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EMPRENDIMIENTOS AUSPICIADOS POR CONTINUANDO EL CAMINO INICIADO JUNTO A APAER EN APOYO A LAS ESCUELAS

EMPRENDIMIENTOS AUSPICIADOS POR

EMPRENDIMIENTOS AUSPICIADOS POR CONTINUANDO EL CAMINO INICIADO JUNTO A APAER EN APOYO A LAS ESCUELAS RURALES.

CONTINUANDO EL CAMINO INICIADO JUNTO A APAER EN APOYO A LAS ESCUELAS RURALES.

INICIADO JUNTO A APAER EN APOYO A LAS ESCUELAS RURALES. PROGRAMAS DE TELECOM Futuros usuarios del

PROGRAMAS DE TELECOM

Futuros usuarios del jardín de infantes que está construyendo Telecom Escuela Albergue N.º 116, Neuquén.
Futuros usuarios del jardín de infantes que está construyendo Telecom
Escuela Albergue N.º 116, Neuquén. Nueva cocina comedor
Paraje Lolog, Neuquén - Panes trenzados elaborados en la nueva cocina
Cursos de computación auspiciados por Telecom
AQUÍPADRINOS
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AQUÍ PADRINOS Publicación de la Asociación Civil de Padrinos de Alum- nos y Escuelas Rurales,

AQUÍPADRINOS

Publicación de la Asociación Civil de Padrinos de Alum- nos y Escuelas Rurales, marzo de 2010, de distribución gratuita a las escuelas rurales en contacto merced al apoyo publicitario. Reg. Nac. de Entidades de Bien Pú- blico N° 6383. Entidad exenta de Resol. de la DGI:

• Registro de la Inspección General de Justicia N° 9839.

Idea y Dirección

Dra. C.P. María Noemí Delellis de Arbetman

EQUIPO DE REDACCIÓN

Coordinadoras

Patricia Pereyro y Laura I. Micheli

Colaboradoras

María Angélica Bernal, Silvana Basso y Marga Gol- dbaum

Publicidad

Silvia Kossoy

Silvana Basso y Marga Gol- dbaum Publicidad Silvia Kossoy Sumario Administración y Distribución Conesa 2141 P.B.
Silvana Basso y Marga Gol- dbaum Publicidad Silvia Kossoy Sumario Administración y Distribución Conesa 2141 P.B.

Sumario

Administración y Distribución

Conesa 2141 P.B. “A” (1428) Capital Federal Tel/Fax. (54)011 4788 5423/3009 e-mail. info@apaer.org.ar - apaer@fibertel.com.ar web. www.apaer.org.ar Registro de la Propiedad Intelectual N° 510.744

Diseño

El Vestuario

Tel: + 54 11 4735-7803 / 4765-8022 www.elvestuario.net

Se permite la reproducción total o parcial, siempre que se mencionen los datos de esta Asociación (dirección y

teléfono) y nuestros objetivos, con el propósito de difundir

la idea de los padrinazgos.

Todas las colaboraciones, firmadas o no, no expresan en todos los casos la opinión de la Dirección. Se informa a los lectores de esta revista que todas las

personas que participan lo hacen sin cobrar honorario alguno y el beneficio obtenido se destina a las obras

de esta Asociación. APAER utiliza el sistema de padri- nazgos, individual o grupal para ayudar a los alumnos

terminar su ciclo primario y a los maestros rurales a concretar su tarea SIN BUSCAR RÉDITO POLÍTICO, ECONÓMICO, RELIGIOSO O RACIAL.

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Editorial

Viajes de Padrinos

Viajes de Coordinadoras

Viajes de Alumnos

Agradecimientos

Eventos

Campañas y convenios

Programas de APAER

Galería

Reuniones de Padrinos

Difusión y reconocimientos

EDITORIAL Editorial mentación de sus alumnos, construye relaciones sociales. A partir de ese momento nada
EDITORIAL
Editorial
mentación de sus alumnos, construye relaciones
sociales.
A
partir de ese momento nada será igual. Esa
comunidad será bien vista por sus vecinos y la
población escolar aumentará considerablemente.
Una escuela de Formosa, por ejemplo, se convir-
tió en cabecera zonal por la cantidad de libros
que posee. Una cosa es estudiar con un mínimo
de
confort y otra, bajo las penurias de lo grotesco,
del desamparo.
Es importantísimo para una escuela lograr ex-
traer agua o tener una simple iluminación desde
una placa solar o poder cambiar las chapas del
techo - colador, por otras nuevas.
Seguimos trabajando
para cumplir
nuestro objetivo social
EN ESTOS AÑOS QUE LLEVO
COLABORANDO CON APAER, VI CÓMO
LAS ESCUELAS RURALES, GRACIAS A LOS
PADRINAZGOS, GENERABAN CULTURA,
ALIMENTOS, MEDICAMENTOS, VESTIMENTA,
PROPICIABAN TALLERES. ES DECIR, UNÍAN A
LAS COMUNIDADES Y LAS CONVERTÍAN EN
ESPACIOS DE VIDA DECOROSA.
Escuela N.º 589, Misiones. Un encuentro de fútbol
Compartiendo cariño. La madrina y los alumnos

POR NOEMÍ DELELLIS DE ARBETMAN

Cumplimos 26 años de labor y con la misma in- tensidad continuamos trabajando para alcanzar nuestro objetivo social: lograr que los alumnos de las escuelas rurales públicas puedan completar su escolaridad obligatoria.

Si analizamos el impacto producido por los distin- tos programas implementados por la Asociación, observamos que todos han sido aprovechados y redundaron en beneficios importantes, no sola- mente para los alumnos, sino también para las comunidades educativas en general.

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AQUÍPADRINOS

En las palabras de los padrinos, las coordinado- ras y los profesionales que participaron en estas tareas, podemos apreciar cómo ha mejorado el en- torno de los alumnos, los maestros y las familias de diferentes lugares del país.

Dice el Arquitecto Luis Claro, a cargo del control y seguimiento de las construcciones:

La ampliación, modificación o construcción de un edificio nuevo cambia la escuela y modifica su entorno físico y social. Cuando una comunidad construye un comedor, además de mejorar la ali-

comunidad construye un comedor, además de mejorar la ali- Escuela N.º 4264, Salta . Antes y
Escuela N.º 4264, Salta . Antes y después

Escuela N.º 4264, Salta . Antes y después

comunidad construye un comedor, además de mejorar la ali- Escuela N.º 4264, Salta . Antes y

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EDITORIAL

EDITORIAL EDITORIAL

EDITORIAL

Para dar una idea de ese impacto en la comunidad, desde la transmisión de conocimientos y desde el acercamiento de los papás a la escuela, tenemos la respuesta a los cursos a distancia, implementados por APAER y apoyados por distintas fundaciones y empresas.

Nos comenta una madrina, Marisa del Dago:

Me ha llamado la atención que cuando les envié en una encomienda el Manual del Dengue que APAER nos hizo llegar a los padrinos, fue utili- zado por una de las directoras para hacer talleres con los papás. Es decir, un encuentro con ellos para hablar del tema, especialmente de cómo pre- venir y cómo limpiar los terrenos para evitar la propagación del mosquito, además de trabajarlo en el aula, claro.

Otro cambio que noté, en mi segundo año de madrinazgo, es que las directoras piensan en las necesidades a priori, por ejemplo, próximos a comenzar las clases, ya nos estamos comuni- cando para ver si podemos conseguir los manua- les, libros y elementos que necesitarán los chicos este año para estudiar. Al existir la sinergia de madrina-ahijados en una dinámica constante, es más fácil que ellos se organicen y nos trasmitan las necesidades puntuales.

SE OBSERVA EL TEMA DE LA EDUCACIÓN COMO UNA CONTINUIDAD, SE FIJA UN OBJETIVO, CON LA ESPERANZA Y LA CONFIANZA DE QUE SE PODRÁ CUMPLIR.

Escuela N.º 57, Entre Ríos. Almuerzo
Escuela N.º 57, Entre Ríos. Almuerzo

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Escuela N.º 57, Entre Ríos. Almuerzo 8 AQUÍ PADRINOS Taller de costura, Corrientes. Padrino Pepe Lafuente
Taller de costura, Corrientes. Padrino Pepe Lafuente

Taller de costura, Corrientes. Padrino Pepe Lafuente

Y volviendo la mirada hacia cómo todas estas acciones impactan en nosotros, colaboradores y padrinos, partes de esta cadena solidaria, podemos tomar las palabras de Dora Guerrero (madrina):

NOS CAMBIÓ LA VIDA. ABRIÓ NUESTRO ESPECTRO DE AFECTOS Y CONOCIMIENTO A OTRA REALIDAD DE NUESTRA PATRIA QUE EMPEZÓ A FORMAR PARTE DE NUESTRO TEJIDO SOCIAL Y EN LA DIFERENCIA BROTARON NUEVAS AMISTADES, MÁS ALLÁ DE LA AYUDA MATERIAL.

Antoine de Saint-Exupéry dice que el amor es lo único que crece cuando se reparte.

Sabemos que cada uno de ustedes tendrá muchas vivencias como éstas, que son las que nos han per- mitido y nos permitirán continuar juntos apoyán- donos mutuamente.

éstas, que son las que nos han per- mitido y nos permitirán continuar juntos apoyán- donos
éstas, que son las que nos han per- mitido y nos permitirán continuar juntos apoyán- donos

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VIAJES DE PADRINOS Viajes de Padrinos A la Escuela N.° 571 - Corrientes MUCHOS PADRINOS
VIAJES DE PADRINOS
Viajes de Padrinos
A la Escuela N.° 571 - Corrientes
MUCHOS PADRINOS NOS HACEN
LLEGAR SUS RELATOS DE VIAJES A LAS
ESCUELAS RURALES. VEN LA REALIDAD
CON EL CUERPO Y CON EL ALMA,
REAFIRMAN SU COMPROMISO
Y SE SIENTEN PARTE DEL LUGAR
POR ESTEBAN KRAIZER, DIR. DE MITNADEV
Al llegar a la escuela parece que el corazón se ensancha. (…)
Entonces, se acercan a saludar al padrino: son besos, abrazos,
a veces un simple gesto, una sonrisa o una mirada… En ese
momento, uno siente que se está llevando más de lo que tiene
para darles …
Escuela N.º 571, Corrientes. Los padrinos de visita
Ahora nuestros nenes de Chaco, cada uno, tiene nombre para
nosotros, talle, historia… Ahora, cuando seleccionamos do-
naciones, ya sabemos quién las necesita; imaginamos qué
contento/a se va a poner o cómo puede modificar su realidad.
Para nosotros fue un impacto muy fuerte todo lo que vivimos.
La diferencia entre saber y ver resultó fundamental .
A la Escuela de Montaña N.° 216 -
Tucumán
POR EL PADRINO DANIEL RAFECAS
Esta experiencia tan maravillosa y enriquecedora permitió
que se estableciera un vínculo diferente. Uno refuerza el com-
promiso asumido y reconoce las necesidades reales de los chi-
cos y su comunidad, además de traerse en la retina y en el
corazón esas caritas tan llenas de afecto y alegría .
Ellos, pequeños, nos esperan paraditos frente a
la puerta de su escuela. Saben, de esta historia,
que la fiesta, las canciones, los juegos, las rondas,
los dibujos y la magia los esperan a ellos, porque
llegan los locos de Buenos Aires, los pibes de la
Hebraica. No tardan en echarse a la fantasía, en
aceptar nuestra amistad sin cobrarnos en cuotas.
Ellas, Roxi, Doña Ica, Cotí, Graciela, Marcela, ma-
dres santas, dan dos besos, no tantos abrazos, pero
mucho amor. Emo va asando de a poco el cordero
de bienvenida. Tina, Vero y Nona, las maestras de
alma enorme, a veces juegan como niños, otras,
cosen y cocinan como madres mientras educan,
contienen, proponen y encaminan los sueños de
la comunidad.
Ellos, los voluntarios de Hebraica, regalan sonrisas
sin pedir nada a cambio. Dejan un cachito de amor
en cada encuentro, que tiene su correlato en cada
aprendizaje, cada mirada profunda y cada saludo
de “hasta pronto” que nos regalan los changui-
tos. Perrugorría es un pueblo humilde y el paraje
donde está la escuelita es reflejo de la situación
que afronta cada rincón del campo argentino; si
las sequías, los temporales y la dicha acompañan,
a lo sumo sobreviven.
Sharu es voluntaria de Hebraica y con sus gigantes
15 años nos da una muestra a corazón abierto: No
paramos de gritar, reír y bailar ni un minuto. Disfru-
tamos de cada juego como si fuera el último. Cada
cosa que hicimos fue única, especial e inolvidable.
Acompañado de todo el personal del Juzgado Federal
N.º 3 de la ciudad de Buenos Aires, apadrino una
escuelita situada en un alejado paraje del monte
tucumano.
La escuela es el corazón de la comunidad y atrae a
170 chicos. Algunos caminan varios km para asis-
tir a clase. La mayoría, descendiente de aborígenes,
vive en condiciones difíciles junto a sus familias.
Durante los cinco años de padrinazgo, visitamos
a nuestros ahijados gracias a la inestimable ayuda
que el Ejército Argentino nos brinda desde la sede
del Liceo Militar Gral. Aráoz de Lamadrid, para
trasladarnos. Quisiera destacar la colaboración del
Mayor Ricardo David.
En junio pasado viajamos ocho integrantes del
juzgado, la mayoría estudiantes o flamantes
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AQUÍPADRINOS
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VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS

abogados. La idea es que conozcan otra realidad con el fin de que eviten posibles perjuicios contra personas de distinto origen. Así serán mejores ciu- dadanos, mejores funcionarios judiciales. Nos preparamos con mucha antelación para el via- je. En mi caso, había organizado una colecta en el Colegio Lincoln, de Belgrano. Gracias a la predis- posición de sus autoridades, superó las expectati- vas y rindió mucho más de lo esperado (cientos de libros, útiles, ropa, calzado, dos bicicletas y más). Otra colecta muy importante se dio en el cuarto de mi hija de siete años quien, con gran despren- dimiento y regocijo, me entregó muchísimas mu- ñecas y otras cosas “para los chicos de Tucumán”. Además, mes a mes, en el juzgado, colectamos pequeñas sumas de dinero que en el momento del viaje se destinan para cubrir las necesidades de las que nos informa la directora de la escuelita, Marta

Lazzus. En este caso, el pedido fue uno: zapatillas para todos los chicos. Apelamos a una firma que tiene convenio con APAER y pudimos cumplir con los ciento setenta pares, de calidad comprobada (es la segunda vez que compramos allí). Al llegar a la escuela parece que el corazón se ensancha. Pese al receso, allí estaban los niños, más de cien, esperándonos. Entonces, se acer- can a saludar al padrino: son besos, abrazos, a veces un simple gesto, una sonrisa o una mi- rada… En ese momento, uno siente que se está llevando más de lo que tiene para darles… Advertimos que cuando un padrino se ocupa de hacer mejoras en la escuela (en nuestro caso in- stalamos una biblioteca, una sala de computación, etc.), otros se pliegan a este proceso. Tal es el caso de Telefónica, que donó una antena especial para que haya Internet…, ¡así es que los niños de la

Escuela N.º 216, Tucumán. Padrino Juez Daniel Rafecas
Escuela N.º 216, Tucumán. Padrino Juez Daniel Rafecas

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escuelita tienen contacto con el mundo! También el Gobierno Provincial fue mejorando lentamente las condiciones de la escuela, lo que es un aliciente para seguir adelante. La jornada transcurre apaciblemente entre juegos con los niños y el almuerzo compartido con la di- rectora, los maestros y las maestras. Siempre nos tienen preparado un repertorio de comidas típicas para nuestro deleite. Luego repartimos los regalos a todos. Llegó la hora de irnos. La despedida trae nostal- gia por adelantado. Unos minutos a solas para mirar en retrospectiva lo que se hizo, agrade- cer a Dios por ello y admirar una vez más el hermoso paisaje circundante. Es una emoción difícil de transmitir, son esos momentos que llamamos felicidad… Es que el corazón quedó en esa escuela… y ¡¡¡así será hasta la próxi- ma!!! Gracias a todas las manos anónimas que ayudaron, empezando por las “chicas” de APAER, la familia, los amigos, mis queridos compañeros de trabajo, la comunidad del colegio Lincoln. Gracias Estela, gracias Alicia, gracias Silvia, gra- cias Ana, gracias a todo APAER por esta oportuni- dad de ayudar y también por permitirme compartir esta carta.

A la Escuela N.° 397 - Santa Fe

POR LA MADRINA ALEJANDRA RAFFO

Soy docente y psicopedagoga, pero ser maestra ru- ral fue siempre una materia pendiente en mi car- rera y, como una forma de acercarme a cumplir mi deseo, decidí asociarme a APAER y ser madrina de una escuelita en medio del campo. Junto con mi marido y mis dos hijos, viajamos para conocer a nuestros ahijados a mediados de año. Les llevamos todo lo que habíamos reunido

con la ayuda de nuestros amigos, además de útiles para la escuela y regalos a cada niño. Pero nos di- mos cuenta de que, si bien eso fue muy importante para ellos, nosotros nos llevamos mucho más. Poder vivenciar con los chicos la alegría por re- cibirnos, la comida con la que nos homenajearon, además de los presentes que nos entregaron, nos colmó de alegría y nos dio más fuerzas para seguir con nuestra tarea. Allí conocimos a la maestra jar- dinera que realiza su tarea semana por medio en esta escuela, porque el resto lo hace en otra, que sufre más carencias. Por ello, y comprometidos con nuestra labor, decidimos apadrinarla también. Así, y desde entonces, aunamos más voluntades para ser padrinos de dos escuelas, lo que nos da muchas satisfacciones. Permanentemente, nos mantenemos en contacto con las docentes. Entre otras cosas, garantizamos el tiempo de los envíos y compartimos, por intermedio de las fotos y videos, el cariño de los chicos. Creo que esta labor, que engrandece a las per- sonas, nos enseña a crecer y seguir aprendiendo día a día de los valores humanos. Estamos felices de hacer esta tarea

Muchas gracias por permitirnos a mí y a mi fa- milia ser parte de este hermoso proyecto :

Ayudar a quienes lo necesitan.

A las Escuelas J. D. Perón y Finca Media Luna - Salta

POR LOS PADRINOS DE LA ASOCIACIÓN DEL PERSONAL LEGISLATIVO

¡Fin de año junto a nuestros ahijados! En noviembre, una tarea tan reconfortante como solidaria volvió a convocar a los integrantes de la subcomisión de Ayuda Solidaria a Escuelas Ru-

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VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS VIAJES DE PADRINOS Escuela J. D. Perón, Salta. Padrinos y alumnos Escuela Finca
Escuela J. D. Perón, Salta. Padrinos y alumnos Escuela Finca Media Luna, Salta

Escuela J. D. Perón, Salta. Padrinos y alumnos

Escuela J. D. Perón, Salta. Padrinos y alumnos Escuela Finca Media Luna, Salta

Escuela Finca Media Luna, Salta

rales y de Frontera: reencontrarse con los ahijados de la provincia de Salta. Después de muchas horas de viaje, llegaron hasta la ciudad de San Ramón de la Nueva Orán, base para organizar las entregas de las donaciones re- alizadas por los trabajadores del Congreso de la Nación. Con la colaboración de Gendarmería Nacional, iniciaron desde allí la marcha por el difícil camino de las cañas, desafío gustosamente aceptado para volver a ver a los ahijados que viven a la vera del río Tarija. Una hermosa y cálida bienvenida les brindaron estos chicos a sus padrinos. Entre bailes y coplas, la visita fue transcurriendo. Al momento del regreso, invadidos por un dejo de tristeza, el grupo se despidió de esa hermosa comunidad. De- bían continuar su recorrido. Luego de una noche de descanso, emprendieron el viaje hacia otra escuelita apadrinada cerca de Pichanal, la Escuela “Juan Domingo Perón”. Tam- bién allí fueron recibidos con tanto cariño y alegría que algunas lágrimas de emoción corrieron por las mejillas de los padrinos. Atardecía, y la afectuosa

jornada compartida con los chicos se resistía a la despedida. Sin embargo, cada uno de ellos, con un fuerte beso, les hizo percibir toda la alegría y el afecto que sentían por el amor recibido. El regreso a Buenos Aires estuvo lleno de anécdo- tas y relatos de experiencias vividas, pero por so- bre todas las cosas, la satisfacción de haber podido concretar una tarea hermosa encomendada por miles de compañeros que de forma desinteresada son parte de este proyecto solidario.

A la Escuela N.° 653 - Chaco

POR LA MADRINA VERÓNICA DUD KEVICH

“Chaqueñitos”

Las obligaciones, el tiempo, el dinero y también la incertidumbre que produce lo desconocido hici- eron que pasaran dos años hasta poder rozar con besos dobles y cariñosos las mejillas de esas cari- tas hermosas con ojos rasgados color café y acom-

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pañados de una auténtica sonrisa. Con mi marido y mi hija mayor, recorrí los1200

km que me permitieron ver la carencia que sufren

y poder encontrar la mejor manera de ayudarlos.

No tienen agua, no tienen luz, casi no tienen casa…, pero tienen tesoros incomparables como son el respeto, la honestidad, el afecto y la con- fianza. Sonríen permanentemente, tienen tiem- po, están tranquilos, viven en paz, sin cercos, sin rejas.

Los niños, despreocupados, juegan a la mancha

o a la escondida. Colaboran naturalmente con

las tareas de limpieza, cuidan sus zapatillas y su guardapolvo. Rezan todas las mañanas y piden por la lluvia, los animales, el campo, las mamás, la maestra. Hombres y mujeres trabajan a la par, de sol a sol, a 50 grados de temperatura o con mucho frío en el invierno, sin peros, sin quejas.

Las maestras son ejemplos de amor y sacrificio, dan su vida por esos niños. Ponen el corazón y el alma para hacerles más fácil cada día que com- parten; los miman, los alimentan, los curan.

Les enseñan la solidaridad, la unión. Están toda

la semana lejos de sus casas y sus familias, pero

inexplicablemente, el campo y su gente tienen ese encanto que les da la voluntad de seguir día tras día con su tarea. Encontré personas valiosas que ocupan el lugar indicado y que lo único que les hace falta es que todos nos acordemos de que existen y apostemos

a su futuro, nuestro futuro, solidarizándonos con

su entrega.

Fue un gran viaje que llevaré en el alma para siempre y seguiré teniendo la satisfacción de saber que el esfuerzo, realmente, vale la pena.

A la Escuela N.° 322 - Misiones

POR LA MADRINA BEATRIZ PACZKOVSKI

Hace 16 años llegué desde Misiones a Bs. As. con muchas ganas de ayudar a la escuelita donde había estudiado. No supe cómo hacerlo hasta que, por intermedio de la directora del colegio al que va mi hijo, conocí APAER. Es así que desde setiembre de 2008 soy madrina de la Escuela N.º 322, ubicada en una zona rural del interior de Misiones. En febrero de este año pude visitarla. Faltan las palabras para explicar lo que una siente en esos momentos; es algo mágico, único. Los maestros de la escuela también estaban felices. Me agasajaron con una reunión preciosa y durante la cena con- versamos un poco más sobre sus necesidades. Es- toy profundamente agradecida a APAER por brin- darme esta posibilidad tan importante de poder ayudar a quienes más lo necesitan.

A la Escuela N.° 179 - Entre Ríos

POR LAS MADRINAS BETINA STANCANELLI Y ANA BIANCHI

Desde la localidad de María Grande, arribamos a la Escuela N.º 179. Los profesores y los niños nos re- cibieron con mucha alegría, una enorme calidez y un riquísimo cordero asado que compartimos con los alumnos y sus papás. La escuela es un edificio amplio. Fue pintada hace dos años y cuenta con 7 aulas de las cuales sólo una es utilizada por los chicos. También, un ti- empo atrás, los baños fueron reparados, pero la obra no se terminó. La tapa del pozo es proviso- ria y las paredes están bastante deterioradas, igual que las del aula en uso. Además, habían comen- zado a trabajar la tierra para crear una huerta que hoy está abandonada, porque necesitan un motor

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VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS VIAJES DE PADRINOS nuevo para extraer el agua ya que el anterior está

VIAJES DE PADRINOS

nuevo para extraer el agua ya que el anterior está deteriorado. A un lado de la escuela, se encuentra la casa que ocupa la maestra y un dispensario donde atiende un médico un día por semana y una enfermera de lunes a viernes. Llevamos ropa, calzado y juguetes que fueron distribuidos entre las familias y la escuela; in- stalamos la computadora donada por La Caja. ¡El asombro que les produjo a los chicos ver aparecer en el monitor lo que estaban escribiendo fue impa- gable! Ahora trataremos de conseguir una impre- sora nueva o usada en buenas condiciones. Nos sorprendimos y alegramos al enterarnos de que el edificio es compartido con otra escuela, pero secundaria (EPNM N.° 179) que cuenta con 51 alumnos. No queremos dejar de agradecer la generosidad de Oscar Michel, quien nos alojó en las cabañas Los tres soles ubicadas en el Complejo Termal de María Grande.

tres soles ubicadas en el Complejo Termal de María Grande. Escuela N.° 120, La Rioja A
Escuela N.° 120, La Rioja

Escuela N.° 120, La Rioja

A la Escuela Juan José Castelli - Córdoba

POR MARCELA DIEZ PEÑA DEL COLEGIO ST. MATHEW’S COLLEGE NORTH

La experiencia de haber viajado con dos docentes

y 35 alumnos del Colegio St. Matthew’s College

North, de Pilar, a la Escuela Juan J. Castelli, de Tuclame, Córdoba, fue sumamente enriquecedo- ra. Con el cuerpo cansado, pero fortalecidos es- piritualmente, los niños viajeros aprendieron que brindarse al otro con afecto es más importante que todo. La realidad que conocieron, tan diferente a

la propia, les mostró que hay una responsabilidad

que se debe asumir cuando otros seres humanos sufren carencias afectivas y materiales. La mayor dificultad que afrontamos es la falta de agua y las consecuencias que esto genera. Impactados, nos pusimos en campaña para poder reunir los fondos necesarios para construir el pozo que, urgente- mente, necesita la escuela.

