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EJERC IOS CIC S DE REPARACIN EPR N

Elrepa asoeslaclavede elexame en

OCT TUBRED DE2010

Lic. Rafael Ayala Lpez


Director General

Ing. Ana Lilia Martnez Muoz


Directora de Planeacin Acadmica

Lic. Yolanda Antonia Montinola Garca


Jefa del Departamento de Evaluacin del Aprendizaje

Ing. Perla Cecilia Sandoval Jimnez


Coordinadora del Programa Evaluacin Institucional

Los reactivos de este material fueron obtenidos del portal de Internet de la Prueba Enlace EMS http://www.enlacemedia.sep.gob.mx y seleccionados por los siguientes docentes de diferentes SubsistemasdeEducacinMediaSuperior:

READEESPAOL
COBACH MaradelRocoRuizCorona MaradelosngelesCarballarFuentes MyrnaAnguloLarrey CECYTE MaraGuadalupeValdiviaMartnez CETMAR MaradelCarmenHernndezGutirrez CONALEP PatriciaGarcaDelgado RociMorenoCastro DGETI HildaRamosOsuna PREPARATORIAFEDERALLZAROCARDENAZ MaradelCarmenHinojosaE.

READEMATEMTICAS
COBACH JavierenriqueBorjaBarrn BerthaVarelaGutirrez CECYTE EmmanuelRodrguezGalindo CETMAR CristianAdolfoDanielMelingLpez CONALEP JuanaGarcaAvia SandraLuzGastelumRomero DGETI AidaAraceliAmadorB. PREPARATORIAFEDERALLZAROCARDENAZ GuadalupeCristinaFernndezPrez

NDICE

PRESENTACIN .......................................................................................................................4 Recomendacionesparalosalumnos..........................................................................................................5 Recomendacionesparalosdocentes.........................................................................................................5 EJECICIOSDEPREPARACINHACIAENLACE2011

EjerciciosdeHabilidadLectora..............................................................................................6 Elruiseorylarosa.........................................................................................................14 Ciudadentrenubes.........................................................................................................18 DistribucionesLuca...........................................................................................................7 TelasValdemar..................................................................................................................9 LaEducacintambinsemuestraenlacalle.................................................................11 .

EjerciciosdeHabilidadMatemtica.......................................................................................26 Directorio

.....................................................................................................................39

PRESENTACIN
El material acadmico que se presenta fue elaborado con el propsito de apoyar a los alumnos de Quinto Semestre en su preparacin acadmica hacia la Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Educacin Media Superior 2011.

La prueba ENLACE evala el desempeo individual de los estudiantes de ltimo grado de Educacin Media Superior en dos habilidades que son fundamentales para el buen desempeo de los jvenes, tanto en educacin superior, como en el mercado de trabajo y en el mbito social: La comprensin lectora y la habilidad matemtica.

La Comprensin Lectora incluye en la prueba cuatro tipos de textos para evaluar los siguientes procesos: extraccin, interpretacin, reflexin y evaluacin.

La Habilidad Matemtica evala los procesos de reproduccin, conexin y reflexin en los siguientes contenidos matemticos: cantidad, espacio y forma, cambio y relaciones, y matemticas bsicas.

Hacia ENLACE 2011, contiene ejercicios que exploran el dominio de habilidades cognitivas en las reas de Espaol y Matemticas, lo que implica en el estudiante comprender y aplicar el conocimiento, reconocer y resolver problemas, relacionar y diferenciar, ser creativo, imaginativo, etc.

No Hay aprendizaje sin actividad!

Recomendaciones generales para el desarrollo de los ejercicios en el aula: Para los alumnos: La mejor forma de obtener resultados sobresalientes en la Prueba ENLACE es haber trabajado fuertemente en tu aprendizaje durante los semestres anteriores en el desarrollo de tus clases: estos ejercicios slo son una gua para tu preparacin acadmica y acercamiento al tipo de ejercicios que se realizarn en la prueba, adems de ser un recordatorio y repaso de conocimientos que debes dominar al egresar de bachillerato. En la evaluacin anterior, la Secretara de Educacin Pblica en Educacin Media Superior reconoci el esfuerzo y resultado de los alumnos destacados, por esta razn te invitamos a poner tu mximo esfuerzo para lograr esta distincin a nivel estatal, por lo que es importante iniciar tu preparacin proporcionndote las mejores herramientas educativas y hacindote las siguientes recomendaciones: Da un repaso a tus exmenes parciales de las asignaturas relacionadas con la prueba ENLACE, en las asignaturas del rea de Espaol y Matemticas. Con tus compaeros de grupo, realicen preguntas y resuelvan problemas matemticos aplicados a situaciones reales. Realiza ejercicios de lectura rpida y de comprensin, hacindote preguntas claves del texto que leste. Participa en forma responsable, seria y comprometida al momento de realizar los ejercicios del presente documento. Si tienes dudas solicita asesora con el docente que se te ha asignado para la preparacin de la prueba o con el docente que te inspire confianza.

Para los docentes: Es necesario recapacitar en la importancia que tiene la Prueba ENLACE, as como sus resultados, pues nos permitir tener una evaluacin externa a Nivel Nacional del trabajo realizado por todos los que conformamos nuestra Institucin en la formacin de los alumnos y a partir de ello tomar decisiones para mejorar la calidad educativa que se imparte. Por las caractersticas acadmicas de nuestros estudiantes, es necesario realizar ejercicios con los tipos de reactivos que presentarn en la prueba, adems de realizar un breve recordatorio de los contenidos ms sobresalientes que deben dominar a su egreso del bachillerato. Por ello se hacen las siguientes recomendaciones: Concientizar al alumno de la importancia de su participacin en la Prueba ENLACE. Los ejercicios se realizarn con los alumnos de sexto semestre, en las asignaturas relacionadas con las reas de Espaol y Matemticas, siendo necesario llevar a cabo de uno a dos ejercicios por semana. La solucin de cada uno de los ejercicios deber ser en el grupo, asegurndose que todos los alumnos los realicen.

Ejercicios de Preparacin

Habilidad Lectora

ENLACE 2011

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin. DITRIBUCIONES LUCA, S.A. de C.V. Av. Vicente Surez No. 82 Col. San Lorenzo, Del. Iztapalapa C. P. 09030, Mxico D.F. Tel 2343 5455 Fax: 2343 9858 Mxico, D.F., 2 de diciembre de 2006 Lic. Laura Valle Santana Gerente Comercial Aceites y Especias Mexicanas, S.A. de C.V. Presente [1] Desde hace algn tiempo, ciertos compradores de nuestro aceite de oliva venan opinando que el tamao de 5 litros resultaba poco manejable. Para conocer el alcance de estas opiniones encargamos una encuesta que se realiz entre la mayora de nuestros clientes, y el resultado ha confirmado dicha opinin. [2] En consecuencia, vamos a retirar del mercado el citado envase. A partir del prximo mes podr adquirir el aceite en botellas de 1 litro a razn de $52.00 cada una. [3] Somos conscientes de que el precio final del litro se eleva ligeramente. Puede tener la seguridad de que hemos ajustado el precio todo lo posible al nuevo costo que supone la modificacin de los envases, y nos resulta imposible ponerlo a la venta a un precio inferior. [4] A cambio, el nuevo envase ofrece muchas ventajas; citemos algunas: Es mucho ms manejable y fcil de almacenar Puede consumirse en menos tiempo, sin necesidad de guardarlo varios meses abierto. Al mantener intactas las caractersticas, el peligro de deterioro es mucho menor. Usted podr adaptar las compras a sus necesidades reales al adquirir las botellas que necesite, sin necesidad de ceirse a la cantidad mnima de cinco litros. [5] La consecuencia ltima es que, a pesar de que parece algo ms caro, a corto plazo resulta ms econmico y rentable, porque su rendimiento es mayor y se producen menos prdidas por deterioro. [6] Le agradeceremos nos haga saber cuntos litros requiere para entregrselos en el prximo envo. Estamos seguros que, en cuanto reciba el primer envo con la nueva presentacin, usted misma se convencer de sus ventajas. [7] Sin ms por el momento, quedo a sus rdenes. ATENTAMENTE Lic. Manuel Izquierdo Director Comercial
c.c.p. Lic. Miguel Gmez Salazar, Gerente General c.c.p. Lic. Rodrigo Camacho, Contralora Interna

1.

Cules son las consecuencias positivas del cambio del envase segn el texto? A) Cambiar el precio final y facilitar el almacenaje C) Satisfacer al cliente y respetar la encuesta B) Mejorar el manejo y tener menores prdidas D) Convencer al cliente y almacenar ms de cinco litros

2.

Cul es el motivo del cambio de envase? A) C) La nueva aparicin de envases de un litro La poca manejabilidad por el tamao B) D) Elevar ligeramente el precio Consumir el producto en poco tiempo

3.

El hecho de que el prrafo [4] se haya organizado con vietas al iniciar cada lnea fue con la finalidad de: A) C) Enumerar los beneficios del nuevo envase Exponer ventajas y desventajas de la nueva presentacin B) D) Presentar mayores detalles del aceite de oliva Justificar el alza en el precio del producto

4.

