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INSTITUCIN EDUCATIVA XXXXXX XXXX XXXXXX

REGLAMENTO INTERNO

2010
(Propuesta elaborada y actualizada por el Profesor Fernando Gamarra Morales para adaptarlo a la realidad de la Institucin Educativa) (alcanzar aportes al e-mail: fer_gamarra@hotmail.com al cel: 952-290888)

AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER DCADA DE LA EDUCACIN INCLUSIVA 2003 - 2012

RESOLUCIN DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 000 2010- I.E. XXX-T Tacna, __ de _________ de 2010. Visto el Proyecto de Reglamento Interno de la Institucin Educativa Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx 2010; CONSIDERANDO: Que, el Reglamento Interno es un instrumento de gestin que regula la organizacin y el funcionamiento integral de la Institucin educativa y de los distintos actores, en el marco del Proyecto Educativo Institucional, de otros instrumentos de planeacin local y regional y de las normas legales vigentes; Que, el Reglamento Interno establece pautas, criterios y procedimientos de desempeo y de comunicacin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa; Estando a lo opinado por el Consejo Educativo Institucional y de conformidad a lo dispuesto en la Ley N 28044, Ley General de Educacin; Decreto Legislativo N 276, Ley Bases de la Carrera Administrativa y Remuneraciones del Sector Pblico; D.S. 05-90-PCM, Reglamento de la Ley Bases de la Carrera Administrativa y Remuneraciones del Sector Pblico; R.M. N 0341-2009-ED, Directiva para el desarrollo del ao escolar 2010 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva; Ley N 24029, Ley del Profesorado y su modificatorias Leyes Ns 25212 y 29062; y en uso de las facultades conferidas por el D.S. N 009-2005-ED, Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo; SE RESUELVE: ARTCULO PRIMERO.- APROBAR el REGLAMENTO INTERNO 2010 de la Institucin Educativa Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx, que consta de seis (06) ttulos, veinticuatro (24) captulos, ciento sesenta y tres (163) artculos, cuatro (04) disposiciones complementarias, una (01) disposicin transitoria y una (01) disposicin final, cuyo texto forma parte de la presente Resolucin. ARTCULO SEGUNDO.- DISPONER su publicacin y distribucin a los miembros del Consejo Educativo Institucional de la Institucin Educativa Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx, para su cumplimiento y que hagan de conocimiento a los integrantes de la Institucin Educativa. ARTCULO TERCERO.- REMITIR una copia de la presente a los rganos correspondientes de la Direccin Regional Sectorial de Educacin Tacna y de la Unidad de Gestin Educativa Local Tacna. Regstrese y comunquese,

______________________________________ XXXXXXX XXXXXX XXXXX DIRECTOR

Sugerencia de RI propuesto por el Prof. Fernando Gamarra Morales.

CONTENIDO
TITULO PRIMERO GENERALIDADES CAPTULO I NATURALEZA, FINALIDAD, OBJETIVOS Y BASE LEGAL CAPTULO II DISPOSICIONES GENERALES TTULO SEGUNDO ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO CAPITULO I DE LA ESTRUCTURA ORGNICA CAPITULO II DE LAS FUNCIONES TTULO TERCERO GESTIN PEDAGGICA CAPTULO I DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR CAPTULO II DE LA EVALUACIN CAPTULO III TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA CAPTULO IV CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR CAPTULO V ESTMULOS Y SANCIONES CAPTULO VI USO DEL TIEMPO ESCOLAR CAPTULO VII DE LAS ACTIVIDADES TTULO CUARTO GESTIN ADMINISTRATIVA CAPTULO I DE LA MATRCULA, RATIFICACIN, TRASLADO Y EXONERACIONES CAPTULO II DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA CAPTULO III DE LA ASISTENCIA Y PERMANENCIA Sugerencia de RI propuesto por el Prof. Fernando Gamarra Morales. TTULO SEXTO DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIA Y FINAL CAPTULO I DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS CAPTULO II DISPOSICIN TRANSITORIA CAPTULO III DISPOSICIN FINAL

CAPTULO IV DE LOS DERECHOS, PRINCIPIOS, DEBERES, PROHIBICIONES, SANCIONES Y ESTMULOS DEL PERSONAL DIRECTIVO, JERRQUICO, DOCENTE, AUXILIAR Y ADMINISTRATIVO CAPTULO V DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES Y CURADORES DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA CAPTULO VI DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES CAPTULO VII DE LOS RECURSOS ECONMICOS CAPTULO VIII DE LOS BIENES PATRIMONIALES TTULO QUINTO GESTIN INSTITUCIONAL CAPTULO I DE LOS PADRES DE FAMILIA CAPTULO II DE LOS ESTUDIANTES CAPTULO III DE LA DEFENSORA ESCOLAR DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE

TITULO PRIMERO GENERALIDADES CAPTULO I NATURALEZA, FINALIDAD, OBJETIVOS Y BASE LEGAL Art. 1.El Reglamento Interno de la Institucin Educativa Xxxxxx Xxxxx Xxxxxx, es un instrumento tcnico que norma la gestin pedaggica, institucional y administrativa, los deberes, derechos y obligaciones de los trabajadores, padres de familia y alumnos a fin de garantizar la calidad y eficiencia del servicio educativo. La finalidad del presente Reglamento Interno es brindar un servicio educativo de calidad, a travs del conocimiento y la adecuada aplicacin de las normas contenidas en el presente Reglamento. Son Objetivos del presente Reglamento Interno: a) Orientar la gestin pedaggica, institucional y administrativa de la Institucin Educativa, a fin de contribuir con un servicio educativo de calidad. b) Orientar al personal directivo, jerrquico, docente, auxiliar de educacin y administrativo, de la Institucin Educativa sobre sus derechos, deberes y obligaciones, en concordancia con las normas y dispositivos legales vigentes, a fin de contribuir a su pleno desarrollo y a su realizacin como servidor pblico, satisfaciendo las exigencias y demandas de la comunidad. c) Establecer normas y procedimientos complementarios para regular la asistencia, permanencia, puntualidad y desempeo laboral. d) Optimizar el potencial humano del personal directivo, jerrquico, docente, auxiliar de educacin y administrativo de la Institucin Educativa para el mejor desempeo de sus funciones. Art. 4.El presente Reglamento se sustenta en los siguientes dispositivos legales vigentes: - Constitucin Poltica del Per. - Ley N 24029, Ley del Profesorado y su modificatoria Ley N 25212. - Ley N 27337, Cdigo de los Nios y Adolescentes. - Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica y su modificatoria Ley N 28496. - Ley N 28044, Ley General de Educacin y su modificatoria Ley N 28123. - Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas pblicas. - Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. - Ley N 29062, Ley que modifica la ley del profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial. - Decreto Legislativo N 276: Ley de bases de la carrera administrativa y de remuneraciones del Sector Publico. - Decreto Legislativo N 800-96: Establece Horario de Atencin y Jornada diaria en la administracin pblica. - Decreto Legislativo N 990: modifica la ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes, referentes al pandillaje pernicioso. - D.S. N 05-90-PCM, Reglamento de la Ley Bases de la Carrera Administrativa y Remuneraciones del Sector Pblico. - D.S. N 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado y su modificatoria D.S. N 0112007-ED. - D.S. N 154-2001 EF: Reglamento General de Proceso Administrativo, de los bienes de propiedad estatal y su Modificatoria D.S. 107-2003 EF. - D.S. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular. - D.S. N 009-2005-ED. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo. - D.S. N 033-2005-PCM Reglamento de la Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica. - D.S. N 004-2006-ED Reglamento de la Ley que regula la participacin de las APAFAs en las Instituciones Educativas Pblicas. - D.S. N 008-2006-ED: Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas pblicas.

