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Tipos de innovación en la educación Isabel López Pérez Innovaciones de la orientación social Este tipo de innovación se relaciona con los

cambios sociales, políticos y económicos tanto de la comunidad así como los que se presentan en todo el mundo. Para la planeación de los programas curriculares se toman en cuenta 3 necesidades: 1. Las escuelas deben tomar en cuenta los cambios significativos 2. Los cambios que se presentan dentro de la escuela 3. Deben servir a los intereses particulares de las comunidades. Innovaciones en el contenido Esta innovación incluye conocimientos y experiencias de aprendizaje así como la reconstrucción sistemática de las experiencias y los procesos psicoemocionales. El contenido en el enfoque del desarrollo de los procesos cognitivos Aquí en contenido está constituido por los procesos de adquisición y asimilación de nuevas pautas y esquemas de pensamiento, por la habilidad de resolver problemas y tomar decisiones y el desarrollo del pensamiento crítico. El contenido en el curriculum como tecnología La tecnología se aplica de 2 maneras, la primera es el plan para el uso sistemático de diferentes dispositivos y medios. Y la segunda se basa en los modelos y procedimientos para el desarrollo y la evaluación. En este enfoque las competencias son consideradas fines y tienen un valor intrínseco y socialmente aceptado. Las competencias las vamos a definir como la descripción de algo que debe ser capaz de hacer una persona que trabaje en una área concreta. Innovaciones metodológicas Son los factores internos de una institución por lo tanto nos sirven para hacer cambios en la manera de cómo voy a enseñar. Aprendizaje Activo Se basa en la premisa de que el aprendizaje requiere de la acción y la acción de aprendizaje. Y tiene como objetivo incrementar la capacidad de respuesta y

su flexibilidad. Aprendizaje Colaborativo Se toma en cuenta el mundo globalizado y su objetivo es desarrollar habilidades que les permitan a los estudiantes trabajar e integrarse a un mundo globalizado. computadora. Apoyo al desempeño justo a tiempo son la más sofisticadas como la enseñanza basada en la computadora. videoconferencia). guía e instrucción. hipermedia. Naisbit las divide en 3 niveles:  Aprendizaje en el aula: que son las tecnologías menos sofisticadas y que son vistas como apoyos para la enseñanza. Innovaciones tecnológicas En la década de los 80´s se empezaron a utilizar con mayor frecuencia en proyectos educativos por su rapidez. Aprendizaje Basado en Problemas Es una estrategia para establecer situaciones del mundo real contextualizadas. Su objetivo es incrementar el conocimiento y darle al estudiante el potencial para aplicar ese conocimiento en nuevas formas y otras situaciones. comportamientos y habilidades de los alumnos.   . actitudes. Aprendizaje a distancia: son los sistemas completos de enseñanza. su interactividad y por el acceso a las redes globales. Otro de sus objetivos es desarrollo de habilidades cognitivas y de solución de problemas. (comunicación audiográfica. el hipertexto. correo electrónico). Aprendizaje Interdisciplinario La gente aprende de manera natural y holística más que en secuencias segmentadas. (video. Su objetivo es dejar al alumno hacer sus propias conexiones conceptuales. Aprendizaje Situado Su premisa es que el conocimiento o es independiente sino es fundamentalmente situado. El objetivo es proporcionar a los estudiantes recursos. voz.el desarrollo de nuevos conocimientos.