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Generacion de Ideas
Generacion de Ideas
ANALOGÍA
EJEMPLOS DE ANALOGÍAS
A continuación, detallamos algunos ejemplos de analogías en la lengua:
Las alas son a las piernas lo que los pájaros son a la gente.
Conductor es a automóvil como piloto a avión y maquinista a locoto mora.
Un pintor pinta un cuadro como un poeta compone un poema.
El sol es el alimento de las plantas.
La piedra es pesada como una consciencia culposa.
La noche era oscura al igual que la muerte.
Somos los guerreros espartanos de este club de lectura.
María es la Margaret Thatcher del amor.
CARACTERÍSTICAS DE LAS ANALOGÍAS
Los términos no son iguales: las cosas comparadas mediante analogía no
necesariamente son parecidas, no significa que exista igualdad absoluta. El
significado o un rasgo en común entre los términos es lo que posibilitará la analogía.
En otras palabras, la analogía implica semejanza, no igualdad.
Permite el aprendizaje: una analogía ilustrará un hecho, comportamiento o
situación, que nos permitirá entender otro de parecidas circunstancias. Esto
promueve el razonamiento y la búsqueda de elementos semejantes o no, que serán
útiles para inferir o deducir nuevo conocimiento.
Fórmula: su esquema general sería: “A es a B como C es a D”. Es entonces tanto
una comparación entre distintos conceptos o ideas como una semejanza, que a su
vez es también una comparación. Se pueden relacionar de esta forma aspectos
comunes y no comunes.
La analogía se utiliza en la vida cotidiana y en distintas áreas del
conocimiento: Sigmund Freud hacía uso de las analogías en sus conferencias para
explicar al público sus teorías. Es una estrategia que se utiliza muchísimo en el
campo del aprendizaje.
Requiere que ambos interlocutores conozcan los significados: para que una
analogía sea comprendida es necesario que tanto el emisor como el receptor
conozcan las semejanzas o diferencias que pueden existir entre los elementos
comparados.
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS ANALOGÍAS?
La analogía nos sirve para comprender teorías o conceptos novedosos, explicar
conceptos científicos, resolver nuevas dificultades basándonos en problemas
anteriores similares, e incluso para predecir eventos futuros partiendo de eventos
pasados, o interpretar eventos presentes con características parecidas a sucesos
pasados.
Es por ello que la analogía puede emplearse en diversos campos del conocimiento,
como el lenguaje y la lógica formal, el derecho, la filosofía, la biología o la geografía.
Resumiendo, una analogía es la relación de semejanza entre dos elementos que no
son similares del todo, pero que contienen cada uno un rasgo parecido.
Así, la analogía es la base de la metáfora, del símil, la comparación y la homología,
pues todas estas figuras retóricas se fundamentan en las relaciones de semejanza
entre uno o diversos elementos
LLUVIA DE IDEAS
DEFINICIÓN
Es una técnica de trabajo grupal que consiste en proponer libremente ideas y asociaciones
a partir de un concepto determinado, con el propósito de obtener ideas innovadoras y
perspectivas originales.
CARACTERÍSTICAS
La lluvia de ideas es un procedimiento de trabajo en que participa un grupo de personas y
en el que se promueve que cada individuo aporte sugerencias o comentarios novedosos y
originales sobre cómo resolver un problema.
Muy popular en los entornos de marketing y la publicidad, la lluvia de ideas fue popularizada
y formalizada como método a mediados del siglo xx por el publicista y teórico de la
creatividad estadounidense Alex F. Osborn (1888-1966). Osborn acudió a ella para salvar
su agencia publicitaria durante un periodo de crisis, según relata en su libro imaginación
aplicada de 1953.
La efectividad de la lluvia de ideas es objeto de debate entre psicólogos y estudiosos de la
mente. Existen estudios que afirman una mayor capacidad creativa de los individuos en
solitario que estando en grupos.
EJEMPLO
PROBLEMA A RESOLVER
Cada vez se inscriben menos estudiantes en la universidad.
El equipo debe proponer soluciones para aumentar la matricula.
