Temas y Actividades abordadas

20 al 22

- 20: Bienvenida, pautas del cursado, diagnóstico con 2°II y 2°I

- 21: jornada institucional (sin clases)
- 22: Bienvenida, pautas del cursado y diagnóstico con 1°I

25 al 29 de marzo

- 25: Actividad diagóstico con 2°I

- 26: falté
- 26: Actividad diagnóstico con 2°I y 2°II.
- 28 y 29 feriado

01 al 05 de abril

- 01 y 02 feriado
- 03: con 2°II comenzamos el tema de cinemática (teoría) e introducir TP 1. Con 2°I empezamos a
introducir el tema cinemática, pero por acto del 2 de abril perdí una hora de clase (volver a
retomar el tema)
- 04: Primera clase con 2°III, por paro solo fueron 7 alumnos, se comenzó a explicar sobre la
actividad diagnóstico y nociones de física de adquiridos en primer año (volver a retomar en la
próxima clase)
- 05: con 1°I empezamos a ver tema fenómenos y TP 1, se les pidió ir leyendo la actividad de
lectura para comenzarla la próxima clase. Con 2°II se comenzó el TP 1, el cual continuarán la
próxima clase. Con 3°III tuve la primera clase, bienvenida, criterios de la cursada, diagnóstico 1 y
2 comenzado y se continua la otra clase.

08 al 12 de abril

- 08: Retomar el tema cinemática con 2°I y ver de comenzar el TP 1.

- 09: Comenzar diagnóstico e indagar conocimientos de primer año para explicar con 2°III.
- 10: 2°II continuar el TP 1 (deben entregar). 2°I continuar TP 1 o comenzarlo.
- 11: Continuar con actividad diagnóstica 2°III
- 12: 1°I terminar TP 1, comenzar actividad lectura, comenzar tema unidades de medida. Con 3°III
continuar diagnóstico. 2°II terminar el TP 1.

EVALUACIÓN 10/05 A 2°II MOVIMIENTO, TRAYECTORIA, DESPLAZAMIENTO Y MRU

15 al 19 de abril

- 15: Continuar TP 1 de 2°I.

- 16: Finalizar actividades diagnóstico con 2°III.
- 17: 2°II comenzar a ver magnitudes vectoriales. 2°I Deben entregar el TP 1. Comenzar a ver
Magnitudes vectoriales.
- 18: Comenzar a ver intro a cinemática con 2°III y TP 1.
- 19: 1°I continuar con unidades de medida y magnitudes, comenzar TP 2. 2°II Comenzar TP 2. 3°III
Breve introducción a formulación de compuestos inorgánicos y empezar a dar disociaciones.