Ttulo El ttulo es una frase breve que expresa el aspecto esencial de la investigacin; le debe ofrecer claridad al lector (revisor)

acerca de los objetivos y variables centrales del estudio stas se constituyen en las "palabras claves" para la clasificacin e indexacin del proyecto. Si es posible y no lo prolonga, en el ttulo se podra anticipar el diseo. Es importante explicitar la poblacin o universo que ser investigado. La claridad y la precisin son los requisitos indispensables de un buen ttulo. Ejemplo : Diseo de Estrategia de Desarrollo Organizacional para la Universidad Nacional de Colombia Intencionalidad: Diseo Problema : Desarrollo organizacional Cobertura: Universidad Nacional de Colombia Otros Ejemplos: Evaluacin de la Gestin Comercial de los Almacenes Magali Pars Estudio y anlisis del outsourcing en el rea de recursos humanos en la ciudad de Cartagena Evaluacin de los Usos de los Sistemas Multiagentes en el proceso de matriculas de la Corporacin Universitaria Tecnolgica de Bolvar Descripcin del Problema. Se define como la caracterizacin de la situacin problema que es objeto de investigacin, en la cual se identifican los factores de causas y consecuencias del problema y se explica la forma en que stos estn relacionados. Mndez sugiere para realizar la descripcin del problema en forma sencilla y ordenada, seguir los siguientes pasos: descripcin de "situacin actual" que caracteriza el "objeto de conocimiento" (identificacin de sntomas y causas del problema), identificacin de situaciones futuras de no cambiar la situacin actual (pronostico) y la presentacin de alternativas para superar la situacin actual (control del pronostico). De acuerdo con lo anterior, la descripcin del problema parte de la identificacin y descripcin de los sntomas que se observan y son relevantes en la situacin que se observa, relacionndolo con las causas que lo producen. AL describir el problema los autores deben ser objetivos, dicha objetividad se introduce en el texto en el momento que argumentamos con estadsticas, cifras o indicadores la tendencia o comportamiento de la situacin descrita, de igual forma, es importante para la descripcin utilizar argumentos tericos para explicar dicha situacin, estos argumentos tericos se constituyen para el autor, en el marco terico que orienta la explicacin del problema y la formulacin de propuestas tendientes a solucionar. Ejemplo de descripcin del problema: "Actualmente la Institucin universitaria tecnolgica de Bolvar no dispone de un texto gua, para el estudiante y el docente que integre los diferentes temas de la asignatura manejo de materiales y control de inventario. La no disposicin de un texto que rena todas las reas de la asignatura hacen que el docente dirija la asignatura por medio de libros que poseen contenidos parciales sobre la materia y en algunos casos no actualizados y tratados dentro de un contexto no apropiados con los sistemas integrados de produccin. Lo anterior ha generado que no se desarrollen temas bajo un lineamiento estndar ocasionando as que cada docente tendra que dictar el curso con base a su criterio, probablemente dentro de contextos diferentes, omitindose muchas veces temas de gran importancia por la falta de un planteamiento del desarrollo de los temas. A su vez, los estudiantes tienen la dificultad para la consecucin de la informacin para los diferentes tpicos, ocasionndoles prdidas de tiempo, dificultad en el aprendizaje y no les permite el seguimiento eficiente al desarrollo de los temas en clase. Se hace necesario e indispensable darle solucin a esta problemtica, con el fin de mejorar la formacin acadmica del estudiante, la preparacin del docente, la visin y planeacin del desarrollo de la materia y de esta forma contribuir al logro de la excelencia profesional del estudiante". En el ejemplo citado la descripcin de la situacin actual se inicia cuando el autor plantea "...Actualmente la Institucin universitaria tecnolgica de Bolvar no dispone de un texto gua, para el estudiante y el

