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Nesta secção, são apresentadas estatísticas de utilização dos computadores portáteis, do material
audiovisual (videoprojectores) e das salas e laboratórios utilizados no âmbito do projecto CRIE e em
contexto escolar.
Computadores Portáteis
A nomenclatura utilizada para identificar os portáteis é a seguinte:
• PROFS1 a PROFS6: portáteis reservados para requisição pelos professores
• PEF: portátil reservado para uso no âmbito da disciplina de Educação Física
• PFQ: portátil reservado para uso no âmbito das ciências Físico‐Químicas
• PMAT: portátil reservado para uso no âmbito da disciplina de Matemática
• PPOR: portátil reservado para uso no âmbito da disciplina Português
• PAA: portáteis reservados para requisição pelos alunos (num total de 14 máquinas)
Os portáteis foram requisitados num total de 1271 blocos de 45 minutos, distribuindo‐se a sua utilização da
seguinte forma:
Deve notar‐se que o portátil PROFS4 esteve “residente” no Conselho Executivo.
De seguida, pormenorizam‐se os dados relativos à utilização pelos professores e alunos. Para a
apresentação dos dados nos gráficos, será utilizada a seguinte nomenclatura:
Contexto de Utilização Departamentos
DIS Disciplinar Depto. I Lingua Materna/Clássica
IMT Interdisciplinar/Multidisciplinar/Transdisciplinar Depto. II Ciências Matemáticas
CCU Interdisciplinar/Complemento Curricular Depto. III Línguas Estrangeiras
APP Apoio Pedagógico Depto. IV Ciências Humanas
FOR Acção de Formação; Depto. V Ciências Exactas/Natureza
EDU Projecto Educativo Depto. VI Ciências Econ‐Sociais
OUT Outro Depto. VII Expressões
Todos Todos os departamentos
Vários Vários departamentos
Nenhum Nenhum departamento
C. Executivo Conselho Executivo
Professores
Quanto ao âmbito de utilização, as requisições dos portáteis para professores dividem‐se da seguinte
forma:
Pode observar‐se que o âmbito de utilização é maioritariamente as Actividades TIC (62%). O contexto de
utilização indica‐se a seguir:
Observa‐se que a maior parte da utilização é em contexto disciplinar (65%). Vejamos agora a utilização por
departamentos:
O departamento mais utilizador, em parte pela sua dimensão, é o das Ciências Exactas/Natureza,
contabilizando 45% das requisições. É também significativa a utilização em actividades que envolvem todos
os departamentos (28%).
Alunos
Foram 17 os professores que utilizaram os portáteis PAA para desenvolver actividades com os alunos.
Quanto ao âmbito de utilização, as 79 requisições dos portáteis para alunos dividem‐se da seguinte forma:
Pode observar‐se que, como no caso dos professores, o âmbito de utilização é maioritariamente as
Actividades TIC (79%). Nos alunos a percentagem é ainda maior. O contexto de utilização indica‐se a seguir:
Observa‐se que a quase totalidade da utilização é em contexto disciplinar (>90%). Vejamos agora a
utilização por departamentos:
Aqui a distribuição é bastante mais equitativa entre os departamentos, sobressaindo o das Ciências
Matemáticas com quase metade das requisições.
Material audiovisual
Os videoprojectores foram requisitados num total de 534 blocos de 45 minutos. De novo o âmbito de
utilização pende para as Actividades TIC, com 71%:
Relativamente ao contexto de utilização, este é esmagadoramente disciplinar (92%):
Na distribuição por departamentos, é mais uma vez hegemónico o das Ciências Exactas/Natureza (45%),
sendo também bastante significativa a representação do das Ciências Matemáticas (23%).
Laboratórios
Finalmente, apresentam‐se os dados relativos à utilização dos laboratórios com equipamentos
informáticos. Os laboratórios foram requisitados num total de 158 blocos de 45 minutos. O âmbito de
utilização é neste caso equilibrado entre as requisições relacionadas com o Plano Anual de Actividades e as
Actividades TIC:
O contexto de utilização é, à semelhança dos equipamentos, maioritariamente disciplinar (72%):
Quanto aos departamentos, temos uma utilização dominada pelo equilíbrio, em que os departamentos de
Lingua Materna/Clássica e Línguas Estrangeiras são detentores das maiores percentagens de utilização
(20% e 21%, respectivamente).