JUAN FRANCISCO GASPAR VELAZCO ESC. DE BACH.

RICARDO FLORES MAGN OFICIAL B ACTIVIDAD 4

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

PROPSITO: ESCOLAR Y

IDENTIFICAR

LAS

CARACTERSTICAS

DE

LOS

ESTUDIANTES Y SUS NECESIDADES EN EL CONTEXTO DEL CENTRO LA COMUNIDAD PARA ESTABLECER EL DIAGNOSTICO SITUACIONAL PARA EL DESARROLLO DE UNA PLANEACIN EFECTIVA

A) Descripcin de la comunidad en la que se ubica en la comunidad

la escuela de bachilleres Ricardo Flores Magn Diurna se ubica en la ciudad de Xalapa, Veracruz en la zona centro de dicha ciudad con una plantilla de profesores de aproximadamente de 50, los alumnos que asisten a clases provienen de ciudades y pueblos vecinos de Xalapa, tales como Banderilla, Xilotepec, Naolinco, Alto Lucero, Coatepec tenido que atender a jvenes y en ocasiones por distintas situaciones a ocurrido que por cuestiones laborales de sus padres se ha provenientes de otros estados como Colima, cada semestre por los intercambios Michoacn y Mxico, adems

acadmicos la escuela ha contado con alumnos provenientes de Alemania, Brasil y Estados Unidos quienes cumplen una estancia acadmica cuyo propsito es aprender la lengua espaola. Los alumnos que integran la matricula escolar son de una clase social media pero del mismo modo ubicamos a alumnos cuyos padres son comerciantes o servidores pblicos como el caso de policas, personal de la armada entre otros. Los problemas que ubicamos en la escuela giran en torno a lo acadmico debido a que esta es la escuela que aproximadamente existe una reprobacin que oscila entre 130 y 150 alumnos por semestre en distintas

materias, un importante nmero de estos

tienen que cambiar de centro

escolar para evitar la irregularidad de los estudios. Las ventajas de esta escuela son gracias al prestigio y tradicin que se han venido hilvanando por los logros y reconocimientos alumnos deportiva. La escuela cuenta con laboratorios en donde los alumnos ponen en prctica la teora condiciendo a la creacin de distintos artculos materiales escolares que posteriormente ponen a su venta, generando as recursos para la escuela y recursos para sus que esta escuela ha acadmica y tenido a nivel nacional e internacional, esto gracias al xito obtenido por sus en las distintas competiciones de ndole artstica

Misin formar

y desarrollar integralmente a jvenes bachilleres

proporcionndole los conocimientos, habilidades y actitudes que favorezcan su ingreso a instituciones de educacin superior en Mxico o en el extranjero, formndolos con una misin humanista y compromiso social. Visin: ser una comunidad que alcance los estndares de calidad en lo en la promocin, en la

acadmico y lo humano siendo congruentes que promueva valores, disciplina y compromiso.

disciplina, el respeto y la responsabilidad a travs de una sana convivencia

Nmero de alumnos Numero de personal Aulas Computadoras de uso estudiantil Computadoras de uso administrativo Laboratorios Biblioteca

577 70 16 15 11 2 (Qumica, Fsica) 2 000 libros aproximadamente

B) Descripcin del contexto del grupo Generacin 2009- 2012

Nmero de alumnos sexo

170 alumnos F 90 M 80 Nivel socioeconmico Clase Media Zona en la que se ubica la institucin Urbana Nivel educativo de los padres Nivel medio superior a superior Participacin de los padres para el La mayora muestra inters aprendizaje de los alumnos satisfactorio Modelo educativo del plantel Escolarizado Recursos tecnolgicos y material Computadoras con servicio de didctico del plantel internet, caones 3, biblioteca, auditorio laboratorio de practicas Infraestructura fsica 15 aulas, rea de oficinas Fortaleza del grupo Dedicacin al estudio, participacon constante en generacin de recursos para la escuela e inters por la ciencia c) Problemtica de los estudiantes y lo prioritario de aprender Como ya se dijo en inciso A el problema que aqueja es lo referente al incide de reprobados que de cuarto aos a la fecha ha aumentado hasta en un 60%. Las medidas a tomar han estado enfocadas a un diagnostico de la situacin cuyo resultado arroja que los alumnos hoy problemas familiares distractores se ven ms afectados por los barreras tanto para el y esto los conduce a crear

contacto con el exterior y la reflexin interpersonal. Otras situaciones como los ha provocado que los alumnos tengan un dficit de atencin aunado a esto se ha llegado el punto de advertir que las reformas educativas han provocado un relajamiento en el compromiso escolar. Lo que nos compete hacer es desde el punto de vista didctico crear

instrumentos que atraigan al alumno que acompaen el conocimiento y no los sustituyan por tal motivo se han buscado formas de lectura que permitan que el alumno se acerque a esta con mayor inters. Se ha buscado modificar los planes de estudio con el afn de resolver problemas como redaccin y comprensin motora esto atendiendo aspectos a los estudiantes de este pas. a las evaluaciones hechas en estos