DIGNIDAD Asociación civil s/fines lucro

MANUAL METODOLÓGICO PRODUCCIÓN
SUSTENTABLE

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guía práctica de proyecto. al momento de implementación en el trabajo. manual de seguridad e higiene.Aún así. resultan claras las pautas a desarrollar. Principios y metodología de Kaizen adaptados a la industria textil en confecciones. La Sensibilización determina 4 premisas para la estabilidad y el éxito del proyecto Durante esta fase surgen muchas interrogantes cómo por ej. para el logro de producción sustentable en producciones de alta calidad e Incremento de los índices de productividad en tiempo y forma. los esquemas mentales se resisten a los cambios. junto con los manuales de KAIZEN – KANBAN EN EJERCICIO. Durante la primera etapa.TRABAJO EN EQUIPO Coaching ontológico organizacional –autor Capacitadora laboral: Lyn Melgar Directora_ Florencia López Serrot MANUAL METODOLÓGICO Producción sustentable Sistema de gestión de calidad – premisa INICIAL Normas ISO . comunicación asertiva.taller Construcción de una base sólida: Trabajo en equipo Este documento. formar una cultura organizacional basada en los valores sociales de productividad sustentable. sumado al tiempo que demanda la incorporación de nuevos hábitos. conforman los criterios de implementación de buenas prácticas.IRAM Aula. para garantizar su implementación. en la incorporación teórica de conocimiento.: … ¿Cómo debo realizar esta fase? Qué debo tener en cuenta primero? Concebir la sensibilización. recursos humanos: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN: CADENA DE VALOR +CALIDAD EN LAS PRODUCCIONES =SUSTENTABILIDAD Página 2 de 10 . El lenguaje y las pautas se dan de manera sencilla y práctica. es preciso SOSTENER la metodología desde el equipo directivo. crear una “Conciencia de Calidad” en todos los aspectos: en el equipo de trabajo.

corregir a tiempo y cambiar el orden o mejorar un proceso o módulo. Señales visibles del sistema modular flexible ( tarjetas kamban) ASEGURAMIENTO DE CALIDAD: SEGUIMIENTO PASO A PASO: Monitorear siguiendo un orden según lo planificado en el registro la secuencia de procesos. Ver MANUAL NORMAS IRAM EN CONFECCIÓN DE INDUMENTARIA en los módulos año 2 de la carrera. clima de trabajo saludable y armónico son imprescindibles. equipo o insumos etc.PREMISAS BÁSICAS:  POLÍTICAS DE CALIDAD: GUIAS VISIBLES: Prototipo. Nos permite: la estimación por cronómetro del tiempo en cada proceso. actividades generales y registro de secuencias de procesos y ciclo productivo. La manipulación de las partes. Crear una sinergia positiva. distintos marcos conceptuales para poder abordar situaciones problemáticas diversas y complejas. La calidad se hace en cada proceso no se controla solo al final . dando respuesta inmediata con soluciones. fecha de entrega al cliente. es un ejercicio. “los alumnos trabajan en equipo”. Actualmente es muy común que en los distintos ámbitos escuchemos hablar de equipos: “trabajamos en equipo”. aparecen los “equipos interdisciplinarios”. todo equipo ante todo es un grupo pero todo grupo no es un equipo. planificación interna de cada integrante y sus funciones en la cadena de producción. Página 3 de 10 . un hábito que nos comprende a todos.. y desde distintas miradas y áreas. “equipo técnico”. el aprendizaje. PLANIFICACIÓN GENERAL Y ESPECÍFICA: Guía de proyecto. estimaremos costos. Hay algo que tenemos que tener en cuenta. roles y funciones.    PLANIFICACIÓN DE COSTOS Y TIEMPOS DE PRODUCCIÓN: Es lo más relevante al iniciar la producción junto al registro de la secuencia y procesos. No hay otro fin. que el fin mismo de APRENDER haciendo. más normativas IRAM si la producción tiene destino alta calidad y/o exportación. solucionar imprevistos en maquinaria. balanceo de línea y llevaremos un orden por agenda de trabajos con otros clientes. TRABAJO EN EQUIPO De la teoría a la práctica productiva En el centro : el conocimiento. criterios de calidad de la organización o taller órdenes verbales y /o escritas. ficha de producto y técnica.