De las siguientes despedidas, elija la que se ajuste al contenido de la carta. A) Esperando contar con su apoyo y comprensin, quedo de usted, como servidor y amigo B) Solicitando su incondicional confianza ante nuestro nuevo lanzamiento, le enviamos un cordial saludo C) Deseando que el cambio sea benfico para usted y su negocio, le envo un cordial saludo D) En atencin a sus opiniones recibidas, expresando nuestro ms sentido respeto, le enviamos saludos cordiales

5.

Qu modificaciones se le hacen saber al destinatario con respecto al costo del producto? A) C) El precio se levar ligeramente y no se podr disminuir Podr adquirir las botellas que necesite por litro B) D) El tamao de cinco litros result ser poco manejable El nuevo envase ofrecer muchas entajas

6.

Quin plante el cambio del envase? A) C) Los compradores El presidente de la empresa B) D) Lic. Manuel Izquierdo Lic. Laura Valle Santana

7.

Cul de las siguientes instancias es el remitente de la carta? A) C) Lic. Laura Valle Santana Lic. Manuel Izquierdo B) D) Distribuciones Luca, S. A. de C. V. Aceites y Especias Mexicanas, S.A. de C.V.

8.

Das despus, se detecta que la presentacin de un litro no cumple con las expectativas de ventas esperadas, ya que el costo result ser excesivo. Quin deber dar solucin al problema? A) C) El cliente El Director Comercial B) D) Los compradores El Presidente de la empresa

9.

Cul fue la razn que confirm la necesidad de modificar el envase del producto? A) C) Resultados a corto plazo Reduccin de prdidas B) D) Una encuesta Ajuste de precios

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin. TELAS VALDEMAR, S.A. de C.V. Bolvar 229, Col. Centro. C.P. 10764 Telfonos: 55331-6572 al 78 Of. GG/238/09 Mxico, D.F., 3 de julio de 2009 Ing. Germn Urbieta Lpez Gerente de Ventas de Ropa Casual, S.A. Av. Hidalgo # 20, Col. Ciudad Industrial, C.P. 38010. Celaya, Gto. Presente [1] En su oportunidad envi a usted, por sugerencia del Lic. scar Medina Snchez, apoderado de esta firma, dos amistosas cartas; sin embargo, tras cuatro meses de silencio, hoy me entero de que usted ni siquiera quiso recibir a mi agente, el contador Jorge Ramrez, cuando aprovechando su paso por esa ciudad estuvo en su despacho para solicitarle, una vez ms, el pago de los $24,125.00 (veinticuatro mil ciento veinticinco pesos 00/100 M.N.) que usted me adeuda a cambio de la ropa que le fue fiada el pasado mes de enero. [2] Lo anterior me da a entender claramente de la poca disposicin de su parte para cubrir ese adeudo; error que asumo como mo por no haber tomado precauciones a tiempo para informarme acerca de su solvencia econmica y moral; ms an, por haber obrado de buena fe creyendo que existan comerciantes establecidos a quienes se poda fiar, sin riesgo, pequeas cantidades de ropa para sacar adelante su negocio. [3] Es evidente que la poca cuanta del adeudo no amerita una demanda judicial, pues, en estos casos, el tiempo y los gastos valen ms que lo recuperado. Tendr que limitarme, pues, a informar a todas mis amistades comerciales acerca de lo que me ha ocurrido, aconsejndoles que se abstengan de tener tratos con usted. [4] Me apena tambin tener que informarle a los bancos y a la delegacin local de la Cmara de Comercio lo acontecido, no con el propsito de daar el prestigio que usted puede tener; sino como un acto de aviso y solidaridad hacia los dems comerciantes que, como yo, actan de buena fe. [5] Ya he dictado a mi secretaria las cartas-informe a que me refiero en los prrafos anteriores. No obstante, stas no sern puestas en circulacin hasta dentro de unos das, dndole a usted con ello, si as lo desea, una oportunidad para cubrir el adeudo y olvidar el incidente. [6] Le pido tomar en cuenta lo expuesto en esta carta para que la relacin cordial que llevbamos hasta la fecha no se vea definitivamente quebrantada, por lo que no tengo inconveniente en manifestarle mi inters en la solucin de nuestras diferencias.
ATENTAMENTE Lic. Manuel Torres Valdemar Gerente general
c.c.p. Lic. Mara Luisa Lpez, Gerente Financiero c.c.p. Ing. Federico Hernndez Ros, Gerente Comercial c.c.p. Archivo

10. 1. 2. 3. 4.

De la siguiente lista, Cules sern las medidas a seguir contra el Ingeniero sino cubre el adeudo? Una demanda judicial por la cuanta total del adeudo Enterar a las amistades comerciales sobre lo ocurrido Enviar, a sugerencia del apoderado, dos amistosas cartas Informar a bancos y cmaras de comercio lo acontecido A) 1y 2 B) 1y 4 C) 2 y 3 D) 2 y 4

11.

Cul es el objetivo del remitente al escribir la carta?


A) B) C) D)

Reclamar al destinario por no haber recibido a un agente Reiterar la no solvencia econmica y moral del Ing. Urbieta Demandar formalmente al destinario por falta de pago Dar la ltima oportunidad al ingeniero para cubrir un adeudo

12.

Por qu el remitente anota con letra el adeudo del destinario en el prrafo uno? A) B) C) D) Dar una mejor presentacin al texto Precisar el monto exacto para evitar confusiones Mostrar un nuevo estilo en la carta Reiterar el adeudo que tiene el distribuidor de ropa

13.

Cul de las siguientes despedidas se ajusta mejor al inters del remitente? A) B) C) D) Esperando se encuentre bien, le hago llegar saludos Con la confianza de contar con su comprensin, le saludo con afecto Sin ms por el momento, reciba mis mejores deseos Sin otro particular, estar en espera de su respuesta

14.
1. 2. 3. 4.

Qu sucesos le dan a entender al Lic. Manuel Torres Valdemar la poca disposicin del deudor? Obra de mala fe al no pagar la ropa fiada Se niega a recibir al Contador Jorge Ramrez Mantiene cuatro largos meses de silencio Oculta su solvencia econmica y moral
A)

1y2

B) 1 y 3

C) 2 y 3

D) 3 y 4

15.

Quin es el remitente de la carta? A) Telas Valdemar, S.A.de C.V. C) Ing. Germn Urbiet Lpez B) Lic. Manuel Torres Valdemar D) Lic. scar Medina Snchez

16.

Quin propuso una solucin para resolver el problema que se trata en el texto? A) Lic. scar Medina Snchez C) Ing. Federico Hernndez Ros B) C. Jorge Ramrez D) Ing. Germn Urbieta Lpez

17.

En caso de que el deudor aceptase pagar, qu funcionario suspendera los trmites informativos que daran cuenta del adeudo a otras instancias? A) B) C) D) El apoderado de la firma, Lic. scar Medina Snchez El gerente general, Lic. Manuel Torres Valdemar El gerente comercial, Ing. Federico Hernndez Ros La gerente financiero, Lic. Mara Luisa Lpez

18.

Con cunto tiempo dispone el deudor para el pago del adeudo?


A)

Meses

B) Semanas

C) Das

D) Horas

10

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.

La educacin tambin se muestra en la calle Salvador Saules (2007). Texto indito.

[1] Cada maana sucede lo mismo, Susana y su hija Clara intentan resguardarse sin mucho xito del asedio vehicular matutino en las prcticamente inexistentes banquetas de la Ciudad de Mxico. Porque a pesar de los innumerables intentos de mejorar la vialidad de esta ciudad, los resultados no han sido del todo fructferos. Y si a esto se le suma el psimo comportamiento de los peatones, y sobre todo de los conductores, los problemas se vuelven an ms complejos. Las banquetas son muy pequeas para ser cmodamente transitadas por una madre y su hija rumbo a la escuela; pero ms pequeas aun si a esta situacin se le agrega la imprudencia de quienes deciden estacionar en ellas sus autos, obligando a todos los peatones que por ah caminan a emprender su marcha por la mitad de la calle. La reduccin de las banquetas es proporcional al tamao de nuestra barbarie, ha dicho alguna vez poeta Luigi Amara.

[2] Los habitantes de las grandes ciudades padecemos un mal comn: no poseemos una cultura vial que nos permita desempearnos correctamente, ya sea como conductores o como peatones. Nos pasamos las luces del semforo en rojo y creemos que la luz amarilla es para aumentar y no para disminuir la velocidad, no respetamos las seales de trnsito ni las banquetas y, sobre todo, pensamos que somos los nicos que estamos con el tiempo medido y por tanto tenemos derecho a tocar el claxon permanentemente; pero no slo son los conductores, como peatones no importa exponer nuestra vida al cruzar las calles de manera imprudente si esto implica ganar cinco minutos de nuestro tiempo que gastaramos en el recorrido por el puente peatonal.

[3] La situacin es muy alarmante ya que en la Ciudad de Mxico, durante 2006, segn un estudio del Instituto de Polticas para el Transporte y el Desarrollo, de los 1,373 muertos por accidente de trnsito, 861 fueron peatones. La gran mayora de ellos fue por imprudencia y por falta de seguimiento de las normas viales bsicas, como cruzar las calles en sitios indebidos o no utilizar el cinturn de seguridad.

