Aves I .............. N-38 Mineralogía II .......................................................................................................................................................................... N-47 Cosmografía II .................................................................................... N-20 Huellas de animales .................. N-50 Arbustos ............................................................... N-11 Ecología II ............................ hepáticas y musgos ............................................... N-01 Animales domésticos ..................... N-27 Mamíferos I .............................................................N-52 Conservación ambiental ................................. N-30 Mariposas ....................... N-06 Climatología I ........ N-51 Climatología II . N-45 Arenas ........................................................................ N-14 Cosmografía I .................................................................. N-22 Gramíneas ........................................................... N-21 Geología II ............. N-34 Orquídeas ................ N-05 Cactos ...... N-12 Flores I ..................... N-15 Hongos .......................... N-28 Arácnidos ...........

.................................. N-13 Química ......................................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 142 /¦ 197 198 199 200 202 203 205 206 207 Pájaros .........................................N-08 Reptiles ............................................................................. N-37 Semillas I .......................................N-41 Semillas II ... N-16 Perros .......................... N-03 Peces ............ N-10 Plantas .............................................................................. N-24 Plantas silvestres comestibles ......................................................N-42 ÍNDICE ESTUDIO DE LA NATURALEZA ...............................................

10. ¿Cuáles son algunos de los valores comerciales de las algas? Mencione por lo menos uno para cada grupo. 8 de las pardas y ocho de las rojas. Debe haber por lo menos cuatro especies de las verdes.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 143 /¦ ALGAS MARINAS Clave (N-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. el tallo y la raíz de una planta? Diga de qué dos maneras se reproducen las algas. 15. 13. en los polos. montadas y etiquetadas. ALGAS MARINAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Debe estar en condiciones de identificar por su nombre genérico al menos diez de algas marinas. ¿Qué es una alga marina? ¿Dónde se las encuentra? ¿Cuál es el órgano mediante el cual las algas se adhieren a una roca o al fondo del mas? ¿En qué se diferencia este órgano de una verdadera raíz? ¿Cómo varía el tamaño en las algas marinas? Mencione los cuatro grupos de algas marinas que existen y junto a cada nombre diga si son unicelulares. 3. 8. ¿En qué se parecen a la hoja. Haga una colección de por lo menos 20 especies de algas marinas debidamente identificadas. 11. 7. 9. 12. 6. 4. pluricelulares o si tienen ambas características? ¿Dónde se encuentran las algas verdes: en agua dulce o salada? ¿Qué es un diátomo? ¿Dónde se desarrollan mejor las algas. 5. en los climas templados o en las zonas tropicales? ¿Dónde se encuentra más comúnmente las algas pardas: en agua dulce o en agua salada? ¿Cuál es la máxima profundidad del océano en la que las algas pueden crecer? ¿Por qué no se pueden desarrollar en aguas más profundas? Nombre las tres partes principales de una alga grande. 2. 14.

b. todas las otras cosas interesantes que ha descubierto respecto al sapo. c. ¿Cómo se protegen los anfibios? 5. Distinguir entre sapo y rana. 3. d. Cuán rápido se desplaza. 4. Hacer una lista de anfibios que hay en su localidad. 6. ¿Cuáles son las características de los anfibios? Citar dos ordenes principales de anfibios y decir como distinguirlos. Observar un sapo en el jardín o en el vecindario a fin de descubrir: a. 7. Identificar dos especies de rana por su canto. 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 144 /¦ ANFIBIOS Clave (N-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Cuánto salta. Cuándo sale del escondite. ¿Cómo croan las ranas y los sapos? ¿A que se debe su estridencia? ¿Cuáles croan con la boca abierta? 11. ¿Dónde pasan el invierno los sapos? 9. convendría incubar huevos de rana en un acuario. 8. Explicar el valor económico de los anfibios. Dónde y cuando duerme. 2. Identificar y decir donde se encuentran. También de ser posible. ANFIBIOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . e. Decir además. Describir el ciclo de vida de los anfibios.

8. 2. 4. las manchas y la apariencia de cinco tipos de cabras comerciales. árabe. ANIMALES DOMÉSTICOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. el peso. describiendo las características y cualidades de las especies de ganado Jersey. Este requisito también puede hacerse oralmente. Dar la altura. Mencionar el color que distingue a varias clases de cabras. belga. shetland. el color y el temperamento de las siguientes variedades de caballos: percherón. 7. Mencionar dos especies generales de ganado y dar cuatro ejemplos de cada una de ellas. 5. 3. Distinguir entre un caballo de tiro y uno ligero. Citar cuatro características físicas de la mula.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 145 /¦ ANIMALES DOMESTICOS Clave (N-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. el tamaño. Describir al burro desde el punto de vista de sus dimensiones. Identificar de acuerdo a la producción de la lana y la carne. Suiza y Holstein. color y utilidad. caballo de tiro. Escribir unos párrafos (no menos de doscientas palabras). Decir la diferencia entre cabras de Angora y lecheras.

Para qué se utilizan la telaraña 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 146 /¦ ARÁCNIDOS Clave (N-46) Los requisitos para la especialidad son: 1. Hallar en la Biblia dos referencias de las arañas y de sus telas. 4. porque se contraen mucho más que losa insectos comunes. Hacer una lista de las víctimas encontradas en las telarañas. además de la circular. 5. Hacer un cuidadoso diseño (un cuarto más o menos del tamaño natural) de 1 tela de araña. ¿Cuáles son los principales enemigos de las arañas? 11. 3. 8. Hacer en cuarenta palabras una descripción de la viuda negra y de la tarántula. Explicar en qué sentido son útiles las arañas y en qué perjudiciales. ARÁCNIDOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . De qué se alimentan las arañas. 2. identificar y hacer un muestrario con 15 clases de arañas. Decir que otras clases de telarañas hay. La colección debe incluir la araña dorada de los jardines (epeira) y un espécimen de licosa. Se las debe colocar en cuadro de insectos inmediatamente después de muestras. Mencionar tres cosas en que los arácnidos difieren de los insectos. 6. por lo menos. Coleccionar. Indicar cuál es el representante más grande de la familia de los arácnidos. 7. 10.

c. Citar árboles que producen nueces comestibles. Explicar la diferente manera de crecer de las monocotiledóneas y dicotiledóneas. Crecen mejor en lugares húmedos o pantanosos. en lugares elevados. Pisos de casas b. 2. ¿Qué árboles tienen sus brotes protegidos por un barniz natural? 7. 6. Son venenosos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 147 /¦ ÁRBOLES I Clave (N-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. de cuantas especies se pueda encontrar. Crecen mejor en las montañas. ¿Por qué es importante la conservación de los bosques? ¿Qué leyes existen para su conservación? 3. Mencionar varias clases de maderas que se emplean en los siguientes trabajos: a. Durmientes para vías férreas g. Para escaleras 10. Madera para quemar j. Mencionar por lo menos tres usos que se da a los árboles. Mingos de herramientas e. Coleccionar y conservar hojas de higuera. 9. Identificar. 8. Mencionar tres árboles que tienen ramas opuestas y tres que tienen ramas alternadas. 5. Andamios de construcción h. Citar dos clases de árboles o arbustos que: a. Madera común c. b. preservar y coleccionar 25 diferentes hojas de otros tantos árboles. morena o eucalipto. 4. ÁRBOLES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Arcos y flechas i. Mobiliario d. Empalizadas o cercas f.

penninervada n. múltiple (si es posible). brotes. limbo. formas y hábitos de crecimiento. compuesta simple p. Descubrir la ventaja de emplear nombres latinos o científicos. clasificando con etiquetas. ÁRBOLES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 7. denticular o serrada h. Coleccionar por separado. 4. corteza. tales como vástagos. duramen. Citar tres familias de árboles o arbustos que hay en el lugar en que vive y que tengan hojas opuestas. pinada l. entera festoneada e. palmidopartida m. entera d. cápsulas nueces. anillos anuales. opuesta j. dentada f. doble aserrada c. pecíolo. 2. doble q. albura. las clases que presentan las siguientes características: a. Definir los siguientes términos: estipula. ¿ Cuál es la finalidad de las dos partes de un nombre científico? 5. Citar seis familias de árboles o arbustos de la clase de las angiospermas y tres familias de las gimnospermas. Coleccionar. 3. alternada k. identificar. resina. simple o. semilla alada. ¿Qué especies de árboles o arbustos tiene: espinas. bellota. leña y polen. vaina. bayas? 10. 6. verticilada i. aserrada b. 9. Identificar diez árboles caducos por sus características. y clasificar un herbario de hojas de 35 clases de árboles o arbustos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 148 /¦ ÁRBOLES II Clave (N-50) Los requisitos para la especialidad son: 1. 8. sinuosa g. cambium. Conocer y descubrir la función de las hojas en la vida del árbol o arbustos.

Mencione dos arbustos cultivados y dos silvestres de su localidad. Observe algún arbusto que esté floreciendo y haga una lista de al menos tres insectos que se allegue a sus flores. Nombre tres arbustos importantes de su localidad. ¿Cuándo florecen la mayor parte de los arbustos: en primavera. ¿Cuál es el arbusto que prefieren las aves para comer sus frutos o semillas? Mencione un arbusto que atrae a los picaflores o colibríes 9. Dé un ejemplo de un arbusto cuyas hojas toman en otoño coloraciones que van del amarillo oscuro al naranja y al rojo. ARBUSTOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 7. 3. ¿Qué arbusto parásito. crece en las ramas altas de diferentes clases de árboles? 6. preserve e identifique correctamente las flores. semillas. que produzcan flores vistosas. 8. Reúna. ¿En qué arbustos prefieren construir sus nidos las aves? 10.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 149 /¦ ARBUSTOS Clave (N-45) Los requisitos para la especialidad son: 1. verano u otoño? 5. que a menudo se usa para decorar interiores. ya sea para conseguir polen o néctar. 4. silvestre y cultivados. Mencione tres características de los arbustos que los distinguen de los árboles y las hiervas. ¿Por qué se considera que la vid es un arbusto? 2. vainas o ramitas con flores en botón de al menos diez arbustos silvestres. Nombre un arbusto que produzca semillas comestibles. hojas.

4. ARENAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. calcárea c. póngalas en frasquitos de vidrio. ¿Qué significa la palabra arena? Mencionar dos clases de arenas. 8. estructura y tamaño del grano? Mencionar las variedades de los fragmentos del cuarzo y las características de cada uno. Hacer una colección de 30 variedades de arenas de diferente color y citar los lugares en que se las obtuvo. ¿Qué se entiende por forma. 7. superficie. 6. cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus diferentes características. arena de moldeado f. 5. arena movediza d. Una vez clasificadas. Aprender de memoria Génesis 22:17 y Proverbios 27:3 2. arena de filtrar i. Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral. glacial b. arena refractaria j. arena de playa Examinar. arena de pulir g. Definir lo siguiente y mencionar su uso: a. 3. arena vidriada e. arena de construcción h. si es posible.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 150 /¦ ARENAS Clave (N-40) Los requisitos para la especialidad son: 1.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 151 /¦

AVES DOMESTICAS
Clave (N-36)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar por medio de una descripción las siguientes razas de gallinas: a. Plymouth Rock (de cualquier color). b. Wyandotte (de cualquier color). c. Rhode Island Red. d. Orpington (de cualquier color). e. Leghorn (de cualquier color). Presentar, en forma oral o escrita, unos párrafos sobre la postura de huevos y la producción de carne de las razas mencionadas en el inciso anterior. Identificar por su descripción a un pato pequinés. Identificar por su descripción tres razas de pavos. a. Bronceado. b. Blanco holandés. c. Rojo Borbón. Describa el ganso de Tolosa. Incube con éxito una conjunto de huevos, o críe pollitos de un día hasta que lleguen a los tres meses.

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AVES DOMÉSTICAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 152 /¦

AVES I
Clave (N-04)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. Haga una lista de 20 especies de aves silvestres que usted haya observado personalmente, y que haya podido identificar al aire libre. Haga una lista de la mayor cantidad posible de especies que se puedan ver al aire libre. ¿Qué forma de volar de algún ave de su localidad la distingue de todas las otras de su tamaño? a. ¿Cómo lleva su alimento? b. ¿En qué consiste mayormente su alimento? Nombre dos aves notables por su capacidad de remontar vuelo. a. ¿Qué ave puede volar al revés? b. ¿Qué ave grande encorva su cuello y le da la forma de una 'ese' (S) cuando vuela? Nombre dos o más aves de su localidad: a. Que se alimentan mientras vuelan. b. Que se alimentan en tierra. c. Que buscan mayormente su alimento en la corteza de los árboles. Ubique, describe, dibuje o fotografíe cinco nidos de aves, e identifique a las aves que los construyen. Escriba o dé un breve discurso acerca de tres formas en que se manifiesta el amor de Dios en la creación de las aves. Instale un comedero, y dé un informe acerca de las aves que lo visitaron durante cinco días.

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AVES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 153 /¦

AVES II
Clave (N-05)

Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre su capacidad para identificar 50 aves silvestres. Presente un informe tabulado de cada ave con la siguiente información: a. Fecha cuando la vio. b. Nombre del ave. c. Tipo de localidad donde la encontró. d. Tipo de alimento que come. e. Color. f. Tamaño. g. Marcas distintivas (pico, patas, plumas de las alas, vuelo). Haga una lista de la mayor cantidad de especies que ha visto al aire libre: a. En un día. b. En una semana. c. En el curso de su vida. Haga una lista de los árboles y las plantas que le proporcionan alimentos y refugio a las aves. Dé muestras de conocer las leyes que protegen la vida de las aves en su país, provincia o estado. Diga cuál es el propósito de las marcas que se le suelen colocar a las aves. a. Diga cómo nos ayuda esto a informarnos acerca del movimiento de las aves. b. Mencione seis de las principales rutas que usan las aves migratorias, y mencione a lo menos una de las aves que las usan. Demuestre su capacidad de describir con exactitud un ave, dándole a cada parte de su cuerpo los nombres que les corresponden. a. ¿En qué forma se adaptan las patas y el pico de las aves al ambiente en el cual se tienen que desenvolver? b. Dé las características generales de los siguientes grupos de aves, y nombre a lo menos cuatro de cada uno de ellos: fringílidos, malvís, rapaces, trepadoras, insectívoras, canoras y fisirrostros. Nombre diez aves que usted puede identificar por su canto o trino. Describa ese canto, a trate de imitarlo tan bien como pueda. Dirija a un grupo en una excursión destinada a observar aves, o cuente dos historias bíblicas en las cuales un ave ocupa un lugar de importancia.
AVES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA

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MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 154 /¦

CACTOS
Clave (N-06)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. 3. 4. 5. Mencionar las principales características de un cacto. Mencionar tres usos de los cactos. Indique en que regiones de su país son abundantes y por qué. Conocer e identificar quince especies de cactus. Hacer una colección, de por lo menos, cinco especies de cactos y clasificarlos.

CACTUS ESTUDIO DE LA NATURALEZA

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 155 /¦

CLIMATOLOGÍA I
Clave (N-51)

Los requisitos para la especialidad son: 1. 2. Ser capaz de explicar cómo se forma cada uno de los siguientes elementos: neblina, lluvia, rocío, nieve, granizo y hielo. Ser capaz de distinguir ya sea en el cielo o en laminas, las siguientes clases de nubes: cirros, cúmulos, nimbos y estratos. a. ¿Cómo se forma cada una de ellas? b. Mencionar qué clase de atmósfera se relaciona con cada una. Explicar la acción del termómetro, barómetro y pluviómetro. Decir por qué hay costas que son lluviosas y otras que son secas. a. Explicar la diferencia de la temperatura y de la atmósfera en las alturas y en terrenos llanos. b. Explicar, de acuerdo a cada región, de dónde generalmente vienen las lluvias y de dónde el buen tiempo. Demostrar, con la ayuda de un diagrama, qué relación existe entre el sol y la tierra que hace que se formen las cuatro estaciones. Explicar la causa de los relámpagos y de los trueno. ¿Qué es convención y en qué forma se relaciona con los vientos? Estudiar un mapa del desierto durante una semana y registrar las variaciones del tiempo con intervalos de doce horas. Incluir lo siguiente: a. temperatura b. humedad (rocío, neblina, lluvia, helada o nieve) c. nubosidad d. dirección de los vientos.

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CLIMATOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA

Precipitación pluvial (estos datos se pueden obtener por control propio o de los registros oficiales). en determinadas regiones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 156 /¦ CLIMATOLOGÍA II Clave (N-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. 10. Anotar un mapa meteorológico durante tres semanas. 9. registrando lo siguiente: a. Explicar qué se entiende por "humedad relativa" y por "punto de condensación". franja de calma. Explicar qué se entiende por "frente frío" y "frente caliente". huracanes. helada o nieve). Explicar los siguientes fenómenos climatológicos: vientos alisios. e. hay más tormentas durante el invierno que durante el verano. 3. Lectura barométrica. Explicar la acción del registro termométrico. Explicar el efecto del pecado en la climatología mundial. Cómo se desplazan y qué condiciones climatológicas provocan. b. neblina. g. 2. CLIMATOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 5. 8. 4. Familiarizarse con las señales climatológicas. 7. lluvia. Temperatura. d. c. Nubosidad. Explicar las tormentas ciclónicas y anticiclónicas y cómo dan origen a los cambios meteorológicos. Dirección de los vientos. Exponga las razones por las cuales. barométrico. tifones. Humedad (rocío. 6. Predicción del tiempo. y anemométrico. f. higrométrico. explicando los símbolos y cómo se hacen las previsiones del tiempo. Ser capaz de interpretar un mapa diaria del tiempo publicado por el servicio meteorológico.

3. f. g. Hay basura que aparece entre el lodo. Hay grandes cantidades de algas verde-azuladas (se ven de un color verde oscuro) l. Se nota la presencia de la espuma producida por los detergentes. por ejemplo. lo que indica que el nivel del agua es estable. r. Hay algunas plantas acuáticas como el berro. 2. n. m. Verifique lo siguiente: a. El agua está cargada de sedimentos. ¿Qué significa la "muerte" de un lago o un río? ¿Hay en las inmediaciones de su domicilio un lago o un río a los que se considere "muertos"? Haga un trabajo de investigación con una corriente de agua que corra por las cercanías de su hogar. o. i. Puede haber algunas tortuguitas. q. El olor del agua es pútrido. j. Las orillas están cubiertas de vegetación hasta el mismo borde. e. Abundancia de pececillos c. Señales de deterioro y muerte k. h. Hay bancos de arena cubiertos de vegetación reciente. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Se nota en cambio la presencia de residuos de los desagües.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 157 /¦ CONSERVACION AMBIENTAL Clave (N-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuál es la diferencia que existe entre ecología y conservación ambiental? Escriba un ensayo de unas 500 palabras acerca de cómo el aumento de la población humana está amenazando nuestra existencia en la tierra. Puede haber también pequeño cangrejos de río debajo de las piedras. 4. Señales de pureza b. Hay pequeñas cantidades de algas en el agua. y en los bancos de arena de la orilla a lo largo de la corriente. No se nota la presencia ni de insectos ni de peces en el agua. de color verde claro. Agua clara y sin olor d. Las orillas están erosionadas como consecuencia de la elevación del nivel del agua durante las tormentas. p.

Muchos no piensan demasiado en el asunto. ¿Qué podría hacer usted para ayudar? Escriba un ensayo de 500 palabras al respecto. ¿Se quema parte de la basura. Haga un diagrama de los pasos que hay que dar para purificar agua. Si la corriente de agua que usted está estudiando manifiesta algunos de estos síntomas de muerte. Visite el vaciadero de basura de la ciudad. verifique si los recursos hídricos serán suficientes en el futuro para hacer frente a la demanda. y después escriba un informe al respecto. Si es posible visite una planta purificadora de agua. ¿Qué pasa con los automóviles que están fuera de uso en su zona de residencia? 7. desde el momento cuando ésta entra en la planta. ¿Cuál es el costo del manejo de la basura en su ciudad. ¿Cuántas toneladas de basura se arrojan allí por día? ¿Por año? b. 9. pero están dispuestos a colaborar si llegan a darse cuenta de la gravedad del caso. Descubra lo siguiente: a. Haga un diagrama detallado de lo que ocurre con los desperdicios líquidos y sólidos desde el momento cuando ingresan en la planta hasta que salen de ella. No hay ni ranas ni sapos debajo de las piedras a lo largo de la corriente. hasta que sale para su distribución en los hogares y las fábricas. Organice a un grupo de jóvenes para que le ayude a eliminar la basura que se encuentre en las orillas de la corriente de aguas. o se la entierra totalmente? d. si es posible una planta de drenaje. CONSERVACIÓN AMBIENTAL ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Hay en las cercanías almacenes o pequeñas fábricas que arrojan sus desperdicios en la corriente de agua. 5. haga algo para revertir la situación. Consiga que algunos empresarios le proporcionen camiones o camionetas para ayudarle en su campaña de limpieza. y verifique cómo se lo está manejando. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 158 /¦ Se nota la presencia de aceite sobre la superficie del agua. estado o país. Hable con la gente responsable de su contaminación. Al leer los informes de los funcionarios encargados del agua potable. ¿En qué forma salen? ¿Se usan de alguna otra manera estos desperdicios? Visite. ¿Cuáles son las especies raras y en peligro de extinción en la zona donde usted vive? Verifique los esfuerzos que se están haciendo para proteger esas especies en su provincia. s. por persona y por año? e. t. Lea un libro que se refiera a algunos aspectos de la conservación del ambiente. 6. 10. u. ¿Qué intentos se están haciendo para reciclar al menos parte de esa basura? c.