para la construcción colectiva. actividades por procesos. y cada uno de los integrantes. es el resultado de entrenamiento. El SABER HACER es solo una parte. secuencia de los procesos. Un NUEVO PARADIGMA* que incluye el crecimiento. De esta manera. tiempo. y esta es la habilidad más importante: SABER SER: Como dar respuesta desde el compromiso. las mismas maquinarias y herramientas. se hace necesario REGISTRAR Y PONER EN CONOCIMIENTO DEL EQUIPO. siempre son los mismos procesos. toda la información. La valoración del tiempo PRESENTE – es una generación de competencias: desde la valoración de todos y cada uno. la responsabilidad. para dar respuesta cabal al cliente. Por otro lado. ya que la disposición de lugar. elementos son discutibles y es necesario consensuar para organizar las tareas. en la que intervienen. un abordaje profundo. ES INFINITA. tiempos. espacio. Se busca. en una relación GANO – GANAS – GANAMOS TODOS Un cambio ético. dejando atrás un tiempo de prioridad individualista. ingeniería de los mismos. nos determina compartir internamente. de formación etc. Establecer costos. Sumadas las pautas de calidad esperada y como lograrlo. donde hay una serie de valores a tener en cuenta y aspectos sobre los que el grupo tiene que “trabajar y trabajarse” EN QUE SE CENTRAN LOS EQUIPOS? Por lo general. Esta fue siempre la visión empresarial COMPETIR interna y externamente. la generación de un nuevo paradigma Es el germen de un cambio social positivo. para tener éxito o sobresalir. maquinas . aunque el diseño tenga cambios sustanciales. que se da a través de un largo proceso con momentos de avance y retrocesos. El trabajo en equipo no se dá por generación espontánea. existe una cultura generalizada que plantea que el trabajo en equipo se aprende en seminarios breves o a través de la lectura de textos. Hace necesario una planificación estratégica previa.. teniendo un prototipo y ficha técnica a seguir como guía . la planificación de tareas. QUE HACE A LA ACTIVIDAD DISTINTA O ESPECIAL? : Por ejemplo. si uno pierde.Muchos de nosotros hemos formado parte de equipos de trabajo pero también en muchos de los llamados equipos de trabajo se confunde con una simple delegación o reparto de tareas que luego juntan y a eso lo llaman trabajar en equipo. Manejo de las emociones y respuesta positiva priorizando las necesidades del grupo etc. en base al valor diferenciado. funciones y actividades es siempre parejo y similar. de manera mal entendida y en base a los resultados. En cambio en LA INDUMENTARIA Y ACCESORIOS textiles. la multiplicidad de modelos . de taller. Alguien debía perder.Por otra parte. en esta clase. se dan situaciones de: Gano – pierdo pierde – gano – cuando en realidad. es siempre un paraguas. no solo tienen relevancias las calificaciones técnicas. el encargado del proyecto. o cadena de valor. sin embargo en la práctica concreta de las organizaciones puede verse que en una Página 4 de 10 . pierden todos. PORQUE? Porque en las producciones a escala industrial o semi-industrial. insumos. se centra en la competencia. y Crear competencias hacia afuera. en la que para que uno crezca. a la hora de fabricar paraguas. en el reparto de las tareas para concretar la producción. dentro de un mismo equipo. así. La mayor parte el tiempo laboral se construye en las relaciones con los otros. el entendimiento del otro desde la diversidad generacional. el éxito y pensamiento de todos.

