L.- Disminueién del Rendimiento Bscelar ( baje 2e- 1.2 1.3 2.0 3.0 361 3.5932 - a xe a3 fi Crp? © E> SF FE NA OE Re ae STURBUOS EN EL AFRENDIZIJE BSOCOLAR INTO As pare retener infermacién,pora distroibilidod,combies afectives ) ‘Trasternes espectfices pere escribir, leen,pere realizar ta~ recs meterns. Tes sintemes del prirer tips s* present: Hienr el tiempe al estué: general men- te an el cantie de lo puberted » al tersiner le secundrria Para investiger les diffkealtedes en el Aprendizaje se debe vaslisor Sx ac a) Fxemen clinice geners] - neurelérice b) Bxomenes psicel$rices. CAUSAS Limitecién culture] - ecenémice secirl. Priv-eién enecienol,obondencds per 61 efacte paternal ¢ fe- rilier, Priveciém Senserio] .- sneréone e crinde per 16 2 perse’ sin mayer estimulecién. El exesem de tiampe cus #1 nifle dedica a etres tereas de tuéie Enfermedoe Semétice.- La desnutricién ,eneie T.B. Cee defactos ffsices corpersles3 atenid/ Tisturbies @e1 Sistema Nerviese Tisturbie se serdomiées,parélisis infantil,serders pure. Les grades leves come pare paresia, stetecis leve, ( considercdes ci inauietes ) les nifies senseri: sen de inteligencis nermel; ls dificulted es 1 ternes periferices pe reeptueles. Tresternes de lo Persenslided: come 10 psicepatia, “ica, dotime ‘Trosternes de 1 Atencién: lo hipercinect es une folle #0 le ctencién selective, centrel=de per el 1lébule frentel, Js oltersciém biecufmicr de les tresmiteres simeptices om lng frase septeles, bosoles en el sistems limbice, meconi me sinoptice ninétice. resitesis rimeteres on erede severe ¢ involidedt tres- 2 ‘ zi weet Dheprnne Corebre) Likke-Gim consists an une hipernicinects terpe se metriz ( piremidal » etexice), y trasterne *sPa, cifice d+] sprendizese. Tresternes /feetives. nifies que fueren nermoles y shera rinden menes. La cruse més significrtive es le depresién que scuree durente teve el ofle y 9 cuslquier edad. Bn lers 5 Aris 00.9 (Jodi rs adprasién ed mifie cs penerteuiete,izriteble se despierte eche. La depresién es cuusa de le ongustia,per le eneustie el alurne ne puede estudder. La depresién es une enfermedod metabélica del Sistem: nerviese jbienuinice endésene da C-use me determinada,. Cus @eprime empieza 2 sentir le eebre carge del trebeje,con le depresién disminuve 1» especié-d de cancentracién. = Bt utitme—trfenttic- el relojamiente y fetraimiente de l-a rerlided cours tresternes linrufstices. 3.5. Trasternes Bpileptices: Vorion serin +1 sisturbie emecienal,se - ciel intsMturl y de 12 persenelided 3.5.1. Bl nifie cen Petit Mal .- Ne hey » veces signes clfnices,le que se cbserve es un @isturbie de 12 atencién. 30502 Bm las crisis cenvulsives Genersli ne Preducen niede temer @e suus crisis,tern retreide,suspicr? y depresive. 305-3 Crisis del Lébule Temperel.- Hoy sutemstism recusda nt se da cusnts le que hece,les nifies 2 veces hacen una conduct incenrrusnt= con 2] nemente, Come ontecadente puede haber t-= ente miede,pénice,etras alusinecienss;pere me srben que es Quedon estétice,. G.% Facteres Intelectualer en Genersl.- “Ne sele hay deficioncia sine super’ erided ment-1. ‘ Ba le @eficiencia hev une reducaién glebel de les fun- clones parceptives metrices © cernescitives; le deficiancia ai de cause multifscteriel, Hay fr teres genétices ove cendicienan TRASTORNOS. BSPECIFICOS: 140 1 Lenguasas (Defic Lo comnicraion ) 1.1 Inmpercepeién auditive,Verbol.- Hay dificulted pore ¢iferenciar un feneme de otre, se lloms tembién sfosia del deserrelle. 1.2 Retarde en 1s sdouisicbén del lenrusje. 163. Spon de memoria veroel reducide 2.0 Le @islecxia .- Dificulted para cdquirir le hebilided de con- prender el elnguaje eserite;el nifie debe tener un C.I nermal cenducts nerral. HA Pleconisme de Io dislexin: sn sleunesnices. nide crisis cenvulsive; etres vei2eade 268. 2p 2B ee > i Difieulted on 1s Orientacién Especial /- Leer a] reves y peste iermente escribir el reves. particulormente cen [nS casnsenontes : b- p-q- 4 . Inversién de teda le fri etres veces selemente lp mitad de le palebra . sim. Tope per pate Bl nifig ne sprende » leer perque ne se erient> frente © 1s prisbra. Tificulted Afsies.- Dificulted tseciotive 1p figure heb? ne bres Disesloulfq del Desorrelle, dififulted pore sdouirir #1 céleule, Disgrefic del Dasnrrelle.- cue puede spsrecer come conse- Guencic de le @istexic, rveces serfs rere encentror una @iserofie purse. Le expliccedén #3 per une hipétesis genétice en les © de sHectocién, “recs tarcerins: rre- frente], pevlente eirit-1. ¢ puedes relocioncr ¢1 seni¢e con > signi fie: lo letre @ pela- Les defectes del des-rrells saris per folles an lo Antercensctivided de neurones de tipe subromedol. Ss uaa alterccién functions] de 21> ergoniznciém da In certers co rebrel y etres serion de Insiones astructursles.