Art. 2.-

Art. 3.-

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- D.S. N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. - D.S. N 028-2007-ED, aprueba el Reglamento de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Pblicas. - D.S. N 003-2008-ED, Reglamento de la Ley N 29062, Ley que modifica la ley del profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial y sus modificatorias D.S. Ns 020-2008-ED, 079-2009-EF, 104-2009-EF y 013-2009-ED. - R.M. N 574-94-ED: Reglamento de control de asistencia y permanencia del personal del Ministerio de Educacin. - R.M. N 0218-2004-ED que aprueba la Directiva N 002-2004-ME/SPE-UP: Normas para la recaudacin y administracin de los recursos directamente recaudados en las Instituciones Educativas Pblicas y su modificatoria R.M. N 0188-2005-ED. - R.M. N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005: Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en la Educacin Bsica Regular, complementada y modificada por la R.M. N 0387-2005-ED en lo que respecta a resultados y requisitos de Promocin, Repitencia y Recuperacin en la Evaluacin - R.M. N 0352-2006-ED, Aprueba la Directiva Normas y Orientaciones para la Celebracin del 185 Aniversario Patrio. - R.M. N 0405-2007-ED, Lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o psicolgico, hostigamiento sexual y violacin a la libertad sexual a estudiantes de Instituciones Educativas. - R.M. N 0494-2007-ED, Directiva para el inicio del ao escolar 2008. - R.M. N 0516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrcula escolar en las instituciones educativas pblicas de Educacin Bsica. - R.M. N 0440-2008-ED, Aprueba el Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. - R.M. N 0201-2009-ED, aprueba la Directiva N 006-2009-ME/SG Procedimientos para la Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual en el Sector Educacin - R.M. N 0341-2009-ED, Directiva para el desarrollo del ao escolar 2010 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva. - R.VM. N 0019-2007-ED, Normas y Orientaciones para la Organizacin e Implementacin de los Municipios Escolares. - R.V.M. N 022-2007-ED, que aprueba las Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el uso adecuado del tiempo y la Formacin Ciudadana, Cvica y Patritica de los Estudiantes en las Instituciones y Programas de la Educacin Bsica. - R.V.M. N 038-2009-ED, aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin Pedaggica - Resolucin N 039-98/SBN Reglamento para el Inventario Mobiliario Nacional. - Resolucin Directoral N 0086-2008-ED, aprueba la Directiva N 041-2008-MEVMGP/DITOE Normas para el Desarrollo de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionalesde Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas. - Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las acciones y Funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y del Adolescente (DESNAs) en las Instituciones Educativas. - Directiva N 001 2007 VMGP/ DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas. - Directiva N 050 - 2007ME/SG, Normas de Transparencia en la Conducta y Desempeo de Funcionarios y Servidores Pblicos, que bajo cualquier rgimen laboral y forma o modalidad contractual, desempeen actividades o funciones en los rganos de Gestin y Administracin del Ministerio de Educacin. CAPTULO II DISPOSICIONES GENERALES Art. 5.El presente Reglamento Interno comprende a todo el personal directivo, jerrquico, docente, auxiliares de educacin, administrativos, padres de familia y alumnos sin distincin alguna de su situacin de permanencia en la Institucin Educativa. El personal directivo, jerrquico, docente, auxiliares de educacin, administrativos, padres de familia y alumnos debern velar por mantener la buena imagen de la Institucin Educativa, dentro y fuera de ella, cultivando permanentemente los valores que se basan en el buen trato, la honestidad y las buenas costumbres.

Art. 6.-

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Art. 7.-

La Direccin de la Institucin Educativa solicitara, cuando amerite el caso, la asesora de la UGEL Tacna o DRSET de acuerdo a la normas legales vigentes, a fin de optimizar el servicio educativo. TTULO SEGUNDO ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO CAPITULO I DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

Art. 8.-

La Institucin Educativa se organiza teniendo en cuenta los siguientes rganos: a. b. c. d. rgano de Direccin: Direccin y Comit Directivo. Director. Subdirector de Formacin General. Subdirector de Educacin Primaria. Subdirector de Administracin. rgano de Participacin, Concertacin y Vigilancia: Consejo Educativo Institucional. Director. Subdirector de Formacin General. Subdirector de Nivel Primario. Subdirector de Administracin. Representante de los docentes de primaria. Representante de los docentes de secundaria. Representante de los trabajadores administrativos. Representante de los padres de familia de primaria. Representante de los padres de familia de secundaria. Representante de los alumnos. Representante de las alumnas. rgano de Asesoramiento: Consejo Acadmico. Director. Subdirector de Formacin General. Subdirector de Educacin Primaria. Subdirector de Administracin. Coordinador de Tutora. Asesor de Ciencia. Asesor de Letras. Representante de los docentes de primaria. Representante de los docentes de secundaria. rgano de Apoyo: Equipo Administrativo. Secretaria. Oficinista. Auxiliar Biblioteca. Auxiliar Laboratorio. Personal de Servicio II. Personal de Servicio III. CAPITULO II DE LAS FUNCIONES

Art. 8.Art. 9.-

El Comit Directivo es responsable de organizar, conducir y evaluar los procesos de gestin pedaggica, institucional y administrativa de la Institucin Educativa. Las funciones especficas del Director y de los Subdirectores estn explcitas en el Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa.

Art. 10.- El Consejo Educativo Institucional colabora con la promocin y ejercicio de una gestin eficaz, transparente, tica y democrtica que promueve el respeto a los principios de equidad, inclusin e interculturalidad en la Institucin Educativa. El nmero de integrantes es de ..... Art. 11.- Las funciones del Consejo Educativo Institucional son: a) Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.

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b) Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la institucin, de acuerdo con la normatividad especfica que emita el Ministerio de Educacin. c) Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institucin Educativa. d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en la Institucin Educativa. e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institucin Educativa y aquellos, que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociacin de Padres de Familia, estn comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo. f) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles de la Institucin Educativa. g) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educacin de Tacna. h) Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en esta, priorizando soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito. i) Opinar sobre los criterios de autoevaluacin de la Institucin Educativa y los indicadores de desempeo laboral. Art. 12.- El Consejo Acadmico coordina y da coherencia al proceso pedaggico de la Institucin Educativa. El nmero de integrantes es de .... Art. 13.- Las funciones del Consejo Acadmico son: a) Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica (Proyecto Curricular de Centro). b) Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los alumnos. c) Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin educacional. d) Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los estudiantes. e) Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones. f) Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluacin institucional. g) Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo, en la organizacin de actividades y programas de la Institucin Educativa. Art. 14.- Las funciones especficas de los docentes y auxiliares estn explcitas en el Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa. Art. 15.- Las funciones especficas de cada uno de los miembros del Equipo Administrativo estn explcitas en el Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa. TTULO TERCERO GESTIN PEDAGGICA CAPTULO I DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR Art. 16.- La Direccin de Gestin Pedaggica de la DRSET y el rea de Gestin Pedaggica de la UGEL-Tacna, en coordinacin con la Direccin de la Institucin Educativa organizarn la implementacin y capacitacin del Personal Docente; segn normas de Organizacin y Desarrollo del Ao Escolar as como de las Directivas complementarias a la misma. Art. 17.- El Plan de Estudio esta dado en concordancia con lo que dispone la R.M. N 0440-2008-ED que aprueba el documento Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular y dems normas especficas emanadas por la superioridad. Art. 18.- El Diseo Curricular Nacional (DCN), expresa las intenciones educativas a nivel nacional y sirve de base para la diversificacin curricular en la Institucin Educativa; contiene los aprendizajes fundamentales y bsicos que deben de desarrollar los estudiantes de cada nivel educativo. Art. 19.- Las Programaciones Escolares deben elaborarse de acuerdo al Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, segn las reas Curriculares, Grado de Estudios y Nivel Educativo. Art. 20.- En el mes de diciembre los docentes deben conocer los grados y reas curriculares a desarrollar el siguiente ao; para poder planificar, programar y organizar la documentacin oficial necesaria.

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Art. 21.- Los docentes del aula solicitaran a los Padres de Familia tiles escolares que deben cubrir lo esencial, su adjudicacin debe hacerse progresivamente de acuerdo a las necesidades del aprendizaje. CAPTULO II DE LA EVALUACIN Art. 22.- La evaluacin de los aprendizajes es un proceso continuo y sistemtico, mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos pedaggicos. Art. 23.- La evaluacin se realiza mediante criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes. Art. 24.- El docente debe de comunicar a los estudiantes y padres de familia o apoderados la informacin necesaria sobre los logros, avances y/o dificultades de los aprendizajes en forma permanente y oportuna y no solo al finalizar un periodo lectivo. Art. 25.- El tiempo transcurrido entre la obtencin de la informacin del aprendizaje y su comunicacin debe de ser el ms corto posible; para lo cual se deben de emplear diversas estrategias como traer las evaluaciones escritas firmadas, comunicacin en el cuaderno de control, etc. Tambin se proporcionarn las recomendaciones pedaggicas para revertir las dificultades y potenciar las fortalezas. Art. 26.- El Director, en estrecha coordinacin con los Subdirectores de cada nivel, es responsable de verificar que el proceso de evaluacin de los aprendizajes sea efectuado en concordancia con los lineamientos de la Directiva N 004-VMGP-2005: Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en la Educacin Bsica Regular, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED, complementada y modificada por R.M. N 0387-2005-ED en lo que respecta a resultados y requisitos de Promocin, Repitencia y Recuperacin en la Evaluacin, respectivamente.

