Nuevos Enfoques para el Aprendizaje del Chino iL ee Radicales Chinos Mas Comunes FAK SO SRS kRBAAKS RAM NY ay fate Awe mn SINOLINGUAIndice Introducci6n- Ocho Trazos Basicos--- Radicales Basicos Practica de los Radicales Co6mo Consultar un Diccionario Chino Usando el indice de los Radicales. Indice de los Trazos y los Radicalese+-+++++-+s1:ssseseeeessseeeees 147Introduccién El idioma chino se ha considerado durante mucho tiempo como un lenguaje fuera del alcance de los estudiantes extranjeros. El origen de esta concepci6n err6nea se debe, desafortunadamente, .un enfoque inapropiado respecto a su ensefianza. Durante muchas décadas, a quienes comienzan el estudio del chino se les ha impartido de ‘manera simulténea las formas oral y escrita del idioma, Este sistema es positivo en la ensefianza de idiomas occidentales como el francés y el inglés, que emplean un sistema fonético 0 un alfabeto como ayuda para el aprendizaje de la pronunciacién. Sin embargo, to resulta el mejor método para ensefiar el lenguaje oral y los caracteres chinos. Las razones al respecto son las siguientes: 1. Los caracteres chinos carecen de lectura fonética, pues evolucionaron de la pictografia a Ia ideografia. Esto significa que no existe relaci6n directa entre la forma y la estructura de los caracteres chinos y su pronunciacién. Por ello, la mezcolanza en la ensefianza del lenguaje y la forma escrita del chino en la etapa inicial no ayudar a los estudiantes fordneos a dominar la pronunciacién y los caracteres slo representardn un impedimento para la adquisicién de fluidez en la expresién oral. 2. Cada cardcter chino est formado por componentes que siguen un orden especifico de trazo y reglas para su formacién. Por ello, lo l6gico serfa ensefiar primeramente el componente simple, para luego progresar hacia el componente més complicado hasta llegar al cardcter completo. Pero en la ensefianza simulténea de las formas oral y escrita, todo lo que se aprenda desde el punto de vista de la expresi6n oral estard seguido por un carécter escrito correspondiente Obviamente, desde este enfoque los caracteres no se seleccionan sisteméticamente segtin sus composiciones estructurales, por lo que no se presentan las reglas que rigen la escritura de los caracteres chinos. Eso s6lo hacen de la ensefianza y el aprendizaje de los caracteres dos procesos cada vez més ca6ticos y dificiles. 3. Los caracteres chinos son los elementos basicos de las palabras. Los caracteres de una sola silaba pueden combinarse para crear varias palabras bisflabas o multi-sflabas. Existen ilimitadas combinaciones que se pueden realizar mediante la adici6n de caracteres para cambiar © ampliar los significados. Si usted sabe c6mo pronunciar algunos caracteres, ser capaz de leer la palabra que forman. Conocer el significado de ciertos caracteres le ayudard a entender el significado de las palabras que forman. A la vez que aprende més caracteres aumenta su habilidad para reconocer més palabras. Asi, aprender palabras resulta mAs facil. Como el reconocimiento del cardcter determina el reconocimiento de la palabra, el principal objetivo en la ensefianza de los caracteres chinos seria incrementar el nivel de reconocimiento de los caracteres por parte de los estudiantes. Sin embargo, esto no es posible con el método “escritura después de la expresién oral”. Cuando se ensefia el chino coloquial empleamos, naturalmente, palabras en lugar de caracteres como la base de la ensefianza porque la palabra es la unidad de construecién més pequefia de una moracién. Por ejemplo, al ensefiar la palabra fi (China) explicaremos invariablemente su significado con la forma en espafiol “China”, pero no se explican los dos caracteres que componen la palabra, ‘f (medio) y [8] (reino). La ensefianza del chino tradicional siempre ha empleado el “reconocimiento de caracteres” como el criterio para juzgar las habilidades del estudiante para leer. El método “escritura después de la expresién oral” simplemente hace caso omiso a la necesidad de ensefiar los caracteres como tal, por lo que no brinda a los caracteres el lugar que merecen. De esa manera se reduce grandemente la eficiencia de la ensefianza de la lectura del chino. Nuestro nuevo enfoque debe sintetizarse de la forma siguiente: © En las primeras etapas del aprendizaje, el “chino hablado” y el “reconocimiento de caracteres y la escritura” deben impartirse por separado. © Los materiales de ensefianza para las clases de expresién oral deben emplear principalmente el sistema de romanizacién del idioma chino, conocido como Hanyu pinyin. Los estudiantes no tienen que trabajar con los caracteres. Existen razones obvias para ello. Aprender