meres ‘Su peagogia a cargo de personas adultas Sern TRE Rec eet Bare CE |, El Placer de fa vida | eee oO ene cryEs saber cudindo hay que detanemos, cuindo hacerlo para preguntar- les cémo se sienten a quienes intogran el grupo, cusndo hay. que ‘cambiar una técnica, cusndo hay que siminar uno de ls eerios © ‘udndo hay que improvsa, si os nocesario, oto eerccio a part dele ‘necesidades que leemos son necesaria para ol proceso grupal 3. Evaluacién del taller Un aspecto importants en la matodologa parpatva es lo que tiene ‘que ver con la evaluacion. Esta se hace de dos maneras: ') Evaluacién del proceso (de! grupo de partcipantes, de los facitadores, de proceso pedagoxico) ) Evaluacién de los contenidos, Para est fn, a manera de iustacibn, {8 conveniente que los partcipantes elaboren una propuesta Jo trabajo en ol tema de sexualiad, que podtian aplcar en su centro {educatvo, comunidad, insttucén © grupo juve. Si es necesari, 1 equipo facitador puede utiizar algunos momentos, del tall tendons a aclrar facitar la elaboracion dest. Todo tar de metodoloniapartcipaiva debe de ser evaluado. Para ‘icho propésio,recomenrarnos utilizar un instrument; se aexa una ‘ropursta de nstrumento que cada persona lena en forma ingly lanénima. Pero también es importante la evaluacion cuaatva gropa Para Esto sugerimos preguntare al grupo: qué les preci eata expe ‘encia, qué les paeci el aller (n cuanto a contenido y metodologa) {Qué aspectos considoran postves © negativos, sogerancas. para Préximos tales lo dejamos a que libremente lo panteon a Es importante que las personas facitadras den su opinin en cuanto ‘a cémo se sinteron, Para finazar, sugerimos hacerlo con una actnidad de caricter ‘simbdic. Por ejemplo, 9 puode prosentar el dibujo de un drbaly sole ‘ide a cada patcipanto que escrba, en una ficha en forma de rato ists palsben que cstelicn Io ous ettenns dua an CAPITULO III La Educacion de la Sexualidad en los Periodos Infantil y Adolescente1. La sonualidad on nifiosy ninas de 0a 3 aos La comunidad so prosenta de formas cferontes sogin a edad, por esta razén, las necesidades sexuales también son erentes, a5) ‘Como las formas de sattacela, En Jos ntos muy paquofs, las necesidades soxuslos no. on de rmlsmo tipo qu on fos actos. Cuando al ino nace, tedo su cuerpo Teproserta para éuna fuerte muy importante de placer. En este Sarid, difata mucho dias eareas qe los domdis, especaimente la porsona encargada de cuidaro, e acon on todo su cusp. Para ‘lito, la experiencia do vivir es totalmente novedosa, as como la ‘xperincia “de descubre su cuerpo, las erenos partes que ‘componen y susrespecvas funcones. La forma como erie la nia doscubren todas las partes de su {cuerpo es por medio del contact fico, ya sea el que él mismo se hhaco 0 ol ue olos le hagan. Por eta razon es muy important no desaroto del rifo iss carci comporales. En un principio, ‘ito ol fa no tne dea de como es cuerpo nla partes qu I Componen y, Por esta azén, el descubr sus pleas, su cabeza Su brazoa'y todo. lo domds ropesorta para él una experienc ovedosa y muy placontra. Las carcias que, ol mismo rife 86 face ens cuerpo las lamaremos “autoertsmo” Asimismo, es muy importante evita el castig isco a estas edaces yt {ue oxo provocara que sri covozca ls partes de su. cvepo me- ante el dolor con cual probablomente tine odlando y recha- ‘Zand esas partes que on para 6! oe fuente de dolor y castigo. En esta edad, os érganos genitals, aunque podan ser una fuente ‘do placer aon acarados por al rifo lari, no representan Ia ona mis. importante para poporconar placer. apart del cusp que tene mayor importancia on esta etapa es Ia