PLANIFICACIN DIDACTICA DE REFUERZO No 01 1.

DATOS INFORMATIVOS Area: LENGUA Y LITERATURA Ao lectivo :2010-2011 Profesor: PAOLA DELGADO Ao basico: Quinto Eje curricular integrador: Escuchar,hablar,leer y escribir para la interaccin social Eje de aprendizaje: escuchar,hablar,leer,y texto Titulo del bloque: guia tur duracin: 6 semanas 2.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: comprender,analizar y producir guias turisticas con elementos descriptivos y fines comparativos pra describir distintas particularidades textuales y valorar los distintos textos de uso social 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES Destreza con criterio de Estrategias metodologicas recursos desempeo Escribir producir guias Planificar: establecer quien Videos turisticas sencillas sera el lector del texto planificando y estructurando redactar: escribir el texto ideas con elementos tomando en cuenta la descriptivos y gramatica,verbos comparativos,ademas ,ortografia,y palabras ,respetar las propiedades del revisar: corregirlos errores texto que presente el texto para mejorarlo escuchar descripciones y lugares turisticos y establecer comparaciones entre estos textos reconocer: la situacin de comunicacin en las guias turisticas seleccionar :distinguir las palabras relevantes de uj discurso anticipar. Saber activar toda la informacin sobre un tema retener: utlizar los diversos tipos de memoria guias turisticas textos mapas fotgrafias revistas

Indicadores escenciales evaluacin/ind. de logro Escribe una guia turistic estructurando ideas con elementos descriptivos y comparativos respetando propiedades del texto redacta una guia turistica describe elementos de lugares turisticos

escucha e identifica las relacionesque se establec en una comparacin determina relaciones ent lugares compara costumbre,tradiciones de diferentes lugares

F. ESTUDIANTE MAESTRA F. DIRECTOR PLANIFICACIN DIDACTICA DE REFUERZO No 01 1.DATOS INFORMATIVOS Area: LENGUA Y LITERATURA Ao lectivo :2010-2011 Profesor: PAOLA DELGADO Ao basico: Quinto Eje curricular integrador: Escuchar,hablar,leer y escribir para la interaccin social Eje de aprendizaje: escuchar,hablar,leer,y texto Titulo del bloque: guia tur duracin: 6 semanas 2.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: comprender,analizar y producir guias turisticas con elementos descriptivos y fines comparativos pra describir distintas particularidades textuales y valorar los distintos textos de uso social 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES Destreza con criterio de Estrategias metodologicas recursos desempeo Escribir producir guias Planificar: establecer quien Videos turisticas sencillas sera el lector del texto planificando y estructurando redactar: escribir el texto ideas con elementos tomando en cuenta la descriptivos y gramatica,verbos comparativos,ademas ,ortografia,y palabras ,respetar las propiedades del revisar: corregirlos errores texto que presente el texto para mejorarlo escuchar descripciones y lugares turisticos y establecer comparaciones entre estos textos reconocer: la situacin de comunicacin en las guias turisticas seleccionar :distinguir las palabras relevantes de uj guias turisticas textos mapas fotgrafias revistas

Indicadores escenciales evaluacin/ind. de logro Escribe una guia turistic estructurando ideas con elementos descriptivos y comparativos respetando propiedades del texto redacta una guia turistica describe elementos de lugares turisticos

escucha e identifica las relacionesque se establec en una comparacin determina relaciones ent lugares

discurso anticipar. Saber activar toda la informacin sobre un tema retener: utlizar los diversos tipos de memoria

compara costumbre,tradiciones de diferentes lugares

F. ESTUDIANTE MAESTRA F. DIRECTOR PLANIFICACIN DIDACTICA DE REFUERZO No 01 1.DATOS INFORMATIVOS Area: MATEMATICA Ao lectivo :2010-2011 Profesor: PAOLA DELGADO Ao basico: Quinto Eje curricular integrador:Desarrollar el pensamiento logico y critico para interpretar y resolver problemas de la vida Eje de aprendizajeel razonamiento la demostracin la comunicacin las conexiones y/o representaciones 2.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: integrar correctamente el concepto de numero a traves de actividades de contar,ordenar,comparar ,medir, estimar, y calcular, cantidades de objetosd con los numeros del 0 al 9999, para poder vincular en sus actividade cotidianas con el quehacer matematico 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES Destreza con criterio de Estrategias metodologicas recursos desempeo NUMERICO Identificacin de numeros de Tabla de posiciones Escribir y leer numeros 4 cifras abaco naturales hasta 9999 descomposicion de numeros material base diez establecer rlaciones de de 4 cifras en la tabla tarjetas secuencia y orden en un posicional figuras geometricas conjunto de numeros de conformacin de unidades reglas

Indicadores escenciales evaluacin/ind. de logro Escribe,lee, ordena,cuen representa numeros natu de cuatro digitos identifica numeros de cu cifras ordena ascendente mente

hasta cuatro cifras

medida identificar y utilizar las medidas de longitud en estimasciones de objetos de su entorno

de mil realizacin de ejercicios de razonamiento observacin de distancias que representa el metro ubicacin de medidas a las diferentes figuras geometricas obtencin del perimetro de las diferentes figuras geometricas

descendentemente nume de 4 cifras determina la ubicacin d cada digito establece comparaciones entre numeros

obtiene el perimetro de l figuras geometricas observa medidas y saca perimetro de las cosas d entorno

F. ESTUDIANTE MAESTRA F. DIRECTOR PLANIFICACIN DIDACTICA DE REFUERZO No 01 1.DATOS INFORMATIVOS Area: Estudios Sociales Ao lectivo :2010-2011 Profesor: PAOLA DELGADO Ao basico: Quinto Eje curricular integrador: comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana Eje de aprendizaje: buen vivir,identidad local y nacional,unidad en la diversidad ,ciudadania rsponsable 2.OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: identificar el planeta tierra dentro de su contexto ,a traves del estudio del sistema solar en su conjunto ,para localizarlo y adquirir una dimensin y ubicacin espacial adecuada en las representaciones del planeta 3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES Destreza con criterio de Estrategias metodologicas recursos desempeo Identificar las regiones del Reconocimiento de Textos ecuador y sus principales caracteristicas mapa del ecuador

Indicadores escenciales evaluacin/ind. de logro Conoce la ubicacin de regin natural del ecuad

caracteristicas fisicas demograficas y climaticas,con la oservacin y descripcin de material cartografico

culturales,sociales,etc. cuadernos de trabajo Observain y comprension del espacio utilizacin del os mapas para representar la realidad

diferencia las culturas y climas de cada regin

mapa fisico dela provincia descripcin y analisis de de carchi Explicar el significado de los simbolos provinciales simbolo provinciales a realizacin de la pa<rtir del conocimento de construxccin de una nueva sus significados en la sociedad que se interese para costruccin de vinculos valorar la unidad cotidiana comunitarios

reconoce las parroquias cada canton diferencia parrquias urba y rurales analiza con sus compae saca semejanzas ente las parroquias

F. ESTUDIANTE MAESTRA DIRECTOR

F.