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Valoracin encuestas Educat 1x1 curso 2010-2011

(aspecto especfico de este PDF, Redes Sociales: Facebook)

Familias y alumnos primero y segundo ESO


Terrassa, 28 de junio de 2011

Un centro educativo pblico ha de rendir cuentas, pedir opiniones y trazar lneas de mejora con la colaboracin de todos y todas

DATOS DE LA ENCUESTA
Alumnos:
- Primero y segundo de ESO: total 187 - Respuestas validadas: 160 - Da de la encuesta: 15 abril 2011 - Nmero de preguntas: 384 (incluye especficas asignaturas) - Tipo de preguntas: - La mayora cerradas: escoger entre cinco posibilidades - Algunas abiertas: recogida de informacin e ideas. - Hecha en clase: explicacin inicial por direccin al alumnado. Respuestas alumnado: - Sistema: intranet instituto (formato digital) - Tratamiento de las respuestas: comisin TIC del instituto a partir de resultados estadsticos. - Consulta datos: abierta a profesorado desde la intranet

DATOS DE LA ENCUESTA
Familias:
- De primero y segundo de ESO. - 45 correos devueltos per estar lleno el buzn o errores en el correo. - Aviso a familias per correo electrnico y papel. - Respuestas validadas: 63 - Nmero de preguntas: 20 - Tipo de preguntas: - La mayora cerradas: escoger entre cinco posibilidades - Algunas abiertas: recogida de informacin e ideas. - Sistema: intranet instituto, del 5 al 17 de junio 2011 - Explicaciones a travs de la Intranet y papel. - Tratamiento de los resultados: comisin TIC instituto a partir de resultados estadsticos. - Consulta: abierta a profesorado desde la intranet

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Alumnos:
65% tienen dos ordenadores o ms. El suyo est ubicado
en su habitacin.

70% tienen conexin por ADSL o por cable

82% tienen conexin a Internet desde antes de 2009

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Alumnos: Hay normas sobre Internet en casa?
- Los momentos del da para conectarse, el tiempo y el tipo de pginas: - 64% dice que No los vigila nadie. 35%, s. - 74% cada da visitan la web del centro una o ms veces - 85% no han recomendado nunca la web del instituto - Se valoran positivamente la informacin y contenidos de la web: completa e interesante. * Pero muestran desconocimiento de algunos de los enlaces que ya estn puestos.

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Alumnos: redes sociales: Facebook

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Alumnos: redes sociales: Facebook
Qu haces en Facebook que no haces en la vida real?
Respuestas ms repetidas: RELACIN / COMUNICACIN -Conocer gente - Tener ms amigos que en la realidad: con la mayora nunca he hablado con ellos - Hablar con mucha gente a la hora: chats. - Curiosear las fotos ajenas - Comentar mi estado personal - Hablar con personas conocidas que estn lejos. - Hablar con gente del instituto con quien en la vida real no me relaciono. - Ser ms descarado: con Facebook se pierde la vergenza JUEGOS - Jugar a juegos

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Alumnos: redes sociales: Facebook

Beneficios
- Comunicacin rpida con todos y riqueza de recursos - Entretenimiento y diversin - Curiosear lo de los dems. - Conocer muchas noticias sobre otras personas: son un gran contacto mundial. - Enviar mensajes y hablar: todo, gratis. - Podemos seguir teniendo una vida social desde casa sin gastar dinero

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Alumnos: redes sociales: Facebook

Peligros
- Se le dedican muchas horas. - La gente que no conoces. - Si cuelgas una foto, todos la pueden utilizar. - Si sabes controlar tu privacidad, no tiene porqu haber peligros. - La gent te engaa y puede falsificar su identidad. - Contactos malignos tipo pederastas. - Ver fotos no adecuadas. - Utilizacin de tus fotos con malas intenciones. - Dar o que te cojan tus datos personales. - Gente rara que me envan solicitudes de amistad

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Familias

Muy alta frecuencia de conexin a Internet


Consultan la web del centro cada da o doss

veces por semana: 77%(padres) y 81% (madres)

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Familias

Sobre normas de uso de Internet en casa


- El tiempo de deberes y una hora ms. - No hay normas. - Muy difcil el control del uso del ordenador . - Complicada la limitacin de horarios y das para estudio y redes sociales.

PUBLICACIN DE RESULTADOS DATOS DE LA ENCUESTA

El instituto Torre del Palau de Terrassa agradece la participacin e implicacin de las familias y del alumnado de primero y segundo de ESO curso 2010-2011

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