bo: ta. Priccamente se pocla dace que. el rifo conace Inciament ‘mundo através de este Grgane. Por estarazin, es muy comtn obser ‘Targus ls ies de esta edad introdueen en su boca todo tipo de ob- Jetossin importa de cutl se tat. En unos cass, oda ser un ob- foto cuslquera como una chupeta, un joguee; yen otos 280s, po ‘a ser una parts de 8 cuerpo como ls pies, las manos oles des, tra tarea importants on sete, pariodo, admis del dascubs Iminto del uerpo, ea construccién deto que se alam a"iden- {ided soa la que es un proceso a Waves del cual e rio apren- Segue esd oela rina 0 nifo. La ideiidad sxual gneramente ‘Se caine apart dal sexo que ene lacratira._Silos Gganos gen {ales son de macho, sera adueado come varén, si son de herb, Sed educado come mujer. Ahora bien, aunque el titi para dete fara idertidad senual aon los Otance gontales, ol aprendizae te cémo sees varbn 028 es mujer nolo deinen estos érganos gen tales, sino que to determina la sociedad. Es dec, esl sociedad a fue dicta cdma tane qe comportara un hombre y una mujer; sdb ‘vordo con estos valores, se educa ala stra Li iota sexual la dafinremos come ol proceso mediante et cual ‘rife aprence a sentss ya soa como varén 0 como mujer, Al finaar este parodo, lho estaré en capacidad de responder ala pregunta "Jue soy yo: hombre © mujer. Debio a quel contacto fsco 6s muy importante en esta taps, €5 Imoortate via os comentarios "malciosos” de pate de los adultosaquias partes do su cuerpo que, sogin varios preceptos cuales, no deben tocase porque es male o sv princpalmenta ls Spans ‘genta 2. La senualidad del nito la iba de 3.26 afos La etaps que va.de los 3.21086 afos tene dierencias importantes ‘on respecto ala anterior” En este ped ya elif y fa nifia han logrado reconocer su cuerpo y, por tanto, han grado inegra todas sus partes; ademas, han” poco difrenciaro del cuerpo do os ems. En esta ota el rio oa nia ya he desaraado mis ‘laramente las neciones do "Yo" y da los “Otte”. En materia sexual fo novedoso os que rio se interes por Wdenicar lap ierencias Sonus. En este sentido, 2 muestra sumaments so por conocer cuerpo de ls dems y determina ss igual o {erent de suo. Es en este periodo en. donde hacen su apanin fos {og senuaes, ent los nos yl nifas. Por esta razon, e= muy CO- ‘man enconraios, independientemonte de su sex, jugando dosnudes ‘xplorando y cuoseando los eusrpos de ls oles, especialmente ‘5 panos ganas. El rif se Sento sumamonte aaido por ver qué {16 ue se esconde debao dela ropa de los dems y por comparat ‘us cuerpos, con el in de ver silo que el tro tiene fo tene oe 1 objatvo do estos juegos no as el do toner ralaciones soxuales- ‘enitaies ya que obviarente el cuerpo de la cvatura no esta Proparado para alo, ni tampoco esta defnida todavia la orientacion Sevual. Elfin es simplemente explora para comparar e centiicar ilerenciasy smitudes. En este sonido, resulta un grave eer de parte do lo actos eata- blcer semejancis etre estos juegos y los de las personas mayores En las personas adutas, los juegos sexi tienen pincipalment un {in gonial, merras queen les nis al fies, come ya hemos dcho, CCabe mencionar que las actividades esporables durant ests juegos ‘sexual infonties no enen por qué en la nea do la actividad sexual ‘cua, como, por semi, et cata oe sax oral Si allo eats pros te, convane evalua la stuacin y tomar as medidas portent. Las proguntas que ani y la nifa hacen en estas edades son las siguientes: "cTendrén los ovae lo mismo que yo tanga?” “como raven los bebés?, y vas mis on la misma naa. otro aspecto importante en ste periodo os lo que hemos tarmado ‘1 atoerotsmo. Ee muy comin en esta etapa quel rie co acariie Su cuerpo ya que obo le provoca placer. La boca, aungue continua Sendo un conto de placer important, cede su lugar a otras partes del tuerpo, "como el ano y lor érganos genta, Por esta razin, 03 {comin ver que los niftos a estan edades o@ focan mucho ya soa pene o la vagina, o que Jueguen con sus heces. En ol ca50 de los Varones.