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FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES SLABO

I.

DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 ASIGNATURA : CDIGO ESCUELA PROFESIONAL CICLO ACADMICO : SEMESTRE ACADMICO CRDITOS : HORAS SEMANALES : DURACIN DEL SEMESTRE: TIPO DE ASIGNATURA PRE-REQUISITO DOCENTE RESPONSABLE TUTORIALES I : : EDUCACION I CICLO : 2010 TH 10:30 HRS : OBLIGATORIO : 100% ASISTENCIA :

II.

SUMILLA : Los Tutoriales son de carcter Terico-Prctico, humanstico formativo de carcter general, cuyo propsito es contribuir a la formacin profesional del estudiante, en los que concierne al conocimiento de la secuencia didctica de las sesiones de aprendizaje y a la formacin de su personalidad profesional.

III.

ASIGNATURAS GENERALES : 1. COMUNICACIN I 2. DEFENSA NACIONAL Y PREVENCIN DE DESASTRES 3. ESTADSTICA

ASIGNATURA: COMUNICACIN I

IV.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECIFICAS: UNIDAD I: COMUNICACIN ORAL Competencias Especficas: Reflexiona sobre el proceso de comunicacin humana y sobre los rasgos distintivos de la expresin oral (pronunciacin y entonacin). Comprende el contenido y la intencin de diversas expresiones orales, en distintos contextos y situaciones. Produce enunciados orales con correccin, coherencia, y adecuacin en diversas situaciones comunicativas y de acuerdo con su intencin. ESTRATEGIAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDACTICAS INDICADORE INSTRUMENTO S S El uso del diccionario. Las partes de una narracin, La comunicacin oral y sus elementos. Las clases de palabras Realiza una clase- sesin modelo Muestra de aprendizaje. segn puntualidad o Criterio semntico Elige un contenido conceptual que Valora su o Criterio morfolgico: domine, de cualquiera de las cuatro presentacin palabras variables e unidades de la asignatura, para su personal. sesin. invariables Los morfemas de gnero y nmero El mapa conceptual El uso del punto. UNIDAD II: COMUNICACIN ESCRITA Competencias Especficas: Reflexiona sobre las caractersticas del texto escrito y el cdigo en los planes del texto, la oracin y la oracin y la palabra. Presta especial atencin a las reglas de ortografa y la gramtica estructural para hacer uso correcto de stas. Comprende diversos tipos de textos con propsitos y funciones distintas, interactuando con ellos para atribuirles un sentido vlido y superar los problemas de interpretacin que surjan durante el proceso de la lectura. Produce enunciados escritos con correccin, coherencia, y adecuacin dada a una situacin comunicativa concreta. ESTRATEGIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALE S INDICADORE INSTRUMENT S DIDACTICAS S OS

Uso de estrategias metodolgica s Uso de material didctico.

Dominio del tema Desarrollo Lista de cotejo de la secuencia didctica de una sesin.

El proceso de la comunicacin Los sintagmas: nominal y verbal La coherencia Realiza una clase- sesin modelo de Muestra Las clases de textos: informativo aprendizaje. puntualidad y argumentativo La ficcin realista, maravillosa y Elige un contenido conceptual que Valora su domine, de cualquiera de las cuatro fantstica presentaci unidades de la asignatura, para su Los sistemas de signos n personal. sesin. Uso de las consonantes elaboracin de Uso de estrategias metodolgic as Uso de material didctico. Dominio del tema Desarrollo de la secuencia didctica de una sesin. Lista cotejo de

Proceso de oraciones.

UNIDAD III:

LA COMUNICACIN LITERARIA

Competencias Especficas: Reflexiona acerca de las caractersticas propias de la obra literaria como producto lingstico, esttico e histrico cultural, Comprende los enunciados orales y escritos de intencin literarias, valorndolos como discurso artstico y recreacin verbal, Produce textos orales, escritos de intencin literaria. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

CONCEPTUALES El lenguaje, la lengua y el habla. La oracin.

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

INDICADORE INSTRUMENTO S S

Obras en prosa y en Realiza una clase- sesin verso. modelo de aprendizaje. Muestra puntualidad El ritmo, la rima, la Elige un contenido mtrica. conceptual que domine, de Valora su presentacin La descripcin simple y cualquiera de las cuatro personal. comparativa. unidades de la asignatura, para su sesin. Las clases de oraciones. El predicado no verbal. El signo lingstico. Reglas ortogrficas. UNIDAD IV: COMUNICACIN Y MEDIOS

Uso de estrategias metodolgicas Uso de material didctico.

Dominio del tema Desarrollo de la Lista de cotejo secuencia didctica de una sesin.