Gracias por esta tarea que ustedes realizan: la de unir al que tiene una necesidad con el que puede brindarle esa ayuda.

A la Escuela N.° 120 - La Rioja

POR LA MADRINA CECILIA CANCIO

Además de ser la madrina de la Escuela N.° 120, soy Directora del colegio Florida Day School y con su comunidad estamos en permanente en contac- to, desde hace más de 15 años, con los alumnos, docentes y familias de esta escuelita riojana. Hace poco tuve el enorme placer de volver a visi- tarla por tercera vez, acompañada de toda mi fa- milia. Compartimos unos días maravillosos con- versando, jugando y celebrando junto a toda la comunidad del paraje. Inolvidables momentos que guardaré por siempre en mi corazón.

A la Escuela N.° 1200 - Santiago del Estero

POR EL PADRINO GERMÁN KOLL

Junto a mi madre, parte fundamental del padri- nazgo, emprendimos el viaje a Sgo. para cumplir el anhelo de conocer a nuestros apadrinados y a la comunidad de Los Juríes. No teníamos una imagen formada de lo que encon- traríamos dado lo difícil de las comunicaciones. Todo fue un aprendizaje durante los tres días y dos noches que pasamos allí; todo, fruto del contacto con la gente del lugar. En este aspecto resultaron invalorables las extensas charlas con la directora de la escuela, Luisa, quien nos alojó en su casa.

Al estar allí, se aprecia a simple vista lo que es im- posible comprender por medio de cartas o charlas telefónicas. Desde ya, el panorama no es promisorio, pero es imprescindible conocer esa realidad. El avance de los desmontes de los inmensos cam- pos comprados a precios bajísimos y las posteri- ores fumigaciones con herbicidas hacen imposible la producción agrícola para las familias del lugar, y la desocupación es masiva. En estas circunstancias se da la heroica tarea de la directora y maestra Luisa, de su compañera, la maestra Liliana, y de la cooperadora que pone su esfuerzo para mantener en pie la escuela. Ellos hacen posible que aún queden esperanzas y posi- bilidades para los hijos de esa hermosa tierra.

A las Escuelas N.° 589 y 814 - Misiones

POR LA MADRINA CAROLINA CEBALLOS

Junto con Gustavo y Flor tuve la hermosa posibili- dad de ir a visitar las escuelas. ¡Qué experiencia maravillosa! En un lugar bellísimo, entre esa tierra colorada y la vegetación verde intenso, nos espe- raban chicos y grandes. Tomamos el desayuno con los niños, luego se armó un partidito de fútbol y otro de voleibol. ¡Fue una hermosa mañana! Cerca de las 11, nuevamente emprendimos el viaje,

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VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS

pero esta vez hacia Dos de Mayo, donde se en- cuentra la Escuela 814. Buscamos a los maestros en el pueblo y partimos… ¡¡¡qué camino!!! Nos es- peraban todos y nos recibieron con tanto cariño, que no se imaginan. Juntos recorrimos la escuela y compartimos un rico tereré con chipá. La comunidad necesita muchas cosas, sobre todo los chicos. Los maestros, con gran esfuerzo, hace 4 años les construyeron una escuela que cuenta con dos aulas y los baños. Ellos ahora están luch- ando por la sala de jardín, un aula más, la direc- ción y la cocina, que actualmente funcionan en la escuela de origen, que está bastante deteriorada. Nos encontramos con Jorge, un maestro que nos mostró la verdadera vocación de ser maestro rural. La fuerza, las ganas, la lucha, las anécdotas, son increíbles. Son 6 maestros en la escuela y eso es muy importante, porque siendo más, la lucha es mucho más fuerte.

A la Escuela N.° 16 - Buenos Aires

POR LA MADRINA ELIZABETH STANCANELLI

La escuela pertenece a San Fernando y está ubi- cada en la zona de las islas. Para llegar se viaja 3 horas en lancha de pasajeros. El día que fui por primera vez, me sentí enormemente feliz. Era el acto del 25 de Mayo y se juntaban todos en la escuela para festejar. La directora había ido casa por casa en la isla, cosa que allá no es fácil, para invitar a toda la comunidad. Les llevé 10 do- cenas de facturas. Pasamos muy bien la jornada, ¡hasta me hicieron bailar un chamamé! También participaron los que no tenían niños. “Queremos que encuentren un lugar en la escuela”, me dijo la directora, Aurora Gerez. Hoy cuentan con otra maestra, María Laura, y es- tamos trabajando con la comunidad. Tratamos de

hacer llegar de manera adecuada a cada familia, según sus necesidades, las donaciones que se re- ciben. Para los niños las realidades que viven en sus ca- sas son difíciles. No conocen la Capital Federal, ni otras posibilidades más que las cercanas a ellos. Sus aspiraciones son: ser lanchero o trabajar en el monte, como sus papás.

A la Escuela N.° 1143 - Santiago del Estero

POR LOS PADRINOS: ESCUELA TÉCNICA Nº 1 DE NAVARRO

Desde 2001, cuando se inició el padrinazgo, alum- nos y docentes acompañados por el grupo Scout hemos viajado sucesivamente hasta aquel paraje

Escuela N .° 814, Misiones Escuela N.° 16, Buenos Aires
Escuela N .° 814, Misiones
Escuela N.° 16, Buenos Aires

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santiagueño. Esta vez nos esperaban desde las 8 de la mañana, pero llegamos a las 19 h, por la ro- tura de un carrito con comestibles. El recibimiento fue tan conmovedor como los años anteriores. La escuelita va mejorando gracias al empuje de los docentes y los padres. Se realizaron trabajos de pintura, colocación de vidrios y también se sem- braron semillas en la huerta. Conociendo el prob- lema de la falta de alimento, hemos garantizado la provisión del comedor hasta fin de año. Nuestros alumnos cocinaron para más de 140 personas:

nosotros, los padres y los niños de la escuelita, y todos juntos participamos de dos almuerzos y dos cenas. Queso y dulce fue la delicia de nuestros ahi- jaditos. Compartimos juegos y alegrías; cartitas y golosinas enviados por gente de Navarro, que han tomado como propio este padrinazgo. La despedida, al igual que las anteriores, fue dura. Lloramos nosotros y nuestros ahijados. Nuestras manos no se querían despegar de esas manitos ásperas que nuevamente se quedan en medio del monte, sin luz, sin agua, sin sueños. Lloramos por la injusticia y la impotencia de no poder hacer algo más en nuestro país, tan rico y tan querido, pero con la riqueza mal distribuida.

A las Escuelas:

Pedro A. D. Colodrero - Corrientes Escuela N.° 1154 - Santa Fe Escuela N. ° 107 y 91 - Entre Ríos Escuela N.° 118 - Santiago del Estero

POR MIGUEL ÁNGEL HEIT DEL INSTITUTO MARÍA REINA

“Tu corazón y el mío, más allá de la distancia”.

Somos un grupo de alumnos y docentes secun- darios que desde hace siete años todos los sába-

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VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS VIAJES DE PADRINOS

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dos nos reunimos para reciclar cartones, papeles y botellas plásticas. Luego los vendemos y podemos, así, comprar algunos de los elementos que necesi- tan las escuelas rurales y, además, pagar parte de nuestro viaje para visitarlas. Asimismo, hacemos realidad la integración de la Ecología con la Soli- daridad. También seleccionamos diferentes elementos donados por la generosa comunidad de María Reina, empresas y particulares que colaboran con nosotros.

Una vez al año, en octubre, dos grupos de 15 alumnos y docentes concurren a las escuelitas de Santa Fe y Corrientes para convivir tres días con los niños y la realidad que los rodea. Es en esta experiencia profunda cuando recibimos mucho más de lo que les hacemos llegar. Como dicen los chicos cuando regresan a Bs. As.: “No se puede explicar con palabras lo que se vive, porque es muy difícil hablar de amor”.

lo que se vive, porque es muy difícil hablar de amor”. 20 Escuela Pedro Alcántara Díaz

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Escuela Pedro Alcántara Díaz Colodrero, Corrientes

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Pedro Alcántara Díaz Colodrero, Corrientes AQUÍ PADRINOS A la Escuela N.° 319 – Tucumán POR LA

A la Escuela N.° 319 – Tucumán

POR LA MADRINA MARIA ROSARIO POZZI DE DEL CASTILLO ESCRIBE LA DIRECTORA CRISTINA DEL VALLE MARIO

María Rosario Pozzi de del Castillo, gracias a APAER, es desde el 25 de setiembre de 2009 la fla- mante madrina de la Escuela N.º 319, que dirijo, de jornada completa, ubicada en Monteros, provincia de Tucumán.

El día 18 de noviembre fue el más feliz para mis niños, porque conocieron personalmente a su madrina, María Rosario, quien, por sobre todas las cosas, mostró su corazón solidario y desinteresado en un clima de mucha alegría y entusiasmo.

Rosario, te doy las gracias por este medio de parte de la comunidad educativa y la local. También te digo que Dios y la Virgen de San Nicolás (patrona de la comunidad) te pusieron en nuestro camino para que apadrines a estos niños que te esperaban

y necesitaban, y que supiste oírlos a través de la

distancia. Gracias APAER y gracias a sus coordinadores por establecer lazos para que en la vida conozcamos a grandes personas como lo es Rosario.

A la Escuela Hogar N.° 227 - Río Negro

POR LA MADRINA MARÍA SILVANA GRECO

Tuve la inmensa fortuna de iniciar el mes de dici- embre en medio del paisaje de la meseta patagóni- ca, donde se encuentra la Escuela Hogar de la que soy madrina. Fue mi primera visita. Si bien conocí

a algunos niños cuando vinieron a Buenos Aires

un año atrás, hasta el momento no había podido

viajar a su tierra. El encuentro fue maravilloso. Los gritos de “¡madrina!, ¡madrina!” ya se oían al pasar la tranquera y los bracitos inquietos se agitaban buscando el abrazo.

Me recibieron con una hermosa canción de bien- venida que habían preparado especialmente y que, por supuesto, me emocionó mucho. También había carteles de recibimiento en el comedor y en el aula. Pronto llegó la cena y ya fue la hora de dormir. Los días siguientes transcurrieron entre juegos, corridas por el campo y mimos a las mascotas: las dos perras Sol y Luna y la gata con sus tres crías. Gracias a la generosidad del director y la maestra, pude participar de las clases e incluso ayudar a los niños en sus tareas. Tanto fue así, que la “madri- na” pasó a llamarse “seño” en el aula. Y yo, feliz de la vida de que me permitieran compartir esos momentos.

Tuvimos también nuestro día de picnic en el cam- po, con mate y torta, un buen cordero al asador

y unas riquísimas tortas fritas. Hicimos largas

caminatas y subidas a los cerros de alrededor. Los chicos me ponían a prueba en todo momento y

la verdad es que a la noche caía rendida, literal-

mente, y al mismo tiempo muy feliz. Quiero destacar la gran organización que redunda en la calidad del cuidado que se les brinda a los alumnos, tarea que diariamente se hace en silencio por ese puñado de niños, en un rinconcito de la Patria.

Gracias a Rosa, Hugo, Liliana, Miguel, Luis, Cris- tina y también a los amigos y familiares que conocí. Y vaya un especial agradecimiento a Juan Carlos Pattusi, director y “motor” de esta hermosa escuela.

Pattusi, director y “motor” de esta hermosa escuela. Escuela N.° 277, Río Negro Escuela N.° 277,

Escuela N.° 277, Río NegroPattusi, director y “motor” de esta hermosa escuela. Escuela N.° 277, Río Negro A la Escuela

de esta hermosa escuela. Escuela N.° 277, Río Negro Escuela N.° 277, Río Negro A la

Escuela N.° 277, Río Negrode esta hermosa escuela. Escuela N.° 277, Río Negro A la Escuela N.° 649 - Chaco

A la Escuela N.° 649 - Chaco

POR LA MADRINA ADRIANA GESUALDIY PADRINOS GABRIEL, OMARY MECHE

Desde marzo 2009 apadrinamos la escuelita 649. Somos 4 amigos con iguales inquietudes y necesi-

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VIAJES DE PADRINOS

dades. Mandamos viajes con donaciones, habla- mos semanalmente por teléfono…, pero era una necesidad de todos CONOCERNOS, VERNOS LAS CARAS. Viajamos el fin de semana largo del 12 de octubre. Sólo pudimos compartir un día entero con todos ellos. Los chicos, los maestros y las mamás. La experiencia fue maravillosa, necesaria, trascen- dente. Compartimos un almuerzo en el que nos agasajaron con un lechoncito, empanaditas de pavo y mucha felicidad por estar juntos. Con los chicos remontamos barriletes, jugamos y charla- mos mucho. Palpar la tarea que diaria y anónima- mente hacen tantos maestros en esos parajes tan alejados no sólo en la distancia… nos hace entend- er por qué cada granito de arena es tan importante en el médano y que todos son necesarios, por más insignificantes que parezcan.

todos son necesarios, por más insignificantes que parezcan. Escuela N.° 649, Chaco Ahora nuestros nenes de
Escuela N.° 649, Chaco

Escuela N.° 649, Chaco

Ahora nuestros nenes de Chaco, cada uno, tie- ne nombre para nosotros, talle, historia… Ahora, cuando seleccionamos donaciones, ya sabemos quién las necesita; imaginamos qué contento/a se va a poner o cómo puede modificar su realidad. Para nosotros fue un impacto muy fuerte todo lo que vivimos. La diferencia entre saber y ver re- sultó fundamental. Hemos recibido tanto amor…

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Nos volvimos desbordados de inquietudes, pro- yectos, fuerza, impotencia, amor, amor, amor, otra vez impotencia. Cosechamos tanto afecto y cariño que, sinceramente, actuó como un ener- gizante. Nuestra colonia se compone de 13 familias. A la escuela concurren 30 chicos, incluyendo los golon- drinas, y son dos los docentes para educarlos. Dos mamás colaboran en la cocina preparándoles el desayuno y el almuerzo. El efecto que nuestra visita produjo también es gratificante al día de hoy. Ellos corroboraron que no están solos, que hay gente a quienes les impor- tan, y mucho; que son queridos, valorados, tenidos en cuenta. Esperan cartas, noticias. A cambio re- cibimos tanto… tanto… Dibujitos, cartitas tan cor- tas y que dicen mucho…, mensajitos cargados de amor. Tenemos muchas ganas de volver pronto y poder compartir más tiempo con todos y cada uno de nuestros nenes. Sa bemos que muchos de ellos siguen sonriendo después de nuestra visita y nue- stro objetivo es colaborar con toda nuestra energía para que todos ellos puedan tener una infancia fe- liz en el contexto que les tocó, sin hambre, sin frío, sin necesidades ni maltratos, con salud. Nuny y Pety, sus docentes, vienen remando solos hace mucho este barco. Ahora somos parte de la tripulación.

A la Escuela N.° 6101 - Santa Fe

DE LOS PADRINOS DEL COMITÉ RSE - ULTRAMAR ARGENTINA S.A. POR ROSANA COMPAGNONI

Día del Niño

Queremos hacerles llegar la experiencia vivida en nuestra última visita a la Escuela Asunción Pala- cios. En esta ocasión fuimos Romina Pereyra, Ri-

cardo Holst y Rosana Compagnoni como represen- tantes de Ultramar. El director Emilio, la vicedirectora Sonia y su fa- milia nos recibieron con un asado y muchas ganas de conocer la vida de esta empresa y contarnos los avances de la escuela. Al día siguiente allí nos esperaban los chicos y sus maestras con globos y adornos para celebrar el día del niño. Habían organizado una exposición de los talleres que ellos realizan durante el año. Gente del pueblo se acercó a ayudar a colocar toldos para el “gran día”. Es importante destacar la calidez y la educación de todos los chicos a quienes vimos trabajar, además de estudiar. Están haciendo un excelente uso de los materiales que les enviamos, no sólo de la va- jilla sino de las palas, azadas y todo lo indispens- able para mantener y hacer crecer la huerta. Durante el acto, también se hicieron presentes el Jefe de la Comuna y su esposa quien, como mae- stra rural, se interesó en conocer cómo acercarse a APAER para que apadrinen su escuela, cuyo es- tado es muy precario. El colegio compartió con nosotros el almuerzo de los chicos. Al final hicimos entrega de todos los regalos, pero la sorpresa fue que nosotros también los recibimos: pastafrolas y artesanías para llevar- nos de recuerdo. Estas artesanías están expuestas en el piso19 de nuestras oficinas. No queremos dejar de mencionar que los mayores padecimientos que viven los chicos en sus ca- sas son el frío, que muchas veces no les permite dormir, y la falta de alimentos, que muchas noches les falta al regreso de la escuela. Muchísimas gracias a todos. Volveremos a infor- marles sobre el próximo viaje, que coincidirá con la Navidad.

sobre el próximo viaje, que coincidirá con la Navidad. Escuela N.° 6101, Santa Fe. Compartiendo el
sobre el próximo viaje, que coincidirá con la Navidad. Escuela N.° 6101, Santa Fe. Compartiendo el

Escuela N.° 6101, Santa Fe. Compartiendo el almuerzo con los padrinos

A la Escuela N.° 174 Goya - Corrientes

POR LOS PADRINOS MARCELA AQUILANTI Y CARLOS DEMARCO. SELF CO.

Por fin pudimos viajar a Goya y conocer a los chi- cos de la escuela que apadrinamos. Fue una emo- ción tan grande estar de pronto allí, ¡viéndolos en persona! A algunos ya los conocíamos por las fotos que Raquel, su directora, nos envía cada vez que recibe una encomienda, a otros lo veíamos por primera vez. Esta experiencia tan maravillosa y enriquecedora permitió que se estableciera un vínculo diferente. Uno refuerza el compromiso asumido y reconoce las necesidades reales de los chicos y su comuni- dad, además de traerse en la retina y en el corazón esas caritas tan llenas de afecto y alegría. Muchas gracias a ustedes por la hermosa labor que realizan día a día y por alentarnos a los padrinos a compartir este sueño.

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VIAJES DE PADRINOS VIAJES DE PADRINOS

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Escuela N.° 862, Chaco
Escuela N.° 862, Chaco

A la Escuela N.° 862 - Chaco

POR LAS MADRINAS IRENE RYFENHOLZ Y BEATRIZ A. REDA

Junto con mi sobrina, residente en Estados Unidos, somos madrinas de la Escuela N.º 862 de Macha- gai, Chaco. Viajé en setiembre para visitar a nuestros ahijados, acompañada de una amiga. Los docentes fueron muy amables en venir a buscarnos al hotel y com- partimos en la escuela el acto y la celebración por el Día del Maestro, coincidente con nuestra lle- gada. Durante su desarrollo, mencionaron nuestra presencia y destacaron la tarea social que realiza- mos. Hermosa jornada.

A la Escuela N.° 67 - Misiones

POR EL GRUPO POSPRIMARIO DEL INSTITUTO PIEDRA LIBRE

Este año realizamos un nuevo viaje para visitar a nuestros ahijados. Fue muy emocionante verlos convocados por nuestra presencia, a pesar de es- tar en receso por la gripe. Nos recibieron con mu- cho cariño y tuvimos la oportunidad de conversar con un grupo de mamás que nos hablaron de la realidad que viven. Les llevamos algunas cosas y además hicimos tres grandes envíos gracias a la ayuda de toda la comunidad educativa, barrial y familiar de Piedra Libre.

A la Escuela Albergue Ing. F. Neher -

de Piedra Libre. A la Escuela Albergue Ing. F. Neher - Escuela N.° 138, San Juan.
Escuela N.° 138, San Juan. Hora de despedirse de los padrinos

Escuela N.° 138, San Juan. Hora de despedirse de los padrinos

N.° 138, San Juan. Hora de despedirse de los padrinos Escuela N.° 862, Chaco POR LA
Escuela N.° 862, Chaco

Escuela N.° 862, Chaco

Hora de despedirse de los padrinos Escuela N.° 862, Chaco POR LA MADRINA TERESA SUNDE En

POR LA MADRINA TERESA SUNDE

En el mes de noviembre estuvimos en nuestra es- cuela y compartimos parte del día y la cena con los chicos. Durante la visita hemos visto el trabajo de los docentes y las necesidades inmediatas, pero también disfrutamos la alegría del encuentro con los niños.

Escuela Ing. Federico Neher, Córdoba. Trabajo de huerta.
Escuela Ing. Federico Neher, Córdoba. Trabajo de huerta.

A la Escuela N.° 138 Dr. Juan Carlos Navarro - San Juan

POR ÁNGELES BALBONI DE SAINT MATTHEW´S COLLEGE

Por intermedio de APAER, St. Matthew´s College se convirtió en el padrino de la Escuela N.° 138 que alberga y educa niños de entre 4 y 16 años. La localidad y su comunidad son realmente muy humildes. El compromiso asumido es a largo plazo e implica, al menos, una visita anual a la Insti- tución. Este año concretamos el primer viaje con 22 alumnos de cuarto año de nivel secundario y tres adultos. El grupo recibió mucho amor y cariño de parte de la comunidad de El Encón. Hubo cartas y rega- los que los alumnos, los maestros y los padres les entregaron. Todos se emocionaron muchísimo y los padrinos se comprometieron a lograr un efecto multiplicador en nuestra comunidad a partir de esta maravillosa vivencia. Queremos destacar el trabajo de la directora, Sra.

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VIAJES DE PADRINOS

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Silvana González, ya que ella, con la ayuda de todo el personal de la escuela, logró que nuestra estadía fuera excepcional. Estamos agradecidos por el esfuerzo y el trabajo duro que llevan adelante en APAER. Agradecemos también a la empresa Transporte San Juan Mar del Plata, a la fábrica de zapatillas Pups y a Gendarmería Nacional, por haberse sumado a nuestra causa aportando una gran ayuda. Cada uno, a su manera.

Invitamos a toda la comunidad a sumarse a este tipo de proyectos, donde uno tiene la posibilidad de dar un gran paso hacia adelante como perso- na de bien.

A la Escuela N.° 411 - Misiones

A la Escuela N.° 34 Islas Malvinas -

Buenos Aires

DE LA MADRINA LILIANA LÓPEZ

Un día me acerqué a APAER y decidí apadrinar una escuela cercana para poder mantener un lazo es- trecho. Así fue como me contacté con la directora

de la Escuela N.º 34 Islas Malvinas, de San Pedro, que tiene hoy 19 alumnos. Próxima a la Navidad,

la comunicación fue rápida y efectiva: la maestra

Marcela Quintans me comentó tanto de las necesi- dades como del entusiasmo de esta comunidad por avanzar. Enseguida me puse en campaña, con el apoyo de mi familia y mis amigos. Viajé a la escuela por primera vez a principio de 2009. Fue inolvidable ese momento en el que se mezclaron el afecto y la timidez. Pude hacer dos viajes más y en cada uno entregar artículos nec-

hacer dos viajes más y en cada uno entregar artículos nec- Escuela N.° 34, Buenos Aires
hacer dos viajes más y en cada uno entregar artículos nec- Escuela N.° 34, Buenos Aires

Escuela N.° 34, Buenos Aires

POR LA MADRINA NORA SÁNCHEZ BRION ESCRIBE EL DIR. ÁNGEL GUZMÁN

Desde el año pasado, Nora nos viene ayudando para que podamos dar el servicio de comedor a to- dos los alumnos, todos los días. No solamente nos envía mercadería, sino también ropas y alimentos que son distribuidos a toda la comunidad. Su primera visita la realizó el 25 de mayo de 2008. Compartió el acto y visitó colonos de quienes aprendió muchas cosas. Se fue tan contenta que prometió volver. Su segunda visita la concretó en agosto de este año. Los niños, como en la anterior, la recibieron con el cariño de una más de la casa. Estuvo con los alumnos de ambos turnos com- partiendo horas de clase e interiorizándose de la realidad de cada uno. Les entregó alfajores como obsequio. Lo más emotivo fue la despedida, pues no se quería ir de al lado de los niños.

esarios para los niños, como bicicletas, una tele- visión, útiles de librería y una computadora ¡ar- mada con la ayuda de amigos! Quiero destacar que esta comunidad escolar, en- cabezada por Marcela y seguida por los alumnos

escuela en Pozo del Tigre, pero durante el trayecto conocí y adopté dos más. Fui invitada a una cena organizada por la Gendar- mería de Comandante Fontana para festejar el Día

y

padres, brinda un afecto y una calidez que,

de

la Madre. La emoción y la sorpresa me invadi-

además de todos los regalitos que me hacen, me llenan de ganas de seguir adelante junto a ellos compartiendo sus logros.

eron cuando me entregaron un hermoso regalo y me nombraron la Madre del Destacamento. Mientras conversaba con la directora de la Escuela

¡Los adoro!

N.º 324 me vino a buscar la directora de la Escuela N.º 9, que queda a 100 km monte adentro, para que conociera a sus alumnos y el lugar.

A

la mañana temprano, partimos hacia allá con

 

la

colaboración de la Municipalidad de Pozo de

Tigre. Recorrimos la zona con 45 grados de tem-

A

las Escuelas N.° 324 y N.° 9 - Formosa

peratura, pero yo no los sentía, porque el paisaje que veía era conmovedor: hace casi un año que no llueve y los ríos están totalmente secos, pero

POR LA MADRINA MARÍA ESTER GORI

en

medio de ese panorama se encuentra el bañado

Con mucho entusiasmo y mucha expectativa, vi- ajé para ver a mis ahijados de la Escuela N.º 324. También llevaba la misión de apadrinar una nueva

La

Estrella, un lago hermoso del que se abastece la

 

zona con agua pura, nuestro oro líquido. Saliendo

¡Hasta la próxima, Nora!

de

allí, reina la sequía.