#@ pusden presenarereciones, pera no eyaculaiones.8. La sexualidad del nfo y dela nifia de 6 a 10-11 aos Durante este periodo, que so conoce como “latenca", le acti {dad autoerétiea aja considerablemente, aunque no desaparece, cobra mayor importanca_ of aprondzaj y reforzamento de los oles de gsnero; os deci, ol aprendiaale de todas las conductas quo Soaiamente so han asignado en funion del soxo Bild. En este Paredo, see pide al rife ala nina que. reluercen “el paron do {Conductas masculinas © Temninas, dependiondo de 8 68 macho o ‘es hembea. — Este_perodo coincide con la época escolar: por Jo tant, buena parte ‘del_tempo el ni lo pasa fuera doa casa establociond feontacto con otras personas hasta entonces probabloments esconocides. Agu, 80 empiozan a desarolar las. destezas sociales on la medida en que ania se tene que relacioner con ote personas por simismo sin la presencia dels paces. En esta etapa yao sente tanta curtosidad por conocer el cuerpo e os os y, mis ben, desaroia una especie de pudor a mostrar su cuerpo desnudo y a obserar el cuerpo desnudo de los ots, fespecialmonte si con do. Sox cferete En esta etapa, el noviango est cientado, princpsimente, a reforar ‘lrol sew, Po ejemplo, tener una novia convert rio en todo un hhombrecto, aunque no entienda muy ben qué es eso del noviazgo mas bien, Io vergoance. De hecho, an lamayor parte de “noviazgos™ fn estas ecades, median procesos do aprondzaje socal y dé Imtasn del mundo acs, sh que madi err lo. "novios" mayorB) LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA La sexualidad de adolescente varia depenciendo de la etapa en la que se encuentre. Entendemos por adolescencia ol periodo que sigue de los 10u 11 afios alos 20 fos, aproximadamenta El inicio de la adolescencia lo marca en las. mujeres la. primera ‘menstruacin y en los hombres of desarrollo de los Grganos reproduc {ores internos y la primera eyaculacién {a adolescencia se civide en tres periodos: ‘Adolescencia temprana: do los 10-11 a fos 13-14 afos. ‘Adolosconcia media: do los 13-14 alos 16 aos, ‘Adolosconcia tarda: de los 17 als 20 aos, 1. La adolescencia temprana y la sexualidad En el cuerpo se presentan cambios que han sido Lamados “caractris- ticas sexuales primarias"; es deci, empieza a darse toda una maduracién interna, especiaimento en lo que ales mganos, reproductores se refre y gran cantidad do transformaciones en el plane hormonal ‘Simutténeamente empieza a cambiar en forma acelada la apaviencia extena de los cuerpos, proceso que ha sido lamado “caracteristcas sexales secundarias" y que, en el caso de los ‘hombres, se reflja en cambios en la voz, en el amano del pene y se ‘empieza a cubrir de volo el cuerpo, especialmente alrededor de los ‘rganos genitales. En ol caso de. las mujeres, tambien hay cambios ena voz, empiezan a crecer los Sqjanos genitals, se desarolan los sen0s, ene otros, ae te Rl icon ay cisen ne ‘A la par de estos cambios, el adolescente y la adolescente nica Una nueva actitud frente ala vide: se dsiga mas de su padres, em- pieza a construir un criterio propio, comienza a explorar por si mismo fe mundo que existe mas alla de la casa de los packes, empieza a preocuparse por cuestiones quo antes le tonian sin cuidado. En fn, {1 adolescente ola adolescente empieza a construir su propio mundo.