[4] A pesar de la magnitud del problema, existen varios caminos que podemos transitar para lograr revertir esta situacin. Muchos pases han transformado sus caticos sistemas de vialidad, apostando por medidas prcticas y serias. La educacin de una cultura vial basada en el conocimiento y en el respeto de las reglas de trnsito ha sido un elemento sustancial. Adems, en pases como Australia o Canad los gobiernos han realizado grandes esfuerzos para adecuar un transporte urbano a las necesidades de sus habitantes, restringiendo de manera real el uso de los autos y ampliando los espacios para que puedan ser utilizados de manera segura por peatones y ciclistas.

[5] Es cierto que estamos hablando de lugares con realidades muy distintas a las nuestras y que quizs algunos de estos proyectos resultaran de difcil aplicacin en Mxico. Pero muchos de ellos no necesitan de una gran inversin presupuestal y han beneficiado a sus habitantes mejorando su calidad de vida, registrando descensos en accidentes fatales, embotellamientos y en sus niveles de contaminacin atmosfrica y sonora.

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[6] El verdadero problema es imaginarse cmo una comunidad que necesita de todos para poder subsistir. Si uno saliera en auto o a pie concientizado de que esta ciudad no es slo nuestra, si saliramos pensando en que nuestras acciones equivocadas afectan necesariamente a los dems, entonces pensaramos dos veces cuando quisiramos estacionar nuestro auto en la banqueta, pues sabramos que seguramente una madre y su hija, por ejemplo, van a arriesgar su vida si se ven obligadas a utilizar la calle para caminar. O cuando decidimos no recurrir al paso peatonal porque est muy alto o muy lejos, pensamos que no slo estamos arriesgando nuestras vidas; sino la del conductor que se ver sorprendido ante nuestra imprudencia.

[7] Estamos dispuestos los habitantes de la Ciudad de Mxico a ser una metrpoli con una verdadera educacin vial? Es nuestro reto, basta que nos decidamos a aceptarlo.

19.

De acuerdo con el prrafo [2], a los peatones y a los conductores se les hace difcil respetar las reglas de trnsito porque: A) B) C) D) Les falta paciencia y no respetan los semforos No tienen una cultura vial y son egostas Sufren un mal comn y desconocen las normas Los espacios son insuficientes y no hay seguridad

20.

El Instituto de Polticas para el Transporte y el Desarrollo considera que la mayora de accidentes de peatones ocurren porque los ciudadanos: A) B) C) D) Cruzan por los puentes y no cuentan con una educacin vial Son imprudentes al manejar y no usan el cinturn de seguridad Desconocen las seales de trnsito y cruzan en sitios indebidos Violan las normas viales y son imprudentes al caminar o conducir

21.

Elije la idea central expresada en el prrafo [5]: A) B) C) D) En Mxico no se puede hacer nada por mejorar la vialidad porque no hay presupuesto Se requiere el apoyo de gobiernos extranjeros para poder solucionar los problemas viales En otros pases es ms fcil arreglar los conflictos viales porque estn menos poblados Existen proyectos viales que no son tan costosos y se pueden realizar en nuestro pas

22.

Qu beneficios se obtienen cuando los ciudadanos tienen una cultura vial? A) B) C) D) Ampliacin de las banquetas de la ciudad y el uso del cinturn de seguridad Respetar el semforo y cruzar avenidas por puentes peatonales cuando sea necesario Una convivencia pacfica entre conductores y peatones, y la mejora en la calidad de vida Caminar en las banquetas obstruidas y usar el claxon cuando sea necesario

12

23.

Elije el enunciado que presente la idea central del texto: A) Los accidentes ocurren porque los ciudadanos suelen transitar por las calles, pensando en ellos mismos y en sus necesidades B) Si se quiere una ciudad segura y ordenada, es necesario una cultura vial que concientice sobre el impacto que se tiene en los otros C) Quienes respetan las seales de trnsito y cruzan por lugares permitidos son ejemplo de mejores ciudadanos que piensan en los dems D) Seguir las reglas de vialidad ayuda a reflexionar en la necesidad de usar los cinturones de seguridad y respetarse entre conductores

24.

Segn el texto, se muestra una falta de cultura vial entre los peatones cuando: A) No se respetan los semforos C) No se utilizan los pasos peatonales B) Se toca continuamente el claxon D) Se camina por la mitad de la calle

25.

Qu beneficios se obtienen al restringir el uso del automvil y adecuar el transporte urbano a las necesidades de los usuarios? A) B) C) D) Aumento de peatones, conductores transformados en ciclistas y menor inversin presupuestal Respeto a las reglas de trnsito, comportamiento cvico y reduccin de los 861 muertos anuales Descenso de accidentes, bajos niveles de contaminacin y una mejor calidad de vida Aire limpio, ms ruido y una vida ms sana entre los mexicanos

26.

Debido a la _________ en la Ciudad de Mxico se provoca una ________. 1. 2. 3. 4. Falta de inversin presupuestal Insuficiencia en espacios pblicos Violacin de las normas viales Incidencia diaria de accidentes B) 1 y 3 A) 1 y 2

C) 2 y 4

D) 3 y 4

27.

De acuerdo con el texto, por qu resulta difcil para los peatones de la ciudad resguardarse del caos vial? A) El transporte pblico es insuficiente y el trnsito muy pesado B) Hay conductores que no respetan a transentes y el mal diseo de la ciudad C) Inexistencia de puentes peatonales y de cruces seguros D) Autos estacionados en las banquetas y la falta de una cultura y vial

28.

Aunque la falta de educacin vial es la causante de la mayora de los accidentes de trnsito, existen personas que: A) S obedecen las reglas de trnsito, ya sean peatones o conductores B) Son ms inconscientes que otras en su transitar diario por la ciudad C) Llevan muchos aos logrando que los ciudadanos tengan cultura vial D) Evitan embotellamientos porque no quieren provocar accidentes viales

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Con base al siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin. El ruiseor y la rosa Oscar Wilde (fragmentos) [1] Dijo que bailara conmigo si le llevaba rosas rojas exclam el estudiante- pero en todo mi jardn no hay una rosa roja. Ah, de qu pequeas cosas depende la felicidad! He ledo cuanto los sabios han escrito, y mos son todos los secretos de la filosofa; sin embargo, por falta de una rosa roja me siento desgraciado. Desde su nido de la encina, lo oy el ruiseor. Mir por entre las hojas asombrado. - No hay ni una rosa roja en todo mi jardn! gritaba el estudiante. Y sus bellos ojos se llenaron de llanto. [2] He aqu, al fin, un verdadero amante dijo el ruiseor. El prncipe da un baile maana por la noche murmuraba el estudiante y mi amor asistir. Si le llevo una rosa roja la estrechar entre mis brazos y ella reclinar su cabeza en mi hombro y su mano se apoyar en la ma. Pero como no hay una rosa roja en mi jardn, tendr que sentarme solo, y ella pasar ante m y no me har caso, Y mi corazn se romper. Mi amor bailar al son del arpa y violn tan levemente que sus pies no tocarn el suelo, pero conmigo no bailar porque no tengo rosa roja que darle. [3] He aqu el verdadero enamorado dijo el ruiseor.Sufre todo lo que yo canto: Todo lo que es alegra para m es pena para l. Realmente el amor es algo maravilloso; es ms bello que las esmeraldas y ms raro que los finos palos. Perlas y rubes no pueden pagarlo porque no se halla expuesto en el mercado. No puede uno comprarlo al vendedor ni ponerlo en una balanza para adquirirlo a peso de oro. El estudiante se arroj sobre la hierba y escondiendo su rostro entre las manos, llor. [4] En el centro del prado se ergua un hermoso rosal. Al verlo, el ruiseor despleg sus alas pardas y vol sobre l, posndose en una rama. Dame una rosa roja grit y te cantar mi cancin ms dulce. Mis rosas son blancas contest pero mi hermano que crece en torno al viejo reloj quiz te pueda dar lo que necesitas. Dame una rosa roja grit al otro rosal y cantar mi cancin ms dulce. No puedo, el invierno hel mis venas, la escarcha ha marchitado mis capullos y la tormenta roto mis ramas, todo este ao no tendr rosas. Una rosa roja es todo lo que necesito grit el ruiseor solo una rosa roja!, no hay medio alguno de conseguirla? Uno hay, pero tan terrible que no me atrevo a decirlo. Dmelo, yo no me asusto. Si quieres una rosa roja tienes que fabricarla con msica a la luz de la Luna y teirla con la sangre de tu corazn. Tienes que cantar con tu pecho apoyado sobre en una de mis espinas. Toda la noche cantars y la espina atravesar tu corazn, la sangre de tu vida fluir en mis venas hacindose ma. La muerte es un precio excesivo por una rosa roja; sin embargo, el amor es mejor que la vida y, qu es el corazn de un pjaro comparado con el de un hombre? Y desplegando sus alas vol haca el jardn. S feliz grit el ruiseor slo te pido que seas un verdadero amante, porque el amor es ms sabio que la filosofa y ms poderoso que la fuerza. [5] El estudiante levant la vista de la hierba y escuch, pero no entendi lo que deca el ruiseor, porque l slo saba lo que est escrito en los libros.

