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Capítulo 1

Números Reales Operaciones Básicas

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CONJUNTOS
Cotidianamente encontramo s y mencionamos este concepto para referirnos a diferentes ámbitos de nuestra vida diaria, ejemplo: • • • Haz escuchado al conjunto de música de rock Metallica, Haz visto la camisa de este conjunto, Jueguen en conjunto,

Pues bien en Matemática es básico este concepto, ya que él nos permite conjunto de números reales, el cual va a ser la materia prima de nuestro trabajo.

generar el

Son sinónimos de la palabra conjunto un grupo, una colección, un agregado, una agrupación de objetos o símbolos.

Comúnmente se estila denotar a los conjuntos con letras mayúsculas y a sus elementos con letras minúsculas, ejemplo: ↔ Escriba el conjunto formado por los días de la semana: Solución : Denotemos al conjunto con la letra A, así A= { domingo, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado } ↔ Escriba el conjunto formado por los días de la semana laborables en la Universidad de los Andes-Táchira. Solución : Denotemos al conjunto con la letra B, así B= { lunes, martes, miércoles, jueves, viernes

}

se denota Sábado ∉ B. Lunes pertenece al conjunto A. Según la cantidad de eleme ntos que contengan los conjuntos pueden ser: . Domingo no pertenece al conjunto B. en ambos casos utilizaremos llaves “{ } ” para su representación. Ejemplo: ↔ Sea A= { Domingo. jueves. 2. Escriba cuatro conjuntos por extensión. Lunes pertenece al conjunto B. Ejercicios 1. Domingo pertenece al conjunto A. viernes. se denota Lunes ∈ A. ↔ Como ejercicio terminar el resto de relaciones. 4.13 Ahora observemos un hecho importante que ocurre con los elementos de los conjuntos: 1. Sábado no pertenece al conjunto B. se denota Domingo ∉ B. 5. podemos señalar que existen dos maneras o formas para expresar los conjuntos. sábado } Este conjunto esta dado por el listado o extensión ya que se especifica uno a uno sus elementos. ♣ Ahora. uno donde listamos o señalamos uno a uno sus elementos del listado o por extensión y otro donde asignamos una regla o una propiedad común que cumplan dichos elementos de la regla o por comprensión. se denota Domingo ∈ A. miércoles. Escriba cuatro conjuntos por comprensión. 2. lunes. se denota Lunes ∈ B. 3. martes. ↔ Sea T= {x / x es un día de la semana } Este conjunto esta dado por la regla o comprensión ya que estamos utilizando una propiedad para señalar los elementos.

6.4. Card ( A) = 7 . Solución : Su cardinal viene representado por el número de elementos que posee.14 *conjuntos finitos.2. 1. aquellos conjuntos cuyo cardinal es un elemento del conjunto de los números enteros positivos. es el conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A o al conjunto B. se denota A ∪ B . lunes . Ejemplo: En lenguaje matemático: A ∪ B = {x / x ∈ A ∨ x ∈ B} ♣ α ♣ y " ∉ " se lee no pertenece. entre ellas señalaremos a la unión e intersección con conjuntos. " ∈ " se lee pertenece . martes. aquellos conjuntos cuyo cardinal es infinito. además también pertenecen los elementos que estén en A y en B. El conjunto de los enteros positivos = { 0.5. Con los conjuntos podemos realizar ciertas operaciones. decir si es finito o infinito y además señalar su cardinal. El cardinal de un conjunto es aquel número entero positivo que representa la cantidad de elementos que posee dicho conjunto.8.9 K } . miércoles .α *conjuntos infinitos. sábado} . ♣ ∨ significa " ó ". viernes .3. ejemplo: ↔ Sea A= {Domingo.7. jueves. por lo tanto es un conjunto finito. La unión de dos conjuntos A y B.

.entre ellos. . ya que todo elemento de B es .Euler: Caso 1 U A Caso 2 U Caso 3 U A B B A B A ∩ B: Zona rayada A∩ B = ø A ∩ B=B Caso 1: La intersección es la parte común entre A y B es decir el área entrelazada.. se denota A ∩ B. ya que no hay elementos comunes .. En lenguaje matemático: A ∩ B = {x / x ∈ A ∧ x ∈ B}♠ Gráficamente con los diagramas de Venn....elemento de A..15 ♣ Gráficamente con los diagramas de Venn. Caso 2: En la unión están los elementos de A o de B..Venn y Leonard Euler... Caso 3: En la unión están los elementos de A y de B. es el conjunto formado por los elementos que pertenecen a ambos conjuntos.......Euler : Caso 1 U Caso 2 U A Caso 3 U A B B A B A ∪ B: Zona rayada A ∪ B = Zona rayada A ∪ B=A Caso 1: En la unión están los elementos de A. ♣ Lleva este nombre en honor a sus descubridores J... La intersección de dos conjuntos A y B..... los de B y los comunes de A y B..

