Está en la página 1de 2

La lucha del CGH: Ansina como endenantes

Adriana Paola Martínez González1

Numerosas y variadas fueron las formas y actos de violencia que sufrió el Consejo General de Huelga (CGH) en los 9 meses que duró la huelga universitaria; la máxima expresión de ello fue la entrada de la PFP el 6 se febrero. Sin embargo, la violencia no terminó ahí, igualmente violenta fue la posterior imposición de una “normalidad académica” que tuvo como objetivo soslayar las causas y demandas del movimiento estudiantil, la situación de los estudiantes presos políticos y la violación a la autonomía universitaria con la entrada de la Policía Federal Preventiva (PFP). Acostumbrado a actuar en medio de un panorama adverso, el desmembrado CGH redobló esfuerzos para mantener su lucha y conseguir la libertad de los estudiantes aún presos. Sin un ciberespacio consolidado, como ahora, las herramientas del CGH eran la creatividad (carteles, volantes, revistas, etc.) y la palabra, materializadas face to face en asambleas, foros, mítines y brigadeos. Fue en un mitin, posterior al 6 de febrero, donde un enardecido profesor de la Facultad de Ciencias Políticas responsabilizó al CGH de hacer inviable (por los “errores” cometidos) cualquier otro movimiento estudiantil en los próximos 30 años. Como es costumbre en este sistema, los culpables no son los responsables sino los afectados. El rector Francisco Barnés aprobó el cobro de cuotas y Juan Ramón de la Fuente ordenó la entrada de la PFP a Ciudad Universitaria, pero, el CGH era el culpable de los costos que en distintos sentidos tuvo o tendría la huelga. Sin embargo, la aplastante realidad social de nuestro país echa por la borda este tipo de milagritos que se le quieren colgar al CGH y, contrariamente, pone de manifiesto la actualidad de la lucha en defensa del derecho a la educación pública y gratuita. Por ejemplo: 2 millones 153 mil niños y jóvenes viven en condiciones de indigencia educativa; es decir, nunca han asistido a la escuela pese a tener la edad para hacerlo2. Actualmente 400 mil profesionistas no tienen empleo, de los cuales más del 50 por ciento son jóvenes recién egresados3. Casi 200 mil jóvenes no pudieron ingresar en 2009 a la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma Metropolitana y el Instituto Politécnico Nacional4. El presupuesto de 2010 para educación superior tuvo un recorte de 581.4 millones de pesos 5. Para las generaciones de posgrado que ingresen en 2010 el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) pretende reducir los montos de las becas para los estudios de posgrado6. No han pasado 30 años y, hoy día, existen varios grupos estudiantiles organizados para hacer frente a este panorama. No, el capitalismo trabaja a ritmos más acelerados, en 10
1

Doctorante en Estudios Latinoamericanos por la Facultad de Filosofía y Letras- UNAM. Ex integrante del Comité de huelga de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. 2 Datos proporcionados por la UNESCO. Nota publicada en el periódico El Universal el 10 de enero de 2010. 3 Nota publicada en el periódico LA Jornada el 28 de enero de 2010. 4 Datos publicados en La jornada el 21 de julio de 2009. 5 Nota publicada en La Jornada el 23 de enero de 2010. 6 Toda la información al respecto se encuentra disponible en: www.antelasmedidasdelconacyt.blogspot.com

Ni la PFP. 7 Nota publicada en la revista PROCESO No. la mayoría de los jóvenes y trabajadores se encontrarán en los países más pobres. el compromiso y el derecho a la educación.años ha agudizado las condiciones sociales. tienen sumido al país en una crisis que están pagando los trabajadores. Finalmente un último dato: Los jóvenes son el sector que alcanzará las mayores tasas de crecimiento en los próximos años. ahora como hace 10 años. una bomba de tiempo dicen. con el aval y servicio de los gobiernos mexicanos en turno. ni la “normalidad académica”. han borrado la actualidad de su lucha. . bien lo saben los estudiantes que actualmente tratan ampliar y fortalecer su organización. pues sí. donde se presentan las peores tasas de calidad educativa y de oportunidades de empleo7. la lucha. ansina como endenantes. económicas y políticas que. ni 10 años. Detrás de la agresión. esta la razón. 1733 del 17 de enero de 2010. del estigma y de la satanización al CGH.