docente que integre de los diferentes temas de la asignatura manejo de materiales y control de inventario". La identificacin de situaciones futuras se describen cuando el autor plantea "...Lo anterior ha generado que no se desarrollen temas bajo un lineamiento estndar ocasionando as que cada docente tendra que dictar el curso con base a su criterio, probablemente dentro de contextos diferentes, omitiendo muchas veces temas de gran importancia por la falta de un planteamiento del desarrollo de los temas". Para el control del pronostico el autor plantea que "...Se hace necesario e indispensable darle solucin a esta problemtica, con el fin de mejorar la formacin acadmica del estudiante, la preparacin del docente, la visin y planeacin del desarrollo de la materia..." La descripcin del problema nos lleva a precisar todos los elementos que intervienen en el problema y debe conducir a una formulacin adecuada del mismo. Observacin, situacin actual, pronostico y control al pronostico es un esquema de trabajo sobre el cual puede ubicarse mentalmente quien formula el problema. No deben escribirse estos ttulos en la descripcin, estarn implcitos en su redaccin. Formulacin del Problema. Un problema se formula cuando el investigador hace un pronostico sobre la situacin problema. Este pronostico se plantea mediante la formulacin de preguntas orientadas a dar respuestas de solucin al problema de investigacin . El interrogante formulado debe ser suficientemente claro y concreto, de modo que debe referirse solo a un problema de investigacin, y estar relacionado con la descripcin del problema planteada anteriormente. Ejemplo de formulacin del problema: Cules son los criterios de contenido y metodologa que debe tener la gua a utilizar por parte de los docentes que dictan el curso de Manejo de materiales y control de inventarios, de tal forma que se unifique el criterio de contenido utilizado para el mismo y este permita a su vez alcanzar los objetivos trazados por los docentes y estudiantes? Justificacin preliminar. La justificacin se constituye en el por qu debe realizarse la investigacin?, las razones que justifican su realizacin. En ella se indican las circunstancias o motivaciones que llevan al estudiante a considerar importante realizar el estudio que propone. Esta se puede abordar en tres aspectos: carcter - terico, prctico y metodolgico.Consiste en describir los elementos tericos, metodolgicos y prcticos que sustente la importancia del anlisis del problema a investigar. Justificacin Terica : Con el elemento terico el investigador define si pretende verificar contrastar o ampliar teoras existentes en la disciplina a travs de la cual se desea tratar la situacin a investigar. Se trata en esta seccin que el autor identifique que aspectos de la teora correspondiente a su disciplina (administracin, ingeniera industrial, psicologa, entre otras) se pueden utilizar para asociarlo con el problema y adems le corresponde definir si los utilizar para contrastarla, verificarla o ampliarla frente a los hechos (Realidad problema), con el propsito de obtener una mejor explicacin de la realidad o nuevos elementos para ampliar el marco terico existente. Justificacin Metodolgico : en esta seccin de la justificacin le corresponde al autor presentar el tratamiento particular o novedad que tendran las tcnicas de recoleccin y procesamiento de la informacin a utilizar en el proyecto y el aporte de los resultados que puede ser expresados en modelos de anlisis o solucin que podrn ser empleados por otros estudiantes en futuros trabajos de investigacin. Es importante aclarar que no todos los proyectos son justificados en este sentido, pues para tal fin se requieren aspectos de innovacin en el mismo para ser considerado argumento justificable, de lo contrario se sugiere considerar solo los aspectos tericos y prcticos para redactar la justificacin. Justificacin prctico : El investigador explica como los resultados esperados contribuyen a la toma de decisiones en las organizaciones pblicas o privadas o para el diseo de soluciones tcnicas o

