WwW. (CANA PELAKSANAAN PI (RPP) Oleh : Rosita,s Satuan Pendidikan: SDN 7 Teluk Pakedai Kelas / Semester VE(Enam) /2 Tema 8 : Bumiku Mata Pelajaran : IPA ‘Sub Tema 1 2 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya Pembelajaran 1 Alokasi Waktu 2X35 menit Pertemuan KOMPETENSI INTI (K KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. K12 : Memilikt periaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangeanya, KI3.: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melibat, ‘membaca dan menanya) dan menanya berdasirkan rasa ingin tabu tentang dirinya, rmakhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain KI4/: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan affik Sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mula, KOMPETENSI DASAR ( IPA 3.8 Menjelaskan peristiva rotasi dan revolusi Bumi serta terjadinya gethana Bulan dan D) ethana Matahari OR pI 3.8.1 Mengetahui dan Memahami konsep perbeduan waktu siang dan mala BELAJARAN lakukan percolaan tentang perputaran Buri, siswa mampu membedakan TUSUAN PI 1 perbedaan waktu siang dan lakukan peng mampa melaporkan hasil pengamatan ten perputaran Bumi dan akibatny ni konsep perbedaan waktu siang dan malam, dan akibatnya pada Siswa perbedaan waktu Dipindai dengan CamScannerVY. MATERI AJAR wa Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada sumbu atau porosnya, Saat berotasi bumi dengan eminngan 23,5 derayat Kala rotasi atau waktu yang dibutubkan bumi untuk berputar pada sumbunya selama 1 kali putaran adalah 23 jam $6 menit Hal ini dijadikan patokan bahwa kala rotasi bur ini menjadi whuran 1 hari ‘Ada pun akitat dari rotasi bumi,antara tain 1. Rotasi bumi akan menyebabkan terdapatnya siang dan adanya malar, 2. Sclain itu akan terjadinya gerak semu harian pada matali, yakni matahari scolah olah betgerak dari Timur ke Barat, namun sesungeuhnya bumi yang mengeliling! matahari dari Barat ‘ke Timor 3. Terjadinya perbedaan waktu dari daerah satu dengan daerah yang lain 4 Terjadi percepatan pada gaya gravitasi bumi 5. Menyebabkan pembelokan arah anis pada laut Revolusi bumi adalah perputaran bumi mengeliline! matabar Kala revolusi bumi atau waktu yang dibutubkan bumi mengeliing! matahari datam 1 kali putaran adatah 365,25 hari atau 365 1/4 ari, Kala revolusi bumi ini menjadi patokan atau Perhitungan penanggalan Syamsyiah atau Mase Beberapa akibat dari revolusi bumi antara lain: 1. Terjadinya Perbedaan Lama waktunya Siang dan Malam, 2. Akan menyebabkan gerak Semu Tahunan Matahari, yakni matafari seakan-akan berlainan arah saat terbit, terkadang di Timur Laut, Timur dan Tenggara 3. Berlangsungnya perubahan Musim i muka Bur 4 Rasi Bintang terlihat berlainan tip Bulannya 5. Dipakai sebagai penentuan penanggalan Keiender Maschi Karena perputaran Bumi pada orbitnya ini, terjdi ketidaksamaan waktu, di mana bagian timur Bumi mengalami matahari terbit lebih dulu. Ketidaksamaan ini mengakibatkan terjadinya daerah waktu, VL. METODE dan MODEL PEMBELAJARAN ‘Metode pembelajaran: permainan’ simulasi, tanya jawab, pemugasan dan ceramah ‘Model pembelajarann : Langsung (Direct Intruction) vu. EMBELAJARAN PEMBELAJARAN i Alokasi Deskripsi Kegiatan wie Pendahuluan | 0 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa | 10 menit berdo‘a menurut agama dan keyakinan masin smasing, 0 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi embar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran, (0 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tema 8 tentang "Bumiku” (0 