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Llegamos a la escuela. Nos estaban esperando los niños… Les falta todo lo material, pero les sobra alegría. Sentí que lo que vivía era solo el amor. Me esperaban con cordero y ensalada rusa. Les ent- regué un obsequio a cada uno y todos escribieron una cartita donde pusieron que por primera vez en su vida recibían un regalito. Les prometí mi padrinazgo. Querían que me quedara, pero tuve que irme porque el tiempo se mostraba amenazante. Lam- entablemente, la lluvia tan ansiada resultó ser un tornado que se llevó techos, árboles y causó grandes destrozos.

Doy gracias a APAER porque me hicieron co- nocer, por intermedio del padrinazgo, primero a nuestros hermanos tobas y hermanos pilagá y ahora, a nuestros hermanos criollos, que tanto amor me demostraron.

A la Escuela N.° 1017 - Chaco

POR LOS PADRINOS: GRUPO GIMASA

Escuela N.° 1017, Chaco. Equipo de varones
Escuela N.° 1017, Chaco. Equipo de varones

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VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS VIAJES DE PADRINOS

VIAJES DE PADRINOS

Cuatro representantes de Gimasa viajaron a la

escuela que queda a 1300 km de la Ciudad de Bue- nos Aires para conocer personalmente a los chi- cos, sus familias, los docentes y los directivos con el objetivo de ver cuáles eran las necesidades y en qué se debía hacer hincapié a la hora de enviar donaciones. Más de doscientas personas los esta- ban esperando con una cálida bienvenida. Durante el recorrido por la escuela y las viviendas de los alumnos, no se encontraron con el mejor panorama. Las casas son de adobe, paja, barro, madera. Con lo que pueden construyen sus hog- ares. Tener puerta es allí un lujo.

Como despedida, los aborígenes tobas les obsequi- aron artesanías increíbles en agradecimiento por la visita y la colaboración.

en agradecimiento por la visita y la colaboración. Escuela N.° 1017, Chaco. Más de 200 personas
en agradecimiento por la visita y la colaboración. Escuela N.° 1017, Chaco. Más de 200 personas
Escuela N.° 1017, Chaco. Más de 200 personas recibieron a los padrinos
Escuela N.° 1017, Chaco. Más de 200 personas recibieron a los padrinos

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de 200 personas recibieron a los padrinos 28 AQUÍ PADRINOS Escuela Albergue N.° 480, Chaco A
de 200 personas recibieron a los padrinos 28 AQUÍ PADRINOS Escuela Albergue N.° 480, Chaco A
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de 200 personas recibieron a los padrinos 28 AQUÍ PADRINOS Escuela Albergue N.° 480, Chaco A
Escuela Albergue N.° 480, Chaco

Escuela Albergue N.° 480, Chaco

A las Escuelas N.° 480 y 480 Anexo - Chaco

POR LOS PADRINOS DE MIRANDO AL SUR ONLUS (ITALIA) POR NORA FREY

(Traducción Silvana Basso)

Estuve en el Chaco y pude comprobar cómo crecen estos niños gracias a la ayuda que, año tras año, nos proponemos realizar. Ellos siguen recibiendo la leche de las vacas del campesino cercano y el molino que hemos con- struido es para los chicos un bien precioso, porque las lluvias cada año que pasa se hacen más escasas. Últimamente se realizó el cerco perimetral para la huerta y tanto los niños más pequeños como los mayores empezaron con la siembra.

Ya son 18 los alumnos que llegaron a la Escuela secundaria, y este año terminan nuestros prime- ros dos egresados: Norma y Martín.

Estamos orgullosos y emocionados por este even- to. Nos imaginamos el esfuerzo de estos alumnos, los primeros en vivir esta experiencia. Segura- mente, tuvieron que afrontar miedos y muchas veces habrán llorado para liberar sus emociones, pero Desde junio de este año, además, gracias a nuestra ayuda y la ayuda económica de APAER, el hospital de Quitilipi envía cada 15 días un médico y una enfermera al poblado para dar asistencia sanitaria. Un gran abrazo de Mirando al Sur y de ellos, los ni- ños, que los recuerdan siempre con mucho afecto.

AQUÍPADRINOS

Un gran abrazo de Mirando al Sur y de ellos, los ni- ños, que los recuerdan

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VIAJES DE COORDINADORAS Viajes de Coordinadoras
VIAJES DE COORDINADORAS
Viajes de Coordinadoras
VIAJES DE COORDINADORAS Viajes de Coordinadoras Estela Reynoso visitando la Escuela N.° 362. Tucumán POR ESTELA
Estela Reynoso visitando la Escuela N.° 362. Tucumán

Estela Reynoso visitando la Escuela N.° 362. Tucumán

POR ESTELA REYNOSO COORDINADORA DE TUCUMÁN

Con muchas expectativas y alegría visité varias escuelitas de la zona que coordino. En este caso las correspondientes al departamento de Trancas. El recorrido lo hice acompañada por la madrina Matilde Bergner. Con su auto pudimos acceder a las distintas escuelas. También se sumaron al viaje la Hermana Silvia, quien colaboró con bo- tas de lluvia, golosinas, alimentos y ropa para los niños, y la Dra. Aurora Vitelli, médica gine- cóloga y madrina, que desarrolló charlas sobre Higiene en distintas escuelitas, lo que resultó ¡muy fructífero!

Llegamos el 22 de junio a San Pedro De Colalao, donde nos esperaba el Sr Francisco Albornoz, director de la Escuela N.° 341 de Chulca, para acompañarnos a conocer a los niños. Visitamos diez escuelas más. La mayoría de los directores manifiesta la necesidad de libros, úti- les, ropa de abrigo, calzado, impresoras y artí- culos de limpieza. Si bien el Estado contribuye, lo que se recibe no es suficiente para desem- peñar las tareas pedagógicas como corresponde. Estos encuentros se vieron enriquecidos por las charlas de la Dra. Vitelli, sobre puericultura y educación sexual. Algunas escuelas no tienen agua potable y en muchas ocasiones recurren a la del río, con el riesgo que esto significa. En otras, nos contaban

las dificultades que enfrentan al tener muy le- jos los centros de atención médica y la falta de medios de transporte. En la Escuela N.° 233 nos comentaron que hay muchas víboras y que no cuentan con suero antiofídico. Un agradecimiento a la profesora Elsa Bogero, Dir.ª de Educación Básica de San Miguel de Tucu- mán, que nos atendió con muy buena predispo- sición y se comprometió a ayudarnos en nuestra tarea, y a todos los directores que nos recibieron con tanta hospitalidad y que sería muy extenso nombrarlos a cada uno. A mis compañeras de viaje: Matilde, Aurora y a la Hermana Silvia, por su valiosísima y cálida colaboración.

POR CECILIA BLANCHARD E INéS URANGA COORDINADORAS DE CÓRDOBA

Desde hace 10 años, Cecilia Blanchard e Inés Uranga son el “equipo” que coordina Córdoba. Entre el 6 y el 10 de mayo, emprendieron un corto, pero interesante, viaje durante el cual vi- sitaron Inspecciones y Escuelas, y realizaron un encuentro en el que participaron los padrinos que viven en las distintas regiones de la pro- vincia. En vista del poco tiempo disponible, se detuvie- ron en lugares que no se encontraban demasia- do alejados de la Ruta 9. Fueron utilísimas las entrevistas en las Inspecciones que no conocían; se reunieron con el Inspector de la Región III y con tres Inspectoras Zonales, además de la de Jardines. Todas, muy generosamente, dieron su tiempo para informar sobre la realidad de las escuelas y sus necesidades. Actualmente, en la región se encuentra una im- portante cantidad de entrerrianos, correntinos, peruanos, bolivianos y chilenos ocupados en

trabajos golondrina. Esta modalidad genera una breve permanencia de los niños en las escuelas y la consiguiente dificultad en el manejo de la asignación de docentes. En estos momentos las escuelas solicitan ali- mentos, pero también, los docentes piden, uná- nimemente, material didáctico y libros de tex- to y literatura infantil, fundamentales para la enseñanza. Tanto los inspectores como los do- centes insistieron sobre la importancia de este material.

centes insistieron sobre la importancia de este material. Anexo de la Escuela N.° 578, Chaco. La
Anexo de la Escuela N.° 578, Chaco. La madrina, Mercedes Parola, se ocupa de la

Anexo de la Escuela N.° 578, Chaco. La madrina, Mercedes Parola, se ocupa de la construcción de un nuevo edificio.

POR SILVIA KOSSOY COORDINADORA DE CHACO (CASTELLI Y SAUzALITO)

Un viaje al Impenetrable no tan impenetrable… Ya de vuelta de mi último viaje a Chaco, durante el cual recorrí escuelas rurales de la zona de Castelli, les puedo contar que, por suerte, son cada vez más las apadrinadas y las que reciben ayuda.

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VIAJES DE COORDINADORAS

VIAJES DE COORDINADORAS VIAJES DE COORDINADORAS

VIAJES DE COORDINADORAS

El Ministerio suministra algunos útiles escola- res. Los directores reciben las partidas actuali-

zadas para el refrigerio y el comedor, y se ve que

la desnutrición está bajando.

Con fondos del gobierno de la Nación se está

construyendo un hospital en Castelli, la entrada

al Impenetrable; es una obra faraónica. Espere-

mos que puedan equiparlo totalmente, emplear

profesionales idóneos, pagarles sueldos dignos

y solucionar, de una vez por todas, la carencia

sanitaria de esa población. Sigue habiendo deficiencias edilicias graves en muchas escuelas. En algunos casos se ha exten-

dido la red eléctrica, en otros, todavía no tienen paneles solares. Entonces, se opta por trasladar los paneles desde donde ya reciben electricidad hacia donde aún no la tienen. Con respecto al dengue: desde febrero de 2009 hasta la primera quincena de noviembre no llo- vió, por lo tanto, no hubo agua acumulada en ningún lado. Pero ahora, si bien, con las prime- ras lluvias volvió la alegría, estaremos conten- tos por un lado y preocupados por el otro.

¡Ojalá que la solidaridad se acerque más por esos lugares!

que la solidaridad se acerque más por esos lugares! Las coordinadoras Betty Diez Mori y Silvia
Las coordinadoras Betty Diez Mori y Silvia Treglia visitando la Escuela. Corrientes

Las coordinadoras Betty Diez Mori y Silvia Treglia visitando la Escuela. Corrientes

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AQUÍPADRINOS

POR BETTY DIEz MORI Y SILVIA TREGLIA COORDINADORAS DE CORRIENTES

En nuestro viaje a Corrientes llegamos, entre otras localidades, a Goya. Allí visitamos la Escuela N.º 507 donde tenemos seis niños becados por la Fun- dación Fiorini: Jonathan Enríquez, Valeria, Ga- briel, Matías, Gustavo y Erica Barbona. Hablamos con los padres y ambos, muy emocionados, nos manifestaron que la ayuda recibida les cambió la vida, porque desean fervientemente que sus hijos progresen y no sean analfabetos. La maestra, Elsa Carpio, un encanto como persona y comprometida con su labor docente, nos contó que los niños con- curren diariamente a la escuela muy prolijos y que se preocupan por sus tareas escolares. Pensamos que la Fundación Fiorini, con su genero- sidad y con un corazón abierto capaz de sentir que los demás lo merecen todo, en especial los niños, transformó la vida de esta familia. Nuestro agrade- cimiento a esta Fundación.

de esta familia. Nuestro agrade- cimiento a esta Fundación. Escuela N.° 27. Corrientes Las Coordinadoras visitando
de esta familia. Nuestro agrade- cimiento a esta Fundación. Escuela N.° 27. Corrientes Las Coordinadoras visitando

Escuela N.° 27. Corrientes

cimiento a esta Fundación. Escuela N.° 27. Corrientes Las Coordinadoras visitando la Escuela N.° 530. Corrientes
Las Coordinadoras visitando la Escuela N.° 530. Corrientes

Las Coordinadoras visitando la Escuela N.° 530. Corrientes

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VIAJES DE ALUMNOS Y DOCENTES Viajes de Alumnos y Docentes VIAJE A LA CAPITAL DE
VIAJES DE ALUMNOS Y DOCENTES
Viajes de Alumnos y Docentes
VIAJE A LA CAPITAL DE LA RIOJA
ALUMNOS ESCUELA N.° 363 - LA RIOJA
POR LA DIREC. M. BEATRIZ AGÜERO
Gracias al apoyo de APAER, una decena de estu-
diantes de la Escuela N.º 363 “La Lilia”, del Depar-
tamento General San Martín, visitaron la ciudad
capital acompañados por su directora, María Bea-
triz Agüero.
La escuela recibe un total de 13 niños, entre los
4 y los 15 años de edad. Cuenta, además, con dos
docentes y dos madres que cumplen las tareas de
mantenimiento, limpieza y cocina mediante los
programas de empleo social que ofrece esta pro-
vincia
Fueron recibidos y agasajados con un estupendo
desayuno por funcionarios del Ministerio de Edu-
cación, Ciencia y Tecnología: la secretaria de Ges-
tión Educativa, licenciada Rita Abdala, y el subse-
cretario de Coordinación Administrativa, profesor
Gustavo Varas. Como regalo de fin de año, el se-
ñor Varas anunció que el Ministerio financiará un
viaje de estudios para el contingente de niños al
Departamento Sanagasta, en La Rioja.
Suárez. Allí nos dieron una calurosa bienvenida
acompañada con regalos para todos.
Gracias a la gestión de nuestros padrinos y la so-
lidaridad del Sr. Intendente, fuimos huéspedes de
honor en Monte Hermoso, donde los chicos co-
nocieron el mar. Además, pasearon por Sierra de
la Ventana.
La convivencia con el grupo fue ejemplar, por
ello surgió una nueva familia junto a Pety, Lalo y
Gladys. Los recuerdos son imborrables para cada
uno de nosotros.
Con todo el corazón, agradecemos a este grupo de
personas que componen “El Viejo Buen Pastor”.
nas que con tanto afecto y compromiso hicieron
posible el viaje, la estadía y el regreso del maestro
Antonio a su provincia.
“Cuando la vida te presente razones para llorar,
demuéstrale que tienes mil y una razones para
reír”. (Anónimo).
lo ayudaron a grabar una presentación y algunos
separadores para su programa que se llama “Ami-
go fiel”. José es evangelista y el Amigo fiel, según
el proverbio 1717, me explicó, es Jesucristo. De la
existencia de algunos caracterizados amigos fieles
se puede dudar si se piensa cómo vive esta gente
en el Chaco, con necesidades de todo tipo, sin gas
ni agua (y hasta hace poco sin luz).
José vio cómo se hacían los programas de los
VIAJE A BUENOS AIRES
Ex ALUMNO DE LA ESCUELA N.° 1034 -
CHACO
POR JUAN PANNO, DIRECTOR DE TEA
alumnos, aprendió algunos secretitos de la locu-
ción y la operación técnica y se llevó un pendrive
que le regalaron, con muchísimos efectos de soni-
do, además de algunos libros de cuentos (fábulas
de animales sobre todo) para sus programas. Tam-
bién visitamos la radio de las Madres de Plaza de
Mayo y José salió al aire en el programa de Blanca
Rébori. Fuimos al cine, paseamos por Buenos Aires
VIAJE A BUENOS AIRES
MAESTRO ANTONIO BORDÓN, ESCUELA
N.° 377 - CORRIENTES
y compartimos un asado con mi hijo y el de mi
POR CLAUDIA ANDREA COLOMBO, COORDINADORA DEL PROYECTO
SOLIDARIO DEL CENTRO MÉDICO MONTE GRANDE S.A.
señora, además de algunos amigos. José estuvo de
activas vacaciones y nosotros también. Se llevó
algunos regalos y nos dejó su sonrisa, sus picar-
días y sus silbidos. Durante los dos primeros días
casi no hablaba; al tercer día empezó a silbar y ya
no paró más. Creo que se sintió bien y que la visita
lo ayudó. A nosotros también.
VIAJE A BUENOS AIRES
ALUMNOS ESCUELA N.° 670 - CHACO
VIAJE DE EGRESADOS
POR LA DIRECTORA LIDIA MIRTA GARCÍA
Partimos desde Roque Sáenz Peña, en viaje de
egresados, hacia Buenos Aires. Al llegar nos espe-
raban nuestros padrinos, personas bellas en todo
sentido; no hubo un solo detalle del que se hayan
olvidado. Durante el desayuno intercambiamos
vivencias. Más tarde viajamos hacia Coronel
El maestro Antonio Bordón, de la Escuela N.º 377
de Corrientes, viajó a Buenos Aires en 2008 por
primera vez, especialmente invitado y agasajado
por los padrinos de su escuelita, el Centro Médico
Monte Grande S.A., de la Prov. de Buenos Aires.
Durante el almuerzo que le brindaron como bien-
venida, Antonio expuso los logros y las necesida-
des urgentes de los ahijados y sus familias. Sobre
esta base fijaron nuevas pautas de trabajo y su
seguimiento.
También participó de la cena anual de APAER.
Emocionó a los presentes mientras exponía con
sencillez los estragos que produce en la salud de
su gente la carencia de alimentos. Este testimonio
fue oído y recibió la ayuda y el compromiso de un
importante distribuidor de medicamentos.
Les agradezco a todos y a cada una de las perso-
Carlos Libman se toma muy en serio la cuestión
del padrinazgo y va a fondo. Hace un par de se-
manas me habló de José Benítez. Me contó que
es toba, vive en Miraflores, Chaco, tiene 21 años,
cursa el octavo grado del Polimodal y ama la ra-
dio. Y me pidió que lo recibiera un par de días
para ayudarlo con esa vocación de locutor/perio-
dista que tiene. ¿Cómo negarse? No está mal dar-
se un baño de solidaridad -pensé- y ayudar a un
tipo comprometido y con nobles propósitos y a un
muchachito con ganas de hacer cosas. José estu-
vo casi una semana en Buenos Aires, de martes a
viernes en mi casa; sábado y domingo con Carlos.
Lo llevé a la Escuela de periodismo TEA, le mostré
los estudios de radio y televisión, el microcine, la
sala de redacción y vio, asombradísimo, el ritmo
frenético de chicos de su edad en plena actividad.
Los jóvenes responsables de la sala de redacción
le abrieron una dirección de correo electrónico
(benitezjosemartin@hotmail.com), le enseñaron
a navegar y le abrieron las puertas de un mundo
que asimiló rápidamente. José es tímido, a veces
no entiende de primera lo que se le dice (después
de todo, su primer idioma es el de los tobas, el
com, y no el castellano) pero con las nuevas tec-
nologías no parece tener dificultades. En la radio
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AQUÍPADRINOS
AQUÍPADRINOS
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AGRADECIMIENTOS Agradecimientos de Maestros
AGRADECIMIENTOS
Agradecimientos de Maestros
AGRADECIMIENTOS Agradecimientos de Maestros 36 AQUÍ PADRINOS AQUÍ ENCUENTRAN SU CAMINO LOS AGRADECIMIENTOS QUE VAN DE

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AQUÍPADRINOS

AQUÍ

ENCUENTRAN SU CAMINO LOS AGRADECIMIENTOS QUE VAN DE PUNTA A PUNTA DEL PAÍS RELACIONANDO A LA GENTE POR EL AFECTO Y LA SOLIDARIDAD. TODOS AGRADECEN LA LABOR DE APAER, PERO TRANSCRIBIMOS, PRINCIPALMENTE, LO QUE SE REFIERE A LOS PADRINOS Y ASÍ MOSTRAMOS QUE LA ASOCIACIÓN TIENE MÚLTIPLES NOMBRES.

Ansiosos los esperamos en esta tierra sufrida, a ustedes que nos escuchan en cada carta

Ansiosos los esperamos en esta tierra sufrida,

a ustedes que nos escuchan

en cada carta recibida

sufrida, a ustedes que nos escuchan en cada carta recibida . Gracias por hacer que nuestro

.

sufrida, a ustedes que nos escuchan en cada carta recibida . Gracias por hacer que nuestro

Gracias por hacer que nuestro sueño se haga realidad

sufrida, a ustedes que nos escuchan en cada carta recibida . Gracias por hacer que nuestro

.

De la Escuela N.° 6094 - Santa Fe

SU DIRECTORA SILVIA PERESLINDO A LA MADRINA MARÍA DE LOS ÁNGELES RIVIERE

En Pozo de los Indios no tenemos asfalto ni Inter- net; tampoco hospital; solo un dispensario donde dos veces por semana atiende un médico. El único medio de transporte es un colectivo que pasa un par de días por semana. Los últimos años han sido extremadamente secos. Tenemos 147 alumnos hasta 7º grado. El nivel primario es jornada com- pleta. ¡Ah!, los juegos y juguetes nos encantaron. Aquí la mayoría de los niños juegan al ajedrez. El 7 de octubre realizamos el tercer torneo entre diferentes escuelas. ¡Es todo un evento ! Agradecemos el acompañamiento permanente de nuestra madrina.

De la Escuela Madre Mercedes Pacheco Tucumán

SU DIRECTORA ESTER ROSALES A LA MADRINA PATRICIA DORADO

La comunidad de nuestro paraje la componen en- tre 150 y 200 familias, en su mayoría numerosas. El 90 % de los pobladores son trabajadores tempo-

rarios de las distintas cosechas que se realizan en

la provincia (caña, papa, limón, frutilla, arándano,

etc.). Sólo poseen luz eléctrica y agua potable a

cargo de una cooperativa. Carecen de transporte

público de pasajeros, de teléfono público o privado

y de una sala para atención de la salud.

Tanto los niños como los adultos sufren las conse- cuencias de la desnutrición que padecen desde el

vientre materno. Si bien la escuela, que tiene 99 alumnos, cuenta con comedor escolar, el importe no es suficiente para cumplir con una dieta adecuada. Estos niños

sufren demasiadas carencias materiales y afectivas que los van marcando. Desde que nuestra madrina entró en nuestras vi- das, pudimos colaborar con ellos y sus familias gracias a las donaciones que nos envía. La primera computadora que llegó a nuestra escuela fue en- viada por ella. Gracias a su esfuerzo, hoy les brin- damos un clima agradable en el aula a los niños, pues también recibimos ventiladores y calovento- res para cada grado. Solo nos queda agradecer, agradecer y agradecer a nuestra madrina y a la Asociación. Siempre están presentes cuando los necesitamos por intermedio de las numerosas donaciones que recibimos, los llamados telefónicos a celulares de los docentes, su visita anual, que tanto esperamos.

De la Escuela N.° 66 - Misiones

SU DIRECTORA MABEL ROSANA A LA MADRINA MARIA ELENA PEDROZO

Enviamos nuestro agradecimiento a todas las personas, entidades y empresas que nos hicieron llegar sus donaciones por intermedio de nuestra madrina, María Elena Pedrozo, quien se ha hecho presente en la escuela para llenarnos de alegría y bendiciones. En nombre de los pequeños alumnos y de todo el personal de esta humilde escuelita, muchas gracias.

De la Escuela N.° 174 - Neuquén

SU MAESTRO, HORACIO PERALTAS, AL PROGRAMA TELEVISIVO ESTUDIO PAÍS, LA CASA DE LA PCIA. DE NEUQUÉN Y AL GRUPO DE TEJEDORAS

El señor Horacio Peraltas recibió la distinción de Maestro Ilustre que se otorga en el nivel nacional

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

a los maestros rurales. Su deseo era viajar a Bue- nos Aires junto con sus alumnos, pero en Neuquén fue víctima del robo que los privó del dinero re- caudado para ese fin. A pesar del hecho, pudie- ron conocer esta ciudad gracias a la solidaridad de Estudio País, que les consiguió el hospedaje, y la Casa de Neuquén, en especial a la Sra. Cecilia, guía del recorrido. En nombre del maestro transmitimos su más sin- cero agradecimiento que incluye, además, a las tejedoras que colaboran con APAER, quienes le obsequiaron ropa tejida por ellas.

De la Escuela N.° 754 - Chaco

SU DIRECTORA GRACIELA PEREYRA A LA MADRINA VICTORIA BONANO

Muchísimas gracias a la madrina de nuestra es- cuela, Victoria Bonano, que tanto se preocupa por la comunidad del paraje. Que Dios la bendiga.

De la Escuela N.° 195 - Misiones

SU DIRECTOR ANTONIO DEL ROSARIO ROJAS A LOS PADRINOS FUNDACIÓN EMPRESARIA MADERERA (FEMA)

En nombre de la comunidad educativa y, especial- mente, de los alumnos de la Escuela N.º195, que- remos contarles que estamos felices con nuestros padrinos de lujo, Fundación Empresaria Maderera. Este año, gracias a ellos, adquirimos 7 estufas, una para cada aula. Así los niños trabajan en un ambiente más confortable, teniendo en cuenta los días fríos que vivimos.

También tuvimos la inmensa alegría de disfrutar del viaje que nos regalaron a las famosas Cataratas del Iguazú, que la mayoría de los niños no cono- cía. Son muchos nuestros sueños y gracias a los padrinos uno se nos hizo realidad: el viaje. Este, sin duda, fue un año distinto. ¡Gracias!

De la Escuela N.° 865 - Corrientes

SU DIRECTORA MIRIAM DÍAZ DE FRANCISCO A LA COORDINADORA DE CORRIENTES, BETTY D. MORI

El gesto de dar enaltece y queremos expresarle la gratitud de toda la comunidad educativa por darnos tanto tiempo, cariño, esperanza, ilusión, sonrisas pegoteadas de nuestros niños, acompañamiento Por “darnos” padrinos maravillosos: Arturo y Vi-

Escuela N.° 195, Misiones. Viviendo momentos inolvidables Grupo de Tejedoras de La Paternal
Escuela N.° 195, Misiones. Viviendo momentos inolvidables
Grupo de Tejedoras de La Paternal

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AQUÍPADRINOS

viana Romero. Estoy segura de que sentirá una brisa de felicidad

y gratitud enviada a través del viento.