Explique el cenit y qué es el nadir. ¿Qué controla las mareas? 3. ¿A qué velocidad viaja la luz? 4. 9. Haga un diagrama para demostrar la posicione relativa y los movimientos de la tierra. de la la Cruz del Sur. ¿A qué planeta se le da el nombre de estrella matutina? Diga cuál es la estrella vespertina. del Can Mayor y del Escorpión. ¿Qué son la aurora boreal y la austral? ¿Ha visto alguna vez una de ellas? COSMOGRAFÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencione dos que son visibles todo el año. 6. ¿Qué es una constelación? Mencione seis e indique dónde están. Haga un dibujo de las constelaciones de Orión. 7. Identifique en el cielo ocho estrellas fijas. ¿Cuál es la diferencia entre planetas y estrellas fijas? 5. 10. 11. del Toro. 8. Observe una salida y una puesta de sol.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 159 /¦ COSMOGRAFIA I Clave (N-47) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué se entiende por sistema solar? ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano a la tierra? ¿A qué distancia se encuentra de ella? 2. ¿Qué es la Vía Láctea? Señale su trayectoria en los cielos. y describa esos fenómenos. el sol y la luna.

10. meteorito. mancha solar. ascensión recta. 6. el sol y la luna durante un eclipse de sol. 9. constelación. lo mismo cuando hay un eclipse de luna. ilustre la posición y los movimientos de la tierra. horizonte. y también durante los meses de invierno. 8. Aprenda a ubicar. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 160 /¦ COSMOGRAFIA II Clave (N-48) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué explicación puede dar usted para el aparente movimiento de las estrellas? Diga qué es cada uno de los siguientes cuerpos o fenómenos celestes: planeta. conjunción y eclipse? Explique cuál es la diferencia más importante que existe entre un telescopio de refracción y otro reflector. una nuez y una bolita de vidrio. estrella fija. Constituyen una especie de cinturón -o faja. Mediante una naranja. 4. 12. ¿En qué colores se descompone la luz solar al pasar por un prisma? ¿De qué manera se usan los colores de las estrellas para determinar su temperatura? ¿Qué relación existe entre la eclíptica y los equinoccios de primavera y otoño? ¿Con qué fechas se asocian generalmente los equinoccios? Busque en un almanaque las 12 constelaciones conocidas como los signos del zodiaco. Mencione las constelaciones que se pueden ver durante toda la noche en su hemisferio cuando no hay nubes. Mencione cinco constelaciones que se pueden ver en su hemisferio desde la puesta del sol hasta la medianoche durante los meses del verano. ¿En qué época del año se la ve mejor? Mencione y ubique las tres estrellas más brillantes de esa constelación. la luna y otra COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 3. polo celeste. tránsito. nebulosa. las 15 estrellas de mayor magnitud. declinación. 7. Describa cómo se monta un telescopio ecuatorial. a medida que van apareciendo a lo largo del año. 5. Dé ejemplos de cada uno de ellos. 2.en los cielos. cometa. La constelación de Orión es la más hermosa. ¿Qué se entiende por esfera celeste. . dentro del cual siempre se encuentran el sol y la luna. ecuador celeste. 13. ¿De qué manera se usan las letras del alfabeto griego para identificar las estrellas de una constelación? Ilustre el uso de esas letras con ese fin. u objetos similares. Muestre de qué manera un planeta puede estar en conjunción con el sol.

en orden. comenzando con el que se encuentra más cerca del sol. 14. las Pléyades y Arturo? 16. Mencione cuáles son sus características individuales especificas. Pág.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 161 /¦ estrella. sólo puede ser Marte. COSMOGRAFÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 15. ¿Qué planetas no se pueden ver sin el auxilio de un telescopio? ¿Qué planetas se ven solamente a la salida o la puesta del sol? (Si usted observa un planeta a medianoche. Demuestre las posiciones de los cuerpos celestes cuando hay alta y baja mareas. Saturno o Júpiter). 41. Haga una lista de los planetas. Cite con exactitud lo que dice el espíritu de profecía acerca de Orión en el libro Primeros Escritos. ¿Dónde y de qué manera se refiere la Biblia a 0rión.

Selección b. Que permita que otras personas lo toquen. 3. Que se mantenga a su lado sin olfatear a otras personas. las pestes y los gusanos que los perros pueden contraer. Que venga cuando usted lo llame. e. 4. las garrapatas y los piojos de su perro. Explique lo que usted haría para contrarrestar la mordedura de un perro. ni los postes del alumbrado ni a otros perros. c. NOTA: Si fuera posible. d. Diga lo que hay que hacer para eliminar las pulgas. Que permanezca sentado o echado mientras usted hace otras casas. Mencione algunas de las enfermedades. preferiblemente en clases. se siente directamente delante de usted. Describa los pasos que debe dar para llevar a cabo los siguientes aspectos de¡ cuidado de un perro: a. Inyección Haga a lo menos dos de las siguientes operaciones: a. 6. Asuma durante dos o tres meses la plena responsabilidad de alimentar y dar de beber a un perro. 2. Que camine cerca de usted. al lado izquierdo. Explique detalladamente cómo bañaría usted a un perro y cómo cuidaría de su higiene en general. c. Registro c. 5. b. CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . y su ubique a su lado izquierdo cuando usted se lo ordene. Un certificado que acredite que se ha terminado un curso de adiestramiento de perros bastará para merecer esta especialidad. y que se siente cuando usted se detenga. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 162 /¦ CUIDADO Y ENTRENAMIENTO DE PERROS Clave (N-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Adiestre a su perro hasta que pueda demostrar con éxito lo siguiente: a. Diga cómo se puede neutralizar a un perro nuevo que presumiblemente está al cuidado de una casa. los perros y sus dueños deberían recibir instrucciones de un entrenador calificado.

7. 3. Investigue qué se hace con la basura en su comunidad. 5. Este informe debería ser de unas 700 palabras es decir. Haga en una hoja de papel un gráfico de este nivel por cada día del ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. . un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar. unas cuatro páginas escritas a máquina. y en qué condiciones llega a la planta de purificación. Escriba un corto informe acerca de una visita a la planta de desagües y a la planta de publicación de aguas más próxima a su domicilio. Comensalía e. Incluya diagramas. Ecología b. por semana y por año? ¿Cuál es la mejor manera de aprovechar la basura? Anote durante un mes la información que proporciona el diario de la ciudad grande más cercana a su domicilio con respecto al nivel diario de contaminación ambiental. Apogeo de la comunidad i. Biometría Practique una observación detallada y haga en una biblioteca un trabajo de investigación acerca del hábitat de ciertos animales pequeños que se encuentren en las inmediaciones de su hogar. Haga un diagrama de un ecosistema constituido por una fuente de agua fresca.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 163 /¦ ECOLOGÍA I Clave (N-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. con animalitos recortados y pegados a su alrededor. de 28 líneas y de 65 digitaciones por línea. Seleccione un mamífero. Comunidad c. Observe lo que ocurre cuando el agua de los desagües llega al final de su recorrido. Sucesión ecológica f. Puede escribir también qué ocurre en la planta de desagües y en la de purificación. a doble espacio. y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirámide ecológica. Conservación h. Defina los siguientes términos y expresiones: a. un ave. ¿Qué cantidad de basura producen en promedio los hogares por día. Eutroficación j. 6. Escriba un informe basado en un 50% en sus observaciones personales y el otro 50% en sus investigaciones en libros. 2. Plancton g. Cadena alimentaría d.

mes. ECOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Averigüe qué produce los picos de contaminación que figuran en su gráfico. 9.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 164 /¦ 8. Explique la importancia de ambos y su aplicación a la vida en la actualidad. Ponga en práctica cuatro de ellas. Busque una cite del espíritu de profecía y un texto bíblico relacionados con la ecología. Haga una lista de diez cosas que usted podría hacer para tratar de mejorar el ambiente en el lugar donde vive.

un campo de pastoreo o un pastizal. Explique los tres niveles tróficos (relativos a la alimentación. 2. Elija una comunidad ecológica próxima a su domicilio. Dedique por lo menos 20 horas de trabajo activo y productivo en relación con un proyecto ecológico que se esté llevando a cabo en las inmediaciones de su domicilio. 4. 7. 6. equilibrio ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Diga cuáles son la primera y la segunda reglas de la termodinámica. un pantano.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 165 /¦ ECOLOGÍA II Clave (N-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. pero de detalles de la parte que le toca desarrollar a usted. quimiosíntesis. y si fuera posible ponga en práctica su plan o colabore para que se lo aplique. básicos y de un ejemplo de planta y/o animal para cada uno de ellos. 10. y explique o haga un diagrama de todos los componentes básicos por los cuales pasa el ciclo. como ser un bosque. Defina qué es un ecosistema y explique cuáles son los factores biológicos y físicos básicos que lo mantienen en equilibrio. heterotrófico. Defina los siguientes términos: materias primas. 9. y diga cómo o en qué medida se las está perturbando. Describa el proyecto en general. etc. Haga un diagrama o explique los pasos básicos del flujo de energía a través de un ambiente (elemento) biótico de un ecosistema. que esté sufriendo perturbaciones ecológicas o que de alguna manera se esté desequilibrando. Explique la ley del mínimo de Leibig y la ley de tolerancia de Shelford. una hondonada con abundante vegetación. y explique por qué son tan importantes para la ecología. Diga qué recomendaría usted para mejorar la situación. o haga un diagrama de los tres tipos de pirámides ecológicas en la red alimentaría. De un ejemplo para cada segmento de la pirámide. Defina un ciclo biogeoquímico. y explique de qué manera estas leyes nos dicen cuándo ciertas plantas y ciertos animales están en peligro de extinción o resultan eliminados como consecuencia de la perturbación o la pérdida del equilibrio de su hábitat o su ambiente. autotrófico. Explique. Descríbalas. 8. Puede hacerlo en equipo. un lago o una laguna. 3. Comience por el sol. fotosíntesis. 5.

factor limitante. Consulte a un director de Jóvenes o a un instructor antes de abordar los requisitos 8 y 9. Busque una cita del espíritu de profecía y un texto bíblico relativos a la ecología. saprófito. NOTA: Las respuestas a estos requisitos se pueden dar verbalmente o por escrito a un director de Jóvenes. ECOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . consumidor. descomposición.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 166 /¦ ecológico. pero no es un requisito indispensable. productor. Se recomienda un instructor para esta especialidad. y explique su importancia y su aplicación a la vida actual. 11.

Registrar el nombre y la clase de insectos como también el de las flores. guiándose sólo por el perfume. NOTA: De los siguientes cinco incisos. con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de un grupo de cinco. sépalos. tres y ningún pétalo respectivamente. es necesario cumplir sólo con tres. por lo menos. mariposas 10. azul. etc. 6. abejorro d. Describir el proceso del crecimiento de determinada flor. amarillo. FLORES I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . abejas c. Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres. 5. 4. por lo menos seis flores que muestren los siete colores de¡ arco iris: rojo. añil y violado. Exhibir llores frescas o disecadas que tengan cinco. incluyendo la parte que desempeñan los insectos y el viento en la fecundación. diez minutos a plena luz del sol y otros diez minutos después de la puesta de¡ sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos intervalos. Mencionar seis familias de flores y sus características particulares. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 167 /¦ FLORES I Clave (N-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. 8. Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. Hacer una lista de flores que se observó durante cierto tiempo y que fueron visitadas por: a. Poder distinguir. picaflor b. cuatro. Observar algunas flores. a elección. Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor: pistilo. 9. estambre. Nombrar. dos flores de cada familia. debidamente catalogadas. pétalos. anaranjado. Disponer en serie. Decir si alguna de ellas se encuentra en la localidad donde se vive. 2. verde.

sacadas de la Biblia. 7. Mencionar diez plantas silvestres cuya raíz. correctamente rotuladas. Nombrar cinco plantas de valor medicinal e indicar qué parte de ellas es la que se usa. Indicar dos lecciones espirituales. su género y su especie. el nombre del colector. Mencionar por lo menos dos árboles que den fruto seco.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 168 /¦ FLORES II Clave (N-18) Los requisitos para la especialidad son: 1. la fecha. en las que los escritores sagrados usaron flores para sus ilustraciones. Citar. tallo y hojas son comestibles. ¿Qué se entiende por flores pistiladas o estaminadas? Dar ejemplos de plantas monoicas y dioicas. 5. 6. correctamente clasificadas. Coleccionar y montar en un herbario cinco especies de flores silvestres. la familia de las flores. Cumplir con los siguientes requisitos: a. b. con pocas semillas. 3. como un ala membranosa. FLORES II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . describir 8 plantas venenosas. indehiscente. Saber presentar las características distintivas de las flores de cada una de veinte familias de plantas comunes. o fotografiar o dibujar en colores al natural cincuenta especies de flores silvestres. detallando la parte esencial donde contienen el veneno. indicando la localidad. 2. Decir la diferencia que existe entre monocotiledóneas y dicotiledóneas. 4. de pericarpio extendido. Decir cuál es la diferencia entre flores completas e incompletas.

5. crinoideo. calamites. mamut. dinosaurio. Describir cada explicación con palabras propias y agregar lo que el estudiante adventista cree respecto al proceso y al tiempo involucrados en la fosilización. pleistoceno. 4. otro por la petrificación. Decir qué explica su condición y cuándo vivieron probablemente esos animales sobre la faz de la tierra. Visitar un museo donde se expongan fósiles. Preparar por lo menos un espécimen completo y tenerlo en exhibición en un local apropiado donde otros pueden verlo. describiendo algunos especimenes notables vistos en esa ocasión . paleontología. foraminíferos. mesozoica. trilobite.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 169 /¦ FÓSILES Clave (N-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. De ser posible. Presentar en forma oral o escrita el relato de dicha visita. Describir el proceso para remover cabalmente los especimenes delicados. língula. fósil. Si es posible. 9. Exponer la explicación que den los científicos respecto a los fósiles. paleozoica. Decir cómo se removería el esqueleto de un dinosaurio o algún otro fósil gigante. ¿Por qué los principiantes no deberían remover estos esqueletos? ¿Qué debe hacer un principiante cuando encuentra un fósil evidentemente valioso? Describir el proceso para limpiar los especimenes conforme vayan llegando de una expedición a fin de prepararlos para un museo. Se puede usar tela adhesiva para los rótulos. 3. buscar y encontrar personalmente las diez clases distintas de fósiles. Describir a los animales congelados en las zonas árticas. graptolito. astodonte. visita un lecho de fósiles. . Estar seguro de poseer en la colección por lo menos un espécimen que haya sido formado por la impresión. Trazar un diagrama de la zona mostrando las capas de rocas que contienen fósiles. braquiópodo. especificando el nombre y la localidad geográfica de cada uno. 6. catrastrofismo. Escribir en un cuaderno una breve definición de cada uno de los siguientes términos: geología. Rotular los especimenes coleccionados en la excursión. cenozoica. FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. paleobotánica. Quedar allí por lo menos un día entero buscando especimenes de fósiles. pelecípodo. Hacer una colección de por lo menos diez clases distintas de fósiles. 7. 8. un tercero conservado casi sin transformación y un cuarto por carbonización. radiolarios.

carbón b. Citar declaraciones de la Biblia y del espíritu de profecía para explicar el origen de lo siguiente: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 170 /¦ 10. fósiles d. petróleo c. piedra caliza FÓSILES ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

Identifíquelos. y diga en qué parte del mundo se los encuentra. 7. 9. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 171 /¦ GATOS Clave (N-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. GATOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Descríbalas. 5. 3. ¿Cuál es el nombre científico de la familia de los gatos? ¿En qué sentido es similar la estructura de las garras de todos los galos? ¿En qué sentido son similares los ojos de todos los gatos? ¿Cuál es la principal fuente de alimentos de la familia de los gatos? ¿En qué sentido están adaptados los dientes de los gatos para esta clase de alimento? ¿Para qué le sirven los bigotes a los gatos? ¿De qué manera están protegidas las orejas de los gatos? Nombre cuatro clases de gatos domésticos. 6. 8. 2. ¿En qué benefician al hombre los gatos domésticos? Nombre siete clases de gatos salvajes.

Alcantarilla. Abanico aluvial i. ¿Qué diferencia hay entre un volcán dormido y otro en actividad? b. meseta h. Sinclinal Describa lo siguiente: a. Banco de arena c. Mesa. Tome una fotografía o haga un boceto de las siguientes formas geológicas: a. ¿Cómo deposita el agua los sedimentos? d. Ígnea ( ) granito ( ) lava ( ) pizarra ( ) gneiss 4. e. junto al nombre de cada una de las rocas que aparecen más abajo: a. ¿Por qué en la orilla de un río o de una corriente de aguas a menudo se produce una cavidad en el lugar donde hay una curva? Ponga la letra que corresponde. según su clase. Lago en forma de yugo de buey e. Describa las diferentes clases de montañas que hay. Anticlinal j. Morena f. Indique cuál es el significado geológico de las siguientes palabras: a. Circo g. d. Una capa de sedimento que es más áspera en el fondo y más fina en la superficie. ( ) mármol ( ) arenisca ( ) ( ) piedra caliza conglomerado ( ) basalto ( ) arcillosa 2. Sedimentaria b. ¿Cómo se mueven los glaciares y qué evidencias dejan detrás de ellos? c. Metamórfica c. Delta b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 172 /¦ GEOLOGÍA I Clave (N-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. (Se lo suele llamar "sedimento normalmente graduado") GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 3. albañal.

e. (Muestre mediante una flecha. los ríos o cerca de la playa) GEOLOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . la dirección de la corriente). d. (Se los puede encontrar en los arroyos. Señales de ondas en la arena o el lodo. (A lo largo de la orilla de una corriente de agua o del corte de un camino. c. usted puede ver que la tierra tiene una coloración más clara en la parte más profunda). Erosión en forma de canal. Barro agrietado. cuando el barro se seca). Perfil de suelo. f.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 173 /¦ b. Bancos de arena. de ser posible. (Se produce a menudo después de fuertes lluvias.

d. Volcanes activos. ¿Cómo usan el diagrama geológico los creacionistas que creen en un diluvio universal y en la relativamente corta edad de la tierra? e. Depresiones. j. Atolones. Fallas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 174 /¦ GEOLOGÍA II Clave (N-22) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. Arrecifes calcáreos. f. Un interesante aspecto geológico observado en un viaje reciente. 2. Fiordos. Proporcione la siguiente información: a. 3. Témpanos de hielo. Grandes glaciares. donde en la actualidad no se los encuentra? d. Escriba un artículo de 500 palabras acerca de lo siguiente: a. g. ¿De qué manera nos informan los terremotos cómo es el interior de la tierra? b. c. b. Dunas. h. ¿En qué consiste la teoría de la traslación de los continentes y de qué manera logran los creacionistas que esa actividad geológica quepa dentro del tiempo transcurrido desde la creación? ¿En qué partes del mundo se pueden observar los siguientes fenómenos? a. Montañas dobladas. una inundación o un ciclón (tornado) que usted haya tenido la oportunidad de observar. ¿Por qué razón una cantidad grande de agua (como en el diluvio de Noé) puede hacer en meses lo que una pequeña cantidad de agua tomaría miles y millones de años en hacer? c. ¿Por qué hay evidencias de que hubo glaciares antes. GEOLOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Describa la actividad geológica producida por una fuerte lluvia. e. i.

¿Qué características debe tener una planta para que sea clasificada entro la familia de las gramíneas? 2. 8. pasto g. montar e identificar correctamente tallos con flores o semillas de diez gramíneas dañinas. Nombrar tres gramíneas anuales. mencionar la gramínea o las gramíneas. den semilla y mueren en el mismo verano. identificándolas correctamente. Nombrar tres gramíneas perennes. azúcar l. harina blanca 9. montar y coleccionar identificándolas con rótulos. Las semillas de las gramíneas. ¿tienen dos mitades como el poroto (dicotiledónea) o son solo una pieza como el lirio. Hacer una colección de diez semillas de especies útiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 175 /¦ GRAMÍNEAS Clave (N-23) Los requisitos para la especialidad son: 1. prensas. retamas c. de la cual derivan los siguientes productos: a. 10. 11. gluten e. ¿Qué característica peculiar en el crecimiento de las gramíneas hace posible que la planta continúe creciendo aunque la corten y machuquen máquinas y animales? 6. pan (tres gramíneas) b. cuyas raíces continúan viviendo de un verano a otro aunque el tallo de la planta sea cortado. almidón k. ¿Aproximadamente cuántas especies de la familia de las gramíneas hay en todo el mundo? 4. En cada uno de los casos siguientes. harina de maíz h. alcohol (dos gramíneas) f. Debido a su valor alimenticio para el hombre y para los animales se cultivan en todo el mundo muchas especies de gramíneas. 7. ¿Qué clase de raíz tienen todas las gramíneas? 3. el dátil (monocotiledónea)? 5. Prensar. Además de la colección de flores o semillas de gramíneas dañinas. consideradas comúnmente como malezas. caña de pescar d. florecen. melaza i. diez gramíneas con tallos y semillas de especies que GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . harina de avena j. es decir que provienen de una semilla.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 176 /¦ crezcan en su vecindario. Esta colección debe incluir algunas plantas cuyas semillas estén en la colección de especies útiles. GRAMINÉAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA .

1. 5. Además de los helechos hay plantas semejantes a ellos. 3. conservar debidamente e identificar diez clases de helechos (o presentar fotografías de diez especies debidamente identificadas). como lipocodíneas y equisetíneas (cola de caballo). 2. 6. Reconocer y diferenciar cada una de ellas. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 177 /¦ HELECHOS Clave (N-15) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: Se puede consultar cualquier compendio de botánico sistemática. Exponer brevemente el valor de tres helechos empleados en medicina. ¿Cómo viajan las esporas desde su planta de origen hasta otra? ¿Cuánto tiempo se requiere para que una espora se transforma en planta madura? Encontrar un helecho joven y notar su diferencia con un helecho maduro. 4. HELECHOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Coleccionar. en el capítulo de las plantas pteridofitas. ¿En qué se diferencian los helechos de las demás plantas y árboles que florecen? ¿Dónde se encuentra el tallo de los helechos? ¿Qué parte es la que crece sobre la superficie de la tierra? ¿Cuál es el medio ambiente más favorable para el desarrolla de los helechos? ¿Cómo se reproducen los helechos? Localizar y describir los soros de tres clases de helechos.