Ejercicio: Sean los conjuntos A y B. así = A∪ B Mientras que la intersección estará conformada exclusivamente por las caritas comunes: = A∩ B ♠ ∧ significa “ y ” . halle su unión e intersección. =A =B Solución: La unión estará conformada por las caritas comunes y no comunes.16 Caso 2: No hay parte común entre A y B por tanto su intersección es vacía. Caso 3: Todo elemento de B es elemento de A por tanto la intersección es B.

17 De estos conjuntos de caritas podemos plantearnos una serie de nuevas operaciones: 1. = D La carita con lentes y bigotes no pertenece a este conjunto ya que solamente se encuentra en el conjunto B. Pregunta 4. La intersección de las caritas con cabello. Pregunta 3. lentes ni barba. La intersección de las caritas que no tengan bigotes. CONJUNTOS ESPECIALES . =C Esto es el único elemento común entre estos conjuntos que poseen esa descripción. 3. 4. 5. La unión de las caritas con lentes. = =E Quedan como ejercicio las preguntas 2 y 5. 2. Solución: Pregunta 1. La intersección de las caritas con bigotes. La unión de las caritas con bigotes y lentes.

Se denota como ∅ ó { } y su cardinal es cero . es aquel conjunto que posee un solo elemento . No hay que confundir los siguientes conjuntos: A= { 0 } es diferente al conjunto A= { } ó A=∅ .18 Conjunto vacío. Solución: Necesitamos escribir uno a uno sus elementos. Importante . mientras que el segundo no posee ninguno. ¿pero existe algún venezolano que viva en Saturno? Por supuesto que no. Ejemplo. así este conjunto A no posee elementos entonces denotado por extensión nos queda A=∅ ó A= { }. Tampoco hay que confundir a A= { } con A= { ∅ } ya que el primero no posee ningún elemento mientras que el segundo si posee un elemento.. es el vacío. Conjunto unitario . su cardinal es uno. . ya que el primero posee un elemento que es el cero . es aquel conjunto que no posee ningún elemento. ↔ Exprese el conjunto A = { x / x es un venezol ano que viva en el planeta Saturno } por extensión.. Card (∅ )=0 .

III) Para afirmar que A ⊄ B (A no es subconjunto de B) es suficie nte mostrar que al menos un elemento de A no es elemento de B. ejemplo los sábados y domingos. entonces es lógico responder que A está incluido en B. ( En lenguaje matemático) A = B ↔ ( A ⊆ B ∧ B ⊆ A) ♦ ♣ ♦ " ↔ ó ⇔ " significa si y solo sí. escribimos A=B. Para afirmar que A ⊆ B . . A ⊆ B. Importante: I) II) Todo conjunto es subconjunto de si mismo A ⊆ A . si y sólo si todo elemento de A es elemento de B. "∧ " significa y. Se denota A ⊆ B. " → ó ⇒ " significa entonces. es suficiente mostrar que todo elemento de A es elemento de B.19 Relaciones entre Conjuntos Un conjunto A es subconjunto de un conjunto B. Dos conjuntos A y B son iguales si y sólo si tienen los mismos elementos. ( En lenguaje matemático) A ⊆ B ↔ ∀x : ( x ∈ A → x ∈ B ) ♣ Ejemplo: ↔ Sea A = { x / x es un día que asisto a clases en el mes de febrero } y sea B = { x / x es un día del mes de febrero } Solución: Como existen días en el mes de febrero donde no hay clase. (A está incluido en B). Cuando A y B son iguales.