De la Escuela N.° 213 - La Rioja

SU DIRECTOR TOMÁS BRUNA A SUS PADRINOS CALIXTO OYUELA Y VICKY

Nuestra escuela está ubicada al sur de La Rioja, en zona semidesértica. A ella concurren niños de dis- tintos parajes aislados que, con gran sacrificio, lle- gan mediante bicicletas, burros y, algunos, a pie. Provienen de familias muy humildes cuyos padres se dedican a realizar trabajos de campo como cor- tar leña para la venta, corte de poleo, venta de cabritos, etc. No se puede trabajar la tierra, porque las lluvias son muy escasas. Los chicos reciben ayuda del comedor escolar; el gobierno colabora con la copa de leche, pero tam- bién está presente la valiosa colaboración de los padrinos. Mi agradecimiento a APAER. Los insto a seguir apoyando a todas las escuelitas de la Nación y deseo que Dios los ayude, por su bondad.

De la Escuela N.° 161 - Formosa

SU DIRECTOR FRANCISCO I. CÁNEPA A LA MADRINA VIVIANA LLERA DE ROMERO

En nombre de la comunidad educativa, le agra- decemos a nuestra querida madrina, Viviana, el

apoyo y el aporte que envía para nuestra Institu- ción por intermedio de sus amigos y, en especial, de APAER. Siempre la recordamos y estamos muy agradecidos

a Dios por haberla puesto en nuestro camino. Todo

AQUÍPADRINOS

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

lo que hace es de mucha ayuda para nosotros, no se imagina cuánta. Gracias en nombre de todos los niños y jóvenes, en es- pecial de los 37 alumnos albergados que asisten a esta escuela, situada en el medio del monte formoseño.

De la Escuela N.° 73 - Corrientes

SU DIRECTORA AMALIA PERCARA A LA MADRINA JULIA SCHIAVO

Gracias a la madrina, Julia Schiavo, pudimos com- pletar nuestra biblioteca, repartir ropa y juguetes que dieron alegría a tantos niños. También los padres y los vecinos fueron favorecidos con las donaciones hechas por Julia. Esta mujer, que demuestra su gran solidaridad y amor al prójimo, despierta el compromiso de otras personas para ayudar. Así es como la escuela hoy cuenta con una heladera, una cocina, un equipo de música, etcétera. ¡Gracias!, ¡gracias!

De la Escuela “Capitán Gabriel del Valle”- Córdoba

SU DIRECTORA MARTA FRANCESE A LA MADRINA MARÍA BRÍGIDA LÓPEZ

Agradecemos los aportes recibidos desde APAER por intermedio de nuestra madrina, María Brígida López. Ella nos envió durante todo el año, en la medida de sus posibilidades, distintas donaciones:

ropa, juguetes, libros, etcétera, para los niños y los familiares de esta comunidad educativa. Todo es valioso, y por ello estoy muy agradecida. Mis alumnos y yo nos despedimos con un fuerte abrazo y, nuevamente, ¡gracias por todo!

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AQUÍPADRINOS

De la Escuela N.° 608 - Chaco

SU DIRECTORA NORMA E. GÓMEZ A LA MADRINA YAEL SARDAÑONS

La situación de nuestra comunidad es la de una población muy humilde. La mayoría vive de los planes sociales que otorga el gobierno. Este año, por la sequía que hay en la zona, algunos tienen que trasladarse muy lejos para cosechar. Gracias a la ayuda de nuestra madrina, la buena

predisposición de los docentes y la de algunos pa- dres estamos sacando adelante la escuela para que los alumnos puedan vivir dignamente. Por parte de

la Provincia se recibe mensualmente el aporte para

cubrir los gastos del refrigerio y el comedor, que alcanza para que los chicos se alimenten bien. La madrina nos ayuda con ropa, útiles, materiales didácticos, enseres para la cocina, computadoras, videograbadora, estufas, etcétera. La escuela no posee aljibe; contó con un pozo que se secó por completo y estamos usando un tanque donde se deposita el agua que nos lleva la Mu- nicipalidad. Hay muchas necesidades, pero gracias a ustedes

y a la madrina podemos conseguir que los chicos

tengan acceso a cosas que no tienen en sus hoga- res.

De la Escuela N.° 652 - Santiago del Estero

SU DIRECTORA AÍDA GUERRA A APAER

El personal docente, el directivo, los alumnos y la comunidad escolar tenemos el agrado de dirigirnos

a ustedes para agradecer su valiosa colaboración

para la construcción de los sanitarios. Gracias a esas acciones hemos podido concretar

un anhelo tan esperado y tan importante para poder llevar adelante nuestra tarea y ver brillar de alegría esas caras, esos rostros sufridos de los cincuenta niños con los que cuenta nuestra Insti- tución.

…Ansiosos los esperamos en esta tierra sufrida, a ustedes que nos escuchan en cada carta recibida

De la Escuela N.° 492 - Corrientes

SU DIRECTOR VÍCTOR OMAR CABRAL A LOS PADRINOS LABORATORIO BOEHRINGER-INGELHEIM

Gracias a la presencia permanente de los padrinos

de la escuela por medio de los obsequios enviados

a los niños en fechas muy trascendentes como el

Día del Niño y la Navidad, esta comunidad educa-

tiva vive con alegría y felicidad esos momentos.

En ocasión de la visita de los padrinos, los padres

y los tutores se organizaron para brindarles una

cordial bienvenida y demostrarles el afecto y el profundo reconocimiento por tanta generosidad. Esta es una comunidad humilde y con carencias, de baja condición socioeconómica, pero que tiene muy arraigado el espíritu solidario y la honestidad, por lo que valoran la colaboración desinteresada de sus donantes y la agradecen.

De la Escuela N.° 522 - Misiones

SUS ALUMNOS A LA FUNDACIÓN FIORINI

Les damos las gracias a la Fundación Fiorini por todos los materiales que recibimos para la obra del salón comedor. Estamos muy contentos. Nues-

tra escuela es humilde, pero con un corazón muy grande para recibir a todos los que quieran visitar- nos y compartir con nosotros. Gracias por su ayuda y su colaboración.

De la Escuela N.° 692 - Chaco

SU DIRECTORA GLADYS M. MANSILLA A LOS PADRINOS FULL TIME GROUP

Les cuento que para el Día del Niño, gracias a nue- stros padrinos, Full Time Group, pudimos repartir juguetes y, realmente, era para ver las caritas in- ocentes y llenas de alegría de nuestros niñitos. Sinceramente, nos emociona, reconforta y alienta la actitud de las personas que piensan en los que menos tienen. Deseo que algún día puedan venir a visitarnos para conocer de cerca nuestra realidad. No nos quejamos de ella, sino que le ponemos el hombro día a día; y ahora tampoco nos sentimos solos, porque tenemos amigos como ustedes. Sigan adelante, pues no hay nada más hermoso que ver a un niño feliz.

De la Escuela N.° 179 - Jujuy

SU DIRECTORA DELIA CORINA HIGUERAS A LAS MADRINAS MARIA LUJÁN Y MARTA COMITE

Les damos los más sinceros agradecimientos a las madrinas de nuestro establecimiento. Desde que ellas eligieron esta escuela, nos senti- mos muy afortunados y nunca más solos. Ya la visitaron el año pasado y este año las esperamos también. ¡¡Las queremos mucho!!

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

De La Escuela N.° 786 - Corrientes

SU COMUNIDAD EDUCATIVA A LA MADRINA VERÓNICA GUASCONI

Nos complace enviarle esta foto de nuestros niños a la madrina Verónica Guasconi como una forma de agradecimiento por todo lo que realiza por no- sotros. La imagen muestra la alegría con que los chicos reciben los regalos enviados, gracias a los aportes y la colaboración desinteresada de nuestra madrina y su familia, quienes durante todo el año nos envían diferentes artículos para nuestros ni- ños y la escuelita. ¡No tenemos palabras para agradecer!

De La Escuela N.° 789 - Santiago del Estero

SU DIRECTORA ROSA HERRERA DE JARA A LA MADRINA ESTELA REYNOSO

En nombre del personal directivo, los padres y, en especial, de los niños, nos es grato agradecer a la madrina, Estela Reynoso, que nos visitó junto con la Sra. Norma Rilo. Queremos destacar su preocupación constante por esta comunidad a la que hace llegar calzados, ali- mentos, ropa, golosinas, etcétera. Valoramos su gran esfuerzo y espíritu solidario, por eso, nuestro eterno reconocimiento.

Escuela N.° 786, Corrientes
Escuela N.° 786, Corrientes

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AQUÍPADRINOS

De la Escuela N.° 324 - Formosa

SU DIRECTORA LUCÍA ISABEL CAMPO A LA SRA. MARÍA TERESA GORI

En nombre del personal docente y directivo de la Escuela N.º 324, nos es sumamente grato agrade- cer a APAER, por medio de la Sra. María Teresa, porque nos ha hecho llegar materiales bibliográ- ficos para nuestros alumnos, y que son de muy

buena utilidad para el aprendizaje. Con ellos he- mos realizado una jornada denominada Maratón

de la lectura bajo el lema “Leer es crecer”. Durante

esta, también participaron alumnos de escuelas de las colonias vecinas.

A todos, infinitamente gracias por la donación

brindada y su espíritu de solidaridad con los niños que más necesitan.

De la Escuela N.° 386 - Misiones

SU DIRECTOR HUMBERTO HUBNER AL PADRINO ARABEL

Agradecemos a los integrantes de ARABEL, nues-

tros padrinos, por el monto recibido para la com- pra de herramientas para el taller de artesanías, iniciado en nuestra escuelita. Nos encontramos realmente abocados a la ense- ñanza y la utilización de esas herramientas, como

el torno y las máquinas de coser.

Con este valiosísimo aporte de ustedes, fue posible

mejorar nuestro trabajo en el taller, pues antes sólo

se realizaban tareas manuales, sin máquinas.

Los alumnos hacen palos de amasar para sus ma-

dres; siguen elaborando colchas y cubrecamas;

tejen bufandas; hacen veladores, adornos, recuer- dos, servilleteros y construyeron 50 trofeos para

un evento deportivo de Moto Enduro.

Nos faltan palabras para agradecerles y por eso:

GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS

De la Escuela N.° 63 “Juan José Paso” - Entre Ríos

SU DIRECTORA VALERIA DUCHE Y SUS DOCENTES AL PADRINO MIGUEL ÁNGEL PATRONE

Agradecemos infinitamente y de corazón al padri- no Miguel Ángel Patrone, quien nos visita periódi- camente. Siempre nos provee con ropa, calzados, útiles, computadoras, impresoras, utensilios de cocina, artículos para la limpieza, medallas esco- lares y muchos elementos más. Deseamos y esperamos lo mejor para esta persona tan solidaria y para todas aquellas que colaboran en beneficio de los más necesitados. Gracias por todo lo que hacen en bien de los niños y de las Escuelas rurales.

De la Escuela N. ° 21 - Sgo. del Estero

SU DIRECTORA LAURA DOMINGA SOSA A LA MADRINA MÓNICA DELFINO

Agradecemos a nuestra madrina, Mónica Delfino, que es una persona tan responsable, dedicada a su labor y con tanto deseo de ayudar a los que menos tienen. Desde diciembre de 2007, nos ayuda a superar grandes necesidades tanto institucionales como comunitarias. Sus envíos de ropa, calzados, útiles escolares, golo- sinas, juguetes, utensilios de cocina, etc., ya fueron repartidos entre los chicos y sus familiares. Le agradezco de corazón a ella, a su familia, a to- das las personas que integran APAER y que traba- jan en beneficio de los más necesitados.

AQUÍPADRINOS

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

De la Escuela N.° 818 - Chaco

SU DIRECTORA SONIA MARIANA BENÍTEZ AL PADRINO JOSÉ CHOUHY

Desde el año 1998, acompaña la escuela el padri- nazgo de una persona de bien como es nuestro padrino, José Chouhy. Desde entonces colabora con nosotros brindando el desayuno y la merienda para los 99 niños con que cuenta la EGB, como así también colabora con la sala anexa de Nivel Inicial, creada el año pasado. Queremos, por lo tanto, dar a conocer su acom- pañamiento y apoyo constantes y enviamos algu- nas fotos de su última visita a esta casa, ocurrida en ocasión del Día del Niño. En esa oportunidad, como lo hace todos los años, entregó a cada niño un par de zapatillas y otros obsequios.

a cada niño un par de zapatillas y otros obsequios. Escuela N.° 818, Chaco De la

Escuela N.° 818, Chaco

par de zapatillas y otros obsequios. Escuela N.° 818, Chaco De la Escuela N.° 1177 -

De la Escuela N.° 1177 - Santiago del Estero

SU DIRECTORA NORMA LILIANA GEREZ A LA MADRINA MÓNICA ÁLVAREZ

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AQUÍPADRINOS

Quiero informar que nuestra madrina, Mónica Ál- varez, nos hizo llegar todas las donaciones que retiró de APAER y otras que consigue por sus me- dios. Tenemos con ella una muy buena comunicación. Estamos muy agradecidos y satisfechos con su ayuda y con todas las personas solidarias que nos acompañan.

De la Escuela N.° 529 - Chaco

SU DIRECTORA CLAUDIA ROSANA MAKULA A LA MADRINA CLEMENCIA BRIGNONE

El personal de esta casa, los padres, los alumnos y la comunidad en general, agradecemos a nuestra madrina Cielo (Clemencia Brignone), porque siem- pre, a lo largo de todo el año, ha estado enviándo- nos cosas necesarias para nuestra escuela. También, gracias a la aprobación que APAER dio

a nuestro proyecto de crear una huerta, pudimos

comprar herramientas para trabajarla. Agradecemos, además, a todos los que participa- ron en las donaciones que nos llegaron expresán- doles nuestro profundo cariño y un ¡Muchas gra- cias! infinito.

De la Escuela “Carlos N. Vergara” - Tucumán

SU DIRECTORA SILVIA SANJUAN A LOS PADRINOS ESTEBAN NICEMBAUN Y MARIANO BIRCZ

El 4 de agosto reinó la alegría en esta escuela. Nues-

tros padrinos de lujo nos hicieron llegar 5 com- putadoras, calzado e indumentaria. ¡Con cuánto alboroto y felicidad los chicos recibieron los re- galos! Una a una las cajas eran abiertas mientras

las expresiones de sorpresa salían de los labios de los niños. Como directora del establecimiento, debo recalcar que APAER es una Asociación que trabaja día a día con el solo afán de brindar ayuda a las Es- cuelas rurales y favorecer a la niñez. Pondremos a funcionar las computadoras y, segu- ramente, mejorará la calidad de la tarea pedagógi- ca en nuestro establecimiento educativo. ¡Gracias, muchas gracias, queridos padrinos!

De la Escuela N.° 502 - Misiones

SU DIRECTOR RUBÉN MIRANDA A LOS PADRINOS PATRICIA PEREYRO Y GUILLERMO CEBALLOS

Nuestro profundo agradecimiento a dos personas maravillosas que nos acompañan y alientan desde el año 2006, nuestros padrinos Patricia Pereyro y Guillermo Ceballos. Les agradecemos por estar, por hacer suyas nuestras preocupaciones y necesi-

por estar, por hacer suyas nuestras preocupaciones y necesi- Escuela N.° 502, Misiones. Padrinos visitando el

Escuela N.° 502, Misiones. Padrinos visitando el aula

Escuela N.° 502, Misiones. Padrinos visitando el aula

dades, por luchar por los chicos, por sus varios envíos anuales, sus visitas periódicas a nuestra

escuela, donde ellos se integran a la comunidad, juegan y charlan con los alumnos; aconsejan, tra- bajan con nosotros, y también les agradecemos por su asistencia al Acto de clausura 2008. Por todo esto, dan fe de su compromiso con nosotros. Los chicos gritan su nombre. Saludos y gracias, padrinos.

¡Grandioso

!,

¡qué más pedir!

De la Escuela N.° 745 - Chaco

SU DIRECTORA SUSANA NOEMÍ AGUILAR A LAS MADRINAS LILIAN VILCHES Y SONIA CARVALHO

Docentes, padres y alumnos de la Escuela N.º 745 queremos agradecer por este medio el año tran- scurrido, uno más, con el acompañamiento de la tarea de solidaridad que nos brinda la Sra. Lilian Vilches y las demás madrinas. Gracias a sus en- víos los niños de la escuela tuvieron todos los días una taza de leche y una porción de pan para su desayuno. Además, agradecemos la tan importante donación que nos hiciera llegar nuestra flamante madrina, Sra. Sonia Carvalho, consistente en una heladera con freezer vertical, cinco bicicletas, mercaderías, ropas, juguetes y libros. Gracias, madrinas. ¡Que Dios les dé fuerza y salud!

De la Escuela N.° 351 - Santiago del Estero

SU DIRECTORA ANALI QUIÑONES Y SUS ALUMNOS A LA MADRINA SILVANA BASSO

AQUÍPADRINOS

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

Queremos agradecer a nuestra madrina por todo

lo que nos manda. Estamos muy contentos porque

siempre nos ayuda, pero lo más importante es que siempre se acuerda de nosotros. También quer- emos agradecer, por intermedio de usted, a todas las personas que nos enviaron cosas: ropita de nenes y la computadora, que esperamos aprender

a usar pronto; a la Sra. Hanna, que manda ropa

muy linda para la comunidad, y a los Sres. Perrella que, con sus aportes desde Italia, nos proveen de los útiles escolares. Esperamos que vuelvan pronto

a visitarnos.

De la Escuela N.° 653 - Misiones

SU DIRECTORA SARA LUISA IRMAIN A LOS PADRINOS SIRGENTA S.A.

A

todos los que conforman ese grupo humano que

es

APAER y en especial a la coordinadora de Mi-

siones, Sra. Silvia Treglia, les digo una vez más

¡gracias por todo!, pues su gestión nos favoreció con unos padrinos que valen “oro”: SIRGENTA S.A. Tuvimos la alegría de recibir 35 bultos con 275 juegos didácticos, uno para cada niño, enviados por nuestros padrinos.

A ellos, mi infinito agradecimiento. Si hubieran

visto las caritas de felicidad que tenían los niños cuando abrieron esas cajas…; en realidad, la emo- ción fue de toda la comunidad. Gracias en nombre de toda la familia educativa por ayudarnos a seguir trabajando en beneficio de esta niñez, colmada de carencia.

De la Escuela N.° 989 - S. del Estero

LA DIRECTORA GLADYS BEATRIZ VERÓN AL PADRINO DANIEL VILLAR

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AQUÍPADRINOS

BEATRIZ VERÓN AL PADRINO DANIEL VILLAR 46 AQUÍ PADRINOS Escuela N.° 653, Misiones Agradecemos a nuestro
Escuela N.° 653, Misiones

Escuela N.° 653, Misiones

Agradecemos a nuestro padrino, Daniel Villar, una persona noble y generosa, que hace más fá- cil la vida de los docentes e ilumina el rostro de los niños ayudándonos a enseñar que hay valores fuertes como la solidaridad, la amistad y la unión de ideales, entre otros. Agradezco su colaboración y su visita periódica. Siempre trae todo tipo de elementos necesarios para la escuela y la comunidad educativa. Ruego a Dios le dé salud a él y a su familia, y a todas las personas que integran esa asociación que trabaja en beneficio de los más necesitados.

De la Escuela N.° 154 - Formosa

SU DIRECTOR MIGUEL ÁNGEL GÓMEZ AL PADRINO ERNESTO DESIDERI

En nombre de la familia educativa de la Escuela N.º 154, los vecinos, los padres de los alumnos y los docentes queremos hacer llegar a Ud. nuestro más cálido y sincero agradecimiento por la loable tarea de enviarnos tantas cosas que son de gran interés y de tanta importancia, en especial, para nuestros niños y sus familias.

De la Escuela N.° 917 - Santa Fe

SUS AHIJADOS DE 7° EN NOMBRE DE TODA LA ESCUELA A SU MADRINA GLORIA MEDINA

Le agradecemos por haber escrito y contarnos so- bre usted. También nosotros queremos contarle que nuestra escuela participó este año, por pri- mera vez, de la 7ª Maratón Nacional de Lectura. Ese día relatamos distintas historias de la zona y varias anécdotas familiares. Con la ayuda del profe le mandaremos las fotos que salieron en el canal de televisión de Reconquista. Además, este año nos dedicamos a hacer tres números de nue- stro periódico escolar, que se llama Info 917. Por último, queremos decirle que todos los finales de año la escuela organiza una fiesta que cuenta con dos partes: el acto formal (despedida y colación de los egresados del Jardín y de 7º) y el artístico. Nos gustaría recibirla y compartir con usted ese día, así podremos conocernos personalmente.

De la Escuela N.° 295 - Corrientes

SU DIRECTORA MARÍA ELSA TOFFALO A LAS MADRINAS PATRICIA YOFRÉ Y LILIANA GUZZI

Gracias, madrinas, por pensar siempre en lo me- jor para la escuela y los chicos. Por ejemplo, el proyecto de construcción de la cocina, donde se podrán preparar de manera conveniente todas las recetas y variedades de comidas que alimentarán mejor a los alumnos. También nos conmueve sus entregas desinteresa- das, ya que toman tiempo de sus familias y viajan un fin de semana, asumiendo el costo y el esfu- erzo que esto demanda, para estar en este lugar tan alejado y relegado ayudando a estos niños y su entorno, que tanto necesitan.

AQUÍPADRINOS

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

Gracias, también, por haber puesto en marcha el teatro de títeres. Esta colaboración permite que los chicos puedan experimentar el placer de disfrutar de obras de títeres bien producidas. Las palabras no alcanzan para expresar todo lo que sentimos, pero sabemos que llevarán en sus retinas las miradas, gestos e ilusiones de estos pequeños que son tan importantes. Nuestros brazos y corazones estarán siempre abier- tos para recibirlas.

De la Escuela N.° 872 Juan de Echegaray - San Juan

SU DIRECTORA MARIELA ZOLAZO Y LA COMUNIDAD A LOS PADRINOS BELÉN Y SEBASTIÁN BALBÍN

Agradecemos enormemente a los padrinos por su infinito apoyo a la Institución y su colaboración con el funcionamiento de la Cooperadora escolar. ¡Gracias por la noble tarea que realizan!

De la Escuela N.° 64 - Chaco

SU DIRECTORA OLGA GONZÁLEZ DE ANDINO A LAS MADRINAS VILMA GUTIÉRREZ Y MAYRA D’ASERO

Muchas gracias a nuestras madrinas, Vilma Gutiér- rez y Mayra D’Asero, por este año de magnífica colaboración para esta escuela rural, en nombre de todos los niños, padres y docentes que compone- mos esta comunidad. Gracias, en especial, a la Sra. Genoveva Barsanti y al Sr. Arturo Monastero por la constante preocu-

pación por enviarnos las distintas colaboraciones. Gracias. Un abrazo de corazón para todos los inte- grantes de APAER.

De la Escuela N.° 649 - Chaco

SU DIRECTORA MARÍA ANTONIA VUJOVICH A ADRIANA GESUALDI, MECHE, OMAR Y GABRIEL

La comunidad educativa de la Escuela E.G.B. N.º 649 agradece a ustedes la gran ayuda que nos brindaron este año de crisis económica que viven las familias de nuestros niños y, también, la es- cuela. ¡Gracias por tantos y tan variados artículos! Queremos hacer extensivo este reconocimiento a todas las personas que colaboraron con las don- aciones.

a todas las personas que colaboraron con las don- aciones. Escuela N.° 872, San Juan. El

Escuela N.° 872, San Juan. El lema del salón de actos

Escuela N.° 64, Chaco

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AQUÍPADRINOS

¡Que Dios los bendiga por tanta solidaridad! Un fuerte abrazo para todos.

De la Escuela N.° 48 - Entre Ríos

SU DIRECTORA GRISELDA CARDOSO A LAS MADRINAS ALEJANDRA IYON Y PAULA MARTIN

Desde que recibimos la primera visita de nuestras madrinas, la vida en la escuela de personal único cambió. Gracias a ellas ahora no siento que la sole- dad me atrapa entre las paredes de la Institución. Sé que están para acompañar mi trabajo. Por eso quiero agradecer a APAER la labor que realiza

para las Escuelas rurales. Tal vez los frutos de estas acciones sólo los vemos los docentes que estamos

a cargo, ya que los niños nos muestran sus caritas

de asombro y alegría al recibir los obsequios y las ayudas y, por supuesto, también cuando recibimos

a las madrinas que llegan a la escuela.

Muchas gracias, además, de parte de toda la co- munidad y, especialmente, de los alumnos, que son los principales involucrados.

De la Escuela N.° 223 - Formosa

SU DIRECTORA LIDIA ESTHER HAMERNIK A LA SRA. MERCEDES DUARTE DE DESIDERI

Agradezco a la Sra. Mercedes D. de Desideri, en nombre de la comunidad, las donaciones recibidas que contienen libros, ropas y alimentos. Gendarmería Nacional tiene la gentileza de hacer- nos llegar estos envíos.