CAPTULO III TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA Art. 27.- Las tutoras son designadas por el Director de la Institucin Educativa, en estrecha coordinacin con la Subdireccin de Formacin General y el Coordinador de Tutora. Art. 28.- La funcin de tutor formal, en Primaria, es asignada al docente a cargo del aula; y en Secundaria, a uno de los docentes de la seccin. Art. 29.- Los docentes tutores y el Coordinador de Tutora no pueden tener ms de dos secciones a cargo. Art. 30.- La hora de Tutora es exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades de las reas Curriculares, ni otras actividades. Art. 31.- Es un momento para tratar asuntos relacionados con las necesidades e intereses de los estudiantes dentro del marco de las reas de la Tutora. Art. 32.- El Coordinador de Tutora, convocar y dirigir las reuniones con los tutores de aula, as como con los auxiliares de educacin para coordinar acciones que conlleven el mejoramiento del servicio de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar. Art. 33.- La Institucin Educativa no da terapias ni tratamiento psicolgico, si estos existieran se los derivan a una institucin especializada. Art. 34.- La consejera en la Institucin Educativa, es tarea de todo el personal directivo, jerrquico, docente y administrativo. El tutor realizar acciones de orientacin en coordinacin con el personal directivo, docente y auxiliares de la Institucin Educativa. CAPTULO IV CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

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Art. 35.- La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos y acciones formativas que fomentan la interiorizacin de valores, el respeto a las personas y el cumplimiento de las normas que garantizan la regulacin del comportamiento de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre todos los miembros de la comunidad educativa. Art. 36.- El Director garantizar la permanencia en la Institucin Educativa de los estudiantes que presentan problemas de consumo de drogas legales e ilegales, coordinando para que reciban tratamiento especializado con el sector salud u otras instancias de la comunidad. (Artculos 3, 8 y 18 de la Ley N 28044 Ley General de Educacin) ( Artculos 14, 18 y 37 de la Ley N 27337 - Cdigo de los Nios y Adolescentes). Art. 37.- La nia o la adolescente, embarazada o madre no debe ser impedida de iniciar o proseguir sus estudios, el Director adoptar las medidas del caso para evitar cualquier forma de discriminacin. (Artculo 14 de la Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes). Art. 38.- Las funciones del responsable o coordinador de la convivencia y disciplina escolar, son: a) Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin Educativa, promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar. b) Velar por la interiorizacin y el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina establecidas en la Institucin Educativa. c) Verificar que los tutores lleven un registro escrito actualizado del comportamiento de los estudiantes que incluya sus desempeos positivos y negativos. d) Participar del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina escolar para contribuir con los tutores a que sus actividades de tutora y orientacin educativa fortalezcan la convivencia y disciplina escolar y el uso adecuado del tiempo, mediante la orientacin grupal e individual. e) Reunirse peridicamente con los profesores y auxiliares con el propsito de evaluar la convivencia y disciplina y el uso del tiempo escolar as como coordinar las acciones pertinentes para su mejoramiento. f) Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad Educativa dirigidas a mejorar la disciplina escolar. g) Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad educativa dirigidas a mejorar la disciplina escolar. h) Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institucin Educativa. Art. 39.- Los profesores, auxiliares y personal administrativo, tienen el deber de: a) Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin Educativa o Programa, promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar. b) Promover y velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patritica. c) Garantizar que las sanciones a los estudiantes no atenten contra los derechos de los nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos. Art. 40.- Los tutores tienen el deber de: a) Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin Educativa, promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar. b) Velar por el cumplimiento y la interiorizacin de las normas mediante la orientacin educativa permanente de manera grupal e individual. c) Implementar un registro en el cual consignarn las acciones principales consideradas positivas y negativas por cada estudiante. d) Desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia su propia persona, a sus pares, a los profesores, padres, autoridades y dems personas con las que interacten. e) Promover las normas de respeto mutuo en las relaciones interpersonales. f) Desarrollar en sus estudiantes las habilidades sociales de comunicacin y resolucin de conflictos. Art. 41.- Los estudiantes deben: a) Respetar a sus compaeros de aula y de la Institucin Educativa. b) Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal auxiliar, de servicio y a toda persona con la que interacten. c) Respetar las diversas creencias religiosas, condicin econmica, social y tnico cultural de los miembros de la comunidad educativa. d) Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la Institucin Educativa. e) Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida. f) Acudir a la Institucin Educativa cuidando su presentacin y aseo personal y con vestimenta apropiada para el trabajo escolar. g) Expresarse con un lenguaje amable, respetuoso, sin uso de expresiones grotescas.

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h) Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieran autorizacin por parte del docente o por norma de la Institucin Educativa. i) Apoyar el proceso de inclusin de sus compaeros con necesidades educativas especiales. j) Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la Institucin Educativa. k) Participar en la elaboracin de normas de convivencia en el aula y los respectivos reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo. CAPTULO V ESTMULOS Y SANCIONES Art. 42.- Las sanciones se establecen de acuerdo a las faltas cometidas las que pueden ser: leve, moderada y grave. Art. 43.- Las sanciones no deben de afectar el desarrollo pedaggico, la integridad fsica, psquica y moral del estudiante sancionado. Est totalmente prohibido aplicar sanciones que impliquen cualquier tipo de maltrato hacia los estudiantes y afecten los derechos de los nios, nias y adolescentes amparados en la Ley N 27337, Cdigo de los Nios y Adolescentes; y el articulo 53 inciso a, de la Ley N 28044, Ley General de Educacin. Art. 44.- Maltrato fsico es toda accin con empleo de la fuerza fsica directa tales como: puntapis, puetes, cachetadas, jalones de pelo, mordeduras y otros, o con algn tipo de objeto, arma o sustancia que puede causar lesiones externas, internas o ambas, heridas o hematomas. Art. 45.- Maltrato psicolgico es toda accin u omisin que daa la autoestima, el honor, la dignidad, la identidad o el desarrollo emocional del estudiante, tales como: insultos constantes, humillacin, negligencia, no reconocer aciertos, chantajes, destruccin de objetos apreciados, ridiculizar, rechazar, amenazar, explotar, comparar entre otros. Art. 46.- Los estmulos tendrn un carcter ejemplificador, destacando los comportamientos y actitudes positivas de los estudiantes. Art. 47.- Las sanciones deben de ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta cometida. Art. 48.- Estmulos y sanciones se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de los estudiantes. Art. 49.- Los alumnos de la Institucin Educativa recibirn estmulos como : a) Mencin honrosa. b) Oficio de felicitacin c) Diploma al merito. d) Premios. e) Oportunidad a viajes de estudios. f) Becas para estudios superiores. Art. 50.- Se considera como acciones extraordinarias tanto en los aspectos acadmicos, conductual y deportivo que se realicen a favor de la institucin educativa y de la comunidad. Art. 51.- Integrar la Escolta de la Institucin Educativa es un HONOR; al igual que el estado mayor y la Polica Escolar. Art. 52.- El a) b) c) alumno pierde el derecho de pertenecer a la escolta y otros por: Por faltas contra el Reglamento interno Tener bajo rendimiento Acadmico y conductual Irresponsabilidad en ceremonias Cvicas-Patriticas

Art. 53.- Los alumnos de la Institucin Educativa recibirn por incumplimiento de sus deberes las siguientes sanciones: a) Amonestacin verbal o escrita del profesor. b) Amonestacin verbal y/o escrita por la Subdireccin o Direccin de la Institucin Educativa, con conocimiento del Padre o apoderado. c) En la aplicacin de sanciones a los alumnos se evitara la humillacin y se le brindara la orientacin correspondiente para la recuperacin del alumno. d) Los estudiantes sern sancionados con amonestacin: - Por tardanzas consecutivas - Salir del saln de clase sin permiso - El uso de pintura o maquillaje - Cabello largo o cortes de cabello inadecuado en los varones - Cabello teido o suelto en las alumnas

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- Asistir a la Institucin Educativa con ropa inadecuada. - Traer a la Institucin Educativa artculos como celulares, radios, dismac, patines, revistas sin autorizacin, etc. - Deteriorar el mobiliario escolar o infraestructura - Evadirse de las formaciones. - Evadirse de clases y/o Institucin Educativa. Art. 54.- Se consideran faltas: a) Insubordinacin que dae el orden y la disciplina al interior de la Institucin Educativa. b) Practicar actividades poltico-partidaristas dentro del colegio. c) Hurto o actos inmorales. d) Injuria de palabra a un miembro, compaero o Padre de Familia de la Institucin e) Por faltas y tardanzas continuas: llamadas de atencin (si reinciden se requerir la presencia del padre y/o apoderado), se contemplar en la evaluacin de la conducta. f) La evasin o va de ingreso al colegio utilizando otra ruta de acceso no permitida, ser motivo de un da de suspensin con conocimiento del Padre de Familia y/o apoderado. g) Escribir y dibujar en carpeta, paredes y puertas. h) Corregir o adulterar las notas de evaluacin. i) En caso de hurto comprobado, el alumno ser suspendido por tres das con la devolucin de las prendas u objeto, materia del problema. j) La falta de respeto al personal que labora en la Institucin Educativa ser considerada grave y requiere la presencia del padre y/o apoderado. k) La inasistencia a los actos cvicos patriticos. l) Contravenir las normas de convivencia y disciplina escolar estipuladas en el artculo 42 del presente Reglamento. Art. 55.- Las normas de conducta en el presente Reglamento con sus respectivas obligaciones, prohibiciones y sanciones deben darse a conocer a los alumnos, Padres de Familia y Comunidad en general, reiterndose las mismas en el transcurso del ao lectivo, siendo de responsabilidad de los seores auxiliares de educacin sin inhibicin de la Comunidad en general. CAPTULO VI USO DEL TIEMPO ESCOLAR Art. 56.- Las clases se iniciarn y terminarn puntualmente de acuerdo al horario establecido en la Institucin Educativa: - Nivel Primario : Turno Maana de 07 : 50 a 12 :45 horas. - Nivel Secundario: Turno Tarde de 13 : 00 a 18 :30 horas Art. 57.- Se cumplir el tiempo asignado al recreo escolar, el cual no deber exceder del tiempo programado. Art. 58.- Al inicio de la semana, la ceremonia escolar no durar ms de 15 minutos. Art. 59.- Toda celebracin o actividad deber garantizar puntualidad al inicio y trmino de la misma. Art. 60.- Los talleres y dems actividades formativas complementarias tendrn asignado un tiempo de inicio y trmino. CAPTULO VII DE LAS ACTIVIDADES Art. 61.- La Tutora y Orientacin Educativa debe: a) Desarrollar acciones educativas y de orientacin con el apoyo de los padres, psiclogos y otros profesionales para regular el comportamiento de los estudiantes y contribuir a fortalecer el respeto mutuo, la tolerancia, las relaciones interpersonales, el trabajo en equipo, la solidaridad y otros valores y actitudes en las actividades sociales, deportivas y comunitarias en las que interactan los estudiantes. b) Desarrollar actividades educativas de orientacin y tutora para fomentar el respeto a la propiedad pblica y privada que se sustente en una conciencia tico-moral, en un contexto formativo y preventivo. c) Promover la organizacin de actividades formativas que resalten el significado, valores y necesidad de la democracia, justicia, equidad, libertad, etc. Actividades artstico-culturales