tecnolgicas. En este sentido, se trata en esta seccin que el estudiante explique la aplicacin, beneficio o utilidad que los resultados de la investigacin tendran en el contexto de la empresa y pueden ayudar a la toma de decisiones y solucionar problemas especficos. Cmo elaborar la Justificacin? La Justificacin describe la finalidad que se persigue con el conocimiento que se estima obtener en trminos de su aplicacin y/o su aporte disciplinar. Debe sustentarse con base en las polticas de investigacin de la Universidad, Proyecto Educativo Institucional (PEI), Misin y Visin de la Universidad, Facultad y Departamento, Planes de Desarrollo de la Universidad, de la Regin y del Pas. Los criterios que debe incluir la justificacin son: Pertinencia: El tema seleccionado debe ser un problema prioritario. Entre las preguntas planteadas pueden citarse las siguientes: Cul es la magnitud o extensin del problema?, Quin est afectado?, Cmo se relaciona la investigacin con las prioridades de la universidad y de la regin y el pas?. En este punto es importante un conocimiento de la situacin problema en su ubicacin local, nacional e internacional, si es del caso. Impacto esperado: El impacto esperado no es una reformulacin de los resultados sino una descripcin de la incidencia de los resultados desde el punto de vista de los asuntos o problemas estratgicos definidos en los planes de desarrollo institucionales regionales y nacionales. Se relacionan principalmente con la solucin de problemas nacionales o globales, y con el desarrollo del pas, en trminos acadmicos, socioeconmicos, ambientales, de productividad. El investigador debe identificar claramente cul es el aporte del proyecto al fortalecimiento de la capacidad cientfica institucional, regional y, cuando lo amerite, al conocimiento de frontera a nivel mundial. El impacto tambin puede ser considerado desde el punto de vista del aporte a la formulacin, reformulacin y cambio de las teoras cientficas o las disciplinas. Usuarios directos e indirectos potenciales de los resultados de la investigacin: El investigador debe identificar claramente las instituciones, gremios y comunidades, nacionales o internacionales, que podrn utilizar los resultados de la investigacin para el desarrollo de sus objetivos, polticas, planes o programas. Resultados esperados: Estos deben estar de acuerdo con los objetivos planteados y ser coherentes con la metodologa planteada, con las capacidades del grupo de investigacin, con la infraestructura material y con los medios de los cuales se disponga en la Institucion. Los resultados directos son los productos que se obtienen al alcanzar los objetivos especficos propuestos ya sea en forma de nuevo conocimiento, de informacin, bienes o servicios. Deben ser concretos y verificables. Los resultados indirectos se refieren a la formacin de nuevos investigadores, especialmente a nivel de maestra o doctorado, entrenamiento en investigacin de estudiantes de pregrado, formacin y consolidacin de redes de investigacin, construccin de cooperacin internacional, consolidacin del grupo de investigacin, y avance en la lnea de investigacin. Para cada uno de los resultados esperados, se debe identificar cmo verificar los logros respectivos. Estrategia a utilizar para la transferencia de los resultados a los usuarios potenciales. Explicar brevemente la estrategia a utilizar para garantizar la transferencia de los resultados a los usuarios potenciales. Innovacin: Debe documentarse ausencia de duplicacin. Antes de emprender un estudio es importante averiguar si el tema propuesto ha sido ya objeto de investigacin, ya sea dentro de la zona de estudio o en otra zona de condiciones similares. Si el tema ya ha sido objeto de estudio, deben examinarse los resultados para averiguar si han quedado sin respuestas importantes preguntas que merecen ser objeto de investigacin. De no existir esta posibilidad debe seleccionarse otro tema. Tambin debe considerarse si pueden encontrarse las respuestas al problema en datos ya disponibles publicados o no- y si el sentido comn hace posible su resolucin. De ser as debe eliminarse el tema. Viabilidad: Se debe examinar la propuesta y considerar la complejidad del problema y los recursos que sern necesarios para llevar a cabo el estudio. Debe tenerse en cuenta la accesibilidad a los recursos humanos, fsicos, institucionales, documentales, tecnolgicos y financieros y la posibilidad contar con otras fuentes de financiacin a nivel nacional o internacional.