para la igualdad de conjuntos no importa el orden en que se escriben los elementos. 14 } 1. 8 . 13. Ejercicio. B ⊂ A. sábado . 3 . . 6. ↔ Sean los siguientes conjuntos A = { x ∈ N / 2x + 3 = 11 − 2x} y B = {x ∈ N / 5x + 4 = x + 12}. 5 .Verifique cuál de las siguientes relaciones es verdadera A ⊂ B. 3. martes . ( En lenguaje matemático) A ⊂ B ↔ ( A ⊆ B ∧ A ≠ B) Esta relación se escribe A ⊂ B . A = B. que se lee “ A es un subconjunto propio de B ” Ejemplo: ↔ Sea A = { 1 . 5. 12. Así A=B. Desarrollamos la expresión que define al conjunto A. 11. Solución : Debemos copiar estos conjuntos que están por comprensión a extensión. Los conjuntos A y B son iguales ya que poseen los mismos elementos. y además A ≠ B entonces A ⊂ B.20 Ejemplo: ↔ Sea A = { x / x es un día de la semana } y sea B = { lunes . ni el modo en que se definen los conjuntos. 4. 7. 9 . domingo . para así poder analizar la verdadera relación.10. miércoles . 9 . Un conjunto A es un subconjunto propio de B si y sólo si: i) Todo elemento de A es elemento de B y ii) A y B no son iguales. 11 } y B = { 2. Como todo elemento de A está incluido en el conjunto B. sino que posean los mismos elementos. viernes } . Obsérvese que. 7 . jueves .

5 . 2 ∈ N 4 Luego. 3.21 2 x + 3 = 11 − 2 x ⇒ 2 x + 2 x = 11 − 3 ⇒ 4 x = 8 ⇒ x= 8 ⇒ x = 2 . basta que todo elemento de A este en B.f. 2 ∈N 4 Luego. Aquí existe la posibilidad que los conjuntos sean iguales. Ejemplo: ü A = { .. A ⊂ B → ( Card A) < ( Card B) . entonces A es subconjunto de B. los elementos del conjunto A son: A = {2} Desarrollamos la expresión que define al conjunto B. Para que el conjunto A sea subconjunto del conjunto B. basta que B tenga al menos un elemento diferente que A.el conjunto B tiene muchos elementos diferentes a los del conjunto A.c. los elementos del conjunto B son: B = {2} Analizando los elementos de los conjuntos A y B puede concluir que A=B. Ejemplo: ü A = {x / x es una vocal } y B = {x / x es una letra del abecedario }.g entre otros por lo tanto el conjunto A es subconjunto propio del conjunto B. ejemplo los elementos b. entonces el cardinal del conjunto A es menor que el cardinal del conjunto B. 9 } y B = {x / x es un número natural impar menor que 10 } . 5 x + 4 = x + 12 ⇒ 5 x − x = 12 − 4 ⇒ 4 x = 8 ⇒ x = 8 ⇒ x = 2.. 7 . 1 como todo elemento de A es elemento de B.d. Importante. Para conjuntos finitos se cumple lo siguiente: † Si A ⊂ B. Para que el conjunto A sea un subconjunto propio del conjunto B.

4. u . {x / x es un estudiante de B. c . I. p . 8. d } ∪ ø par } ∪ {x / x es un entero impar } 9. Escriba la relación correcta. ¿es A ∪ B= B ∪ A? ¿ Por qué? En los problemas 13 al 18 una de las siguientes relaciones es verdadera: A ⊂ B. I. o . r } . 13. o . A = B. i . I. }∪ {x / x es un estudiante de las otras carreras } • 11. e . b . B ⊂ A. 2. l . { } 12. q . m . d . 6. f . 7. . b . }∩ x / x es un estudiante del 1er semestre de B.ñ . e . u } C = {h . 1. {x / x es un entero {a . ( A ∩ D) ∪ A A∩ B ∩C ∩ D A∪ B ∪C ∪ D (A ∩ C) ∪ D ( A ∪ D) ∩ (C ∪ B ) En los problemas 8 al 11 encuentre la expresión más sencilla para los conjuntos dados. c . . h } . z } y D = {k .1 En los problemas 1 al 7 sea A = {a . 3. {x / x es un estudiante de B. g . A = {x ∈ Z/ (x − 2 )(x − 3) = 0 } y B = {x ∈ Z / x = 2} . Halle el conjunto solución y su cardinal. A∪ B A∩ B 5. B = {a . i .22 1 EJERCICIOS 1. 10. Dados dos conjuntos A y B cualesquiera.