a hablar chino resulta més facil utilizando el sistema fonético romanizado. © Mientras se ensefia el chino hablado se introduce sisteméticamente la forma de los caracteres chinos: los trazos, los radicales (componentes bésicos de los caracteres chinos), y los componentes estructurales. Estos “escollos” se hacen més accesibles de esta manera, y los estudiantes reciben la clave sobre los secretos de los caracteres chinos, lo cual les ayudaré sobremanera en su posterior etapa de desarrollo de la lectura. © Entonces se procede a la etapa de desarrollo de la lectura mediante el aprendizaje de cémo leer los caracteres. Sélo cuando el estudiante es capaz de hablar y conoce la forma y estructura de los caracteres podemos ensefiarle a leer. Los textos deben disefiarse especialmente, enfocados en el reconocimiento de los caracteres y las formaciones de palabras, con el propésito de incrementar répidamente el vocabulario y las habilidades para la lectura. © En la etapa de aprender a leer, el aprendizaje de los caracteres se debe combinar con la préctica continua de la expresién oral y el entrenamiento de aptitudes para la lectura. Los textos deben seguir la forma de didlogos y fragmentos de prosas narrativas que incluyan los caracteres aprendidos en cada lecci6n, por lo que serdn muy cortos y faciles de leer y recordar. Los ejercicios deberén incluir formas integrales de audiciGn, expresi6n oral, lectura y escritura, que estén directamente relacionadas y son complementarias. Lo expresado arriba podria ilustrarse de la siguiente forma: Etapa inicial Segunda etapa Curso de expresién oral Curso de comprensién Aprendizaje del cardcter: curso intensivo Aprender a usar el pinyin Expresién oral: aplicacién de los caracteres, Curso de escritura Lectura: prosa, etc. Aprender los componentes estructurales | scritura: caracteres y oraciones basicos de los caracteres IvSobre la base del disefio y consideracién anteriormente expuestos fue concebido Nuevos Enfoques para el Aprendizaje del Chino, programa que incluye tres libros de textos: Chino Hablado Intensivo (curso de expresién oral) Incluye 40 lecciones coloquiales, alrededor de 1.000 palabras comiinmente usadas y numerosas explicaciones gramaticales. Los Radicales Chinos Més Comunes (curso de escritura) Contiene unos 100 radicales chinos y la estructura basica de los caracteres chinos. Rapido Aprendizaje de los Caracteres del Chino (curso integral) Emplea 750 caracteres chinos comunes y 1.300 palabras formadas con ellos para realizar 25 oraciones, igual ntimero de didlogos coloquiales y cuatro fragmentos de prosas narrativas. Los principiantes que hayan completado Chino Hablado Intensivo y Los Radicales Chinos Més Comunes podrin proseguir con Rapido Aprendizaje de los Caracteres del Chino. Si se desarrolla el aprendizaje paso a paso, se darén cuenta que aprender chino no resulta tan dificil. ‘También existen muchos conocimientos sobre la cultura china que se pueden adquirir a través de los caracteres, ademés de su seductor encanto y fascinacién. Zhang PengpengAl Lector Este libro presenta a los estudiantes extranjeros los elementos basicos para escribir y aprender los caracteres chinos de la forma més efectiva. Los caracteres chinos surgieron a través de las pictograffas que se formaron de manera regular con un cierto nimero de componentes comparables con las 26 letras del alfabeto inglés. Sin embargo, estos componentes se diferencian de las letras del alfabeto inglés en cuanto a: 1) el miimero de estos componentes es mucho mayor, unos 300, de los cuales més de 100 se utilizan comiinmente; 2) los componentes no estén ordenados en I{nea horizontal, sino arriba-abajo, izquierda-derecha, dentro-fuera y otras formas; 3) los componentes se combinan de forma logica y de sentido. De esta manera, una vez que se conozcan estos componentes bisicos y las reglas para su orden, se pueden escribir prdcticamente todos los caracteres chinos. Este no es s6lo un enfoque que permite ahorrar tiempo, sino que resulta una forma facil para recordar la forma y significado de un cardcter. El formato de las lecciones es el siguiente: 1. Inicio por los trazos ms elementales Todos los componentes estdn formados por trazos, por lo que antes de aprender los componentes, uno debe familiarizarse con los trazos. El libro presenta los ocho tipos bdsicos de trazos, con las variantes, nombre de los trazos y las reglas para su formacién. 