donde cada uno aporta lo que sabe de la mejor manera posible. En la producción textil es un paso ineludible! las personas asumen su responsabilidad como individuos y como parte del colectivo que integran. el espíritu de análisis y superación. es dejar atrás viejos modelos de comportamiento. los riesgos del proyecto están en juego. que aportamos lo mejor de cada uno. que no se puede… Esto tiene que ver con que para poder trabajar en equipo no es suficiente incorporar un conocimiento (nivel de información). VALORES: Reconocer y valorar el aporte de todos. en un equipo sí. *Paradigma: Según Thomas Kuhn( filósofo estadounidenses. pero no necesariamente en un grupo hay tareas y responsabilidades individuales. y por otro lado llevan adelante una tarea conjunta una mision: como x ejemplo: Proyecto bolsos de botella ecológicos. todas las partes son importantes para lograr armar lo que nos proponemos.etapa inicial. se percibe mucho entusiasmo por trabajar en equipo. las necesidades personales deben ceden a favor del equipo. es la evolución desde un punto de vista científico. se trata de aplicar todo lo visto muy motivados. Hay distintas habilidades que juntas permiten la realización de una tarea. al aprovechar las crisis. introdujo el concepto de la influencia de los factores sociológicos y psicológicos al desarrollo de ciencia y del paradigma de la sociedad) Paradigma. es necesario el desarrollo de ciertas aptitudes y el cambio de actitudes (nivel de formación). ACTIVIDADES: En un grupo como en un equipo hay una tarea en común. entregando lo mejor de sí mismos. con roles : ejemplo : overlockista y funciones . colectiva que los convoca. Página 5 de 10 .prevalece el polo sujeto de la contradicción: Sujeto/s . para crear un nuevo patrón de comportamiento. realizando una práctica productiva y forman parte del equipo: tienen responsabilidades individuales en primer lugar.grupo Se prioriza el proyecto común. la observación es limitada a su propio criterio. cuando se encara un compromiso comienzan los primeros obstáculos y dificultades. y cuando esto no sucede. como aporte al esfuerzo conjunto. será una tarea de introspección (mirarse internamente). un investigador de la ciencia más importantes del siglo XX. DIFICULTADES: Uno de los conflictos a nivel grupal que se puede presentar en los primeros momentos del equipo estaría dado cuando los integrantes están centrados principalmente en sus propias necesidades. como una pieza de un puzle o rompecabezas. las personas se desalientan y dicen que es algo muy difícil. y a medida que el tiempo pasa. En el entendimiento.ej. juzgando el desempeño y prioridades en base a su subjetividad . uniformes de cocineros. : sulfilado de partes.

los diálogos se orientan para llegar a un consenso. La búsqueda de consenso es uno de los pilares de sostén del trabajo en equipo y uno de los valores más difíciles de lograr y mantener. no da lugar a actitudes y determinaciones verticalistas: los roles y funciones se determinan conforme a las aptitudes de cada miembro. Y que en cualquier momento puede incorporarse un nuevo integrante. la escucha se dirige hacia una propuesta abarcadora para alcanzar el objetivo común. Página 6 de 10 . formación. cooperando para sortear el obstáculo para que afecte lo menos posible en el equipo. ENCARAR SOLUCIONES DE MANERA POSITIVA. es necesario reconocer y mejorar aspectos de    Conocimiento de las fortalezas y debilidades propias y del equipo. Mantener una comunicación asertiva adecuada. entender las de los otros.EL APOYO MUTUO. sosteniendo cada uno. su ingreso puede hacerse menos traumático si todo el equipo colabora. El objetivo final. Existen distintas etapas en la conformación de los equipos de trabajo. edades y culturas diferentes. se discute en buenos términos y se negocia. una parte de responsabilidad y su aporte individual. y se describen en cinco pasos y están relacionados con los vectores del cono que es nuestro instrumento de evaluación: Los equipos no se construyen en base a empatías y rechazos. cuando se establece la competencia y criterios encontrados. Entender las pautas de trabajo exigidas y llevar a cabo las actividades siguiendo metodologías de los procesos. A esto lo podríamos pensar como un obstáculo.EL RESPETO. En todo equipo. los roles se suplementan y no se complementan. todos y cada uno tienen fortalezas y también debilidades. conflictos. es trabajar en equipo basándose en la confianza del desempeño de los otros miembros. como un momento de conflicto dentro el equipo. y trabajar personalmente las propias debilidades. Como en los grupos. se fundamenta.. con criterios distintos. coordinador o encargado. quiere decir que la cooperación está obstruida. LO IMPORTANTE ES VALORAR LAS FORTALEZAS. la toma de decisiones no se da por imposición autoritaria. Hasta llegar allí. sus integrantes viven distintas situaciones. etc. ASUMIR EL CONTROL DE LAS EMOCIONES. somos todos distintos.El trabajo en equipo. sentimientos. no hay equipo ideal. se analiza. en el entendimiento que todos somos y tenemos realidades. sino por el contrario.LA TOLERANCIA . se debe respetar la autoridad del director. el gran desafío es entender que los equipos no deben ser cerrados. LA BASE FUNDAMENTEAL como en cualquier relación es LA VALORACIÓN DEL OTRO . fortaleciendo al integrante del equipo que sufre un momento crítico. y se construye enriqueciéndose con las diferencias. y desde éste.