Conocer tres hongos útiles. moho c. HONGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . hongo de sombrero d. roya b. 2. Hacer un diseño sencillo de quince hongos diferentes y nombrarlos correctamente. Mencionar cinco hongos y dar ejemplos de cada uno. 6. Relatar el ciclo de vida de cada uno de los siguientes hongos: a. 3. 5. Ser capaz de identificar quince hongos comunes de la localidad. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 178 /¦ HONGOS Clave (N-20) Los requisitos para la especialidad son: 1. levadura Ser capaz de reconocer cinco enfermedades causadas por los hongos.

6. etc. Mantenga un puesto de rastreo a los menos durante cinco días. e identifíquelos. Usted debe ser capaz de distinguir la diferencia que existe entre las huellas de un conejo y las de una liebre. 3. Palmípedos b. además de las huellas. Observe o describa en su zona las huellas de por lo menos tres de los siguientes animales: a. 7. la arena. piedras. c. Nombre dos grupos de animales (mamíferos. b. 12. Sapo o rana b. 10. Nombre dos aves para cada uno de estos rastros: a. Plantígrados d. 8. Nombre dos animales para cada uno de los siguientes grupos: a. etc. . 2. Seleccione un campo llano y amplio en algún lugar tranquilo cerca de su casa. Coloque alimentos que puedan comer los animales salvajes. etc.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 179 /¦ HUELLAS DE ANIMALES Clave (N-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. Siga las huellas de algunos animales. Mida las huellas de un animal tanto al correr como al caminar. Siga una huella y póngale diez marcas de materiales obtenidos de la naturaleza. de ser posible. Mencione a lo menos tres casos que nos dicen las huellas. Primates Mencione cuatro señales indicadoras de la presencia de mamíferos. Voladoras. Culebra o lagartija HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA 5. 13. que los de su especie pueden seguir. b. Digitígrados c. incluso dos de aves. Identifique dos aves por su forma de volar. insectos. Haga moldes de yeso de cinco de ellas. Identifique diez clases de huellas. también entre las de las diferentes clases de perros y gatos. diga si estaban corriendo o caminando. el loco. Siga una huella con por lo menos diez marcas puestas por otra persona. a. aves. Dé otras dos señales de la presencia de aves. Cursoras.) que dejan huellas con determinado olor. como ser palitos. 11. de las inmediaciones. 9. Alise el terreno. 4.

f. Tortuga Molusco Lombriz de tierra Topo Conejo Otro animal pequeño HUELLAS DE ANIMALES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . h. d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 180 /¦ c. e. g.

localidad. 3. 4. Mencionar cinco especies de insectos dañinos y decir en qué forma se los puede controlar. Montar una colección con veinte especies de insectos que representen por lo menos seis ordenes diferentes. INSECTOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . orden. familia y su nombre común. Incluir en el rótulo el nombre del coleccionista. (No se aceptan mariposas como tampoco ejemplares montados descuidadamente o rotos). 5. Relatar dos historias bíblicas en las que los insectos hayan jugado un papel importante. 2. fecha. ¿Cuáles son las características distintivas de un insecto? Citar cinco especies de insectos útiles.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 181 /¦ INSECTOS I Clave (N-25) Los requisitos para la especialidad son: 1.

Parásitos que permanecen en el cuerpo de 1 pájaro o de 1 mamífero. 2. O describir a los termes y a las abejas. Indique cómo se adaptan tan admirablemente la estructura especial y las costumbres de los insectos a la vida de los mismos. O comparar los grados de inteligencia demostrada por las langostas. 7. la hormiga o la avispa. Hacer una colección de cincuenta insectos que representen por lo menos diez órdenes. Mencionar por lo menos una enfermedad transmitida por cada uno. 5. Las etiquetas deben incluir el nombre del coleccionista. 3. Que comen papel f. Investigar y relatar el ciclo de vida de cuatro insectos de cuatro familias distintas. 6. la fecha. Citar por lo menos cuatro insectos que habitan con el hombre. el escarabajo. Que perforan la madera e. Describir cómo construir redes aéreas. ¿En qué se diferencian de los insectos solitarios? Nombrar por lo menos cuatro insectos que transmiten las enfermedades al hombre. INSECTOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Describir cómo construir trampas para cazar insectos de vuelo nocturno. Mencionar por lo menos un insecto que corresponda a cada una de las siguientes condiciones: a. g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 182 /¦ INSECTOS II Clave (N-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. Que enrollan las hojas d. el orden la familia y el nombre común del insecto. 8. 4. (No se aceptarán montajes descuidados ni especimenes mutilados). la localidad. barredoras y también acuáticas. Acuática b. Que comen hojas c.

gusano tubular o. . se doblará el porcentaje indicado. estrella de mar y quitina. ostra p. El sol los decoloraría. anémona de mar c. cangrejo Hacer una colección de los siguientes animales marinos: a. Describir los siguientes procesos: a. Después se los debe secar cerca del fuego. 3. esponja r. lapa n. erizo pequeño s. Se puede usar la formalina en reemplazo del formol. colonia de briozoario k. como cangrejo. estrella de mar g. Cómo corre el cangrejo. b. cualesquiera de los 5 animales restantes mencionados en el inciso 1 A los animales de cuerpo duro. coral t.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 183 /¦ INVERTEBRADOS MARINOS Clave (N-32) Los requisitos para la especialidad son: 1. una clase de estrellas de mar. b. cangrejo ermitaño e. Los animales de cuerpo blando deben ser muertos en una solución de formol al 3% o de alcohol al 70%. Cómo obtiene la anémona su alimento. tres clases de cangrejos. tunicado b. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. escaramujo l. anfípodo q. en tal caso. erizo pequeño i. pepino de mar j. c. almeja h. quitina d. c. ofiuro f. medusa m. Cómo nada una medusa. Identificar por lo menos quince animales marinos de la lista siguiente: a. se les puede dar muerte en una solución de formol al 5% o en una solución de alcohol al 70%.

c. ¿Por qué pertenecen al mismo grupo? (Clave: encontrar el significado de la palabra equinodermo).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 184 /¦ d. el pepino de mar y el erizo de mar pertenecen a los equinodermos. 4. ¿Qué relación tienen los tunicados de mar y el hombre? b. 6. b. Explicar por qué lo son. Cómo devora la estrella de mar un marisco teniendo la abertura bucal tan pequeña. La estrella de mar. c. Estos minúsculos organismos se denominan "plancton". Echar una red de mallas muy finas o red especial para plancton en el agua y luego observar en el microscopio los minúsculos animales recogidos. observar la actividad de los animales en la playa y en el agua. Mencionar cuatro animales de marea baja y dos de marea alta. que sean económicamente importantes. ¿Qué dos animales. 5. Responder a las siguientes preguntas sobre relaciones: a. que se proyecta en el agua. El pulpo pertenece a la familia de los moluscos. por medio de una linterna. Visitar la orilla del mar por la noche y. Mencionar el lugar donde se prende un marisco. INVERTEBRADOS MARINOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Observar millares de plantas y animales visibles al rayo de luz. Exponer oralmente dos de las siguientes actividades: a. Seleccionar tres especies mencionadas en el inciso 1. citados en el inciso 1 se relacionan con el pulpo? d.

9. HEPATICAS Y MUSGOS Clave (N-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. HEPÁTICAS Y MUSGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. una hepática y un musgo. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 185 /¦ LIQUENES. 5. Busque e identifique cuatro líquenes. Diga cuál es el ciclo de vida de un liquen. 3. 7. Mencione tres ventajas económicas de los líquenes. 8. con por lo menos tres diferentes clases de ellos. Cultive un "jardín" de musgos. dos hepáticas y siete musgos. ¿Qué son los líquenes? ¿Qué musgos y qué líquenes son rivales cuando se trata de absorber agua? ¿Qué musgo tienen una especie de "salero" para dispersar sus esporas? ¿Qué musgo tiene la original forma de un "tobogán"? ¿Para qué sirven los líquenes? LÍQUENES. 2.

carnívoros b. desdentados d. 5. Mencionar cuatro mamíferos útiles y decir por qué lo son. 4. insectívoros f. MAMÍFEROS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencionar diez mamíferos dañinos y decir por qué lo son. Citar una o más especies de mamíferos de los siguientes órdenes y saber algo sobre sus hábitos: a. cuadrúmanos (primates) Escribir una composición de quinientas palabras sobre el tema: "Mamíferos que observé". paquidermos e. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 186 /¦ MAMÍFEROS I Clave (N-29) Los requisitos para la especialidad son: 1. quirópteros g. roedores c. 3. Citar quince especies de mamíferos silvestres que se haya observado y que se pueda identificar al aire libre.

Mencione cinco especies de mamíferos marinos. y dé un ejemplo de cada caso. Lleve durante cuatro semanas un registro diario de sus hábitos. MAMÍFEROS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 187 /¦ MAMÍFEROS II Clave (N-30) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. como ser una ratita. 9. Mencione diez órdenes de mamíferos y de un ejemplo de cada uno de ellos. 2. totalmente destetado. un gatito o un corderito. pantanos y e. regiones áridas. llanuras. d. los alimentos que necesita. Diga cuál es la más grande de ellas. un conejito. c. 7. no más de diez de ellos deben estar en cautividad. 5. 3. ¿Qué mamíferos de su localidad están protegidos por la ley? ¿Por qué? ¿Qué mamíferos pueden transmitir la brucelosis. la peste bubónica. b. 6. Mencione 30 especies de animales salvajes que usted haya observado y que puede identificar al aire libre. corrientes de aguas. la triquinosis y la tuberculosis? Haga una lista de dos o más especies de mamíferos que por lo común se encuentran en cada uno de los siguientes hábitats: a. Críe por lo menos durante tres meses un mamífero. ¿De qué manera se diferencian de los demás mamíferos el nacimiento y la crianza de las crías de los monotremas y los marsupiales? Mencione cinco diferentes maneras que emplean los mamíferos a fin de proteger a sus crías y para protegerse ellos mismos. su crecimiento y su salud en general. cómo se alimenta y de qué. 8. bosques.

Examinar dicho polvo con un microscopio y describir los descubrimientos que se hagan. con no más de dos especimenes de cada variedad. Decir qué lección se puede sacar de esa metamorfosis en relación con la resurrección de los justos. ninfa. Describir el desarrollo biológico de la mariposa. Clasificarlas dándoles su nombre correctamente. 3. Mencionar tres clases dañinas de mariposas. Explicar a qué se debe que se peque polvo coloreado en las manos cuando se trabaja con mariposas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 188 /¦ MARIPOSAS Clave (N-33) Los requisitos para la especialidad son: 1. MARIPOSAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Citar dos ejemplos de gusanos de seda comunes y ser capaz de distinguir sus capullos. Los ejemplares deben ser anestesiados mediante el uso de tetracloruro de carbono o de otra droga química (también puede ser nafta) en el mismo momento en que se les dé caza. Indicar qué mariposa común suele seguir a los pájaros migratorios. crisálida. NOTA: Quienes no deseen. Mencionar una clase de polillas y decir en qué etapa de su vida producen daño. 4. 6. tanto en invierno como en primavera. Hacer una colección de 25 mariposas. siempre que sean en el tamaño natural del insecto vivo y con los colores naturales también. larva. capullo. 8. 5. Definir los siguientes términos: antena. 2. hacer una colección de mariposas. puede sustituirlas haciendo diseños de la cantidad requerida de especimenes. 7. por cualquier motivo.

color. Ponga una etiqueta junto a cada espécimen con el nombre del coleccionista. vena. ¿Qué es la escala de dureza de Mohs? Haga una lista de los minerales de la escala de Mohs. Defina las siguientes expresiones: punto de hendedura. textura. 4. 5. Defina y nombre dos ejemplares de cada una de estas rocas: ígneas. MINERALOGÍA I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . la fecha y la localidad donde se lo encontró. 7. Mencione cuatro incidentes de la Biblia en los cuales una roca o piedra haya desempeñado un papel importante. sedimentarlas y metamórficas. 6. Haga una colección de por lo menos 15 especimenes correctamente nombrados. cristal. 8. Indique qué cuatro usos se le pueden dar a las rocas y a los minerales.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 189 /¦ MINERALOGÍA I Clave (N-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuáles son las piedras preciosas que constituyen los fundamentos de la Nueva Jerusalén? 3. 2. peso especifico. lustre. Diga cuál es la diferencia que hay entre rocas y minerales.

Indique el nombre del coleccionista. roca o mineral son cristalinos. hexagonal y tetragonal. con venas. Defina cuándo una piedra. la fecha en que la encontró y la localidad del descubrimiento. Mediante el uso de estas últimas. 7. 20 de los cuales deben haber sido descubiertos por usted mismo. Mencione dos minerales pertenecientes a cada uno de los siguientes sistemas de cristales: isométrico. para confeccionar su propia escala de dureza. petrificados.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 190 /¦ MINERALOGÍA II Clave (N-39) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. provenientes de estalactitas y fluorescentes. geoda. aglutinados. MINERALOGÍA II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . y las pruebas de dureza de campo simplificado. haga una escala sobre la base de los especimenes de su región. criptocristalinos. rocas y minerales correctamente nombrados. piedras o minerales. 6. Presente una colección de 30 piedras. ¿Qué cuatro metales se suelen encontrar en estado nativo? Busque en el espíritu de profecía a lo menos cinco declaraciones que tengan que ver con rocas. de lustre vítreo. 0 nombre ocho minerales y diga cómo se los usa. 2. no cristalinos. 4. de fracture fibrosa. 5. Mencione dos diferentes procesos por medio de los cuales se extraen los metales de los minerales. Dé pruebas de conocer la escala de dureza de Mohs.

4. Salomón era una autoridad en materia de moluscos. 6. 2. b. b. pie. iv. opérculo. Definir el término molusco. válvulas. dextrorsos y x. lado dorsal. 87-92). sobre la cual no tenemos control. Pág. sinistrorsos. viii. a. iii. vi. el pie y el manto. El número de los seres acuáticos es incontable. . 3. e. Job consideraba el coral sumamente valioso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 191 /¦ MOLUSCOS I Clave (N-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. Definir: i. ¿Qué molusco nos enseña una lección extraordinaria para la edificación del carácter? Al sufrir una constante causa de irritación. rádula. Los seres acuáticos fueron creados el quinto día. Nombrar las tres clases principales de moluscos. b. d. podemos transformarla en un bello rasgo del carácter. biso. vii. Hacer un bosquejo de una concha univalva. se desplazan y se reproducen los moluscos? a. el sifón. a. b. (Leer Palabras de vida del Gran Maestro. Señalar cuál de los dos pasajes bíblicos indicados más adelante nos dice que: a. v. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA 7. los lados dorsal y ventral. ¿Cómo se alimentan. ii. a. Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas). ix. ápice. ¿De qué material están compuestas las valvas? ¿Qué sentido está más desarrollado en los gasterópodos? Mencionar cinco formas en las que son útiles los moluscos. b. 5. c. Los seres acuáticos perecen fuera del agua. manto. señalando las partes anterior y posterior.

clasificando a cada uno de acuerdo a la fecha y al lugar en que lo encontró. 1. Pablo condenó la costumbre de usar perlas. MOLUSCOS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA .46 ) Job 28:18 18. j. 104:25 ) Mat. 16:14 ) Isa. 21:21 ) 1 Tim. ( ( ( ( ( ) Gén. 10. qué lecciones útiles aprendió con el estudio de estos seres maravillosos. qué especimenes aprecia más. Escribir una composición de no menos de quinientas palabras relatando: a. 7:6. qué experiencias tuvo al coleccionar moluscos. 3. c. Jesús usó en dos oportunidades distintas un producto de los moluscos. Con el propósito de enseñar una lección espiritual. 9. b. 19.10 ) Hech. 4:33 ) Sal. 50:2 ) Apoc. 11. h. 1:20. Los moluscos son inapropiados como alimento. 7. 13:45. i. 2:9 2. 8. tanto univalvos como bivalvos. Hacer una colección de 25 especimenes de moluscos. Una mujer se dedicaba a vender la famosa púrpura que se extrae del múrex mediterráneo. 5. dándole el nombre común y el científico y especificando si es univalvo o bivalvo.21 ) 1 Rey.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 192 /¦ f. ( ( ( ( ( ) Lev. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas. 4. g. 11:9.

. Describir el desarrollo biológico de un strombus y decir por qué se le denomina así.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 193 /¦ MOLUSCOS II Clave (N-44) Los requisitos para la especialidad son: 1. Identificar y explicar las actividades de un teredón o broma. 5. Decir cuánto tiempo viven los moluscos. dientes l. manto g. preservación propia Familiarizarse con la siguiente nomenclatura de los términos propios referentes a: a. abertura d. pie f. líneas concéntricas n. púa o. 4. concha b. biso k. 6. a. Explicar qué se tiene en consideración en la clasificación de los moluscos. valva b. opérculo h. madreperla i. Definir el término molusco. alimentación f. espiral p. reproducción d. b. 8. canal m. Confirmar los siguientes datos interesantes: MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA 2. 9. 7. movimientos e. sifón e. epidermis j. vértice c. Mencionar dos moluscos que no tienen concha. conocer las características distintivas de cada uno de ellos y familiarizarse con las diferentes especies de cada clase. Distinguir entre molusco univalvos y bivalvos con respecto a las siguientes características: a. cuerpo c. labios Explicar cómo se desarrolla el caparazón del molusco. 3. Aprender la clasificación de los moluscos.

¿Qué molusco produce un hilo de seda? f. d. Hacer una colección de cincuenta especies de conchas que se haya encontrado. recibido o comprado. b. ¿Qué concha es considerada sagrada por los tibetanos? h. el hábitat que ocupó dicha concha junto a su nombre común y científico. Preparar un relato de quince minutos sobre las conchas. ¿Cuál es el origen de las perlas y cómo se forman? 10. ¿De la secreción de qué molusco se obtenía antiguamente la púrpura? i. mencionando cómo se la adquirió. Indicar cómo se controla el color de las conchas. ¿De qué animal marino se hacía antiguamente la sepia? e. el nombre común y el nombre científico de cada clase. ¿Qué conchas usaban antiguamente algunas tribus indígenas en lugar de dinero? g. Rotular cada una con el lugar en que fue encontrada. Decir qué moluscos tiene cuatro branquias. MOLUSCOS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . la fecha. a. y que represente cinco clasificaciones. la fecha. Hacer una colección de cuarenta especies de conchas que representen cinco clasificaciones. c. Clasificar cada una.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 194 /¦ Decir cómo se sujetan en sus conchas los animales univalvos y bivalvos. a. b. con ilustraciones apropiadas para niños. 11. Mencionar seis usos comerciales de las conchas.

Explique la conducta de la luz cuando atraviesa agua. lentes acromáticas y refracción de la luz. y haga diagramas de cada una de ellas. Nombre tres clases de lentes positivas y tres de lentes negativas. una de las cuales debe ser negativa. ¿Cuál de las dos es más rápida: una lente 8. feldespato o choca con un espejo. aceite. Defina el término "f-number" (f-número) cuando se lo usa con respecto a cámaras fotográficas. Explique qué quieren decir las cifras 6x 53 y 7 x 50 cuando se las aplica a binoculares. Explique mediante un diagrama por qué la imagen que proyecta una lente positiva aparece invertida. lentes positivos. Establezca los ángulos de aparición de los colores. Haga diagramas de todo esto. Determine la longitud focal de por lo menos cuatro lentes. color longitudinal. lentes negativas. Entre los instrumentos que podríamos sugerir estarían un periscopio. Explique qué es lo siguiente: longitud focal. 2. Explique mediante diagramas cómo obra un prisma. 9. ¿Cuál es la distancia mínima a que debe estar ubicada la luz con respecto a la lente cuando se calcula la longitud focal? 6. Construya dos instrumentos ópticos mediante espejos y lentes. Explique y demuestre qué ocurre cuando la luz choca con un vidrio opaco. Pase a centímetros y milímetros por lo menos diez juegos de figuras cuyas medidas han sido calculadas en pulgadas. aberración esférica. 5. dos clases de distorsión. 12. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 195 /¦ ÓPTICA Clave (N-34) Los requisitos para la especialidad son: 1. un proyector de diapositivas o un telescopio sencillo. 4. color lateral. 3. 7.5 u otra f8? ÓPTICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 11. 10.

¿Qué es una variedad cultivada? a. Prepare una colección de orquídeas (variedades locales). 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 196 /¦ ORQUÍDEAS Clave (N-35) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Cuáles son las dos clases principales de orquídeas? Mencione ejemplos de cada una. Cultive por lo menos una orquídea. 4. ¿Cuáles son los principales usos de la orquídea? ¿Cuál es la que se usa comercialmente? 7. Nombre el principal género de orquídeas que se cultiva. ¿Qué es una orquídea saprofita? Comente la distribución regional de las orquídeas. haciendo particular referencia a las que corresponden a su zona. 5. 6. Hable de los principales elementos que se han de tener en cuenta en el cultivo de orquídeas. Describa tres. ORQUÍDEAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 2. Defina las características de una orquídea. o b.

Decir cuál es su alimentación y la forma en que se les debe tratar. c. cómo hacen sus nidos y su comportamiento en general. Periquitos: a. 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 197 /¦ PÁJAROS Clave (N-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Canarios: a. Describir sucintamente el cuidado general que se debe dar a los canarios. Palomas: a. 3. 4. Criar con éxito un casal de pájaros durante seis meses por lo menos. Citar e identificar seis variedades de palomas. ¿De qué país son originarios los periquitos? b. d. Mencionar cinco semillas que se usan para alimentar a los canarios. b. Dar los nombres de cuatro variedades de canarios. PÁJAROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Describir brevemente sus hábitos alimenticios. b. Hacer un breve relato sobre el origen y desarrollo de los canarios.

aleta anal i. bien equilibrado con plantas y peces. d. Nombrar diez familias de peces. Explicar sus hábitos de reproducción. 4. Luz muy escasa. Poquísimas plantas y muchos peces. b. Caída de la temperatura del agua. 7. zona fría Montar un acuario de por lo menos veinte litros. Definir lo siguiente: a. 2. Explicar sus hábitos de alimentación y procreación. agallas Explicar brevemente el debido cuidado y la alimentación que debe darse a peces de la: a. Especificar el lugar y el país en que se encuentran. 3. a. aleta caudal j. tanto tropicales como de la región y mantener el mismo por lo menos durante seis meses. barbillas d. aleta ventral h. Observar el efecto sobre los peces y sobre el acuario en general de: a. 5. opérculo c. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 198 /¦ PECES Clave (N-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar e identificar diez peces tropicales. aleta pectoral g. aleta dorsal f. zona templada c. c. vejiga natatoria e. La luz excesiva. PECES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . 6. Dar el nombre e identificar quince peces naturales de la región en que vive. zona tropical b. e. Sobrealimentación. línea lateral b.

