UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS MATERIA: EDUCACIN COMPARADA TTULO: ESQUEMA; LA EDUCACIN ENCIERRA UN TESORO. CAPITULO 3 Y 4

CATEDRTICO: JUAN CARLOS HUTRADO ALUMNO: VIRIDIANA GMEZ RAMREZ GRUPO: 7 A MATRCULA: 138931 TURNO: NOCTURNO

FECHA: 7 NOVIEMBRE 2011

INTRODUCCIN En este esquema continuar con la segunda parte del anlisis del libro la educacin encierra un tesoro del autor Jacques Delors, del capitulo 3 y 4, presentando los puntos ms importantes que plantea la educacin del siglo XXI.

ESQUEMA I. Del crecimiento econmico al desarrollo humano. A. un crecimiento econmico mundial muy desigual 1. la riqueza mundial; aumentando gracias a los efectos conjugados de la segunda revolucin industrial, el aumento de la productividad y el progreso tecnolgico 2. forma de desarrollo: fundamentado nicamente en el crecimiento econmico a. profundas desigualdades y diferentes ritmos de progresin segn la regin B. Demanda de una educacin con fines econmicos. 1. demanda de una educacin con fines ecnomos; debido a la presin del progreso tcnico y la modernizacin 2. formar para la innovacin, personas capaces de evolucionar de adaptarse a un mundo en rpida mutacin y de dominar el cambio. C. Distribucin desigual de los recursos cognoscitivos. 1. graves desigualdades en materia cientfica, de investigacin y de desarrollo
a. pases en desarrollo; no disponen de fondos necesarios para esto b. pases emergentes; importante inversin privada acompaada de una

transferencia tecnolgica. D. La participacin de la mujer en la educacin, palanca esencial del desarrollo.

1. pases en desarrollo; desigualdad entre el hombre y la mujer

a. la escolaridad de las nias es menor al de los nios

b. las mujeres y nias de los pases ms pobres estn encerradas en un circulo

de pobreza, analfabetismo, fecundidad elevada y mortalidad temprana E. Un cuestionamiento necesario: los daos causados por el progreso. 1. crecimiento econmico; insuficiente para garantizar el desarrollo humano

a. carcter desigualitario b. costo elevado en materia de ambiente y empleo. F. Crecimiento econmico y desarrollo humano. 1. Bienestar humano como la finalidad del desarrollo.
a. salud, alimentacin, nutricin, acceso al agua potable y la educacin.

b. equidad e igualdad entre los diferentes grupos sociales y entre los sexos G. La educacin para el desarrollo humano. 1. educacin fundamental; conjunto de conocimientos y tcnicas indispensables desde el punto de vista del desarrollo humano; ambiente, salud y nutricin
a. proceso de desarrollo; debe permitir despertar todo el potencial de quien es

a la vez primer protagonista y destinatario ltimo: el ser humano I. los cuatro piolares de la educacin A. Educacin del siglo XXI, doble exigencia a primera vista pare contradictoria 1. transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos adaptados a la civilizacin cognoscitiva 2. hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por las corrientes de informaciones efmeras que invaden los espacios pblicos y privados y conservar proyectos de desarrollo individuales y colectivos B. la educacin debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes que en el transcurso de la vida sern para cada persona , los pilares del conocimiento: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser C. aprender a conocer. Adquirir los instrumentos de la comprensin; medio y finalidad de la vida humana 1. medio; aprender a comprender el mundo que le rodea 2. fin; su justificacin es el placer de comprender, de conocer, de descubrir 3. aprender para conocer supone aprender a aprender ejercitando la atencin, la memoria, y el pensamiento D. Aprender a hacer. para poder influir sobre el propio entorno 1. adaptar la enseanza al futuro mercado de trabajo; los aprendizajes deben evolucionar y ya no considerarse mera transmisin de practicas rutinarias a. competencias especificas de cada persona; a medida que las maquinas se vuelven ms inteligentes y que el trabajo se desmaterializa

E. Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los dems. 1. para participar y cooperar con los dems en todas las actividades humanas 2. doble misin de la educcin: ensear la diversidad de la especie y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia de otros. 3. Tendencia hacia objetivos comunes: trabajar mancomunadamente en proyectos 4. comprensin del otro y la percepcin de las formas de interdependencia F. Aprender a ser. Proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores 1. principio fundamental de la educacin; contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad individual, espiritualidad a. crear personas con un pensamiento autnomo y crtico. b. Enseanza interesada en lo utilitario ms que en lo cultural.

CONCLUSIN Algn da podr tenerse un crecimiento econmico sin causar tantos daos al medio ambiente? Qu falta por hacer para erradicar la desigualdad que sigue existiendo entre hombres y mujeres en la educacin? Cmo espera la educacin en Mxico que sus alumnos aprendan a ser cuando lo nico que se ensea en la escuela es a aprender a conocer?

REFERENCIA Delors. J. (1997). La educacin encierra un tesoro. Mxico. Correo de la UNESCO.