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Art. 62.- La Institucin Educativa podr realizar actividades que promuevan la apreciacin y expresin artstica de los estudiantes y docentes, as como el conocimiento y valoracin de las diversas manifestaciones culturales de nuestro pas, a travs de la organizacin de ferias, festivales o concursos de msica peruana, danzas folklricas, pintura, artesana, gastronoma, productos locales, etc. Art. 63.- Las actividades artstico-culturales podrn presentarse al interior de los locales de la Institucin Educativa o fuera de ellas, como pasacalles o corsos, debidamente coordinadas con las autoridades locales. Art. 64.- Tambin se podrn realizar actividades como: visitar museos, lugares tursticos e histricos y naturales para valorar el patrimonio natural y cultural de nuestro pas. Art. 65.- Las actividades artstico-culturales deben de promover el respeto y reconocimiento de la diversidad nacional, soberana y dignidad nacional, facilitando a los estudiantes la oportunidad de expresar con libertad su visin de estos valores en la realidad nacional y su aspiracin para el futuro, as como su compromiso personal con la sociedad para hacerlos realidad. Art. 66.- Se debe de desarrollar acciones que promuevan el respeto de los smbolos patrios en el marco de una conciencia cvica y de amor a la patria. Art. 67.- En cada celebracin se debe promover el espritu festivo, el sentido de pertenencia y la integracin social. Art. 68.- La organizacin de las actividades artstico-culturales se realizar evitando gastos innecesarios, que afecten la economa familiar. Desfiles Escolares Art. 69.- La Institucin Educativa participar libre y voluntariamente en los desfiles escolares que: a) Sean convocados por los Municipios o Gobiernos Regionales, en coordinacin con la UGEL Tacna o DRSET, y b) En Fiestas Patrias, da de la Institucin Educativa y aniversario de la Comunidad. Art. 70.- Los ensayos se realizarn fuera de la jornada escolar, por ningn motivo se perder horas de clase (R.M. N 0352-2006-ED, numeral 6.2.2). Actividades de Proyeccin Comunitaria. Art. 71.- La Institucin Educativa puede realizar acciones a favor de la comunidad en coordinacin con las autoridades locales, fuera de la jornada escolar. Se podrn desarrollar, entre otras, actividades referidas a limpieza ecolgica, ornato, de recreacin para la poblacin infantil, capacitacin, pintado de locales, apoyo o acciones de solidaridad con los ms necesitados en hospicios, asentamientos humanos, albergues, etc. Actividades Deportivas y Recreativas Art. 72.- La Institucin Educativa podr organizar actividades recreativas y fsico deportivas fuera de la jornada escolar, tales como encuentros o campeonatos en el marco del aniversario patrio, fomentando la integracin y el espritu festivo, as como promover la prctica del deporte y los juegos tradicionales o autnomos.

TTULO CUARTO GESTIN ADMINISTRATIVA CAPTULO I DE LA MATRCULA, RATIFICACIN, TRASLADOY EXONERACIONES. Art. 73.- La matrcula es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo, se realiza por primera y nica vez al inicio del sistema educativo en el Nivel de Educacin Inicial; se registra en la Ficha nica de Matrcula, que acompaa al estudiante en todos los niveles de Educacin Bsica; posteriormente la matrcula es automtica y no requiere de ratificacin alguna.

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Art. 74.- Al finalizar el ao escolar, automticamente el estudiante ser considerado matriculado para el siguiente ao lectivo en el grado inmediato superior o en el mismo, de acuerdo a los resultados de la evaluacin, no siendo necesario que el padre, la madre o el tutor acuda a hacerlo al ao siguiente, salvo que se trate de traslado de matrcula. Art. 75.- La matrcula se realiza teniendo en cuenta la edad cronolgica y con la presencia del padre y/o madre o tutor. Art. 76.- La Direccin con el apoyo del CONEI, de los profesores y de la Municipalidad realiza las acciones que permitan lograr una matrcula oportuna (en edad escolar), priorizando la atencin de los nios en situacin de exclusin, pobreza y vulnerabilidad. Art. 77.- Para efectos de matrcula, el Director del Colegio establece el nmero de vacantes, y coloca en un lugar visible el cronograma del mismo, atencin y requisitos; debiendo aprobarlo mediante Resolucin Directoral Institucional, treinta das antes del inicio del proceso de matrcula y bajo responsabilidad. Art. 78.- En ningn caso la matrcula est condicionada a una evaluacin de ingreso, tampoco puede darse cualquier forma de discriminacin econmica, social, confesional, cultural o de otra ndole. Art. 79.- La matrcula es gratuita y no est condicionada al pago de la cuota sealada por la Asociacin de Padres de Familia (APAFA), ni la exigencia de la compra de tiles escolares, ni uniforme escolar. Art. 80.- El personal directivo, jerrquico y docente, bajo responsabilidad, quedan prohibidos de exigir a los padres y/o alumnos la adquisicin de textos escolares, material didctico, tiles escolares, uniformes y buzos escolares, entre otros, como condicin para el ingreso, matrcula y permanencia del alumno en la Institucin Pblica. Art. 81.- Los datos personales del estudiante, se acreditan con la copia de la partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad o Pasaporte; la falta de estos no es impedimento para la matrcula. El Director coordinar su obtencin con las instituciones pertinentes y debe de orientar a los padres de familia para que gestionen sus documentos ante el Registro Civil o RENIEC. Art. 82.- En caso que el padre o la madre de familia o el tutor, no pudieran presentar los documentos para la matrcula, podr hacer una Declaracin Jurada con cargo a regularizar en un plazo mximo de sesenta das calendario posteriores a la matrcula. Art. 83.- En caso que la demanda de matrcula supere la capacidad de atencin de la Institucin Educativa, la Direccin publicar, antes de iniciar el proceso de matrcula, las prioridades de seleccin respetando los principios de equidad e inclusin, las que se pondrn en conocimiento a la UGEL Tacna y DRSET, las cuales son en forma excluyente: a) Por estar comprendido dentro de la Resolucin de Zonificacin emitida por la DRET. (R.M. N 0516-2007-ED, artculo 6 y 13 inciso a). b) Por tener domicilio en el distrito en el cual est ubicada la Institucin Educativa. c) Por tener domicilio en un distrito colindante al distrito en donde esta ubicada la institucin Educativa. d) Por orden de llegada a la matrcula. Art. 84.- La Institucin Educativa est comprendida dentro de la siguiente Zonificacin: Art. 85.- La organizacin del proceso de matrcula est a cargo de la direccin y subdireccin de ambos niveles. Art. 86.- El Director de la Institucin Educativa, aprueba las Nminas de Matricula mediante Resolucin Directoral Institucional despus de 30 das de iniciada las labores escolares, cuya copia se remite a la UGEL Tacna y/o DRSET para conocimiento y fines estadsticos. Las Nminas de Matrcula se elaboran en el formato oficial autorizado por el Ministerio de Educacin, actualmente disponibles en la pgina web del Ministerio de Educacin. Art. 87.- Los Traslados de Matrcula a la Institucin Educativa se producen hasta dos meses antes de finalizar el ao escolar, salvo viaje al exterior o cambio de domicilio a otro distrito.