‘masters ant (quer su mupcasy domas aguas doit 9 ‘aia anipuce ontetenminton for oer erent, eno ‘rolamusca abchos de ae ass perenne de cosets, toe vrone, dai ne ls 10) 1813 aloe, se pueenobsonar Sensi aor arr: cen Un ao rt Pe ‘nats ae poredo,Somrann la prictoes matuatoar, veteran mts iteruae yes «part de ot mamta. 5 porodo que hemos temad “adohccencia mada" tee conino ‘Scent ls sees del parodo ator, 2u corpo igsa ac ‘no Seandoen mis ns cactatear, sess sonra, nos vrone os cambios oo asin md rtrete qu en l ‘orodo arin lupo oo “esra™bastarte, cami cal oma enna a vor te apunds ef esse coral so wel mis mr lected "mastubatera, Adomds, mpi ostar acter ‘hoorse ya que erazan a toner mayor rts por su prsora. 6m peeona por "eu cusp, pol oma como se pean Y 30 ‘ater por toma y traf ove gone, sta Es ot tte Pro! enone," donde ef ascent is vanoes y ‘amanzaa tar etd dua mas lr asanes C08 ‘Stee personas, eopecaimert ac que pertaracan asx 88 ‘rteren cone deer lanes Se pap ‘mgorario ain In neceedad de tdependerca y.‘Amerta Con ‘Ropero a be pies y fare. So tren a imports oo ‘Sriposy lap, sce que we tone, y, Samora, so conde ms ‘Simuno propio a eo wndan en procs so cna En ol caso doias mujeres, dado actors soci, of intr or ‘met n mundo propo © Indopendente dois pte, so Merce ane qua ens artes, Wagconarrrts la ajr oe pooe isu a as miss vertaasy Ibrades de la que Govan os hemes. pec ob esas aconas, sere ls muses yan neue si peques mundo Inna ya sea n raves de i oro 8 través oo Su grupo de amigas oo necro. son este merarto on que le aigncionce de gine 20 tmnan Inte ovens lorena mayor concokcsn deb als enorme grin gi eno anny esau Stes ‘r'paaas emotorn, evan en lav dicen ow, ben ‘Stublocer de scum an el xo ue se mm Ae, mec ‘Se comuncaien ya pus enn menasns con ostorectpos de ‘oro muy coraments dies a ote pup soc. Es inpetate aca que la masturbacin no slo se pracata an f= homes, sno quo tambin en ls rages: in obra, bor bs ‘mamoe favors aoclon las mujeres 0 decide. Matrbass ‘Borg serten que son als © pociuac, Ho hacen olan ‘cabo con manos ecuorca quel Hombre genrament, dea ‘aera bastana cscretn pars. qon nada SenerLe outa tl ro ovata or ft tre biog teen la maa capacted master, pa pss macho @ ‘pd arn eos emra En essen, oer co perc (Gorge "ooo perme Sowpartare ign gun shone ya Que Ie huensotaco quelo mporaro oes dua de sould, ser quran amada Abra en tt tna, at Gus a {muy porate, pe tambo aun ne muon pueda ‘tet des volo sores “usa loncome U2 Iporante es ue pundan conypaambas inane Sem ia En este perio os comin qu taro ee hombres coma Iss mujeres ‘bln si bego smiles tao hes» lc oe ‘Scar dome sbastes gos J tos hombres y eso no iden creams Qua yen prepara pra lacie sox pot con ol sexo des fee Erste onto, os comin enconfrse maces wrenes onions eves par vr unas Que te aor Ms ‘range oe urea mas somen canna smarty fa as ‘apn El coo de japon souatoe ae aclessnice Ge sone ‘teen, tarien tone Ta uncon se propa Toe ence ‘congo den seicad, ‘Unto. ry comin en ruesto meso, 0 aun los sdoescerie no ‘tren detos sues wd snl stim Deco at ‘ojo foc. ke adobseets tan ln alec, Import su sexo, Seen res doves ebusey ocean exper {ar got se sere tr iogs Sonne y recone areca con ort cue hay va eal ath en aslescanc, Qt a Iii sea vee ras enor face an trara oma, Es convene enazar ol hes de qu i pbiscin adlscente ose a rorpesi snl Mrrane compet srs orn ner, Fro la rors ro conoce au Sgfican eanerncoloee en ‘tend i tu conseevenci. Elqus los alton no cue Qu los a a a adescertes tenga via sexual aca anda nce le ‘oe aguniosoagunian—Lamertblomat a aye parte does ‘een, it fora com oe aduconos