2. Aprender los caracteres a través de los radicales Estructuralmente, los caracteres chinos pueden clasificarse en dos tipos: caracteres de un componente y caracteres compuestos. El primero puede caracterizarse ademds en pictogramas y caracteres indicativos, mientras que el segundo también se denomina caracteres asociativos 0 picto-fonogramas. Los caracteres compuestos estan integrados por caracteres de un componente y componentes que evolucionan a partir de ellos, y ambos tipos constituyen generalmente los radicales. Por ello, los radicales podrfan considerarse los componentes mas elementales de los caracteres chinos. Ademés, los radicales también aparecen como componentes con significado en los caracteres asociativos y picto-fonogramas. Asf, la ensefianza de los caracteres a través de los radicales facilita el andlisis de la estructura y el significado de los picto-fonogramas y caracteres asociativos. Como casi la totalidad de los diccionarios chinos utilizan el sistema de indice de radicales para los caracteres, se hace imprescindible preparar a los estudiantes para el uso de los diccionarios. En este libro se incluyen los 108 radicales mas empleados comiinmente, presentados de los ms simples a los m4s complejos segtin el ntimero de sus trazos. Cada radical esté acompaftado de su nombre, significado, funcién, origen, escritura y mimero de trazos. 3. Atencién a la combinacién de los componentes Bajo cada radical existen varios caracteres compuestos que lo contienen. Cada cardcter compuesto tiene su pronunciacién y significado. Se hace hincapié en la relaci6n légica entre sus componentes, su significado y el tipo estructural de sus componentes. vialBt MC mer eta Cet) oe bihud —_trazos RPREAS, (HAE LER. CRA Se PRAIA. FR, SCR IT UMUETER AER LAAT IL, BBB TEAS i Aunque existen muchos caracteres chinos, s6lo hay 20 tipos de trazos para formarlos. Entre estos, sin embargo, es necesario aprender solamente los ocho trazos més importantes y observar los restantes como sus variantes. Ver paginas 1-8 para los trazos bisicos. OE Iii bishun orden de los trazos ERSTE, AWERAS, AMES, RA —AMUFIS, BEEN. hn: Al escribir los caracteres chinos se debe seguir un cierto orden de los trazos. Algunos [-]+ 1x) OSL = bishiin guizé _regla del orden de los trazos CMM RAL OBIS , WBE SAMI, ASAE HAAR ANE mA HBT NASM, SLAB. BSAAEG GAMUT A, ARE FONSI, AB ESTERS REI A DRA, fl: Las reglas del orden de los trazos especifican que en un cardcter de un componente, ciertos trazos preceden a otros, cj. trazos deben preceder a otros. Esta explicacién esta propiamente elaborada en las paginas 1-8 junto a la introduccién de los ocho trazos basicos. Al escribir los caracteres compuestos se debe seguir el orden estructural, el cual se explica a través de diagramas de la forma siguiente, y & ERIK —_bihuash —_nvimeros de los trazos HORLEY mB, "RS, AES TIN GE i EL, El nimero de los trazos es el ntimero total de trazos que componen un cardcter chino, ej. tiene tres trazos, Este conocimiento basico es necesario para consultar un diccionario. [-|[+[x 3 Vill@sRK<= — dutizi —_caracteres de un componente PE BRN, AER ROWS, dn: “A” “AR, “A” A. Be EAR, —MULSIET, MULES. Los caracteres de un componente tienen una sola parte basica y no pueden ser subdivididos, ej. A, 2, H, A. Los caracteres de un componente estén clasificados en dos tipos: pictogramas y caracteres indicativos. A RK FA ORIEE xiangxingzi pictogramas FURR AAAI ANAS URIS. hn SF. MAE PREF AKER, Los pictogramas representan de forma estilizada los objetos a que se refieren, ej. A, F1, 2k, H, HA. Una gran parte de los caracteres de un componente son pictogramas. mere em eR ee Home Arson Ko Km G => bora o 7 F «a > — Am Oey zhishizi caracteres indicativos FE A Ra RR A Sn “UE” OR” “eh” ae, Los trazos pueden combinarse para mostrar un significado abstracto. Los caracteres de un componente formados de esta manera se laman caracteres indicativos, ej. |, Fy E entiva Tan F controOAK — hétizi —_caracteres compuestos PFI TAT RT EBA, ks “IA” “SR” AR” “THT” A los caracteres compuestos por dos o més partes se les denomina caracteres compuestos, ci DA, BR, PR, BaD. ee 18% = pidnpdng —_—componentes FORA EAI Re. ATR, BER, AE ER RRR FES, ts 1” RAL A REA. ARTES RENAE, AIT AE BEL aS MUTE, BER HTH USS. Las partes que forman los caracteres compuestos se Ilaman componentes. Los componentes son ocho caracteres de un componente o simbolos derivados de ellos, ¢j. { es un simbolo derivado del pictograma A. Algunos componentes muestran significado; otros indican sonido. A *K Packie 4 | | ORET huiyizi caracteres asociativos FPR UIA EDA REA a SIERRA PIE LAI RE SS SF. do: “AA” “ab”, Los caracteres asociativos surgen de la combinacién de dos © ms componentes con significado para formar un cardcter nuevo con un significado nuevo, ej. 8, 42. H + ° AO = sol luna . brillante yo+ k = £ pequefio tierra polvooOuRyE xfngshéngzi picto-fonogramas RAE HE, PHL, TRE, REUTER. in. “H.