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Art. 88.- Son requisitos indispensables para el traslado a la Institucin Educativa: traer Ficha nica de Matrcula, Certificado de Estudios y Partida de Nacimiento, D.N.I. o Pasaporte; para aprobar, mediante Resolucin Directoral Institucional, la inclusin en la respectiva nmina de matrcula. Art. 89.- Los estudiantes que se trasladen de otras Instituciones Educativas, deben de ser evaluados para conocer su nivel de logro y determinar su ubicacin. Art. 90.- Son requisitos para el traslado de matrcula a otra Institucin Educativa solicitar, por escrito a travs de un FUT, el respectivo traslado y traer Constancia de Vacante de la Institucin Educativa de destino para poder autorizar, mediante Resolucin Directoral Institucional, el traslado de matrcula y entregarle sus documentos. Adems de estos requisitos el estudiante no debe de adeudar libros a la biblioteca. Art. 91.- Las exoneraciones de las reas curriculares de Educacin Religiosa y Educacin Fsica, procede previa solicitud y presentacin de expedientes debidamente justificado ante la Direccin de la Institucin Educativa, teniendo como fecha mxima hasta el 15 de abril. Art. 92.- La Exoneracin del rea curricular de Educacin Religiosa es terica y prctica; el estudiante debe permanecer al interior del aula o Biblioteca de la Institucin Educativa. Art. 93.- La Exoneracin del rea curricular de Educacin Fsica, slo es prctica ms no terica, la presentacin del certificado medico es indispensable. Art. 94.- El Director resolver con la Resolucin Directoral Institucional respectiva segn sea el caso y acorde a la normatividad vigente existente, las exoneraciones de las reas curriculares de Educacin Religiosa y Educacin Fsica. CAPTULO II DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA Art. 95.- La supervisin en la Institucin Educativa es responsabilidad del personal directivo y jefes o coordinadores de rea. Art. 96.- Las Programaciones Curriculares, como el mejoramiento de la calidad, eficiencia y desarrollo de las clases esta sujeta a la Supervisin Educativa. Art. 97.- Son objetivos del Plan de Supervisin de la Institucin Educativa: a) Brindar asesoramiento y orientacin permanente para mejorar y elevar el nivel profesional tcnico del docente como el educando para garantizar el servicio educativo. b) Asegurarse que el servicio educativo responda en calidad y eficiencia; elevando el rendimiento acadmico de los educandos. c) Potenciar las relaciones humanas y laborales entre los trabajadores de la Institucin Educativa y la Comunidad. Art. 98.- Las Supervisiones de la Institucin Educativa pueden ser: a) Supervisiones Generales. b) Supervisiones especficos, segn cronograma que se establezca, tendientes a ser las mismas permanentes (opinadas e inopinadas). c) Monitoreo Semanal y/o Mensual. CAPTULO III DE LA ASISTENCIA Y PERMANENCIA Art. 99.- El control de asistencia y permanencia del personal docente es responsabilidad del Director, sin excluir la que corresponda al docente. Art. 100.- Es responsabilidad del personal directivo, jerrquico, docente, auxiliares de educacin y administrativo, concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos, debiendo obligatoriamente, registrar su asistencia al ingreso y salida de la Institucin Educativa, mediante el sistema de control utilizado (tarjetas o libro legalizado). Art. 101.- La asistencia y permanencia del personal docente y no docente se registrar en los horarios previamente establecidos y bajo entera responsabilidad a quien se encargue de los mismos por delegacin de funciones del Director y de acuerdo a las normas legales vigentes.

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Art. 102.- Los Directores y Subdirectores supervisan la asistencia y puntualidad a la Institucin Educativa y a las clases e informan las inasistencias inmediatamente y bajo responsabilidad a la DRSET, para el descuento respectivo. Art. 103.- El Director y los Subdirectores son responsables del cumplimiento de las normas y procedimientos para el control de asistencia, permanencia, comportamiento laboral y cumplimiento de la labor efectiva del personal docente y administrativo, sin excluir la responsabilidad que corresponda a cada trabajador. Art. 104.- El Director de la Institucin Educativa, bajo responsabilidad, informa cada fin de mes a la Unidad de Gestin Educativa Local Tacna, las inasistencias y tardanzas del personal docente, para los descuentos y sanciones pertinentes conforme a ley. Art. 105.- La inasistencia debe justificarse dentro de las 24 horas mediante el tramite documentario. De lo contrario se considera falta injustificada y sujeta a descuento de acuerdo a ley. Art. 106.- El consolidado de asistencia se har cada mes, el mismo que se informar a la DRSET, previa publicacin al personal docente, en cumplimiento de las normas establecidas. Los docentes deben estar preferentemente diez minutos antes del inicio del dictado de su clase, para evitar contratiempos. Art. 107.- En el horario escolar del nivel secundario, no existe tolerancia para el ingreso al aula. CAPTULO IV DE LOS DERECHOS, PRINCIPIOS, DEBERES, PROHIBICIONES, SANCIONES Y ESTMULOS DEL PERSONAL DIRECTIVO, JERRQUICO, DOCENTE, AUXILIAR Y ADMINISTRATIVO Art. 108.- Los derechos del personal que labora en la Institucin Educativa son: a) Recibir un trato justo y adecuado de la autoridad y miembros de la comunidad educativa. b) Hacer uso de los servicios, instalaciones y ambientes del colegio en el horario escolar y fuera de l con permiso de la Direccin. c) Recibir un reconocimiento justo por el desempeo eficiente y extraordinario de sus funciones d) Hacer uso de permisos y licencias segn disposiciones legales vigentes e) Asistir a los programas de perfeccionamiento, capacitacin, actualizacin, entrenamiento y perfeccionamiento organizada por la direccin y la superioridad. f) Realizar trabajos de investigacin, experimentacin y aplicacin en el campo de la ciencia y la tecnologa educativa. Art. 109.- Los principios, deberes y prohibiciones establecidas en el presente Reglamento, son el conjunto de preceptos que sirven para generar confianza y credibilidad de la comunidad en el personal que labora en la Institucin Educativa. Art. 110.- Los que laboran en la Institucin Educativa, estn obligados a actuar de acuerdo a los principios estipulados en el artculo 6 de la ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, que son, entre otros: 1. Respeto Adecua su conducta hacia el respeto de la Constitucin y las Leyes, garantizando que en todas las fases del proceso de toma de decisiones o en el cumplimiento de los procedimientos administrativos, se respeten los derechos a la defensa y al debido procedimiento. 2. Probidad Acta con rectitud, honradez y honestidad, procurando satisfacer el inters general y desechando todo provecho o ventaja personal, obtenido por s o por interpsita persona. 3. Eficiencia Brinda calidad en cada una de las funciones a su cargo, procurando obtener una capacitacin slida y permanente. 4. Idoneidad Entendida como aptitud tcnica, legal y moral, condicin esencial para el acceso y ejercicio de funcin pblica. El servidor pblico debe propender a una formacin slida acorde a la realidad, capacitndose permanentemente para el debido cumplimiento de sus funciones. 5. Veracidad Se expresa con autenticidad en las relaciones funcionales con todos los miembros de su institucin y con la ciudadana, y contribuye al esclarecimiento de los hechos. 6. Lealtad y Obediencia Acta con fidelidad y solidaridad hacia todos los miembros de su institucin, cumpliendo las rdenes que le imparta el superior jerrquico competente, en la medida que renan las formalidades del caso y tengan por objeto la realizacin de actos de servicio que se vinculen

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con las funciones a su cargo, salvo los supuestos de arbitrariedad o ilegalidad manifiestas, las que deber poner en conocimiento del superior jerrquico de su institucin. 7. Justicia y Equidad Tiene permanente disposicin para el cumplimiento de sus funciones, otorgamiento a cada uno lo que le es debido, actuando con equidad en sus relaciones con el Estado, con el administrado, con sus superiores, con sus subordinados y con la ciudadana en general. Art. 111.- Los deberes del personal que labora en la Institucin Educativa son: a) Asistir puntualmente a la Institucin Educativa para el cumplimiento de sus funciones. b) Participar activamente en las actividades: culturales, educativas, deportivas, religiosas, cvicas artsticas y otras de la Institucin Educativa. c) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la direccin de la Institucin educativa en las acciones que permiten el logro de los objetivos. d) Orientar permanentemente a los estudiantes y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezcan en la Institucin Educativa. e) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservacin de los bienes de la Institucin Educativa. f) Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el comportamiento de los estudiantes. g) Vigilar diariamente y en todo momento a los alumnos para que estn correctamente presentables. h) Las estipuladas en el artculo 40 del presente Reglamento Interno, referentes a la convivencia y disciplina escolar. i) Los deberes estipulados en el artculo 7 de la Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica. Art. 112.- Los deberes del personal docente que labora en la Institucin Educativa son: a) Los estipulados en el artculo precedente del presente Reglamento Interno. b) Cumplir con la programacin, evaluacin y desarrollo de su programacin curricular. c) Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes. d) Realizar acciones de recuperacin pedaggica con los estudiantes que no logran avances en su aprendizaje. e) Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y comportamiento de los estudiantes. f) Llevar con correccin los documentos tcnico pedaggicos correspondientes del rea curricular a su cargo. Art. 113.- El personal que labora en la Institucin Educativa debe respetar los derechos de los padres de familia, como administrados, establecidos en el artculo 55 de la Ley N 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General. Art. 114.- El a) b) c) d) personal que labora en la Institucin Educativa, est prohibido de: Abandonar el Plantel en horas de labor sin permiso, ni justificacin alguna. Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su funcin. Emplear a los estudiantes para servicios personales. Solicitar cuotas de dinero a los estudiantes y/o padres de familia sin la autorizacin respectiva. e) Realizar actividades de carcter poltico partido, salvo las religiosas aprobadas por el plantel. f) Desarrollar temas de beneficios, distintos a los considerados en el programacin curricular sin la autorizacin oficial de la autoridad de la Institucin Educativa. g) Manipular a los alumnos para firmar documentos, cualquiera sea su ndole. h) Circular publicaciones que daen la imagen del personal y de la institucin Educativa. i) Adulterar o firmar la asistencia de otro docente. j) Incitar a los alumnos a formar grupos disociadores o provocar desordenes en el Plantel. k) Dedicar horas de clase a la calificacin de pruebas de evaluacin de otros. l) Asistir a la Institucin Educativa en estado no ecunime, etlico o fomentar escndalos de palabra u obra delante de los educandos. m) Inasistir a sus labores reiteradamente por motivos que no sean justificados. n) Entregar a destiempo los trabajos, informes y otros documentos solicitados por la direccin o subdireccin. o) Dejar de ingresar al aula, al toque de campana, segn horario de trabajo. p) Someter a castigos corporales a sus alumnos lesionado su autoestima. q) Simular reiteradas enfermedades o problemas personales. r) Renunciar a cargos que le hubiera encomendado a favor de la Institucin Educativa sin motivo justificado. s) Abandonar tareas o salir de la Institucin Educativa en horas de trabajo sin autorizacin del director y/o subdirector.