14

[6]

Tiene estilo murmur el estudiante pero no creo que sienta lo que canta, es como tantos artistas:
Todo estilo y nada de sinceridad. No se sacrificara por los dems. Entr a su cuarto, se recost en la cama pensando en su amada y, al poco tiempo, se qued dormido. Cuando la Luna luci en los cielos, el ruiseor vol hacia el rosal y coloc el pecho sobre una espina. Toda la noche estuvo cantando y la espina se clavaba en su pecho, la sangre de su vida corra afuera. [7] Aprieta ms, pequeo ruiseor gritaba el rosal o el da vendr antes de haber dado fin a la rosa! Y el ruiseor se apret ms contra la espina, sta alcanz su corazn y una fiera congoja de dolor lo traspas. Cuanto ms intenso era su dolor, ms impetuoso sala su canto, porque cantaba el amor sublimado por la muerte, el amor que no termina en la tumba. [8] La rosa se torn roja, tembl toda de xtasis y abri sus ptalos al fro de la maana. Mira grit el rosal ya est terminada la rosa! Pero el ruiseor no contest, pues yaca muerto entre la hierba con la espina clavada en el corazn. [9] El estudiante mir la rosa sorprendido, lleno de gozo la cort y corri a la casa del profesor. La hija de ste se encontraba sentada a un lado de la puerta. [10] Dijiste que bailaras conmigo si te traa una rosa roja, he aqu la rosa ms roja del mundo; la prenders sobre tu corazn y, como bailaremos juntos, podr decirte cunto te amo. Temo que no vaya bien con mi vestido dijo frunciendo el ceo adems, otra persona me ha enviado algunas joyas de verdad y todo el mundo sabe que las joyas cuestan ms que las flores. As que ir con l al baile. Eres una ingrata dijo agriamente el estudiante, tir la rosa y un coche la arroll al pasar. Con paso rpido se alej. Qu necia cosa es el amor! Murmuraba no es ni la mitad de til que la lgica, porque nada demuestra; en realidad no es prctico, y como en estos tiempos ser prctico es todo, volver a mis estudios. Al llegar a su casa, abri un grande polvoroso libro y se puso a leer.

15

29.

Cul de las siguientes frases resume el texto? A) El egosmo y la indiferencia humanos C) Apego e inters por lo material B) El sacrificio en nombre del amor D) El amor de un estudiante

30.

A partir del siguiente fragmento identifique los enunciados que explican el concepto de amor. () el amor es algo maravilloso; es ms bello que las esmeraldas y ms raro que los finos palos. 1. Es caracterstico de la humanidad 3. Proporciona bienestar y plenitud A) 1 y3 B) 1 y 4 2. Es superior a los bienes materiales 4. Es el sentimiento ms valioso C) 2 y 3 D) 2 y 4

31.

La amada del estudiante vive en una casa que est en: A) una poblacin pequea C) el camino del bosque B) un valle cercano a un ro D) la ranchera del pueblo

32.

El ruiseor se encontraba ____________ al exclamar: He aqu, al fin, un verdadero amante. A) entre las flores del jardn C) en su nido de la encina B) en el rosal blanco D) en la hierba del jardn

33.

En el cuento _____________ reflexion acerca del valor positivo del amor en el ser humano. A) el estudiante B) el ruiseor C) el rosal D) la hija del profesor

34.

El estudiante tir la rosa en vez de conservarla como recuerdo del sacrificio del ruiseor porque: A) Era un muchacho ignorante e inexperto C) Nunca supo que el animal muri para crearla B) No haba servido para conquistar a la chica D) Le enojaba que la flor estuviera marchita

35.

Durante el relato el estudiante permaneci ms tiempo: A) Alegre B) Triste C) Rencoroso D) Gozoso

36.

Elija la expresin adecuada para cerrar el relato: A) El ruiseor cantaba satisfecho por contribuir a la existencia del sentimiento llamado amor B) El estudiante record la flor que haba tirado, y arrepentido regres a recogerla, pero estaba desechada C) Desde una ventana de su casa, enojado y despectivo, el estudiante repasaba sus libros D) Y la hija del profesor escribi melanclicamente: El libro de la vida empieza con un hombre y una mujer en un jardn

37.

Con qu enunciado puede resumirse los hechos del prrafo [7]? A) B) C) D) El rosal sugiere al ruiseor esperar a que llegue el amanecer para obtener la rosa La pasin con que el ruiseor le ha contado al amor sublime va ms all de la tumba El ruiseor siente un gran dolor en el corazn porque se da cuenta que su vida termina Antes de amanecer, el ruiseor peg la espina a su corazn y cant para el amor

16

38.

Identifica acciones que realiza el estudiante a lo largo del relato: 1. 2. 3. 4. Invita a una chica al baile de maana Imagina como bailar con su amada Pide al ruiseor una rosa roja Corta una rosa roja del prado A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 4 D) 3 y 4

39.

El personaje que canta al amor sublimado por la muerte, pide una rosa roja y grita s feliz es: A) El estudiante C) El ruiseor B) El rosal D) La hija del profesor

40.

Qu mensaje plantea el texto al presentar como suceso principal el sacrificio del ruiseor? A) B) C) D) La filosofa, la lgica y la ciencia brindan conocimiento y una mejor vida La felicidad depende de pequeas cosas que no se pueden alcanzar El amor construye ms sabios que la propia filosofa y le da sentido a la vida Los jvenes, que son superficiales y prcticos, terminan por no vivir el amor

41.

Qu frase expone la razn por la que el ruiseor sacrific su vida? A) B) C) D) La muerte es un precio justo por una rosa roja El amor tiene un valor ms alto que la vida Un verdadero enamorado sufre por su amada La felicidad depende de cosas muy pequeas

42.

Cul es el significado de la palabra subrayada en la siguiente expresin? Cantaba un amor sublimado por la muerte. A) engrandecido B) alterado C) apasionado D) enternecido

17

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se le presentan a continuacin.

Cuidad entre nubes Adaptado de Posada-Swafford, A. (2003). Muy Interesante. AO XXIV, nm. 05, pp.33-40

[1] Respirar se est convirtiendo en una actividad de riesgo, sobre todo en las grandes urbes. La elevada concentracin de contaminantes vertidos por los coches, la industria y las calefacciones podra incluso atacar el material gentico de los bebs en gestacin.

[2] Cada maana es comn observar, en las grandes ciudades del planeta, interminables hileras de vehculos paralizados sobre las vas rpidas, y si se levanta la vista, las chimeneas humeantes de las diversas fbricas que comienzan a producir con la entrada del turno matutino de trabajadores. Son precisamente el humo de los autos y el generado por la industria los que contribuyen al tono grisceo del aire sobre las urbes.

[3] El esmog (combinacin de las palabras smoke-humo y fog-niebla) es el resultado de las reacciones qumicas de los motores que emplean combustibles fsiles, a los que se suman los apartados domsticos de calefaccin y el sector fabril. Los residuos son liberados a la atmsfera como gases, vapores o partculas slidas capaces de mantenerse suspendidas en niveles que perjudican la salud humana y la vida de animales y plantas. Charles Rodes, investigador de la Escuela de Salud Pblica de Michigan, Estados Unidos, explica que el aumento de anhdrido carbnico en la atmsfera se debe a la combustin del carbono y del petrleo. Esto lleva al recalentamiento del aire y los mares, con lo que se produce un desequilibrio qumico en la biosfera y una consecuente elevada cantidad de monxido de carbono, altamente txico para los seres vivos. Otras sustancias venenosas que contaminan la atmsfera son el plomo y el mercurio.

[4] De esa manera, el aire que respiramos est compuesto por miles de partculas de holln mezclados con otros cientos de elementos que forman el nanozoolgico de molculas en la atmsfera urbana. Las partculas casi invisibles de que flotan son 10, 000 veces ms pequeas que el dimetro de un cabello humano, son suficientemente diminutas como para penetrar en lo ms profundo de los alveolos pulmonares de un ser suficientemente diminutas como para penetrar en lo ms profundo de los alvolos pulmonares de un ser vivo.

[5] Cuando estas partculas recorren el tubo de escape de los autos, su superficie porosa se cubre de compuestos orgnicos que, al condensarse, les confieren una consistencia aceitosa e impermeable. Entonces la molcula sobrevivir incluso a las fuertes lluvias. Por su parte, las de amoniaco que flotan en la atmsfera neutralizan a otras de cido sulfrico y producen pequeos fragmentos slidos similares a la sal, que tambin se adhieren a las diferentes superficies donde se alojan.

18

[6] Las minsculas briznas de holln atrapan molculas de oxgeno, as el compuesto de entero se convierte en una verdadera criatura txica ya que este gas reacciona con el aceite que recubre a las esferas y da lugar a compuestos nocivos para la salud. Cuando las partculas descienden al suelo y son respiradas por los transentes, ingresan a travs de los bronquios y viajan a los alveolos de los pulmones, donde comienzan su viaje por este nuevo espacio interior hasta alcanzar en torrente sanguneo. Otras aterrizan en la orina y algunas ms se quedan clavadas en los tejidos grasos. No son pocas las que toman otra ruta y acaban dentro del cromosoma del feto de dos meses; all empiezan a sembrar el caos entre los genes del organismo que se est formando, manipulan los trozos de material gentico y los cambian de lugar hasta borrarlos del todo.