-A FPABO RENE. Los picto-fonogramas son un tipo de caracteres combinados, con un componente que in- dica su significado y el otro su pronunciacién, ej. #5. La mayorfa de los caracteres compuestos son picto-fonogramas. *+ 53 = FG mujer caballo madre parte semdnica _ parte fonética ma iB = bushéu —_radicales WEF IARI RAAT D2, an “RB” “AR” SS BRS A SA” FH, JRSM GA “OA” FF. ARE “BBE”. En los diccionarios chinos, los caracteres estén ordenados de acuerdo con las diferentes categorfas de los componentes, ej. F185, AS. Todos los caracteres en 11% contienen el componente [1 ,y todos los caracteres en A #if contienen el componente A . A estos componentes se les denomina ii$# 0 radicales. Coe) kdubu elradical boca HEL AL, Wi » Bi LAG] rénbir elradical persona M %& 4 Sr ONE Hanzi jiégou estructura del carécer LEER AATHEM. SATO HWROER ASH, WE. FH #9, PUsbesity. fn: “PR” “BA” “HP” ARPES. “3B” “eb” “ok” “in” AE eR. “A” “ba” SASH. Las estructuras de los caracteres compuestos se dividen en tres tipos principales: estructura izquierda-derecha, estructura arriba-abajo, estructura dentro-fuera, ej. Hh WW estructura izquierda-derecha a estructura dentro-fuera a) Ke ” g 5 fs( horizontal vertical izquierda-abajo derecha-abajo curvo gancho (ead e—— punto levantado persona persona cuchillo cuchillo fuerza hijo hielo mano derecha estructura fabrica oreja simple monte-pueblo grande seda trabajar SHH BSOIE MS SHES un paso con el pie izquierdo nifio nifio boca montafia hierba yy pequefio PEUNN wv pequefio ck tierra arco 1 cuadrado Th toalla caminar , caballo techo o mujer cadaver adorno amplio puerta atardecer ee FW oe F una mano sostiene un palo puerta simple pelo garra garra frbol-madera pedazo fino padre buey res sol luna Ammo $eFHAAdA T mano oF ] mano + fuego fuego 7k agua [7] agua aa aoa hs 4 7 HH Ot HUEY HDAROFY H* PHERP ERR BO CSCO OCR MCU ree Se CeO GCy ee ge) concha, vehiculo arma hacha’ aire bostezo perro ] perro escritura rey 0 jade corazon, [ ] corazén mal-diablo hueco-hoyo ojo campo cereal blanco estar de pie enfermedad recipiente piedra mostrar mostrar ave madre barco insecto oreja tigre arroz oeste %E oveja Hl cabeza A& ropa (#] ropa bambti uno mismo viejo caminar cuerpo cerdo AVHRR BS discurso [7] discurso pierna-pie ff pierna-pie 4 oro [#] oro fa pez Wi lluvia #& alimento [4] alimento # piel 7% negro—_— Bm: Be Nombre: héng horizontal 854 Dibuje los trazos {$*IF Use los trazos para formar caracteres — —|—-|-—|-|- 1 er dos 7) = Sy | | Se 2 san tres = = ea sas) | 22 3 SRM: WERE Orden: De arriba hacia abajoeal | Be: Nombre: shiv vertical 545] Dibuje los trazos {$]HHIF Use los trazos para formar caracteres eet +[+[+]+ 2 “T4l4] (Flite 1 -[=[=[+] [+l4l4l4l41 |: SOUR. FRE Orden: Horizontal delante de vertical 2eo) me 2 BR: ak Nombre: pié izquierda-abajo SESS Poros LZ) AT ZZ] 7 Mo]ilalafya %MIF Use los trazos para formar caracteres “Tel4]) let TE “| 5) Pe | 4B | ee |e 4 2 in im My ALY | Md | aa 3 SRM: KABA Orden: De izquierda a derecha8545) Dibuje los trazos SSHHAF Use los trazos para formar ~ » BRR: HE Nombre: na t x AP RIERP RP WPT caracteres ba ‘ocho NINIAIALA ru entrar AIAJLAJALA zhang medir Kk] Ke) se) | KR SRN. FMVS ER Orden: Izquierda-abajo delante de derecha-abajo 4BR. HF Nombre: zhé curvo BET Dibuje los trazos TPT IP Ty, ayy bye YL |L | ie ye SiH Use los trazos para formar caracteres “| T|# | A|H|R|Z 4 si cuatro \ |i eaia| 2 | ve | v9 | og 5 qa region FT [Beh BE E\/B/B/B 4 SRN. 53NaA Orden: De afuera a dentro8543) Dibuje los trazos J J J L L L u Gwl/o\G SSiHAIF Use los trazos para formar caracteres - ; ai siete — \+4 + 4c | je jit nueve J | Ju wan diez mil 1 T| a BNombre: didn punto BEE Dibyje los trazos SSH HIF Use los trazos para formar caracteres , é é é é é lia seis $ | | > | oN A | R| ALR xid debajo —[T|F F[F | F|F xido_pequefio J | Ayes ay | as | ods | ods SRM. SPAR Orden: Medio delante de ambos ladosa] Ts BER HR Nombre: ti levantado SKA Dibuje los trazos Pa a Yi vi yy yi yyy y SSBF Use los trazos para formar caracteres T\I\|4 4|3 [39 3 br ‘compararLAs) = ae: Sa persona J\A 2 A|A|AJA|AI[A|[AI[AIA MM cong seguir AK ADB al AAT Bi, AMAT Be mR OK. ‘Una persona estd detris de la otra, lo que significa seguir la primera ala segunda. 2 |K |N UKM 4 BR | BA] BA] BAY BAY] AA] AK | AAT AA 2og Mp zhong multitud AL, ALL AL age ae ERAT BRAEAS. ASA HT ‘Tres A significan una gran cantidad de personas. 7 |AlAl Ao & 6 lal alae lal alae hé combinar I rates ay \e¢ > "oO" Ak AT HE, RS RR” ae, FA tiene la forma de una boca. La boca cerrada es como una grieta. 7 JATAIAL4I™ 6 4l4l4lel4lelelele ge (palabra de IN oe | 4s ee medida) A ARTA NAT hE, A> es una palabra de medida para el hombre. 