Competencias Especficas: Reflexiona sobre el proceso y organizacin del idioma castellano, Comprende textos producidos por los medios de comunicacin y sobre el papel e influencia que ejercen en la vida moderna, Produce textos de manera original, con caractersticas propias, usando cdigos visuales de acuerdo con una intencin definida sin olvidar su propia identidad. ESTRATEGIA S INDICADORES INSTRUMENTO DIDACTICAS S

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

La lengua, origen, los medios de comunicacin: medios escritos y medios Realiza una claseaudiovisuales. modelo de aprendizaje. Los sinnimos.

sesin Muestra puntualidad

El signo lingstico: Elige un contenido conceptual Valora su presentacin que domine, de cualquiera de significante y significado. personal. las cuatro unidades de la La literatura en el Per, asignatura, para su sesin. alcances internacionales. La redaccin y la composicin.

Uso de estrategias metodolgic as Uso de material didctico.

Dominio tema

del de

Lista Desarrollo de cotejo la secuencia didctica de una sesin.

ASIGNATURA: DEFENSA NACIONAL Y PREVENCIN DE DESASTRES

V.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECIFICAS: UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA DEFENSA NACIONAL COMPETENCIAS ESPECFICAS: Lograr que el alumno conozca y reflexione sobre defensa nacional; as como el reconocimiento de los fenmenos naturales que pueden provocar situaciones de desastres; as como la identificacin de las medidas de prevencin y mitigacin. PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DIDACTICAS INDICADORE S INSTRUMENTO S

a)

CONCEPTUALES

Generalidades sobre Defensa Nacional y Prevencin de Desastres Naturales Conceptos de patria, nacin, estado. Defensa Uso de Realiza una clase- sesin nacional, defensa militar, estrategias modelo de aprendizaje. defensa civil, movilizacin Muestra puntualidad metodolgic nacional. identidad nacional, as Elige un contenido cultura y valores ciudadanos. conceptual que domine, de Valora su presentacin Los Intereses nacionales en personal. Uso de cualquiera de las cuatro el Per. Poltica de Defensa material unidades de la asignatura, nacional del estado peruano. didctico. para su sesin. Visita a la fortaleza Real Felipe. Taller sobre ciudadana y educacin en valores ciudadanos (Lectura de Herbert Morote)

Dominio del tema Desarrollo Lista de la cotejo secuencia didctica de una sesin. de

UNIDAD II: FENMENOS NATURALES b) COMPETENCIAS ESPECFICAS: Identificar y reflexionar conceptos de patria, nacin, estado, valores, identidad nacional y defensa nacional. CONCEPTUALES Reflexin sobre ciudadana e identidad nacional, democracia y cultura ciudadana, educacin y formacin en valores ciudadanos. Normas y disposiciones legales del Sistema Nacional de Defensa Civil. Fenmenos naturales generados por procesos dinmicos en el interior de la tierra: Sismo, Maremoto, Actividad Volcnica Taller: Nuestros sentimientos ante emergencias y desastres PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA S DIDACTICAS INDICADORE INSTRUMENTO S S

Realiza una clase- sesin


modelo de aprendizaje.

Muestra puntualidad

Elige un contenido conceptual que domine, de Valora su presentacin cualquiera de las cuatro personal. unidades de la asignatura, para su sesin.

Uso de Dominio del estrategias tema metodolgic as Desarrollo Lista de la cotejo Uso de secuencia material didctica de didctico. una sesin.

de

UNIDAD III: PLAN DE PREPARACIN

c) COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Identificar los peligros naturales mas frecuentes a nivel global y nacional y aquellos que puedan provocar desastres y que amenazan una localidad y su entorno. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DIDACTICAS INDICADORES INSTRUMENT OS

Prctica de campo. Pachacamac. Realiza una clase- sesin Taller: Plan de modelo de aprendizaje. Preparacin Familiar Muestra puntualidad un contenido Fenmenos naturales Elige conceptual que domine, generados por procesos Valora su presentacin de cualquiera de las dinmicos en la superficie personal. cuatro unidades de la de la tierra: asignatura, para su Deslizamiento de tierra, sesin. derrumbes, aludes, huaycos. UNIDAD IV: RELACIONES Y FUNCIONES

Dominio del Uso de tema estrategias metodolgicas Desarrollo Lista de la cotejo Uso de material secuencia didctico. didctica de una sesin.

de

d) COMPETENCIAS ESPECFICAS: Preparar al alumno para enfrentar sismos, inundaciones, huaycos, incendio urbano y otros que puedan producirse en su localidad, a travs de talleres y prcticas de campo que le permitan aplicar medidas de prevencin y mitigacin. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADORES INSTRUMENTO S Uso de Dominio del Lista de estrategias tema cotejo metodolgicas Desarrollo Uso de de la material secuencia didctico. didctica de una sesin. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Taller y/o prctica de Realiza una clase- sesin Muestra puntualidad campo (Lomas de modelo de aprendizaje. Lachay). Valora su presentacin Fenmenos naturales Elige un contenido personal. generados por conceptual que domine, de fenmenos cualquiera de las cuatro meteorolgicos o unidades de la asignatura, hidrolgicos: granizos, para su sesin. heladas, sequas, inundaciones, vientos fuertes.. Fenmenos tecnolgicos: Incendio urbano, incendio forestal,

explosiones. Primeros auxilios, sealizacin..