4. . 4. A = { x / x ∈ N 18. 7K B = { x/ x ∈ Z } y } • B.49 14. 1. significa Básica Integral. 2. 7 K 17. 6. 5. A = {x ∈ Z / x ( x + 4 ) = 0 } y B = {x ∈ Z / x + 4 = 0} . 3. A = {x ∈ Z / x = 18 } y B = {x / x es un entero par } .I. 3. A = { x / x ∈ N } y B = {x / x ∈ N} } } y B = { 0. 5. 6. 2. A = { 1. 15. 16.

. 1 . nombre extraído de la palabra alemana Zhalen que significa entero. 2 .. 2 ∈ N. −5. 8 . ... 3 . 0 . sus recíprocos♣ y el cero. a partir de este se forman los demás conjuntos. tiene infinitos elementos. que no siempre que se restan dos números naturales da como resultado otro número natural. 2 . Observe lo que sucede al aplicar las operaciones básicas con los elementos de este conjunto. y − 6 ∉ N. .−3.. 4.−2. LOS NUMEROS ENTEROS Resultan por la unión de los naturales. 10+20 = 30. 10 . 11 . 4 . siempre nos dará un número natural. 5 ∈ N. Observe 25 − 8 = 17.. }. 3. 6 . 5 . 17 ∈ N.. sus elementos son: Z = { .50 LOS NUMEROS NATURALES Es el conjunto esencial para construir los núme ros reales. con la adición: • 2+3 = 5. } . ♣ El recíproco de un número es el mismo número pero de signo contrario. Para subsanar este escollo fué creado el conjunto de los números enteros.−1. es un conjunto que tiene elementos positivos y negativos. 9 . es infinito y de cardinal infinito. Cualquiera sean los números naturales que se operen con la suma. 5 .−4. pero 19 − 25 = −6. Se denota con la letra N y está integrado por los siguientes elementos: N = { 1. como sí ocurre con la adición. él nos permite el proceso del conteo. Con la sustracción: • 7 − 5 = 2. 7. Se denotan con la letra Z. por tanto su cardinal es infinito.. 30 ∈ N.

− 5 × 7 = -35. LOS NUMEROS RACIONALES Se definen como aquellos números que se pueden expresar como el cociente (o razón) de dos números enteros. 2 − 5 ∈ Z pero 9 = 4. − 10 = −5. sustracción y multiplicación. siempre nos dará un número entero. cualquiera sea los números enteros que se operen con la adición o sustracción. Es decir.5 ∉ Z. 6∈ Z. siempre que se multipliquen dos números enteros nos da como resultado otro número entero. como sí ocurre con la adición. Este conjunto se denota con la letra Q y se describen por comprensión de la siguiente manera:  p Q=  x / x = q  con p . • 4 = 2. 5 ∈ Z. -10 ∈ Z. 2 2 ∈ Z. 2 Observe que no siempre al dividir dos números enteros da como resultado otro número entero. Para subsanar este escollo fué creado el conjunto de los números racionales. • 2 × 3 = 6. q ∈ Z  y q ≠ 0  .51 Veamos qué sucede al aplicar las operaciones básicas con los elementos de este conjunto: • 2+3 = 5. -35 ∈ Z. 10-20 = -10. Es decir.

52 También se puede definir a los números racionales como un número decimal periódico o finito. c 2 = a 2 + b 2 ⇒ c 2 = 12 + 12 ⇒ c = 2 . Problema que surgió al tratar de encontrar el valor de la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos tenían longitud igual a uno (1). La irracionalidad consistía en no poder expresar tal número como una fracción o como razón de dos números enteros. existen otros números que no se pueden expresar como cociente de dos números enteros. la cual tiene su origen en la palabra griega alogos. por ser un número no expresable como cociente de dos números enteros. 2 1 1 2 2 2 no se puede copiar como razón de dos números enteros. A estos números los llamaremos números irracionales . Es decir: 2 ∉Q . . cuyo significado contrasta con el lenguaje ordinario donde irracional significa algo ilógico o incomprensible. Además. Al aplicar el teorema de Pitágoras: “La suma de los cuadrados de las longitudes de los dos lados menores de un triángulo rectángulo es igual al cuadrado de la longitud del lado mayor”. Una de las características de esos Números Irracionales es que su representación en forma decimal es infinita y no es periódica. su conjunto será denotado con la letra I. El término matemático irracional proviene de la palabra latina irratio.