que están en crisis “por culpa de” sin embargo EL EQUIPO: es un proceso cíclico de construcción conjunta. TODOS LO COMPRENDEN – TODOS TIENEN LA MISMA INFORMACIÓN. preferentemente visible. de códigos. Podríamos decir que en este momento no hay un reconocimiento de las necesidades colectivas (esto se da más adelante). prever inconvenientes derivados de la comunicación.AHORA . pertenencia: Es un momento de definición de valores. por sobre la individual. influye el entorno familiar. hace fácil el entendimiento y seguimiento sin necesidad de costosos o difíciles maneras de registro ES FACIL Y COMUN A TODOS. Es preciso evitar.En qué etapa estamos? Muchas veces los equipos tienden a pensar que sus situaciones son únicas. es la etapa más difícil. de manera consciente o inconsciente es necesario colaborar con ellos para que incorporen un autoconocimiento y nuevos valores . social. La implementación de tarjetas.) La construcción de conciencia colectiva. verbales y no verbales. Ya que muchas veces. el polo que prevalece es el sujeto). como lo haremos en clase y práctica laboral. Página 7 de 10 . o si está claro. sino solo de las individuales. ni al mismo tiempo. la identidad individual es más fuerte que la grupal (en la contradicción sujeto-grupo. Para esto implementaremos registros de COLORES VISIBLES KANBAN y sus registros generales al que tengan acceso todos los integrantes y pautas precisas. así: “EL TRABAJO HABLA” 1 -Aproximación -Afiliación. LAS NOCIONES DE TIEMPO Y ESPACIO Los equipos no siempre trabajan en un mismo lugar. la nueva identidad grupal no se visualiza totalmente y se producen acciones de resistencia para rechazar lo nuevo. y son grandes las diferencias muchas veces. cultural. de crecimiento INDIVIDUAL Y COLECTIVO necesario para alcanzar equilibrio y éxito. el sujeto no tiene aún conciencia de integración (suele darse mayormente en personas de escasa vida social o en personas autoritarias que acostumbran en su vida diaria imponer su propia voluntad. Aparecen entonces conflictos que tienen que ver con resistencia a la nueva estructura donde no está claro el lugar que cada uno va a ocupar. desentendiéndose de las otras realidades.

Etapa de complementación – Comunicación Aumenta la capacidad de comunicación y se fijan acciones concretas. no se podrá funcionar como equipo de trabajo operativo. Por defecto. la desconfianza. se encierran en sus ideas. etc. UNIR cada una de las piezas. Los ajustes son naturales y necesarios en la primera etapa de conocimiento mutuo. Memorándums etc. Podemos decir que en esta etapa y la anterior. comienza a construirse un vínculo de confianza entre los integrantes que es fundamental para el trabajo en equipo. metas y objetivos. sin comprender que hay muchas otras visiones. Página 8 de 10 . tips de valoración de calidad. y es tarea desde cada uno. puntos de vista. Surgen nuevas alianzas o subgrupos que intentan influenciar brindando soluciones sobre el resto en base a sus propias experiencias. “hago esto por si el otro no lo hace.Muchas personas adultas. por la manera en que se discute y luego se concreta.. 3. 4. realidades y criterios diferentes.. acercarse al centro (EQUIPO) en consenso. Se posicionan positivamente ante la tarea. surgen altos niveles de conflictos. al trato de respeto igualitario como personas y la valoración de pertinencia calificada de idoneidad. de forma eficiente a partir de la asunción y adjudicación de roles. prototipo. siguen en el pensamiento de que ellos tienen la razón y la verdad absoluta.. Las relaciones basadas en el respeto de jerarquías en base a la responsabilidad del cargo. Hay una actitud de compromiso entre los integrantes. nos permitirá la superación de esta etapa para pasar a la próxima. Se visualizan los resultados y beneficios que se lograrán tanto como conjunto o individualmente. el estímulo y motivación del /los responsables del proyecto . Aparece la necesidad de diagramar y planificar. trabajo en equipo. entregando lo mejor de cada uno. Su contracara es la sospecha. donde puede ser que aparezcan jugadas individuales. y estas acciones negativas. que todos y cada uno deben ser analizados . necesidades . Se empiezan a modificar conductas. así lograr los mejores resultados.Etapa de reorganización – Cooperación Este momento se da cuando se comienzan a abordar los nuevos proyectos. Se modifican las ideas y criterios a partir de los ajustes de organización. no significa apoyarse en el esfuerzo de uno solo o unos pocos. 2. o no lo hace bien”. hay monólogos. Comprender esta necesidad de ligar.Etapa de competencia interna – Pertinencia Son momentos del proceso en el que hay intentos de imponer criterios propios. de lo contrario si bien se podrán logran cumplir con lo objetivos. atentan contra la productividad del grupo y las relaciones dentro del equipo. sino ser coparticipes responsables desde el esfuerzo individual y solidario en beneficio de todos. Se capitalizan los conflictos como aprendizaje y valor referencial para que no vuelva a ocurrir. responsables y actividades a realizar. Ejemplo 5S las tarjetas visibles de kanban con los tiempos. Algunos integrantes pierden la capacidad de escuchar. Se registran como valiosos los aportes de otros integrantes. registros etc. La confiabilidad es una construcción que está presente y se manifiesta en la forma de realizar la tarea.