ASIGNATURA: ESTADSTICA

VI.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECIFICAS: UNIDAD I: RECOLECCIN DE DATOS Y FUENTE DE DATOS.

Competencias Especficas: Utiliza la estadstica para analizar, interpretar y hacer conclusiones de investigaciones de ciencias sociales humansticas fundamentalmente. Sentido crtico ante la informacin estadstica de los medios de comunicacin. Identifica y propone variables estadsticas. Reconoce y diferencia la importancia entre poblacin y muestra. Aplica tcnicas de recoleccin de datos ESTRATEGIAS DIDACTICAS INDICADORE INSTRUMENTO S S Uso de Dominio del Lista de estrategias tema cotejo metodolgic as Desarrollo de la Uso de secuencia material didctica de didctico. una sesin.

CONCEPTUALES La Estadstica Objetivos. Elementos bsicos del trabajo estadstico. Poblacin, Muestra y Variables Estadsticas Clasificacin de variables. Variables estadsticas, clasificacin de variables. Recoleccin de datos. Fuente de datos estadsticos. Tcnicas de recoleccin de

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Realiza una clase- sesin Muestra puntualidad modelo de aprendizaje. Valora su presentacin Elige un contenido personal. conceptual que domine, de cualquiera de las cuatro unidades de la asignatura, para su sesin.

datos.

UNIDAD II:

PRESENTACIN DE DATOS ESTADSTICOS, TABLAS Y GRFICOS ESTADSTICOS.

Competencias Especficas: Desarrollar destrezas para calcular frecuencias relativas y frecuencias acumuladas. Elaborar informes por medio de tablas de frecuencias a partir de datos observados para una caracterstica determinada. Elaborar informes por medio de grficos utilizando las tablas de frecuencias. Interpretar los resultados presentados en forma tabular y grficos. CONCEPTUALES Elaboracin de tablas estadsticas. Tipos de grficos estadsticos y su aplicacin Construccin de grficos estadsticos. PROCEDIMENTALES Realiza una clase- sesin modelo de aprendizaje. ACTITUDINALES ESTRATEGIA S INDICADORE INSTRUMENTO DIDACTICAS S S Uso de Dominio del estrategias tema metodolgic as de Desarrollo Lista de la cotejo Uso de secuencia material didctica de didctico. una sesin.

Muestra puntualidad Elige un contenido conceptual que domine, de Valora su presentacin cualquiera de las cuatro personal. unidades de la asignatura, para su sesin.

UNIDAD III: REDUCCIN DE DATOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Competencias Especficas: Aplica parmetros estadsticos de medida de tendencia central para resolver problemas. Calcular e interpretarlas medidas de tendencia central en los datos no agrupados y los datos agrupados. Comparar las medidas de tendencia central y escoger la mayor aplicabilidad segn el problema de estudio. Calcular las medidas de comparacin de diferentes caractersticas. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS DIDACTICAS INDICADORE INSTRUMENTO

S Medidas de resumen y tendencia central. La media aritmtica, la mediana, la moda. Estadgrafos o medidas de dispersin. Estadgrafos o medidas de asimetra. Realiza una clase- sesin modelo de aprendizaje. Elige un contenido conceptual que domine, Valora su presentacin de cualquiera de las personal. cuatro unidades de la asignatura, para su sesin. Muestra puntualidad Dominio del tema

Uso de estrategias metodolgicas Desarrollo Lista de la cotejo secuencia Uso de material didctica didctico. de una sesin.

de

UNIDAD IV: MEDIDAS DE DISPERSIN, REGRESIN Y CORRELACIN. Competencias Especficas: Calcular e interpretar las medidas de tendencia no central en datos agrupados y no agrupados. Definir, e interpretar las medidas de dispersin. Calcular e interpretar las medidas de dispersin en datos agrupados y no agrupados. El alumno conozca y comprenda los fundamentos de Clculo de Probabilidades, especialmente los trminos aleatorio y probabilstico. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIA S INDICADORES INSTRUMENTO DIDACTICAS S

Anlisis de la regresin simple o de dos valores. Usos del anlisis de regresin. El modelo de Realiza una clase- sesin Uso de Dominio del regresin lineal simple. modelo de aprendizaje. estrategias tema Anlisis de la Muestra puntualidad metodolgi correlacin lineal. Clculo cas Lista Elige un contenido Desarrollo del coeficiente de conceptual que domine, de Valora su presentacin de la cotejo correlacin. Correlacin por cualquiera de las cuatro personal. Uso de secuencia rangos. unidades de la asignatura, material didctica de Coeficiente de Yule. para su sesin. didctico. una sesin. Coeficiente de Contigencia. Coeficiente de Spearman. Coeficiente de Kendall.

de

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