[7] El resultado es una serie de anomalas en el ADN que adems abren de par en par las puertas al riesgo de padecer cncer en el futuro. La anterior es la hiptesis de la Dra. Federica Perera, profesora de Ciencias de la Salud Ambiental de la Universidad de Columbia y directora del Columbia Center for Childrens Enviromental Healt, ambas instituciones en Estados Unidos. La investigadora ha sido una de las pioneras en la epidemiologa molecular, ciencia que estudia el ambiente urbano y los cambios a nivel molecular, apenas perceptibles, provocados en el organismo humano.

[8] La Dra. Perera ha dedicado 25 aos a sondear el impacto a largo plazo de la contaminacin del aire en la salud de los citadinos. Por ello, se ha centrado en medir la exposicin de las personas a los diferentes niveles de contaminantes areos conocidos como hidrocarburos aromticos policclicos (PAH por sus siglas en Ingls), parecidos al holln y que se producen en los vehculos, pero tambin en las calefacciones, en la generacin de electricidad y el humo del tabaco.

[9] Los cientficos han descubierto que la reduccin continua de la capa de ozono amenaza la diversidad biolgica y a los humanos, ya que la primera resulta afectada al recibir la mayor cantidad de radiacin solar nociva rayos ultravioleta-, lo que redunda en una alteracin de la regulacin del clima, y en los humanos provoca grandes problemas de salud; especficamente, favorece el desarrollo del cncer en la piel, cataratas en los ojos, problemas cardiacos y deficiencias en el sistema inmunitario, por mencionar algunos ejemplos.

[10] Expertos en la salud ambiental y cardilogos de la Universidad del Sur de California, Estados Unidos, confirmaron por primera vez lo que slo era una sospecha: la contaminacin ambiental de las grandes ciudades afecta la salud cardiovascular. Se demostr que existe una relacin directa entre el aumento de las partculas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la pared interna de las arterias, un indicador comprobado de arteriosclerosis.

[11] El efecto persistente de la contaminacin del aire respirado es un proceso silencioso que dura varios aos y conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas como infarto. Al inspirar partculas ambientales con el dimetro menor a 2.5 micrmetros, su ingreso en las vas respiratorias ms pequeas se traduce en una irritacin de las paredes arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cbico de esas partculas, la alteracin de la pared ntima media de las arterias aumenta en un 5.9%. El humo del tabaco, y el que en general proviene del sistema de escape de los autos, produce la misma cantidad de estas partculas. Normas estrictas del aire limpio contribuirn a una mejor salud con efectos a gran escala.

19

Contaminacin ambiental: fuentes y efectos


No. 1 CONTAMINANTE Partculas Suspendidas PS Ozono O3 Monxido de carbono CO xido de nitrgeno NO2, NO Bixido de azufre SO2 Plomo Pb Bixido de carbono CO2 FUENTE Motores de combustin, vehculos automotores, procesos industriales e incineracin. Reaccin fotoqumica: xido de nitrgeno + hidrocarburos Motores de combustin, vehculos automotores, incineracin y tabaquismo Motores de combustin, vehculos automotores, procesos industriales y fertilizantes Combustin de aceites y de carbn, plantas de cido sulfrico Motores de combustin, vehculos automotores, procesos industriales, pinturas, cermicas y bateras. Todo tipo de combustin NIVELES Anual < 75 ug/m3 Da < 260 ug/m3 < 235 mg/m3 < 0.12 ppm durante 1 h < 10 mg/m3/8 h < 9 ppm/8 h < 35 ppm/h Anual < 100 ug/m3 Anual < 0.05 ppm Anual < 80 ug/m3 Anual < 0.03 ppm Da < 365 ug/m3 Da < 0.14 ppm 3 meses < 1.5 ug/m3 CONSECUENCIAS Incremento en la resistencia de la va area, inflamacin del epitelio respiratorio, estimulacin del epitelio larngeo y nasal, problemas cardiacos, cncer. Cefalea, mareo, lagrimeo, fotofobia, efecto oxidativo sobre mucosas, tos, disnea broncoespasmo, asma, edema pulmonar, dao en el desarrollo del feto, retraso en el aprendizaje, muerte prematura Carboxihemoglobina, trastorno en transporte de O2, hipoxia tisular, desarrollo postnatal retrasado, alteraciones morfolgicas en pulmn en desarrollo Inflamacin de vas respiratorias, edema pulmonar y bronquitis, cianosis, disnea, retraso en el crecimiento, fallas en la respuesta inmune, mutaciones, daos en el feto, lluvia cida Aumento de resistencia de va area, broncoespasmo y edema (afecciones acentuadas en nios y ancianos), lluvia cida Trastornos psicomotores, disminucin del desarrollo IQ, trastornos abdominales (dolor), daos en el feto (poco peso, prematurez, mutaciones leves o severas y desrdenes en el desarrollo mental) Efecto invernadero en la atmsfera, calentamiento del planeta, morbilidad y mortalidad

3 4

< 5, 000 ppm/5 h

[12] Otros elementos que contribuyen al debilitamiento de la capa de ozono, que es la que protege a los seres vivos de la radiacin UV del sol, son el cloro y bromo procedentes de la contaminacin. Tambin, el calentamiento global provocado por el aumento en la concentracin de CO2 atmosfrico que acompaa a la combustin masiva de materiales fsiles. A pesar de estas evidencias, tanto los empresarios como gobernantes parecen no alarmarse con la situacin ambiental y no toman ninguna conciencia sobre los graves daos que se estn haciendo al planeta; por el contrario, cada vez hay ms concesiones e incentivos para aumentar la productividad en las fbricas sin tomar en cuenta las medidas ecolgicas pertinentes. [13] El aire que se respira en una ciudad contaminada daa a todos sus habitantes, pero no por igual, ya que en ciertos sectores de la poblacin, como son los nios o los ancianos, son ms susceptibles a su impacto1. Se ha notado que las personas mayores aquejadas de alguna enfermedad respiratoria o del corazn son las ms expuestas al peligro que entraa el esmog. As mismo, cuando los nios inhalan el esmog se produce una inflamacin de sus vas respiratorias que incluso puede prolongarse durante 18 horas. Algunos de los sntomas que aparecen tras sta son la tos o la falta de aire. [14] Por tal razn, un aspecto de la investigacin de la Dra. Perera fue determinar cmo la contaminacin atmosfrica podra daar a los ms pequeos, incluso cuando todava no han nacido. Para conseguir datos, pidi a embarazadas que se colocaran en el cuerpo un monitor de aire, un pequeo sistema de bombeo y filtros con la funcin de archivar los hidrocarburos respiratorios de 48 horas. [15] Tras el parto, fueron tomadas muestras de sangre de la madre y se midieron las posibles aberraciones genticas en los bebs mediante el anlisis de los linfocitos un tipo de clulas del sistema inmunitarioen el cordn umbilical. Con este material, Perera busca la huella de los hidrocarburos en el material gentico de las clulas blancas, porque la interferencia qumica con el ADN sera la responsable de un cncer. Estas sustancias podran apagar genes activos o activar los que se mantienen latentes, sumiran en un caos a la maquinaria del crecimiento celular.

20

[16] Hasta el momento, el estudio ha revelado que los contaminantes areos estn definitivamente asociados con una mayor frecuencia de aberraciones genticas en el cordn umbilical. La doctora ha notado que la amenaza para las futuras madres es baja, aunque no se puede descartar ya que es un proceso persistente y por eso constituye un riesgo de cncer. Lo que se ha hallado es un 50% de aumento en las anomalas genticas de los bebs cuyas madres estuvieron expuestas a mayores niveles de emisiones de los automviles. Por ejemplo, los contaminantes del aire reducen el crecimiento fetal, lo que afecta el desarrollo cognitivo durante la niez temprana.

[17] Es importante mencionar que los fetos son sumamente sensibles a los agentes txicos, pero necesitaramos saber con precisin la cantidad de un producto qumico especfico que ha absorbido la madre y si esa sustancia ha ocasionado daos en el ADN o en el sistema inmunitario del beb. Es un proceso tan complicado como buscar las huellas en la escena del crimen.

[18] Una de las sustancias qumicas que la doctora ha empleado para comprobar su hiptesis es el benzopireno, el cual se forma durante los procesos de combustin a temperaturas mayores de 300 C, tales como los incendios forestales, la quema del petrleo y de algunas grasas. Si el benzopireno ha cruzado la placenta y se ha alojado en el ADN del embrin, Perera sabe que ah encontrar una prueba irrefutable de lesin gentica. Y si el dao causa una mutacin, un cambio en las letras del cdigo, la clula ser ms vulnerable a desarrollar un cncer en aos posteriores. Es importante descartar que la placenta cumple una funcin de proteger al feto, pero a travs de la filtracin de las toxinas de adentro hacia afuera, no en sentido inverso.

[19] La profesora Perera destaca que los resultados obtenidos hasta el momento no quieren decir que necesariamente un nio vaya a desarrollar cncer slo porque su madre haya respirado aire contaminado. Sin embargo, lo que s demuestran las diferentes investigaciones es que existe una gran posibilidad que los fetos sean particularmente susceptibles a las toxinas ambientales. Adems de los componentes del esmog, se ha comprobado que son afectados por el cotinine, un subproducto de la nicotina, el cual tambin pudiera ocasionar alteraciones en el material gentico. Ello debera ser suficiente para que las autoridades sanitarias aceptaran la tarea de revisar los estndares de contaminacin urbana y determinar si las regulaciones vigentes protegen a los nios en gestacin.