AQUÍPADRINOS

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

De la Escuela Anexo N.° 190 - Formosa

SU DIRECTOR JORGE E. VARGAS AL PADRINO JUAN ANTONIO LAURO

Entregamos a los niños y sus padres las ropas y las demás cosas que nos envió el padrino Juan Anto- nio Lauro. Fueron recibidas con mucha alegría. La Escuela Anexo N.º 190 fue inaugurada en el año 2000 y hoy tenemos un moderno edificio y un complejo para la salud. Queremos proyectarnos a la comunidad con el fin de crear trabajo y mano de obra calificada, por lo que necesitamos mejorar nuestra huerta, hoy es muy precaria, y llevarla al plano más tecnificado. Queremos enseñar qué hacer para que la tierra produzca, por lo que recurrimos a usted, que siem- pre ha logrado ayudar a muchos. Los niños le envían miles de besos y desean cono- cerlo. ¡Que Dios lo proteja siempre!

besos y desean cono- cerlo. ¡Que Dios lo proteja siempre! Escuela N.° 824, Chaco 50 AQUÍ
Escuela N.° 824, Chaco

Escuela N.° 824, Chaco

50

AQUÍPADRINOS

De la Escuela N.° 824 - Chaco

SU DIRECTORA SIMEONA VERÓN Y LOS ALUMNOS A LOS PADRINOS ANALÍA HERNÁNDEZ Y GUSTAVO VOLANTE

Desde el Impenetrable Chaqueño queremos agrade- cer a nuestros padrinos por su constante acompa- ñamiento y compromiso y decirles que siempre los estamos esperando.

De la Escuela N.° 440 - Formosa

SUS NIÑOS TOBAS DE 6º GRADO A LOS PADRINOS DEL GRUPO LA PEÑA

¡Que alegría recibir sus cartas, padrinos! Nosotros somos niños aborígenes, de la etnia Toba, con mu- chas ganas de estudiar. Estamos felices de que haya personas muy buenas, como ustedes, que nos ayudan con los útiles es- colares. Nuestra comunidad y nuestra escuela son muy humildes y necesitamos de gente bondadosa. También vemos que vuestro grupo está formado por hombres y mujeres de varias provincias de nuestro país, y nosotros, desde aquí, les deseamos éxito en esta tarea social.

vamos a tener muy en cuenta sus consejitos,

Ah

, y gracias por dárnoslos. Muchos cariños a todos ustedes.

De la Escuela N.° 8 “Abraham Lincoln” - Entre Ríos

SU DIRECTORA MÓNICA P. MARTINEZ Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA A LOS PADRINOS SONIA GÓMEZ Y DANIEL HUCK

Agradecemos por la colaboración que hemos re- cibido de nuestros padrinos, quienes con su gesto

solidario llegaron cargados de afectos y sentimien- tos para depositarlos en cada uno de los niños de esta escuelita rural. Las dos visitas se festejaron con mucha alegría y júbilo por los chicos y los docentes. Cuando los niños fueron convocados por primera vez para recibir a nuestros padrinos, se sentían an- siosos, inquietos por conocerlos y saber cómo eran ellos. El día tan esperado, bien tempranito, estaban en la escuela con sus guardapolvos blancos y, en- tre aplausos y risas, dieron la bienvenida calurosa a Sonia y Daniel. Estamos muy conformes por lo que han consegui- do para nuestra Institución: ropa, calzado, juegos varios, útiles, libros, alimentos para el comedor escolar y medicamentos para la Sala de Primeros Auxilios de la zona. A nuestros padrinos: ¡muchas gracias!

De la Escuela N.° 785 - San Juan

SU DIRECTORA SILVIA R. AGULLES DE BARRADO AL PADRINO JAIME BENDJUIA

Estamos felices y muy agradecidos por el trabajo de nuestro padrino, Jaime Bendjuia. Siempre está en contacto con la escuela y nos asiste perma- nentemente. Este año hemos recibido ropa, que se arregló en el taller comunitario de madres, en excelente estado y también ropa nueva. Luego se procedió a entregarla a los papás. Además recibi- mos calzados y zapatillas, material bibliográfico, útiles escolares, utensilios de cocina, cepillos y pasta dental, parlantes para la computadora, agen- da de computación, etcétera. Nuestra comunidad es muy humilde, pero tiene un gran corazón y está muy agradecida por la ayuda recibida. ¡Un millón de gracias!

agradecida por la ayuda recibida. ¡Un millón de gracias! Escuela N.° 198, Corrientes De la Escuela
agradecida por la ayuda recibida. ¡Un millón de gracias! Escuela N.° 198, Corrientes De la Escuela

Escuela N.° 198, Corrientes

De la Escuela N.° 198 - Corrientes

SU DIRECTOR NÉSTOR BLANCO A LAS MADRINAS PATRICIA CORRADO Y FAMILIA, GRACIELA Y TODO EL GRUPO SANTA ANA

¡Tantas emociones deseo compartir que no sé por dónde comenzar! Ante todo, mil gracias por todo y a todos los que nos han cambiado la vida, porque así lo siento y así lo sienten esos niños y niñas que saben que tienen madrinas y padrinos humana- mente… ¡¡¡MARAVILLOSOS!!! El acto de fin de curso fue tan emotivo. Pudimos escuchar los saludos de ustedes. ¡Gracias por cada una de sus hermosas palabras! ¡Gracias por haber llenado de alegría los corazones de estos niños y sus familias! Y ¡gracias por darme tanta fuerza y cariño!, ¡ya no me siento más solo! ¡No nos senti- mos más solos! No tengo palabras para expresarles lo que en verdad siento. La mejor recompensa que les puedo ofrecer por vuestro amor es la sonrisa de estos chiquitos. Sus rostros dicen lo que ellos, por naturaleza, ruda, propia de estos lugares, no dicen con palabras.

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

Esta Navidad, sin duda alguna, será muy especial para todos, pero para ellos será inolvidable: ten- drán sus regalos que mostrarán orgullosos, y en sus corazones estarán ustedes, que son el regalo que el Niño Jesús les puso en sus vidas. Ruego a Dios que les recompense con felicidad y amor. Los quiero mucho. Un abrazo enorme para todos.

De la Escuela N.° 653 - Corrientes

SU DIRECTORA MARTA TURZA DE RODRÍGUEZ A LOS PADRINOS ASOCIA- CIÓN CIVIL “NIÑOS DE HOY”

Un gracias grandote con el corazón a nuestros padrinos por darnos la oportunidad de tener nue- vas herramientas para enfrentar las distintas prob- lemáticas con energía y, de esta manera, poder seguir aportando esfuerzos para una mejor edu- cación. Su ayuda fue y es excepcional: cajas y cajas de útiles, libros, revistas, manuales, computadora, mercadería variada, juguetes y también ropa, calzado, etcétera. La relación que tenemos con ellos es buenísima. Olga Tukashiski, de Buenos Aires, y Horacio Mo- reyra, de Corrientes, siempre están dispuestos a solucionar nuestras necesidades. Nos visitan una vez al año. Ese día es inolvidable para los niños. Siempre llegan cargados de golosinas y a fin de año, con las medallas para cada egresado. Nuestro reconocimiento a APAER y en especial a sus bellísimas colaboradoras Silvia y Betty.

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De la Escuela N.° 276 - Misiones

SU DIRECTORA NANCY YESS A LA MADRINA VIVIANA LLERA DE ROMERO

Estamos muy agradecidos a nuestra madrina y a su familia por la increíble ayuda que nos ha brindado hasta el momento. Con ella nos comunicamos por teléfono y cartas. Hemos recibido material de biblioteca, ropa para niños, bebés, adultos, calzados, retazos grandes de tela con los que pudimos confeccionar las cortinas para la escuela, cubrecamas para las familias, tí- teres, etcétera. Nos envió una máquina de coser Singer y elemen- tos de cocina y alimentos. Nunca antes habíamos recibido tanta ayuda y de tal magnitud. ¡GRACIAS, MUCHAS GRACIAS! a nuestra ma- drina y también a esta genial asociación que es APAER.

De la Escuela N.° 356 - Formosa

SU DIRECTORA MARÍA ELODIA HERRERA Y LOS ALUMNOS AL PADRINO LAURO Y AL ESCUADRÓN 18 LOMITAS

Quiero agradecer, en nombre de cada sonrisa que se produce en las caritas de los niñitos de esta hu- milde escuela que, con un corazón grande, grande, reciben desde Bs. As., por la gestión del padrino Lauro, las cajas que contienen alimentos, ropas y útiles. Los niñitos siempre le agradecerán su gesto de amor hacia ellos y también a la comunidad que participa para hacer llegar estas donaciones, por ejemplo, a quien no dejamos de agradecer es al personal del Escuadrón 18 Lomitas, de Gendar- mería Nacional.

Escuela N.° 276, Misiones. Madres, clasificando las ropas y elementos para llevar a sus casas
Escuela N.° 276, Misiones. Madres, clasificando las ropas y elementos para llevar a sus casas
Escuela N.° 356, Formosa. J.A. Lauro y las docentes

De la Escuela N.° 397 - Misiones

SU DIRECTOR J. AGUIRRE, LA MAESTRA V. GONZÁLEZ Y LOS ALUMNOS A LA MADRINA SUSANA LIBFRAND

Sin duda, no hay palabras para calmar el dolor por la pérdida que han tenido y de la que, de alguna manera, nos sentimos parte. Dios sabe cuándo necesita a sus ángeles de regreso a casa. Sin cono- cerlo, eso era su hijo Daniel en nuestra escuelita. Ahora lo son usted y los demás miembros de su familia, que continúan con el padrinazgo. Con respecto a su deseo de venir a visitarnos, las puertas están abiertas. Nos encantaría. También los niños y los jóvenes quieren conocerla. El acceso a la escuela es fácil. Como muchas veces les hemos contado, las familias de nuestros alum- nos son muy buenas personas, humildes y traba- jan en la chacra. Contamos con baños instalados y una cocina, que necesita algunos arreglos. Con respecto a mí, soy la maestra de primero y segundo grado. Hace poco tiempo que me recibí. A la semana de haber comenzado a trabajar, llegaron

a la escuela unas cajas gigantes. En ese momento me enteré de que vinieron desde Buenos Aires y que la escuela está apadrinada gracias a una aso- ciación: APAER. Tratamos de distribuir los artículos recibidos equi- tativamente. Todo, aunque a sus ojos parezca in- significante, es bien recibido y aprovechado. Les agradecemos, además, el estado de las cosas: es impecable. También a Estela y Beatriz, por ayudar. Desde ya, las incluimos en la invitación abierta. Si bien usted piensa que educar es valioso, para nosotros AYUDAR es lo que conocemos como nobleza, ya que sin la solidaridad la educación se hace muy difícil de lograr. Gracias por estar acompañándonos, por seguir con el proyecto de Daniel. Gracias, en nombre de sus ahijados, del Sr. Direc- tor, José Aguirre y de la maestra de grado, Valeria González.

AQUÍPADRINOS

nombre de sus ahijados, del Sr. Direc- tor, José Aguirre y de la maestra de grado,

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AGRADECIMIENTOS Agradecimientos de Padrinos
AGRADECIMIENTOS
Agradecimientos de Padrinos
AGRADECIMIENTOS Agradecimientos de Padrinos Escuela N.° 1017, Chaco. Comunidad de la Escuela LOS PADRINOS DE LA

Escuela N.° 1017, Chaco. Comunidad de la EscuelaAGRADECIMIENTOS Agradecimientos de Padrinos LOS PADRINOS DE LA ESCUELA N.° 1017 - GRUPO GIMASA -Chaco- A

LOS PADRINOS DE LA ESCUELA N.° 1017 -

GRUPO GIMASA

-Chaco-

A SUS COLABORADORES Y DONANTES

Los miembros de Gimasa agradecemos a la gente de Herrería Parque, especialmente a Santiago, por la fabricación de un horno a leña para la cocina de nuestra escuela. Al Grupo Colonia, por haber enviado ¡4000 kg de donaciones! También a Oasis, Nacha y Osvaldo, Ana Laura y Marcela.

LOS PADRINOS DE LA ESCUELA N.° 938

ANALÍA HERNÁNDEz Y GUSTAVO VOLANTE

- Chaco -

A LOS DONANTES DEL FREEZER

Pudimos concretar la adquisición del freezer a gas, gracias a Dios y a la generosa colaboración de Daniel Suárez, que gestionó su compra, tan nec- esaria, ante la empresa Comercio Digital. También recibimos $200 de parte de otros bene- factores que colaboraron con este logro. El Di- rector de la escuela, Daniel Maza, está feliz y me expresó que ya lo tienen en el establecimiento y

¡¡¡funcionando a pleno!!! Gracias a la coordinadora de Taco Pozo por hab- ernos brindado la asistencia que necesitamos en el momento de las consultas.

LA MADRINA DE LA ESCUELA N.° 645

NOEMÍ PROPATO

-Chaco-

A SUS COLABORADORES

Recibo múltiples manifestaciones de afecto y agradecimiento desde la escuela que apadrino y quiero hacerlas extensivas a todos los vecinos de Ramos Mejía que colaboran con ellos. Transcribo la carta de un alumno como una mínima man- era de compartir con todos los que aportan ropa, útiles, zapatillas y demás elementos que son de gran utilidad para los chicos:

Hola madrina, te escribo esta carta para contarte que estoy en 5° grado. Recibí un calzado, medias, pantalón y remera porque mucha falta me hacían. Gracias por ayudarnos siempre y no olvidarte de nosotros, aquí en mi escuelita siempre te recorda- mos y queremos que pronto nos vuelvas a visitar. Me despido de Usted con mucho cariño. Te quiero mucho. Sebastián Ramón Mallorca.

LA MADRINA SANDRA COTIELLA - Santa Fe -

“Primeros Colonizadores de Casalengo” por la de- cisión y el esmero del personal, los alumnos y los

padres de hacer juguetes destinados al Hospital de Niños R. Gutiérrez con motivo de la Navidad. Vale destacar que esta actividad ya la han realizado para otros hospitales. Estas son las cosas que nos reconfortan y animan

a todos. Gracias.

LA MADRINA DE LA ESCUELA N.° 845

RITA LUSTROM

-Chaco-

A LA COMPAÑÍA DE TRANSPORTE

Lo que pasó sigue reafirmando que cuando el hombre da desinteresadamente, aparece la capaci-

dad innata de solidaridad y altruismo que pone de manifiesto el don de gente .

Y esto confirma qué bueno es poder compartir esta

parte del hacer que emprendí desde el comienzo de

mi apadrinamiento a la Escuela N.º 845, ubicada a

50 km de la ciudad de Taco Pozo, en Chaco.

La llegada de los paquetes a la escuela no es fácil,

porque hay sólo dos empresas transportadoras que

llegan hasta la ciudad de Taco Pozo. Allí la direc- tora los recibe en su casa y junto a su hermano, también maestro, los alcanzan hasta la escuela. Les relato lo que sucedió: envié una carga con la empresa La Sevillanita que llevaba medicamentos, golosinas, ropa y pelotas para que los niños de la escuela la recibieran, puntualmente, al comienzo

de las clases. Con posterioridad hice un segundo

envío, que llegó antes que el primero.

 

Al

enterarme de esta situación, me comuniqué con

A

LA ESCUELA N° 817

la

empresa de transporte y reclamé una solución

Estas poquitas líneas tienen el fin de agradecer y felicitar a la comunidad de la Escuela N.º 817

para esta urgencia. Con mucha amabilidad, el se- ñor Miguel, representante de la firma, me ofreció compensar la tardanza con la devolución del 50%

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AQUÍPADRINOS

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AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

del valor del flete. Le expliqué que de esa man- era no se podría cubrir ni un poquito la desilusión de los chicos quienes, como bien sabemos, espe- ran ansiosamente los regalos prometidos por los padrinos. Solidarizándose por completo con este emprendimiento, Miguel habló con los gerentes de la casa central de La Sevillanita que, con toda generosidad, pusieron un transporte especial que llevará hasta la escuela los regalos tan esperados. Quiero compartir con ustedes lo extraordinario de esta situación, porque esta empresa privada, sin obligación y de manera desinteresada, asume un compromiso y se suma a este esfuerzo haciendo llegar no sólo los paquetes, sino también la alegría y el afecto depositado en este hacer tan especial para los niños.

EL PADRINO DE LA ESCUELA N.° 377

CENTRO MéDICO MONTE GRANDE S.A.

- Corrientes -

A APAER

Les agradecemos el apoyo que recibimos de ust- edes durante todo el año. Seguiremos trabajando, con su respaldo, voluntariamente y con respons- abilidad por y para estos niños, nuestros ahijados de la Escuela N.º 377. Logramos que el año 2009 fuera muy exitoso en todas y cada una de las tareas que nos propusi- mos; por ejemplo: el Relevamiento de Salud, plan de nutrición y salud bucal, que involucra tanto a los alumnos como a sus familias, así como tam- bién la decisión de crear conciencia acerca de la salud en la población de la isla por intermedio del docente Antonio Bordón Lemos. Un caluroso abrazo y bendiciones para todos ust- edes y sus familias.

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AQUÍPADRINOS

para todos ust- edes y sus familias. 56 AQUÍ PADRINOS Escuela N.° 377, Corrientes. Centro Médico
Escuela N.° 377, Corrientes. Centro Médico Monte Grande de visita

Escuela N.° 377, Corrientes. Centro Médico Monte Grande de visita

LA MADRINA MARÍA CRISTINA ARANALDE - Entre Ríos -

A LA ESCUELA N.° 57

Cuando nos contactamos con la Escuela N.º 57 “Canal de Beagle”, comenzamos lo que, a lo lar- go de estos 8 años, se convirtió en una hermosa amistad con los docentes, la comunidad escolar y, sobre todo, con los chicos. Cuando los visitamos, ellos nos reciben con la mis- ma ansiedad que llevamos nosotros. Todo es poco para demostrarnos el cariño que nos tienen, y todo es poco para brindarles a ellos el nuestro. Materialmente, y en la mayoría de los casos con el apoyo de APAER, amigos y familiares, hicimos re- alidad los proyectos de la escuela como, por ejem- plo, el agua potable, la renovación de toda la insta- lación eléctrica, la pintura del interior y el exterior, las herramientas para la huerta, las computadoras, etc., además de los regalos del Día del Niño y los útiles de principio de año. Todo esto fue hecho con todo nuestro cariño para los chicos y su escuelita.

SER PADRINO SIGNIFICA UNA EXPERIENCIA AFECTIVA INOLVIDABLE TANTO PARA NOSOTROS COMO PARA LOS NIÑOS, NUSTRO FUTURO; ES PODER CONTACTARNOS CON ELLOS Y LOS DOCENTES DE NUETRO PAÍS, APRENDER A COMPARTIR SUS NECESIDADES Y ASUMIR UN COMPROMISO CON LA VIDA.

¡¡¡Gracias, Escuelita 57!!!

UN COMPROMISO CON LA VIDA. ¡¡¡Gracias, Escuelita 57!!! Escuela N.° 234 - La madrina le pone
Escuela N.° 234 - La madrina le pone repelente a los alumnos

Escuela N.° 234 - La madrina le pone repelente a los alumnos

LA MADRINA DEL ANEXO DE LA ESCUELA N.° 703 Y DEL ANEXO DE LA ESCUELA N.° 234

ELEONORA DUBINI

-Chaco-

A LOS DONANTES

Gracias a la ayuda de donantes, unos conocidos, otros anónimos, envié a las dos escuelitas más de 100 cajas que contenían diferentes artículos. Fu- eron llegando de a poco y, a su vez, el maestro Os- car iba “graduando” la entrega, porque los chicos se ponían tan contentos que esta manera le pare-

ció un lindo incentivo para que se sintieran felices durante más tiempo. Él ponía números en un pote de dulce de leche y cada alumno pasaba adelante

y sacaba su turno. Cuando le correspondía, elegía

juguetes y cosas para su familia. Gracias a las bicicletas que pude mandar con la colaboración de todos ustedes, ahora ningún niño de las dos escuelitas tiene que caminar todos los

días, con el frío o el calor intenso del Chaco, más de 5 kilómetros rumbo a la escuela. Una vez que terminen las clases, cada uno dejará la bici en el establecimiento y al año siguiente la volverá a usar. De esta manera nos aseguramos que todos los chicos de estas dos escuelitas puedan asistir

a las clases con mayor facilidad y, por lo tanto, mejorará la asistencia.

mayor facilidad y, por lo tanto, mejorará la asistencia. Anexo Escuela N.° 703, Chaco. El maestro
mayor facilidad y, por lo tanto, mejorará la asistencia. Anexo Escuela N.° 703, Chaco. El maestro

Anexo Escuela N.° 703, Chaco. El maestro Oscar Yacubowski, la madrina y los niños

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PROPI E D ADE S soler 3600 - santa fe 2630 tel / fax: (5411)
PROPI E D ADE S soler 3600 - santa fe 2630 tel / fax: (5411)
PROPI E
D ADE
S
soler 3600 - santa fe 2630
tel / fax: (5411) 4966-2626 / 4823-0183
ventas@amzel.com.ar

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3600 - santa fe 2630 tel / fax: (5411) 4966-2626 / 4823-0183 ventas@amzel.com.ar 60 AQUÍ PADRINOS
3600 - santa fe 2630 tel / fax: (5411) 4966-2626 / 4823-0183 ventas@amzel.com.ar 60 AQUÍ PADRINOS
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62 AQUÍ PADRINOS FÁBRICA DE CALZADO DEPORTIVO Entre Rios 3763, San Justo (1754) Altura Ruta
62 AQUÍ PADRINOS FÁBRICA DE CALZADO DEPORTIVO Entre Rios 3763, San Justo (1754) Altura Ruta

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62 AQUÍ PADRINOS FÁBRICA DE CALZADO DEPORTIVO Entre Rios 3763, San Justo (1754) Altura Ruta 3
62 AQUÍ PADRINOS FÁBRICA DE CALZADO DEPORTIVO Entre Rios 3763, San Justo (1754) Altura Ruta 3

FÁBRICA DE

CALZADO DEPORTIVO

FÁBRICA DE CALZADO DEPORTIVO Entre Rios 3763, San Justo (1754) Altura Ruta 3 al 3400 Pcia.

Entre Rios 3763, San Justo (1754) Altura Ruta 3 al 3400 Pcia. de Buenos Aires

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CONTAMOS CON 2da SELECCIÓN | DESCUENTOS A LOS SOCIOS DE APAER

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FÁBRICA DE BANCOS ESCOLARES “Enseñar y Aprender es más fácil sobre una base sólida” Francia
FÁBRICA DE BANCOS ESCOLARES “Enseñar y Aprender es más fácil sobre una base sólida” Francia
FÁBRICA DE BANCOS ESCOLARES “Enseñar y Aprender es más fácil sobre una base sólida” Francia
FÁBRICA DE BANCOS ESCOLARES
“Enseñar y Aprender es más fácil sobre una base sólida”
Francia Nº 3751 – San Martín (CP 1650) Pcia. de Bs. As.
Tel: (011) 4752-2202 - e-mail: fabesrl@hotmail.com
Martín (CP 1650) Pcia. de Bs. As. Tel: (011) 4752-2202 - e-mail: fabesrl@hotmail.com 64 AQUÍ PADRINOS
Martín (CP 1650) Pcia. de Bs. As. Tel: (011) 4752-2202 - e-mail: fabesrl@hotmail.com 64 AQUÍ PADRINOS
Martín (CP 1650) Pcia. de Bs. As. Tel: (011) 4752-2202 - e-mail: fabesrl@hotmail.com 64 AQUÍ PADRINOS

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Martín (CP 1650) Pcia. de Bs. As. Tel: (011) 4752-2202 - e-mail: fabesrl@hotmail.com 64 AQUÍ PADRINOS
Martín (CP 1650) Pcia. de Bs. As. Tel: (011) 4752-2202 - e-mail: fabesrl@hotmail.com 64 AQUÍ PADRINOS
Martín (CP 1650) Pcia. de Bs. As. Tel: (011) 4752-2202 - e-mail: fabesrl@hotmail.com 64 AQUÍ PADRINOS

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EVENTOS Eventos
EVENTOS
Eventos

ENCUENTRO ANUAL DE PADRINOS

POR NOEMÍ ARBETMAN

La cena se realizó el 2 de julio y, como siempre, reinaron la cordialidad y el afecto. Algunas mesas tenían la alegría de compartir la cena con los mae- stros; otras, entre padrinos, quienes comentaban distintas experiencias, viajes, cartas, dibujos de los alumnos… Cada persona con la que nos cruzá- bamos sólo expresaba palabras llenas de emoción por la oportunidad de estar juntos y sentir este es- fuerzo de todos que nos llena de orgullo. ¡Cuánta gente linda esa noche! Los docentes que estuvieron presentes nos asom- braron una vez más con el relato de sus experi- encias tan esclarecedoras sobre la cruda realidad de sus parajes, que enfrentan tanto ellos como sus alumnos día a día. El agradecimiento de los maestros a sus padrinos, a la Asociación y a quienes contactaban con más frecuencia en ella, como a Lía y a Gabriela, según el tema, nos mostró cuánto valoran nuestro esfu- erzo. Y nos hicieron llorar cuando hablaron con humildad, con voces débiles pero firmes y seguras de lo que quieren lograr… Con respecto a lo que expusieron padrinos y colab- oradores, escuchamos varios relatos que mostra- ban diferentes puntos de vista: el de una madrina individual, el de una empresa, el de un grupo de médicos, el de una escuela técnica… Experiencias distintas y enriquecedoras. Nos acompañaron las representantes de la Fun- dación Fiorini; el Sr. Sergio Rial, Coordinador de la Mesa de Organizaciones Solidarias del Ministe-

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La Coordinadora y los padrinos de Formosa
La Coordinadora y los padrinos de Formosa
Noemí Delellis de Arbetman
Noemí Delellis de Arbetman
y los padrinos de Formosa Noemí Delellis de Arbetman “…Se vio el trabajo, el esfuerzo, la
y los padrinos de Formosa Noemí Delellis de Arbetman “…Se vio el trabajo, el esfuerzo, la
y los padrinos de Formosa Noemí Delellis de Arbetman “…Se vio el trabajo, el esfuerzo, la

“…Se vio el trabajo, el esfuerzo, la dedicación, las ganas y la garra de los docentes y los padrinos… y las coordinadoras:

todo pasa por ahí”. Alice Yoffe.