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t) Sacar fuera de la Institucin Educativa los materiales, herramientas, mobiliario, maquinas u otros objetos sin autorizacin de la Direccin de la Institucin Educativa. u) Las prohibiciones estipuladas en el artculo 8 de la Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica. Art. 115.- El Director y los subdirectores deben de garantizar el funcionamiento de la Institucin Educativa, por lo que constituye falta grave: a) El cierre del local escolar. b) Impedir el ingreso de alumnos, padres de familia y docentes al local escolar, para el regular desarrollo de las actividades. c) Facilitar el local escolar para reuniones de carcter sindical. d) Permitir el proselitismo poltico y/o sindical en la Institucin Educativa. e) No informar oportunamente la inasistencia del personal para el descuento de la planilla. Art. 116.- Es infraccin tica la trasgresin de los artculos 110, 111 inciso i, 113 y 114 inciso u del presente Reglamento Interno. Art. 117.- La calificacin de la gravedad de la infraccin referida en el artculo precedente es atribucin de la Comisin de Procedimientos Administrativos Disciplinarios de la DRSET, segn el ttulo IV del D.S. N 033-2005-PCM Reglamento de la Ley del Cdigo de tica, referidas a Sanciones y Procedimientos. Art. 118.- Las faltas que por norma expresa tengan que informarse a la superioridad en un plazo no mayor de 24 horas y/o al trmino de la distancia, o que implique delito, estn exentas de la opinin del CONEI. Art. 119.- El personal docente y administrativo sern estimulados por su eficacia en su labor, responsabilidad, colaboracin en bien de la institucin educativa y acciones extraordinarias, mediante: a) Oficio de felicitacin. b) Diploma, cuando halla demostrado puntualidad, responsabilidad e identificacin institucional. c) Solicitar Resolucin Directoral Regional de reconocimiento a la Direccin Regional de Educacin. d) Coordinar y dar facilidades para acceder a becas para estudios de capacitacin. CAPTULO V DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES Y/O CURADORES DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA Art. 120.- Los deberes de los padres de familia, tutores y curadores son: a) Respetar el calendario de matricula b) Respetar el horario de atencin establecido por la Institucin Educativa as como las normas dictadas en el presente Reglamento Interno. c) Cancelar con puntualidad y responsabilidad la cuota ordinaria de APAFA y otros pagos extraordinarios que la Institucin Educativa solicita. d) Enviar a sus hijos con puntualidad y correctamente vestidos, manteniendo buen comportamiento y aseo dentro y fuera del colegio. e) Justificar las tardanzas e inasistencia de sus hijos no solo en las clases sino tambin en las actividades cvico patriticos y deportivas. La ausencia por enfermedad, se justificara con certificado medico. f) Enviar a sus hijos con los materiales y tiles escolares requeridos para las labores tericas y practicas. g) Asistir a las reuniones/citaciones convocadas por APAFA , profesores, tutores y/o direccin de la Institucin Educativa en la fecha y hora sealada. h) Solo podrn retirar a su hijo mediante esquela o presencia del Padre de Familia. i) La atencin de las visitas de los padres de familia ser el horario que fije la Institucin Educativa y atendido inicialmente por el personal de servicio o subdireccin del nivel. j) No podrn ingresar a las aulas en pleno desarrollo de clases. k) Debern justificar las faltas y las tardanzas de su pupilo por escrito as como los casos de indisciplina que cometa su hijo(a). l) El Consejo Directivo de la APAFA debe coordinar todas las acciones de apoyo con el Director de la Institucin Educativa. m) Los Asociados se abocaran fundamentalmente a ejecutar acciones de apoyo a la Institucin educativa, manteniendo una buena imagen y no obstruir la Gestin del Director de la Institucin Educativa. n) La intervencin de los padres familia en la Institucin Educativa consiste en la participacin y colaboracin al proceso educativo de sus hijos respetando las directivas tcnico-pedaggico

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o) p) q) r)

y las disposiciones administrativas expedidas por la Direccin de la Institucin Educativa, UGEL Tacna o la DRSET. Conservar durante las reuniones de Padres de Familia un comportamiento digno y alturado acorde con el respeto que se merece la institucin y los asociados. Dar testimonio en toda circunstancia de su compromiso con los valores y principios de la educacin Recibir informacin sobre el progreso conductual y acadmico de sus hijos, pupilo y curados cuando lo requieran. Los deberes establecidos en el D.S. N 004-2006-ED, Reglamento de la Ley N 28628 que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas pblicas, artculo 40.

Art. 121.- Los derechos de los padres de familia, tutores y curadores son: a) Elegir y ser elegido para los cargos directivos de la APAFA b) Informarse de la situacin acadmica-conductual de sus hijos en las horas de receso o salida c) Integrar activamente la Asociacin de Padres de Familia d) Hacer llegar a la direccin de la Institucin Educativa, observaciones y/o sugerencias para mejorar el servicio educativo. e) Informar con pruebas ante la direccin de la Institucin Educativa toda accin negligente del personal docente o administrativo, que vaya en desprestigio de la institucin. f) Informarse sobre las acciones cumplidas del Plan Anual de Trabajo. g) informarse acerca de los gastos que realiza la APAFA. h) Los derechos establecidos en el D.S. N 004-2006-ED, Reglamento de la Ley N 28628 que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas pblicas, artculo 41. Art. 122.- Las prohibiciones de los padres de familia, tutores y curadores son: a) Ingresar a las aulas en las horas de clases. b) Visitar la Institucin Educativa en estado de ebriedad c) Agredir fsica o verbalmente a los miembros de la comunidad educativa d) Sacar al alumno de la Institucin Educativa sin autorizacin del director y/o subdireccin. e) Tomar o incitar a la toma del local escolar, segn D.S. N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. f) Interferir en las acciones administrativas y/o tcnicas pedaggicas dispuestas por la Direccin de la Institucin Educativa. g) Contravenir las disposiciones emanadas por la autoridad de la Institucin Educativa, Unidad de Gestin Educativa Local Tacna o DRSET. CAPTULO VI DEBERES, DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES Art. 123.- Los deberes de los estudiantes de la Institucin Educativa son: a) Los alumnos deben asistir diariamente puntual y correctamente uniformados. b) El alumno que llegue despus de la hora de ingreso no podr ingresar al plantel, salvo autorizacin expresa de la direccin y/o subdireccin de la Institucin Educativa. c) Por ningn motivo el alumno saldr del colegio durante las horas de clase. d) Asistir en forma obligatorio a los desfiles, concursos, etc. La justificacin es personal por parte del padre de familia, previa presentacin de la solicitud escrita (F.U.T.). e) Es obligacin y deber del alumno asistir a actuaciones y actividades principales que programe la Institucin Educativa. f) Practicar deporte y cuidar su cuerpo con una especial autoestima. g) Los estipulados en el artculo 42 del presente Reglamento Interno, referidos a la convivencia y disciplina escolar h) Los deberes estipulados en el artculo 24 de la Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes, los cuales son: - Respetar y obedecer a sus padres o los responsables de su cuidado, siempre que sus rdenes no lesionen sus derechos o contravengan las leyes; - Estudiar satisfactoriamente; - Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus ascendientes en su enfermedad y ancianidad; - Prestar su colaboracin en el hogar, de acuerdo a su edad; - Respetar la propiedad pblica y privada; - Conservar el medio ambiente; - Cuidar su salud personal; - No consumir sustancias psicotrpicas;