6. Citar cinco características del perro doméstico. guía de ciego b. Citar las tres clases de animales que pertenecen a esta familia. Mencionar la raza de los perros más grandes y también la de los perros más chicos. Citar 25 tipos de canes domésticos. Describir por escrito o en forma oral el valor especial que tienen para el hombre los siguientes canes: a. Citar cinco canes que se clasifican como enanos. a. ¿Cuál es el can que tiene la lengua enteramente azul o negra? b. San Bernardo c. 8. Nombrar cinco miembros salvajes de la familia canina. ¿Qué can es especialmente útil para seguir el rastro de un criminal? 10. Dar el nombre científico del perro doméstico. ¿Qué clase de perro enano es el más conocido? d. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 199 /¦ PERROS Clave (N-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. Enumerar cinco contribuciones del can doméstico hacia el hombre. 4. a. esquimal Describir en forma verbal o escrita la contribución canina para el hombre en tiempo de guerra. Pastor d. Escribir o relatar una historia referente a un perro. 2. b. 9. b. ¿Cuál es el que corre a mayor velocidad? c. 5. 3. a. PERROS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . pastor alemán e.

Nombre por lo menos cinco plantas que se cultivan por causa de su follaje. Indique si las flores son macho o hembra. e. 12. 10. f. Algunas plantas se reproducen por medio de las hojas. Helecho barba de viejo. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA 4. 13. Nombre una que necesita menos temperatura (de 7 a 13 grados centígrados). Cultive por lo menos por seis meses. Cultive más violetas africanas además de las mencionadas en el inciso 9. 11. b. una de las plantas mencionadas más arriba. ¿Cuánta luz necesita una violeta africana? ¿En qué parte de la casa se la puede cultivar mejor? Todas las gesneriáceas (geranios) necesitan que se cumplan aproximadamente las mismas condiciones para poder crecer. . Coleus. ¿De dónde proceden originalmente? ¿Qué temperatura. 5. Cultive una planta por medio de una hoja y manténgala en desarrollo por lo menos durante seis meses. Cultive una de ellas a partir de la semilla hasta que florezca o madure. 2. 9. Planta de aluminio. 6. ¿Cuál es la mejor clase de suelo par la mayor parte de las plantas. Nombre por lo menos tres plantas que se cultivan por causa de sus flores. Cultive durante seis meses un almácigo de por lo menos 30 cm de largo que contenga como mínimo tres plantas. Filodendro. Nombre al menos una planta casera que necesita sombra y otra que necesite luz. Algunas plantas caseras crecen de semillas. 3.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 200 /¦ PLANTAS Clave (N-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. con excepción de los cactus? Identifique cinco de las siguientes plantas: a. cuánta luz y cuánta humedad necesitan? Cultive al menos dos clases de violetas africanas: una simple y otra doble. d. Violeta africana. Caladio. c. b. Haga una de las siguientes cosas: a. ¿qué se puede hacer? La mayor parte de las plantas necesitan una temperatura que va de los 18 a los 22 grados centígrados. ¿Qué clase de suelo y qué condiciones lumínicas necesita? ¿Cada cuánto tiempo hay que regarlas? ¿Hay pestes o enfermedades que la pueden atacar? En ese caso. 8.

l. PLANTAS ESTUDIO DE LA NATURALEZA . m. k. Begonia. i. n. Geranio.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 201 /¦ g. Sanseverí. h. Aspidistra. j. Fiscus. Helecho nido de pájaro. Helecho común. Gloxínea.

3. como alimento. o que son directamente venenosas. Debe estar en condiciones de identificar cada una de ellas. a. ilustraciones o bocetos de plantas. Hervidas b. 8. Explique cómo identificar tres hongos comestibles. 6. Saque fotografías.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 202 /¦ PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES Clave (N-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. y cómo identificar los hongos venenosos. Incluya hojas o dibujos de por lo menos cinco árboles y cinco arbustos en su colección. Debe conocer por lo menos siete reglas generales relacionadas con las plantas silvestres comestibles. 2. b. Explique cómo se pueden preparar cuatro raciones de leche de hierbas (yuyos). indicando cuál es la parte comestible de cada una de ellas. Horneadas. prepare y coma cinco clases de frutillas o frutas silvestres. Identifique. tres ensaladas de plantas silvestres. PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . con sus respectivos nombres. 5. o de asfódelos (gamón). tres clases de bebidas hechas con ellas. 7. Haga una lista de plantas silvestres comestibles que usted podría preparar en cada una de las siguientes maneras: a. Confeccione un álbum con fotos. ¿Qué raíz se puede secar y moler para usarla como alimento? Haga una lista de por lo menos ocho familias de plantas acerca de las cuales hay dudas. Fritas c. 4. cómo se las usa y los lugares donde se las puede encontrar. tres platos de verduras silvestres y dos de tubérculos o raíces. reúna ilustraciones o haga bocetos de 15 plantas silvestres comestibles. Asadas d.

citando también uno de los compuestos. Protones q. Símbolos químicos f. azufre. hierro. destilación fraccionada y filtración. Pesos atómicos w. Soluciones r. Aleaciones x. Cristalización u. Reactivos h. calcio. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Amalgamas n. Combustión m. Tabla periódica c. zinc.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 203 /¦ QUÍMICA Clave (N-08) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: esta especialidad requiere instructor para un mejor aprovechamiento. Bases 2. Moléculas v. Compuestos d. Explicar qué es destilación. Dar las pruebas y características de los carbohidratos. cloro. carbono. aluminio. grasas y proteínas. 1. oxígeno. nitrógeno. azúcares. análisis y símbolos de cada uno de los siguientes elementos. plata. También los compendios escolares ayudan para el conocimiento teórico. Compuestos del carbono p. Dar las propiedades. Oxidación j. fósforo. Reacciones químicas g. 3. Neutrones s. ¿Cómo se distinguen los azúcares de los almidones? Definir y explicar los siguientes términos y asuntos: a. por lo menos: hidrógeno. Sales o. Átomos t. sodio. Reducción k. Mezclas mecánicas e. Ácidos (análisis) l. plomo. Elementos b. 4. Fórmulas i.

Mencionar tres fuentes comunes de CO. 9. polvo de hornear.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 204 /¦ 5. 11. 10. Demostrar lo que se entiende por 45°C. 60°C. 13. 8. 7. explosivos y agua mineral. ¿Cuáles son los gases que destruyen la vida? ¿Cómo actúan? Explicar el principio de una clase de extinguidor químico del fuego. Declarar los principios químicos involucrados en la fotografía. 90°C. 12. 6. 120°C. ¿Dónde se encuentra el monóxido de carbono? ¿Por qué es peligroso? Preparar dos tintas simpáticas. ¿Cuál es la diferencia entre química cualitativa y química cuantitativa? Conocer las pruebas cualitativas de cinco elementos y compuestos. QUÍMICA ESTUDIO DE LA NATURALEZA . acero. plásticos. cerámica. jabón. ¿Cuáles son los estados de la materia? ¿Cuáles son las tres formas del carbono? Hacer una visita a una fábrica que emplee procesos químicos y formular un relato de dicha visita. Conocer los principios fundamentales del sistema métrico. Usar correctamente una balanza.

serpientes y tortugas) que se encuentran en su localidad. 4. los lagartos. las tortugas y los cocodrilos en relación a sus diferencias en los ojos. 5. 6. oídos. ¿Qué variación ofrecen las serpientes. dientes. Explicar dónde viven. tortuga. ¿En qué se diferencia una serpiente venenosa de una no venenosa? Describir el ciclo de vida de cada uno de los siguientes animales: lagarto. corazón. 7. 2. serpiente. pulmones. Nombrar cinco reptiles venenosos. Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de una culebra no venenosa. miembros. Mencionar quince reptiles (lagartos. cola y escamas? REPTÍLES ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Explicar qué es lo que se debe hacer en caso de mordedura de víbora venenosa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 205 /¦ REPTÍLES Clave (N-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. sus hábitos alimentarios y su importancia económica.

9. Cuente algún incidente que le haya ocurrido mientras buscaba semillas. la fecha en que la consiguió. Mencione cinco clases de semillas que se emplean como condimentos. 6. la localidad y el nombre del coleccionista. Mencione las clases de semillas que se emplean como alimento. Exprese oralmente o por escrito (en trescientas palabras) cómo ha conseguido algunas de sus semillas. Puede pegarlas sobre papel grueso o ponerlas en frascos transparentes. 2. cotiledón y embrión. 7. cómo las ha limpiado. SEMILLAS I ESTUDIO DE LA NATURALEZA . Mencione 4 diferentes métodos por los cuales la planta esparce la semilla. 5. Nombre tres clases de plantas que esparcen sus semillas por cada uno de los métodos citados. ¿Cuál es el propósito principal de una semilla? ¿Qué alimentos le fueron dados primeramente al hombre en el Edén? 3. Explique cómo una semilla puede germinar en la oscuridad. Aprenda la función de cada una de estas partes de una semilla: envoltura. Rotule cada clase con el nombre correspondiente. 4.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 206 /¦ SEMILLAS I Clave (N-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencione seis clases de semillas que se usan para extraer aceite. 8. veinte de las cuáles debe haberlas conseguido usted. 10. Haga una colección de treinta diferentes clases de semillas.

4. y 100 de una planta doméstica. 2. radícula. o se la puede conservar en frasquitos de vidrio. para que se vea la similitud que existe entre las semillas de las plantas de la misma familia. micropila. la fecha de su adquisición.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 207 /¦ SEMILLAS II Clave (N-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. 3. 7. Presente un informe de cada una de estas pruebas. la localidad donde la encontró y el nombre del coleccionista. 6. Escriba. Haga un probador de semillas. la semilla puede estar pegada a papel grueso. y dé tres ejemplos de cada una de ellas. y presente oralmente dos lecciones que se puede obtener de las semillas. Encontrará valiosa ayuda en las páginas 17 a 39 de Palabras de vida del Gran Maestro. Dé muestras de saber cuál es el propósito de cada una de las siguientes partes de una semilla: endosperma. Póngale a cada cual una etiqueta con su respectivo nombre. plúmula. Diga en qué consiste la diferencia entre las semillas monocotiledóneas y dicotiledóneas. 45 de las cuales deben haber sido obtenidas por usted mismo. Haga una colección de 60 clases de semillas. SEMILLAS II ESTUDIO DE LA NATURALEZA . ¿Cuál es la diferencia que existe entre una semilla y una espora? Haga una colección de cuatro clases de semillas de cada una de dos familias de plantas. 5. y úselo para probar la germinación de 100 semillas de una planta silvestre.

.................. R-47 Esquiar / Arte de esquiar .................. R-49 Natación de nivel I / Principiantes .................................... R-04 Natación de nivel I / Principiantes avanzados .................................................. R-05 Natación de nivel II / Intermedia .................. R-16 Liderazgo al aire libre I ....... R-19 Natación de nivel III ..... R-44 Acrobacias / Tubling y Equilibrio II .................................................................................... R-38 Buceo con escafandra I ..................................................................................................................................................................................................................................... R-14 Ejercicios y marchas II ......................................................................................................................................................................................... R-42 Navegación .................................................................... R-21 ÍNDICE RECREACIÓN .................................................................... R-35 Buceo con escafandra II ............................. R-28 Ejercicios y marchas I .................... R-32 Ballestería / Arte de tirar con arco I ... R-30 Buceo ...................................................... R-18 Esquí a campo traviesa ........................................ 210 211 213 214 216 217 218 219 220 221 222 223 224 226 227 228 229 230 231 233 234 235 237 238 239 240 242 244 245 246 247 248 250 252 254 256 258 259 261 262 263 264 265 Especialidad Clave Acrobacias / Tubling y Equilibrio I ..... R-15 Equitación ............................................................................................................. R-34 Nudos ..................................................................... R-12 Ciclismo II ........ R-41 Natación de nivel III avanzada .... R-29 Filatelia .................................................................................... R-11 Esquí acuático I .... R-37 Excursionismo ......................................................................................................................... R-09 Exploraciones .......................................................................... R-08 Exploración de cuevas II .................................................................................................................................. R-06 Arte de escalar montañas I ............. R-02 Bote de carrera / Navegación a motor .. R-40 Fogatas y cocina al aire libre ........................... R-46 Esquí acuático II ......... R-36 Campamento de invierno ......................... R-13 Clavado de trampolín ............................................................................................................. R-13 Cultura física .......... R-48 Liderazgo en naturaleza II ... R-27 Liderazgo en naturaleza I ....................................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 208 /¦ ÍNDICE RECREACIÓN Pág............................................................................................................................... R-01 Ballestería / Arte de tirar con arco II .... R-39 Cometas ........... R-07 Ciclismo I .................................................. R-26 Liderazgo al aire libre II .............................................................................. R-45 Arte de acampar ................ R-52 Canoaje ........ R-31 Arte de escalar montañas II .................................... R-24 Navegación a vela ................... R-03 Exploración de cuevas I ...............................

................MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 209 /¦ 267 268 269 270 274 275 276 277 279 Numismática ................................................................................................................................................................................................ R-23 Tabla / Surfing de vela ........................ R-33 Salvamento I ..................................................................................... R-43 Remo .......R-25 Paseos a pie .................................................................................... R-22 Salvamento II .......................... R-50 ÍNDICE RECREACIÓN .................................................... R-17 Pista y campo ......................................... R-51 Vida primitiva ...................................... R-10 Orientación ..............................................

De una vuelta de maga hacia atrás mientras está en cuclillas. De una vuelta de manga hacia adelante mientras está en cuclillas. Haga con un compañero los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. Extensión d. Posición de pecho b. c. Pica c. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en la cabeza. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I RECREACIÓN 3. De una vuelta hacia atrás en posición de extendida. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en los hombros. De una vuelta de pica hacia adelante mientras está de pie. Arremangado. 4. f. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas. e. Mantenga el equilibrio mientras se apoya en las rodillas y los hombros.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 210 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO I Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Haga una caída sueca. De una vuelta hacia atrás mientras está de pie. d. En cuclillas f.) i. k. g. Mientras está parado de cabeza. mientras tienen las piernas abiertas. c. h. Haga una lista de las precauciones que debe tomar cada participante y cada inspector. Párese sobre una sola mano. Extensión extrema e. (La longitud de la vuelta debe ser equivalente a su estatura). b. d. f. De pie Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. Párese con las manos. Párese de cabeza. 2. . pase a posición de rana. Posición de muslo. De una vuelta de zambullida. Póngase en posición de rana (con las rodillas y los codos juntos. l. A horcajadas g. e. Describa las siguientes posiciones: a. j. b.

Mantenga el equilibrio mientras se apoya en una mano primero y después en la otra. Tinserca. en buena forma y con soltura: a. Salte hacia adelante mientras se apoya en las manos. Salto mortal de frente. Salte hacia atrás mientras se apoya en las manos. Apoyarse en las manos estilo yogui. Mientras está apoyado en las manos. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN . Haga individualmente 4 de los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 211 /¦ ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II Clave (R-44) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Salto de cuello k. Haga individualmente los siguientes ejercicios en buena forma y con soltura: a. e. Una pirueta. b. c. Hacer la plancha con los dos brazos extendidos. Apóyese en una sola mano. d. a posición de horcajadas. Una alternativa para las chicas: pasar de apoyarse con las manos mientras están andando cabeza abajo. b. Avance hacia atrás h. Avance haciendo un círculo mientras se apoya en las manos. Avance aéreo i. Una alternativa para las chicas: Apoyarse en una sola mano por tres segundos. f. d. Borani j. g. d. f. e. c. Avance con el cuerpo enrollado como si fuera una rueda. 2. y hacer un giro controlado. c. 3. Hacer la plancha con un solo brazo. Mariposa Haga tres de los siguientes ejercicios de equilibrio. Una alternativa para las chicas: caminar hacia atrás apoyadas en las manos. De un salto mientras está apoyado en ambas manos. Avance hacia el frente. pase a apoyarse en la cabeza y después asuma la posición de rana. De un salto mientras está apoyado en una mano.

Bajen las manos hasta tocarse. tóquense rápidamente mientras están de espaldas. Mantengan el equilibrio mientras se apoyan en las manos y están uno frente al otro. para caer apoyándose en las manos. pase a apoyarse en las manos. c. Con los brazos estirados y las piernas tensas. Un salto mortal tinserca de frente. Levanten los brazos hasta tocarse. Bajen los brazos hasta tocarse.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 212 /¦ g. Un salto redondo doble. e. Un salto borani hacia atrás. d. Parados en la punta de los dedos de los pies. 5. Haga con un compañero tres de los siguientes ejercicios d equilibrio en buena forma y con soltura: a. e. Levanten las manos hasta tocarse. d. 4. b. Haga en buena forma y con soltura cualesquiera de la siguiente combinación de ejercicios: a. f. b. Un salto mortal redondo hacia atrás. c. Un salto mortal hacia atrás para caer sobre las manos. para caer apoyándose en las manos. ACROBACIAS / TUBLING Y EQUILIBRIO II RECREACIÓN .

2. Esa lista debe incluir las prendas personales. 5. Demostrar habilidad para preparar una cama de campamento con materiales juntados en el mismo lugar y conocer ocho pasos a dar cuando se está perdido.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 213 /¦ ARTE DE ACAMPAR Clave (R-06) Los requisitos para la especialidad son: 1. 4. Presentar en forma oral o escrita un informe completo sobre los campamentos. preparar debajo un fuego y hacer un almuerzo completo. ¿Qué reglamentos son necesarios cuando un grupo de personas acampan juntas? Indicar qué precauciones se deben tomar cuando se nada. etc. las instalaciones sanitarias. como ropa. 6. 8. Demostrar habilidad para armar y desarmar una carpa o construir un refugio con materiales obtenidos en el mismo lugar. Hacer con materiales obtenidos en el mismo lugar. Presentar en forma oral a escrita una lista del equipo que debe llevarse a una excursión al campo de por lo menos una semana de duración. el cuidado del campamento en general inclusive los utensilios de cocina. se zambulle. incluyendo el pan. 7. ARTE DE ACAMPAR RECREACIÓN . las precauciones con el agua potable. Trozar algunos pedazos de madera y demostrar habilidad para encender por lo menos dos clases de fogatas de utilidad en el campamento. haciendo referencia a la elección del sitio adecuado. 3. un gancho o un trípode para sostener una vasija. se rema y se encienden fogatas.

Alerta (Belay on). Conozca y explique las precauciones de seguridad que deben seguirse al escalar montaras. Sepa cómo hacer los siguientes nudos y cómo usarlos: a. . j. y soga de nylon. Comprenda y practique ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN 4. empotradores. e.' Muestre conocimiento de las posiciones adecuadas del cuerpo. Ya solté el seguro (Bellay off). 7. e. b. Afloja (Slack). 8. c. d. Demuestre su habilidad de ascender usando estribos de Prusik. Describa las seis diferentes clases de ascensos y los métodos usados para clasificar estos ascensos. i. Pescador doble y f. c. Conozca cómo cuidar de la soga y el cable. Demuestre su habilidad de proveer aseguramiento (belay) por impacto. g.3 (F5) en dos inclinaciones con un aseguramiento del tope de la roca. Tensión (Tension). Familiarícese con. Demuestre su habilidad para la escalada libre hasta una dificultad de 5. Subiendo (Climbing).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 214 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I Clave (R-31) Los requisitos para la especialidad son: 1. As de guía. As de guía alrededor de un cable. y conozca bien el uso del siguiente equipo: carabineros. refuerzo y anclaje y el recogido de la soga durante el proceso del aseguramiento de impacto 'statíc belay'. Sepa cuándo 'atarse en serie' (atarse varias personas entre sí) y el tipo de movimientos del equipo durante los ascensos de las clases tres. Nudo en ocho. pitones de diferentes tipos. 3. cuatro y cinco. Piedra (Rock). martillo de pitón. Seguro (Off belay). 2. 9. h. 5. Cayendo (Falling). Sube (Climb). k. Soga arriba (Up rope). Hacia el destino (Belay to point). anillos de cordino. Conozca cómo usar las siguientes señales en las escaladas: a. d. 6. b. As de guía por seno. superficies de freno. f. Prusik.

Demuestre habilidad para preparar un descenso usando el método de cuerpo y carabinero y luego recoja o recupere la soga. Es muy importante tener en cuenta que este método no debe usarse si la distancia a bajar es mayor de unos 20 pies ya que existe el peligro de que la fricción de la soga contra el carabinero provoque calor suficiente como para que la soga se rompa. escalada balanceada. 10. Es más seguro usar el freno mecánico.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 215 /¦ los siguientes conceptos: ritmo. empotramiento y empotramiento usando fuerzas opuestas. ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS I RECREACIÓN . todo el peso sobre las piernas. mirando hacia el frente.

