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PENSAMIENTO METRICO I

PRESENTADO POR: LUZ MARY AGAMEZ BERTEL MARINA BALLESTEROS CIELO DIAZ HOYOS EVER PLAZA MONTES

PRESENTADO A: LIC. NUBIA AMPARO GIRALDO

SAN PEDRO DE URABA

2011

La salida y entrada del Sol. estado físico.  Periodo de la luna.  Reloj digital. 34cm 23. c.  Otro referente fue el cambio de estaciones. Nº de pulsaciones por minutos.600 s 1 día = 24 horas= 86.5cm  Medida del escritorio: largo: 99cm ancho: 48. Otras unidades de tiempo son: 1 minuto = 60 segundos (1 min = 60 s) 1 hora = 60 minutos (1 h = 60 min) = 3. No se puede utilizar porque es variable. MEDIDAS DE TIEMPO 1. d. nivel de estrés y emocional del individuo.  Inventó así el reloj de péndulo.2 cm  Mida la superficie del salón de clases: 7mts por 7mts= 49mts cuadrado.400 s 1 Semana= 7 días = 604. Ancho:23.2cm × 23.536.1cm= 813. ACTIVIDAD 2.2 cm.  Los relojes de arena.ACTIVIDAD 1.531125mts cuadrado por estudiante.200 s 1año normal = 365 días = 31.  Medida de una carpeta: Largo: 35. Si puede variar de acuerdo a: temperatura ambiental.  Otra vez pero con la superficie milimetrada.419.800 s 1 mes= 4 semanas = 2.000 s 1ª. la edad.1cm 35.12 cm cuadrado. b. Es igual a 1.  Reloj análogo. 53 pulsaciones por minuto aproximadamente. Tiempo (s) N° de pulsaciones 160 140 140 124 120 105 60 53 30 27 15 16 7 8 3 5 a. Hay 32 estudiantes. MEDIDAS DE LONGITDES Y SUPERFICIES.  Reloj solar. posición del cuerpo. .

el volumen del vaso seria : 3. .  Utilizamos una regla para medir el vaso0  Dibujo el vaso. 100cm 78cm Grosor: 1. 7. El volumen de un cilindro es igual Vc . La unidad que se utilizó fue el cm.332. Primero se aplica la medida directa para hallar el largo y el ancho utilizamos un instrumento. mientras que para hallar la superficie aplicamos una forma matemática lo cual corresponde a una medida indirecta.7cm  Si el vaso fuera un cilindro perfecto que volumen tendría.al 848 (siglo VIII).25ml ×117ml= 489442.h.3cm 11. lo que es hoy Alemania y Francia.5cm La cinta métrica y la regla miden lo mismo y el calibre no porque es mas exacto y es milimétrico. CUESTIONES:  Carlos Magno vivió en el año 747.14 × 1.  Medida de un tablero.005ml cúbicos. PROCEDIMIENTO: debido a que no tuvimos acceso al instrumento milimétrico ( pie de rey) para medir no se hizo el experimento.

 Dimensión del tablero en metros: Largo: 1mt.78 × 0. 10cm—un celular Sony Ericsson. a.  La determinación del volumen de un cuerpo regular si se puede llevar a cabo de otra manera diferente por ejemplo metiéndolo en un recipiente graduado en agua.  Volumen del tablero es igual: V= l × a × g. el ancho y el grosor. luego utilizamos la formula del volumen de un sólido regular que es: V= Largo por ancho por grosor. 1cm----grosor de un cuaderno de 100hojas. 1ml----el grosor de la punta de un lapicero. Ancho: 0.  Esta curvatura puede ser cóncava o convexa. 10m-----una cinta métrica.  Una hoja o un folio si ocupa volumen y si hay forma de determinarlo haciendo el mismo procedimiento que se hizo con el libro. EXPERIENCIA 2. Estimar la medida aproximadamente de un palmo: Un palmo: 22cm Un paso: 50cm La clase: 55min. según si las moléculas del líquido y las del recipiente se atraen (agua y vidrio) o repelen (mercurio y vidrio). (Ver anexo video) Cuestiones:  La medida del diámetro ha sido directa. Grosor: 0. Medida de volumen de un líquido.  El grosor de la pared del vaso lo medimos directamente y el volumen del tablero indirectamente. ( ver anexo video)  El menisco es la curva de la superficie de un líquido que se produce en respuesta a la superficie de su recipiente. Anchura del tablero: 1mts Grosor del lápiz: 8ml EXPERIENCIA 1.1ml—un cabello.una mesa. Medidas de objetos: 1m-----. ACTIVIDAD 3.78mt. .  Calculo del volumen de un libro: midiendo el largo.015= 0. 0.  El menisco se debe leer por la curvatura convexa. b.0117mts cúbicos. 50m----la longitud de media hectárea de tierra. respectivamente.  La medida que acabamos de hacer es directa. JUEGO DE ESTIMACIÓN Y MEDIDA DE LONGITUD.015mt. V= 1 × 0.