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang melipat kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, ‘mengomunikasikan dan menyimpulkan Dipindai dengan CamScannerAlokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan oa Inti 1A 7 ‘50 menit 10 Guru memberikan penjelasin tentang gerak relat] Matahari * Gur memutar sebuah video mengenai gerakan bum CF Kemudian Siswa diminta’menyimak video tentang, siang dan malar, (100 Setelah itu, guru juga memintasiswa untuk menutiskan hal yang sudah mereka ketahui tentang peristiva siang dan mafam dan juga hal yang ingin | mereka ketal (00 Kemudian guru meminta siswa untuk mengamati sebuah alat pillan yaitu globe. FIP Siswa dengan teman-melakukan dia Kegintan, salah sotunya adalah menyimulasikan gerak semua dengan mengikuti langkah-langkah yang terdapat pada buku siswa. © Siswa —melakukan—kegiatan —kedua—_yaitu rmensimulaskan peristiva siang dan malam sebagai akibat rotasi bumi dengan mengikuti langkahlangkah yang terdapat pada buku siswa, 00 Guru menunjukkan alat peraga yaitu satu buah lobe dan senter yang akan digunakan untuk percobaan 00 Guru akan_menjelaskan senter akan digunakan sebagai matahari dan globe sebagai bumi. © Guru meminta.siswa_membentuk kelompok yang} terdiri dari 2 orang untuk melakukan suatu percobaan dengan menyalakan_senter dan menyorotkannya. ke salah salu wilayah di globe dan memutarnya, (© Setelah selesai melakukan percobaan, guru meminta siswa untuk membuat laporan pengamatan agar siswa_mampu melaporkan hasil pengamatan yang telah dilakukannya, ©0 Guru menjelaskan kriterin dalam membuat taporan pengamatan dan langkah-angkah yang dilakukan dalam membuat laporan pengamatan. (0 Langkah-langkah dalam menuliskan—laporan pengamatan adalah menuliskan tujuan pengamatan, ‘metode pengamatan, hasil pengamatan, keterangan dari hasil pengamatan dan kesimpulan. 10 Kemudian, setelah selesti_-membuat _laporan pengamatan, Siswa diminta untuk mengerjakan| latihan yang diberikan oleh guru, Penutup © Bermma-sama siswa membuat kesimpulan / 10 menit rangkuman hasil belajar selama sehari © Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetatui Kasil ketercapaian materi) 1) Melakukan refleksi dan penilaian hail belajar (0 Guru memberikan motivasi kepada siswa, (0 Mengajak semua siswa berdo'a menurut agama dan eyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembetajaran) Dipindai dengan CamScannerVIIL SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 10 Buku Pedoman Guru Tema : Bumikn Kelas 6 (Buku Tematik Tepady Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) 1 Buku Siswa Tema: Humikw Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018) (0 Alat peraga seperti : Gambar bola dunia, bola dunia, gambar siang dan malam, bacaan yang berkaitan dengan siang dan malam, alat dan bahan untuk simulasi siang dan malam (senter dan globe), lingkungan sekitar Video pembelajaran : hitps//www.youtube com’watch?v=EaRul2mwMSA (konsep siang dan malam) IX, PENILAIAN Prosedur penilaia a, Penilaian Hasil Hasil dari tugas mandir ‘Teknik Penilaian Tes tertlis Bentuk tes: uraian LAMPIRAN 2) Lembar kerja pesertadidik (LKPD) ) Lembar Tugas Mandir ©) Lembar Jawaban Tugas Mandir Mengetahui ‘Teluk Pakedai, 19 maret 2024 LEM la Sekolah G VI & \ SPxctS paitwroko, spa IP. 1985070920093 1 005 Dipindai dengan CamScannerThe the the ie the thee the ee the the the the he ee te LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) ‘TEMA 8/SUBTEMA 1: BUMIKU /PERBEDAAN WAKTU DAN PENGARUHNYA. NAMA tessa KELAS aussie JAWABLAH PERTANYAAN DENGAN JELAS DAN TEPAT! 