Demuestre su habilidad para conducir un equipo de escaladores con un declive de 5. usando correctamente las anclas para protección del líder.4 (F5). Demuestre que conoce y está familiarizado con el uso de todo el equipo que se emplea para escalar montañas. Demuestre su capacidad para escalar solo (Clase 6) con una dificultad de por lo menos A2. 5. 6.5 (F5).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 216 /¦ ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II Clave (R-32) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1.6 (F5). ARTE DE ESCALAR MONTAÑAS II RECREACIÓN . Participe en un escalamiento de por lo menos dos declives diferentes con una dificultad de 5. 2. Diga qué plan pondría en marcha para evacuar a un escalador herido. 4. 8. 3. Demuestre su habilidad para escalar atado a un líder. Diga qué hay que hacer para colocar eficazmente cuando la roca se disgrega. Demuestre su capacidad para usar correcta y adecuadamente en toda clase de grietas toda clase de pitones. 9. y sea el conductor en uno de ellos. y su conocimiento de las técnicas relativas al método de escalamiento dinámico. Demuestre su habilidad para usar los movimientos de escalamiento libre y de escalamiento libre y de escalamiento con una dificultad de 5. Debe haber terminado las especialidades de Arte de Escalar Montañas 1 y la de Primeros Auxilios 1. 7.

vuelo y caza. c. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I RECREACIÓN . h. c. ¿Qué se entiende por el peso del arco? d. Nombrar diez reglas para la competencia y marcación de tantos o puntos en este deporte. ¿Qué se usa para proteger la mano? Las flechas: a. Obtener por lo menos 150 puntos en una competencia oficial. b. Nombrar y mostrar la relación que existe entre las distintas partes de la flecha. 4. f. La cuerda: a. Mencionar y describir los cinco puntos de tiro. c. Mencionar ocho reglas que se deben observar para el debido cuidado de las flechas. ¿Cuál es la forma apropiada de proteger el brazo y los dedos al tirar con un arco? d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 217 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO I Clave (R-01) Los requisitos para la especialidad son: 1. Mencionar doce reglas que se deben observar en el cuidado de un arco. ¿Cómo se debe llevar una hoja de tantos para determinar los resultados finales en un concurso de arte de tirar con arco? g. 3. e. 2. General: a. Definir las siguientes formas de tirar con arco: tiro al blanco. Describir el proceso de tesar o estirar un arco. e. b. b. b. Mencionar tres maderas de las cuales se fabrican flechas. blanco común. Mencionar tres clases de madera con las que se puede hacer un arco. Mencionar los materiales empleados para hacer la cuerda de un arco. Mencionar cinco maneras de soltar la flecha. Mencionar las precauciones que se deben tomar para evitar accidentes al tirar al arco. Nombrar las distintas partes del arco. El arco: a.

Ajustador de puntería c. Puesta a punto del arco. Flechas de plástico i. Tiro con arco. b. Estabilizador del arco d. Alcance los puntos requeridos. Explique las ventajas que tiene el arquero si puede usar el siguiente equipo: a. De ser posible. el arquero debería estudiar cuidadosamente los siguientes tópicos en un manual del ramo: a. ya sea al aire libre o en recintos cerrados. BALLESTERÍA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II RECREACIÓN . de las siguientes especialidades: a. Flechas con alma de aluminio h. Arco en cuadro b. Nivelador del arco g. Tiro con ballesta. Clicker e. Tiro al blanco avanzado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 218 /¦ BALLESTERIA / ARTE DE TIRAR CON ARCO II Clave (R-02) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. 3. 4. b. Solución de problemas. Arco con lámina flexible Explique qué es la columna del arco. Ajustador de cuerda f. 2. Debe haber completado previamente esta especialidad de Ballestería I. 5.

Demuestre su habilidad para manejar con seguridad. ¿A qué se llama embarcación privilegiada. Alternativa: Consiga donde corresponda un certificado o una licencia que acredite que está en condiciones de manejar esta clase de embarcaciones. BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR RECREACIÓN . Algunas de las reglas que damos más arriba habrá que adaptarlas a las regulaciones locales. Debe estar en condiciones de identificar 15 de los 25 términos más comunes que se usan cuando se navega. ¿Qué equipo de seguridad se necesita cuando se navega en una embarcación tipo catamarán (con patines en la quilla)? 4. ¿Qué luces se requieren cuando se navega de noche? 8. una embarcación pequeña con motor fuera de borda. en aguas tranquilas. 3. ¿Cuándo se dice que una embarcación está sobrecargada? 6. y cuáles son sus derechos? a. 2. ¿Cuál es la "regla general de prudencia" a usarse en estos casos? 10. ¿Cuáles son los privilegios de una embarcación impulsada por velas? 5. ¿Qué es una embarcación quedama y cuáles son sus derechos? b. ¿Cuál es la zona peligrosa de una embarcación? 7. ¿Qué deben hacer los pasajeros si la embarcación zozobra? 9. Nombre cuatro clases de embarcaciones.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 219 /¦ BOTE DE CARRERA / NAVEGACIÓN A MOTOR Clave (R-30) Los requisitos para la especialidad son: 1.

¿Qué equipo es esencial para el buceo? Explique cuáles son los efectos de los siguientes factores en el buceo: a. 3. 6. Las corrientes marinas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 220 /¦ BUCEO Clave (R-38) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga una demostración práctica en una pileta de natación y un buceo en regla en aguas abiertas. 2. c. 5. Las clases de playas. BUCEO RECREACIÓN . Las manifestaciones de vida en el mar. Diga cuáles son los requisitos previos que debe cumplir alguien que quiere participar en actividades relacionadas con el buceo. b. 4. ¿Cuáles son las reglas de buen deportista que deben cumplir los que practican buceo? Describa las habilidades que hay que desplegar cuando se trata de establecer comunicaciones en casos de hiperventilación y cuando haya que limpiar la mascarilla.

hasta llegar a los 40 metros. 7. en cuyo lapso debe nadar por lo menos 300 metros. También debe poder nadar y flotar continuamente durante 30 minutos. Lleve a cabo adecuadamente un ejercicio de recuperación de por lo menos entre 2 y 5 metros de profundidad. y cómo prevenirlos. 6. Muestre cuáles son las entradas regulares. Sumérjase en agua libre unos 10 metros. la narcosis por nitrógeno y los dobleces de las cañerías de aire. las olas y las mareas. 8. y sáquelo. Coloque adecuadamente el regulador en el tanque. Explique las causas de la embolia por aire. 4. 9. 2. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 221 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA I Clave (R-35) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) REQUISITO: Lo que sigue son prerrequisitos: usted debe tener al menos 15 años. y demuestre la forma adecuada de aliviar las trompas de Eustaquio. Describa las diferencias esenciales que existen entre: a. Los reguladores de 1 o 2 cañerías. y haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Buceo Superficial. BUCEO CON ESCAFANDRA I RECREACIÓN . Los reguladores de 1 y 2 etapas. Debe demostrar que es capaz de nadar unos 20 metros debajo del agua. Demuestre los procedimientos para respirar debajo del agua con un tanque de oxígeno. Demuestre que posee un conocimiento práctico y una conciencia de la naturaleza de las corrientes marinas. 3. c. Las válvulas K y J b. Diga cuánto tiempo puede durar un tanque normal a varias profundidades. 1.

3. Enfisema subcutáneo e. Demuestre que puede decir cuál es el tiempo máximo que puede durar un buceo sin descompresión a cualquier profundidad. 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 222 /¦ BUCEO CON ESCAFANDRA II Clave (R-36) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. BUCEO CON ESCAFANDRA II RECREACIÓN . Vértigo g. Neumotórax espontáneo f. Describa correctamente e indique las causas de lo siguiente: a. Enfisema d. 4. bucee a 20 metros de profundidad. Anoxia por oxígeno. 6. Acumulación de dióxido de carbono. Demuestre que es capaz de resolver problemas con ayuda de las tablas de inmersión repetida. y descríbalos. Intoxicación c. b. 2. Con la ayuda de un instructor competente. hasta los 40 metros. Haga una lista de 10 riegos biológicos marinos con los cuales se puede encontrar un buzo mientras bucea. Diga también qué medidas preventivas y correctivas se pueden tomar. Debe haber terminado la especialidad de Buceo con escafandra I y tener un registro de 10 inmersiones a 10 metros de profundidad.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 223 /¦ CAMPAMENTO DE INVIERNO Clave (R-52) Los requisitos para la especialidad son: 1. (Los días de campamento no necesitan ser consecutivos. Haga una lista de lo que necesita para acampar cuando la temperatura está por debajo de cero grado. ¿Qué precauciones hay que tomar para impedir que la transpiración se condense en las capas interiores de la ropa? Describa los métodos de ventilación que se pueden usar para impedir que se forme mucha humedad. 3.) 2. Describa las causas de los sabañones y las quemaduras causadas por el frío. Pase un total de seis días con sus noches en un campamento durante tiempo frío. CAMPAMENTO DE INVIERNO RECREACIÓN . 4. 6. Describa qué se puede hacer para levantar una carpa sobre terreno congelado. 5. y preste especial atención a la cantidad de elementos necesarios para acampar cuando hacer frío. y demuestre que está familiarizado con sus síntomas. ¿Qué precauciones hay que tomar cuando se usan refugios o carpas calefaccionados en temperaturas que están por debajo de cero grado? Planifique y prepare un menú para usarlo durante un campamento de cuatro días de duración en temperaturas por debajo de cero grado. las medidas preventivas que se pueden tomar y lo primeros auxilios que se pueden aplicar. cuando no hay ni árboles ni arbusto que puedan servir de apoyo. y en ese período pase al menos cuatro días con sus noches en temperaturas que estén por debajo de cero grado. Los lugares de permanencia pueden ser refugios improvisados o carpas.

Mantenerla firme mientas el compañero se embarca. 7. ii. hacia la proa. en un muelle. Sólo en una canoa. Extraer al agua de la canoa que naufragó. iii. poniéndola barca abajo afirmándola en la borda de la canoa salvadora. i. Requisito previo: debe haber terminado la especialidad de natación. b. mediante los siguientes procedimientos: a. 2. ii. salida diagonal. combinación de salida y golpe en J. Salte de la canoa en aguas profundas y vuelva a embarcarse. semi barrido. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que se debe encontrar en un bote adecuado. semi barrido al revés. sin llenarla de agua. b. de cómo se puede rescatar a un compañero cuya canoa ha naufragado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 224 /¦ CANOAJE Clave (R-07) Los requisitos para la especialidad son: 1. 5. v. c. empuje. tanto desde adelante como desde atrás. b. desde un muelle. En compañía de su consejero demuestre que sabe ejecutar correctamente. 4. Haga una demostración. iv. por cualquier emergencia que se podría producir. Haga movimientos hacia la derecha y hacia la izquierda sin que la canoa se mueva de su lugar. los siguientes movimientos: a. .) Vestido. Pruebe dos maneras de acomodarse en la canoa para navegar. de ser posible: CANOAJE RECREACIÓN 3. ii. vii. vi. con una canoa. 6. Llegue a destino y salga de la canoa i. en la playa. reme en línea recta por 100 metros. Demuestre primero solo y después con un compañero cómo llevar a cabo adecuadamente las siguientes operaciones: a. Volver a ponerla sobre el agua. golpe en J. desde la playa. viii. barrido pleno. Embárquese en la canoa i. haga tiros a la derecha y a la izquierda con el remo siempre del mismo lado de la canoa.

9. b. en la lona o en la fibra de vidrio. ordene en la canoa la ropa y e remo. Desvístase. repara una vía de agua de 3 cm. d. e impúlsese con las manos o los remos por espacio de 25 metros. Debe convencer plenamente al examinador de que está en cabal conocimiento de las reglas de la seguridad. Embárquese en la canoa mientras está llena de agua. Explique cómo se pueden hacer reparaciones de emergencia tales como (a. preparado para llevar a otras personas en la canoa. afirme la proa con una mano. y arrástrela a nado hasta al playa. Sáquele el agua en forma correcta. 8. y ubíquela adecuadamente con la ayuda del alguien. CANOAJE RECREACIÓN . En ese caso usted llegará a ser un "canoísta" seguro y competente. e. c. repara el mango quebrado de un remo). salga de ella. Enderécela y coloque el remo en la cubierta. b. (El candidato debe estar acompañado de un experto en salvamentos que a su vez se debe encontrar en una embarcación apropiada).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 225 /¦ a. póngala en tierra. Haga zozobrar su canoa en aguas profundas. Prometa observar siempre esas reglas.

5. Desarmar y limpiar una bicicleta y volver a armarla. 4. 3. Recorrer en bicicleta una distancia de ochenta kilómetros en diez horas por lo menos. 6. Leer un mapa de caminos. Mencionar tres precauciones que se deben observar al viajar en bicicleta por una carretera. 2. Arreglar un neumático (cámara) roto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 226 /¦ CICLISMO I Clave (R-12) Los requisitos para la especialidad son: 1. Conocer los nombres correctos y explicar el uso que tienen las distintas partes de una bicicleta. CICLISMO I RECREACIÓN .

la cantidad de varillas de cada rueda. Ajuste los frenos delanteros y traseros. Cuando se llevan bultos o paquetes en la bicicleta. Haga un recorrido de 160 kilómetros en 10 a 15 horas. CICLISMO II RECREACIÓN . y. ii. 4. c. limpie y vuelva a poner en su lugar los soportes de las ruedas delantera y trasera. Describa cómo se puede seleccionar el tamaño adecuado del cuadro. iv. Mencione los nombres de tres diferentes fábricas para cada una de las piezas de la bicicleta. Saque. La clase de ruedas que se usan incluso: i. 7. Explique por qué se modifican las características del avance de una bicicleta bajo las siguientes condiciones: a. la longitud de la cadena. b. iv. la longitud de la base de la rueda. ii. la altura del topo trasero. iii. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 227 /¦ CICLISMO II Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. La geometría del cuadro incluso: i. 2. como así mismo los topes correspondientes. Al recorrer una zona de colinas. Ajuste la rueda trasera asegurándose de que está bien centrada. b. las mazas pequeñas o grandes. los neumáticos con cámara o tubulares. 5. 6. y. los ángulos del entubado del asiento y del manubrio. v. el manubrio y la altura del sillín para adaptarlos a la estatura de ciclista. 3. Al recorrer un terreno plano. el índice de bifurcación. la cantidad de varillas que cruza cada varilla. iii. Seleccione la combinación adecuada de los engranajes delantero y trasero para que le dé los mejores resultados en las siguientes condiciones: a.

CLAVADO DE TRAMPOLÍN RECREACIÓN . Salto del cisne. de pie. Los saltos opcionales pueden incluir algunos de los primeros 6. Zambullida con media vuelta. Zambullida de espaldas. estoque o pica. si se elige alguna otra posición. 2. acercamiento. c. posición de atención en el extremo del trampolín para zambullidas basadas en las siguientes etapas: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 228 /¦ CLAVADO DE TRAMPOLÍN Clave (R-39) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. c. f. Salto mortal de frente y de espalda. ¿A qué distancia debe proyectarse la tabla del trampolín sobre la pileta de natación? ¿Qué clase de trampolines se recomiendan? En el momento de la prueba cada candidato deberá anunciar su salto. salto mortal frontal y con media vuelta. a 3 metros y a 5 metros de altura. d. Indique la profundidad que debe tener el agua para saltar con seguridad cuando el trampolín está a un metro. 3. salto. entrar en el agua. b. extensión hacia adelante. Bases para calificar: Posición de atención para los saltos que requieren una carrera previa. b. Demuestre que es capaz de hacer los siguientes saltos: a. d. e. el cuerpo se eleva en el aire. pica. Escoja dos de los siguientes estilos opcionales de salto: estoque. Zambullida de cabeza. Zambullida con salto previo hacia arriba.

Cuadrado c. ¿Cuál es una de las causas más comunes de la caída de los cometas? 6. ¿Qué se debe hacer cuando el cometa comienza a dar vueltas en el aire? 7. Trineo b. 4. ¿Por qué se necesita a veces que los cometas vayan equipados con una cola? 8. Demuestre que sabe cómo se atan correctamente los tirantes al armazón. Demuestre que conoce por lo menos tres reglas que hay que seguir para remontar cometas con seguridad. b. ¿Cuándo se hicieron los cometas por primera vez. k. Fabrique y remonte con éxito las siguientes clases de cometas: a. Carrete 5. 9. y que sabe unir correctamente los cabos cortados de un hilo o piolín. Cuerda e. Mencione algunas de las maneras cómo se podrían usar hoy los cometas. 3. Cuadrado con dos cañas d. y dónde se los remontó? Mencione al menos tres casos en que los cometas han colaborado con la investigación científica. Columna. Cubierta f. usando el nudo marinero. Con forma de ala delta e. Cola h. 10. Quilla i. Arco c. Defina los siguientes términos: a. Respiradero d. Tetraedro g.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 229 /¦ COMETAS Clave (R-13) Los requisitos para la especialidad son: 1. Brida. Hexagonal COMETAS RECREACIÓN . Con forma de caja f. Explique brevemente cómo vuelan los cometas. y de qué manera ha afectado cada uno de ellos al mundo en que vivimos. Armazón g. Tirantes j. 2.

Demuestre con éxito (incluyendo la habilidad para repetirlos en rápida sucesión) al menos 12 diferentes ejercicios que favorecen el buen estado atlético. y de las causas más frecuentes de la mala postura. demuestre que los ejercicios pueden ayudar a tener una buena postura. Defina qué es estado físico. Describa los elementos en que se basa la buena postura del pie. 5. Debe estar en condiciones de pasar la prueba de capacidad física mínima. si los tiene. 4. Identifique sus problemas de postura. CULTURA FÍSICA RECREACIÓN . 7. al caminar. 3. provenientes del espíritu de profecía. haga una demostración de los ejercicios que la pueden mejorar. 2. y presente por lo menos dos declaraciones que lo apoyen.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 230 /¦ CULTURA FÍSICA Clave (R-28) Los requisitos para la especialidad son: 1. diga cuál es la prueba de la buena postura. Describa y demuestre los principios en que se basa la buena postura al sentarse. al estar de pie. y practique los ejercicios designados para corregirlos. 6. Describa por lo menos tres problemas comunes relacionados con la postura.

h. Atención. d. Flanco. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . d. descanso. Formación. Alto. f. A discreción. 5. Cubierta. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 231 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS I Clave (R-14) Los requisitos para la especialidad son: 1. compare y contraste las operaciones que se llevan a cabo como consecuencia de las siguientes órdenes: a. paso corto. Cadencia. g. pasa largo. Atención. Media vuelta. Distancia. saludo. Llevar el compás. c. d. b. j. Orden armas. i. 3. Haga una lista de 7 o más objetivos de estos ejercicios. f. A la izquierda. e. 4. Vista a la izquierda. f. g. Cambien el paso. h. Presenten armas. Defina la siguiente: a. 2. Formar filas. De frente. flanco izquierdo. Explique. Demuestre su habilidad para hacer adecuadamente los siguientes movimientos básicos: a. Columna. h. c. Columna a la derecha. Flanco derecho. e. A la derecha a la izquierda. c. Rompan filas. más rápido. b. a discreción. Descanso. a la izquierda. A tiempo. Fila. A la derecha d. Columna. Vista a la derecha. c. b. g. b. i. Demuestre su capacidad para ejecutar adecuadamente lo siguiente: a. Presenten armas. Intervalo.

Junto con una unidad (o una guardia de honor previamente elegida) ice y arríe formalmente la bandera nacional en una ceremonia celebrada en un campamento de verano. NOTA: La terminología de las órdenes puede variar en los diferentes países. en un programa del día de los Conquistadores. en una reunión especial de los clubes juveniles. o en un programa o ceremonia similares. desplegar y cuidar la bandera nacional. 7. EJERCICIOS Y MARCHAS I RECREACIÓN . en un camporee. 8. Explique y demuestre cómo usar. incluyendo cómo doblarla para guardarla.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 232 /¦ 6.

y dele órdenes para que lleven a cabo algunas maniobras básicas. 8. Saludo a los dirigentes. 6. y ordénele llevar a cabo por lo menos 10 movimientos relacionados con marchas y ejercicios básicos. f. e. EJERCICIOS Y MARCHAS II RECREACIÓN . por lo menos uno de ellos debería ser una combinación de órdenes. Levantar banderín. d. Llevar banderín. y de moverse armoniosamente en todo momento como parte de él. 4. y dándolas de manera que se diferencien bien las órdenes de preparación de las de ejecución. Demuestre cómo y cuándo hay que usar las posiciones básicas del banderín cuando se dan las respectivas órdenes. Como miembro de un equipo. Debe ser miembro de un equipo de ejercicios que haya participado por lo menos dos veces en el año en una actividad pública especial de la comunidad o la asociación. Póngase al frente de un club de Conquistadores completo. 7. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 233 /¦ EJERCICIOS Y MARCHAS II Clave (R-15) Los requisitos para la especialidad son: 1. Con el banderín de una unidad. 2. Tener la especialidad de Ejercicios y Marchas 1. Póngase al frente de un equipo de por lo menos cuatro integrantes. empezando con las que implican comenzar con el pie que corresponde. Presentar banderín. Demuestre su capacidad para guardar el paso con el resto del equipo de marchas y ejercicios. Saludo a la bandera. demuestre las 6 posiciones básicas: a. 5. c. lleve a cabo 4 ejercicios originales de precisión. Ordenar banderín. 3.