Alex F. Osborn fue un creativo publicitario que saltó a la fama como pionero en el desarrollo
de técnicas de tormenta de ideas. Osborn definió una lista de preguntas diseñadas
especialmente para sesiones de brainstorming, con el objetivo de generar nuevas ideas a
partir de otras ya existentes. Podemos llevar la idea más allá haciendo una pregunta tras
otra. Cuando se hace una tormenta de ideas para publicidad se pueden usar estas
preguntas de muchas maneras. Además, son aplicables al producto, al diseño del anuncio,
a los medios que se van a emplear o al propio mensaje publicitario.
El briefing publicitario para Páginas Amarillas pedía que se hiciera énfasis en la utilidad del
directorio telefónico. El equipo creativo decidió demostrar que se podía usar para muchas
cosas más que buscar un número de teléfono, y mostraba a un niño que se subía encima
para besar a su novia, que era más alta.
En otro anuncio de Páginas Amarillas, un hombre mayor ve la televisión con su familia. La
televisión se estropea y él toma el directorio de Páginas Amarillas pero, en lugar de buscar
el número de teléfono del servicio técnico para arreglarla, golpea con ellas la televisión,
haciéndola volver a la vida.
La efectividad de estos anuncios reside en que la historia sorprende enormemente
al público y comunican el argumento de venta de una forma totalmente inesperada.
La Lista de Osborn:
¿Para qué?
Este es un conjunto fundamental de preguntas que se usan para formular en el problema
todos los enfoques que sean posibles y, así, abrir la perspectiva que tenemos del problema.
También son útiles para la percepción de nuevos usos, aplicaciones o posibilidades de un
producto o un servicio.
Lista de control de preguntas:
¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?
¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?
¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué?
¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?
¿Qué clase de? ¿De dónde? ¿Hacia dónde?
¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo?
¿A quién? ¿De quién? ¿Más?
¿Para quién? ¿Cómo? ¿Más a menudo?
¿Quién? ¿En qué medida? ¿Menos?
¿Todos? ¿Cuánto?
¿No todos? ¿A qué distancia? ¿Para qué?
¿Importante? ¿Dónde? ¿De dónde?
¿Otra vez? ¿En qué otro lugar? ¿Más difícil?
¿Cuántas veces?
¿Cómo?
Ejemplo: La motivación de los trabajadores. ¿Cómo incrementarla?
Planteamiento del Problema: exploración.
Preguntas a plantear:
¿Cuándo están motivados los trabajadores?
¿Por qué aumenta su motivación?
¿Por cuánto tiempo están motivados?
¿Con quién incrementan la motivación?
¿Todos se motivan?
¿Por medio de qué se motivan?
Función
El desarrollo de esta técnica (una de las más fáciles) plantea asociar cualquier
palabra o imagen que proceda fuera del contexto en el cuál se trabaja,
obteniendo nuevas relaciones mentales y por ende nuevas ideas en las cuales
basar posibles soluciones.
Se desarrolla al extraer una palabra o imagen al azar (Para ello podremos
recurrir a cualquier método que nos dé como resultado una palabra o imagen.
Por ejemplo: un diccionario, una bolsa con palabras de antemano, una base de
datos existentes, un buscador informático, una revista, etc.). Usando la primera
palabra o imagen que surja.
Una vez tenemos la palabra o imagen elegida, realizaremos una lista de
conceptos o relaciones que tengan que ver con ésta, para posteriormente
analizar la lista obtenida como posibles soluciones en la resolución del
problema a resolver.
Paso adelante - atrás
Características
institutions
through
innovationprocess
can drive
and growth
service
Esta técnica de creatividad con el BINOMIO FANTÁSTICO, con
palabras aleatorias para la creación de cuentos infantiles y relatos. “La palabra
aislada actúa sólo cuando encuentra una segunda que la provoca (…) el
pensamiento se forma por parejas (…) Hace falta cierta distancia entre las dos
palabras, hace falta que una sea lo bastante extraña a la otra, y su acercamiento
discretamente insólito, como para que la imaginación se vea obligada a ponerse en
marcha para establecer entre ellas un parentesco (…)
soluciones.
CUADROS MORFOLOGICOS