72 |ALR 3 RA ALAL ALAA AL hui reunién XK * Bea “AT Ml "2" Rok TR, Z significa nube. Las personas en una reuniéa parecen nubes que se juntan, JD \ALAIAL ALA 6 Z\Fl|Fl/FlFlFl/FSlFl|FSce 4 FR: BAA Nombre: danlirén persona SS) RBA Orden y niimero del trazo Deed 2 4talalala Hl Thaw Ake BS ” ARI, “A Cnahom oe ae A gia bol. Una persona descansa apoyada 4 |e [ala la 6 | [| [4 | [ [4 [A (i 4. AK TL “th RAT 2 ARS 1 gatvete oops eu an tie oe umano._ mleuacecec: 7 HR | AE | S| | AB | AR | FR | BR iik iff fe men zud 4 ete 7] él oneal 4 fe | te | Ae 5 Aes | A | Ae | Ae | ae | ae | ae | A | ae u 4A Rae 4 18 | | ae | Ae | A 7 Ae | He | 4s | ae | ee | a ae | 4 | 4 (sufijo de plural) 4 + nM fi) a “IV OAT ARI E RRAB, {i se usa después del pronombre personal para formar el plural. 4 |e la [4a 5 4f1 | 403 | 400 40 | 403 | 4m | 400 | an | 4 trabajar 4 EWE | 4 | |# | | 4 [4 1 He | te | HE | HE | te | HE | fe | He |a ren filo J] at 7) F RST RRR AD” HE, AEE, J)” indica la posicién del filo del cuchillo. A\A 3 A|D\A|D\D\F oS) 3 3 fén —_ separar YN. = 7} a aS Be RAN” FichGin “9” Ht, BEF, Usamos un cuchillo para separar algo. 4 Bp | | | | BD | M || RS fe} De | aN ¥ zhdo Tamar Te Tee $B ARM tO" E. UAE, 7" HAH. 11 significa boca. Use la boca para lamar a as personas a que hagan algo.J} es fonético. a\z\ale 5 #|8|2|8|2|4| 8/4 jan tijeras ay, 77 3 Ee “9” FAM BN” THA, BAF, OT AE, Las tijeras estén compuestas por dos cuchillos. Mstocebe nr ee | HS |S (P| SSS PSseo 1 Ri: LAF Nombre: lid@opdng cuchillo SNARE HW Orden y niimero del trazo 1 y D: Vyas yyaya Fil + stat AA “AT AAR, HARM ON" FAH CA HH, REF. % representa el tallo de un cultivo, 4 significa cuchillo. Los cuchillos usados para cortar los cultivos tienen mucho filo. aia it pa a iat 7 AY | Hi | | | 4 | | A | Ad | A sno borrar WM. i a Hl a eR FARRER, ARE OS OM” ERA NT, OEE, {Hf se asemejaa gajos de bambi atados juntos, y representa un Ja antigtedad se usabu el cuchillo para bora caracteres. ) |) |) [mlm mw 7 Hey | | | ed | Bel | | el | aay | ad 15Jl ke esculpir, tallar R a '] _%l a | MAT” FiRAEM A", HAE, ‘Usando un cuchillo para esculpir algo. ~ |? |F |S KH lal 8 BY | Bl | By | Be) | a | ah) | sed | ae | al Al bié irse, abandonar A ef 1] Al a RI" LIER 7" Fle a PTH, Dejarse el uno al otro parece como la separacién de algo mediante el uso de un cuchillo. wie cacerer 7 BY) BY BY BY) BY | BY | BY | A | A Bi) eh ck z,) 4) ff “27 RC HEE, ON AE. MPF, 2 significa “llegar”. { es fonético. - Je [4 ]4 |e ls lay] | s a) | s)| s)|2)| =| 81/8) ]sl]al Pall: ke se A.) a “Ai” ARAL “7” HE, OA” HAH, El cardcter de una persona es tan firme como un cuchillo. (es fonético, 1 | |a | a wy 6 AY | mO) | ay | may | wa) | a | eo) | a |A\ALALALA - 2 |e la la ADH DD Hl Dl al a\ aH& li@ malo y ea HM AT, RUMAH, 2b significa poco, Trabajar sin esforzarse se considera como algo malo. 1 alas | oe ¥ 6 H | | | |e |] a la] zhu ayudar HAW a | RT ARR AT AU, Ayudar a alguien requiere de la fuerza de una persona. 1a neh 28 | BF 7 Bh | Bh | By | Bh | Bh | BY | Bh | BH | B ban despachar, I} 52% Ap a arreglar 2" FRR A" A, Arreglar algo necesita de fuerza, aia dh 4 yong valiente A ry A = x SA” ARM AR IIR BT RT AR ‘Una persona fuerte es generalmente v% ates fonético. -l-[rlalalalalg] , H| S| S| HH |S 8 |S |SLS!) JUL 2] ér hijo, nifio JL | JL] JL | dL | JL | JL | JL | JL | Jt FE von mistemmn, Le AAR AT ne aa, rfe le le le [Tle Fe | Fe | FH | Hes | FE | He | H. | HE | HEVv PRL: FAK Nombre: liéngdiginshut hielo ch fae le ed et en ee ice gk bing hielo Wi IK. ok [| “a” Bea UR", OR” RAR EF, sisal ages od ES non SE > [a) fa ja lak a6 WR | WR | WR] wR | AR | AR | aK | WR | WR & léng frio oy ~ za = & | “2° BERD, “OBE, 1 significa fifo, 4 es fonético. > |v JAJATATA 7 (rR dong congelar 7 FR i [ OT RA FRARROR “A “A HAE, En temperaturas bajas las cosas y las personas se congelarin. 4 es fonético. > |r |FlelRR 7 | | ARE | | | |ee =o you mano derecha FIX 2 Ke | 'K| He] | | Hey] RR | KR FE you amigo FLA rm PF ROKER” ARB at a ASME “A HT, 7 indica una mano, 5X significa otra mano. Dos personas dindose las manos constituye un amistad entre ambos. a FE) 4 KR\|AK|RIR|RIAIRIRIAR 2) a x BL Nombre: jianzhipdng estructura FR RIAJ[AJA IAA] 2 Set jin construir = Se ze LL “HE” RACHEL" AR ‘if es un carécter combinado. & significa “construir” oo | aoa ie eae | | Se se | at | ee | | ee 8 x ae ting corte, palacio t ASE LJ “SR” ARK ER, i€ es la corte-palacio de un soberano. Es una estructura eee eee 6 || || |S RBZ FE tra san P #me | “PO AGRE. RT RIM OR Hea J significa vasto, Un patio es abierto y espacioso, JE es fonético. “lr lr [fla lz lal ul ml alelelalalele2 TE TT St Ir ting Sala KA” RAB, TORE. {La sala forma parte de la casa. Tes fondtico rr 4 F RRL AL AL ALA 230 Bik: HS Nombre: dan’érpdng oreja simple Le Ee PP | Pelee | 2 Bei Mdctenien =e al a ay las 3 oR 20. | P| 28 | sash | Fl que ain +t rf RP ap a “de” RAWRF, “KR” HAD, Aes un picto-fonograma. 