2. EQUITACIÓN RECREACIÓN . Este es uno de los puntos más importantes de la equitación. Explique las cuatro reglas precautorias que se deben seguir para prevenir que el caballo se enferme por causa de la elevada temperatura que genera su cuerpo como consecuencia de un ejercicio fuerte y prolongado. y no una montura americana. y las espuelas para darle órdenes. Señale en un dibujo de un caballo por lo menos 48 características distintivas del animal. Si usa una montura inglesa. demuestre y explique cómo usar las riendas en combinación con el cuello del animal para guiarlo. Si se asusta b. 5. Demuestre y explique en qué consiste la manera correcta de montar a caballo. Explique cómo se puede manejar un caballo en cada una de las siguientes circunstancias: a. 11. mientras se forma parte de un grupo de jinetes. 7. Demuestre y explique detalladamente cómo proteger el hocico del caballo y conservarlo sensible a las órdenes que se le dan. 9. Si en cambio su montura es común o americana. Explique por lo menos cinco pasos esenciales que se deben dar para cabalgar con seguridad por los senderos. Dibuje y señale correctamente todos los detalles de la montura y las riendas. 6. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar correctamente mientras el animal salta (usando moderadamente el freno. Demuestre y explique cómo se debe cabalgar mientras el animal va al galope.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 234 /¦ EQUITACIÓN Clave (R-18) Los requisitos para la especialidad son: 1.) 8. Si comienza a corcovear 10. Si está hauyentado d. 4. Demuestre y explique en qué consiste la postura correcta del jinete cuando el caballo está detenido. demuestre y explique cómo usar las riendas para guiar al animal. y los estribos para darle órdenes. Si no quiere ir a donde se le indica c. 3.

d. Esquís (con cera y sin cera). Remonta de los montículos en zig-zag.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 235 /¦ ESQUI A CAMPO TRAVIESA Clave (R-11) Los requisitos para la especialidad son: 1. 7. Aprenda de memoria las reglas de la Asociación Oficial de Esquí para excursiones y explíquelas. Ascensión de los montículos con movimientos laterales y con impulso al girar. b. g. i. Bastones Describa cómo se debe preparar todo ese equipo tanto para usarlo como para conservarlo. 8. Descenso de una colina en línea recta. 5. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN . Cómo frenar en posición sentada. 6. Demuestre su habilidad para esquiar de la siguiente manera: 2. e. y con una inclinación de 20 grados. Movimientos laterales al remontar y al descender los montículos. tanto durante la temporada como fuera de ella. Zapatos d. Haga una lista del equipo que se necesita para hacer excursiones con esquís. describa cada elemento indicando sus características. j. Hendido de la nieve para disminuir la velocidad y a fin de frenar. c. Arranque horizontal con buen empuje. con cambio de mano del bastón y con dos bastones. b. 4. Ascensión recta de un montículo. Avance con un solo bastón. ¿Por qué hay que encerar ciertos esquís? ¿Por qué hay que usar diferentes clases de cera para distintas clases de nieve y diversas temperaturas? Explique en qué consisten las medidas básicas de seguridad que hay que seguir al hacer excursiones con esquís. avance y forma. ¿Qué se debe considerar al seleccionar ropa adecuada para excursiones con esquís? ¿Qué detalles debería tener en cuenta al seleccionar un equipo con este fin? Haga una demostración correcta de los siguientes procedimientos: a. Los pasos que hay que dar para rodear un montículo al descender. h. cualidades y tamaño: a. Trabas c. f. 3. con velocidad controlada.

y use ropa adecuada a las condiciones del clima. c. si es posible con diversas clases de nieve. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 236 /¦ a. Elija tres rutas diferentes de unos 5 kilómetros cada una. Demuestre su habilidad para conservar la temperatura del cuerpo. Haga un recorrido de 15 kilómetros sobre diferentes clases de terreno. su índice adecuado de humedad y condiciones generales óptimas. Lleve en todas estas excursiones el equipo necesario (con seguridad). para recorrerlas en compañía de otra persona. ESQUI A CAMPO TRAVIESA RECREACIÓN .

Ejecutar un entrelazamiento (crisscross) exitoso de ambas estelas. Calzarse los esquíes y esquiar en aguas profundas. velocidad correcta. 5. vuelta al muelle. 1. Conocer nueve medidas de seguridad. 2. obrar rápido. ESQUI ACUÁTICO I RECREACIÓN . pare y apague el motor. Saber de memoria las señales de mano recomendadas por los organismos competentes en esquí acuático: una vuelta. 3. 6. más rápido. un salto.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 237 /¦ ESQUI ACUÁTICO I Clave (R-46) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: Todos los participantes deberán usar chaleco salvavidas cuando esta actividad sea patrocinada por los JA. Tener aprobada la especialidad en Natación II. Saber realizar una partida correcta en aguas poco profundas. más despacio. 4.

ESQUI ACUÁTICO II RECREACIÓN . 3. 2. Salte por encima de la estela de la embarcación con uno o dos esquís. 5. de manera que no toquen el agua.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 238 /¦ ESQUI ACUÁTICO II Clave (R-47) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Haga con éxito uno de los siguientes ejercicios: a. Haga con éxito esquí acuático en aguas profundas con dos esquís. Demuestre que sabe manejar una embarcación que está navegando mientras alguien hace esquí acuático. Esquiar de espaldas. Debe contar con la especialidad de Esquí Acuático. Esquiar sobre una tabla. 4. b. Esquiar con zapatos c.

ante su examinador. sus propias reacciones ante el arte de esquiar como una recreación saludable. ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR RECREACIÓN . a. b. Haga una excursión con esquís de por lo menos 6 kilómetros hacia algún punto de interés. Demuestre que es capaz de ejecutar en buen a forma y con habilidad las siguientes operaciones: impulso. e incluya los siguientes asuntos: la ropa apropiada. También demuestre su habilidad para usar correctamente los bastones. Haga por escrito -u oralmente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 239 /¦ ESQUIAR / ARTE DE ESQUIAR Clave (R-37) Los requisitos para la especialidad son: 1. También demuestre que puede saltar una barrera de 1 metro de altura. La forma será calificada de acuerdo con las normas regulares del salto con esquís. 4. Nombre los cuatro materiales más comunes que sirven para fabricar esquís. una breve declaración sobre el arte de esquiar. y las experiencias emocionantes que ha tenido al practicarlo. 5. Demuestre su capacidad para saltar en buena forma al menos 8 metros. Haga en buena forma un descenso con dificultades moderadas y con por lo menos dos saltos y seis obstáculos. 2. el equipo. 3. Los postulantes pueden elegir entre la prueba a o la b. deslizamiento y media vuelta.

Aprenda las técnicas que se deben aplicar para medir. ¿cuál es la carga máxima que puede llevar? 10. 6. Converse con su instructor acerca del significado del lema: "Sólo saca fotos. b. Prepare los alimentos necesarios para una salida. 8. Deshidratación e. Insolación f. ¿Qué clases de alimentos son los mejores para llevar en una mochila? Visite el almacén o el supermercado más próximo. Prepare un menú para una excursión de fin de semana con los alimentos que se consiguen en el almacén o el supermercado. pesar. el calzado y el equipo de lluvia adecuados para hacer excursiones. Calambres i. Ampollas c. Demuestre que sabe acondicionar debidamente una mochila. Debe estar en condiciones de seleccionar una buena mochila. Debe conocer cómo prevenir lo que sigue. y sólo deja huellas. 3. Quemaduras de sol b. ¿Cuáles son los artículos básicos que se deben llevar cuando se hace una excursión de este tipo? 5.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 240 /¦ EXCURSIONISMO Clave (R-03) Los requisitos para la especialidad son: 1. Junto con su instructor: a." 2. De acuerdo con su peso. 7. Golpe de calor g. y en caso de producirse una de esas emergencias. ¿Qué clase de bolsas de dormir y de almohadas son las mejores para el lugar donde va a acampar usted? Haga una lista de por lo menos tres de las que se pueden conseguir en su vecindario. Sabañones d. c. Demuestre por lo menos dos de ellas. cómo hacerles frente y cómo aplicar los primeros auxilios correspondientes: a. que sean adecuados para llevar en una mochila. Hipotermia 9. y haga una lista de los alimentos que hay allí. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . ¿Qué se puede usar en vez de mochila en una emergencia? 4. Picadura de serpiente h. Explique tres maneras de orientarse si carece de brújula. Infórmese acerca de la ropa. empacar y etiquetar los alimentos que se llevan un una mochila durante una excursión.

y cocine allí sus propios alimentos. EXCURSIONISMO RECREACIÓN . Demuestre la manera adecuada de cargar y descargar una mochila. ya sea solo o con un compañero. 12.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 241 /¦ 11. Participe de una excursión mochilera de fin de semana a una distancia de por lo menos 5 kilómetros de donde vive.

d. 6. para familiarizarse con cada una de sus piezas. 2. Dos filtros de fieltro o de esponja. la ubicación de las grutas o cavernas. 5. Consiga lo siguiente en un negocio del ramo: a. Verifique el tiempo en que la llama arde sin que su intensidad disminuya sensiblemente. 4. Dos mecheros de porcelana. 7. Aprenda a ajustar la llama mediante el control del flujo del agua del depósito. a lo largo de una pendiente pronunciada. Practique el deslizamiento. mediante el auxilio de sogas adecuadas. ya sea por parte del jefe del grupo o de su libro de consulta. los nombres de las personas que constituían el grupo de exploradores y la firma del jefe del grupo. Una lámpara de carburo de calcio o una linterna eléctrica grande. b. e. (No incluye cuerdas para ascender o descender. las condiciones de éstas. Debe estar en condiciones de descender y ascender por un mínimo de 8 metros. Conserve un registro de estas exploraciones para anotar las fechas. (No lo haga sin el auxilio de una cuerda de seguridad).) Ubique a alguien experimentado en espeleología y únase a él para explorar una cantidad de cavernas y grutas sencillas durante varias expediciones. 3. 8.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 242 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS I (Espeleología I) Clave (R-08) Los requisitos para la especialidad son: 1. Debe estar en condiciones de repetírselas de memoria a su examinador. cuántas horas pasaron en su interior. La escalera se puede reemplazar por una cuerda sola. cuáles son las reglas que hay que seguir para explorar cavernas con seguridad. hasta acumular un total de 10 horas de exploración. Lea un libro que se refiera a esta materia para descubrir qué otro equipo podría necesitar. Llene el depósito con agua y encienda la lámpara mediante un encendedor de yesca o pedernal. Aprenda. Un destapador. Medio kilo de carburo para la lámpara. Llene la mitad del depósito con carburo de calcio. algunas características especiales de cada una de ellas. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN . Compre todo el equipo necesario. Desarme la lámpara completamente y vuélvela a armar. de repuesto. c. mediante una escalera de cuerdas o de alambre. Aprenda a destapar el mechero y a reemplazar el quemador.

Escriba un artículo de por lo menos 1. Al explorar una nueva caverna. En el mapa deben aparecer los planos vertical y horizontal de la caverna.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 243 /¦ 9. Haga un mapa de una de las cavernas que haya explorado. incluya en él todo lo que haya aprendido mientras cumplía con los requisitos de la especialidad. 10. ¿qué reglas hay que seguir para no alterar sus características? 11. EXPLORACIÓN DE CUEVAS I RECREACIÓN .000 palabras sobre sus experiencias como explorador de cavernas hasta la fecha.

4. e identifique toda forma de vida vegetal y animal en cada una de estas zonas. 6. y que estén dispuestos a darle instrucciones. a los efectos previos producidos por el agua.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 244 /¦ EXPLORACION DE CUEVAS II (Espeleología II) Clave (R-09) Los requisitos para la especialidad son: 1. Haga un registro detallado de 100 horas de espeleología. 3. a la presencia de fósiles y la naturaleza de ellos. Debe estar en condiciones de explicar cómo se formaron esas cavernas. Compare sus fotos con ejemplares exhibidos en el museo de ciencias naturales más cercano a su domicilio. de las paredes y del cielo raso. a las formaciones que se encuentran en ellas y a su extensión. 2. ya sea mediante el estudio de un libro acerca de escalamiento de montañas o mediante una persona o un club que tengan experiencia en esto. Marque en él la ubicación de todas las cavernas conocidas que haya explorado. en beneficio de los jóvenes de su iglesia. Haga una investigación geológica y biológica de la entrada de la caverna. y ascienda después. Planifique y ejecute una exploración que requiera el descenso de por lo menos 12 metros. Consiga mapas de investigación geológica de la zona donde ha explorado. de la zona de penumbra. EXPLORACIÓN DE CUEVAS II RECREACIÓN . qué tienen en común y qué se puede esperar de ellas en lo que se refiere a sus características físicas. Dirija un curso de espeleología. Consiga el equipo adecuado para descensos horizontales y aprenda a usarlo. a la presencia de vida natural. deje solo huellas". para identificarlos. Conserve registros exactos de cada exploración. 5. incluso murciélagos. Saque fotografías de especimenes raros. Recuerde este lema "Tome solo fotografías. de su suelo profundo. que debe culminar con varias exploraciones.

desierto y montañas. Explique cómo las siguientes fuerzas de la naturaleza pueden ser beneficiosas o peligrosas: viento. Construir una letrina para un campamento. 4. 9. 8. usando amarras y una fogata para calentar. 3. Demostrar que sabe dar filo a la navaja y al hacha y las reglas de seguridad para su uso. Determinar la extensión de su paseo. con elementos primitivos. selva. Identificar. 6. 7. caminando una distancia de un kilómetro. Conocer la preparación adecuada para los diferentes terrenos de vida primitiva tales como pantano. para dos personas. Tomar parte en una excursión campestre. EXPLORACIONES RECREACIÓN . Demostrar prácticamente cuatro amarras básicos. 2. 5. 10. preparar y comer tres diferentes plantas silvestres comestibles. 11. Construir un refugio a prueba de lluvia. lluvia. de un fin de semana. sol. Construir una torre de señales. ya que la mayor parte de ellas se deben cumplir en grupo y no individualmente. 1.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 245 /¦ EXPLORASIONES Clave (R-29) Los requisitos para la especialidad son: NOTA: El director del grupo debe cuidar de que cada candidato participe de estas pruebas con respecto a la enseñanza práctica de las mismas. Construir mesas y bancos con materiales primitivos por medio de amarras y no con clavos. usando amarras. Construir un puente. usando en todo lo posible materiales primitivos.

por medio de bisagras de papel engomado y en su debida clasificación. Narrar el origen del servicio postal a domicilio y el desarrollo que ha alcanzado. ¿Qué factores tornan famoso un sello para los coleccionistas? Explicar cómo se examina la filigrana. FILATELIA RECREACIÓN . 4. Relatar brevemente la historia de los comienzos del correo en el país en que se habita. 7. 6. Hacer una colección de estampillas de por lo menos mil ejemplares no repetidos. Los sellos postales deben pegarse en un álbum en forma correcta. 2. Decir algo sobre ejemplares raros de sellos postales. 5. 3. Mencionar las mejores series de sellos postales del país en que se vive.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 246 /¦ FILATELIA Clave (R-40) Los requisitos para la especialidad son: 1.

5. Reconocer a simple vista 10 variedades de plantas silvestres y saber preparar alimentos con todas ellas. 7. FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE RECREACIÓN . Producir fuego por fricción con un pedernal. Usar fuego reflector para asar. Demostrar cómo se preparan alimentos asados. 8. cocidos y fritos en un campamento. 3. 4. Encender cinco clases de hogueras al aire libre. Demostrar habilidad para conseguir encender fuego en un día lluvioso o en medio de la nieve.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 247 /¦ FOGATAS Y COCINA AL AIRE LIBRE Clave (R-16) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Preparar un plato a base de arroz o papas. Preparar por anticipado los menús de dicha excursión. Preparar un almuerzo de campamento sin contar con todos los elementos necesarios. Planear y participar de una excursión de cuatro días. 2.

Colabore en la enseñanza de las habilidades que se requieren para conseguir especialidades relativas a campamentos. Exploraciones. 3. 5. c. 6. . d. 7. b. Elías. Alcanzar la especialidad de Primeros Auxilios II. Planifique. Si las ha conseguido hace más de dos años. a. David. organice y enseñe una especialidad relacionada con la naturaleza para un grupo de jóvenes. g. Infórmese acerca de la ubicación del hospital más cercano a su domicilio d. c. Juan el Bautista. Infórmese acerca de la ubicación de la comisaría más cercana. f. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 248 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I Clave (R-26) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. o los requisitos que se les pide que cumplan a los Conquistadores. Moisés. estúdielas de nuevo para estar en condiciones de responder las preguntas que se formulan en estos requisitos. e. Arte de acampar. Jesús. Alcanzar cuatro de las especialidades que se indican a continuación. Demuestre que sabe qué consideraciones se deberían dar a los siguientes factores mientras se está al aire libre: LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN 2. Diga qué hay que hacer para vencer el miedo cuando uno se encuentra perdido. Fogatas cocina al aire libre. Demuestre que conoce cuatro actividades seculares y cuatro sabáticas para hacerlas al aire libre en un día lluvioso. Demuestre que conoce a lo menos cuatro maneras de dejar señales para pedir auxilio si se encuentra perdido en medio del campo. b. Haga lo que sigue al aire libre: a. Mediante el estudio de la Biblia y/o del espíritu de profecía. Orientación. infórmese acerca de la manera en que la vida al aire libre ejerció una influencia benéfica sobre los siguientes personajes bíblicos: a. 4. Paseos a pie. d. b. Excursionismo. Campamento en invierno.

9. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE I RECREACIÓN . La seguridad del campamento. e. y qué se debe hacer en caso de que se produzcan. Haga una lista de por lo menos 16 maneras de conservar la hermosura del paisaje para que los demás pueden disfrutar de él. 8. Las precauciones que se deben tomar para prevenir incendios. ¿Qué medidas hay que tomar para tener buenas condiciones sanitarios? d. f. La correcta observancia del sábado.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 249 /¦ a. Las reglas que se deben seguir para que los jóvenes puedan bañarse y nadar con seguridad. Demuestre que está al tanto de por lo menos 10 características de un buen director de jóvenes. Las reglas elementales de conducta. b. c.

El testimonio podría abarcar la forma como Jesús llegó a ser su Salvador personal. d. Este plan debería abarcar a lo menos a dos personase usted deber la coordinar las actividades de cada una de ellas en la zona de búsqueda. Infecciones en heridas abiertas. Deshidratación. 2. c. debe saber distinguir los síntomas y los tratamientos de primeros auxilios de las siguientes afecciones y accidentes: a. 4. Reacciones alérgicas al contacto con plantas venenosas. estúdielas de nuevo. b. Use textos y principios bíblicos. Golpe de calor. e. malestar producido por la altura. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . Hipotermia. un milagro acaecido en su vida. Insolación. apropiado para la zona elegida. etc. soroche. Puna. Participe en un proyecto de tres es horas de duración acerca de la conservación de¡ ambiente. Demuestre que sabe cómo controlar el pánico de alguien que se encuentra perdido. 5. Haga una lista del equipo que se podría necesitar para comunicaciones. 7. Consiga tres especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. Haber completado la especialidad de Liderazgo al Aire libre I.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 250 /¦ LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II Clave (R-27) Los requisitos para la especialidad son: 1. Resuma su filosofía para la conducta adecuada mientras se está al aire libre. Presente los distintivos de las especialidades de Primeros Auxilios II y Resucitación Cardiopulmonar. f. de unas 20 hectáreas o más. Desarrolle un plan de búsqueda y rescate para una ubicación definida. Presente ese testimonio a tu grupo de jóvenes mientras está con ellos al aire libre. 6. h. y si las tiene por más de dos años. 3. 8. Además de estas especialidades. primeros auxilios y transporte de víctimas. Prepare un testimonio personal que se podría usar para iniciar la amistad de alguien con Cristo. g. Prepare bosquejos para 7 diferentes devocionales a fin de presentarlos durante el campamento. e ilústrelos con ejemplos de lo que ocurre durante el campamento. Picaduras de serpientes venenosas.

Helechos. Arácnidos. Gramíneas. Geología. En lo físico. d. c. 12. c. Físico. por un fin de semana. Ecología. Una excursión en bicicleta. con la participación de por lo menos cinco chicos. 11. b. c. l. Aves. e.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 251 /¦ 9. En lo espiritual. Moluscos. Invertebrados Marinos. Árboles. d. n. Reptiles. Una salida a caballo. 13. las tiene que estudiar de nuevo. Una excursión con mochilas. g. Mineralogía. Si ha estudiado cualquiera de ellas hace más de dos años. Mental. en cada una de las siguientes categorías: a. o. d. h. En lo social c. Huellas de Animales. b. Insectos. de manera que le resulte posible contestar con conocimiento de causa las preguntas que correspondan a esa especialidad. b. Plantas Silvestres Comestibles. Climatología. q. a. b. Emocional. y guardando apropiadamente el sábado: a. r. Un retiro espiritual al aire libre. Debe tener 7 de las siguientes especialidades. m. d. Un viaje en canoa. p. Enseñe por lo menos una de las especialidades de la Maestría en Vida Primitiva. i. Espiritual. Hongos. Planifique. s. organice y lleve a cabo uno de los siguientes proyectos. k. En lo personal. e. Mamíferos. j. f. Establezca la diferencia que existe entre los menores (de 10 a 1 2 años) y los adolescentes (de 13 a 16 años) en los siguientes aspectos: a. 10. LIDERAZGO AL AIRE LIBRE II RECREACIÓN . Flores. Dé muestras de estar al tanto de cuatro objetivos del liderazgo de actividades al aire libre. Cosmografía.

g. f. f. indique cuáles son los requisitos mínimos de agua. Asista a 7 clases del curso de Vida Primitiva. d. hielos. Experiencia en Vida al Aire libre y Vida Primitiva: a. Enseñe a un grupo a usar los elementos de un equipo de supervivencia. d. b. montañas (rocas. e. requisito # 8). e. c. pantanos. desiertos. Consiga la especialidad avanzada de Plantas Silvestres Comestibles. Liderazgo en Vida al Aire libre y Vida Primitiva:: a. g. llanuras y tundras. c. Explique a un grupo qué hacer en dos situaciones que requieran métodos de supervivencia: si alguien está perdido. y manténgalos en una mochila impermeable. Ayude en la enseñanza de alguna manualidad relacionada con la Vida primitiva. o si alguien está herido. d. c. Sirva como líder en un campamento al aire libre. Disponga de un equipo de supervivencia que contenga 25 elementos. Debe Contar Con la especialidad de Vida Primitiva. Consiga la especialidad de Exploraciones. Repita de memoria y explique el salmo 121. Explique los procedimientos vitales de supervivencia que se deben aplicar en selvas. b. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN 2.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 252 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA I Clave (R-48) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. bosques de zonas templadas. Demuestre a satisfacción del director su capacidad de liderazgo espiritual. y mencione cinco métodos para conseguir agua. Consiga la especialidad de Arte de Acampar. Liderazgo cristiano: a. Ayude en la enseñanza de Señalización y Rescate (especialidad de Vida Primitiva. 3. Ayude en la enseñanza a un grupo de los principios de Salud y Seguridad (especialidad de Vida Primitiva. Consiga la especialidad de Arte de Escalar Montañas. . Demuestre la mejor manera de usar cada uno de esos elementos. Debe tener un certificado vigente de Primeros Auxilios. requisito # 7). b. Describa los síntomas de la deshidratación. alturas).

i. Dirija las operaciones de búsqueda y rescate de un presunto acampante perdido y "herido".MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 253 /¦ h. Reciba de su instructor la aprobación de su entrenamiento para enseñar una manualidad en madera para campamento. j. Explique cómo se las arreglaría para atender a un pequeño grupo de gente que se ha extraviado en la selva por un período indefinido. LIDERAZGO EN NATURALEZA I RECREACIÓN .