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- Respetar las ideas y los derechos de los dems, as como las creencias religiosas distintas de las suyas; y - Respetar a la Patria, sus leyes, smbolos y hroes. Art. 124.- Los derechos de los estudiantes de la Institucin Educativa son: a) Recibir una educacin integral en cada uno de los niveles educativos. b) Ser informados mensual y bimestralmente sobre sus evaluaciones. c) Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminacin de ninguna ndole. d) Recibir estmulos en merito al cumplimiento de sus deberes. e) Realizar actividades promocinales, la misma que ser autorizada por el director. f) Tener oportunidades de recuperacin acadmica cuando la situacin lo amerite. g) Recibir y utilizar material didctico proporcionado por el MED y otras dependencias. h) Participar en actividades de recreacin y/o esparcimiento (Excursiones, visitas guiadas, deporte, paseos, etc.) i) Participar en toda actividad organizada por la Institucin Educativa; elegir y ser elegidos democrticamente para asumir funciones. j) Los derechos estipulados en el libro primero sobre derechos y Libertades de la Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes. Art. 125.- Los estudiantes tienen el derecho de ser protegido por el Director de la Institucin Educativa, por lo que comunicar a la autoridad competente los casos de: a) Maltrato fsico, psicolgico, de acoso, abuso y violencia sexual en agravio de los alumnos; b) Reiterada repitencia y desercin escolar; c) Reiteradas faltas injustificadas; d) Consumo de sustancias txicas; e) Desamparo y otros casos que impliquen violacin de los derechos del nio y adolescente; f) Rendimiento escolar de nios y adolescentes trabajadores; y g) Otros hechos lesivos. Art. 126.- Las obligaciones de los estudiantes de la Institucin Educativa son: a) Respetar a sus compaeros, docentes y a todo el personal que labora en la institucin. b) Observar y demostrar la correccin en sus modales y alto sentido de responsabilidad dentro y fuera de la Institucin Educativa. c) Poner en prctica valores como: veracidad, honradez, respeto, higiene, etc. d) Asistir responsablemente a las actividades, clases y otros que la institucin programe. e) Permanecer en la Institucin durante la jornada de estudio. f) Cuidar y conservar los ambientes, servicios, mobiliarios y dems instalaciones de la institucin. g) No usar el nombre de la institucin en actividades que no estn autorizadas por la Direccin. h) Ser corts y practicar los valores humanos de la Institucin Educativa, en los espectculos, microbs, desfiles y en todo lugar. i) Participar en forma responsable en las actividades educativas de la Institucin Educativa, abstenindose en intervenir en actividades poltico-partidaristas dentro de la Institucin Educativa y actos reidos a la moral y las buenas costumbres que atenten contra la moral y la salud fsica y mental. j) Mostrar lealtad y mstica institucional, defendiendo su nombre dentro y fuera del mbito escolar. En caso de anomalas en el desarrollo de la actividad escolar el alumno acudir a su profesor o tutor, auxiliar de educacin y en todo caso a la direccin comunicando el hecho, pero nunca fomentar el comentario malsano y mal intencionado. k) Asistir a la institucin educativa puntualmente y en el horario establecido, bien aseado y correctamente uniformado. Art. 127.- Se prohbe a los estudiantes de la Institucin Educativa: a) Dirigirse a los profesores, personal en pleno que labora en la IE y compaeros sin guardar el debido respeto. b) Fomentar y participar en rias y/o desordenes dentro y fuera del colegio. c) Usar un lenguaje soez al dirigirse a sus mayores o compaeros (as) de menor, igual o mayor edad. d) Deteriorar, garabatear o ensuciar el mobiliario y/o instalaciones del colegio. e) Evadirse de la institucin educativa y/o clases de las diferentes reas curriculares. f) Usar el nombre de la Institucin Educativa para realizar actividades no autorizadas por la Direccin. g) Participar en actividades polticas-partidaristas, dentro de la Institucin Educativa. h) Cometer actos que atenten contra la moral, y actos de violencia contra sus compaeros y otras personas, dentro y fuera del colegio. i) Usar prendas que no sean del uniforme escolar, cualquier objeto de adorno, objeto punzo cortante, revistas, celulares, wolkman, mascotas y otros objetos de valor; estos sern decomisados y devueltos a fin de ao al padre y/o apoderado del alumno.

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j) Propiciar y/o participar en comentarios que daen la imagen de la Institucin Educativa y firmar documentos que perjudiquen a la institucin. k) Asistir con uniforme escolar o deportivo a lugares que daen el prestigio e imagen institucional: nintendos, cines y discotecas, entre otros espectculos. l) Traer y consumir bebidas alcohlicas, cigarrillos u otras sustancias psicoactivas as como literatura inmoral. m) Adulteran notas en cualquier documento de evaluacin y/o falsificar firmas del padre de familia. n) Pintar y escribir grficos obscenos en los servicios higinicos u otros ambientes de la Institucin Educativa. o) Formar e integrar pandillas delictivas dentro y fuera de la institucin, segn el Decreto Legislativo N 990 que modifica la ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes, referente al pandillaje pernicioso. Art. 128.- En el caso de que un estudiante cometa flagrante infraccin penal, se comunicar el hecho a la autoridad competente para su intervencin y a sus padres, guardando la confidencialidad y reserva del caso. Art. 129.- La Institucin Educativa no se responsabiliza por la prdida de los objetos de valor que no sean tiles escolares. CAPTULO VII DE LOS RECURSOS ECONMICOS Art. 130.- Los recursos econmicos de la Institucin Educativa son: a) Los recursos propios generados por la Institucin Educativa. b) Aportes de la Asociacin de Padres de Familia. c) Donaciones de personas naturales o jurdicas. d) Otros que por norma legal y/o de la superioridad le sean asignados. Art. 131.- Son recursos propios directamente recaudados: los ingresos generados y administrados directamente por la Institucin Educativa, como: confeccin de Certificado de Estudios, Exmenes de Subsanacin y Aplazados, de Cargo, Constancias, Traslados, prestacin de servicios a terceros segn la disponibilidad de equipos y servicios con que se cuente, Arrendamiento a plazo fijo, no mayores de un ao, de ambientes y espacios disponibles, fuera de la jornada escolar, venta de bienes producidos y otros servicios prestados en exclusividad, explcitos en el Texto nico de Procedimientos Administrativos (TUPA) de la Institucin Educativa, aprobado por Resolucin Directoral Institucional. Art. 132.- Los recursos propios de la Institucin Educativa son gestionados por el Comit de Gestin de Recursos Propios de la Institucin Educativa, que son designados de acuerdo a las normas legales vigentes (D.S. N 009-2005-ED, artculo 38 y D.S. N 028-2007-ED, artculo 5 y 6). Art. 133.- Las reuniones del Comit de Gestin de Recursos Propios sern ordinarias y extraordinarias y sern convocadas por su Presidente teniendo en cuenta lo siguiente: a) Ordinarias, bimestralmente. b) Extraordinarias, las veces que estime necesaria el Presidente o lo solicite la mayora simple de sus integrantes. Art. 134.- El Comit de Gestin de Recursos Propios tiene las siguientes funciones: a) Formular y aprobar el Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales. b) Aprobar el Presupuesto para la ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales. c) Autorizar a la(s) persona(s) responsable(s) de la ejecucin del proyecto. En caso que el proyecto sea presentado por docentes de la institucin, estos sern los responsables de su ejecucin, siempre que el proyecto sea de su especialidad. d) Ejecutar los trmites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas correspondientes. e) Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados. f) Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos propios y Actividades Productivas y Empresariales. g) Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurdicas para facilitar la realizacin del Plan Anual de Gestin de Recursos propios y Actividades Productivas y Empresariales. h) Realizar, de ser necesario, los trmites para la inscripcin de marca y patente, ante la Autoridad pertinente.

