SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

° 04

Analizamos la estructura de los textos instructivos

Normas de convivencia:
NC1: Levantar la mano para participar.
NC2: Respetar la opinión de mis compañeros.
NC3: Decir «por favor» o «gracias».
NC4: Mantener una actitud correcta entre compañeros y profesor.
NC5: Ser empático y comunicar sus pensamientos, sentimientos y opiniones de forma asertiva.

PROPÓSITO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

El propósito de esta actividad significativa es que los Organizador gráfico sobre los textos instructivos
estudiantes lean información sobre los textos
instructivos y elaboran organizadores gráficos
presentando la información de manera creativa.

Leemos el siguiente texto:

“Lo primero que hay que hacer cuando se decide plantar un árbol en el jardín es evitar hacerlo tanto en los
meses calurosos y secos de verano, así como en los días fríos de invierno.
Posteriormente deberás cavar un hoyo usando una pala. Una vez alcanzada la profundidad deseada, remover
la tierra del fondo del hueco, así como de sus paredes. En este punto sólo queda colocar la planta en el
agujero, fijándola con una primera capa de tierra fértil. La siembra se completa con una pequeña capa de
fertilizante. Finalmente, al atardecer se debe proceder a una primera y abundante hidratación de la planta”.
Reflexionamos y respondemos.
• Escribe los tipos de textos que conoces.
…………………………………………………………………………………………………………………….....................
• ¿Qué tipo de texto crees que es los párrafos anteriores?
…………………………………………………………………………………………………………………….....................
• ¿Por qué crees que es ese tipo de texto? Fundamenta
…………………………………………………………………………………………………………………….....................
…………………………………………………………………………………………………………………….....................

Cada estudiante adopta la postura más cómoda para iniciar el trabajo.

NOS INFORMAMOS
Leemos la información sobre el texto instructivo y subraye las ideas principales.

TEXTO INSTRUCTIVO
Los textos instructivos describen de manera clara, ordenada y precisa los pasos
necesarios para alcanzar un resultado o meta. Utilizan la función apelativa del lenguaje
(Función apelativa o conativa del lenguaje: el emisor espera el inicio de una reacción por
parte del receptor. Se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta.
El emisor intenta influir en la conducta del receptor. Sus recursos lingüísticos son los
vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilización deliberada de elementos
afectivos, adjetivos valorativos, términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos.
Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda política e
ideológica en general. Mediante el uso de esta función se pretende causar una reacción
en el receptor. Es decir, con esta función se pretende que haga algo o que deje de hacer).

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Características del texto instructivo
Los textos instructivos constan de:
 Propósito: es el objetivo del texto; la finalidad con la
que está escrito.
 Algoritmo o programa: Pasos ordenados que hay
que seguir para alcanzar la meta.
 Lista de elementos o ingredientes necesarios.
 En muchas ocasiones se ayudan de gráficos o
imágenes que describen los pasos del proceso a
seguir, ubicación de los elementos, etc.
 Se utilizan marcas gráficas como números,
asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la
serie de pasos a seguir.
 Uso de verbos en infinitivo, imperativo o en 3ª
persona.
 Utilización de conectores cronológicos: para
comenzar, en primer lugar, en segundo lugar,
finalmente…
¿Cómo escribir un texto instructivo?
 Organice el escrito en dos partes (El propósito y el
algoritmo)
 Numere cada uno de los pasos.
 Respete en la redacción, la secuencia cronológica
de los pasos del proceso.
 Utilice verbos en infinitivo, imperativo o 3ª persona.
 Utilice conectores cronológicos.
 Utilice las palabras adecuadas al tema.
 Escriba oraciones claras y sencillas.
Estrategias para elaborar un instructivo:
Antes de elaborarlo
 Señale sobre qué tratará el instructivo.
 Identifique quién será el destinatario del instructivo.
 Seleccione el vocabulario pertinente para el tema del
instructivo.
 Precise en forma clara las acciones y el orden en que
se deben realizar.
 Si se requiere de materiales o tiempos especiales,
anótelos.
Durante la escritura
 Precise todos los pasos cuidadosamente hasta lograr
la acción esperada
 Redacte cada paso, cuidando que los verbos
utilizados sean precisos.
 Cuide utilizar palabras y expresiones específicas que
le entreguen información precisa al destinatario.
 Si es necesario, numere las acciones.
 No olvide incluir elementos gráficos para facilitarle al
lector el logro del propósito.
 Si el destinatario puede correr algún peligro,
adviértalo de modo destacado.
Después de escribir el borrador Verifique y corrija si:
 El orden de las acciones es correcto.
 La ortografía es adecuada.
 Las ilustraciones corresponden a lo explicado en el
texto.
 El vocabulario es apropiado y preciso.
 Resulta ordenado, claro y coherente.

Ejemplo de texto instructivo:

Instrucciones para hacer una cometa

Materiales:
 1 varilla de madera de 90 cm de largo
 1 varilla de madera de 60 cm de largo
 10 metros de hilo
 1 cinta de papel
 Papel barrilete o polietileno
 Tijera, escuadra, centímetro y aguja

Instrucciones:
1. Armar una cruz con las varillas y luego unirlas fuertemente con un hilo por el centro.
2. Atar el hilo a uno de los ejes de la cruz, alejándose un poco.
3. Tomar un trozo de hilo y atarlo al otro brazo dejando la misma distancia del centro que antes.
4. Atar la otra punta al primer hilo formando un triángulo isósceles.
5. Recortar un rombo de papel, de modo de tapar las varillas al colocarlo encima de la estructura.
6. Colocar pegamento a lo largo de las varillas y adherir el papel.
7. Cortar una tira larga con el papel que sobre para hacer la cola del barrilete.

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I. Luego de leer la información del texto instructivo y en base a tu subrayado, elabora un organizador
gráfico.