La organizacin Mundial de la Salud (OMS) reporta que cada ao mueren 5 millones de nios en edad de 0 a 14 aos por enfermedades relacionadas con la contaminacin ambiental.

21

Glosario
Bixido de carbono: gas incoloro, inodoro, de frmula CO2. Es aproximadamente 50% ms pesado que el aire, del cual es un constituyente menor. Se forman procesos naturales y por la quema de combustible fsiles. Combustin: 1. Cambio qumico en el que un combustible se combina con el oxgeno, pero produce otras sustancias. 2. Oxidacin de los alimentos en los seres vivos. Morbilidad: (M), cualquier desviacin, subjetiva u objetiva de un estado de bienestar fisiolgico o psicolgico. En este sentido, enfermedad y condicin de morbilidad se definen de manera similar y son sinnimos. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) indica que la morbilidad puede medirse en los trminos siguientes: 1) personas que estaban enfermas; 2) las enfermedades que experimentaban estas personas; y 3) la duracin (das, semanas, etctera) de estas enfermedades. Partculas suspendidas totales: Conjunto de las partculas en suspensin en la atmsfera en una zona particular. Pueden interactuar con otros contaminantes, causando efectos sinrgicos. En cada pas se establecen valores especficos para los lmites permisibles de estos contaminantes. Se abrevian PST (TSP). Ppm: parte de una sustancia por milln de partes de aire. Es la unidad empleada usualmente para valorar la presencia de elementos en pequeas cantidades (traza) en una mezcla. Ug/m3: Microgramos sobre metro cbico.

43.

Cules son los grupos especialmente vulnerables a los daos de la contaminacin segn el prrafo [13]? 1. Ancianos 3. Nios A) 1 y 2 2. Mujeres embarazadas 4. Enfermos del corazn B) 1 y 3 C) 2 y 4

D) 3 y 4

44.

La contaminacin ambiental de las grandes ciudades hace que _________________ sea algo riesgoso para las personas, adems de que afecta su _______________. A) la combustin, material gentico C) correr, interferencia qumica B) la atmsfera, vida familiar D) respirar, salud cardiovascular

45.

La exposicin de las madres a altos niveles de contaminantes de automotores, especialmente la relativa al _____________, disminuye el ___________ del beb. A) bixido de carbono, efecto inmune C) benzopireno, dao gentico B) ozono, tono muscular D) plomo, desarrollo cognitivo

46.

Cul es el tema central del prrafo [5]? A) B) C) D) Los elementos que provocan el tono grisceo de las ciudades con muchas fbricas Las sustancias qumicas que influyen en la reduccin de la capa de ozono El fundamento de la contaminacin y del recalentamiento de los mares La explicacin sobre cmo las partculas de holln sobreviven y causan dao al ser humano

47.

Elija la opcin que sintetice la hiptesis de la Dra. Perera sobre las anomalas que la contaminacin ambiental provoca en el ADN. A) La doctora se ha ocupado de medir la exposicin de embarazadas a diferentes niveles de la contaminacin producida por hidrocarburos aromticos B) Gracias a sus investigaciones, se ha estudiado el ambiente urbano y los cambios casi imperceptibles que ocurren en el organismo humano C) Para determinar cmo la contaminacin afecta a los fetos, basta con ocupar un monitor de aire que mide las partculas respiradas durante 48 horas D) Cuando las partculas son respiradas, llegan a la sangre a travs de los pulmones, introducindose al cromosoma del feto y produciendo desorden gentico

22

48.

ul guientes esquemas corre esponde a las ideas principales del te c exto? Cu de los sig ESQ QUEMA A)

B)

C)

D)

23

49.

Qu significado se da en el texto a la palabra morbilidad? A) Desviacin del bienestar social C) ndice de personas enfermas B) ndice total de mortalidad D) Consistencia de las enfermedades

50.

Cul es el objetivo de la tabla en el texto? A) B) C) D) Diferenciar los elementos qumicos de la atmsfera en las ciudades Informar el tipo, origen y efectos de los componentes de la contaminacin del aire Proporcionar datos de la investigacin acerca del sobrecalentamiento Demostrar los daos que causa la contaminacin en la poblacin urbana

51.

Qu relacin existe entre las siguientes clusulas? 1. Los niveles de ciertos contaminantes pueden causar una serie de anomalas en el ADN 2. Las autoridades sanitarias deben determinar si las regulaciones vigentes protegen a los nios en gestacin A) Explicacin B) Ilustracin C) Solucin D) Aclaracin

52.

Las partculas contaminantes permanecen en el aire, en vez de deshacerse con la lluvia, porque: A) Son extremadamente delgadas C) Reaccionan qumicamente con el oxgeno B) Tienen una estructura muy resistente D) Las envuelven sustancias protectoras

53.

Qu medidas existen para prevenir el dao en el material gentico de los fetos cuyas madres viven en las grandes ciudades? A) Otorgar concesiones para el aumento de la productividad en las fbricas y emplear monitores de aire en las mujeres embarazadas B) Estudiar el ADN y convencer a los empresarios de que reduzcan la jornada laboral de las madres C) Promover la investigacin en epidemiologa molecular y adoptar normas estrictas para mantener el aire limpio en las ciudades D) Analizar los linfocitos del cordn umbilical despus del parto y eliminar los contaminantes areos que los perjudican

54.

El recalentamiento del aire y de los mares por el desequilibrio qumico de la atmsfera propicia: A) B) C) D) Una mayor incidencia en las enfermedades de nios y jvenes La amenaza de extincin de especies animales y vegetales Un incremento en las muertes causadas por intoxicacin respiratoria El aumento de frecuencia de terremotos y maremotos

24

55.

La epidemiologa molecular se dedica al estudio: A) B) C) D) De las causas, propagacin, extensin y prevencin de distintas epidemias De las enfermedades contagiosas y sus efectos demogrficos Del ambiente urbano y los cambios moleculares que provoca en los humanos Del fenmeno de expansin de la contaminacin ambiental

56.

Anualmente se registran hasta 80 ug/m3 de ___________ en el aire. A) Pb C) Ps B) CO2 D) SO2

57.

Relacione las siguientes columnas: Fuente contaminante 1. Motores de combustin 2. Fertilizantes a) b) c) d) Consecuencia Problemas cardiacos Broncoespasmo Lluvia cida Morbilidad

A) 1a y 2c C) 1c y 2a

B) 1b y 2d D) 1d y 2b

58.

Por qu se considera el calentamiento global como una de las amenazas a la diversidad biolgica? A) Porque provoca una alteracin en el hbitat de las especies animales y vegetales B) Por la importancia en el resguardo de los ecosistemas del mundo C) Porque los cambios de clima no mejoran las comunidades animales ni vegetales D) Por la proteccin excesiva que requieren las especies de plantas

25

Ejercicios de Preparacin

Habilidad Matemtica

ENLACE 2011

26

1.

Cu es el resu ul ultado de la s siguiente ope eracin?


A)
17 9

12 5

3 4

+ 2 =

B)

17 20

C)

65 20

D)

103 20

2.

5 Cu es el resu ul ultado de la s siguiente exp presin? 2 - 4000 - {- 3 ( 3 + 1)} 2

A)

-6

B)

C)

16

D)

18

3.

7 8 Cu es el resu ul ultado de la s siguiente ope eracin? 3 + = 12 9

A) 4.

5 9

B)

31 32

C)

5 27

D)

1 32

A c cuntos grad dos, minutos y segundos equivale la cantidad 10 s s a 0.47? A) 102802 B) 102812 C)
104007
4 5

D)

104700

5.

Iden ntifique el n mero real qu se encuen ue ntra entre 25 y A) -6 B) -2 C)


5

D)

6.

En u asamble vecinal se realizaron v una ea e votaciones p para elegir al representan de colonia. La nte frac ccin del tot de votos que obtuvo cada uno d los cuatr candidato postulado se tal o de ro os os, pres senta en la siguiente tabla: s
Can ndidato Fraccin del tota de votos rec al cibidos
2 6
1 7

1 2 3 4 7.

Cu ul de los cuatro candidatos s obtuvo el prime lugar por la cantidad er de v votos que re ecibi? A) 1
B) 2 D) 3 C) 3

3 11

1 4

Mar rtha compr 2 metros de listn y ut e tiliz solame ente 5 retazo de 1/8 de metro cada uno. os a Qu opcin rep u presenta los metros de listn sobran s ntes?

27

8.

Un automvil viaja a una velocidad de 80.3 km/h. Cuntos metros por segundo recorre? A) 1.338 B) 2.230 C) 22.305 D) 1338.330

9.

Un terreno cuadrado est bardeado en tres de sus cuatro lados. Cuntos metros se deben bardear en la parte faltante, si el rea del terreno mide 196 m2? A) 14 B) 49 C) 63 D) 98

10.