Presente un plan para el establecimiento de un centro de evangelización ubicado en la ciudad. carpintería.). corte y confección. capítulos 36 al 40. 2. Capítulo 1 y Conflicto de los siglos. las viñas y los jardines.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 254 /¦ LIDERAZGO EN NATURALEZA II Clave (R-49) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demuestre que está al tanto de las necesidades presentes y futuras del liderazgo adventista tal como aparecen delineadas en El Deseado de todas las gentes. una biblioteca y un puesto de venta de libros y revistas misioneros. albañilería. Repita de memoria el salmo 91 y explíquelo. Colabore en la construcción de una cabaña de troncos o una casita de madera u otro material. e. c. una sala para conferencias. Conduzca por lo menos a una persona a una gozosa relación con Cristo y el Espíritu Santo. c. en latas. etc. etc. tejiendo o cosiendo. Tener por lo menos tres especialidades en las áreas mencionadas más arriba (jardinería. Debe tener un pequeño almacén para la venta de alimentos saludables. Pase cinco días a pleno campo. sin carpa. Liderazgo en habilidades para puestos de avanzada: a. b. Presente un plan para un puesto evangélico de avanzada ubicado en el campo. Demuestre que tiene una comprensión básica de los principios implícitos en la doctrina de la justificación por la fe en Cristo. etc. capítulo 10. Liderazgo Cristiano: a. y conserve alimentos por deshidratación. o presente los planes de una casa. . Explique en que consiste el plan de Dios de que haya misiones con base en el campo para evangelizar las ciudades. 4. d. b. con los planos de las casas. Cultive con éxito una huerta. Debe tener la especialidad de Liderazgo en Naturaleza I. etc. las huertas. Use sólo la ropa que LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN 3. o fabrique ropas hilando. de manera que sirvan como puestos de avanzada. un restaurante vegetariano. Liderazgo en habilidades relacionadas con la vida Primitiva: a. y almacenando raíces en el sótano. al punto de que esa persona quiera compartirla con los demás. ni bolsa de dormir ni alimento traído de casa. con énfasis en temas de salud. d. La educación.

de una cantimplora. y de una herramienta como ser un machete. y cómo utilizarla usted esos materiales y circunstancias en diversas zonas o países. e. Haga un refugio y una cama primitivos y duerma allí cada noche: salga a buscar su comida por día. de una pava. e indique en forma aproximada cuáles son los nutrientes de cada una de ellas. un cuchillo o un hacha. c. f. Cocine alimentos usando para ellos plantas silvestres en cinco recipientes fabricados por usted. Disponga de un equipo de supervivencia. con materiales que encuentre en el campo. Presente un menú equilibrado basado en plantas silvestres para los cinco días que va a pasar en el campo. LIDERAZGO EN NATURALEZA II RECREACIÓN . d. Enseñe a un grupo de personas al menos una habilidad de Vida Primitiva. fibra (celulosa) y refugios para supervivencia. lleva puesta. Indique cuáles son las diferentes zonas ecológicas del mundo y los hábitats típicos para la provisión de alimentos. Desempéñese como director ayudante o instructor en pleno en un campamento de Vida Primitiva.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 255 /¦ b.

contando rítmicamente. deberá deslizarse con un impulso por lo menos unas dos cuerpos de extensión y luego volverá a ponerse de pie sin ayuda de nadie. sólo que el principiante deberá ponerse en posición de espaldas para realizarlo. inclinarse hacia atrás. Brazadas de espaldas. Deslizamiento de cara. para volver a la posición de pie de un modo resuelto y fácil. nadando con la cara bajo el agua. Hacer una inspiración profunda y sumergirse totalmente en el agua. Respiración rítmica. Brazadas. Movimiento de las piernas al deslizarse de frente. demostrando habilidad para nadar en forma rítmica con los brazos unos cinco metros. el principiante se deslizará con un impulso. al estar nadando de espaldas. 7. 3. El mismo ejercicio que en el inciso anterior y a la misma distancia. con los brazos al lado. 6. luego expeler el aire debajo de¡ agua por la boca y por la nariz. 8. dar un impulso y deslizarse en una distancia de por lo menos un cuerpo. 10. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . 2. Flotar de cara. para luego volver a la posición de pie en forma resuelta y fácil. tomar un impulso y deslizarse. mover suavemente las piernas y dar brazadas en serie. siempre en un lugar donde el agua sólo le llegue a la cintura. El principiante. dar vuelta la cara contra el agua y enderezarse sin ayuda de nadie. En aguas que dé hasta la cintura. En posición de espaldas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 256 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES Clave (R-04) Los requisitos para la especialidad son: 1. En posición para nadar de cara al agua. Este ejercicio debe hacerse diez veces. 4. 5. iniciar el deslizamiento de espaldas y luego nadar avanzando rítmicamente con brazadas unos cinco metros. Deslizamiento de espaldas. En un lugar donde el agua dé hasta la cintura. Movimiento de las piernas al desligarse de espaldas. Partiendo de la posición en que se está en el agua. sin usar los brazos. y con un impulso se deslizará una distancia de por lo menos un cuerpo. Con la cabeza sumergida totalmente en el agua. se debe retener la respiración por la menos durante diez segundos. 9. Flotar de espaldas. moviendo rítmicamente las piernas en una distancia de tres cuerpos antes de volver a ponerse de pie. Retener la respiración. Con el agua a la cintura tomar posición da cara al agua.

nadar hasta donde el agua llegue a la cintura antes de ponerse de pie. Repetir este ejercicio haciendo la vuelta una vez para el lado izquierdo y otra para el lado derecho. demostrar habilidad para nadar unos veinte metros con brazadas combinadas. Zambullirse desde un trampolín o muelle. de estilo pecho. Luego dar la vuelta y comenzar a nadar de espaldas. volverse de espaldas y permanecer flotando sin realizar ningún movimiento. Volverse de frente y continuar nadando hasta el punto de partida. 20. usando el estilo de espaldas.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 257 /¦ 11. Saltos de pie en un lugar donde el agua llegue hasta la cintura. combinando las brazadas y el movimiento de las piernas. Cambio de dirección. salir a flote y nadar unos quince metros en estilo pecho. 15. salir a flote y nadar. Ida y vuelta combinadas con flotamiento. luego retomar la posición primitiva e ir alternando estos dos movimientos unas cuantas veces. Sin detenerse o hacer pie. Comenzar a nadar de frente en un lugar donde el agua llega a la altura del pecho. salir a flote y nadar en estilo pecho unos quince metros. En un lugar donde el agua permita hacer pie. durante un cuarto de minuto. movimiento de piernas y brazadas combinadas de frente. luego darse vuelta y mirar hacia el punto de partida. Partiendo de esa posición de estilo pecho. 17. nadar de frente y con brazadas describir un ángulo recto bruscamente para luego continuar nadando. Cambios dentro del agua. Saltar en agua bien profunda. En un lugar donde el agua no permita hacer pie. Esta pruebe se realizará saltando desde un trampolín bien sólido y de baja elevación en un lugar donde el agua llegue el cuello. Caminar baste donde el agua llegue el cuello. descansar flotando de espaldas sin hacer ningún movimiento. 12. 16. Cambiar de nivel. Bracear combinando los estilos de frente. Terminar saliendo a la superficie y nadando una corta distancia. Con un mínimo de esfuerzo por el impulso de los pies contra el fondo. 14. Esta prueba debe terminar con deslizamiento. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES RECREACIÓN . Finalmente demostrar habilidad para hacer una vuelta completa. En agua que permita hacer pie. 13. A mitad de camino. 18. dar la vuelta y nadar de espaldas hasta el punto de partida. 19. nadar una distancia mínima de diez metros en forma cómoda y fácil. Zambullida. sin apartarse del borde de la piscina. Bracear combinando los estilos de espaldas. Saltar en agua profunda.

Nadar doce metros continuamente empleando sólo el estilo de espaldas simple. en aguas profundas. nadar unos 18 metros. o haciendo el menor movimiento posible con las piernas. 9. empleando los siguientes estilos: "tijera". 2. 6. durante medio minuto. Flotar. 8. "rana". Prueba combinada de habilidades adquiridas y demostrando técnicas de rescate usando madera o ropa.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 258 /¦ NATACION DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS Clave (R-05) Los requisitos para la especialidad son: 1. en dar la vuelta y en hacer un círculo cerrado. 3. 12. Dar un salto en aguas profundas y caer de pie con movimientos perfectamente coordinados. 5. sin movimiento. Zambullirse y nadar bajo el agua en una extensión de por lo menos tres cuerpos. 4. salir a la superficie y nadar. Braceando exclusivamente. nadar diez metros al estilo "Over". Nadar veinticinco metros continuamente de frente o de lado. o descansar de espaldas con un mínimo de movimiento de manos y pies. otros diez al estilo "crawi" y otras diez al estilo pecho. por lo menos durante un minuto. Correr y saltar desde un trampolín en aguas profundas. Demostrar dominio en nadar de frente o de costado. Haciendo uso de tabla para sostener los brazos. 7. Usando una pequeña tabla para sujetar los pies. empleando movimientos auxiliares de los brazos continuamente. echado de espaldas en el agua retroceder por lo menos diez metros. sin ayudarse con las piernas. y "crawl". Tampoco estas brazadas necesitan hacerse consecutivamente. 11. NATACIÓN DE NIVEL I / PRINCIPIANTES AVANZADOS RECREACIÓN . Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical. No es necesario usar los tres estilos consecutivamente. empleando estilos de natación perfectamente coordinados. 10.

10. Sumérjase. 8. Nade continuamente 50 metros. nadando alternadamente estilo pecho o de lado. b. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. Mueva rápidamente los pies de arriba hacia abajo en el agua. Un rescate mediante el empleo de una tabla o de una boya. 11.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 259 /¦ NATACION DE NIVEL II / INTERMEDIA Clave (R-19) Los requisitos para la especialidad son: 1. c. ya sea estilo pecho o de lado. salga a la superficie y nade. 12. y nade a lo menos unos tres metros debajo del agua. 7. con todos los movimientos coordinados. y 20 metros flexionando los pies hacia el pecho y empujando con fuerza hacia atrás. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN . 5. con sólo movimientos auxiliares de los brazos. 6. 20 metros moviendo los pies rápidamente de arriba hacia abajo. Procedimientos de salvamento. Use una tabla para apoyar los brazos. sacando alternadamente ambos brazos. Use un soporte para los pies. Zambúllase en aguas profundas. Tome precauciones para evitar contaminación. Mediante el uso de las manos solamente. 5 metros nadando estilo pecho. y permanezca por lo menos un minuto en esa posición. Zambúllase de pie. con una corta carrera previa. usando el estilo elemental de natación. coordinadamente. y 5 metros nadando estilo pecho. en aguas profundas. 3. Demuestre lo siguiente: a. por lo menos durante 30 segundos. No es necesario que estos movimientos se hagan consecutivamente. Entonces avance 5 metros nadando de lado (ya sea con los brazos debajo del agua o sacando uno de ellos alternadamente). 2. Nade continuamente 50 metros. Haga la plancha (flotar de espaldas) con movimientos mínimos de las manos y los pies. de la mejor manera posible. Un rescate mediante el empleo de una cuerda para altas mareas. d. Un rescate con ayuda de sogas o cuerdas. 4. o trate de moverlos lo menos posible. con los brazos debajo del agua. retroceda de espaldas en el agua por lo menos 10 metros. 9. Nade entonces 20 metros moviendo las piernas en forma de tijera. Un método de respiración artificial. Demuestre se pericia para cambiar abruptamente de estilo.

Demuestre que domina todos los estilos básicos: pecho. de lado y de espaldas. NATACIÓN DE NIVEL II / INTERMEDIOS RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 260 /¦ 13. Prueba de combinación de estilos. nade continuamente durante cinco minutos. Como prueba final.

empleando exclusivamente las piernas. 8. 5. Mantenerse en la superficie del agua en posición vertical durante un minuto. Sumergirse en buen estilo a una profundidad de dos metros y nadar bajo el agua en una extensión aproximada de tres cuerpos. Empleando cualesquiera de todos los sistemas de braceo aprendidos hasta aquí. 4. 9. Hacer una demostración de vuelta cerrada: a. NATACIÓN DE NIVEL III RECREACIÓN . Nadar cien metros en forma coordinada. 7. estilo "crawl". Nadar 25 metros continuamente de espaldas. 10. Efectuar una zambullida tomando impulso con ambos pies y saltando desde una plataforma o un trampolín. de lado c. nada ininterrumpidamente durante diez minutos. Demostrar cómo se hace la respiración artificial. usando las piernas exclusivamente con movimientos coordinados. 2. Dar una zambullida simple (puede efectuarse con una pequeña carrera para darle impulso) y continuar braceando unos metros.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 261 /¦ NATACION DE NIVEL III Clave (R-41) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nadar cien metros continuamente con brazadas estilo pecho. 3. de frente b. coordinadas y efectivas. 11. de espaldas 6. Nadar cien metros continuamente de lado con brazadas coordinadas y efectivas. de frente o de espaldas.

con carrera previa. Nadar 100 metros en posición vertical. sacando un brazo. NATACIÓN DE NIVEL III AVANZADA RECREACIÓN . 2. 12. de frente. Zambullirse de pie. 15. Nadar 50 metros estilo pecho invertido. Nadar 50 metros con brazadas elementales. empleando varios estilos. 14.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 262 /¦ NATACION DE NIVEL III AVANZADA Clave (R-42) Los requisitos para la especialidad son: 1. Nadar 100 metros de lado. Nadar 100 metros estilo crawl. 6. 9. 7. de frente. Zambullirse de pie. Nadar 10 metros debajo del agua. 3. 4. con los brazos debajo del agua. 10. manteniéndose en el mismo lugar. ya sea de menores o de mayores. Nadar 100 metros de espaldas. 13. 11. 5. 8. Nadar 100 metros estilo pecho. en la superficie. Nadar 100 metros de lado. Flotar durante 5 minutos Hacer la plancha durante 5 minutos. Hacer una demostración de operaciones salvavidas. Nadar sin detenerse durante 30 minutos. estilo crawl.

NAVEGACIÓN RECREACIÓN . Saber atarlos y mencionar cuándo se los emplea especialmente.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 263 /¦ NAVEGACIÓN Clave (R-24) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué se entiendo por "reglamentos en los caminos del mar" y por "ética en el mar"? 5. ¿Por qué es tan valiosa en aguas desconocidas? Mencione algunos datos que revela dicha carta. ¿Qué significan y cómo se las usan? Decir los colores de las seis mencionadas. Al tomar parte activa en la navegación. 3. 9. Conocer por lo menos veinte términos náuticos que se usan en la navegación. Familiarizarse con la lectura y la interpretación de la carta náutica. con sus ocho puntos cardinales y sus 32 rumbos. ¿Quién los sostiene? Mencionar seis clases de boyas. Dar los símbolos empleados en ella y dos de las señales más usadas. ¿cuáles son los tres reglamentos de seguridad más importantes que se deben seguir? ¿Qué significa estar debidamente equipado? Ilustrar esta idea. 8. ¿Por qué es tan importante en la navegación? ¿En qué lugar de un barco se la instala y por qué? Mencionar cuatro nudos muy útiles en el arte de la navegación. 7. 2. Nombrar por lo menos tres auxiliares de la navegación y sus funciones. 6. 4. ¿Cómo se las numera? ¿Cómo demarcan canales y superficies? Explicar en qué consiste la rosa náutica.

cómo aproximarse a un dique y cómo detener el velero. e. Alcanzar los baos (las vigas gruesas de los costados de la embarcación).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 264 /¦ NAVEGACIÓN A VELA Clave (R-34) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. 8. Diga cuáles son "las reglas de tránsito para la navegación a vela". Debe estar en condiciones de identificar al menos 15 partes de un bote de vela. Demuestre que sabe hacer y usar los siguientes nudos que se usan en la navegación a vela: a. Contrarrestar el viento. d. Demuestre que puede manejar eficazmente un bote de vela en toda las direcciones posibles. 2. Alcance estrecho. Debe haber terminado satisfactoriamente la especialidad de Natación. Vientos bajos. Dos medios cotes 5. Vuelta alrededor e. Demuestre que está en condiciones de saber qué tiempo va a hacer. Llano / Verdadero b. 10. 12. ¿Cómo puede avanzar contra el viento un velero? 7. Alcance extenso. As de guía c. Haga una lista de las maneras cómo se puede cuidar el equipo de un velero. Demuestre que conoce el significado de al menos 40 términos que se emplean en la navegación a vela. c. Demuestre que sabe ajustar las velas para hacer frente a las siguientes situaciones: a. ¿Por qué son peligrosos para la navegación a vela los vientos bajos? 4. ¿Cómo se puede evitar que la embarcación se ladee demasiado? 6. Ballestrinque d. mientras el viento sopla de una sola dirección. 3. 11. b. 9. NAVEGACIÓN A VELA RECREACIÓN .

Media malla (Half hitch). *Margañta (Sheepshank). m. Garra de gato (Cat's paw). i. r. b. l. As de guía por seno (Bowline on a bight).ariat (Slip knot). Nudo de molinero (Miller's knot-Strangle knot). *Llano-Verdadero (Square knot). Empalme Ojo de Águila c. Los que tienen un asterisco deben ser incluidos entre los 25: a. NUDOS RECREACIÓN 2. f. Demuestre su habilidad para hacer a mano una cuerda de dos metros de largo. g. Nudo en ocho (Figure eight). h. u. q. 3. p. *Dos medios cotes (Two half hitches). Demuestre su habilidad para hacer lo siguiente con una cuerda: a. *Cote . Remate de Mateo Walker Demuestre su habilidad para hacer por lo menos 25 de los siguientes nudos. mediante el trenzado de tres porciones de cáñamo o de hilo de algodón. El "cordón de tres dobleces no se rompe pronto (fácilmente)" (Ecl. . Remate de marinero iii. o. Empalme corto b. Nudo de Hunter (Hunter's knol). n. Corona-Cuadrado (Crown knot). Constrictor (Constrictor knot). *Calabrote (Carrick bend). e. Cabeza de Alondra (Lark's head). Remate corona ii. k. d. *Ballestrinque (Cloye hitch). c. Dele terminación a un extremo de una cuerda con uno de estos remates: i. 4:12). Nudo de empaquetados (Parker's knot). Cote de pescador (Anchor bend-Sherman's bend). Empalme de cola d. Arnés de hormre (Man's harne£s knot). s. *As de guía (Bowline). Fugitivo-agricultor (Halter bitch). j. t. *Corrediyo-lazsda-'I. *Doble lazo (Double bow). Medio cote rmrdido (Siipped half bileh). v.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 265 /¦ NUDOS Clave (R-21) Los requisitos para la especialidad son: 1. Diga cómo se los usa comúnmente y cuáles son sus limitaciones.

*Torniquete-Cirujano (Surgeon's knot). y. *Vuelta de escota (Sbeel bend). Prusik (Prusik). Prepare una maqueta sobre una tabla o cartón que incluya por lo menos 25 nudos para ser usados en enseñanza y/o exhibición. ee. Doble corona (Double crown). dd. *Vuelta de braza (Timber hitch). Vuelta de escota mordido (Slipped sheet bend).MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 266 /¦ w. cc. aa. bb. Nudo de Stevedore-Nudo en ocho con vueltas (Stevedore's knot). NUDOS RECREACIÓN . *Pescador (Fisberman's loop). x. *Tensor (Tautline bitch). Vuelta de tubo (Pipe's bitch). Vuelta de escota doble (Double sheet bend). gg. ff. 4. z.

así como cualquier otro establecimiento donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 267 /¦ NUMISMÁTICA Clave (R-10) Los requisitos para la especialidad son: 1. donde se acuñe moneda o se imprima papel moneda. 3. 8. Si se reside cerca. Explicar cómo se hace la distribución después de acuñada la moneda o de impreso el papel moneda. Igualmente con las monedas en circulación. dibujar 10 monedas extranjeras (anverso y reverso) y mencionar la unidad básica monetaria de esos países y los datos indicados en cada moneda. Relatar brevemente la historia del intercambio. presentando todos los puntos que sean de interés. En el caso de que las monedas usadas en el país fueran fabricadas en el extranjero. Discurrir también sobre los cambios en la composición y aleación de los metales. NUMISMÁTICA RECREACIÓN . Tener una colección. 4. lo más completa posible. Demostrar habilidad para identificar monedas según la casa que las ha acuñado. Mencionar por lo menos 10 distintas denominaciones o formas de moneda o papel moneda que se usan en la actualidad. Saber y decir la historia de por lo menos dos de algunas formas anticuadas. 5. Conocer cada uno de los billetes que circulan en el país y poder decir qué hay en su anverso y reverso. Tener unas 10 monedas de otros países o. visitar dichos establecimientos y contar lo que se vio allí. de las monedas del país antiguas o modernas. en su defecto. Conocer dónde se encuentra la Casa de la Moneda en su país. 7. presentando tres razones por las cuales se introdujo la moneda. saber dónde se acuñan. 6. sin olvidar de mencionar la fecha de la instalación de la Casa de la Moneda y de otros establecimientos. mencionando por lo menos 10 formas monetarias usadas en el lugar de las actuales monedas. Relatar brevemente la historia del acuñamiento de monedas y de la impresión de papel moneda en el país. si los hay en el país. 2.

b. Distancia: i. 6. 11. 8. Acimut. Definir y explicar lo siguiente: a. La brújula Explicar la escala y su uso. c. i. Norte geográfico b. El método de la estrella polar o la Cruz del Sur. Explicar qué es un mapa topográfico. a. sin la ayuda de la brújula. Saber y explicar lo siguiente. b. Formación de suelo. Inspección b. 9. Trazar un mapa topográfico de una zona despoblada de su propia localidad. i. 7. El método de¡ reloj. Ser capaz de orientar un mapa por: a. Equidistancia de curvas de nivel ii. Mencionar los ocho puntos principales de la brújula y los grados para los cuatro puntos principales (puntos cardinales). Método de circulación para determinar la dirección. Demostrar cómo se marca un acimut magnético. ii.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 268 /¦ ORIENTACIÓN Clave (R-25) Los requisitos para la especialidad son: 1. b. Identificar por lo menos veinte señales y símbolos usados en mapas topográficos. ORIENTACIÓN RECREACIÓN 4. Medida. b. Elevación. 12. Acimut inverso. Utilización de la planchuela. Hallar la dirección. Escala. 13. ¿Cuál es el sistema de coordinación de la retícula de la planchuela? ii. Planchuela. Cambios de declinaciones anuales. usando las informaciones que aprendió al elaborar mapas. c. usando los siguientes métodos: a. lo que se espera encontrar en él y tres empleos útiles del mismo. Demostrar cómo marchar orientado por acimut magnético. 5. 10. Normas para su lectura. Explicar lo siguiente: a. 3. 2. c. . Norte magnético. Dar la nomenclatura de una brújula de orientación.