“…Es impresionante el trabajo que hacen y la red que han tejido”. Maña Liberson.

La mesa de Salta
La mesa de Salta

rio de Educación de la Nación; la Presidenta y la Secretaria de AADYND; Danilo Antoniazzi, de la Cámara Empresaria de Desarrolladores Urbanos de la R.A.; la Vicepresidenta de la Sociedad Hebraica Argentina y, como siempre, estaba el Mayor Fer- reyra, de Gendarmería Nacional. Patricia Etchart, junto a cuatro amigas, hicieron que este evento pudiera desarrollarse sin incon- venientes desde el comienzo, gracias a la atención que prestaron en la entrada, donde también Silvia Treglia y Gabriel (de APAER) se ocupaban de los invitados y los padrinos que llegaban. Las Coordi- nadoras los esperaban en el salón para ubicarlos y, a la vez, les daban su cordial bienvenida. La cena preparada por El Ciervo de Oro y la gran sala del Palais Rouge, como siempre impecables, dieron marco al encuentro. Merecen un agradecimiento especial las Coordinadoras Silvia Kossoy, Laura Micheli y Noemí López Maitía por su ardua y pre- cisa tarea en la organización general. “…Se vio el trabajo, el esfuerzo, la dedicación, las ganas y la garra de los docentes y los padrinos…y las coordinadoras: todo pasa por ahí”. Alice Yoffe. “…Es impresionante el trabajo que hacen y la red que han tejido”. Maña Liberson. La Secretaria de APAER, Betty Diez Mori, agradeció a los presentes e hizo el cierre de la reunión. Emo- cionados todos por los relatos escuchados y por compartir las mesas con tantas personas genero- sas, nos despedimos sabiendo que volveríamos a reunirnos el año que viene y así sucesivamente para festejar los logros y renovar las fuerzas.

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EVENTOS

EVENTOS AGRADECIMIENTOS

AGRADECIMIENTOS

BANCO GALICIA REVISTA CHACRA, EDICIÓN 2009

El 29 de julio, en el marco de la Exposición Rural, se realizó la entrega de premios de la Revista Cha- cra - Banco Galicia a las ONGs que trabajan con el campo. Este año presentamos el programa “Becas de Ayu- da Escolar”, implementado para que los alumnos puedan completar sus estudios en zonas urbanas con el apoyo de la Fundación Fiorini y algunos donantes particulares que quieren colaborar con este tipo de proyecto. Queremos participarles que fuimos distinguidos con una mención en el rubro Educación. Asis- tieron al evento: Noemí Arbetman, Noemí López Maitía y Laura Micheli.

Noemí Arbetman, Noemí López Maitía y Laura Micheli. La Dra. Noemí Arbetman en el panel de

La Dra. Noemí Arbetman en el panel de expositores del Segundo Encuentro de Organizaciones de la Sociedad Civil

SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE ORGANIzACIONES SOCIALES DEL ÁMBITO EDUCATIVO

MINISTERIO NACIONAL DE EDUCACIÓN

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El 24 y 25 de septiembre se realizó el segundo encuentro nacional de OSCs relacionadas con la

educación en el salón Alfredo Bravo del Ministerio de Educación. APAER participó del grupo organizador del en- cuentro mediante sus representantes Stella Kobal

y Patricia Pereyro quienes, además, oficiaron de

moderadoras del grupo durante el evento. La actividad se organizó en tres bloques, cada uno contó con un panel de expositores, en los que par- ticipaban representantes de diferentes organiza- ciones civiles y un especialista en el tema:

Articulación entre OSCS, instituciones educati- vas, empresas y organismos estatales.

Los debates actuales en la educación de jóvenes

y adolescentes.

• El derecho a la educación en la Argentina. La presidenta de APAER, la Dra. Noemí Arbetman, participó del primer panel refiriéndose al trabajo conjunto entre APAER, Correo Andreani y las Es- cuelas rurales. Los grupos de discusión que se formaron luego de cada panel debatieron los siguientes temas: el di-

agnóstico actual de la situación, el rol de las OSCs

y las posibles propuestas para cada temática. Es-

cuchar a representantes de organizaciones de otros lugares del país resultó un buen aprendizaje y el comienzo de un trabajo conjunto.

CONFERENCIA WILLIE BENEGAS

El lunes 30 de noviembre a las 20:30 horas, se real-

izó en la Sala Hoyts del DOT Buenos Aires la con- ferencia que brindó Guillermo “Willie” Benegas, referente del montañismo argentino e internacio- nal. La títuló “Desde la Península Valdés hasta el Techo del Mundo, un sueño hecho realidad”. A lo largo de su desarrollo, expuso vivencias, relatos e imágenes de montaña, y dio detalles de cómo ll-

relatos e imágenes de montaña, y dio detalles de cómo ll- Festival Mundial Buenos Aires Coral

Festival Mundial Buenos Aires Coral

evará los sueños de los niños argentinos al Monte Everest dentro del marco de su participación en la Expedición Bicentenario 2010. Durante esa jornada se realizó una subasta de ob- jetos donados por Willie Benegas. Lo recaudado fue a beneficio de las Escuelas rurales.

“DALE QUE VA UN CUENTO”

El grupo de narradores formado por Fabio Di Gia- como, Celia Scotto, Ruth Saikin y Olga Walter of- reció el espectáculo “Cambiemos histerias por his- torias”. Las entradas fueron a beneficio de APAER, para el área de proyectos. El encuentro fue muy agradable y pudimos apre- ciar el talento de este grupo con obras de conocidos autores, como Fontanarrosa, García Márquez, Dal

Masetto y, además, con cuentos de tradición oral.

CONCIERTO CORAL

El 8 de noviembre se realizó en el Auditorio Belgra- no el Concierto de Clausura del III Festival Mundial Buenos Aires Coral, organizado por la Asociación Artística Punto y Arte a beneficio de APAER. Contó en su 1.ª parte con los prestigiosos coros Cantus Firmus, de Brasil, Coro de Cámara de la Uni- versidad de Guayaquil, Ecuador y Coro de Cámara de la Universidad de Adam Mickiewicz, Polonia. En la 2.ª parte del concierto, se presentaron la Masa Coral y la Orquesta Sinfónica Ciudad de Buenos Aires, dirigida por el señor Maximiliano Mancuso, presidente de la Asociación Artística Punto Arte.

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EVENTOS

EVENTOS EVENTOS

EVENTOS

Escuela Paula A. de Sarmiento - Dibujos sobre el Cuarteto de cuerdas Numen de Evangelina
Escuela Paula A. de Sarmiento - Dibujos sobre el Cuarteto de cuerdas Numen de Evangelina Puerta y Agustín Bazan

CONCIERTO DIDÁCTICO

CUARTETO DE CUERDAS NUMEN

Este año, la Universidad Blas Pascal de Córdoba, con el apoyo de ARABEL (Asociación de Resident- es Argentinos en Bélgica), se puso en contacto con APAER y llevó a cabo con mucho éxito concier- tos didácticos a cargo del prestigioso cuarteto de cuerdas Numen en 4 escuelas rurales de Córdoba:

“Alfonsina Storni”, de Potrero de Garay; “Paula Albarracín”, de Sarmiento de Villa del Tránsito; “José F.J. Díaz”, de Villa García y “Piedras Blan- cas”, de El Diquecito. Tanto los alumnos como los docentes y padres quedaron maravillados con el espectáculo, que in- cluyó para los chicos la oportunidad de hablar con los músicos, conocer sus instrumentos (2 violines, una viola y un chelo) y escuchar obras de distintos géneros. La idea fue llevar la música a aquellos lugares donde difícilmente se accede a este tipo de eventos. Todos los docentes expresaron su agradecimiento por esta oportunidad única y los

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niños nos escribieron y enviaron dibujos acerca de la experiencia vivida. ¡Ojalá que se pueda repetir el año que viene!

MEGATLÓN DE CABALLITO

En junio de 2009, como en años anteriores, Mega- tlón Caballito dijo “presente” con una actividad de Acqua Gym en la que se juntaron 6 cajas con útiles y alimentos que fueron retiradas por dos madrinas: Vivina LLera para sus Escuelas N.° 100 de Chaco y N.° 516 de Corrientes, y Sara Laman- na para su Escuela N.° 268 de El Bolsón. ¡Gracias Román y Hernán!

VIDEOCONFERENCIA:

ARABEL DESDE BéLGICA Y LA UNIVERSIDAD BLAS PASCAL DESDE CÓRDOBA

Por Estela Kobal

El día 10 de diciembre, APAER participó de una videoconferencia con motivo del Día de los Derechos Humanos. Esta se realizó en el marco de la Cátedra Unesco, para una Paz Sostenible,

y del Seminario Capita Selecta de la Maestría de

Estudios Iberoamericanos de la Universidad de Lovaine, Bélgica.

Participaron la Dra. Patricia Morales, por la Univer- sidad de Lovaine; Cornelia Nauen, de la Comisión Europea; Beatriz Busaniche, de Wilkemedia Argen- tina; el profesor Alberto Ferral, de la Universidad Blas Pascal de Córdoba; también, estudiantes de

la Universidad de Lovaine e integrantes del grupo

musical Numen, de la ciudad de Córdoba. Fue un momento de diálogo, de reflexión y de in- tercambio de experiencias sobre los derechos del niño, los derechos a la educación y los derechos al acceso de nuevas tecnologías, tanto para el ámbito rural como para el urbano. Como representante de APAER, mostré la trayec- toria y el trabajo solidario que se viene realizando tratando de hacer visible la realidad de las Escuelas rurales de nuestro país.

ENCUENTRO ANUAL DE COLABORADORES

OTRA OPORTUNIDAD PARA COMPARTIR LOS LOGROS

El 26 de noviembre se llevó a cabo el Segundo Encuentro Anual de Colaboradores de APAER. La reunión se realizó en el salón Auditorio, de Tele- com. El objetivo de estos encuentros es escuchar las experiencias de los viajes o las actividades del año de los donantes y colaboradores de la Aso- ciación. Luego de las palabras de bienvenida de la Dra. Noemí D. de Arbetman, expusieron dos grupos de panelistas.

En primer lugar, María Mas Feijóo, de Telecom, se refirió a todo lo actuado con APAER durante los trece años de trabajo en conjunto, a la transpar-

encia y la eficiencia de la Asociación y al curso de computación en el que trabajamos en equipo. An- ticipó un proyecto para 2010, “Sentirnos Conecta- dos”, cuyo fin es seguir trabajando juntos y con- tinuar acortando la brecha digital. Luego habló María José Levy por la Fundación Andreani, entidad que está en contacto con APAER desde hace 16 años. Con su red logística ayuda a mejorar los canales de comunicación entre los docentes y los padrinos por intermedio de envíos postales y distribuciones de revistas y encomien- das gratuitos. Durante el 2009 enviaron sin costo más de 630 cajas con encomiendas de padrinos a las diferentes provincias y realizaron 8200 envíos

tarea que real-

postales. Además, se refirió a la

izamos con tanto compromiso y se disculpó por la cantidad de requisitos que debe pedir para cumplir

por la cantidad de requisitos que debe pedir para cumplir Salón Auditorio de Telecom. Encuentro de
por la cantidad de requisitos que debe pedir para cumplir Salón Auditorio de Telecom. Encuentro de

Salón Auditorio de Telecom. Encuentro de Colaboradores

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EVENTOS

EVENTOS EVENTOS

EVENTOS

con los envíos de los padrinos, pero explicó que es algo indispensable para la organización de la empresa. En tercer lugar, Alicia Luchetti, de la Fundación Fiorini, contó cómo proveyeron a las escuelas con materiales para la construcción y la refacción. Ella siente de manera profunda el éxito de esta actividad, conformada con los pequeños pasos y los logros. Nos habló de los tres nuevos proyec- tos aprobados para el año próximo y de la con- tribución de esta Fundación, que beca a más de 400 alumnos para que continúen los estudios se- cundarios y los terciarios en zonas urbanas. La firma Arbell, representada en el panel por María Ahedo, destinó un porcentaje de la venta

de la crema de ordeñe que produce la empresa a la construcción de una sala de jardín de infan- tes en la Pcia. de Chaco, con el apoyo de APAER para la gestión. Y Susana Muzic, de la Fundación

Adriática, informó sobre la lucha que realizan por

la No discriminación de los pueblos Wichi. Contó

sus experiencias y sus esfuerzos por combatir la contaminación del agua con arsénico. Amenizaron la mañana dos narraciones de cuen- tos por parte del grupo Dale que va un cuento. Al comenzar el segundo bloque de panelistas, la

Dra. Tejo, de la Federación Odontológica de la Pcia. de Bs.As., explicó la campaña de concientización

y asistencia que realizan para niños de escuelas rurales sobre la salud bucal.

D. Antoniazzi (CEDU), Dra. Tejo (Fed. Odontológica), O. Lettieri (padrino), N. Arbetman y B. Diez
D. Antoniazzi (CEDU), Dra. Tejo (Fed. Odontológica), O. Lettieri (padrino), N. Arbetman y B. Diez Mori (APAER), H. López Alcoba (Pirovano), S. Bressler (Tejedoras)

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Fueron conmovedoras las fotos del trabajo que hizo el padrino Omar Lettieri en una escuela de Corrientes. En ellas apreciamos cómo estaba el edificio original y cómo se fue realizando el ar- mado completo del aula nueva en Buenos Aires para luego desarmarla y enviarla, por piezas, con la ayuda de un helicóptero de Gendarmería, para su nueva reconstrucción en el lugar definitivo. El Dr. Horacio López Alcoba, del Grupo Pirovano, contó cómo 55 profesionales viajaron a Santiago del Estero para controlar y asistir a ¡1200 perso- nas! Comentó que van médicos, dentistas, ortod- oncistas, profesionales de otras especialidades y hasta un peluquero, que es muy requerido por los alumnos. Estela Kobal, voluntaria de APAER, hizo referencia a la participación de nuestra Asociación en la Mesa de Organizaciones Civiles relacionadas con la edu- cación como parte de un proyecto del área de Edu- cación Solidaria del Ministerio de Educación. Así surgieron programas de trabajo conjunto como los de Alfabetización y Tutorías o la organización de los Foros Educativos del Mercosur. La Sra. Bressler, del Grupo de Tejedoras de Beit Israel, informó acerca del aporte de sus trabajos de tejido que abrigan a alumnos de diferentes es- cuelas rurales. Finalmente, el Arq. Danilo Antonazzi, que rep- resenta a la Cámara de Desarrolladores Urbanos, explicó que dentro del marco del programa de Responsabilidad Social Empresaria se convocó a un concurso para la construcción de una escuela rural sustentable y comentó, con entusiasmo, sus expectativas de realizar más de una escuela rural durante el próximo año. El evento finalizó con las cálidas y alentadoras pa- labras de Beatriz Diez Mori, secretaria de APAER, quien agradeció y despidió a la atenta audiencia hasta el próximo encuentro e invitó a degustar de un rico lunch.

el próximo encuentro e invitó a degustar de un rico lunch. M.J. Levy (Andreani), M. Más
el próximo encuentro e invitó a degustar de un rico lunch. M.J. Levy (Andreani), M. Más

M.J. Levy (Andreani), M. Más Feijóo (Telecom), N.de Arbetman (APAER), A.Luchetti (Fiorini), M.I. Ahedo (Arbell), S. Muzic (Adriática)

(Fiorini), M.I. Ahedo (Arbell), S. Muzic (Adriática) ANTEPROYECTOS PARA EL DISEÑO DE UNA ESCUELA RURAL CEDU

ANTEPROYECTOS PARA EL DISEÑO DE UNA ESCUELA RURAL

CEDU (Cámara Empresaria de Desarrolladores Urbanos)

La Cámara Empresaria de Desarrolladores Urbanos (CEDU) junto con el Centro de Arte y Comunicación

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EVENTOS

EVENTOS EVENTOS

EVENTOS

EVENTOS EVENTOS Foto del proyecto de Diseño de una Escuela Rural (CAYC) y Pichón Riviere y
Foto del proyecto de Diseño de una Escuela Rural

Foto del proyecto de Diseño de una Escuela Rural

(CAYC) y Pichón Riviere y Díaz Bobillo Consul- tores organizaron un “Concurso de Anteproyectos para el Diseño de una Escuela Rural” y APAER resultó elegida como la entidad beneficiaria.

LA ORGANIzACIÓN DEL CONCURSO TUVO COMO OBJETIVO RESALTAR QUE LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO ESENCIAL DEL DESARROLLO DE LOS INDIVIDUOS, POR LO QUE ES NECESARIO QUE LA INFRAESTRUCTURA DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS CUMPLA CON LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD Y SEGURIDAD, GENERANDO DE ESA MANERA UN MEJOR MEDIO PARA LA ENSEÑANzA,

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Esto fue lo que comentó Danilo Antoniazzi, Ger- ente de la CEDU. La obra ganadora la seleccionó un prestigioso ju- rado integrado por los arquitectos Clorindo Testa, Carlos Sallaberry, Rubén Cherny, Enrique Cordey- ro, Raúl Sáenz Valiente, Roberto Converti, Miguel Jurado, Enrique Fornielis y Luis Claro.

El primer premio lo obtuvo la dupla compuesta por Ángel Muñoz y Adrián Olivero, de la ciudad de Mar del Plata. El segundo fue otorgado al trío:

Natalia Bertoldo, Mariano Lo Celso y Javier Mar- tino, de la ciudad de Rosario. Y el tercer se le adjudicó al equipo de Yanina Zylberman, Cecilia Cambeses, Bárbara Lantschner y los colabora- dores, de la Ciudad de Buenos Aires.

La entrega de los premios se realizó en el marco de la XII Bienal Internacional de Arquitectura en el Centro Cultural Recoleta, donde se exhibieron

los trabajos distinguidos y otros seleccionados por

el jurado.

Asistió al evento la Dra. Noemí Delellis de Arbet- man, acompañada por Laura Micheli y Noemí Ló- pez, de la Comisión Directiva. Los arquitectos premiados fueron invitados a la sede de APAER para compartir una charla.

A Adrián Olivero y Alejandro Muñoz les pregun-

tamos:

¿Qué diferencias tuvieron en cuenta con respecto a una escuela urbana?

- La escuela rural es más abierta en el sentido

espacial y comunitario, la relación exterior / inte- rior debe ser más fluida. Pensamos en las mejores cualidades pero generando el ámbito con el menor costo posible. Nuestro proyecto se llama “Un aula

a cielo abierto”.

¿Cómo se pensó el tema del agua?

- Todas las escuelas están planeadas con una cis- terna.

Por otro lado, Cristina Cambeses nos contó:

- Mi abuela fue fundadora de una Escuela Rural

de Salta y tomé recuerdos de ella, de su galería, de su entorno. Pensé en que los chicos la verían grande, pero que en realidad sería pequeña cuando la volvieran a ver después de mucho tiempo, ya crecidos, como me pasó a mí.

Además, Yanina Zylberman nos dijo:

- Tuvimos en cuenta detalles como dónde guardar

las cosas y un espacio para el SUM (salón de usos múltiples), porque pensamos que allí se reúne la comunidad, se celebran las comuniones, los actos patrios y se hacen muchos festejos. Que los chicos recuerden para toda la vida ese espacio. Felicitaciones a los equipos de arquitectos gana- dores y esperamos ver concretados sus proyectos.

gana- dores y esperamos ver concretados sus proyectos. COSMéTICA Y SOLIDARIDAD El 10 de octubre, en

COSMéTICA Y SOLIDARIDAD

El 10 de octubre, en el Hotel Hilton de Bs. As., se llevó a cabo la fiesta anual de la empresa Arbell Cosméticos. Concurrieron las coordinadoras de las provincias de Entre Ríos y Corrientes, Sras. Susana Fernández y Beatriz Diez Mori, respectivamente. Ante una numerosa concurrencia, los directivos de la empresa les hicieron entrega de un cheque por $ 15 000 destinado a la implementación de proyec- tos, a la vez que elogiaban las acciones solidarias que desarrolla APAER.

la implementación de proyec- tos, a la vez que elogiaban las acciones solidarias que desarrolla APAER.

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Campañas y convenios CAMPAÑAS

Campañas y convenios

Campañas y convenios CAMPAÑAS
Campañas y convenios CAMPAÑAS

CAMPAÑAS

Campañas y convenios CAMPAÑAS

CONVENIOS FUNDACIÓN ANDREANI ¡16 AÑOS JUNTO A APAER!

Envíos gratuitos: Como todos los años, mediante el convenio mantenido con la Fundación Andreani los padrinos pudieron enviar cinco encomiendas sin cargo a sus escuelas, desde marzo hasta novi- embre y según un cronograma del recorrido por las provincias. El resto de los envíos, la empresa los realiza con un descuento del 40%. La voz de los maestros: Por intermedio de este convenio con la Fundación Andreani, hacemos llegar a los maestros estampillas con franqueo sin cargo para que puedan utilizarlas cuando realizan sus envíos a nuestra sede. De esta manera, man- tenemos la comunicación en forma permanente.

METROVÍAS

Del 2 al 13 de marzo, Metrovías realizó la impor- tante campaña anual Todos podemos ser Útiles, en la que se canjearon pasajes de subtes por útiles escolares que se enviaron a las escuelas contacta- das con APAER.

FUNDACIÓN NOBLE DIGAMOS PRESENTE

Con el objetivo de promover la igualdad de opor- tunidades para estudiar y para que los chicos puedan terminar la escuela, la Fundación Noble

lanzó durante el mes de marzo, y por octavo año consecutivo, la campaña publicitaria “Digamos Presente”. Esta iniciativa es en conjunto con la Red Solidaria, la Asociación de Padrinos de Es- cuelas Rurales (APAER) y la Fundación Cimientos. De esta manera, también se difunde la tarea de las tres OSCs.

DAR EN EL BLANCO

Junto con la red de gimnasios Meglatón y la ayuda de Diego Perman en el diseño de los afiches, APAER lanzó la campaña de recolección de guardapolvos, del 15 de febrero al 15 de marzo, para enviar a las escuelas al inicio de clases.

EXPEDICIÓN BICENTENARIO

El proyecto Expedición Bicentenario 2010 es para todos los argentinos y está destinado a conmemo- rar el Bicentenario de la Revolución de Mayo. Con este fin se realizarán 27 expediciones en el país y se incluirán la Antártida Argentina, las Islas Malvinas y el Monte Everest. El objetivo de las expediciones será llevar y de- jar en las montañas, las selvas, los ríos y en otras bellezas naturales de nuestro país cajas selladas que contendrán en su interior testimonios y sueños de nuestros niños de hoy para que sean buscados y abiertos en el año 2110, cuando se conmemore el Tricentenario de nuestra Revolución. Las donaciones que se generen a través de acciones

de Responsabilidad Social Empresaria que llevará a cabo Expedición Bicentenario 2010, junto a las empresas patrocinantes del proyecto, serán a ben- eficio de APAER.

FUNDACIÓN PEARSON MARATÓN DE LECTURA

La Fundación Pearson y la organización no gu- bernamental Jumpstart crearon para más de 40 países la campaña anual TODOS A LEER. Su fin es concientizar a la población sobre la importan- cia de la alfabetización temprana. A la vez prom- ueve la igualdad de oportunidades para prevenir la deserción escolar y, posteriormente, el desem- pleo. Este año APAER repitió su participación para brindar a los alumnos la oportunidad de incluirse en esta maratón. La lectura propuesta fue el libro Un regalo para Kiko, de Luisa Villar Liébana. Se entregaron 1000 ejemplares que fueron repartidos entre 43 escuelas

MUSEO EN LA ESCUELA

Nuevamente contamos con el invalorable trabajo de la artista plástica Gisela, que ofrece su trabajo “Museo en la Escuela”. Cada envío contiene 6 láminas, con su correspon- diente folio, de reproducciones en tamaño A4 de pinturas de artistas argentinos: Berni, Quinquela, De la Cárcova, Hahn y una guía pedagógica muy sencilla donde explica el objetivo: estimular la ex-

presión oral, la escritura, la plástica, la música y toda actividad creativa a partir de cada obra. In- cluye algunos ejemplos y sugerencias que el mae- stro podrá adaptar a su circunstancia particular. La guía pedagógica es, como ya se dijo, muy sen- cilla: cada obra ocupa dos, a lo sumo tres páginas. Las experiencias recogidas, tanto en plástica como en lengua, son muy valiosas e, incluso, sorprenden por su riqueza. Este año recibieron el material 31 escuelas. En to- tal, a lo largo del proyecto en los últimos años se beneficiaron 1600 alumnos.

ARTISTA LETIzIA BALzI UNA OBRA POR OTRA MUESTRA ON-LINE Y VENTA DE SUS OBRAS A BENEFICIO DE APAER

Por la compra de una obra de arte de la artista Letizia Balzi, se recibe la donación del 10% de su valor, lo que permite que se realice otra obra: un molino de viento, un techo, los útiles escolares y hasta canalizaciones para el agua potable en una escuela rural argentina.

BANCO DE ALIMENTOS DE CÓRDOBA

La Fundación Banco de Alimentos de Córdoba está colaborando con 6 escuelas rurales de su provin- cia. Los padrinos retiran alimentos del depósito del Mercado de Abastos una vez al mes y se compro- meten para entregarlo cuanto antes a las escuelas.

Abastos una vez al mes y se compro- meten para entregarlo cuanto antes a las escuelas.
Abastos una vez al mes y se compro- meten para entregarlo cuanto antes a las escuelas.
Abastos una vez al mes y se compro- meten para entregarlo cuanto antes a las escuelas.
Abastos una vez al mes y se compro- meten para entregarlo cuanto antes a las escuelas.
Abastos una vez al mes y se compro- meten para entregarlo cuanto antes a las escuelas.
Abastos una vez al mes y se compro- meten para entregarlo cuanto antes a las escuelas.

