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REPORTE DE LECTURA Nombre: Mnica Cruz Cano Tema principal: La educacin esttica Sub temas o palabras clave: La educacin

n visiva El iconismo y su imagen Educacin esttica y estrategias textuales Formacin esttica y filosofa de la educacin

Bibliografa: Gennari, M. (1993). La educacin esttica. Instrumentos Paids. edicin (1997) Citas interesantes La presencia del problema se hace ms patente mediante la asuncin de un ejemplo bastante explcito: el rostro. ste nos proporciona, en su discreta reserva, la imagen ms audaz que concebirse pueda de un complejo somtico, a la vez que nos facilita la indicacin baromtrica de los mecanismos de estabilidad o inestabilidad fisiolgica del propio cuerpo (Gennari p 75) La enseanza fundamental de Platn, basada en el nexo inseparable que establece entre la virtud y la felicidad, tambin puede expresarse mediante el arte ( Gennari. p. 113 ) El hombre se prepara para vivir su propia reflexin sobre la belleza y sobre el arte: nace el hombre esttico. (Gennari p. 120) La urgencia de una formacin tcnico-tecnolgico-cientfica anula cualquier tentativa de poner en prctica este tipo de fundacin ( Gennari. p. 131 ) Preguntas que suscita el texto: Por qu el arte no se reduce a una reflexin? Qu es la Patrstica y Escolstica? Cul es el significado Gnoseolgico del arte?

Resumen

Educacin esttica y estrategias textuales


Paradigmas de la educacin esttica La forma esttica encuentra expresin no nicamente en el mundo literario y artstico, sino tambin en los sectores ms variados de la experiencia y de la actividad humana. Se identifica con el trmino gusto por una facultad humana concreta. El gusto considerado como criterio aseverativo del juicio esttico opera en el interior de los objetos del sentimiento de los que se posee una percepcin obtenida por abstraccin. Kant relaciona la participacin sensitiva, a una satisfaccin, Hume a la diversidad perceptiva de cada persona y considera al gusto como un sentimiento universal. Segn Croce, el arte no puede reducirse a una reflexin o a juicio, la expresin artstica es expresin del sentimiento, el valor esttico confirma su propia autonoma respecto a otras tipologas de orden prctico, lgico, etc. la filosofa desataca de la historicidad, del gusto e intenta ofrecer una interpretacin a una civilizacin material y espiritual. La percepcin del movimiento est presente en el aspecto sincrnico, lo mismo puede aplicarse a la lengua, y lo mismo es aplicable a todo objeto esttico y a su crtica. La categora de formacin en pedagoga La formacin del hombre encuentra un acertamiento al saber que favorece la maduracin global de la persona humana, sta construye su propia visin del mundo, su propio espritu y la pedagoga como ciencia del espritu, estos se manifiestan