La medida del volumen del sólido irregular la calculamos utilizando un recipiente graduado con agua y un biberón y jeringas desechables. ACTIVIDAD 5. Cuestiones: No es clara la información que se pide es decir no la entendemos.  El volumen de un líquido si lo podemos calcular de otra manera diferente.  El gas ocupa la parte alta del recipiente porque es más liviano que el líquido.84cm cúbicos. (Ver anexo video o foto) Cuestiones:  El gas que estaba en la bomba se aloja en el espacio que ocupaba el agua en la probeta. Objeto 2 panes tajado Control de TV Trozo de planta Libro Un llavero Vaso Gafas 2 Tornillo Lápiz Masa estimada 10gr 100gr 1 gr 900gr 10gr 2gr 25gr 2gr 1gr Masa real 30gr 90gr 5gr 595gr 25gr 25gr 45gr 10gr 5gr Objeto Reloj Celular USB Pañuelo Anillo 3 monedas Estuche de c.  El sentido de evitar la salida del agua es que no se altere el volumen del sólido que se introdujo en el recipiente. mediante formulas relacionadas entre la densidad del líquido y la masa. EXPERIENCIA 3: Medida de un sólido irregular. Lata de conservas: 45. La unidad de volumen es centímetros cúbicos y en la vida corriente la unidad de volumen es metros cúbicos. Regla Zapatico Masa estimada 10gr 150gr 3gr 1gr 1gr 10gr 30gr 15gr 40gr Masa real 20gr 95gr 5gr 5gr 5gr 20gr 55gr 25gr 65gr EXPERIENCIA 1. (Ver anexo fotos) Caja de fósforos: 15. (Ver anexo video) Cuestiones:  La medida del agua y del sólido han sido directa.5cm cúbicos. Surgieron problemas en el caso de la hoja no pudimos calcular el volumen porque nos faltaba un dato.  No obtenemos la misma medida porque se escapa el gas del globo. ESTIMACIONES DE MASA. Sardina: 5 cm cúbicos. EXPERIENCIA 4: Medida del volumen de un gas. ACTIVIDAD 4. La ley de la circunferencia.  Este procedimiento si sirve para determinar el volumen de un sólido regular porque al introducirlo al recipiente ocupa el espacio y nos indica el volumen que ocupa ese sólido. el calibre de la hoja. CÁLCULO DE VOLÚMENES DE SÓLIDOS REGULARES E IRREGULARES. (Ver anexo video o foto). . La relación entre ellas es cúbicos.

) ACTIVIDAD 7. necesitamos más claridad con esos temas. (No realizamos esta actividad.5 cm Hola profe Nubia Amparo. en los últimos ejercicios no vimos claridad en lo que se pide es decir.ACTIVIDAD 6: CONSTRUCCION Y USO DE UN RELOJ DE SOL. RELOJES DE FUEGO: UNA VELA COMO RELOJ (Ver video o foto) La medida inicial de la vela delgada es de 18 cm. Adjunto le enviamos un video clip de las actividades experimentales. al cabo de 1 hora midió 12. .

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