Actividad 1: Los textos de matemáticas más antiguos proceden de Mesopotámia, textos cueniformes de hace mas de 5.

000 años, existe unanimidad que las matemáticas se desarrollaron en Grécia a lo largo de los siglos VII y VI a.C, desde que los griegos formalizaron un alfabeto más o menos uniforme, aunque los historiadores modernos admiten que nuestros conocimientos sobre esa época carecen de un sólido fundamento. Tales de Mileto (640 aC- 560 aC) fue un hombre enimentemente práctico: comerciante, hábil en ingenieria, ástronomo... A Tales se le atribuyen 5 teoremas de la geometria elemental. Alrededor del año 2700 a.C los egipcios introdujeron el primer sistema de numeración completamente desarrollado de base 10. No era un sistema posicional, peró permitió el uso de grandes números y también de las fracciones. En el antiguo Egipto fueron utilizados dos tipos de numeración: uno escrito en jeroglíficos, era un sistema decimal con signos distintos para 10, 100 y 1000 que se usó en el Período Predinástico. El segundo, el sistema hiératico, escrito con un nuevo tipo de números que asimilaba un número a un símbolo, se diferencia de los jeroglíficos por que simplifica los números y hace que la escritura sea mucho mas rápida, comenzó alrededor de 2150 a.C. Actividad 2 Euclides (330 a.C – 275 a.C) Se conoce muy poco la bíografia de Euclides, a pesar de ser el mátematico más famoso de la Antigüedad, es probable que Euclides se educara en Atenas lo que explicaria su buen conocimiento de la geometría elaborada en la escuela de Platón. Enseño en Alejandría, dónde alcanzó un gran prestigio en el ejercicio de su magisterio durante el reinado de Tolomeo I Somér.

Pitágoras (572 a.C – 497 a.C) Filósofo y mátematico griego, no se sabe mucho de la vida de Pitágoras, parece ser que Pitágoras fue hijo de Mnsarco y siendo muy joven viajó a Mesopotamia y Egipto, luego regresó a Samos dónde terminó sus estudios y fundó su primera escuela durante la tírania de Polícrates. Poco después de fundarla tuvo que huír

de la tirania de Polícrates y se estableció en la Magna Grécia, en Crotona, alrededor de 525 a.C, en el sur de Itália, dónde fundó su segunda escuela en la cual existían unas reglas muy estrictas de conducta., un tiempo más tarde fue expulsado de Crotona y los pitagóricos se exiliaron a Tarento, en el cual fundaron una tercera escuela. Se sabe muy poco de la niñez y la juventud de Pitágoras, se cree que aprendió a tocar la lira, a escribir poesía y a recitar a Homero. Actividad 3: TEANO (s.VI a.C) Nació en Crotone en el siglo VI a.C, fue una matemática griega, esposa de Pitágoras y miembro de la escuela pitágorica.. Hija de Milon, mecenas de Pitágoras. Se dice que escribió tratados de Física, Matematicas y Medicina y también sobre la proporción áurea.. Se casó con Pitágoras y tubo a 4 hijos: Damo, Arignote, Myia y Telauges. Después de la muerte de Pitágoras Teano se ocupó de la Academia que habían fundado juntos y confió a una de sus hijas, Damo, la tarea de convervar y mantener en secreto los escritos de su padre.

KOVALEVSKAYA (1850-1888) Nació en Moscú el año1850. Vivió su infancia en Pabilino, Bielorussia. Sofia amaba ya de pequeña la poesía y la lectura, se sentía poeta en su interior. Durante la niñez, además de su hermana dos tíos influenciaron notablemente la vida. Uno de ellos era un áutentico amante de la lectura y aunque no era matemático, le apasionaba esta ciéncia, y su otro tio le ensañaba biología y ciéncias. A los trece años, empezó a mostrar muy buenas calidades para el álgebra. Por esa época escribió: "Comencé a sentir una atracción tan intensa por las matemáticas, que empecé a descuidar mis otros estudios". Peró como a su padre le horrorizaban las mujeres sabias, decidió interrumpir el estudio de las matematicas de su hija. Aún asi Sofia siguió estudiando matemáticas por su cuenta con libros de álgebra que le prestó Bordeu. Sofia murió a los 40 años por gripe.

Hipatia de Alejandría (370-415)
Nació en Alejandría, su padre era matemático y profesor de museo y se preocupó de darle una buena formación y lo consiguió, pues Hipatia fue una filósofa, astrónoma y matemática que llegó a superar a su padre. Contribuyó en la invención de aparatos como el aerómetro y construyó el astrolabio. Era defensora del heliocentrismo (teoria que defiende que la tierra gira alrededor del Sol.)+ç Viajó a Atenas y Roma siempre con el mismo afán de aprender y de enseñar. La casa de Hypatia se convirtió en un lugar de enseñanza donde acudían estudiantes de todas partes del mundo conocido, atraídos por su fama.