2; es fonético. — [+ [+ lH |e le 7 AP | SP | P| SP | ae | ap | ap | ap | ae Ell yin sello + PR _&p a ieee ois > |e lé | ep 5 Bp | oP | P| P| P| oR | PP | PP | oPB 2 BA I SED Aaah, “” AAAM, LOANS emt: significa colina. H significa sol. Ambos juntos muestran el lado soleado de 6 fa B.A @ “RA ee BB significa colina, significa luna. En el lado de una montafia donde no llega el sol, estan oscuro como en la Iuz de la luna. 6 Ui ze 7 aaa teens. “2 HAH, bre un terreno Ilano. 3 e8 fonético, = 9 BR 25_ — ae a ae AOR, [S. significa ciudad. Una capital es una ciudad. ~ | + |e | |e la la la [AaB | 10 AB | aS | AB | aR | AaB | aE | IB | a8 | aS | ah bu parte, unidad_3F_ + Vv +R ap a "AREA “HR, B significa zona. Und spo > | * [% [* [a |e fe | ap] 10 BB) FE | SR] PE | AR | SR | AR | eR | OS | BB AB om camo 8,68 8 El] neniaa, B significa lugar. main sta un lugar. aR 6 aR aR | HB | BR A iL ARH ME. WO HAS, en la casa del lado. 4 es fonético. 7 AB | AB | AB T\a\a AR | HF | AP | AP aS x a lin vecindario za + zn Pet batt [5 significa lugar. Vecino es una persona qu JAPAN ETE AB | AB | AB | AB | 48 || a]:ce 7 {FLX 3 KI|ALALAJLA[A[A JAA Fe tidn cielo _ noe = K [ag HR OK" Fao nR HA Be Gee RO in hombre de pie con un trazo horizontal en ar RI|RK|A|ALRIALR RIA 27 Sass 4 ok se asemeja,os ih: RAS 2 Nombre: jiéosipdng g é e/e[3| yaa = 2 — 4 fi FRM" PR-REB, ERS HF, El antiguo #% se asemeja a hilos de seda entrecruzados, # es la mitad de #. e 5 & & # & significa hilo. 3 es fonético. ¥ * & 8 & & nudo = - g ow “4 a" ae, Podemos usar hilo para hacer un nudo. es fonético, 2 |e | oh | oe | oe | oa | |S $e | 8S $B7) Tj a 3 L/L|LILl/LiLjyL)|L\=z FE x8 tadoizguierto = TE | YO RORE. MAW SRNL” OMREARAM—AR “EF, ‘F significa mano, T. significa trabajo. Cuando trabgjamos, muchas veces tenemos que sostener una herramienta con la mano quien, r &. 5 & & &. &. & & & & & 29— 7) 4 PR, MRA Nombre: shuGnlirén un paso con el pie izquierdo melee led. 41414] 4] 74) 4] 3 {T Dg eect 4h ae AT al +h Se—hanset sac. El antiguo f7_se asemeja aun cruce de camino de cuatro direeciones. 4 | = | 4 6 44 : pss bal S TE ving i A242 7 “8” REWES, EEMRE "HA" HH, ‘Uno camina a algdin lugar. = fF | FE 8 a n~ ~ v ~~ \\ Re Re R ee 30nifio xué ei REE aprender FF “FP” AGRT, ROT REE, ‘aprender. $ significa niffo. Los nifios deben ira la escuela ” Db 2a & =e & 2 #| 5 Ri. TFS Nombre: zizipdng nifio MG RSBR Orden y nimero del trazo = w 4 4 | 7 t le 42-5 ~ nei, nia 3 Fe “R” AAGAF, OF" AERT, “RT RAS, ‘Bes un picto-fonograma. $- significa nifio, % es fonético, 4/7 FT /P PIB RB 9 BiS|SZ|A|BA\A Bl R| SB fh sin nieto 5 . J ‘ Fi) ft BERTH UN" TT AHF, F significa nifo. /)y significa pequetio. El nicto es el miembro mas pequetfo de la familia. 4/4) | Ht 6 Fh | Fb | Hh | Hh | Hh | Hh | H | H| H[Oe] v2 kéu boca PIP |e eevee \|elie Ne chi comer ee. ze Pe i ee eS a Las personas usan la boca para comer. @, es fonético. we |e |p we, 6 PE | PG [PG | PG | PE | PG |S |G | 33ns) AL We 34, 2.58 | he beber Roa” RAB” Ok, "A Las personas beben con la boca. es fonético vo fet jet fer | wt oF | oF | oy om | 12 i) 8 B % % % aa 7 | jiao llamar mo” ep to, Las personas llaman a otros con Ia boca. e pe oy 5 ha Oa a a i ia chang cantar Ez + g 3 f moo ROB HR, Las personas cantan con la boca. e plo fe | pi | pe ne we me |e ll 8 |S |S |S |S |S |e ee |e ting escuchar VD + At IT { “Oo” LHe TH “HR” H, Las personas escuchan lo que otros hablan. e ee le | Be 7 oT Lal a Wi cis Ka ot cl ot wtbane ee shan montafia Pj wy] aby | aby | aby | oly | ob oy iy hy We ling cresta wh n 4 e We | ae pone. oe ‘ete. ike significa cresta. Una eresta iano ie bv [aA] ak | oe 8 Bebe | abl | ab | ag | ag | ede | ald | aed | Bee 35ea EE LEEK tl céozitou hierba — |e | ee ae | ae | ae | ae | ae | ae | 3 7 AG Hb, ud lor + = Aes EARS NH. “MPH ‘La mayorfa de las hierbas tienen flores. 48. es fonético. “tLe | 4 7 % | |B | | BB se cai vegetal a Be K = x eet Th RR” ee ae ean ~ Las hierbas que se pueden comer les. 2[e ¥ ¢ R10 R|R|R|R a cho té BE Ro fax “Ret” eA RH, La forma del té se asemeja a la hierba. RR 9 & | BRR a io & a ae ae |] 4 a fa‘io xiGo pequefio 3 AS | ols | eds | ods | ade | ds | as | ap as 2b shio poco iJ ae — RE“ MARSHES, ‘hy significa pequeflo. Un poco significa una pequefia cantidad. ¥ ly yysl wv FRB, EK Nombre: xidozitéu pequeiio EMRE BBW Orden y ntimero del trazo 1 a1 ww 5: PSE | oe 46 guang luz oy oe JL36 Ea FREE AT BOAR LBA OK HE, KT BARA CAT AL JL significa hombre. ~ significa fuego. 