Tiempo: 2 horas pedaggicas Sector de aprendizaje: Educacin Tecnolgica Objetivo fundamental transversal: Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido

o de crtica y autocrtica. Desarrollar la capacidad de resolver problemas ,la creatividad y la capacidad de autoaprendizaje. Objetivo fundamental vertical: Identificar y caracterizar recursos materiales y energticos. Contenido: Recursos materiales: identificar y clasificar en naturales y artificiales (madera, piedra, arena, cartones, plsticos, otros); desarrollar destrezas manuales bsicas para trabajar materiales diversos y para integrarlos en la ejecucin de un trabajo manual de construccin. Aprendizaje esperado: Toman conciencia de la importancia del cuidado y mantenimiento de los objetos que existen en el entorno. Reconocen materiales simples y distinguen sus caractersticas bsicas (peso, textura, dureza, resistencia). Indicadores: Reconocen que los objetos requieren del cuidado de las personas para su mantenimiento. Explican la importancia de asumir una actitud de cuidado de los objetos que existen en su entorno. Reconocen distintos tipos de materiales simples tales como: papel, textiles, madera, metal, plstico.

Clase 1
Inicio Activacin de conocimientos previos Muestre a las nias una tarjeta de color verde (cartulina verde que esta sobre la mesa del la ta Lilia) y pida que la asocien con diferentes elementos. No elimine ni deje de lado nada de lo que las nias digan. Anote un listado en la pizarra con todo lo que hayan respondido y destaque en una columna aparte las que tengan que ver con naturaleza (rboles, plantas, hojas de rboles, etc). Pregunte a los nios y nias cmo se podra llamar a ese grupo de elementos, y guelos para que lleguen a la palabra naturaleza. Explqueles que en esta unidad trabajarn para apoyar el cuidado de la naturaleza.

Desarrollo Concepto de natural y artificial Escriba en la pizarra las palabras natural y artificial, y pida a las nias que indiquen la informacin que ellas tienen de esas palabras. Escriba las respuestas a dos columnas, con su ttulo correspondiente (natural/ artificial). Pida adems que lo dibujen NATURAL

ARTIFICIAL

Pedir a las nias que den ejemplos sobre elementos naturales y artificiales. Escriba los ejemplos bajo la columna correspondiente.

Por ejemplo: fruta, tierra y nieve, en la columna natural; gneros, plsticos y vidrio bajo la columna artificial. Informe a las nias que los elementos artificiales, hechos por la mano del hombre, son muchas veces objetos tecnolgicos, ya que se hicieron para solucionar algn problema del hombre. Indique adems que algunos de los artculos artificiales son los plsticos y que a muchos de los elementos naturales se les llama orgnicos, por su caracterstica de degradarse y de poder volver a la naturaleza. Explique que hay objetos hechos con productos naturales y otros con productos artificiales como el plstico. D ejemplos. Pdales adems que indiquen las caractersticas y usos de los ejemplos que den. Cierre , revisar la gua que sea entregada a la profesora, con el nombre de cada alumna.

Gua de Educacin tecnolgica Nombre: .. Objetivo : Toman conciencia de la importancia del cuidado y mantenimiento de los objetos que existen en el entorno. NATURAL ARTIFICIAL

Dibujos