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CAMPAÑAS

CAMPAÑAS CAMPAÑAS

CAMPAÑAS

Esto es una gran ayuda, ya que la nutrición es la base del desarrollo en los niños. Nuestro agradecimiento a Mariano Campos, Car- olina Alessandria y a todo el equipo de la Fun- dación.

DEMOS UNA MANO, TEJAMOS CON LAS DOS

El taller de tejido de la comunidad Beit Israel, “Demos una Mano, tejamos con las dos”, es un grupo de mujeres solidarias que teje prendas para los chicos y luego las entrega a distintos padri- nos y madrinas para que las envíen a las escuelas. Sus integrantes son Mabel, Matilda, Inés, Felisa, Cata, Ema, Sofía, Dora, Mabel, Dora, Raquel, Fina, Fanny, Rosa, Rosita y Ana.

FEDERACIÓN ODONTOLÓGICA PROVINCIA DE BUENOS AIRES (FOPBA)

Continuamos este año con el convenio firmado el año pasado con la Federación Odontológica de la Provincia de Buenos Aires, el que estipula que, por una parte, se capacita a los docentes inscriptos en esta propuesta y por otra, los odontólogos realizan controles de la salud bucal en los niños. El programa es coordinado por las Dras. Griselda Tejo y Yolanda Colombo. Las tareas de revisación y seguimiento se realizan con la colaboración de los docentes, quienes informarán si hubiere irreg- ularidad en esta área de salud. El programa incluye el reparto de cepillos de di- entes, pastas y folletos explicativos.

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di- entes, pastas y folletos explicativos. 78 AQUÍ PADRINOS Campaña de Salud bucal en escuelas rurales
di- entes, pastas y folletos explicativos. 78 AQUÍ PADRINOS Campaña de Salud bucal en escuelas rurales
di- entes, pastas y folletos explicativos. 78 AQUÍ PADRINOS Campaña de Salud bucal en escuelas rurales
di- entes, pastas y folletos explicativos. 78 AQUÍ PADRINOS Campaña de Salud bucal en escuelas rurales
di- entes, pastas y folletos explicativos. 78 AQUÍ PADRINOS Campaña de Salud bucal en escuelas rurales
Campaña de Salud bucal en escuelas rurales de la provincia de Buenos Aires Taller de
Campaña de Salud bucal en escuelas rurales de la provincia de Buenos Aires
Taller de tejido de la comunidad Beit Israel

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PROGRAMAS

Programas  

Programas

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NUESTRA ASOCIACIÓN SE ORGANIzA SOBRE CUATRO EJES PRINCIPALES DE ACCIÓN PARA COLABORAR CON LAS ESCUELAS RURALES. EL EJE FUNDAMENTAL ES EL PROGRAMA DE PADRINAzGOS, PERO TAMBIéN TRABAJAMOS DESDE LOS PROGRAMAS DE CURSOS A DISTANCIA, BECAS ESCOLARES Y PROYECTOS PRODUCTIVOS Y EDILICIOS.

PROGRAMA DE CURSOS A DISTANCIA

Durante el año 2009 pudimos ofrecer a los do- centes rurales 3 cursos a distancia de distintas temáticas, totalmente gratuitos. Estos están siendo estudiados por los Ministerios Provinciales para ser reconocidos con puntaje para quienes cumplan con su evaluación. Ya obtuvimos respuesta posi- tiva de Chaco y Río Negro. Los inscriptos hasta el momento son 236 en el de Informática, 176 en el de Literatura Oral y 257 en el de Nutrición. La inscripción sigue abierta y diariamente recibimos solicitudes de docentes in- teresados en participar. Las características de los cursos son las si- guientes:

1- Literatura de Tradición Oral:

lo realizamos en conjunto con ALIJA, Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina. Consta de un solo cuadernillo y está auspiciado por ARBEL (Asociación de Residentes Argentinos de Bélgica y Luxemburgo), la ESCUELA SAINT

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Bélgica y Luxemburgo), la ESCUELA SAINT 80 AQUÍ PADRINOS ESTAS CIFRAS REFLEJAN EL INGRESO DE UNA

ESTAS CIFRAS REFLEJAN EL INGRESO DE UNA PERSONA QUE FIGURA COMO RES- PONSABLE A PESAR DE QUE EL PADRINO NUNCA TRABAJA SOLO, PODRÍA SER UN MATRIMONIO, UN GRUPO DE AMIGOS, DE COMPAÑEROS DE TRABAJO O DE ESTUDIO QUE SI ESTUVIERAN REGISTRADOS DUPLICARÍAN O MULTIPLICARÍAN ESTAS CIFRAS SEGúN EL ÁMBITO EN EL QUE DESARROLLEN LA TAREA.

SERVAIS y el CLUB STANDARD DE LIEJA. Su au- tor es el escritor Carlos Silveyra, quien diseñó un curso original para maestros que hace un análi-

sis de las distintas formas del folclore infantil y luego propone interesantes actividades para las aulas, enmarcadas en la promoción de la lectura

y la escritura. Además de entretenido, para chi-

cos y docentes, por el contenido humorístico pre- dominante, el tema resulta muy interesante para sistematizar aquellas formas, propias de cada co- munidad rural, en que se manifiesta la literatura folclórica infantil y para incentivar el uso creativo del lenguaje.

2- Computación. Pasos Iniciales. (Módulo I). Curso Word y Excel. (Módulo II)

Un trabajo original del Profesor Néstor Acosta de

la Prov. de Chaco, adaptado para la modalidad a

distancia por los Profesores Ingeniero Augusto Vega, Iván Gómez y la Ingeniera Cristina Mon- tañola del Centro de Cooperación para el desar-

rollo de la Universidad Politécnica de Cataluña y con la participación del Profesor Roberto Rubén Gentiluomo y la Profesora Ingeniera de Sistemas Patricia Calvo. El primer módulo comienza con la descripción de una computadora, sus componentes internos y periféricos, para que todo aquel que no esté fa- miliarizado con estos conceptos pueda cursarlo sin inconvenientes. Luego aborda la explicación de los programas básicos, como el explorador de Windows, Word Pad, etc. e incluye actividades prácticas que una vez completadas y remitidas a APAER serán evaluadas, lo que permitirá el envío del segundo módulo, con los programas Word y Excel. Está auspiciado por TELECOM y la FUNDACIÓN ANDREANI.

3- Nutrición:

Diseñado por especialistas de ADDyND (Asocia- ción Argentina de Dietistas y Nutricionistas Di- etistas) e implementado por APAER. Se trata de una reedición actualizada que, además, lleva un agregado introductorio con las guías alimentarias para la población infantil elaboradas por la li- cenciada Elsa Longo, que fueron publicadas por la Dirección Nacional de Salud Materno Infantil del Ministerio Nacional de Salud. Consta de dos módulos y un libro que recibirán junto al diplo- ma que acredite su finalización. La FUNDACIÓN NOBLE, el GRUPO CLARÍN, la FUNDACIÓN AN- DREANI, TELECOM, ARCOR y REPSOL YPF son los auspiciantes.

DENGUE CONOCER PARA PREVENIR Y CONTROLAR

Se realizó la edición de un libro sobre dengue, elaborado en la Facultad de Ciencias Exactas,

Físicas y Naturales de la Universidad de Córdoba. Sus autores, la Dra. Liliana Crocco y el Dr. Walter Almirón, donaron los derechos para que pueda ser distribuido gratuitamente en todas las escuelas ru- rales que lo soliciten. En este trabajo se ofrecen propuestas para desar- rollar con los alumnos y la comunidad con el fin de ayudarlos a conocer y prevenir la enfermedad del dengue, que tanto nos preocupa. Este trabajo cuenta con el auspicio de ARABEL (Asociación de Residentes Argentinos en Bélgica y Luxemburgo) el COLEGIO SAINT BENOIT SAINT SERVAIS, el CLUB STANDARD DE LIEJA y la FUNDACIÓN AN- DREANI.

PROGRAMA DE BECAS

Nuestro Programa de Becas asistió este año a 458 alumnos distribuidos de la siguiente manera, de acuerdo con la provincia:

Chaco: 128 - Córdoba: 29 - Corrientes: 9 - For- mosa: 3 - Jujuy: 5 - Misiones: 45 - Mendoza: 20 - Neuquén: 4 - Río Negro: 15 - Santiago: 108 - San Juan: 66 - Salta: 23 Este programa es posible gracias al aporte de los siguientes donantes:

FUNDACIÓN FLORENCIO FIORINI, beca a 389 alumnos APAER, beca a 25 alumnos INÉS URANGA, beca a 15 alumnos CARLOS PRADERE, HELENA DE SAINT, becan a 3 alumnos BEATRIZ DE DE MARCO, beca a 3 alumnos GRACIELA DE BERNARDI, beca a 1 alumno MARISA OSELLAME, beca a 1 alumno ALEJANDRO ROMBULA, beca a 1 alumno

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PROGRAMAS

PROGRAMAS PROGRAMAS

PROGRAMAS

PROGRAMA DE ALFABETIzACIÓN

El Programa de Alfabetización se realiza en con- junto con el Ministerio de Educación de la Nación por un convenio firmado con el ex presidente de la Nación, Sr. Néstor Kirchner. Es un apoyo muy importante brindado a las comu- nidades educativas rurales. Esperamos una significativa reactivación para los próximos años.

una significativa reactivación para los próximos años. PROGRAMA DE TUTORÍAS Es un programa realizado en conjunto

PROGRAMA DE TUTORÍAS

Es un programa realizado en conjunto con el Pro- grama Nacional “Aprender Enseñando”, del Min- isterio de Educación.

“Aprender Enseñando”, del Min- isterio de Educación. 82 AQUÍ PADRINOS PROGRAMA PROYECTOS PRODUCTIVOS Y EDILICIOS

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del Min- isterio de Educación. 82 AQUÍ PADRINOS PROGRAMA PROYECTOS PRODUCTIVOS Y EDILICIOS APAER realiza

PROGRAMA PROYECTOS PRODUCTIVOS Y EDILICIOS

APAER realiza proyectos productivos: talleres de costura, tejido, artesanías, apicultura, granja, huertas, invernaderos, lumbricultura, piscicultura, etc., solicitados por los directores de las escuelas en contacto. También nos ocupamos de las construcciones nue- vas, las reparaciones y las ampliaciones de los edi- ficios escolares para que los alumnos se eduquen en un ambiente digno. Para ello contamos con la colaboración de particulares, empresas, fun- daciones y grupos de argentinos residentes en el exterior que realizan aportes para este fin. Se han beneficiado más de 10 000 alumnos.

residentes en el exterior que realizan aportes para este fin. Se han beneficiado más de 10
residentes en el exterior que realizan aportes para este fin. Se han beneficiado más de 10

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GALERÍA Galería Esta es la historia de mi querida escuela N.°97 de la Prov. de
GALERÍA
Galería
Esta es la historia de mi querida escuela N.°97 de la
Prov. de Tucumán. Soy padrino de la misma desde
hace dos años. ¡El 23 de agosto cumplió 119 años!
Y fui para estar junto a mis niños y junto a los do-
centes. Fue muy hermoso todo, me corrieron algu-
nas lágrimas, pero lindas, porque son del corazón.
Me dedicaron una poesía con forma de acróstico.
Yo concurría a esta escuela cuando era chico, en ese
entonces estaba en el medio del monte, las paredes
eran de barro y el techo de paja. Llovía por todos
lados, se caían víboras del techo. Con el tiempo se
trasladó a la ruta, pero siempre en el campo, ruta de
tierra. Yo nunca me olvidé donde aprendí a escribir
y agradecido siempre la ayudé en lo que pude, pero
Apaer me guió mejor. Le quiero agradecer a todos
los que donaron , poco o mucho, todo sirve: Sr. Al-
berto Ferreira, Paola, Estela y muchos más.
Gracias a todos.
Escuela N.° 11, Provincia de Buenos Aires
FELICITACIONES A LA ESCUELA
RURAL N.° 11 “VÍCTOR MERCANTE”
alumnos y colaborando permanentemente con toda
la comunidad. También hubo palabras de reconoci-
miento para la labor de APAER.
LOS PADRINOS GRACIELA RUSSO
FRANCESCUTTI Y FAMILIA.
¡¡¡Muchas felicidades!!!
El 24 de Octubre de 2009 la Escuela Rural N.º 11 “
Víctor Mercante “ de Arrecifes festejó sus 75 años
al servicio de la educación. Para ello reunió, en una
hermosa fiesta, autoridades de la ciudad de Arre-
cifes, docentes, ex docentes, alumnos, ex alumnos
¡¡¡CUMPLEAÑOS N.° 119!!!
MÁS DE UN SIGLO BRINDANDO
EDUCACIÓN EN EL JARDÍN DE LA REPÚBLICA
y colaboradores. Además del reconocimiento rea-
las
paredes eran de barro y el techo de paja.
lizado a todos aquellos que pasaron por sus aulas,
maestros, padres y representantes de la cooperado-
ra, homenajearon a su actual Directora Sra. Mar-
ta Elena Ríos, quien lleva 31 años al frente de la
institución, educando, dando mucho amor a sus
Llovía por todos lados, caían víboras del techo
POR EL PADRINO Y EX ALUMNO, JOSé
ANTONIO DÍAz.
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AQUÍPADRINOS
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GALERÍA

GALERÍA GALERÍA

GALERÍA

GALERÍA GALERÍA Escuela N.° 4264, Salta, antes de la reconstrucción ¡LA ESCUELA N.° 4264 ESTUVO DE
Escuela N.° 4264, Salta, antes de la reconstrucción

Escuela N.° 4264, Salta, antes de la reconstrucción

¡LA ESCUELA N.° 4264 ESTUVO DE FIESTA EL 28 DE MAYO DE 2009!

POR LAURA I. MICHELI, COORDINADORA DE SALTA.

La comunidad educativa de la Escuela 4264 cel- ebró la imposición del nombre “Lola Mora” a su escuela, para lo cual se hizo presente el Arzo- bispo de Salta Monseñor Mario Antonio Cargnello acompañado por el Padre Víctor Yurquina. En esa ocasión también se inauguraron dos aulas y la puesta a nuevo de 8 baños. Estos trabajos se realizaron en el marco del Programa del Banco Hipotecario “Escuelas Rurales a Nuevo” con la gestión de Apaer y la colaboración de Fundación Irsa-Cresud y Agropecuaria Anta S.A. Representantes del Ministerio de Educación de Sal- ta, representantes de las fundaciones Irsa, Cresud, Agropecuaria Anta S.A y del Banco Hipotecario, el Director de la escuela Juan Carlos Cuellar y

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AQUÍPADRINOS

Directores de escuelas vecinas, docentes, padres y alumnos, compartimos el ágape que las mamás prepararon con tanto esmero. Felicitamos a la ex-Directora Interina Sandra Ayendez por haber puesto el empuje necesario para llevar adelante la ejecución de esta obra y agradecemos al Banco Hipotecario habernos confiado esta gestión.

al Banco Hipotecario habernos confiado esta gestión. Escuela N.° 4264, aulas nuevas ESCUELA N.° 205 DE
Escuela N.° 4264, aulas nuevas

Escuela N.° 4264, aulas nuevas

ESCUELA N.° 205 DE RÍO NEGRO ¡CINCUENTA AÑOS CUMPLIDOS! Se abrió un cofre con mensajes escritos varios años antes.

POR ANA HAUF, COORDINADORA DE RÍO NEGRO Y MADRINA DE LA ESCUELA.

El 9 de octubre de 2009, la Escuela N° 205 “Juana Azurduy de Padilla” de Gral. Conesa, Río Negro, ¡cumplió sus bodas de oro! Con el lema “La satis- facción del deber cumplido es la mejor recompensa que puede recibir el espíritu” el acto se transformó en un evento sumamente emotivo.

el acto se transformó en un evento sumamente emotivo. Escuela N.° 205, Río Negro. Festejos del
Escuela N.° 205, Río Negro. Festejos del aniversario

Escuela N.° 205, Río Negro. Festejos del aniversario

Participaron ex docentes y ex alumnos que via- jaron desde distintos puntos del país para decir presente. Fueron distinguidos con medalla de honor los fun- dadores de la escuela, el primer director Claudio

Fiorabanti (recibió su hijo), Nicolás Chader y su esposa maestros durante 30 años, el matrimonio

y muchas personas

Cortés docentes por 6 años

más que trabajaron para y por esta escuela.

el momento más emotivo fue cuando se abrió

el cofre que en 1993 confeccionó un artesano de la

madera en donde se colocaron dibujos y mensajes

de los alumnos de entonces, y se estableció que de-

bía abrirse cuando la Escuela cumpliera 50 años.

y aquellos alumnos leyeron sus

propios mensajes 16 años después. La emoción fue tan grande que muchos de ellos no pudieron con- cluir la frase, pues el sentimiento era tan profundo que no se puede describir con palabras.

Y así se hizo

Pero

Esto pasaba arriba del escenario, pero abajo para nosotros que vivíamos todo eso, las lágrimas y la emoción no nos daban tregua. Fueron momentos inolvidables, hemos recibido el cariño de los alumnos, los maestros, la comu-

nidad, la cooperadora

todo el pueblo que ahí

estaba presente, en ese acontecimiento, que al día siguiente culminó con una gran cena y baile para 700 personas: ¡un éxito! ¡¡¡Felicitaciones a la 205!!!

y

INéS, COORDINADORA DE CÓRDOBA

Durante la cena anual de padrinos, se realizó un merecido reconocimiento a Inés Uranga que después de diez años decidió dejar la coordinación de Córdoba. Un ramo de flores fue la manera sim- bólica de agradecerle por el esfuerzo realizado, el compromiso y la responsabilidad asumida. ¡Gracias, Inés, tu trabajo ha sido ejemplar! APAER siempre será tu casa.

tu trabajo ha sido ejemplar! APAER siempre será tu casa. Homenaje a Inés Uranga. Cena de
Homenaje a Inés Uranga. Cena de padrinos

Homenaje a Inés Uranga. Cena de padrinos

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GALERÍA

GALERÍA GALERÍA

GALERÍA

ALUMNOS PREMIADOS

Alumnos de la Esc. N.º 1018- Urutaú – Sgo. del Estero, acompañados por Beatriz Diez Mori, una de sus madrinas, en ocasión de recibir el 2º Premio

en el Certamen Escolar 2009 “ Con lupa de Inves- tigador “ otorgado por la Asociación de Amigos del Museo de Artes Plásticas “ Eduardo Sívori”

Alumnos de la Escuela N.º 1018, Santiago del Estero, acompañados por Beatriz Diez Mori
Alumnos de la Escuela N.º 1018, Santiago del Estero, acompañados por Beatriz Diez Mori

¡MUCHOS MOTIVOS PARA FELICITAR A LOS DOCENTES Y ALUMNOS DE LA ESCUELA N.° 384, FORMOSA!

POR LA DIRECTORA NIDIA BIBIANA FERNÁNDEz

La escuelita está ubicada en una comunidad abori- gen (wichí) y ¡este año cumplió 25 años! Algunos

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AQUÍPADRINOS

de los docentes que trabajamos aquí llevamos más de 20 años en esta comunidad. Tenemos el tremen- do orgullo de poseer el primer alumno aborigen de la provincia egresado de una carrera universitaria, como así también cuatro alumnos más cursando carreras universitarias en Formosa Capital, otros dos cursando carreras terciarias y otros indicado- res que nos demuestran día a día que nuestra tarea de tanto tiempo no ha sido en vano.

a día que nuestra tarea de tanto tiempo no ha sido en vano. PRIMER PREMIO “RINCÓN

PRIMER PREMIO “RINCÓN GAUCHO”

PARA UN ALUMNO DE NEUQUéN

Damián R. Ezequiel Raiguán obtuvo el primer pre- mio de nivel primario del concurso “Rincón Gau- cho en la Escuela” por su relato “Crianceros… ayer, hoy y mañana también”. Damián es alumno de 5° grado de la Escuela Albergue N.° 70, en contacto con APAER, departamento Ñorquín, Neuquén. Cuenta en su texto sobre costumbres propias de la zona de personas trashumantes (crianceros) quienes cambian su lugar de residencia en verano para que los animales nacidos en primavera se ali- menten con mejores pasturas. Nos cuenta: Elijo contarles de este lugar por dos razones: para que conozcan cómo es la vida de las familias de crianceros en zonas como ésta, donde

el suelo es árido y no se puede sembrar pasto. También porque yo nací en época de veranada y un mes antes de mi nacimiento mi mamá se vino arriando los animales. La casa que conocí después de salir del hospital fue la que tenemos, allá, en la cordillera…” “Mi abuelo es trashumante, su abuelo lo fue y quizás mis hijos y mis nietos también lo sean. El texto fue publicado en el suplemento “Rural” de La Nación e integrará un libro que será editado por el Plan Nacional de Lectura.

¡Felicitaciones a Damián y a su maestro! ¡Que éste sea sólo el comienzo de un gran escritor!

VIDA SILVESTRE.

UN EJEMPLO PARA LOS CHICOS

Juan José Spatáfora, que hace años apadrina la Escuela “José Hernández” de Villa El Chacay en la provincia de Córdoba, nos cuenta que junto a los chicos y con el respaldo de la Seño ha logrado proteger una pequeña reserva del monte nativo en el predio de la escuela. Siendo un aficionado de las plantas nativas, ha transmitido a los chicos su amor por la naturaleza, clasificando y explicando la importancia de conservar la vida silvestre para mantener la biodiversidad. Es tal el entusiasmo de los chicos con este proyecto, que lo esperan con los brazos abiertos, ansiosos por trabajar a la par

de él. Además, este pequeño trayecto pasó a ser el paseo obligatorio cada vez que viene alguien a visitarlos. ¡Felicitaciones, Juan José!

Obsequio al padrino Jorge Rodríguez, de la Escuela N.° 724. Chaco
Obsequio al padrino Jorge Rodríguez, de la Escuela N.° 724. Chaco

AQUÍPADRINOS

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GALERÍA

GALERÍA GALERÍA

GALERÍA

LA LUz QUE IRRADIA JOSé (LEYENDA)

ESCRITO POR LA MAESTRA EN RECUERDO DE SU ALUMNO Por Julia Viviana del Valle Ibrahim. Escuela N.° 345. Tucumán*.

Hace algunos años, vivía en la Estancia Ingas, un niño al que llamaban “José Miel”. Su papá le decía

así porque era dulce, tierno y cariñoso. Asistía a la Escuela Nº 345, a 6º grado y los compa- ñeritos lo llamaban José Miguel. Era buen alumno, cumplido, respetuoso. No tenía hermanos, vivía con su papá a quien ayudaba todas las tardes en las tareas del campo: daba agua a la vacas, cabal- los, chanchos, cabras y juntaba leña para hacer fuego. Su vida transcurría felizmente hasta que su papá enfermó y murió. El niño lloró su ausencia, como todo aquel que pierde un ser querido. En los días de calor le gustaba ir al río Gastona a bañarse en compañía de sus amigos y su perrito. Se divertía mucho con ellos. Pero un día sucedió algo inesperado, trágico y terrible a la vez: viendo a su perrito en peligro, porque se había metido al río y creyendo que se

La onda fur-

moría, se tiró al agua para ayudarlo

tiva, de un remanso profundo, le abrió su seno amargo, lo estrechó entre sus brazos, lo absorbió y ante la mirada de su primo Iván, se hundió para nunca más saber de él. Desesperados los vecinos lo buscaron, pero todo fue en vano. Cuentan ellos que el niño les había dicho en re- iteradas ocasiones que veía a su papá en el río llamándolo. Dicen también que en ese lugar aparece en el fondo del agua una luz brillante. Muchos creen que esa luz sería el alma de José Miguel que previene del remanso voraz a todos los bañistas y pescadores.

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AQUÍPADRINOS

* La autora escribió esta leyenda en honor a su alumno José Miguel Rocha, que murió en el río Gastona, hace unos años, lindero a la escuela donde ella trabaja hace 20 años. Fue algo trágico y produjo mucho dolor, tan- to en los niños como en sus maestras. Por ese enton- ces el padrino de Apaer que tenía la escuela era el Sr. Francisco Estrada Gómez, lutier, quien gentilmente les obsequió la placa y cruz para la tumba del niño.

MANUEL COA CORRAL COLABORADOR DE APAER DESDE SUS COMIENzOS. Manuel Coa Corral desde 1988 se
MANUEL COA CORRAL
COLABORADOR DE APAER
DESDE SUS COMIENzOS.
Manuel Coa Corral desde 1988 se
adhirió a la obra de APAER e invitó
a todo el personal de su empresa IOA
SAIC a participar de la propuesta.
Sus aportes fueron muy valiosos,
basta mencionar que contribuyó
con la construcción de siete escuelas
rurales en Santiago del Estero.
Falleció el 15 de diciembre de 2009,
pero sigue presente en su obra y en
nuestro recuerdo por su sentido de
la solidaridad y su constante acom-
pañamiento.
de la solidaridad y su constante acom- pañamiento. C a m a y m e s
C a m a y m e s a d e l u z d

Cama y mesa de luz de un maestro. Pampa del Infierno. Chaco

p a d e l I n fi e r n o . C h a

Anexo Escuela N.° 724, Chaco. Ducha del maestro rural fabricada por él mismo

AUTORRETRATO DE UN MAESTRO RURAL DE MISIONES

Soy Rubén Miranda, el portero de la escuela, con

los alumnos cada día limpiamos las aulas. Tam- bién soy el electricista, pues si se descompone algo lo tenemos que arreglar pues aquí no hay técnicos, sólo en la ciudad y queda muy lejos. Además soy el plomero, arreglo el baño, las canillas y la mesada. Me ocupo en tiempos libres de la huerta, el jardín

y la chacra, siempre con la ayuda de los alumnos, mis constantes colaboradores. Trabajo, además,

como enfermero, consejero, mediador, juez, árbitro, profesor de Educación Física, catequista, profesor

olvidaba! ¡Soy el mae-

de danza, pintor ¡Ah! stro y el Director!