en alia cou 00 basa {wrequvocea ya gue pretendanes fepar sus recatides con ‘Seo qusbbyanoses qe oe aon de eats y ermnen hace ‘So eacerentocontare oo Jo aun ove pd, Gono wtaor ‘to tamer promovando ia acd sealer bi adoescore ‘amor sue Suet en gum a targa eto procs hata {uo ro se cu con condones psoas soca ep, {amo an wnodon lp cop, Stra de ves falco y (eve sto-eprua Sn embargo, oad pon de gue sl hay ‘nso ati ate na hay que eta do mara pertnent Le nadacndo, oro menos ono estate a nana pal, do los Itodor de Edveactn Soma que sean wpssa asa mom {Drpmecstaraintoe de io cladateas sas ia focera ‘i "Grows e peeones adousoente, de rbiras de pteriad imeapnsiba abo soa rv ora. amos se wta Go omar ‘Sotlecentsoniasescoms pra cue longa reat freancns sonata, loa cx tuo joven pa qu See Ferma stacey responsable su swab, evan on elo ue remren stuaones po dosndar 0 lamersos el to. Consteraos qin na dol manaras ns adecusdas do prevent Sones db raraza no dessndo an aolscotes amb on ‘son edt, stuaconen de pate responsable Sbuso ‘Eta conse receameni a cona'ysesealr programas de ‘tieacln goa some par a peal ft, wer ¥ ‘uty, un enone rsp qu puritan ura comunealon fue {com con spaces ts mpoans tomas on Iw de Perens La mayora de oe adclecartes yl adlescrtes han eecuchado Ilr de mitodce anconcepsivon, cre muy posos to aren “ilar, ya sea prg es da verge o pre bene md oe ‘ee ue en can gurls eran eardo. Se vet as ‘Teipesmertarlaconee somes ctr, co "esperar do" ‘minome na pier St fongo sure to fara evbarazo™ En ores ‘hes nos ten los anesception pra eno mecanisrs ‘Se crmpetenla mo aml Ie oacones sonnlee coe, 8 (Sanda eta stn dnd.Sinelrane dco win vrs evens ys Be a mis imprarte pot meno eb neta prods tema En tepals, vn so Save paccando por su sparion ‘Se eae si sree dn ora ne rc ra et pe sh, ere tor y toscana minconer sus so ease x moran slrar qu ee go de acon vars pander 2 de in pon de ese tat Enna, Por somp is flaonos do para tendon sr floes ya qo en auras‘Asimismo, ene los jvenes existen actualmente diversas formas le relacién, que van desde el noviazgo formal hasta rlaciones ocasio- nals 0 icas, En este sentido, se dan po elemplo,relaciones en las ‘quo los jovenes se vinculan en una ‘cola oportunidad y oto tipo de ‘elaciones. quo han sido lamadas “amigos con derecho” en las Cuales los jovenes, sin legar a consiuir una pareja, se rlacionan ‘exéicamente con siguna perodiidad En forma general, una de as taras principales que tienen las personas en ol ranscurso de toda la etapa dela adolescencia.(ncliyend los ‘tes. periodos mencionados) es una mayor defiricién dela “orienta: ‘ién sexual". Portal moto, es posible que en esta etapa, por tratar- ‘3e do un periodo de exploracion y ensayo, los jovonos las fvenes lleguen a. tener al menos una experiencia sexual con personas de dyerso tipo, lo cual se registra como una experiencia mas en el proceso de deinicién dela erientacion sox (C) TEMAS Y PAUTAS PARA LA EDUCACION DE LA ‘SEXUALIDAD EN LOS PERIODOS INFANTIL Y ADOLESCENTE 1. Tomas y pautas generales {Us sigue so aigonasidicadonos 0 ‘Suderentiad goneales! “paral mango del toma, sogtn las etapas vtlos descrias. Debon ‘ar ema oo ua ropes Geel sna medica 98 que cada stuacién particule demane. gens goanity aiterpiai e ecetee ‘rls, elecioos teres pa ro tension a bt nie nina, 2.Comteste lds preuitas se los hos) ab nia. 6 nota “Sencil, deca y sempre con a verdad. Proparione la informa |i cofrecta, de maneta paulalina y natural, No so trata de, = Ges wa conteere'as so ‘Respond Iss pregunas in pricey con tranquiised. Sno enfendemos la pregunta, hacer que-elos.rflexionen, diiendo) ce oe Dune Se (Gus A ee