OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO Somos una institucin educativa que favorece el acceso, la permanencia y el egreso de los

nios, nias y jvenes que presentan necesidades especiales de educacin, prioritariamente aquellos con discapacidad y aptitudes sobresalientes en el nivel inicial y bsica, proporcionando apoyos especficos dentro de un marco de equidad, para facilitar la participacin y aprendizaje, durante el periodo 2011-2017.
Elevar el porcentaje de alumnos de educacin inicial, bsica, y formacin para el trabajo, que reciben apoyos especficos acorde a sus necesidades especiales de educacin en los SEIEM en el periodo 2011-2017. INDICADOR DE IMPACTO USAER Y CAM Nmero de alumnos atendidos y apoyados con requerimientos especficos para acceder a los propsitos educativos que reciben de los profesionales de educacin especial, recursos y estrategias acordes.

OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Aumentar el porcentaje de profesionales de Educacin Especial que cuenten con los elementos necesarios para la intervencin educativa. INDICADORES DE RESULTADO: Nmero de profesionales que cuentan con competencias para planear, desarrollar y evaluar los apoyos especficos en la atencin o apoyo de alumnos con necesidades especiales de educacin. Nmero de profesionales que cuentan con competencias para orientar a padres de alumnos con necesidades especiales de educacin, sobre apoyos especficos. Nmero de profesionales con competencias para intervenir con docentes en la planeacin, desarrollo y evaluacin de los apoyos especficos para alumnos con necesidades especiales de educacin. Nmero de profesionales que cuentan con competencias para desarrollar acciones de capacitacin y actualizacin que favorecen las condiciones de apoyo y atencin.

Ser una institucin educativa que trabaje colaborativamente para favorecer el acceso, la permanencia y el egreso de nias, nios y jvenes que presentan necesidades especiales de educacin, prioritariamente aquellos con discapacidad y aptitudes sobresalientes en los niveles de educacin inicial, bsica y de formacin para el trabajo, proporcionando apoyos especficos para facilitar su participacin y aprendizaje, dentro de un marco de equidad, respeto, responsabilidad y compromiso.

2.

Generar y coordinar las acciones tcnicas, operativas y administrativas de los C.A.M., las U.S.A.E.R. y los C.R.I.E. con el fin de garantizar que los nios, nias y los jvenes que presentan necesidades especiales de educacin, prioritariamente aquellas asociadas con discapacidad y aptitudes sobresalientes, reciban apoyos especficos para su participacin y aprendizaje que les permita el desarrollo de competencias para la vida.

Incrementar el porcentaje de profesionales de Educacin Especial que trabajen colaborativamente en las subjefaturas, supervisiones, servicios, y otros sectores, para lograr la participacin y el aprendizaje de los alumnos INDICADOR DE RESULTADO: Nmero de profesionales que desarrollan tareas en corresponsabilidad con las diferentes instancias del Departamento de Educacin Especial, niveles educativos y con otros sectores para lograr la participacin y el aprendizaje de los alumnos.

SEIEM
NOTA: Los objetivos especficos involucran a todos los profesionales de educacin especial, por lo que cada instancia departamental (Supervisiones, subjefaturas, USAER, CAM y CRIE) debe dar respuesta a ellos a travs de las actividades y acciones generados desde sus programas correspondientes.

DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL

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Septiembre, 2011