Gua de estudio primer ciclo Prof.

Katerin Concha 15 de Diciembre del 2008

TRABAJO

LEGISLACIN LABORAL

EN

CHILE

ANTES DE EMPEZAR.
Debido a esto la ley establece la relacin que debe existir entre el empleador y el empleado. Te invitamos a conocer la forma como se regulan los derechos y deberes de los trabajadores chilenos

CONCEPTOS CLAVES
Derecho Deber Mercado laboral Oportunidades laborales

DERECHOS Y DEBERES DE UN TRABAJADOR EN CHILE

El valor del trabajo Desde los orgenes de la humanidad, los seres humanos han desarrollado numerosas actividades de transformacin de la naturaleza, acumulando, a travs de los siglos, un enorme desarrollo material, cientfico, cultural y espiritual. El trabajo humano es la forma en que contribuimos al desarrollo material de la sociedad, pero tambin es la forma de expresin de nuestra creatividad y de nuestra vocacin artstica, cientfica, social o espiritual. Es tambin la manera de vincularnos con otros seres humanos a travs de la historia y el espacio, ya que continuamos el trabajo de los que han muerto con los que an no nacen. En nuestro pas, como en la gran mayora de los pases, el valor econmico del trabajo se determina principalmente por el juego de la oferta y la demanda. El conjunto de transacciones que se generan entre los trabajadores que ofrecen su fuerza de trabajo y los empresarios que la demandan, constituye el MERCADO LABORAL. En l solo se incluye el trabajo remunerado, es decir, aquel por el cual se cancela un sueldo o salario. Desde ese punto de vista, el trabajo domstico que realizan muchas mujeres en sus hogares no tiene valor econmico reconocido, aunque permite el desarrollo de muchas otras actividades, como por ejemplo, el trabajo remunerado de los otros miembros de la familia. Tampoco el estudio efectuado por un gran nmero de jvenes es considerado trabajo, a pesar del esfuerzo intelectual que pueda significar. Por lo tanto es posible afirmar que: Slo son parte del mercado laboral las actividades remuneradas. Estipulaciones mnimas del contrato laboral

A) Lo primero que debe estipular un contrato de trabajo es la FECHA y el LUGAR en que se celebra, ya que nos proporciona la primera indicacin respecto del lugar y el momento en que se estableci el acuerdo, sin perjuicio de que las actividades acordadas se inicien en otro momento y lugar. B) La segunda estipulacin se refiere a la INDIVIDUALIZACIN DE LAS PARTES, es decir, identificar con plena claridad quines son los que establecen el contrato, tanto el trabajador como el empleador; es necesario estipular la NACIONALIDAD, FECHA NACIMIENTO y FECHA DE INGRESO DEL TRABAJADOR. Esto es de vital importancia, pues ayudan a la vigilancia de organismos fiscalizadores laborales C) La IDENTIFICACIN DEL EMPLEADOR permite conocer con claridad quin es la persona o la empresa a la cual el trabajador debe exigir el cumplimiento de las obligaciones acordadas. D) La cuarta estipulacin es EL TRABAJADOR SE COMPROMETE A REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES; y es la determinacin de la naturaleza de los servicios y del lugar o ciudad en que hayan de presentar. E) La quinta se refiere al EMPLEADOR QUE SE COMPROMETE A PAGAR LA REMUNERACIN, lo que permite algo fundamental, pues es una de las obligaciones constitutivas del contrato. Se debe sealar el MONTO, FORMA y PERODO DE PAGO DE LA REMUNERACIN ACORDADA. F) La sexta estipulacin se refiere a que el TRABAJADOR CUMPLIR LA SIGUIENTE JORNADA DE TRABAJO: debe sealar claramente la duracin y la distribucin de la jornada laboral, esto es, qu das y en qu horario. Esta jornada no podr exceder las 10 horas, de ser as se contar como JORNADA EXTRA, la que debe tener un pago anexo. G) Debe sealar adems la duracin del contrato: teniendo como inicio un ao a partir de la fecha . Pueden por ello los contratos ser INDEFINIDOS o de PLAZO FIJO. H) Por ltimo: SE ACUERDA CON EL TRABAJADOR PRESTACIONES, MIENTRAS DURE EL CONTRATO, por ejemplo puede ser de una casa para su uso y el de su familia, o tambin aguinaldos o bonos. De esta manera se logra entonces iniciar el ingreso de las personas al mundo del trabajo. Es posible creer que el contrato de trabajo es hoy uno de los acuerdos ms importantes dentro de cualquier grupo humano, pues de l depende de cmo se recibirn los ingresos de una familia y cmo se trabajar para ganarlo.