Demostrar habilidad en el manejo de la brújula en una excursión de unos cinco kilómetros. 15. Siga el curso predeterminado de orientación con al menos cuatro puntos de indicación por cinco kilómetros. ORIENTACIÓN RECREACIÓN . Deberá consultársela por lo menos unas diez veces. sin tener otro punto de referencia que ésta para orientarse.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ 14.

así como la descripción del paisaje y de los especimenes de la naturaleza coleccionados. Presentar un informe sobre una excursión de por lo menos veinte kilómetros en la cual se haya pernoctado al aire libre. 6. 4. 2. b. PASEOS A PIE RECREACIÓN . Describir tres caminos interesantes de su vecindario. leer un mapa de caminos. 16 kilómetros por día. 7. durante tres días en una semana. Debe abarcar el equipo con que se contó. durante dos días en un mes. usar una brújula. Mencionar los artículos indispensables para una excursión que exija pernoctar al aire libre. el cansancio experimentado. Describir la clase adecuada de vestimenta para realizar excursiones a pie. Hacer un mapa detallado de uno de estos caminos prerrecorridos. Presentar un registro que demuestre que ha caminado ocho kilómetros por día. 3. la forma de preparar los alimentos.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 269 /¦ PASEOS A PIE Clave (R-17) Los requisitos para la especialidad son: 1. Demostrar habilidad para: a. 5. Describir la longitud y el curso seguido en una caminata de un kilómetro. incluyendo zapatos y medias.

con una nota de por lo menos 80%. b.5 segundos (muchachos). b. y apruebe un examen de por lo menos 10 preguntas al final del curso. ¿Qué parte de su pie debe tocar primeramente el suelo al tomar impulso? c. CARRERAS CORTAS 3. Al partir no se debe tocar la línea ni pisarla antes del disparo que indica el comienzo de la carrera. Aprenda las reglas básicas y las instrucciones acerca de la seguridad que damos a continuación. Corra una de estas tres carreras cortas: • • • a. 100 metros con partida rápida en 16 segundos (chicas) y en 14 segundos (muchachos). 5. Dos falsas partidas bastan para descalificar a un corredor. c. Los corredores se deben mantener en su senda. que corresponden a cada una de las seis posibilidades de la especialidad de pista y campo. c. Haga ejercicios de precalentamiento hasta que todo su cuerpo esté en forma antes de empezar. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza antes de comenzar la prueba? Reglas básicas a. Responda cada una de las preguntas relacionadas con esa prueba. Instrucciones relativas a la seguridad a. 2. 4. 200 metros con partida rápida en 40 segundos (chicas) y en 35 segundos (muchachos). No salte al llegar a al cinta final. CARRERAS DE LARGA DISTANCIA PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . 75 metros con partida rápida en 8 segundos (chicas) y en 7. No practique partidas antes del precalentamiento.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 270 /¦ PISTA Y CAMPO Clave (R-43) Los requisitos para la especialidad son: 1. ¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento antes de una carrera corta? b. Lleve a cabo en forma razonable y con sincronización una de las pruebas que damos más abajo en cada una de las secciones.

¿Qué ejercicios tienen que hacer como precalentamiento a fin de prepararse para carreras de larga distancia? c. b. ¿Qué distancia recorren los que participan de una maratón? f. Reglas básicas a. Respete a los otros participantes. Controle su paso.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 271 /¦ 6. incluso zapatos. Corra una de las carreras que mencionamos a continuación. Haga ejercicios de precalentamiento antes de comenzar. Instrucciones relativas a la seguridad a. 8. hasta que su cuerpo esté en forma. 7. ¿En qué se diferencia una carrera a campo traviesa de la que se hace en un pista? Reglas básicas a. ¿En qué posición deberían estar los brazos y la cabeza? h. ¿Cómo debería respirar usted si estuviera corriendo? i. b. 2. ¿Qué ejercicios tiene que hacer para precalentarse antes de participar en una carrera de obstáculos? 10. al menos dos veces y registre el mejor tiempo. b. CARRERA DE OBSTÁCULOS 9. ¿Qué parte del pie debería tocar primero el suelo en el momento de dar el impulso? g. ¿Cuán larga es en promedio una pista de carrera? e.5 kilómetros en menos de 14 minutos a. ¿Cuáles son las ropas apropiadas. 70 metros con 6 vallas. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . Relate dos historias bíblicas que se refieran a corredores de larga distancia. • • 50 metros con 4 vallas. (búsquelas en un manual del ramo. que se usan para correr en la región donde usted vive? d.5 kilómetros en menos de 8 minutos. Corra una de las dos carreras de larga distancia que aparecen en la lista que figura más abajo: • • 1. Observe todas las reglas que tienen que ver con las carreras.

Cuando se toca la línea tope o se pasa sobre ella se considera falta y se cuenta como un intento. Instrucciones relativas a la seguridad a. y registre la mejor marca. SALTO ALTO 12. Aprenda a caer sobre un pie o sobre ambos. hágalo gradualmente mediante un serie de saltos cortos y fáciles. b. a. 14. . Haga la prueba de salto alto al menos cinco veces. no sobre las manos o con todo el cuerpo. Reglas básicas a. El participante debe saltar solo con un pie. b. Reglas básicas a. Para precalentarse. Se permiten tres intentos a cada altura. b. Procure que siempre haya una cavidad o una estera en el lugar donde va a caer. c. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN a. Haga tres saltos largos. SALTO LARGO 15. El salto se medirá tomando en cuenta el ángulo recto que se forma entre la tabla tope y el punto de "aterrizaje" más cercano al de partida. cruzarlo con el cuerpo extendido o salirse del terreno. c. Cada uno de estos casos se considerará un intento: derribar el pértigo. ¿Qué ejercicio debería hacer como precalentamiento para practicar salto largo? 16. c. para que pueda "aterrizar" con seguridad. 11. Instrucciones relativas a la seguridad. ¿Qué ejercicios de precalentamiento se deben hacer con el fin de prepararse para una prueba de salto alto? 13. Las vallas bajas nunca deben estar demasiado bajas. El corredor puede derribar cualquier cantidad de vallas. Haga ejercicios de precalentamiento y estírese bien antes de comenzar una carrera de obstáculos. No salte cuando el punto de partida está resbaladizo. y registre la mejor marca. Mantenga derecha la pierna que le sirve de guía. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 272 /¦ El corredor no debe permitir que ninguna parte de su cuerpo quede fuera del área que abarcan las vallas. pasar por debajo de él. Instrucciones relativas a la seguridad a. (?) 17. b.

20. tenga cuidado de recuperarlo con seguridad. c. con tacos medianos o amortiguadores de goma en los tacos. Al pasar con rapidez (cuando no se ve el bastón). Se deben observar todas las reglas. Corra dos carreras de postas. c. El bastón debe estar en una sola manos durante toda la carrera. manténgase mirando hacia adelante para evitar choques. Reglas básicas a. c. de manera que en una se vea el bastón y en la otra no. b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 273 /¦ b. a. Si el bastón se cae. ¿Qué ejercicios debería hacer como precalentamiento antes de comenzar una carrera de postas? 19. b. Use zapatos adecuados para saltar. sin excepción. PISTA Y CAMPO RECREACIÓN . d. El bastón debe pasar de un corredor al otro solo en la zona reglamentaria. el participante debe permanecer en su senda hasta que todos los otros corredores hayan pasado. Instrucciones relativas a la seguridad. Ningún participante podrá correr más de una etapa de la carrera. Mantenga en buenas condiciones el lugar de "aterrizaje" o las esteras sobre las que vas a caer. Después de pasar el bastón. CARRERA DE POSTAS 18.

en línea recta. balsa y bote común. Medio kilómetro. (Deslice el remo sobre el agua después de cada impulso. y cómo sacarlo de ella. Mientras su consejero está en la popa. c. Explique las ventajas de deslizar los remos sobre el agua después del impulso. y en otras hay que introducirse en él. argalia. dé la vuelta todavía contra la corriente y vulva al punto de partida. Cómo atar un bote al muelle con un nudo ballestrinque (clove hitch). Dos o más de las siguientes clases de embarcaciones: barca de pescador. b. b. lancha. 4. reme correctamente: a. Debe estar en condiciones de demostrar: a. Identifique y describa la siguiente: a. Nombre o identifique cinco diferentes clases de botes de remo. Mientras rema contra la corriente en línea recta 200 metros. No se debe mantener el remo en posición vertical después del impulso). Dé una o más razones para afirmar que los posarremos terminados en punta no son recomendables. c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 274 /¦ REMO Clave (R-33) Los requisitos para la especialidad de son: (Se necesita instructor) 1. 3. . caja. canoa. solo en el bote. Carabela y revestimiento con baldosas. Cómo introducir un bote en el agua. y conteste cualesquiera de las siguientes preguntas: REMO RECREACIÓN 2. Dos de las siguientes tipos de posarremos: Tolete. abierto. 7. y con las manos o un remo avance unos 10 metros. Cómo ayudarle a alguien a entrar en un bote y a salir de él junto al muelle. b. Diga cómo se los usa. Diga por qué a veces hay que tomarse con las manos del bote hundido una vez que se lo puso en posición correcta sin entrar al bote. 6. Ambas operaciones deben ser correctas. acérquese a un nadador y haga las maniobras necesarias para llevarlo a salvo a la playa. Avance a lo largo de la costa o de un muelle. introdúzcase en él. haga una vuelta de 180 grados y regrese al punto de partida. 5. deténgase. Solo o con la ayuda de alguien ponga en posición correcta un bote que ha zozobrado. y sin ayuda alguna. dos medios cotes (two half hitches ) y un as de guía (bowline).

c. d. ¿Cómo manejaría un velero en medio de una tormenta repentina o de mucho viento? ¿Cómo calcula la cantidad de personas que se pueden llevar con seguridad en un bote salvavidas impulsado por remos? ¿Qué luces hay que llevar en un bote durante la noche ya sea que este tenga motor o no? ¿De qué manera sacaría del agua un bote de remos que no se va a usar durante el invierno. y haría con el fin de prepararlo para volver a usarlo durante el tiempo seco? REMO RECREACIÓN . b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ a.

Llevar a un nadador cansado unos cinco metros. 4. por el brazo derecho y con el izquierdo. después de hacer una aproximación correcta. Aproximarse correctamente a la persona en peligro y conducirla a tierra tomada de la cabeza unos cinco metros.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 275 /¦ SALVAMENTO I Clave (R-22) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) NOTA: La Cruz Roja puede ayudarle a conseguir estos requisitos. Una de esas veces deberá rescatarse un objeto que pese de cuatro a cinco kilos. 1. 9. 2. 3. hacer la aproximación correcta hacia el presunto accidentado y llevarlo hacia la orilla sujetado por el pecho en una distancia de cinco metros. 8. Hacer una demostración de cómo aplicar respiración artificial (evite contaminación). Tener las especialidades de los JA en Natación de nivel III avanzada y una preparación práctica de seis horas. 5. SALVAMENTO I RECREACIÓN . Como en el inciso anterior. 10. Deshacer un asimiento de frente. Zambullirse en un lugar donde el agua tenga dos o tres metros y medio de profundidad y rescatar diversos objetos. 6. Deshacer un asimiento doble: de la muñeca izquierda y de la derecha. 7. Desvestirse y nadar cien metros en agua sin fondo. esta vez rescatar al presunto accidentado por el cabello o el brazo otros cinco metros. En un simulacro de salvamento.

SALVAMENTO II RECREACIÓN .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 276 /¦ SALVAMENTO II Clave (R-23) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) Consiga el certificado que otorga la Cruz Roja Internacional acerca de esta especialidad.

Posición básica para empezar t. Puntos del reloj w. Lista para principiantes r. y demuéstrelos. Jarcia p. 4. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para cambiar de dirección. d. Jalar o. con vela? TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . Punto de referencia visual v. g. n. 9. f. 5. Posición del mástil u. y demuéstrelos. Línea central q. Contra el viento k. Conteste las siguientes preguntas relativas a la seguridad: a. Hacia adelante. Angulo de la tabla (plancha de surfing) e. Plano central s. 8. l. 7.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 277 /¦ TABLA / SURFING DE VELA Clave (R-51) Los requisitos para la especialidad son: 1. 6. Explique los fundamentos de la teoría de la navegación con velas. Borde de la vela. Defina las posiciones básicas de partida. y demuéstrelas. Aprenda el significado de las siguientes palabras y expresiones: a. b. ¿Qué equipo de seguridad se debería usar mientras se usa una tabla (plancha. y que puede aparejar su propia vela. Demuestre que sabe los nombres de cada una de las partes de su tabla o plancha. Adentro c. Haga una lista de los cuatro pasos sucesivos que se dan para que una tabla (plancha) con vela comience a moverse sobre el agua. Control de la tabla. Botavante h. Debe tener el distintivo de Natación Intermedia. Afuera d. 2. m. Técnica de las tijeras 3. Inclinado a la izquierda. Cambiar de dirección i. Centro e la tabla (plancha) j. Defina los cuatro pasos que se necesita dar para mudar el botavante. Adelante. Auto rescate. m.

Cuando se está aprendiendo este deporte. ¿Qué cuidados hay que prestarle a la vela y a la tabla (plancha) para que sigan funcionando en buenas condiciones? 11. ¿por qué es importante hacerlo en un recinto cerrado o protegido? d. TABLA / SURFING DE VELA RECREACIÓN . ¿Cuáles son las señas manuales para indicar que todo está bien o que se necesita ayuda? 10. y regrese al punto de partida. ¿Por qué es importante estar al tanto del pronóstico del tiempo antes de ir al agua? c.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 278 /¦ b. Maneje con éxito una tabla (plancha) con su vela hasta un punto de referencia que se pueda ver.

A lo menos 10 plantas comestibles. la ropa y el equipo necesarios para pasar por lo menos tres días en una región primitiva. b. y demuestre que sabe para qué sirve cada uno de ellos. c. Repita las reglas de seguridad que hay que observar mientras se vive al aire libre. 7. Elija un lugar adecuado para acampar. b. Salud y seguridad: a. . 6. Construya un reloj de sol. Liderazgo cristiano: a. Demuestre el uso adecuado de una hacha. y camine de ¡da y vuelta con la mochila a la espalda a esa zona (a lo menos a 8 kilómetros de distancia). Empaque correctamente en una mochila los alimentos. b. b. Aprenda los procedimientos básicos para la lectura de mapas y el uso de la brújula. Haga una demostración de dos métodos para purificar agua. Instale un lugar adecuado para cocinar y organice un campamento para tres días o más. etc. a. b. 4. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN 2. Arte de acampar a. con referencias. que sirvan para teñir y para fabricar instrumentos. Demuestre que sabe aplicar esas reglas en un campamento. y diga qué medidas de precaución hay que tomar con esas herramientas. 3. 5. c. Repita de memoria el salmo 19. Disponga en una mochila de un equipo de 15 elementos vitales para supervivencia. Explique 10 maneras de ubicar y obtener agua. Diga qué se puede hacer cuando alguien se pierde. e instale una carpa en él. d. c. Escriba un corto articulo acerca del liderazgo cristiano.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 279 /¦ VIDA PRIMITIVA Clave (R-50) Los requisitos para la especialidad son: (Se necesita instructor) 1. Excursionismo: a. Encuentre e identifique 20 plantas silvestres útiles. un cuchillo y un serrucho o sierra. Supervivencia: a. 10 plantas con usos medicinales.

ix. vii. nudo en ocho. c. g. haga una camilla y siga las indicaciones de los dirigentes. Haga una lista de los animales que ha cazado o a los cuales les ha seguido el rastro. iii. lazo corredizo. e. Explique cuáles son los factores básicos de un buen menú para un campamento. Animales: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 280 /¦ Explique la importancia de hacer ejercicios todos los días. Haga una cuchara de madera. Participe en una operación de búsqueda y rescate. sus causas. ii. y haga una amarra para ayudar a otra escalador. c. iv. vi. as de guía por seno. o algún utensilio similar. con fuego y haga 10 señales internacionales para avisar que hay dificultades. 9. xi. Escale una roca vertical de 3 metros de altura. ii. Colabore en la construcción de un refugio primitivo. b. vuelta de braza. vuelta de escota. 8. Explique en qué consiste la hipotermia (enfriamiento). calabrote. y colabore en la atención del paciente. Haga una demostración de diversas maneras de cazar y camuflarse. Señalización y rescate: a. 11. xii. Escale una roca de 5 metros. VIDA PRIMITIVA RECREACIÓN d. su prevención y su tratamiento. . Apruebe un examen de primeros auxilios l. vuelta de gancho. d. Haga un pozo para la basura y una letrina para un campamento. ballestrinque. Demuestre su capacidad para hacer señales con un espejo. una cama de paja y una trampa para cazar animales. con un silbato. Explique de qué manera los animales y sus hábitos nos pueden ayudar en casos de supervivencia. Prácticas de escalamiento: i. dos medios cotos. Explique la importancia de dormir bien. pescador. Haga con eficiencia los siguientes nudos: i. viii. v. iii. torniquete. f. x. b. prusik. Escalamiento de montañas: a. Colabore con el descenso de un paciente por un barranco con un sistema de sogas (para hacerlo en un campamento). xiii. 10. margarita. b.

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 281 /¦

ÍNDICE
MAESTRIA DE ESPECIALIDADES Pág. 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 Master Master en Artesanías Master en especialidades Acuáticas Master en Conservación Master en especialidades Agropecuarias Master en Artes Domésticas Master en Naturaleza Master en Recreación Master en Deportes Master en Tecnológicas Master en Vida Primitiva Master en Testificación

ÍNDICE MAESTRIAS DE ESPECIALIDADES

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 282 /¦

MASTER EN ARTESANIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de habilidades manuales a elección del candidato. Artes y

MASTER EN ARTESANIAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 283 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES ACUATICAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Buceo b. Remo c. Natación II d. Salvamento e. Esquí Acuático f. Canoaje g. Clavado de trampolín

MASTER EN ESPECILIADES ACUÁTICAS MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 284 /¦

MASTER CONSERVACION
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar las siguientes siete especialidades: a. Ecología I b. Ecología II c. Conservación ambiental d. Fósil e. Geología f. Mineralogía g. Arena

MASTER EN CONSERVACION MAESTRÍAS

MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 285 /¦

MASTER EN ESPECIALIDADES AGROPECUARIAS
Clave ( )

Los requisitos para la maestría son: 1. Completar siete especialidades del área de Industrias al aire libre a elección del candidato.

MASTER EN ESPECIALIDES AGROPECUARIAS MAESTRÍAS

Corte y confección d. Conservación de alimentos g. Economía doméstica e. Arte culinario c. Arte de lavado f. Completar las siguientes siete especialidades: a.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 286 /¦ MASTER EN ARTES DOMESTICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Sastrería MASTER EN ARTES DOMESTICAS MAESTRÍAS . Panadería b.

Completar siete especialidades del área de naturaleza manuales a elección del candidato.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 287 /¦ MASTER EN NATURALEZA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. MASTER EN NATURALEZA MAESTRÍAS .

Paseos a pie h. Cultura física g. Pista y campo i. Acrobacias / Tumbling y equilibrio MASTER EN RECREACION MAESTRÍAS . Orientación c. Nudos j. Ejercicios y marcas f. Excursionismo b. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a. Liderazgo al aire libre e. Ciclismo d.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 288 /¦ MASTER EN RECREACION Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

Ciclismo c. Completar las siguientes siete especialidades: a. Equitación d. Exploración de cuevas f. Esquí e. Ballestería b.MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 289 /¦ MASTER EN DEPORTES Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Navegación a vela MASTER EN DEPORTES MAESTRÍAS . Arte de escalar montañas g.

Completar siete especialidades del vocacionales a elección del candidato. área de Artes MASTER EN TECNOLÓGICAS MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 290 /¦ MASTER EN TECNOLÓGICAS Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

Vida primitiva g. Fogatas y cocina al aire libre d. Exploraciones c. Orientación h. Plantas silvestres comestibles MASTER EN VIDA PRIMITIVA MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 291 /¦ MASTER EN VIDA PRIMITIVA Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1. Arte De acampar b. Campamento de invierno f. Paseos a pie e. Completar siete especialidades a elección del candidato de la siguiente lista: a.

Completar siete especialidades del área de actividades misioneras a elección del candidato. MASTER EN TESTIFICACIÓN MAESTRÍAS .MANUAL DE ESPECIALIDADES JA ¦\ 292 /¦ MASTER EN TESTIFICACIÓN Clave ( ) Los requisitos para la maestría son: 1.

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