A pesar de todas estas ocupaciones, tengo tiempo

para pescar y hacer largas caminatas en el monte con mi esposa, algún alumno y mi perra Alfa.

¡Me

¡Gracias APAER, mil gracias! ¡Les aseguro que fabrican mil sonrisas!

SAUzALITO, CHACO

Las siguientes fotos son de la EGB 926 Paraje El Vizcacheral en Sauzalito, Chaco. Ubicada frente al Rio Bermejo, el cual separa a la provincia de Formosa.

en Sauzalito, Chaco. Ubicada frente al Rio Bermejo, el cual separa a la provincia de Formosa.

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GALERÍA

GALERÍA GALERÍA

GALERÍA

Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco
Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco
GALERÍA Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco 92 AQUÍ PADRINOS La Red de Estaciones
GALERÍA Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco 92 AQUÍ PADRINOS La Red de Estaciones
GALERÍA Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco 92 AQUÍ PADRINOS La Red de Estaciones
GALERÍA Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco 92 AQUÍ PADRINOS La Red de Estaciones
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GALERÍA Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco 92 AQUÍ PADRINOS La Red de Estaciones

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Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco 92 AQUÍ PADRINOS La Red de Estaciones de
Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco 92 AQUÍ PADRINOS La Red de Estaciones de
Alumnos de la Escuela EGB N.º 926, Chaco 92 AQUÍ PADRINOS La Red de Estaciones de

La Red de Estaciones de Servicio YPF de Córdoba concretó la construcción de un patio cubierto para la Escuela Al- fonsina Storni de esa provincia.

AQUÍPADRINOS

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REUNIONES Reuniones
REUNIONES
Reuniones

REUNIONES DE PADRINOS POR PROVINCIAS

La primera reunión de padrinos de 2009 se realizó en mayo, en la ciudad de Córdoba. Las demás se llevaron a cabo en la ciudad de Buenos Aires, en el Café Denato, en la esquina de Conesa y Jura- mento, entre octubre y noviembre.

esquina de Conesa y Jura- mento, entre octubre y noviembre. 94 AQUÍ PADRINOS LAS TEMÁTICAS ABORDADAS

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AQUÍPADRINOS

LAS TEMÁTICAS ABORDADAS TIENEN PUNTOS DE COINCIDENCIA A PESAR DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS PROVINCIAS:

COMUNICACIONES ENTRE LOS DOCENTES Y LOS PADRINOS, ENVÍOS DE ENCOMIENDAS, SALUD DE LOS ALUMNOS, BECAS Y PROYECTOS.

LAS COORDINADORAS DE zONA APORTAN, PARA COMPARTIR, SUS COMENTARIOS SOBRE LAS REUNIONES

APORTAN, PARA COMPARTIR, SUS COMENTARIOS SOBRE LAS REUNIONES CÓRDOBA COORDINADORAS INéS URANGA Y CECI- LIA BLANCHARD

CÓRDOBA COORDINADORAS INéS URANGA Y CECI- LIA BLANCHARD

Dada la cantidad de padrinos de la provincia que vive en Córdoba, las Coordinadoras realizan un encuentro anual en esa ciudad en el mes de mayo. (Es la única reunión de padrinos que se realiza fuera de Buenos Aires). Los que participan pro- vienen de las distintas regiones de la provincia. Los padrinos no sólo significan para las escuelas el vínculo con otros lugares, sobre todo para las que están alejadas de todo poblado, sino que su ayuda material resulta invalorable. Una representante del Banco de Alimentos de Córdoba participó en la reunión. Esta entidad beneficia a cuatro padrinos desde el año pasado y proyecta extender su ayuda, durante este año, a cinco padrinos más. Se entregaron útiles escolares recibidos en la campaña de Metrovías a todas las escuelas cuyos padrinos estuvieron presentes, y estos se manifes-

taron contentos de poder participar en alguno de los beneficios que reciben los que pueden acer- carse a la sede de APAER. También aprovecharon la oportunidad para poner al día sus cuotas y ac- tualizar sus datos. Estas reuniones anuales son importantes para que se conozcan, para que consulten dudas, intercam- bien experiencias y revean las novedades de la Asociación.

Reunión de padrinos en la ciudad de Córdoba
Reunión de padrinos en la ciudad de Córdoba
Asociación. Reunión de padrinos en la ciudad de Córdoba ENTRE RÍOS COORDINADORAS SUSANA FERNÁNDEz Y CRISTINA

ENTRE RÍOS COORDINADORAS SUSANA FERNÁNDEz Y CRISTINA LAPORTE

En términos generales podemos decir que la re- unión fue cobrando intensidad a medida que iban llegando los padrinos, hasta que se tornó real-

mente integradora, tal como fue definida por una de las madrinas presentes. Se intercambiaron experiencias, ideas de cómo ayudar a las escuelas y se conversó sobre algunas de las Direcciones a cargo de las escuelas que, si bien aceptan la colaboración de los padrinos con mucho entusiasmo, les cuesta un poco más com- prender y apoyar la labor del padrinazgo. Nuestro trabajo como coordinadoras fue comple- mentar esas ideas aportando, también, instruc- ciones, en particular a aquellas madrinas más nuevas en este metière u ocupación. Fue una reunión donde primó la cordialidad, el entusiasmo, la integración entre APAER y los padrinos y el aprendizaje mutuo.

CHACO REGIONAL III, VI, IX Y TRES ISLETAS COORDINADORAS EDITH SCHEUER Y MARÍA ELENA IRIARTE

ISLETAS COORDINADORAS EDITH SCHEUER Y MARÍA ELENA IRIARTE La reunión fue dinámica y con buen intercambio

La reunión fue dinámica y con buen intercambio de información de interés para todos. Algunos puntos para destacar son: 1) quienes viajaron re- cientemente a sus escuelas trasmitieron sus experi- encias con gran emoción y entusiasmo; 2) un tema común de preocupación fue el de la provisión de agua y, en cada caso, contaron cómo se estaba resolviendo en su escuela; 3) las chicas del grupo Aguara Guazú, que facilitaron la información so- bre dengue en Internet, expresaron su alegría al ver que se había editado el cuadernillo para distribuir

a todas las escuelas; 4) se intercambió información

sobre temas varios: tríptico nuevo y revista, em-

presas de transporte, cuotas societarias, proyectos

y becas, cursos a distancia, etcétera.

AQUÍPADRINOS

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REUNIONES

REUNIONES REUNIONES

REUNIONES

REUNIONES REUNIONES CHACO - CASTELLI Y SAUzALITO COORDINADORA SILVIA KOSSOY CHACO - Resistencia, Gral. San Martín,

CHACO - CASTELLI Y SAUzALITO COORDINADORA SILVIA KOSSOY

CHACO - Resistencia, Gral. San Martín, Pres. Roca, Pampa del Indio, Concepción del Berme- jo, Pampa del Infierno, Taco Pozo COORDINADORAS MARÍA SILVIA GARCÍA SOSA Y PATRICIA PEREYRO

Después de la presentación de rigor y la bien- venida a los nuevos, compartimos una charla muy vivaz en la que había que moderar los ferv- orosos deseos de contar cosas. Es muy diversa la actividad personal de cada padrino y, por eso, más rico el intercambio (amas de casa, comerciantes, empleados públicos, profesionales, estudiantes); desde las diferencias todos luchan por lo mismo, movidos por un sentimiento de justicia y de amor a los chicos. Colgamos un mapa con las zonas involucradas destacadas con resaltador como para reforzar la idea de que formamos un equipo desde lo regional. Repartimos la ficha de actualización de datos de padrinos. Compartimos las experiencias, los viajes. Se aclararon dudas sobre proyectos y becas. Comentamos la realidad de la región y las prin- cipales falencias: dengue (casi todos los padri- nos habían enviado el cuadernillo que propuso APAER), la sequía y la falta de agua potable. Las Coordinadoras reforzamos la idea de no en- viar gran cantidad de cajas y de comprender la tarea de los docentes, que a veces se demoran en responder. Todo se desarrolló en un clima cordial con inten- ción de ayuda mutua.

Nuevamente volvimos a encontrarnos con los padrinos experimentados, otros nuevos, que es- cuchaban asombrados los comentarios; con al- gunos grupos poderosos, que mueven montañas; otros individuales, que hacen lo suyo con un es- fuerzo titánico. Alguno que otro rezagado, pero todos, con el mismo afán de colaborar. Muchos viajan llevando consigo las donaciones en camiones; otros las envían por los transportes solidarios. Cada uno se presentó y relató sus vivencias. Los temas expuestos fueron las necesidades en las escuelas, las mejoras edilicias realizadas por los padrinos, como viviendas para los maestros, coci- nas, comedores, letrinas convertidas en baños, arreglos hídricos que incluyen perforaciones, ca- ñerías, tanques. También fueon tema de conver- sación las instalaciones eléctricas, los envíos de freezers, bancos, ropa, calzado, alimentos, todo lo referente a computación, costura y huerta. Apren- dimos que se llama “radomancia” a la detección de napas o reservorios subterráneos de agua dulce que hacen unas pocas personas con un don natu- ral; escuchamos la oferta de un pueblo de Italia que quiere enviar una ambulancia a una escuela rural. También se comentó acerca de cómo se aprovechan los pallets de madera en los cuales se apoyan las donaciones y luego se arman mesas de comedor. Agregamos la tarea paralela que realiza APAER con proyectos para las escuelas, los alumnos beca- dos, los cursos a distancia de Nutrición, Comput- ación y Literatura Oral. El tiempo resultó corto, pero continuaremos el contacto vía mail o telefónicamente.

pero continuaremos el contacto vía mail o telefónicamente. NEUQUéN COORDINADORA BEATRIz BARCO La reunión resultó

NEUQUéN COORDINADORA BEATRIz BARCO

La reunión resultó muy positiva, hubo buena con- currencia y los que no vinieron, en general, aduje-

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AQUÍPADRINOS

ron su inasistencia a la coincidencia de la hora de reunión con el horario de trabajo. Los asistentes expresaron su preocupación por el tema transporte y el costo del envío. Se decidió que las encomiendas serán mandadas por las em- presas Oro Negro o Vesprini, que no cobran el en- vío hasta 5 cajas, pero ambas empresas no llegan a todas las localidades de Neuquén, por lo tanto se tratará de solucionarlo vía distritos y directores. Todos se retiraron contentos por haber intercam- biado experiencias y, con ellas, haber podido so- lucionar algunas dificultades; también por sentir que APAER los acompaña.

dificultades; también por sentir que APAER los acompaña. SANTIAGO DEL ESTERO - zONA NORTE COORDINADORAS ALICE

SANTIAGO DEL ESTERO - zONA NORTE COORDINADORAS ALICE YOFFE Y SILVANA BASSO

Se trataron los siguientes temas: becas, proyectos, transportes y la importancia de los viajes. Con respecto a las becas, hablamos de lo que significa para el alumno y también el tiempo y el esfuerzo que insume para el docente rural el envío del informe periódico del rendimiento del alumno. Hicimos hincapié en la necesidad de no imponer proyectos, sino acompañar al docente. También aclaramos la importancia que tiene el hecho de que la escuela sea dueña del predio para la concre- ción de determinados proyectos. Se mencionó la necesidad de aclarar que las don- aciones deben ser dirigidas a la cooperadora y sus integrantes deben firmar un comprobante. Sobre el tema de los transportes, apareció una pro- puesta muy interesante que consiste en conseguir empresas dispuestas a hacer el pago del envío como donación. Durante la reunión, padrinos de 6 escuelas re- lataron sus experiencias de los viajes y dejaron

boquiabiertos a varios de los asistentes que aún

no habían pasado por esa vivencia. Trajeron fotos

y transmitieron las impresiones que les produjo

conocer las condiciones de trabajo de los maestros, su compromiso con los niños y la comunidad y la emoción al ver el cariño que les demostraban. Pudimos apreciar el compromiso de nuestros padrinos y el entusiasmo con que realizan su tarea solidaria.

y el entusiasmo con que realizan su tarea solidaria. CÓRDOBA COORDINADORAS CECILIA BLANCHARD Y ANA HAUF

CÓRDOBA COORDINADORAS CECILIA BLANCHARD Y ANA HAUF

En un ámbito de suma cordialidad se llevó a cabo

la

presentes, con excepción de una madrina nueva, están vinculados a sus escuelas desde hace varios años y las visitan periódicamente. Una vez hecha la presentación de Ana Hauf como nueva coor- dinadora de la provincia en reemplazo de Inés Uranga, cada uno tuvo oportunidad de contar su experiencia personal, sus logros, las inquietudes

o los proyectos encaminados. El resto del grupo

compartió todo con mucho interés. Uno de los temas más recurrentes fue la falta de agua potable en muchas zonas rurales y esto, agravado por la enorme sequía que padece la zona norte de la provincia. El alto costo que rep- resenta la perforación de pozos, sin la garantía de encontrar agua potable, hace que los municipios no inviertan en esas obras. Un padrino alivió el problema consiguiendo que les lleven agua en un camión cisterna. Una madrina ofreció llevar a otros padrinos en su vehículo cuando viaja, otra consideró que su escuela ya estaba bien equipada y que ahora bus- caría alguna con más necesidades. Se habló de la falta de motivación que provoca el aislamiento;

reunión de padrinos de Córdoba. Todos los allí

AQUÍPADRINOS

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REUNIONES

REUNIONES REUNIONES

REUNIONES

algunos mostraron fotos, como un padrino que trajo las del cerramiento del patio de su escuelita terminado con los aportes de la cooperativa YPF de Córdoba; otro padrino relató su experiencia de cuando hizo una reserva del monte autóctono, con los chicos, etcétera. En general, pudimos compro- bar que una docente comprometida y con empuje, acompañada por un padrino con dedicación y en- tusiasmo, potencia los logros obtenidos en benefi- cio de los alumnos. Estas reuniones ayudan a dar a los padrinos un sentido de pertenencia a la Asociación y a sen- tirse acompañados en esta tarea solidaria. Además, siempre surgen intercambios de datos útiles e ideas para implementar.

intercambios de datos útiles e ideas para implementar. MENDOzA, SAN JUAN Y LA RIOJA COORDINADORAS MARTA

MENDOzA, SAN JUAN Y LA RIOJA COORDINADORAS MARTA YOUSSEFIAN Y YOLI RAINIERI

Hemos recibido la participación entusiasta de var- ios padrinos y madrinas que nos contaron emocio- nados sus viajes y aportaron sugerencias, mientras los otros, los nuevos, escuchaban con gran interés para ver cómo hacer mejor las cosas. Esa es, finalmente, la función de estas reuniones:

lograr que a través de los comentarios tendamos siempre a mejorar la relación padrino-escuela, con las implicancias que esto conlleva. Agradecemos a todos su participación, y los espe- ramos nuevamente en la próxima reunión.

y los espe- ramos nuevamente en la próxima reunión. MISIONES COORDINADORA SILVIA TREGLIA La provincia tiene

MISIONES COORDINADORA SILVIA TREGLIA

La provincia tiene 270 escuelas apadrinadas. Si bien, por supuesto, no vinieron todos los padrinos,

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AQUÍPADRINOS

el número de asistentes fue considerable.

Participaron de la reunión padrinos de escuelas de distintas zonas de la provincia y hablaron sobre realidades muy diversas: de los aborígenes, los cri- ollos, las escuelas en muy buen estado, las otras, para refaccionar; de la mucha pobreza que se en- cuentra en algunas zonas, y no tanta en otras. Experiencias interesantes: desde el aporte de una cadena de tiro para un carro, hasta un taller para confeccionar muñecas. ¡Todos habían viajado para conocer sus escuelas! Se percibía el compromiso y la emoción por la tarea realizada. Mi admiración hacia los padrinos de Misiones.

realizada. Mi admiración hacia los padrinos de Misiones. FORMOSA COORDINADORA MARGA GOLDBAUM Luego de la

FORMOSA COORDINADORA MARGA GOLDBAUM

Luego de la presentación formal de los padrinos, cada uno tuvo la oportunidad de informar sobre su

propia tarea: lo realizado o lo proyectado y aún no implementado, la buena o mala comunicación con

la escuela como factor preponderante y en algunos

casos, la apatía de la comunidad para colaborar con los padrinos. Uno de los presentes, Rubén Rivas, por ser for-

moseño tiene contactos directos con gente de allá

y la posibilidad de viajar seguido a la provincia.

Tuvo grandes logros con la instalación eléctrica en escuelas rurales del Colorado. También tiene cono- cidos que podrían facilitar la implementación de paneles solares en aquellas escuelas rurales que los necesiten, así que trabajaré en realizar un listado dentro de la información que tengo. El tema del transporte ocupó buena parte de la conversación, y Juan Lauro explicó su conexión con Transporte Vesprini (contribuyeron enviando un camión completo con donaciones en dos opor- tunidades, en forma gratuita, y se comprometieron

a hacerlo regularmente). Oscar Sendra aportó in-

formación sobre el Transporte Formosa y afirmó que tiene valores muy accesibles para los padri- nos.Como complemento, Viviana Llera informó que el Transporte Quebracho se separó de Líder y se compromete a ayudar a APAER con los envíos de las donaciones hacia Formosa.

a APAER con los envíos de las donaciones hacia Formosa. SALTA COORDINADORA LAURA MICHELI Siempre es

SALTA COORDINADORA LAURA MICHELI

Siempre es un placer conversar con las madrinas y compartir, aunque sea un ratito, con cada una de ellas para continuar estrechando lazos y haciendo crecer la red de padrinos de APAER. La reunión ha sido otra oportunidad para aunar esfuerzos con el fin de no decaer frente a las di- ficultades que se puedan presentar en nuestro ac- cionar y para tener siempre presente nuestros ob- jetivos como Asociación Civil.

presente nuestros ob- jetivos como Asociación Civil. CHUBUT, RÍO NEGRO, SANTA CRUz Y LA PAMPA COORDINADORA

CHUBUT, RÍO NEGRO, SANTA CRUz Y LA PAMPA COORDINADORA ANA HAUF

La reunión fue muy amena. La mayoría de los padrinos que asistieron tienen sus escuelitas en Río Negro. Se conversó de la relación con los do-

centes y varios padrinos comentaron lo que demo- ran aquellos en responder o avisar cuándo reciben las donaciones. Esto dificulta volver a pedir a los donantes, porque no saben si las cosas llegaron

a

destino. Pero más aún, quieren hacer proyectos

para sus escuelas y no tienen comunicación. Por

el contrario, otras madrinas expresaron que las re-

spuestas de los docentes son rápidas y el contacto

permanente, como la madrina de la Escuela N.° 94, Inés, y la de la Escuela N.° 92, Mónica. La madrina Sara Lamanna contó que envió a su Escuela N.° 268 las herramientas para el taller de carpintería, y nos mostró las fotos de éste ya im- plementado, cosa que la enorgullecía. Un padrino de Santa Cruz se refirió al proyecto que funciona en su Escuela la N.° 26: se trata de un criadero de truchas que tiene varios años y fue montado con la gente del lugar y la ayuda de la Intendencia. Mostró una pared hecha con botellas de plástico aplastadas, realizada en un lugar preciso para proteger la huerta de los vientos. También trajo a los alumnos a Buenos Aires y les organizó los paseos. Se conversó, además, del tema del transporte. Como en general siempre sucede en estas re- uniones, del intercambio surgieron experiencias que enriquecen la labor de cada uno y abren nue- vas posibilidades.

la labor de cada uno y abren nue- vas posibilidades. SANTIAGO DEL ESTERO zONA SUR COORDINADORA

SANTIAGO DEL ESTERO zONA SUR COORDINADORA NORMA RILO Y BEATRIz CARVALHO

No fue muy numerosa la concurrencia, pero sí muy fructífera, pues posteriormente, una de no- sotras viajó a la Zona Sur y pudo comentarles a los docentes las inquietudes que los padrinos nos habían contado personalmente. Así surgieron las soluciones de algunos problemas emergentes en el lugar. Varios padrinos proyectaron viajes juntos a las escuelas; también se comentó sobre los próximos microemprendimientos, las becas, los transportes. Hicieron intercambio de teléfonos y direcciones de correo electrónico. Café de por medio se llegó al final de la reunión.

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REUNIONES Difusión
REUNIONES
Difusión
REUNIONES Difusión CORRIENTES COORDINADORA BETTY DIEz MORI Con la presencia de treinta y un padrinos, se

CORRIENTES COORDINADORA BETTY DIEz MORI

Con la presencia de treinta y un padrinos, se llevó a cabo la reunión anual de padrinos de Corrientes. En ella se desarrollaron varios temas inherentes al padrinazgo: la relación con el/la director/a, el vín- culo afectivo creado, las dificultades en la comuni- cación, los logros alcanzados, los futuros proyec- tos y las visitas realizadas a las escuelas. Hubo diversidad de opiniones sobre los temas tratados, lo cual sumó ideas y propuestas. Compartir con otros padrinos permite encender siempre alguna nueva luz y, a pesar de las dificultades, es posible seguir adelante, saber que uno está ayudando por pequeñita que sea la ayuda. Como dice el escritor M. Descalzo: “Sólo se podrá caminar hacia lo im- posible a través de un montón de posibles peque- ñitos”. Hubo aplausos de felicitaciones a padrinos

y también mucha emoción al hablar del amor que reciben de los ahijados. La reunión se desarrolló en un ambiente ameno y participativo.

se desarrolló en un ambiente ameno y participativo. Reunión de padrinos de Corrientes 100 AQUÍ PADRINOS
Reunión de padrinos de Corrientes
Reunión de padrinos de Corrientes

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AGRADECEMOS A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE CONTRIBUYERON A DIFUNDIR LA TAREA DE APAER DURANTE EL AÑO 2009. SEGUIMOS CONTANDO CON SU APOYO, TAN IMPORTANTE, PARA NUESTRA LABOR.

Han sido innumerables las notas documentales

y artículos periodísticos realizados a voluntarios,

docentes rurales y otros colaboradores. Nos sen- timos acompañados en nuestra tarea y así, entre todos, logramos que cada vez más escuelas rura- les tengan padrinos y madrinas que contribuyen

al necesario equilibrio educativo.

EMPRESAS DE TRANSPORTE

La invalorable ayuda de los transportistas permite a los padrinos realizar envíos a bajo costo e inclusive en forma gratuita.

ENVÍOS GRATUITO DE ENCOMIENDAS:

ANDREANI, NUEVA CHEVALLIER, ELISERO Y SUD- AMERICANOS S.A., FLECHA BUS, ORO NEGRO, RODRÍGUEZ HNOS., TRANSPORTE QUEBRACHO, TRANSPORTE VESPRINI (AL SUR DEL PAÍS Y A FOR- MOSA)

TRANSPORTE VESPRINI (AL SUR DEL PAÍS Y A FOR- MOSA) ABRAHAM, ALICIA BEJERMAN, ANKRA CALZA- DOS,

ABRAHAM, ALICIA BEJERMAN, ANKRA CALZA- DOS, ARABEL, ARBELL, ARCOR, BAKER HUGHES, BANCO HIPOTECARIO, BOEHRIMGER INGELHEIM, CÁMARA DE PUBLICACIONES, CBESE, CELESTINA STRAMIGIOLI, CIAL, CISPLASTINA S.A., CONSTAN- ZA CAROLINA, CRUZADA PATAGÓNICA, DELIA GIRO, EDITORIAL ANTÁRTIDA, EL VESTUARIO, EMI- LIANO MOLINARI, FUNDACIÓN ANDREANI, FUN- DACIÓN FLORENCIO FIORINI, FUNDACIÓN PARDES, FUNDACIÓN TELECOM, GISELA BURGOS, GRACIE- LA DELVINE, GRIMEN, UTILES HANG LOOSE, INSTI- TUTO DE CARDIOLOGÍA, JORGE BECKER, JUZGADO FEDERAL , MINISTERIO DE SALUD, MONTPELLIER, NIKE, OFICCENET, OSVALDO PAIVA, PAGODA, RO- DOLFO GARCÍA, RSA GROUP, SUGAR & SPICE, TE- LECOM, TERCER SECTOR, ZAPATOS ANDREA.

El informe detallado de donantes se puede consul- tar en nuestra página web: www.apaer.org.ar

ENVÍOS CON DESCUENTOS ESPECIALES:

 

ALMAFUERTE, AVELLI, BECHER OPERADOR LO- GISTICO, BIN, DON ANTONIO, EXPRESO DEMONTE, GARAY, GARBI E HIJO, LIDER, PEREZ HNOS, PETRO- VALLE, PILONI, PUERTAS DE CUYO, PULQUI PACK, RAOSA, SAUER, SINGER, SIRO, VIA BARILOCHE, VI- LLANOVA

SALUDOS NAVIDEÑOS Y DE FIN DE AÑO

A

todos aquellos particulares, empresas, escuelas

y

otros que nos enviaron sus afectuosos saludos

con motivo de las Fiestas, les deseamos ¡MUCHAS, PERO MUCHAS FELICIDADES PARA EL 2010!

AGRADECIMIENTO ESPECIAL

COLABORACIONES

A

todos los voluntarios, asesores, coordinadores,

A los donantes, empresas y particulares, que con aportes en dinero o en especies concretaron distintos proyectos en las escuelas rurales del país ¡Muchas gracias! El trabajo conjunto ha dado sus frutos.

padrinos y personal estable de APAER por su de- dicación y compromiso en el trabajo. Sin ellos no podrían haberse concretado tantos proyectos.

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