En un centro comercial se vende chocolate en polvo en cuatro diferentes presentaciones:


Cantidad del producto en gramos Precio

Presentacin

Mini Chica Mediana Grande

250 400 1,800 3,500

$ 11.75 $ 18.00 $ 82.80 $161.00

De acuerdo con la cantidad y el precio, la presentacin que proporciona el menor costo por producto es: A) Mini B) Chica D) Mediana C) Grande

11.

En la ciudad de Mxico la temperatura mxima pronosticada en los noticieros para maana es de 75 Fahrenheit. Si la frmula para convertir de gramos Fahrenheit a centgrados es:
C = 5 9 (F 32) . Cul es la temperatura mxima pronosticada en grados centgrados?

A) 12.

9.7

B)

23.9

C)

38.1

D)

41.7

Una tubera atraviesa diagonalmente un terreno de forma cuadrada. La tubera mide 30 m. Cul es la longitud, en metros, del lado del cuadrado? A)

30 2

B)

15 2

C)

15

D)

30 2

13.

En el grupo de Juan se aplic un examen de Historia; el examen con el nmero mayor de aciertos fue de 43 con calificacin 10; y el menor, de 22 con calificacin de 5. Cuntos aciertos tuvo Juan para obtener una calificacin de 8? A) De 28 a 31 B) De 32 a 35 C) De 36 a39 D) De 40 a 43

14.

El espesor de cada hoja de papel que se utiliza en una fotocopiadora es de 0.105 mm. Si en la bandeja donde se coloca el papel caben diez paquetes de 50mm de ancho, la cantidad de hojas de papel que caben en la bandeja se encuentra entre: A) 3000 y 3500 B) 4000 y 4500 C) 4501 y 5000 D) 5001 y 5500

15.

La oficina de correos desea trasladar sus archiveros de 4 m3 a unas nuevas oficinas ubicadas en un edificio del otro lado de la ciudad. Para el traslado emplean contenedores como el que se muestra en la figura. Cuntos archiveros caben en un contenedor? Cuntos archiveros caben en un contenedor? B) 32 D) 96

A) 24 C) 48

28

16.

En l tabla sigui la iente se mue estran las co ompras que r realiz Raque en un sup el permercado. Con ncepto
Ja amn Queso

Cantidad en kilogramos 1/2 3/4

Precio por kilo $45.00 $50.00

En E total, cu unto pag p su compr por ra?


A) $60.00 C) $95.00 B) $89 9.16 D) $17 72.50

17.

En una compa de autos, 30% de los empleados son miemb a , s s bros de algn club deportivo; de e ellos, 20% se ubica en la zona sur. S la compa cuenta c e a Si a con 300 empleados, cu ntos de e ellos asisten a un club de eportivo en l zona sur? la
A) 18 B) 20 C) 60 D) 150

18.

De l poblacin estudiantil d una escue la de ela, 4

son mujeres; de esa cantidad la tercera parte d,

son mayores de edad. Si la poblacin to de dicha escuela es d 777 estud n e otal de diantes. Cu ntas mujeres son ma ayores de edad?
A) 148 B) 185 C) 2 259 D) 4 444

19.

Ang glica realiza un trabajo en el que emple 2 n ea

partes de 4 de u cartulina q le quedaba de s una que 3 5 otro trabajo. Qu parte del to de la cartulina utiliz? u otal A) B) C) D)

20.

Obs serve el siguiente tringu ulo. A partir de lo datos, cu es el valo de cos(A)? os ul or ?

A) C) 1

1 2 1 D) 2
B)

21.

De a acuerdo con la figura most l trada, Cul es el valor de coseno de 3 el 30?

A)

2 3

B)

1 2

C) C

1 3

D)

3 2

29

22.

Cu ules son la coordenadas del cen as ntro y vrtic ces de la eli ipse que tie ene por ecua acin 2 y2 x + = 1? 49 9
A) C C(-7, 7), V1(-3, 0), V2(3, 0) , C) C 0), V1(-7, 0), V2(7, 0) C(0, , B) C(-3, 3), V1(-7, 3), V2(-7, 3) D) C(0, 0 V1(-49, 9) V2(49, 9) 0), ),

23.

4 1 Una recta tiene por ecuacin y = - x + , Cul e el valor d la pendie a e es de ente de una recta 5 2 perp pendicular re especto a es sta?

A)

5 4

B)

4 5

C)

4 5

D)

5 4

24.

Cu es la ecua ul acin de la re ecta que tien una pendi ne iente m =


A)
y 7 = 3 5

3 y pasa por e punto P(2, 7)? el 5


3 5

( x 2)

B)

y 3 =

7 2

( x 5)

C)

y +7 =

( x + 2)

D)

y +3 =

7 2

( x + 5)

25.

El v valor del radi de una cir io rcunferencia es r=5 y las coordenadas de su cen a s ntro son C (- 2). -3, Iden ntifique la ec cuacin que la representa a.
A) (x + 3)2 + (y - 2)2 = 25 C) (x - 2)2 + (y + 3)2 = 25 B) ( + 3)2 + (y - 2)2 = 5 (x D) ( - 2)2 + (y + 3)2 = 5 (x

26.

Cu grfico co ul orresponde a la siguiente representa e acin algebra aica? y = - 2x + 4 x


A) B)

C)

D)

30

27.

A partir de la si iguiente funcin f(x) = 2 - 3x, Cu es el valo de la sigu 2x ul or uiente operac cin?
f(6) f(2) - f(1)

A) 4

B) 26

C) 28

D) 32

28.

Cu ules son lo valores d la pendiente (m) y la ordenada al origen (b de la func os de a b) cin?


f(x) = 2 3 + x 2 ? 2 3

A)

m=

1 2

, b=

B)

m=

2 3

, b=

1 2

C)

m=

1 2

x, b= =

2 3

D)

m=

2 3

, b=

x 2

29.

Iden ntifica la grf fica de la sig guiente func cin: y = x + 2x + 1


A) B)

C)

D)

30.

Adr rin participa en un jueg de azar q a go que consiste en lanzar d e dos dados. S la suma d las Si de cara superiores es 6 7 ga $500, cu es la probabilidad de que gane? as ana ul e
A) 5 12 B) 11 12 C)
5 36

D)

11 36

31.

Leo onardo lanza una moned en tanto q da que Juan lan un dado. Cul es la probabilida de nza a ad que en sus resp e pectivos lanz zamientos ob btengan exac ctamente un guila y un seis?
A)

1 12

B)

1 6

C)

1 2

D)

2 3

31

32.

Cul expresin matemtica representa correctamente la grfica que se muestra?

A) y = 2x 2 C) y = -2x + 2

B) y = -2x + 1 D) y = 2x + 1

33.

El crecimiento en centmetros de una planta de maz se muestra en la siguiente tabla:


Da Altura (cm) 1 4 2 7 3 10 4 13 5 16

Determinar la representacin funcional algebraica que muestra dicho crecimiento, donde x es el nmero de das y f (x) es la altura en centmetros. A) 34. f(x)=x+3 B) f(x)=2x+2 C) f(x)=3x+1 D) f(x)=4x

Una fbrica de papel realizar tarjetas publicitarias en forma rectangular de 135 cm2 de rea, de tal forma que el largo del rectngulo es 6 cm mayor que el ancho. Cul es el valor del ancho de la tarjeta? A) -15 C) 9 B) -9 D) 15

35.

Se tiene un trozo de material plstico de 1 mm de longitud y se quiere probar su elasticidad. Se estira a presin constante durante 17 minutos y se registra el aumento de su longitud en milmetros, tal como se muestra en la siguiente tabla.
Minutos 0 5 7 10 17 Longitud en mm 1 31 43 61 103

Cul de los siguientes enunciados explica el crecimiento de la longitud de esta pieza con respecto al tiempo?
A) El tiempo que se somete presin al trozo de plstico es menor por 4 unidades que siete veces la longitud del objeto B) La longitud del trozo de plstico aumenta siempre 6 veces el nmero de minutos que es expuesto a presin C) El tiempo que se somete presin al trozo de plstico es siempre 5 veces el aumento que ste presenta D) La longitud del trozo de plstico aumenta siempre 12 veces el nmero de minutos que es expuesto a presin

32

36.

Un laboratorio de inform tica cuenta con 10 co omputadoras una para cada parej de s, ja alum mnos, y 2 un nidades de al lmacenamien para cad alumno. nto da
De acuerdo con los da o atos de la gr rfica, y cons siderando que c(x) e representa el nmero de computadoras disponibl les, d(x) el n mero de unidade de almacen es namiento en uso y x el n mero de alu umnos que hacen uso de las 10 computa n s adoras, Cu es la expr l resin algebraica que represe enta el pun nto de inters seccin entre las ? funciones?

A) C)

10 +

1 2

x = 2x 1

B) B D) D

10x = x +

1 2

x x

10x = 2x - x
2

10x = 2x +

1 2

37.

Un c comerciante tiene $50.00 y desea ad e 0 dquirir 20 art tculos de pa apelera entre cuadernos (c) y e s bol grafos (b), si el costo d cada cua s de aderno es de $7.00 y de cada bolg e e grafo de $3.0 el 00, sist tema de ecua aciones que representa d dicho problema es:
A) c + b =20 3c + 7b =50 B) c + b =20 7c + 3b =50 C) c + b =50 7c + 3b =20 D) c + b =50 3c 3 + 7b =20

38.

ng y su her gel rmano comp praron un pe equeo terre eno cuadran ngular que s dividi en dos se n part iguales como se mue tes c estra en la fi igura. Es nec cesario sabe la longitud de x en me er d etros, para hacer una divisin con algn enreja a n ado. Cunt mide x? to

A) 8.48 C) 18.00 0

B) 12.0 00 D) 36.0 00

39.