. De allí que nuevamente es obligante “ampliar” el campo numérico y dar paso al Conjunto de los Números Irracionales.14159263. se deduce que los números racionales no “agotan” la existencia de los números posibles. obteniéndose una aproximación racional de la misma.4142136 . ± π = ± 3.414 etc.4142136. ↔ π = 3.. no admiten solución en el Conjunto de los Números Racionales.. por cuanto el problema planteado por la escuela Pitagórica (y otros problemas surgidos posteriormente). Cuando un número irracional se presenta por medio de decimales. Por lo anterior expuesto.... usamos a menudo números racionales como valores aproximados. Mientras más cifras decimales se consideren. . 3. sin presentar un patrón repetitivo ♦ La raíz cuadrada de un número primo siempre es un número irracional.. se puede aproximar por : 1.142857142857..41 ó 1.4 ó 1..71828182 45. ♦ ± e = ± 2... Es necesario destacar que al operar con los números irracionales.14159263.. Ejemplos: ↔ 2 = 1.. más cercano se estará del número irracional dado. De allí que cualquier expresión decimal infinita no periódica se puede “cortar” en alguna cifra.53 Entre algunos de sus elementos encontramos: ± 2 = ± 1. los decimales continúan indefinidamente. Número primo es aquel que es divisible solamente por el mismo y por la unidad.. se puede aproximar a la fracción 22 ya que es igual a 7 La diferencia esencial entre los números racionales y los irracionales se advierte en su representación decimal.

Se denota con la letra R. .166666. El siguiente cuadro nos hace una excelente referencia del comportamiento de los conjuntos de números antes descritos: Q= Números Racionales Z = Números Enteros N= Números Naturales =R I = Números Irracionale s De este cuadro podemos señalar lo siguiente: • • • • • Todo número natural es un número entero.. los números racionales expresados en forma decimal son finitos o presentan un patrón llamado período ( ) 1 = 0. Todo número entero es un número racional. Todo número racional es un número real..14159263..54 ( π = 3. ).16 ). ≅ 0. Todo número irracional es un número real. 6 LOS NUMEROS REALES Este conjunto resulta al unir al conjunto de los números racionales con el conjunto de los números irracionales.. Todo número entero es un número real. En cambio.

Los alumnos de Educación por régimen de semestre y de anualidades Los alumnos de la Carrera Educación Básica Integral Los alumnos del Primer Semestre de Educación Básica Integral = ULA. haremos un símil del cuadro con otro ejemplo más concreto.55 • • • • • • No todo número entero es un número natural. • Como ejercicio. Un número real es irracional o es racional.Táchira Los alumnos de Comunicación Social. No todo racional es entero. Todo número irracional no es entero. todo número entero es subconjunto propio de los números racionales (Z ⊂ Q ) y todo número racional es subconjunto propio de los números reales (Q ⊂ R ). Ningún número natural es irracional. Administración y Medicina. establezca todas las posibles relaciones entre estos conjuntos. Para reforzar este aprendizaje. Ningún número irracional es racional a la vez. Analizando los cuadros anteriores podemos concluir que todo número natural es subconjunto propio de los números enteros (N ⊂ Z ). .

para cada a. Propiedad conmutativa ü a +b = b+a. los números racionales unidos con los números irracionales dan los números reales (Q ∪ I = R) y la intersección del conjunto de los números racionales con el conjunto de los números irracionales es igual al conjunto vacío (Q ∩ I = ∅ ). el primero significa “ para todo elemento” y el segundo “existe un elemento “ ♣ . b. .56 Además. 2. ). ejemplo (1+2)+3 = 1+(2+3) ⇒ 3+3 = 1+5 ⇒ 6 = 6. ∀a ∈ R . ∃ son cuantificadores. que satisface los siguientes (a + b ) + c = a + (b + c ) . 3. AXIOMAS DE LOS NUMEROS REALES El sistema de los números reales es un conjunto no vacío (R) dotado de las operaciones llamadas adición y multiplicación denotados por ( + ) y ( axiomas que a continuación se especifican: Sean tres números cualesquiera que pertenecen a los números reales: a. c ∈ R Para la adición 1. ( En lenguaje matemático) ∃ 0 ( único ) ∈ R . 4+ 0 = 0+ 4 = 4 Para utilizar el lenguaje matemático debemos señalar que los símbolos ∀. esto quiere decir que un número real o es un número racional o irracional. Propiedad asociativa ü ejemplo 2+1= 1+2 ⇒ 3=3. Elemento neutro♣ Existe un único 0. de modo que : ü a +0 = 0+ a = a Ejemplo. pero nunca puede ser las dos cosas a la vez.

