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Maestra en Ciencias Sociales Promocin XIII, 2010-2011.

Centro de Estudios Histricos de Regin y Frontera TALLER DE REDACCION DE TEXTOS ACADEMICOS I __________________________________________________________________ Dr. Miguel Manrquez Durn mmanriq@colson.edu.mx

INTRODUCCION Ms all del principio de pragmatismo que encierra la redaccin acadmica, la complejidad del lenguaje est presente an desde la simple consideracin prctica de comunicar un mensaje. Sin embargo, la cada vez ms generalizada insuficiencia lingstica deviene en que la simple tarea de redactar se convierta en un esfuerzo desproporcionado por quien lo ejecuta. Por ello, la competencia lingstica es ya una habilidad que deber desarrollarse en todos los campos de conocimiento: tener conciencia del lenguaje para luego transitar a la redaccin, sea cual sea su naturaleza y objetivo. Aprender de la retrica creativa las bases y fundamentos del lenguaje trae consigo el uso pleno del lenguaje normado por la academia y las publicaciones cientficas.

OBJETIVO GENERAL Reflexionar acerca del lenguaje como fundamento de la redaccin y la lectura en tanto discurso e instrumento de la academia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 1: Revisar selectivamente lecturas que proporcionen conciencia del lenguaje en tanto retrica y modo de comunicacin. 2: Estudiar el uso y caractersticas del lenguaje figurado como recurso de imaginacin y conocimiento, aplicando la informacin obtenida a la redaccin acadmica. 3: Analizar detenidamente obras de diversa ndole con el propsito de identificar elementos discursivos y recursos retricos. 4: Ejercitar habilidades de redaccin aplicndolas a sus temas de tesis. 5: Discutir creativamente acerca de las relaciones entre lenguaje y realidad. DINMICA

Cada sesin se compone de elementos tericos y prcticos. En un primer momento, despus de la exposicin del tema, se abrirn a debate las ideas y conceptos contenidos en la lectura correspondiente a la sesin con el propsito de establecer conceptografas e ideas de utilidad para los alumnos. En una segunda parte, por medio de ejercicios de redaccin, se recrearn temas especficos para evidenciar el recurso discursivo como herramienta de trabajo. En la tercera parte de cada sesin se sintetizar lo abordado en cada tema con el objeto de buscar posibles aplicaciones a los trabajos de tesis.

I: ESTRUCTURAS BASICAS DEL LENGUAJE Primera sesin LECTURA: El Abandono de la palabra. STEINER, George. Lenguaje y silencio. Espaa: Gedisa, 2000. Pgs. 28 a 55. EXERCITUM Segunda Sesin LECTURA: El discurso. LENTRICCHIA, Frank et McLAUGHLIN, Thomas. Critical terms for literary study. EUA: The Univesity of Chicago Press, 1995. Pgs: 50 a 65. EXERCITUM

II: APRENDER A LEER Tercera Sesin: LECTURA: BLOOM, Harold. Cmo Leer y por qu. Anagrama, 2000. OPCIONAL: Las potencias de la lectura. CHARTIER, Roger y CAVALLO, Guglielmo. Op. Cit. Pgs: 593 a 625 EXERCITUM

III: METAFORIZACION Y SENTIDO Cuarta Sesin LECTURA: LAZARO CARRETER, Fernando. El Dardo en la palabra. Madrid, 1997 EXPOSICION: La Metfora (Semntica y pragmtica) EXERCITUM.

IV: ESCRITURA Y PENSAMIENTO Quinta sesin. LECTURA: De la Borbolla, scar. 2002. Manual de creacin literaria. Mxico: Nueva Imagen. EXERCITUM

V: GUIA PARA LA REDACCION ACADEMICA Sexta Sesin LECTURA: Gua para la redaccin de artculos cientficos. Segunda edicin. Programa General de Informacin y UNISIT. Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. Paris, Mayo de 1983. Revisada y actualizada por Anders Martinsson.

EXERCITUM

BIBLIOGRAFIA GENERAL

CHENEY, Theodore A. Rees. Writing Creative Nonfiction: Fiction Techniques for Crafting Great Nonfiction. Berkeley: Ten Speed Press. 2001. CRDOVA, Nery. El ensayo, centaruro de los gneros. Hacia una teora periodstica literaria. Culiacn, Mxico. 1996. De Cervantes, Miguel. El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Alfaguara, 2000. De Gngora y Argote, Luis. Fbula de Polifemo y Galatea. ECO, Umberto. El nombre de la rosa. Barcelona: Lumen, 1988. GREENAWAY, Peter. The Prospero's books (1991). QUENEAU, Raymond. 1999. Ejercicios de estilo: versin de Antonio Fernndez Ferrer. Madrid: Editorial Ctedra SAMPERIO, Guillermo. 2002. Despus apareci una nave: recetas para nuevos cuentistas. Mxico: Alfaguara. WILLIAMS, Joseph M. 2000. Style: Ten Lessons in Clarity and Grace. Nueva York: AddisonWesley Longman.

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