Gua de 2 Ao Medio Matemtica

Nombre Alumno: __________________________________________ Curso: 2 ____ Fecha: Lunes 31 de Octubre de 2011. Profesor: Diego Saldas M. Conceptos clave : Relaciones Funciones 1.- Si A= {1, 2, 3} y B= {1, 2, 5}, obtener el producto cartesiano

A B ( A B )

2.- Si A= {10, -4, 0} y B = A, obtener el producto cartesiano

A B ( A B )

3.- Si A= {-2, 0, 3, 7} y B= {1, 2, 3}, obtener el producto cartesiano y dibujar su grfica (diagrama sagital y cartesiano).

A B ( A B ) y B A ( B A)

4.- Si T= {1, 2, 3, 4, 5} y S= {1, 2}, obtener T S (diagrama sagital y cartesiano).

(T

S ) y S T ( S T ) y dibujar su grfica

5.- Se define R = {(1,2), (1,3)} R es una relacin de

A B ? Justifique.

6.- Si M es una relacin, M= {(3,2), (0,1), (3,1), (1,1), (2,4)} a) Cul es el conjunto A

b) Cul es el conjunto B

7.- Sean A y B dos conjuntos, que contienen los siguientes elementos tal como se indica a continuacin: A= {a, b, c, d, e, f} B= {1, 2, 3, 4, 5, 6} Determina el producto cruz: A x B; A x A; B x A y B x B

8.- Sean A y B dos conjuntos, que contienen los siguientes elementos tal como se indica a continuacin: A= {2, 3,4} B= {4, 5,6} Determine la relacin R= {(a, b) AXB / a sea mltiplo de b}

9.- Dados los conjuntos M ={x a) Efectuar M x P

N/3

x <7} y P ={3,5,7}

b) Defnalos por extensin y grafique las siguientes relaciones: R1: MP siendo R1 = {(x;y)/ y x + 1}

R2: MP siendo R2 = {(x,y)/ x+y = 11 }

R3

M x P siendo R4 = {(x,y)/ y > x }

R4

M siendo R5 = {(x,y)/ x = y}

R5

M siendo R6 = {(x,y)/ x y }

10.- Dados los conjuntos A = {1, 2, 3} y B = { a, b } determine: a)

A B

b)

BA

c)

BB.

11.- Dados A = {2,3,4,5} determine: a) Conjunto Solucin

B = {4,6,9},

siendo , R : A > B la relacin tal que

"x + y

8 ,

b) Dominio

c) Rango

d) Diagrama sagital

e) Diagrama de coordenadas o cartesiano.

12.- Dados los siguientes diagramas, escribir el conjunto solucin de cada relacin y decir si es funcin o no, si es funcin indique el dominio y rango. Explique en cada caso.

13.- Decide si la grfica representa y en funcin de x. Explica tu razonamiento.

14.- Dados los conjuntos: A = {2, 3, 5, 8, 9} y B= {3, 4, 6, 7, 9} y la relacin R = {(x, y) / (x, y) A x B, y = x + 1} a. Determinar A x B

b. Expresarla por extensin.

c. Hacer un diagrama sagital.

d. Determinar el dominio y el recorrido.

15.- Si A = { x Z0+ / 1 x < 5 } Cules de las siguientes relaciones de

A A son funciones?
Relacin Extensin Es una Funcin

Comprensin

R1 = ( x, y ) A2 / y = 4

R2 = ( x , y ) A 2 / x = 4

R3 = {( x, y ) A 2 / y = 5 x}

R4 = ( x, y ) A 2 / x > y

R5 = {( x, y ) A 2 / y = x}

16.- Si

A = { x IN / x es impar;
B = { x IN / x es par;

x x

] 1,8 [ }

[ 4,10 ]}

Regla: a + b < 12 1. Determine los elementos de cada conjunto

2. Halle el producto cartesiano de los conjuntos

3. Determine la relacin identificando los pares ordenados que cumplen con la regla de correspondencia.

17.- Dado el conjunto A= {a, b, c}, se establecen las siguientes relaciones de A en A I. R1 = {(a,a) ;(b,b) ;(c,c)} II. R2 = {(a,a) ;(a,b) ;(a,c)} II. R3 = {(a,c) ;(c,a) ;(b,b)} Determina, cul de las siguientes relaciones es funcin. Explica.

18.- De las siguientes relaciones diga cual es funcin. Justifique. (Primero calcula AXB) a) A = {2, 3, 5, 7} B = {4, 6, 8, 9, 10, 11} R1 = { (x, y) / y es mltiplo de x}

R2 = { (x, y) / y = 2x}

R3 = { (x, y) / y = x/2}

19.- Evala la funcin (x) = 3x - 10 para el valor dado a x. a) x = 0 b) x = 20 c) x = -2 d) x = 2/3 20.- Si f Z 2 una funcin. Si

a) Hallar la imagen de 5 ; 4 ; 0 ; -1 ; 1 ; -3

Recordar que la imagen de 5 puede ser representada tambin por f(5)=