1. Apakah yang di maksud dengan rotasi bumi ? 2. Apa akibat dari rotasi bumi ? 3. Apakah yang di maksud dengan revolusi bumi? 4, Apa akibat dari revolusi bumi ? 5. Apakah yang di maksud kala rotasi ? Db ob bb ab bb bt bi ae bb ak at ak at 2b at ot ab a a a Ob bb bb ab bb bb ik i ab ab ab 3b ab ab ob 3b ab 3b 3b Pete te te te tote tet t te te te te tk & Dipindai dengan CamScannerhe he ie he ie ie Ae he hee He He the he ee te Ae C_LEMBAR JAWABAN. 1. Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada sumbu atau porosnya, Saat berotasi bumi dengan kemiringan 23,5 derajat. 2. 1. Rotasi bumi akan menyebabkan terdapatnya siang dan adanya malam. 2. Selain itu akan terjadinya gerak semu harian pada matahari. yakni matahari seolah lah bergerak dari Timur ke Barat, namun sesungguhnya bumi yang mengeliling! ‘matahari dari Barat ke Timur. 3. Terjadinya perbedaan waktu dari daerah satu dengan daerah yang lain. 4. Terjadi percepatan pada gaya gravitasi bumi. 5. Menyebabkan pembelokan arah arus pada laut. 3. Revolusi bumi adalah perputaran bumi mengelilingi matahari. 4, 1. Terjadinya Perbedaan Lama waktunya Siang dan Malam. 2. Akan menyebabkan gerak Semu Tahunan Matahari, yakni matahari seakan-akan berlainan arah saat terbit, terkadang di Timur Laut, Timur dan Tenggara. 3. Berlangsungnya perubahan Musim di muka Buri. 4. Rasi Bintang terlihat berlainan tiap Bulannya. 5. Dipakai sebagai penentuan penanggalan Kelender Masehi. 5. Kala rotasi atau waktu yang dibutuhkan bumi untuk berputar pada sumbunya selama 1 Kali putaran adalah 23 jam 56 menit. Hal ini dijadikan patokan bahwa kala rotasi bumi Die De Be Be Be Be Ne De De Be Be eB ee ie ab a Bb ab ae Be He oe he He He He ae ae He De ae Me ee De i Di De Be Be De Be De Be Fete te te te he te te te te te te te ate ak ae te @ Dipindai dengan CamScanner\STRUMEN PENILAIAN 1, PENILAIAN SIKAP- Observasi selama kegiatan berlangstng, Perubahan Gingha Taku “Tanggung Jawab K[C] #8 [se] K[C] B [se K[C[o [se Th2fsl4[tf2fsfat[eisi4 Nema Kelompol Disiptin Kerjasama 9 10 1 12 3 4 1s 16 7 Keterangan: K (Kurang) : 1, C(Cukup) :2,B (Baik): 3, SB (Sangat Bak) : 4 4 Dipindai dengan CamScannerPenilaian Keterampilan Pengambilan isi Keterampilan dapat dilakukan saat mengamati Kegiatan siswa pada awal pembelajaran, dshusi, dan menyimak penjelasan materi yang disumpaikan. Penilaian ini betujuan untuk metihat Kemampuan siswa dalam berdiskusi yang sesuai dengan materi, mengeai, dan imenjelashan informasi atau menceritakan kembali cerita contoh penerapan Pancasila dalam ‘ketidupan schar-hari Adapun panduanasesmen Rubrik Keterampilan sebagai beikut Sangat Baik (Shor: 30) Baik (Shor: 25) 2 3 4 5 6 Cuhup Baik 7. ® 9. Perhitungan Perolehan nilai Nilsi siswa dihitung pada setiap Isiteria sesuai tingkatan skomya sesusi berdasarkan has ‘pengamatan dengan ketentuan sebagai berikut: Jika pada setiap brteria penilaan terlihatsangat baik maka nilsinya 30, bak 25, cukup baik 20, dan ‘kurang baik 15, maka total perolehan rilai maksimal yang terkumpul adalah 90, Dipindai dengan CamScannerPenilaian Pengetahuan engambilan nai ini dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa ketika mengerjakan lembar sktivitas atau soal latihan yang diberikan, Penilaian ini bertajuan untuk melihat pemahaman siswadalam menyerap dan mencrima materi atau informasi yang berkaitan dengan penerapan nila) Pancasila PENILAIAN KETERAMPILAN, LEMBAR OBSERVASI PENILATAN PENILAIAN LKPD | SKOR | yit a1 tf2.3 No NAMASISWA Dipindai dengan CamScanner