Juan tiene que calcular el ngulo A que se forma e e entre la banq queta y el tira ante del pos de ste luz instalada fre ente a la escu uela con los datos que se muestran e la figura. en Cu es el valor de este ngu l ulo?
A) 15 5 B) B 30 C) 45 D) 60

40.

La d descripcin grfica que a g arroja un sen nsor de movimiento es la siguiente: a

Cul es la funcin t s trigonomtric que la ca describe e?


A) y=sen(x) C) y=cos(x) B) y y=tan(x) D) y y=-sen(x)

33

41.

Cul es el volumen de un tinaco que tiene una altura de 3 m y un dimetro de 22, como se muestra en la figura?

A)

11.40

B)

31.09

C)

45.60

D)

62.17

42.

Observe la siguiente figura. Cul es el volumen, en centmetros cbicos, del prisma mostrado? A) 160.67 C) 281.25 B) 187.50 D) 562.50

43.

La siguiente figura gira con respecto a los ejes que se muestran, qu figura contina en la serie? A) B) C) D)

44.

Si se corta por las lneas punteadas al octgono, como se muestra en la figura, cuntas diagonales internas se pueden trazar en la figura resultante?

A) 9 C) 20

B) 14 D) 27

45.

En un cubo se realizaron cortes en cuatro aristas, como se representa en la figura. Cul es el nmero de caras despus de realizar los cortes? A) 6 C) 9 B) 7 D) 10

34

46.

Mar rtn quiere poner una ma anguera color nen alre ededor del h helado que e est afuera d su de nev vera para lla amar la atenc cin de ms clientes. Co s onsiderando las dimens o siones del he elado com se muest en la fig mo tra gura, cul e la longitu en centm es ud metros de m manguera qu se ue requ uiere para ro odear el helado?

A)

215.04

B)

295.04

C)

304.48

D)

384 4.48

47.

El p propietario de un restau d urante quiere remodelar la entrada de su nego e r ocio y coloca un ar vitra en la supe al erficie para q se vea de tipo coloni el diseo y dimensiones de la en que e ial; o ntrada se m muestran en la figura. Cuntos metr cuadrado tendr el vitral? ros os C
A) 8.78 C) 14.28 B) 11.14 D) 20.5 56

48.

En u escuela se proyecta la construccin de una base con un placa conmemorativa en la una a na cara frontal, com se observ en la figura. a mo va C Cul es el re de la placa? ea
A) 10, 80 cm2 00 C) 12, 00 cm2 00 B) 11, 4 cm2 400 D) 13, 2 cm2 200

49.

La s siguiente figura muestra un espacio en tres dime ensiones. El punto P, cuyas coorden nadas se m muestran en la figura, se desplaza 3 unidades hacia el frente 3 unidade hacia abaj y 4 e e, es jo unid dades hacia la derecha. Cules son sus coordenadas finale n es?

A) A P (1, 0, 4) ) C) C P (1, -2, 1)

B) P (1, -2, 4) D) P (1, 1 -4) 1,

35

50.

Qu posicin final represe u enta la figur si se reali una rotac ra iza cin de 180 con respec al cto lado frontal? o
C)

A) )

B)

D)

51.

Ana alice la siguie ente figura. do Cul es el valor del lad a?


A) 24.5 C) 35.1 B) 30.6 D) 36.7

52.

De a acuerdo con las medidas del siguien tringulo, Cuntos c n s nte , centmetros m mide el lado b?

A) C)

3 2 6 2

B) D)

3 6

6 6

53.

Cu es la ecuacin de la c ul circunferenc cuyo cent est en e punto C(-5 4) y pasa p el cia tro el 5, por pun nto (-2, 0)?
A) (x+5)2 + (y-4)2 = 25 ( B) (x 2 + (y+5)2 = 25 x-4) D) (x 2 + (y-5)2 = 25 x+4)

C) (x 2 + (y-4)2 = 25 x-5)

54.

Una circunferen a ncia tiene s centro en (-2, -2), y pasa por el punto (1, -2). Cul e su su n es ecuacin?
A) (x - 2)2 + (y - 2)2 = 3 B) (x - 1)2 + (y + 2 2 = 3 x 2) D) (x + 2)2 + (y + 2 2 = 9 x 2) C) (x + 1)2 + (y 2)2 = 9

36

55.

Cu es la grf ul fica que repr resenta a la p parbola cuy vrtice es en (2, 3) y el foco es en yo st st (2, 2)?
A) B) C) D) )

56.

En u una unidad habitacional se requiere instalar un transformad elctrico y se necesi un e dor ita cableado desde una subes e stacin loca alizada en el punto A(-1 l 1,5), como s muestra en el se plan Los valor estn dados en kilm no. res metros. Cunto kilmetros de cablead se necesit si os s do tan el transf formador debe instalarse en el punto e o B(3,2)?
A) 3.60 0 C) 5.00 0 B) 4.0 00 D) 8.0 06

57.

En l coordena las adas (3,-1) se encuentra un registro de cableado telefnico; en el punto de la o coo ordenadas (5,4) se ubica la punta de una antena de seal tele efnica. Cu es la distancia ul entr el registro y la punta d la antena? re o de ?
A)

B)

13

C)

29

D)

37 7

58.

En u plaza Ju camina e tramos rectos, a partir del asta ba una uan en r andera, en un punto cambia la n dire eccin girand 150 a su izquierda, a do u avanza 64 m metros y se d detiene. Para regresar al asta a l tien que girar 75 a la izquierda. A qu distancia s encuentra el punto inic ne 7 se cial?
A) 16 B) 32 C) 16 6 D) 32 2

59.

gura muestr el proces de produ ra so uccin de c cierta La fig bebida que const de tres f a ta fases, las cu uales se rea alizan sobre un aparato de forma triangular. Al entrar e un o en

2 metros, se coloca la etiqueta de las espac cio de e e botella as; despus giran un ngulo de _____ gra s e ados, avanzan y se llena de lquido al final, giran un ngu de an o; ulo
45 gr rados, avanz zan salir d proceso. del
A) 30 B) 45 C) 60 6

3 met tros para co olocar las tap pas y


D) 75 5

60.

Cu es la altu en metr ul ura ros de una t torre si proy yecta una so ombra de 26 metros co un 6 on ng gulo de eleva acin respect al piso de 60 grados? to
A) 13 B)
26 3

C)

13 3

D)

26 3

37

61.

Se i instala un ca anal en forma parablica con el fin d que fluya el agua de la lluvia, el v a de a rtice y la longitud del lado recto s indican en la figura. l se n l de Cu es la ecuacin d coor rdenadas tien el foco? ne
A) x2 - 2x + 2y + 3= 0 , f (1, ) B) x2 - 2x 8y 7 = 0 , F (1, -3) C) x2 2x 8y + 9 = 0 , F (1, 1) D) x2 2x 2y 1 = 0 , f (1, )

la

par bola

qu

3 2

1 2

62.

Un arquitecto lleva el trazo de la superf ficie del piso de una sal que tiene forma elptica, a o la, e un p plano cartesiano, con el fin de manip pular sus medidas por po osibles remo odelaciones. Para realizar las modificacio ones necesita conoce la er ecuac cin de la e elipse. En qu opcin se represe n enta dicha ecuacin? a
A) x2 + 2y2 2x 12y +15 = 0 B) 4x2 + 9y2 8x + 54y 113 = 0 x C) 4x2 + 16y2 8x 96y + 84 = 0 x x D) 4x2 +16y2 + 8x +96y + 84 = 0 x

38

DIRECTORIO

JuanGlvezLugo DirectordeEvaluacinEducativa,ISEP RafaelAyalaLpez


DirectorGeneraldelColegiodeBachilleresdelEstadodeBajaCalifornia

JosLuisKatoLizardi
DirectorEstataldelColegiodeEducacinProfesionalTcnica

JulioCsarOctavioFloresGalaviz
SubdirectordeEnlaceOperativodelaDireccinGeneraldeEducacinTcnicaIndustrial

PorfirioGarcaSaiza
CoordinadorregionalZonaI,CETMAR

HctorMontenegroEspinoza
DirectorGeneraldelCentrodeEstudiosCientficosyTecnolgicosdeBajaCalifornia

JosCruzHolgunRuiz
DirectordelaPreparatoriaFederalLzaroCrdenas

39

MR.

EstetrabajofueelaboradobajolasupervisindelaDireccindePlaneacinAcadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California. Supervisin: Ing. Ana Lilia MartnezMuoz;Revisin:Lic.YolandaAntoniaMontinolaGarca;Seleccindereactivos: de la pgina Web www.enlace.sep.gog.mx/ms/; Edicin de Cuadernillo: Lic. Roque Juan Soriano Moreno, T.I. Guadalupe Acosta e Ing. Perla Cecilia Sandoval Jimnez; Diseo e Impresin:UnidaddeDiseoGrficoeImprenta.