de modo que : ü a ⋅1 = 1⋅ a = a Ejemplo. con a −1 = Ejemplo. de modo que : ü a. existe un único (-a).3 = 1. 6. Elemento neutro Existe un único 1.3) ⇒ 2. Propiedad asociativa ü (a ⋅ b ) ⋅ c = a ⋅ (b ⋅ c ) . 4.( 4 −1 ) = 4 -1 . Elemento inverso o inverso aditivo Para cada a. para cada a. Elemento inverso o inverso multiplicativo Para cada a. a − 1 = a −1. ( En lenguaje matemático) ∀a ∈ R. 7.(2.57 4. 4+(-4) = .4 = 4 8.4+ 4 = 0 Para la multiplicación 5. 4 = 1 a 1 ⋅4 =1 4 . ejemplo 2. existe un único a −1 .3 = 1. ∀a ∈ R .6 ⇒ 6 = 6. ∃ − a (opuesto ) ∈R .2 ⇒ 2=2. 4. ejemplo (1. ( En lenguaje matemático) ( ) ∀a ∈ R. Propiedad conmutativa ü a ⋅b = b⋅ a. ( En lenguaje matemático) ∃1 ( único ) ∈ R .2).1 = 1.a = 1 . ∃ a − 1 (inverso ) ∈ R . de modo que : ü a + ( −a ) = −a + a = 0 Ejemplo. excepto el cero.1= 1.

y 5 > 0 . Para cada a ∈ R. Propiedad distributiva. con a > 0 y b > 0 . entonces a + b > 0 Ejemplo. Ejemplo. ( Principio de tricotomía) 11. además 2 × 5 = 10 y 10 > 0 . entonces 2 + 5 = 7 y 7 > 0. a<0 . si y solo si a − b > 0.b > 0.c Ejemplo: 2 (3 + 5 ) = 2 × 3 + 2 × 5 ⇒ 2 ( 8 ) = 6 + 10 ⇒ 16 = 16 Axiomas de orden: 10. ü a. con a > b . Para cada a y b en R. entonces puede ocurrir solamente uno de los siguientes casos: a>0 . entonces 5 − 2 = 3 y 3 > 0 . a = 0. Si 5 > 2 . 12. .(b + c ) = a. 9.b + a. Sea 2 > 0 y a. Para cada a y b en R.58 Única propiedad que relaciona la adición con la multiplicación.

La conmutatividad. entonces A tiene supremo. racionales e irracionales solamente cumplen parte de ellos. 4. tiene supremo y es el número tres. La asociatividad. Para la multiplicación: 3. cumple los axiomas siguientes: Para la adición: 1. Axiomas de orden 11 y 12. La conmutatividad. Esos 13 axiomas que cumple el conjunto de los números reales. Analizando el conjunto de los números naturales. enteros. 6. Haciendo una comparación con respecto a una nación. 7. Distributividad. es decir para resolver problemas aritméticos podremos basarnos en estos cuando los necesitemos. solamente los cumple él ya que los naturales. es la esencia en la demostración de muchos otros teoremas más complejos. 5. .59 Axioma de completitud 13. 3 ) está acotado superiormente por el tres. Este es uno de los axiomas más importante en el cálculo moderno. los axiomas son la constitución nacional que regirá al país de las operaciones básicas. 2. este axioma del supremo le da un carácter analítico al cuerpo de los números reales. La asociatividad. Elemento neutro. es la materia prima en el análisis matemático. Si A ⊂ R y A está acotado superiormente. Ejemplo: El intervalo A = ( 1 .

8.60 El conjunto de los números enteros. Elemento neutro. La conmutatividad. cumple los axiomas: Para la adición: 1. La conmutatividad. 11 y 12. La conmutatividad. Inverso aditivo. Para la multiplicación: 5. 3. 4. La asociatividad 3. 6. 7. Elemento neutro. 8. 9. Para la multiplicación: 5. 4. Axiomas de orden 10. 9. 6. 7. La asociatividad. 2. La conmutatividad. Distributividad. 2. 10. Inverso aditivo. Distributividad. Elemento neutro. Elemento neutro. Inverso multiplicativo. El conjunto de los números racionales. Axiomas de orden 10. La asociatividad. 11 y 12. . cumple los axiomas: Para la adición: 1. La asociatividad.

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