3 se asemeja a un hombre levantando una antorcha. El fuego brinda luz a las personas. eH |F HB 6 aig chang amenudo ‘4 1 + 7p Re ee “R” RAGKE, ‘# es un carcter combinado. we lye | pe | ae a & * i (i 38Zh chén -\ + | Heal ce bs & polvo ip bE sq tat hy significa pequefio. ++ significa tierra. El polvo esté compuesto por pequefias particulas de tierra. woe, as a 6 PIE: a a ae ae ab as &ae di qu zud +03 [] tierra Ke" hae ES lelemento de atiea ese suelo £ | dt | |e 6 3, | oe Eo we, a Ay ae ir Aw 2" BH. ATT RT hee, El camino esti hecho de tierra. Caminamos a través del camino para ira algin lugar. +|#\4 5 & # |e # # # & Be te sentarse BOAT BRLRE, 3A, significa dos personas, 4 significa dos hombres sentados en el suelo. x AR aR 7 Ae ae | ae a ae qidng muro & ie 38 [ sist 3 [ao [at | at ae | ae de 3B | 14 a || 36 ie a ataK P| te, 5 zhang dabrir 2 : kK - ae ee <8" OH ORR HA Un arco se puede tensaro relajar. 4 es fonético. 5 | \# m ;ie =a 3 bx] 42 0.4.8 0 “a” ERATOR, H significa frontera. Un pafs tiene fronteras. 8 A on.4.4 O WRATH ARTHH, ‘muestra el alcance de un lugar. Vie 8 A oO "A" HAH,3 if tt f tp ui P pte “2 RRR, A REP EARS "HRS, 7 significa mano. La tela es como una toalla sostenida con una mano. F 5) ae ae ae ae a ae ai 43Lt) a t mR: ALS ~ Nombre: zéuzhipdng caminar Ae |e eR | Re) Rees |e we a ee tes + # dE [Te] BID “A” NB ET, “HR HP, ‘Caminar de afuera hacia dentro es entrar. Jf es fonético. =| =) Pela leas 7 BE | BE | ME] RE | RE] BE] BE] ME] RE bet ir it (0 “A” SGAEREY “UE I” HAE, La distancia a caminar es corta. Queda cerca. fF es fonético. (eile ie 7 i om = i,tit [ TAT GLK RT, A" AE, La distancia a caminar es larga. Queda lejos. 7é:¢s fonético. =| a) 7SS) [5] ma caballo qi‘ montar (un animal) yy Ap = Dey a AMC Rik "Hate “a, “A” HAE, La acc6n de subir a un caballo se llama “montar". # es fonético. 3 4 5% 4% 5 xy % 4% 4%\5 a al & He co 11 B a a gS ci & a eS 45i: ZAK Nombre: biaogaitéu techo > Pe | ee | ee] ee | ee | ee] 3 a shi habiacién rm Ee “8° RH WHS, ATAT EMMA OE" % significa llegar, *- significa techo. Cuando llegamos a la casa, estamos en una habitacién, 9 hag (2 |2 {si z/2|e\|e = zai desastre > -f ke Se RK cee So RAI. ABH OK Tih OR, ‘>> significa techo. k significa fuego, Si la casa se incendia, constituye un desaste, me rr | ep Re q RK | | HK] HR] R] R R | RK) su alojamiento para > + AG = FG Ja noche “BE TUM Ha, ‘significa casa. La casa puede utilizarse para pasar la noche. “le lela le lala la@ lu alalalalalelalele3 x se Ee x xl *.F 4 OL “KAT AT ORE" A OF, significa nito, 4 signifiea mujer. Cuando una mujer daa luz, se debe fester. ro GF 6 a af af oF a a ae 4 | 474g aH. a ma jie $e. | a La madre es una mujer. 4 es fonético. 6 & % & #8 & # % hermana mayor + pi [| “man” £ “kh, "A, Una hermana mayor es una mujer. Hes fonético a [4 an 3A 3A 3B 8 A | 38 38. 38. 3B 3B. 3B. $B 38. hermana menor kaAR [ “HART AKT ORT HAR, Una hermana menor es también una mujer. # es fonético. aie Je at cs aR 8 HR | HR He He He He He HR He mujer casada/esposa & + a ja t “a” Aikisd, —AKAPH EBB “bk” BHR, i significa escoba. €1 se asemeja a una mujer barriendo el pis 10 con una escoba 4 [xn A Ja 6 Ja | 4 33 33 pI 33 ja 33 ca3 FP PF F PLA FE _AeeeOaR, Bh Enea x: a Pitglnen catpo iia grin pel Fr FP FE zB & 7 & & ‘ & & & & & & 494 2 Nombre: xiésGnpié \ Ww ws Mw Ww Ww we 50 i ARR MAT, PTA “BH, 7 RT HR El color slo se puede apreciar en la luz. 4 significa rayos de luz. Hes fontico. 11 #% 8% 7 “O" ARAMA, ARAMA TAA BT, OR AE. 2 significa rayos de luz. Cuando hay rayos de luz, podemos ver la sombra. es fonético, 15 & ¥ "ARK, WRAL, eS Z significa pelo o cabello, Uf significa cabeza. La barba esté en la cabeza. i 9 Bi| a n L& ] gudng amplio > Rr 3 PLP LP IPP IPP Pe KK chudng cama l- _ RK - TR PP P\P ALR LR 7 FR | FR | BR | AR | AR | RR | AR | AR 51Jif dtm tienda Ve 3 ft PP “fo MRS” MRAZ OT, J significa grande. ¢ significa ocupar. Una tienda ocupa un gran espacio, rlrlRle 8 elzlzlelelelzlele > > ri Jae zud—_—_asiento J sp AR _ Fe The", SHRM MT AT B, significa gran espacio. 4b significa sentarse. Un asiento es un espacio en que uno puede sentarse, rilFlele to | 4|4|2[2[4|4[4/2 le fete. akon An RAN” BRK, “HK HAE. significa grande. La base de una cosa es grande. FE es fonético. PP | RR 8 Fike | Fike | | JR | JR | J | J | J | IR ye ku almacén PR r AR” BADRT RT > significa espacio grande. % significa vehiculo. Un garaje 0 un almacén comprende un espacio més bien grande. rir lzlele 7 A | He | BE | Be | BE | AB | BR | BB | 52(F] n n n n n nq wen preguntar ,7_4 Pj £1" ih “Ma” RAO", alguien, boca. |i] se asemeja a un hombre haciendo preguntas en Ia puerta de algui 17] significa puerta. 