ÉMILIE DE CHÂTELET (1706-1749)

Nació en París el 17 de diciembre de 1706 fue una matematica y fisica francesa, traductora de Newton al francés y difusora de sus teorías. Era hija de Louis Nicolas Le Tonnelier y la unica entre seis hermanos, junto con tres de ellos que llego a la edad adulta. Su padre, el barón Breteuil era el introductor de embajadores de Luis XIV y contaba con antepasados en la magistratura y en las finanzas. A los 16 años Èmilie fue presentada en la corte de Versalles y disfrutó durante unos años de su glamour y extravagancia. Se casó con el marqués du Chastellet-Lomont el 20 de junio de 1725 cuando ella tenía diecinueve años y él treinta. Murió en Lunéville el 10 de diciembre del 1749 en el parto de su última hija, su hija murió poco después.

GRACE CHISHOLM YOUNG (1868-1944)

Nació en Inglaterra, durante la época victoriana. Su familia gozaba de una privilegiada situación y de una elevada educación. Su padre había tenido un prestigioso cargo en el Departamento de Pesas y Medidas del gobierno británico y la madre era una consumada pianista que, junto a su padre, daba recitales de violín y de piano. Era la más pequeña de cuatro hermanos, todos eran hombres menos ella. Solo le enseñaban lo que quería aprender que era cálculo mental y música, que le enseñaba su madre hasta los diez años. A los diecisiete pasó los exámenes de Cambridge, pero no le dejaron seguir estudiando por ser mujer. Más tarde a los veintiún años decidió continuar estudiando. Escribió Primer libro de Geometría en el que opinaba sobre el interés que tenía enseñar geometría utilizando cuerpos geométricos en tres dimensiones. Quería estudiar medicina pero su madre no aprobó esa elección, por lo que con el apoyo de su padre comenzó a estudiar matemáticas. Entró en la universidad de Cambridge. Tuvo dificultades para asistir a clases de Arthur Cayley (1821-1895) pero obtuvo allí su licenciatura. Para proseguir su carrera como matemática debió abandonar su país, pues en él aún no era posible que una mujer se doctorase, e ir a Göttingen. Grace consiguió doctorarse, la podemos considerar como la primera mujer que consiguió doctorarse en matemáticas de una forma "normal".

Volvió a Inglaterra, y su tesis fue reproducida y enviada a aquellas personas que le pudieran interesar. Una de estas personas fue William Young que le pidió su colaboración para escribir un libro de astronomía. Willian la solicitó en matrimonio y ella lo rechazó, pero la insistencia de Willian no cesó hasta que se casaron. Durante el primer año de matrimonio vivieron en Cambridge a final de ese año nació su primer hijo y además Willian decidió trasladarse a Alemania, pasaron gran parte de su vida viajando por: Alemania, Inglaterra, Suiza e Italia. Tuvo seis hijos y una familia tan numerosa no permitía desarrollar muchas actividades fuera del hogar. Ella elaboró una serie de textos, e hizo unas aportaciones a la Integral de Lebesque y estudio de las Derivadas de las Funciones Reales.

Actividad 4 • Cálculo: Viene del latín calculus que significa piedra, hace referencia, indistivamente, a la acción o el resultado correspondiente a la acción de calcular. Calcular, por su parte, consiste en realizar las operaciones necesarias para preveer el resultado de una acción previamente concebida. Álgebra: es de origen árabe, deriva del tratado escrito por el matematico persa Muhammad ibn Musa al-Jwrizmi. Etimológicamente, la palabra ''álgebra'' proviene del arabé y significa ''reducción''. Algoritmo: Del griego y latín dixit algorithmus, es un conjunto preescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad.2 Dados un estado inicial y una entrada, siguiendo los pasos sucesivos se llega a un estado final y se obtiene una solución. Los algoritmos son el objeto de estudio de la algoritmia.

Actividad 5: Álgebra:Rama de las matemáticas que estudia la cantidad en general, valiéndose de números y letras para representar simbólicamente las entidades manejadas. La palabra de origen árabe Álgebra se suele relacionar con los métodos para la resolución de ecuaciones. Sin embargo, el Álgebra significa mucho más; hoy designa el estudio de las estructuras abstractas con las que intentamos comprender las propiedades de los conjuntos de números y los distintos tipos de funciones. Cálculo o Análisis: Rama de las matemáticas que trata con dos operaciones fundamentales, la integración y la diferenciación que se realizan fundamentalmente sobre funciones. Parte de un desarrollo elemental de aspectos puramente teóricos de dichas operaciones y su interrelación y desarrolla reglas y fórmulas que se pueden aplicar al cálculo de funciones estándar, trigonométricas, algebraicas etc, lo que permite su aplicación a innumerables problemas prácticos de geometría, física, química, ingeniería, economía etc. Geometría: Parte de las matemáticas que estudia las propiedades de las figuras, las disposiciones de los cuerpos en el espacio y sus generalizaciones, aunque sean muy abstractas. Nacida en base a la observación empírica y exigencias prácticas, ha sido la primera disciplina a la que se le ha aplicado rigurosos procedimientos lógicos-deductivos gracias a pensadores de la antigua Grecia, procedimientos que han servido como ejemplo hasta el siglo pasado. Estadística: Rama de las Matemáticas que se basa en la obtención de los métodos adecuados para obtener conclusiones razonables cuando hay incertidumbre. Esta ciencia tiene como principal objeto aplicar las leyes de la cantidad a hechos sociales para medir su intensidad, deducir las leyes que lo rigen y hacer un predicción próxima. Existen dos ramas muy diferentes dentro de la estadística: la estadística descriptiva y la estadística matemática.

Mireia Tarradell 3 ESO B Optativa Isa

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