Marco terico y estado del arte Se deriva del planteamiento del problema y es la argumentacin y demostracin de que la pregunta tiene fundamento. Es la sntesis del contexto general (nacional y mundial) en el cual se ubica el problema de la propuesta, estado actual del conocimiento del problema, brechas que existen y vaco que se quiere llenar con el proyecto; por qu y cmo la investigacin propuesta, a diferencia de investigaciones previas, contribuir, con probabilidades de xito, a la solucin o comprensin del problema planteado. El Marco Terico o Estado del Arte es la sntesis del contexto general (nacional y mundial) en el cual se ubica el tema del Anteproyecto, estado actual del conocimiento del problema, brechas que existen y vaco que se quiere llenar con el proyecto; por qu y cmo la investigacin propuesta, a diferencia de investigaciones previas, contribuir, con probabilidades de xito, a la solucin o comprensin del problema planteado. El marco terico es el compendio de la teora til para resolver el problema de investigacin. Es la base conceptual para poder abordar el problema de forma coherente con la realidad. Es el punto de partida para conocer el fenmeno que se aborda de tal forma que se pueda extraer del trabajo de revisin bibliogrfica, el modelo terico adecuado para el desarrollo de la investigacin o que se pueda producir uno nuevo, en caso que ninguna se acomode con la investigacin.Segn Guillermo Briones, investigador social, el marco terico comprende la ubicacin del problema en una determinada situacin histricosocial, sus relaciones con otros fenmenos y las relaciones de los resultados que se pretenden alcanzar con otros ya logrados. El marco terico debe ayudar al investigador a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas. Para formular el marco terico conviene tener en cuenta: Partir de una amplia consulta bibliogrfica (libros de informacin general, artculos especializados, paginas Web especializadas, trabajos de tesis relacionados con el tema y otros). A medida que se realiza la consulta es necesario comparar puntos de vista entre autores de las diferentes teoras para realizar un adecuado anlisis y sntesis de lo consultado. Clarificar los conceptos para precisar nociones vagas o confusas. Ir escribiendo los resultados de lo consultado para poder hacer seguimiento coherente y estructurado de las ideas y poder evadir confusiones. El marco terico se debe estructurar trabajando los siguientes elementos: 1. Elaborar un planteamiento que identifique los aspectos tericos relacionados con la temtica del problema que se han desarrollado en la disciplina acadmica correspondiente. 2. Contrastar de manera descriptiva y analtica los distintos enfoques o escuelas que se han utilizado en otras investigaciones para analizar problemas similares. 3. Decidir y describir el enfoque terico especfico que se utilizar en la realizacin de la investigacin o tratamiento del problema. 4. Sealar las ventajas para el anlisis del problema que tiene el enfoque a utilizar y la forma en que se reflejarn en los resultados. El Marco Conceptual Debe elaborarse una relacin de trminos y conceptos con su definicin que representan los conceptos principales para orientarse en el anlisis con los significados especficos dentro con el cual se emplearn en la investigacin. Segn Tamayo y Tamayo "la definicin conceptual es necesaria para unir el estudio a la teora, adems los conceptos deben ser definidos dndoles el significado general que se intenta dar a conocer en el trmino de las operaciones por las cuales sern representados en determinado estudio". Objetivos de la Investigacin Los objetivos son los enunciados claros, precisos y viables que se persiguen para formular la solucin o recomendaciones al problema investigado. Los objetivos delimitan en muy buena parte la investigacin en la medida en que indican el conocimiento que se desea obtener como resultado del proceso de indagacin y condicionan las decisiones que en adelante habr que tomar en los campos terico y metodolgico. Los objetivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y, especficamente, con las preguntas o hiptesis que se quieren resolver. La formulacin de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta Los objetivos se clasifican en generales y especficos: los primeros expresan de manera general la direccionalidad de la investigacin y los segundos explican el o los objetivos generales en tanto precisan

