Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión de los Activos Intangibles
Código: 126019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Reconocimiento de los modelos no financieros para la valoración de los
activos intangibles

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
21 de marzo de 2024 17 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Comprender los modelos de valoración no financiera de los activos
intangibles y como los modelos del capital intelectual aportan a la
creación de valor, mediante la revisión teórica de los modelos no
financieros, a través de la elaboración de una relatoría, para el análisis
de estos en la organización.
La actividad consiste en:

Actividad individual:
1. De acuerdo con la lectura de la unidad 2, el estudiante elabora una
relatoría sobre uno de los modelos no financieros a continuación:
Balance Scorecard, Navigator Skandia, Monitor de activos intangibles,
Méritum, Intellectus.

Actividad colaborativa:
1. A partir de las lecturas de la unidad 2, los estudiantes deben elaborar
un documento en Word o PDF que contenga:
a. Analizar como a partir de los modelos del capital intelectual se
puede generar valor para las empresas.
b. Hacer un cuadro sinóptico que muestre diferentes modelos de
capital intelectual y sus aportes.
c. Análisis de los 5 modelos no financieros mostrando el autor de
este, las características de cada modelo, que componente o
1
 componentes del capital intelectual toma en cuenta, ventajas y
desventajas de dicho modelo.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
1. Revisar la agenda del curso.
2. Revisar el foro de noticias del curso.
3. Revisar la programación de la webconference en el espacio de
encuentros sincrónicos vía webconferencia.
4. Revisar la programación de CIPAS en el espacio Acompañamiento B-
Learning – In situ.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Revisar el syllabus del curso.
2. Revisar las referencias para la Unidad 2, tenga en cuenta que debe
descargarlas del syllabus o desde el entorno de aprendizaje, estando
activo en el campus para que le permita abrir los enlaces dispuestos.
3. Revisar la guía de actividades y rúbrica.
4. Revisar y participar en las actividades individuales y colaborativas del
foro de la Unidad 2 Tarea 3. Reconocimiento de los modelos no
financieros para la valoración de los activos intangibles.
5. Entregar en el foro el documento con la actividad individual y el
documento en Word o pdf con la actividad colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe:

1. Ingresar a la evaluación intermedia Tarea 3. Reconocimiento de los
modelos no financieros para la valoración de los activos intangibles y
entregar el documento en Word o pdf con la actividad colaborativa.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento en Word o PDF que incluya:

1. Portada
2. Relatoría
3. Referentes bibliográficos

Puntos = (75)
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

2
Como producto, el grupo debe entregar un documento en Word o PDF
nombrado: “Modelos no financieros para la valoración de los activos
intangibles Grupo XX”, que cumpla con normas APA, el cual debe
contener:

1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos: general y específicos
4. Aportes en la generación de valor de los modelos del capital
intelectual.
5. Cuadro sinóptico de los modelos del capital intelectual y sus aportes.
6. Análisis de los modelos no financieros para la valoración de los
activos intangibles.
7. Conclusiones
8. Referentes

Puntos = (50)

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Cada estudiante debe realizar la actividad individual y entregar lo

solicitado en el foro.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

4
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega el documento en el foro con
la relatoría sobre un modelo no financiero.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 11 puntos y 15 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante entrega la relatoría en el foro, pero
no en el documento.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 6 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no entrega la relatoría o su
la actividad.
participación es muy básica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante hace un desarrollo profundo del
Segundo criterio modelo no financiero escogido.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 46 puntos y 60 puntos
Contenido
Nivel Medio: El estudiante hace un desarrollo medio del
modelo no financiero escogido.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60 entre 16 puntos y 45 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante hace un desarrollo básico del modelo
la actividad no financiero escogido o no lo entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante contribuye ampliamente con la
evaluación: construcción del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos
Proceso y contribución

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 Nivel Medio: El estudiante contribuye medianamente con la
construcción del documento.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 7 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante hace aportes muy básicos o no
la actividad aporta en la construcción del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: La temática se aborda de manera significativa.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos
Profundidad
Nivel Medio: La temática es abordada de manera media.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 7 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: La temática se aborda de manera básica.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
Nivel alto: El documento cuenta con el desarrollo completo de
Quinto criterio de los puntos requeridos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Estructura
Nivel Medio: El documento muestra los contenidos temáticos,
Este criterio sin embargo, no está la totalidad de la estructura requerida.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 7 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El documento no tiene la estructura completa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos