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MANIFIESTO POR UNA EDUCACION PÚBLICA DE CALIDAD

Ante los ataques que en los últimos años viene sufriendo la enseñanza pública, y en especial, ante los recortes que distintas Administraciones Publicas vienen realizando en los presupuestos educativos para los centros públicos, con recortes en personal docente (varios miles de profesores enviados al paro en Madrid, Galicia, Murcia, Castilla la Mancha, etc), aumento de ratios, disminución de medidas de atención a la diversidad, disminución de recursos educativos, falta de medidas para la integración real de los inmigrantes en condiciones adecuadas para su integración social, traspaso de recursos económicos públicos a la enseñanza privada-concertada (ej:desgravaciones fiscales), aplicación en el ámbito educativo de principios excluyentes y discriminatorios como el principio de subsidiariedad, etc. queremos manifestar nuestro total desacuerdo con dichas medidas, por ello creemos que las Administraciones Educativas deben seguir los principios marcados por nuestra constitución en sus actuaciones en materia educativa, así PEDIMOS Y EXIGIMOS : 1º- IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. Un sistema educativo para todos que garantice la equidad y la igualdad de oportunidades, tal que no venga condicionado el nivel de conocimientos del alumno en función de su familia u origen social, asegurando la justa compensación de desigualdades, para que todos los alumnos alcancen el éxito escolar. Esto supone unas condiciones de igualdad en el acceso y en la escolarización del alumnado en la que todos los centros asuman su responsabilidad social. La red de centros de titularidad pública debe ser el eje vertebrador del sistema educativo. EVITAR QUE se consolide como modelo educativo un sistema con dos redes de centros educativos con un alumnado claramente diferenciado. Una, la red formada por los centros de titularidad pública, condenados en la práctica a convertirse en una red asistencial dirigida a los sectores más desfavorecidos de la población, y, otra, la formada por los centros privados concertados con alumnado seleccionado y financiado por los impuestos de todos los ciudadanos. 2º. DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN EN LOS CENTROS. Los consejos escolares, máximos órganos de representación de la comunidad educativa, deben tener la función de ejercer el control social en la gestión de los centros. Transparencia, gestión democrática y participativa en todos los centros, potenciando la implicación de las familias, el profesorado, el alumnado y otros agentes educativos y sociales, fomentando los órganos colegiados de gobierno de los centros

en la cual todas las opciones religiosas y de pensamiento tengan cabida. Por ello..LAICIDAD. 4º. O al menos. holandés. llegar a acercarnos a la media europea en INVERSION EDUCATIVA (siguiendo modelos como el alemán... mostrar nuestro máximo apoyo y colaboración a los maestros y profesores en su tarea educativa. Que se dedique el 6% del PIB a la educación. Ante los ataques que vienen sufriendo.FINANCIACIÓN. Una financiación adecuada de la educación PÚBLICA que demuestre que ésta es una prioridad de nuestra sociedad y de la política de nuestros gobiernos. Una escuela laica. En un futuro mejor para nuestros hij@s y en un futuro de ilusión y mejores oportunidades para nuestro país y para el mundo. 6º..favoreciendo el liderazgo pedagógico de los equipos directivos. 3º.APOYO AL PROFESORADO EN SU TAREA EDUCATIVA Y FORMADORA. desde los valores democráticos de respeto y de solidaridad que son la base de nuestro sistema de convivencia. LA MAREA VERDE SÓLO ACABA DE COMENZAR .LA EDUCACIÓN NO ES GASTO ES INVERSIÓN EN FUTURO. etc). finlandés. la enseñanza confesional de cualquier religión debe estar fuera del currículum. pues su esfuerzo y sacrificio ha de ser reconocido por todos los integrantes del sistema educativo. frente a actuaciones que restan capacidad y autoridad a sus decisiones educativas. 5º.

Firmado: Un padre Antonio Hernández Sánchez .