Se puede decir felizmente “MI EQUIPO” Por todos y cada uno aunque no sea quien dirige. responsabilidades y roles. se reconoce el empeño. Si no se da..Etapa de espíritu de equipo – Aprendizaje para la mejora continua Estos indicadores nos pueden ayudar a visualizar en qué momento se encuentra el equipo ya que estas etapas forman parte de un proceso largo de habilidades y hábitos a incorporar. Hay registro de aprendizaje dentro del equipo. Cuando se logra el equilibrio. no se repiten dos veces. Pueden comunicar las opiniones contrarias. aumenta la calidad de la tarea. Las opiniones diferentes y críticas en relación a la tarea no son vividas como ataques personales. sabiendo que las situaciones. Cada equipo tiene su tiempo. ES ENTONCES EL MOMENTO DE HACER BRILLAR EL ÉXITO COLECTIVO Expectativas Trabajo LOGROS APRENDIZAJE MEJORA CONTINUA Página 9 de 10 . Se apoya y se sostiene. La creatividad y la motivación se ven estimuladas porque comunico cuales son mis expectativas. hay cooperación y solidaridad bien entendida. desde el agradecimiento a cada oportunidad y posibilidad recibidasNo siempre se logra que todos entren en sintonía para hacer la mejor melodía. sabiendo que no se repite dos veces. Cuando se tiene valoración y confianza en el trabajo de los demás. EXTRAER POSITIVAMENTE EL APRENDIZAJE. Se desarrolla la posibilidad de ponerse en el lugar de otro en relación con los objetivos. para transitar nuestro KAIZEN ( KAI cambio – ZEN bueno …mejora continua) Siempre es importante dar la oportunidad a las personas de reconocerse en los otros. es necesario pensar en la singularidad de la experiencia de cada equipo. es necesario pensar en la singularidad de la experiencia de cada equipo.5. y se entabla una relación de entusiasmo al cumplir con la parte que nos corresponde. no es su momento o lugar. tener una mirada nueva. Cada equipo tiene su tiempo. hay una disposición positiva a experimentar lo nuevo. es porque no es su tiempo. se contiene al otro cuando esta débil porque el logro no es individual solamente sino principalmente colectivo.