1 significa nq 3 6 ¥ ig ig Fy Fj ig Fy ia Fl 53fal ji@n espacio as H = _ 1a] Fi "Seah. REaA NG NS. RAED. fsa ec ee través de una ranut | 7 | | |v 7 [ay [va | va | va | a | a [| a | 0 PE) okie nit. Al “nm” kev “m", ‘La puerta esté cerrada. [| a | 6 ma | amo | ma | me | wa |e | | fii] nao —ruidoso i op = i] Fl Wr ay “1” ota “WI” #4, ‘ff significa mercado, En la entrada del mercado siempre hay mucho ruido. MT | a 8 Beh? sch’ “odeo AR Fl ARHE MN, BARAES, Arch “MH, 17 significa puerta de una casa. Fl hombre que siempre se queda en casa est ocioso. NAA AA 7 FA | | A | | | A | | 54xT atardecer A ming a 3 gy 9 9\9 g g g g g nombre fica boca. Para I aL . pee “MET ABA, DARL, RR OO" EH E saludar a alguien de noche, tienes que abrir la boca para ‘con claridad. su nombre, porque no lo puedes ver a |% 6 a | % 4 |% & & & & & 5Sae i ees Ri: BAS Nombre: fanwénpdng una mano sostiene un palo oe ca per h es K| x] KR] RT| 4 WE shou recibir We, A ae a HR EAE Recibir algo con Ia mano. » | fake 6 WB | Be | A | Be | Se | ae | a | AB | ae i ¥.4.% | SR. MASEL ERM. OE “EOI OE AS. ‘Cuando ensefiamos a alguien c6mo hacer algo, generalmente gesticulamos con las manos. # es fonético. |e la lx ft BK | Be | He | He | BH | He | HK | HM | HK RL jiu salvar RK, x BL irie cee hu puerta simple FR 60g casa PAA BOB FRA OPT AR, OH" HAH, significa familia, Una casa representa a una familia. Jj es fonético. PP || AE 8 BB \S|S|E\|B\E| SIE58 a 24) 4 & &|\/2/2/2/2/24/4 ers “ 4.4% rane: a EHAM OH” Tiki), FmHA ica bambi. E significa pelo, El mango del pincel chino para escribir, eens le bambd, y la parte con que se escribe de pelo. “ek, - ” > ae x 10 &% &, & x, x x xI r IK 4 IR JK Tk Tk TK Tk J Ih pa arrastrarse ‘JK significa garra. Los animales emplean sus garras para Ree iD Fit “Ke” HARA OK H.C" HAH. arrastrarse sobre el suelo. E es fonético. sobre: IN IR IR IR We. 8 WR. Re. He. He. He He. He. ie. We. 59"a a Rei, RK Nombre: zhdozit6u garra SNR BI Orden y nimero del trazo Ro me ARR 8" RRR, HE, “K" AGRA, FARE A RIT RR, " se asemeja a una mano con la palma hacia abajo, y a un drbol. Una mano sobre el drbol significa recoger fata. “le #l#lz 8 alalalalalalalala e ai amar et 2 oo SAO oe AI OR” AAS A th, ° se asemeja a una mano. 2¢ significa sentimientos de amistad, ‘Una persona que ama a otra necesita de las caricias de la mano y de los sentimientos. RK|K|ZiR| KR RRR SKAAR [ eaeane hhay muchos érboles, e un bosque. sehamnasel les juntos significan que 8 a | aR | | A HR | ARb&n. = rata: bésico fae aK a “A” RB OK” a Ree ee ee A se deriva de 7K (Grbol), al que se le ha aftadido AR AR 5 RRR ARABIA gus fruta a Ee RX a a ARH HERR HEE “RE”, 2 se asemeja ol. indice frutas, 1’ v7 Fw a RK 8 HR || RRR | RRR LR shi érbol RE He a AH, “MH” APH, siaainiee atta tes fonttico. 4 | BR | Ae | ABT | BT 9 by | at | ae | ee | ae | eT fat | et | at ii méquina AK JL AL fl PRM "RR" AOA! HH, OR HAH 2 significa madera. En tempos antiguos todas las maquina madera. JLes # |B | Hh 6 Bu | We | Ae | Bl | BL | WL | we | HL | Hete A pian pedazo fino y liso DISPLAY ¢ KILRLRLALALALALALA je pai placa, carta A Be _jpe a AH AKA, ite ink teas madera, BLE am P| a ne | i | | ae | 12 Je | J 8 [Je |e | Je |e | |e 63a s 4 s % R a] oa H, ‘2 significa padre, es fonstico. 8 €+ RR. FPS Nombre: niuzipdng EWR BR Orden y néimero del trazo : 44 RT PRB OH Las reses y las ovejas se pastan, 4 : Be | Be | ABE |B | AB | Be | | a | ae yw cos 41406 © “Ho Anta Hh. “ERE, El buey es un animal ete FR | 7) By 8 hy | Ba | Da | Ba | Bo | Ba | | Be |4 | gat B/S B\A|A|A/aA mr hat thie “Kia” teem Se “Ht” i, A | BR 7 at ay ay it af 67at 68 qing buen dia Jd Baal “km” aT ak Hae a soleado e ee ng i | | 2 ie | wan nudn chan it Wit | Bib | AE | We, i noche 3 eh 8 KM” Bue ALET. La noche comienza cuando se pone el so a |W ” le |e |e le le) BE | We Be | We | WE | BE | BE | BE Ht eg [ calido BR ae : BAe “MR HA, 10s da calor. 3% es fonético. Ho R® | a? | Be | BF ry B we | BE | We | We | OE | BE | BR An A primavera “ARAM, En la primavera, el sol bill, l=] =]/e ale 9 AB | AB | AB AR | AR | ABnA ming JIASAIA 4 A\|A|A\|A\|A\|A\A\A|A brillante BH LA _ AR a RR fo “ART AAG EN, H significa sol, El sol y la luna brindan luz a las personas. Juntos significan “brillante”. A 8 aA bi A aA aH A 5A i A 69Ak We péng du jido ALAA 9 amigo “AA RAWRT MA, A significa mes. Una persona que hace la visita todos los meses se converte en amigo. AA 8 Ai AA Wi AA A AA Ai Atm “BE” AA IRD, “2” HAH, Al significa cuerpo. La barriga forma parte del cuerpo. ++. es fonético, f iE A AE fe fe fe fk ropa A.kom ff] RU RAK HRT bi, Ji significa cuerpo. La ropa se usa en el cuerpo. AQ Ar ABR 8 ABR AR FR. AR AR HR AB Ai. pie AA. ple “We” RAM — IR ae” Al significa cuerpo. El pie es parte del cuerpo. i] es fonético. il HAH, m= B B Bp 11 BR Be Bp By By Bp Be