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i) Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional del manejo de los recursos propios y gestin de actividades productivas y empresariales de la Institucin Educativa, cuando corresponda. j) Informar trimestralmente a la Unidad de Gestin Educativa Local Tacna o a la Direccin Regional Sectorial de Educacin Tacna, sobre el movimiento de captacin y uso de los ingresos provenientes de los recursos propios y Actividades Productivas y Empresariales. k) Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecucin de las actividades productivas, segn sea el caso. l) Depositar en la cuenta bancaria de la Institucin Educativa, los ingresos provenientes de los Recursos Propios y las actividades Productivas y Empresariales, dentro de las 24 horas y, excepcionalmente en los plazos autorizados por la instancia inmediata superior. m) Establecer un fondo de caja chica mensual para la atencin de los gastos menores que demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de la Institucin Educativa. n) Aprobar los egresos de dinero para la ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales. o) Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y econmica de la gestin de los recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la Institucin Educativa. p) Preservar el Balance Anual de los resultados de la gestin del Comit, al rgano de Control Institucional para conocimiento y fiscalizacin pertinente. Art. 135.- Los recursos propios que genere la Institucin Educativa se destinarn a mejorar la calidad del servicio educativo: adquisicin de material educativo, mantenimiento y modernizacin del equipamiento e infraestructura, movilidad oficial, entre otros. Art. 136.- Los ingresos propios de la Institucin Educativa son administrados por el tesorero del Comit de Gestin de Recursos Propios. Art. 137.- Los recursos captados por la Asociacin de Padres de Familia son destinados, en coordinacin con el director, a financiar actividades de la Institucin Educativa segn el D.S. N 004-2006ED, Reglamento de la Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas pblicas, artculos 25 inciso b) y 78. Art. 138.- Los Ingresos captados por concepto de concesin de kioscos son administrados por la Asociacin de Padres de Familia en coordinacin con la direccin de la Institucin Educativa y en concordancia con el D.S. N 004-2006-ED, Reglamento de la Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas pblicas, artculo 83. CAPTULO VIII DE LOS BIENES PATRIMONIALES Art. 139.- Todo el personal que labora en la Institucin Educativa, debe proteger y conservar los bienes del Estado, debiendo utilizar los que le fueran asignadas para el desempeo de sus funciones de manera racional, evitando su abuso, derroche o desaprovechamiento, sin emplear o permitir que otros empleen los bienes del Estado para fines particulares o propsitos que no sean aquellos para los cuales hubieran sido especficamente destinados. Art. 140.- El personal que labora en la Institucin Educativa est prohibido de sacar fuera del local escolar los materiales, herramientas, mobiliario, maquinas u otros objetos pertenecientes a los bienes patrimoniales sin autorizacin escrita de la Direccin y firmado el correspondiente cargo. Art. 141.- La Institucin Educativa debe de llevar un Registro de sus bienes muebles, para lo cual efectuar el inventario de todos los que posea, explicitando la causa que origin su ingreso al patrimonio. Art. 142.- La Subdireccin de Administracin es la responsable de la administracin de los bienes patrimoniales de la Institucin Educativa, que incluye entre otros: identificar, codificar, registrar en el inventario patrimonial, controlar, cautelar y fiscalizar; as como coordinar con la direccin el alta, la baja y la disposicin final del patrimonio mobiliario. Art. 143.- Las adquisiciones efectuadas por la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) son donadas a la Institucin Educativa mediante acta, dentro de los treinta (30) das siguientes a su adquisicin. El Director de la Institucin Educativa aceptar por Resolucin Directoral Institucional la donacin, el cual deber especificar el valor del bien donado, le da de alta (lo incorpora) al inventario patrimonial en un plazo no mayor de diez (10) das de la fecha de recepcin.

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TTULO QUINTO GESTIN INSTITUCIONAL CAPTULO I DE LOS PADRES DE FAMILIA Art. 144.- El rgano de participacin de padres de familia en la Institucin Educativa es la Asociacin de Padres de Familia. Art. 145.- Los padres de familia, tutores y curadores participan en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y curados, en forma personal o en forma institucional a travs de la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) y de sus representantes al Consejo Educativo Institucional (CONEI). Art. 146.- La Asociacin de Padres de Familia es una organizacin estable de personas naturales, sin fines de lucro; con personera jurdica de derecho privado, que tiene por finalidad propiciar la participacin de los padres de familia, tutores y curadores en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y curados, matriculados en la Institucin Educativa. Su razn de ser est ligada a la existencia de la Institucin Educativa y del servicio educativo que brinda. Art. 147.- Las funciones especficas de la Asociacin de Padres de Familia estn, explcitas en el Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa. Art. 148.- Las funciones especficas de los representantes de la Asociacin de Padres de Familia al Consejo Educativo Institucional estn, explcitas en el Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa. CAPTULO II DE LOS ESTUDIANTES Art. 149.- El rgano de participacin de los estudiantes en la Institucin Educativa es el Municipio Escolar. Art. 150.- El Municipio Escolar es una organizacin de los nios, nias y adolescentes, que promueve sus derechos de participacin y opinin que la Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio y Cdigo de los Nios y Adolescentes del Per les reconoce. El Municipio Escolar es otro tipo de espacio formativo de organizacin, participacin y opinin desde el cual los nios, nias y adolescentes desarrollan actividades que contribuirn a su desarrollo personal y social. Est conformado por todos los estudiantes de la IIEE, quienes eligen democrticamente a sus representantes. Art. 151.- El Municipio Escolar est formado por dos organismos: La Directiva y el Consejo Escolar. Art. 152.- La Directiva del Municipio Escolar est constituida por los siguientes cargos: a) Alcalde(sa). b) Teniente Alcalde(sa). c) Regidor(a) de Educacin, Cultura y Deporte. d) Regidor(a) de Salud y Medio Ambiente. e) Regidor(a) de Produccin y Servicios. f) Regidor(a) de Derechos del Nio, Nia y Adolescente. Art. 153.- Las funciones de la Directiva del Municipio Escolar son: a) Elaborar un Plan de Trabajo en coordinacin con las Comisiones de Trabajo. b) Emitir opinin y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institucin Educativa. c) Coordinar con la Direccin de la Institucin Educativa, docentes y Padres de Familia para la ejecucin de sus actividades acadmicas, deportivas y culturales. d) Promover la convivencia y disciplina escolar democrtica en la Institucin Educativa. e) Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar. f) Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma jurisdiccin local, distrital, provincial y/o regional. Art. 154.- Las funciones especficas de cada miembro de la Directiva del Municipio Escolar, estn explcitas en el Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa.

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Art. 155.- El Concejo Escolar est constituido por los delegados de las aulas de la Institucin Educativa y la Directiva. Es la mxima instancia de gobierno del Municipio Escolar y est presidido por el (la) alcalde(sa). Art. 156.- El Consejo Escolar se reunir ordinariamente cada 60 das (fuera de las horas de clase); y de forma extraordinaria cuando se requiera, previa convocatoria del (la) Alcalde(sa), Teniente Alcalde(sa) o a solicitud de la mitad ms uno de sus regidores. Sus acuerdos constarn en libro de acta. Art. 157.- Las funciones del Consejo Escolar son: a) Emitir las ordenanzas que considere pertinente. b) Aprobar y participar en la ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo de la Directiva del Municipio Escolar. Art. 158.- A nivel de aula se elegir, por voto universal y secreto con la mitad ms uno, al delegado de aula que se encargar de canalizar los intereses, motivaciones y necesidades especficas de quienes representa en el Consejo Escolar. Art. 159.- Las funciones especficas de los delegados de aula estn explcitos en el Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa. CAPTULO III DE LA DEFENSORA ESCOLAR DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE Art. 160.- La Defensora Escolar del Nio y del Adolescente (DESNA) es un servicio que se constituye dentro de la Institucin Educativa y tiene por finalidad promover, defender y vigilar los derechos de los nios, nias y adolescentes y colaborar con la solucin de conflictos de carcter familiar y escolar. Art. 161.- Las funciones de la Defensora Escolar del Nio y del Adolescente (DESNA) son: a) Defender y proteger los derechos de los nios, nias y adolescentes. b) Promover acciones de difusin de los derechos y deberes de los nios, nias y adolescentes. c) Fortalecer la prctica de la convivencia y disciplina escolar democrtica. d) Conocer la situacin social de los estudiantes con mayor vulnerabilidad de desercin escolar. e) Denunciar ante las autoridades correspondientes al conocer casos de nios, nias y adolescentes que son vctimas de maltrato fsico o psicolgico, acoso, abuso y violencia sexual. Art. 162.- La Defensora Escolar del Nio y del Adolescente (DESNA), est integrada por: a) El Responsable, que es designado por el Director, en coordinacin con el Subdirector, entre los docentes que ejercieron la labor tutorial o el cargo de Defensor satisfactoriamente; el cargo tiene una vigencia de dos (02) aos. b) Los Defensores, son docentes o auxiliares de la Institucin Educativa, elegidos por los estudiantes por un periodo de dos aos, por nivel y turno, y de uno a tres defensores. c) Los Promotores Defensores, son estudiantes elegidos por cada grado; el cargo tiene una vigencia de un ao. Art. 163.- Las funciones especficas de cada uno de los integrantes de la Defensora Escolar del Nio y del Adolescente (DESNA), estn explcitas en el Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin Educativa. TTULO SEXTO DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIA Y FINAL CAPTULO I DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS PRIMERA SEGUNDA El pblico en general ser atendido por la Direccin en los das y horarios que el Director comunique. El personal directivo, velar por el estricto cumplimiento de las normas contenidas en el presente Reglamento Interno.

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TERCERA

El Consejo Educativo Institucional, realizar al final del ao evaluaciones sobre la aplicacin del presente Reglamento Interno y alcanzarn las recomendaciones y/o sugerencias para fines de actualizacin y/o mejoramiento. El Presente Reglamento Interno es supletorio a las leyes, reglamentos y otras normas de procedimiento existentes en cuanto no la contradigan o se opongan, en cuyo caso prevalecen las normas legales. CAPTULO II DISPOSICIN TRANSITORIA

CUARTA

NICA

El presente Reglamento Interno entra en vigencia el da de su aprobacin, por Resolucin Directoral Institucional. CAPTULO III DISPOSICIN FINAL

NICA

Las situaciones no previstas en el presente Reglamento Interno sern resueltos por la Direccin, conjuntamente con el Consejo Directivo, siguiendo los principios generales del Derecho y preferentemente los que inspiran la Constitucin, leyes y normas legales vigentes del Estado Peruano, informando posteriormente al Consejo Educativo Institucional, para la correspondiente aplicacin de la Tercera Disposicin Complementaria del presente Reglamento Interno.

Tacna, febrero de 2010.

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