ACTIVIDAD EN GRUPO: DE LA TEORA A LA PRCTICA

Ahora te proponemos la siguiente actividad para que reflexiones acerca de la realidad que viven muchos jvenes que por diferentes motivos deben trabajar y en muchos casos dejan de estudiar. Sigue las siguientes instrucciones y realiza la actividad.

* Renete en grupos de cuatro integrantes. * Leen atentamente los dos textos que se te presentan a continuacin * Finalmente responde las preguntas como reflexin final del tema

Documento 1: Slo buscamos una oportunidad El desempleo es un fenmeno econmico y social que no afecta de la misma manera a los distintos grupos que integran la sociedad. En efecto, algunos grupos son ms vulnerables que otros a los vaivenes que experimenta la economa. Esta vulnerabilidad se relaciona con diversos factores, como por ejemplo la educacin, la experiencia laboral, las vinculaciones familiares o sociales, la edad, el desarrollo persona, as como las habilidades y destrezas de cada individuo, entre otros factores. Los jvenes, en general, constituyen uno de esos grupos, ya que no poseen experiencia, no han alcanzado la madurez y, en un alto porcentaje, los que buscan trabajo no han completado sus estudios. Los jvenes que provienen de familias pobres viven en una situacin de mayor vulnerabilidad, ya que adems carecen de vnculos familiares y sociales protectores. Economa, Santillana, Pg. 122

Documento 2: El desempleo juvenil El desempleo juvenil es un fenmeno generalizado a nivel mundial. En todos los pases, salvo contadas excepciones, las tasas de desempleo juvenil duplican las del desempleo en general. En Europa, donde la tasa se sita alrededor del 10%, hay casos extremos como Italia, Grecia y Francia que superan ms de 2 veces y media las ya elevadas tasas generales. Una de las contadas excepciones es Alemania, donde casi no existe diferencia entre una y otra tasa. Este hecho se explica por la existencia de un sistema de

educacin dual en coordinacin con las empresas y por la preocupacin del estado de absorber a los jvenes desocupados. Asia y Centroamrica tienen tasas generales bajas, pero presentan elevados ndices de desocupacin juvenil. En Oceana en tanto, el ndice de desocupacin es de 8,5% y el juvenil sobrepasa el 13%. La regin de Norteamrica tiene un promedio general cercano al 7%, pero el juvenil casi llega a un 13%. En Sudamrica, Chile presenta una tasa de desempleo juvenil de ms del doble de la tasa general. Economa, Santillana, Pg. 122

RESPONDE Y COMENTA CON TUS COMPAEROS

1. Qu conclusiones se pueden obtener sobre el desempleo juvenil en nuestro pas? Antales con frases cortas

2. Consideras una decisin adecuada dejar los estudios para buscar trabajo, en caso de contar con una mala situacin econmica? Contribuye realmente a solucionar el problema de fondo? Escribe tu opinin y disctela con tus compaeros (as)

3. Un artculo relativo al desempleo juvenil concluye que el problema de fondo es la desercin escolar, proponiendo como solucin que el estado subsidie a las familias de los jvenes de menores recursos Qu opinas sobre esto?