los aspectos que sern objeto directo de indagacin; stos poseen una relacin de inclusin con el o los objetivos generales, de manera que son derivaciones de stos. Se debe recordar que la produccin de conocimiento es ms que la sola generacin de datos nuevos y que no debe confundirse objetivos con actividades o procedimientos metodolgicos. Tenga en cuenta tambin que stos son metas de conocimiento y no de aplicacin del mismo. Se investiga con el propsito de conocer, mejorar, analizar e identificar elementos que ayuden al proceso de toma de decisiones de una organizacin de naturaleza pblica o privada, definir estrategias para el desarrollo de un pas o regin; adems evaluar la eficiencia de una determinada poltica o plan, sealar estrategias para evaluar la funcin de auditora, sistematizar la funcin financiera de una empresa.Los objetivos se plantean mejor en la medida que se toman en cuenta algunas consideraciones en su presentacin: Deben mostrar una relacin clara y consistente con el problema de investigacin. Su formulacin debe responder a resultados concretos, con relacin al conocimiento de la realidad a estudiar. El alcance del objetivo debe estar dentro de las posibilidades del estudiante. La presentacin formal de los objetivos debe plantearse mediante verbos en infinitivo que sealen la accin que ejecuta el estudiante frente a los resultados que la actividad investigativa produce (vase anexo B). Los objetivos deben formularse utilizando tres elementos para su elaboracin: el qu, el cmo y el para qu, de la investigacin. Debe presentarse objetivos generales y especficos. Los primeros deben expresar los resultados finales a obtener; los especficos se refieren a las actividades de investigacin y resultados parciales necesarios para lograr el objetivo general. El objetivo general debe ser coherente con el problema formulado, ya que a travs de l se pretende mostrar lo que se va a realizar en la investigacin para solucionar el problema. Deben formularse objetivos especficos que se constituyan en los pasos a seguir para alcanzar el objetivo general. Estos objetivos indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin.

Ejemplo de cmo formular un objetivo: Identificar las caractersticas y la incidencia del proceso de planeacin a corto plazo en la gran empresa, mediante un anlisis de mercado y macroentorno, para formular un modelo operativo de planeacin estratgica. El Qu: Identificar las caractersticas y la incidencia del proceso de planeacin a corto plazo en la gran empresa. El cmo: mediante un anlisis de mercado y macroentorno EL para qu: para formular un modelo operativo de planeacin estratgica Ejemplos de Objetivos General y Especficos: Objetivos general: Identificar las caractersticas y la incidencia del proceso de planeacin a corto plazo en la gran empresa, mediante un anlisis de mercado y macroentorno, para formular un modelo operativo de planeacin estratgica. Objetivos Especficos: Conocer las situaciones y criterios que han llevado a los niveles directivos a la adopcin de decisiones a corto plazo en el proceso de planeacin Analizar las experiencias y procesos de planeacin realizados en la gran empresa para caracterizar las herramientas utilizadas. Identificar los factores del entorno que se toman como referencia en el proceso de planeacin Formular y evaluar un modelo operativo de planeacin estratgica.

Metodologa propuesta Debe mostrar, en forma organizada, clara y precisa, cmo sern alcanzados cada uno de los objetivos especficos propuestos. La metodologa debe reflejar la estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de investigacin desde la eleccin de un enfoque metodolgico especfico hasta la forma como se van a analizar los resultados. La propuesta metodolgica, por tanto, debe implicar:

Tipo de investigacin: enfoque investigativo de acuerdo con cada campo disciplinar. Diseo: condiciones en las cuales se realizar el acceso emprico al objeto o sujetos de conocimiento en consecuencia con el enfoque investigativo adoptado. Poblacin: a qu o quines se extendern los resultados de la investigacin. Muestra (tipo y tamao): segmento de la poblacin con que se trabajar y la forma como se seleccionar. Tcnicas y procedimientos de recoleccin de informacin: la manera como se acceder a la informacin requerida. Instrumentos de recoleccin de informacin: guas que hacen posible la aplicacin de las diferentes tcnicas y procedimientos de recoleccin de informacin. Plan de anlisis: cmo se procesar la informacin.