argumentando que había que darle demasiadas vueltas para que sirviera. indispensable. pero pidió que fuera expulsado el tornillo. la asamblea reanudó la deliberación. Se vieron como un equipo capaz de producir muebles de calidad. pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades.” De Enrique Mariscal “Cuentos para regalar a personas sensibles” Página 10 de 10 . Esta nueva mirada los hizo sentir orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos. El tornillo aceptó el ataque pero exigió la expulsión de la lija. la lija pule asperezas. El martillo aceptó la culpa. Cuando la carpintería quedó nuevamente sola.El equipo de carpintero… “Cuentan que en la carpintería hubo una extraña asamblea. el metro es preciso y el serrucho. se puso su delantal e inició la tarea. pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. el metro y el tornillo. Utilizó el martillo. La asamblea pudo ver entonces que el martillo es fuerte. Así que no pensemos en nuestras fallas y concentrémonos en la utilidad de nuestros méritos. Señaló que era áspera en su trato y tenía fricciones con los demás. Fue una reunión de herramientas para arreglar las diferencias. Eso nos hace valiosos. Se pasaba todo el tiempo haciendo ruidos. El martillo ejerció la presidencia. Finalmente la tosca madera se convirtió en un hermoso mueble. Fue entonces cuando el serrucho dijo: Señores ha quedado demostrado que tenemos defectos. Y la lija estuvo de acuerdo pero exigió que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás como si fuera el único perfecto. el tornillo une. En eso entró el carpintero. la lija.

responsabilidades y roles. argumentando que había que darle demasiadas vueltas para que sirviera. El martillo aceptó la culpa. es necesario pensar en la singularidad de la experiencia de cada equipo. sabiendo que las situaciones. aumenta la calidad de la tarea. Cuando se tiene valoración y confianza en el trabajo de los demás. Página 11 de 12 . El martillo ejerció la presidencia. desde el agradecimiento a cada oportunidad y posibilidad recibidasNo siempre se logra que todos entren en sintonía para hacer la mejor melodía. hay una disposición positiva a experimentar lo nuevo. Se apoya y se sostiene. se reconoce el empeño. Si no se da. Señaló que era áspera en su trato y tenía fricciones con los demás. Pueden comunicar las opiniones contrarias. es porque no es su tiempo. Cuando se logra el equilibrio. El tornillo aceptó el ataque pero exigió la expulsión de la lija. Se desarrolla la posibilidad de ponerse en el lugar de otro en relación con los objetivos. no se repiten dos veces.Estos indicadores nos pueden ayudar a visualizar en qué momento se encuentra el equipo ya que estas etapas forman parte de un proceso largo de habilidades y hábitos a incorporar. hay cooperación y solidaridad bien entendida. sabiendo que no se repite dos veces. pero pidió que fuera expulsado el tornillo. Se pasaba todo el tiempo haciendo ruidos. Hay registro de aprendizaje dentro del equipo. se contiene al otro cuando esta débil porque el logro no es individual solamente sino principalmente colectivo. es necesario pensar en la singularidad de la experiencia de cada equipo. Cada equipo tiene su tiempo. Fue una reunión de herramientas para arreglar las diferencias. ES ENTONCES EL MOMENTO DE HACER BRILLAR EL ÉXITO COLECTIVO El equipo de carpintero… “Cuentan que en la carpintería hubo una extraña asamblea. para transitar nuestro KAIZEN ( KAI cambio – ZEN bueno …mejora continua) Siempre es importante dar la oportunidad a las personas de reconocerse en los otros. La creatividad y la motivación se ven estimuladas porque comunico cuales son mis expectativas. Cada equipo tiene su tiempo. y se entabla una relación de entusiasmo al cumplir con la parte que nos corresponde. EXTRAER POSITIVAMENTE EL APRENDIZAJE. Las opiniones diferentes y críticas en relación a la tarea no son vividas como ataques personales. Se puede decir felizmente “MI EQUIPO” Por todos y cada uno aunque no sea quien dirige. tener una mirada nueva. pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. no es su momento o lugar.

En eso entró el carpintero. indispensable. Así que no pensemos en nuestras fallas y concentrémonos en la utilidad de nuestros méritos. Utilizó el martillo. la lija. Fue entonces cuando el serrucho dijo: Señores ha quedado demostrado que tenemos defectos. el tornillo une. el metro y el tornillo. Esta nueva mirada los hizo sentir orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos. la asamblea reanudó la deliberación. la lija pule asperezas. el metro es preciso y el serrucho.” De Enrique Mariscal “Cuentos para regalar a personas sensibles” Página 12 de 12 .Y la lija estuvo de acuerdo pero exigió que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás como si fuera el único perfecto. Se vieron como un equipo capaz de producir muebles de calidad. se puso su delantal e inició la tarea. Eso nos hace valiosos. Cuando la carpintería quedó nuevamente sola. La asamblea pudo ver entonces que el martillo es fuerte. Finalmente la tosca madera se convirtió en un hermoso mueble. pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades.