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El lenguaje. 1. El lenguaje y comunicacin 2. El cdigo lingstico

3. El signo lingstico

4. Los enunciados como unidades expresivas 5. Bibliografa

CAPITULO I I. EL LENGUAJE Y COMUNICACIN I. 1 La lengua La lengua (una lengua cualquiera, como el espaol) es, segn acabamos de ver, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Se trata de un cdigo que conoce cada hablante-oyente, para usarlo cuando lo necesita. Ese cdigo, conocido y respetado por cuantos hablan una lengua, permite cifrar y descifrar mensajes. Segn el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola 1 seala que el trmino lengua significa un sistema de comunicacin verbal y casi siempre escrito, propio de una comunidad humana. Es una forma de las formas especficas de lenguaje. Su naturaleza es esencialmente oral; sin embrago al perpetuada por la escritura se convierte en idioma, medio de comunicacin para los ilustrados y de marginacin para los analfabetos. Asimismo, la lengua permite la comunicacin entre los miembros de una comunidad idiomtica la cual permite coincidir o no con los lmites polticos y geogrficos de un Estado. I. 2 El lenguaje Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con las dems personas, mediante signos orales (y, si su desarrollo cultural lo permite, tambin escritos). Se trata, pues, de una facultad humana, independientemente de que, al hablar, emplee una lengua u otra (espaol, ingls, chino...). No digamos, pues, lenguaje espaol, lenguaje ingls, etc. El trmino lenguaje debe emplearse slo en la acepcin precisa que hemos definido. El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. Tambin se define como el conjunto de sistemas de comunicacin constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda, arte, monumentos), etc. Algunos autores lo reducen a la funcin biolgica de la relacin, y por eso hablan de lenguaje de los animales (abejas, hormigas, delfines); incluso, no faltan quienes consideran que la cultura misma es un lenguaje, porque en cada una de sus ramas y manifestaciones contiene un mensaje, es decir, un significado. Por su parte el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola2 seala que lenguaje viene a ser el conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente. Estilo y modo de hablar y escribir de cada persona en particular. Uso del habla o facultad de hablar. Conjunto de seales que dan a entender algo El lenguaje es una institucin social, pues slo puede existir en sociedad, como instrumento de comunicacin humana. Al igual que otras instituciones sociales, como la familia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero vara de una comunidad a otra, en cada una de las cuales se manifiesta de modo diferente. Adems, cambia constantemente por la presin de necesidades diversas y tambin de otras comunidades.
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Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, 22a edicin. Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, 22 a edicin. 7

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El lenguaje presenta manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en la Tierra; cada una de esas manifestaciones recibe el nombre de lengua o idioma. Lenguas o idiomas son, por tanto, el espaol, el ingls, el chino, etc. En Espaa existen cuatro lenguas o idiomas: el castellano (que, por ser la lengua oficial comn a toda la nacin, se denomina tambin espaol), el cataln, el gallego, el gallego y el vascuence o euskera, que son oficiales en sus respectivos territorios. Esta definicin de lengua corresponde al sentido que se le da ordinariamente. El lenguaje se caracteriza por: 1. Es un comportamiento voluntario a diferencia de los actos reflejos o instintivos como bostezar, estornudar, rer, llorar, toser, etc. 2. Es un conjunto de hbitos adquiridos que se forman a temprana edad, de all que los nios aprenden su propia lengua y una adquirida mas fcil que los adultos. 3. Es arbitrario por que no guarda ninguna relacin de correspondencia con la realidad que designa. 4. El lenguaje es una convencin es decir aunque all arbitrariedad, las personas convienen en utilizarlo de determinada manera y bajo tal o cual sentido. 5. Es una tradicin, una institucin social formada a travs de la vida en comn de gran numero de personas. 6. La lengua es conservadora y se resiste a los cambios pero a un as cambia mas rpidamente que las plantas y los animales. 7. Es oral y esta formada por sonidos distintivos llamados fonemas. 8. Es lineal pues sus unidades se desarrollan en orden sucesivo formando una cadena hablada. 9. Se compone de un inventario mas o menos pequeo y limitado de fonemas (son 24 fonemas) que combinados se pueden obtener infinita cantidad de mensajes. 10. La lengua es sistemtica y asimtrica, regular e irregular. Sus pocos elementos constituyentes aparecen en estructuras regulares y sistemticas. 11. La lengua se aprende no es innata no se hereda se adquiere como consecuencia de la vida en relacin social. 12. La doble articulacin es el carcter fundamental porque: La primera articulacin esta formada por unidades que poseen significante o imagen acstica y significado que es la idea, concepto o contenido La segunda articulacin esta constituida por unidades lingsticas que solo poseen significantes y carecen de significado ejemplo: ar - bol por si mismo no significan nada. I.3 La Comunicacin La comunicacin consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada informacin. La Comunicacin viene a ser la accin o efecto de comunicar o comunicarse. Trato correspondencia entre dos o ms personas. Transmisin de seales mediante un cdigo comn al emisor y al receptor, segn lo que seala el Diccionario de la Real Academia3. La realizacin de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades: a. Transmisin de informacin. b. Intento de influir en los otros. c. Manifestacin de los propios estados o pensamientos. d. Realizacin de actos. Los elementos que intervienen en un proceso de comunicacin son: a. Emisor.- Sujeto que produce el acto de comunicacin. b. Referente.- La realidad extralingstica a la que alude el mensaje comunicativo. c. Cdigo.- Conjunto de signos, relacionados entre s, y de reglas de construccin, a disposicin del emisor y del receptor.
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d. Mensaje.- Resultado de la codificacin, portador de la informacin o conjunto de informaciones que se transmiten. e. Canal.- Medio fsico por el que circula el mensaje. f. Receptor.- Sujeto que descodifica y recibe el mensaje. g. Contexto.- Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor. Podemos distinguir distintos tipos de contexto: Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo. Contexto socio histrico.- Conocimiento de la poca en la que se producen los mensajes. Contexto lingstico.- Lo dicho antes o despus de un enunciado puede condicionar su interpretacin.

h. i.

Ruido.- Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la informacin. El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos. Redundancia.- Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido. Las redundancias pueden ser de dos tipos: Redundancias que dependen del propio cdigo. Redundancias que dependen de la voluntad del emisor. Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos: a. Comunicacin unilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe. b. Comunicacin bilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captar el antiguo emisor.

I.4 Las funciones del lenguaje Al establecer cualquier proceso de comunicacin nuestra intencin principal es comunicar un determinado contenido a un receptor, pero aparte de esa funcin primordial, el uso del lenguaje puede ser usado para desempear muchas otras funciones, como estableci Romn Jakobson en la dcada de los 60. Vamos a intentar verlo a travs de un esquema:

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Jakobson termina la exposicin de su teora recordando que la funcin principal del lenguaje es la de comunicar y que los actos comunicativos no tienen por qu manifestar una nica funcin, sino que lo normal es que aparezcan varias mezcladas, aunque en cada caso pueda predominar una sobre las otras. Podemos concluir que, entre las funciones que cumple el lenguaje estn: Representativa El lenguaje representa la realidad o mundo exterior en todos sus aspectos. Se llama tambin significativa porque permite trasmitir contar o decir algo de las cosas, de las cuales es un smbolo. Expresiva Se llama tambin sintomtica porque el lenguaje es sntoma, indicio o revelacin de la vida intima del hablante. Esta funcin no supone necesariamente el dialogo aunque normalmente va inserta en el. Aparece mejor en expresiones un poco alejadas del control de la voluntad. Se manifiesta mejor en la poesa lrica. Apelativa El lenguaje es seal, respecto al oyente y es llamativa, sealativa o apelativa porque dirige la conducta del receptor. Requiere de la presencia de un hablante o emisor y de un oyente o receptor al que se dirige el primero con el propsito de convencerlo y persuadirlo a hacer algo. Ninguna funcin se presenta de manera exclusiva y aislada sino en forma integral. A veces predomina una sobre la otra. Ejemplo: En un acta de sesiones, en operaciones matemticas, predomina la funcin significativa. En un poema lrico predomina la funcin expresiva. En una interjeccin predomina la apelativa. Adems existen: Funcin potica Aparece en relacin con el mensaje que el emisor enva al receptor. Se da en la poesa.

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Funcin Ftica El lenguaje mantiene y aviva la atencin de los sujetos que intervienen en el acto comunicativo. Funcin Metalingstica Se manifiesta cuando se averigua el significado, la escritura y acentuacin de una palabra. I.5 El fenmeno signico I.5.1 La funcin sgnica. La base de todo proceso de comunicacin es el signo, elemento con el que el emisor codifica su mensaje. Una primera definicin de signo podra ser: Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto. Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos: a. Indicios.- Fenmeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente perceptible, que nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible. b. Seales.- Indicio convencional, producido artificialmente. En Lingstica, lo que nos interesa es este tipo de signo en el que a un objeto representante (ORT) se le hace corresponder un objeto representado (ORD). A esto se le llama funcin sgnica y presenta una serie de caractersticas: Es constante.- Una vez que la funcin sgnica ha actuado, el producto resultante se convierte en una asociacin perdurable. Es irreversible.- La seal es irreversible en virtud de su carcter constante. Es generalizadora.- Una vez que la funcin ha actuado, las seales pierden cualidades concretas que no sirven a la funcin. Podemos sealar tambin distintos tipos de seales dependiendo del grado de semejanza entre el ORT y el ORD: Iconos.- Semejanza total. Smbolos.- Semejanza parcial. Signo.- Ausencia de semejanza. Esta es la base del signo lingstico y, por tanto, del lenguaje natural humano. CAPITULO II II. EL CDIGO LINGSTICO Cuando nos comunicamos utilizamos un cdigo; es decir, un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo. Las sociedades humanas se caracterizan principalmente porque, valindose de unidades sonoras significativas, logran comunicarse a travs del cdigo ms complejo: las lenguas humanas o cdigos lingsticos. El cdigo lingstico es el conjunto de unidades de toda lengua que se combina de acuerdo con ciertas reglas y permite la elaboracin de mensajes. Las diversas comunidades humanas del mundo han organizado sus propias lenguas utilizando sonidos articulados que se asocian a distintos significados. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo para que la comunicacin sea posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen adecuadamente, la comunicacin no tendr xito si es que emisor y receptor no comparten el mismo cdigo. Estos cdigos lingsticos presentan dos variantes: El Cdigo lingstico oral. El Cdigo lingstico escrito. II.1 Caractersticas y diferencias entre el cdigo lingstico oral y el cdigo lingstico escrito II.1.1 Diferencias Textuales Estn relacionadas con el texto o mensaje en si. Diferencias Expresividad Cdigo Lingstico Oral Es ms efusivo o expresivo Cdigo Lingstico Escrito -Es menos expresivo (puede lograr

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(suele estar acompaado de elementos no lingsticos que complementan el mensaje: mmica, entonacin, gestos y movimientos corporales). Correccin Seleccin de la Informacin cierta expresividad jugando con el tipo de letra, tamao y otros signos grficos: los de interrogacin, exclamacin, puntos suspensivos, etc.)

No es tan rgido en cuanto al respeto Exige respeto a las reglas normativas. de las reglas normativas. No es seleccionada con rigurosidad (se repite informacin, se regresa a un punto anterior, se cambia de tema repentinamente, etc.) Exige rigurosidad dado que el texto escrito pueda revisarse. Adems, debe redactarse de la manera ms adecuada.

II.1.2. Diferencias Contextuales Estn vinculadas al contexto que se da en la comunicacin. Diferencias Canal Cdigo Lingstico Oral Se transmite a travs de las ondas sonoras (lo encontramos en el habla, en los mensajes de la TV, la radio, el telfono etc.) No hay mayor elaboracin previa, salvo que se trate de una exposicin oral preparada con anterioridad. Se puede improvisar. Cdigo Lingstico Escrito Se transmite a travs de un soporte fsico que suele ser el papel impreso (libros, diarios, revistas) y otro tipo de soportes como las paredes, etc. Exige una elaboracin ms cuidadosa para lograr un mensaje coherente.

Elaboracin

Permanencia Interaccin EmisorReceptor

Es de naturaleza fugaz: lo que se dice desaparece una vez dicho. Slo puede Permite extender la comunicacin en el registrarse en la memoria o a travs de tiempo: lo que se escribe permanece. grabaciones. Permite que emisor y receptor interacten. No hay posibilidad de interaccin inmediata entre emisor y receptor.

Complementa la comunicacin. No se puede intervenir en la comunicacin ya Podemos sealar objetos o usar Contexto extralingstico que emisor y receptor pueden estar palabras: "all", "ellos", "eso" y el distantes tanto en el tiempo como en el receptor las entender perfectamente. espacio. CAPITULO III III. EL SIGNO LINGSTICO Se presenta con caractersticas propias, las cuales requieren un ms detallado desarrollo. En l se da la no-analoga del smbolo y adems puede descomponerse y analizarse en unidades situadas a diferentes niveles.

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De todas las clases de signos el lingstico es el ms importante. Existen dos formas de representar convencionalmente el signo que, sin ser contradictorias, corresponden a enfoques diferentes. El signo lingstico segn el Diccionario de la Real Academia viene a ser la unidad mnima de la oracin, constituida por un significante y un significado4. Existe como vemos en estas dos representaciones discrepancias a cerca de que si debe incluirse o no incluirse el referente en el concepto de signo. Los partidarios de la no-inclusin (Saussure) argumentan entre otras cosas, que hay signos que carecen de referente. Ej: Cul es el referente del signo ms de la suma? Los partidarios que consideran necesario mantener el referente (Ogden, Richards, Pierce) lo incluyen, y le responden a Saussure: a. Hay dos clases de signos, los que se refieren a cosas y los que se refieren a relaciones: el concepto de referente se aplica solo a los primeros. b. El referente abarca no solo el mundo real "sino cualquier universo posible". Ej: El centauro no existe en el mundo real pero podemos imaginarlo en un mundo de ficcin. c. El referente no tiene por qu ser un objeto material: el referente de justicia por ejemplo esta en las acciones justas que tienen lugar. Siguiendo a Saussure el signo lingstico consta de una parte material o significante y de otra inmaterial o significado, ambas estn recprocamente unidas. Saussure lo defina como una entidad psquica de dos caras: el significante esta constituido por la sucesin inmutable de sonidos (fonemas) que lo constituyen (o de letras en la escritura). El significado es lo que el significante evoca en nuestra mente (el concepto) cuando lo omos o leemos. III. 1 Principios del signo lingstico Principios del signo: 1. La arbitrariedad: El signo lingstico es arbitrario, inmotivado. La relacin que existe entre el significante y el significado no es necesaria si no convencional. As el concepto que expresa la palabra casa (significado) no tiene ninguna relacin natural con la secuencia de sonidos [ ksa ] (significante); La asociacin es el resultado de un acuerdo tcito entre los hablantes de una misma lengua. La prueba esta en que en otras lenguas diferentes se emplean palabras totalmente distintas para referirse al mismo concepto (House, ingls; Maison, francs). 2. Carcter lineal del significante: El significante se desarrolla en el tiempo y en el espacio; los significantes acsticos se presentan uno tras otro y forman una cadena. 3. La mutabilidad e inmutabilidad del signo: El signo desde un punto de vista diacrnico (estudio de la evolucin a travs del tiempo) puede cambiar o incluso desaparecer, por eso puede ser mutable. Ahora bien, desde el punto de vista sincrnico
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(estado en un momento determinado) el signo no puede cambiar, no puede modificarse, es inmutable. 4. La doble articulacin del signo: La primera articulacin descompone el signo en monemas, son unidades mnimas que poseen significante y significado. En la segunda articulacin, cada monema se articula a su vez en su significante en unidades ms pequeas carentes de significado, los fonemas. Los fonemas son pues, las unidades mnimas de la segunda articulacin que poseen significante, pero no significado. Lob / o s/a s L / o / b / o Monema. Monema . Fonemas. La importancia que tiene la doble articulacin es la posibilidad de crear infinitas palabras e infinidad de mensajes. Como ya hemos visto, el signo lingstico es un tipo concreto de seal. El primero en intentar definirla fue Ferdinad de Saussure: El signo lingstico es una entidad psquica de dos caras en la que se unen un significante (imagen acstica) y un significado (concepto)

Pero fue Louis Hjelmslev el que nos dio el esquema definitivo del signo lingstico. Este autor nombr a las dos caras del signo con trminos diferentes: Saussure Significante Significado Hjelmslev Expresin Contenido

Las aportaciones de Hjelmslev no se quedaron en un simple cambio de nombre, sino que distingui tambin dos realidades diferentes dentro del contenido: EXPRESIN CONTENIDO RELATIVO

CONTENIDO ABSOLUTO

Desde esta concepcin del signo lingstico es fcil llegar a extraer los diferentes niveles o planos del lenguaje: FONTICA FONOLOGA MORFOLOGA SINTAXIS

LEXICOLOGA SINTAXIS

CAPITULO IV IV LOS ENUNCIADOS COMO UNIDADES EXPRESIVAS IV.1 Introduccin Uno de los rasgos que distinguen al hombre de sus antepasados antropoides es el uso del lenguaje. Y un rasgo tpico del lenguaje humano es el uso de argumentos. Un argumento, o deduccin, es un

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segmento lingstico de cierta complejidad en el cual, de la posicin de trozos o subsegmentos iniciales, se sigue necesariamente la posicin de un trozo o subsegmento final. Un ejemplo: Si hay riesgo de lluvia, baja el termmetro; pero el barmetro no baja. Por tanto, no hay riesgo de lluvia. Los enunciados vienen a ser secuencia finita de palabras delimitada por pausas muy marcadas, que puede estar constituida por una o varias oraciones, segn seala el Diccionario de la Real Academia5. Las principales partes o unidades lingsticas que integran un argumento son los enunciados. Un enunciado es un segmento lingstico que tiene un sentido completo y que puede ser afirmado con verdad o falsedad. As son enunciados las expresiones hay riesgo de lluvia, el barmetro baja o todo mamfero es vertebrado. Los enunciados iniciales de un argumento reciben el nombre ms especfico de premisas, y el enunciado final, el de conclusin.6 El Enunciado, trmino neutro (introducido como trmino tcnico probablemente por Bloomfield, 1926) para indicar el resultado de la enunciacin, y, con sentido ms general, una emisin verbal cualquiera que no ha sido analizada an, comprendida entre dos pausas o entre dos cambios de interlocutor. La unidad mnima es el enunciado, no la oracin, entendiendo por ello lo siguiente: oracin es el constructor abstracto (estructura de predicacin: sintagma nominal + sintagma verbal la ms frecuente), objeto de estudio de la gramtica, y el enunciado la mnima manifestacin con sentido de un hablante a un oyente en una situacin concreta de comunicacin. Es, por tanto, una unidad del habla, del discurso, de la realizacin que no puede analizarse fuera de su contexto comunicativo. Puede estar formado por una oracin: El tren ha llegado con retraso o varias: El tren ha llegado con retraso aunque haban anunciado lo contrario, por un sintagma: El caf o una palabra: Fuego! Esto supone que el hablante elige conscientemente la estructura gramatical de su enunciado de acuerdo con su intencin comunicativa. El lmite del enunciado est en la pausa mayor. El hablante construye un entorno meldico que termina en una pausa fuerte, independientemente de la estructura sintctica. Pero tambin nos lleva a considerar la modalidad como inseparable del enunciado. Consiste sta en la expresin de la actitud del hablante ante lo que comunica, la huella de su subjetividad. Es un componente fundamental en el enunciado, de manera que ste se segmenta en Modalidad + Proposicin u oracin. Por tanto, a la hora de caracterizar un enunciado no slo hay que ver qu estructura sintctica presenta, si es una oracin, varias o un segmento menor, sino adems qu modalidad tiene y cmo se ha expresado: si por signos entonativos, pausa, intensidad en la pronunciacin, por signos morfemticos; diminutivos, morfemas verbales, o por unidades especializadas para ello: adverbios modales. El hablante se expresa por enunciados, que se relacionan en prrafos y stos, conectados entre s, crean el texto, manifestacin total de la intencin del hablante. Los prrafos son cada parte que expresa un segmento del tpico textual (del tema del texto), un subtpico, un aspecto del mismo. Entre estas partes aparecen unos medios de relacin que constituyen lo que se conoce como cohesin y / o coherencia.7 Dubois y sus colaboradores se extienden algo ms en la definicin del trmino: 1. La palabra enunciado designa a toda sucesin finita de palabras de una lengua emitida por uno o varios locutores... Un enunciado puede estar formado por una o varias oraciones... 2. Algunas veces, el enunciado es el significado de una serie de oraciones o de una oracin. Mientras discurso se refiere fundamentalmente a la sucesin coherente de oraciones, enunciado se especializa en el sentido de producto de la actividad verbal. Texto integra ambos significados.

Diccionario de la Real Academia, 22 a edicin. Garrido, Manuel: Lgica simblica. Madrid: Editorial Tecnos. 1977, Pg. 17. 7 Fuentes Rodrguez, C.: La sintaxis de los relacionantes supraoracionales. Madrid: Arco Libros, 1996. pag. 15
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Los enunciados son unidades lingsticas que desde el punto de vista de la expresin, poseen dos caractersticas: a. Un enunciado es una cadena de sonidos limitada por una pausa larga. b. Cada enunciado se pronuncia con una meloda o entonacin cerrada e independiente. c. Desde el punto de vista del significado, los enunciados son la expresin verbal de una idea que se manifiesta como una enunciacin afirmativa o negativa, una pregunta, un deseo o un mandato. d. Los conjuntos de una o varias palabras que desempean una misma funcin son las unidades a las q llamamos sintagmas. e. El significado de un enunciado depende de 3 factores: De las palabras q componen ese enunciado. De la funcin q cada palabra desempea en el enunciado. De la entonacin con q pronunciemos el enunciado. IV .2 Constitucin interna de los enunciados La constitucin interna de los enunciados, esto es, el nmero de signos que contienen y el tipo de relaciones que estos mantienen entre s, es variable. Por ejemplo: si al disponernos a salir de casa, miramos por la ventana el tiempo que hace, podemos dirigirnos a otra persona con enunciados muy diversos, todos congruos con tal situacin: Est lloviendo. Ya llueve. Llevar paraguas? Dame el paraguas. Otra vez la lluvia! Qu fastidio! Cada uno de los seis enunciados ofrece estructura diferente, pero todos presentan tres rasgos comunes: 1. son mensajes completos o inequvocos en la situacin dada; 2. son secuencias de fonemas enmarcadas entre el silencio precedente y la pausa final; 3. se modulan con un particular contorno meldico. La curva de la entonacin es el significante que evoca la modalidad del enunciado, escogida por el hablante segn qu intenciones comunicativas predominan: a) se exponen (afirmando o negando o bien interrogando) ciertos hechos: Ya llueve, Ya no llueve, Ya llueve?; b) se apela al interlocutor (se pretende actuar sobre l): Dame el paraguas, No me des el paraguas, Me das el paraguas?; c) se resaltan los propios puntos de vista o los sentimientos: Otra vez la lluvia!, Al final la lluvia!, Qu fastidio!, Qu bendicin! IV.3 Clases de enunciados Contienen un verbo en forma personal. Estn formados por 2 miembros: un sujeto y un predicado. A este tipo de enunciados les llamamos oraciones. Sujeto Predicado Ej.: El Ayuntamiento comienza la campaa de vacunacin. Verbo Hay otros tipos de enunciados q carecen de verbo en forma personal y no muestran la estructura bimembre propia de las oraciones. A este tipo de enunciados les llamamos frases. Ej.: Q maravilla! Desde un punto de vista lgico, el sujeto es aquello de lo cual se dice algo en la oracin. Y el predicado es precisamente lo q se dice del sujeto. Desde un punto de vista gramatical, el sujeto es un sintagma nominal. Un grupo de palabras organizado alrededor de un verbo que funciona como ncleo. Entre el ncleo del sujeto y el ncleo del predicado se establece una relacin gramatical que se manifiesta en la concordancia de nmero.

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IV.4 Otro tipo de Enunciados IV.4.1 Enunciados atmicos Es tambin manifiesto que al hacer uso del lenguaje atribuimos propiedades a objetos mediante la unin o composicin de nombres propios con nombres comunes para formar enunciados de estructura simple. A la expresin resultante de este tipo de composicin le damos el nombre de enunciado atmico o proposicin atmica, y tambin el de predicacin. As por ejemplo, las expresiones: Lenin es bolchevique El Tmesis es un ro Son enunciados atmicos. El concepto de proposicin atmica procede de Russell, y fue utilizado tambin, aunque en distinto sentido, por Wittgenstein. Represe en que un enunciado atmico (una predicacin), tal y como aqu se lo entiende, es siempre formalmente positivo. La adicin expresa de la partcula no a un enunciado atmico constituira una nueva operacin lgica, la negacin, que sera ulterior a la predicacin. Obviamente el enunciado el sol luce tiene una estructura gramatical y lgica ms simple que el enunciado el sol no luce (el cual no sera ya una proposicin atmica, sino la negacin de una proposicin atmica). IV.5 El enunciado y la oracin El enunciado puede estar constituido por una palabra o una secuencia de palabras, y presenta las siguientes caractersticas: a. Est delimitado por pausas mayores (por ejemplo, la del punto y el silencio). b. Tiene capacidad comunicativa por s mismo y comunica bien dentro de un texto (el discurso) bien en una situacin. c. Est envuelto por una curva de entonacin determinada. d. Es sintcticamente autosuficiente. El enunciado es la unidad mnima de comunicacin, mientras que el texto es la unidad mxima. Hay dos clases de enunciados: los no oracionales y los oracionales. Enunciados oracionales: son enunciados constituidos por una palabra o un conjunto de palabras sin estructura oracional: Silencio!, Fuego!, Buenos das, Adis! Las interjecciones y las locuciones interjectivas constituyen enunciados por s mismas. Enunciados oracionales: estos enunciados (la mayora) presentan estructura oracional y pueden constar de una oracin o agrupar a ms de una oracin: Guarden silencio; Si viene Juan, me lo dices. Algunos enunciados pueden no tener el verbo expreso y, sin embargo, ser enunciados oracionales. Son casos de elipsis, como el de las respuestas a preguntas: -Dnde has estado? (enunciado 1). En casa (enunciado 2). IV. 6 Otras funciones que los enunciados cumplen a. Enunciativos: se enuncia como real un hecho afirmndolo o negndolo: Ha llovido hoy; No ha llovido hoy. b. Interrogativos: se pregunta por algo o alguien. Pueden ser totales o parciales. Totales: se pregunta por el contenido total del enunciado. Las respuestas s, no, quiz, etc.: -Vas a venir al cine? -No ha venido el profesor? Parciales: se pregunta por una parte del enunciado mediante pronombres o adverbios interrogativos o mediante grupos nominales introducidos por un determinado interrogativo. Las respuestas no pueden ser ni s ni no: -Qu estudias? -Matemticas (no se puede responder: *s / *no). c. Imperativos: se dan rdenes a alguien. Los enunciados imperativos se manifiestan en diversas maneras: Con imperativos morfolgicos o sintcticos: Estte quieto; Vyase de aqu. Con subjuntivo precedido de la conjuncin que o del adverbio no (estos ltimos son negativos): Que os callis; No salgis. Con sustantivo, gerundios o adverbios y con entonacin exclamativa, y con algunas interjecciones: Silencio!; Andando!; Arriba!; Apa! Con el modo indicativo pero con entonacin exclamativa: T te callas!; Ya os estis yendo!.

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Facultad de Ingeniera Pesquera Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Pesquera d. Desiderativos: se expresa un deseo del hablante. Poseen entonacin exclamativa y van
introducidos por adverbios de modalidad (ojal, as) o la conjuncin que y van en subjuntivo: Ojal llueva!; As te caigas!; Que llueva!. e. Dubitativos: se expresa una duda o posibilidad por parte del hablante. Sus recursos son los adverbios de modalidad (quiz, tal vez) y el subjuntivo, o la locucin a lo mejor y el indicativo: Quiz llueva; A lo mejor llueve. Cualquier enunciado es exclamativo si est envuelto en una entonacin exclamativa: Ven aqu!; No te lo consiento! IV. 7 Diferencias entre enunciado y oracion Es importante distinguir el enunciado de la oracin: Enunciado: es una unidad de comunicacin, o sea, una unidad pragmtica. En tanto que unidad de comunicacin, debe tener sentido completo dentro de la situacin en que se produce. Oracin: es una unidad sintctica que se corresponde con la estructura gramatical constituida bsicamente por un sujeto y un predicado. No importa si esa estructura tiene sentido completo o no: Juan ha venido [oracin]. Me dijo que no vinieras [oracin] (que = nexo; no vinieras = oracin). IV. 8 Frases Celebres Virtud, pecado y vicio La perversin y la corrupcin se disfrazan casi siempre de ambigedad; por eso la ambigedad no me gusta, ni confi en ella. JOHN WAYNE Defiende tus principios aunque tengas que hacerlo solo. JACKSON BROWN La virtud de es una especie de salud, de belleza y de buenas costumbres del alma. PLATON Quien tiene muchos vicios tiene muchos amos. PLUTARCO No fuisteis criados para vivir como bestias sino para seguir en pos de la virtud y la sabidura. DANTE ALIGHIERI Errar es humano, perseverar en los errores es diablico. SAN AGUSTIN Arte y Talento Incluso cuando la esperanza ya la ciencia nos fallen, el arte sobrevivir. JANET MASLIN No hay mayor peso para un ser humano que un gran potencial. CHARLES SCHULZ La caracterstica principal de un genio es saber sin haber aprendido. AMBROSE BIERRE En su propio pas el genio es como el oro en la mina. B. FRANKLIN El arte imita a la naturaleza lo mejor que puede, al igual que el discpulo sigue a su maestro, por eso es una especie de Dios. DANTE ALIGHIERI Sabidura El verdadero sabio slo es riguroso consigo mismo; con los dems es amable. PLUTARCO El tonto no ve el mismo rbol que el sabio. WILLIAM BLAKE Saber que se sabe lo que se sabe y que no sabe lo que no se sabe; he aqu el verdadero saber. CONFUCIO No basta saber, se debe tambin aplicar. No es suficiente querer, se debe tambin hacer. JOHANN WOLFGANG VON GOETHE

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Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el ocano. ISAAC NEWTON El sabio no se sienta para lamentarse, sino que se pone alegremente a su tarea de reparar el dao hecho. WILLIAM SHAKESPEARE Los sabios son los que buscan la sabidura; los necios piensan ya haberla encontrado. NAPOLEON I El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona. ARISTOTELES Bibliografa Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola 22a edicin Garrido, Manuel: Lgica simblica. Madrid: Editorial Tecnos Fuentes Rodrguez, C.: La sintaxis de los relacionantes supraoracionales. Madrid: Arco Libros Enciclopedia Temtica autoevaluativas Lexus. Edicin 2000 Martha Isarra Crdova: La lengua. Edicin 1999. Compendio de Lengua y Literatura Internet www.google.com www.monografias.com www.rincondelvago.com Autor: Jacqueline M. Bazalar Daz nilthon_v@hotmail.com Estudiante de ingeniera pesquera de la UNJFSC, I ciclo, Huacho, Per 2006

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