El diseo metodolgico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodologa vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de los recursos solicitados. Se deben establecer tambin procedimientos para garantizar aspectos ticos tanto en las investigaciones con sujetos humanos como cualquier aspecto que al afectar el medio ambiente en general pueda llegar a afectar el sistema humano (tica ambiental, tica social, biotica). Estrategia de comunicacin Todo proyecto debe plantear una estrategia de comunicacin de los resultados dirigida tanto a comunidades cientficas o especializadas como a sectores de la poblacin no acadmicos. La investigacin que no se publica es como si no existiera. Las estrategias de comunicacin pueden variar segn el tipo de proyecto y la confidencialidad que requiera, pero en todo caso, debe haber una forma de someterse a la crtica autorizada y otra de llegar a amplios sectores de la sociedad. La estrategia debe prever los medios para que tanto la reaccin de los pares como la del gran pblico vuelva a los investigadores y a las entidades financiadoras. Se debe explicitar el compromiso (nmero de artculos nacionales o internacionales) de los investigadores con un esfuerzo de publicacin cientfica (en revistas preferiblemente indexadas, arbitradas o escalafonadas por COLCIENCIAS, de reconocido prestigio internacional) y divulgativa a travs de medios tales como videos, folletos, conferencias, talleres, seminarios, ponencias y, cuando sea el caso, de memorias o reportes tcnicos especiales; Cabe recordar que en la actualidad la internet se constituye en el ms eficiente y revolucionario medio de comunicacin y soporte intelectual. Con el informe tcnico final se debern entregar a la Vicerrectora, como mnimo, los textos de los artculos cientficos o divulgativos comprometidos, y las cartas de acuse de recibo de las revistas a las cuales fueron remitidos para su publicacin. Cronograma de actividades (por logros) Se debe construir el cronograma con base en los logros propuestos, siendo consecuente el cumplimiento de los objetivos con la ejecucin y control del presupuesto. Se recomienda elaborar el cronograma propuesto con base en logros para que sea consecuente con la ejecucin y control del presupuesto. Se asume el logro como la culminacin, a travs de un proceso, de un objetivo en la ejecucin de la investigacin necesaria y suficiente para llegar a cumplir eficientemente con la metodologa y los objetivos planteados. Formulacin de Hiptesis Se constituye en el eslabn necesario entre la teora y la investigacin, que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos (relacin entre variables : causa - efecto). Para Tamayo las hiptesis pueden ser formuladas desde distintos puntos de vistas: basadas en conjeturas del investigador, en el resultado de otros estudios, en la relacin de dos o ms variables representadas en un estudio, o pueden estar basadas en una teora en la que se establece la relacin causa-efecto entre variables. Adems una hiptesis sirve de gua para la recoleccin de datos en funcin del problema formulado, o tambin para indicar la forma como deben ser organizados segn el tipo de estudio. Al tratar la hiptesis Grasseau expresa: La hiptesis es la suposicin de una verdad que aun no se ha establecido (comprobado), es decir una conjetura que se hace sobre la realidad que aun no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objeto de llegarla a conocer.

Es necesario sealar que el investigador debe confrontar las hiptesis con datos objetivos, lo cual se constituye en la meta del investigador, de tal forma que a travs de los resultados de la misma puedan conformarse, modificarse o rechazarse. Con lo anterior, se resalta la importancia de la hiptesis como herramienta orientadora de la investigacin, pues nos permite definir la direccin a la bsqueda de solucin de un problema.La formulacin de hiptesis debe cumplir con los siguientes requisitos: Establecer las variables a estudiar, es decir, especificar las variables a estudiar, fijarles limites. Establecer relaciones cuantitativas entre variables. Mantener la consistencia entre hechos e hiptesis, ya que estas se cimientan sobre los hechos ya conocidos en el campo de estudio.

La hiptesis debe ser formulada de la manera ms sencilla, tanto en el lenguaje que se utilice como en la sencillez del sistema en cual queda engarzado.Luego de formulada la hiptesis se hace necesario para el investigador probarla, esto exige sea operacional, es decir, que a partir de ella se puedan efectuar la relacin entre variables y la descripcin clara de los ndices que han de utilizarse. Se denomina variable segn Tamayo y Tamayo un aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene como caracterstica la capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o cualitativamente. Tambin se define como la relacin causa efecto que se da entre uno o ms fenmeno estudiado. Por otra parte, la validez de una variable depende sistemticamente del marco terico que fundamenta el problema y del cual se ha desprendido, y de su relacin directa con la hiptesis que la respalda. El investigador debe definir las variables contenidas en la hiptesis en forma terica, luego en forma emprica, lo cual recibe el nombre de indicadores de variables. Un ejemplo de hiptesis y la operacionalizacin de sus variables : Hiptesis : El nivel acadmico del profesor incide positivamente en el rendimiento acadmico del estudiantes. Para saber ms: http://www.ucatolicamz.edu.co/materias/tecnologia/