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PSICOBIOLOGÍA La psicobiología o biopsicología es un sistema psicológico, el cual considera que la psicología es: el estudio científico de la conducta y de la mente (si existe) de los

animales dotados de un sistema nervioso que los capacite por lo menos para percibir y aprender; considera que los animales capaces de percibir y aprender son: a) los mamíferos (incluyendo el ser humano) y b) las aves; se considera predominantemente una ciencia biológica y secundariamente una ciencia social, y se basa en el materialismo como filosofía (Bunge y Ardila, 2002;Gadenne, 20062 ). OBJETIVOS Los objetivos de la psicobiología incorpora los objetivos del conductismo y va más allá. La psicobiología no se limita a describir la conducta, sino que la intenta explicar en términos neurobiológicos. El fin último de la psicobiología es la construcción de teorías tanto generales como específicas, capaces de explicar y predecir hechos conductuales y mentales en términos biológicos. METÓDICA La psicobiología utiliza los métodos de la neurociencia, el conductismo y la psicofisiología. Utiliza plenamente el método científico, debido a que vigila y altera los procesos mentales, ya que los considera procesos cerebrales. Utiliza por completo el método experimental, que emplea en la actualidad una enorme variedad de técnicas precisas y sofisticadas. FONDO La psicobiología adopta integramente la visión científica del mundo, que sostiene que los procesos mentales son procesos cerebrales. Debido a que utiliza la matemática y la biología, en particular la neurociencia, y por lo tanto la química y la física. Dentro de los enfoques científicos de la psicología (el mentalismo, el Conductismo, el psicobiológico), se considera a la psicobiología como el enfoque más firmemente implantado en el sistema del conocimiento científico. PROBLEMÁTICA La problemática de la psicobiología está formada por los hechos conductuales y mentales (procesos cerebrales).  Incluye las problemáticas del conductismo y gran parte del mentalismo.  Ignora problemas del mentalismo como a dónde va la mente durante el sueño, el coma o la muerte.  Agrega problemas de la biología evolutiva y del desarrollo, que ignoraba el mentalismo.  Se pregunta en qué estado del desarrollo individual comienza la conciencia.  Plantea problemas concernientes a la lateralización cerebral, el lenguaje y la racionalidad.

los sistemas de regulación del medio interno. hace referencia a la historia evolutiva de nuestra especie. entre otras muchas cosas. las características biológicas del mismo. la interacción entre el factor filogenético y el ambiental. tales como el tipo de órganos sensoriales que poseemos. por tanto. para comprender la conducta de un individuo. Si el factor filogenético es el causante de las diferencias entre especies distintas. por la estrecha relación existente entre su actividad y la conducta. . pudiéndose hablar en términos generales de causas lejanas (filogenéticas) y próximas (interacción genotipo-ambiente. cómo dichas características son determinadas por los genes. existen variaciones entre los individuos que la conformamos. El otro factor. El factor filogenético determinará las características generales de nuestra especie. se refiere a las circunstancias a través de las cuales el factor filogenético es modulado por el medio ambiente interno y externo (factores epigenéticos) desde el momento en que comienza nuestra vida. los logros adaptativos de nuestros ancestros que la selección natural ha hecho posibles y que configuran las características generales de nuestra especie. todos los cuales determinarán qué estímulos podemos captar y qué tipo de respuestas podemos emitir. De esta forma podemos concluir que la conducta de un individuo estará en función de su genotipo (información genética que recoge la historia evolutiva de la especie) y de la interacción de éste con el ambiente en que se desarrolle. es decir. factores epigenéticos) de la conducta. la variabilidad genética y la interacción entre genes y ambiente. En este contexto. el periodo que va desde la concepción hasta la muerte. Este factor se recoge en nuestros genes. a través de los cuales se transmiten. aparte de estas características generales de nuestra especie. es preciso conocer. Estas diferencias son causadas por la variabilidad genética que presenta cualquier población humana y por el segundo factor a que hacíamos referencia como determinante de la conducta de un individuo. de generación en generación.. cuáles son las características del sistema neuroendocrino que permiten a éste regular la relación activa del individuo con su medio ambiente. fisiológicas y conductuales de cualquier persona son consecuencia de dos factores: el filogenético y el ontogénico. los sistemas de locomoción etc. emitir un comportamiento. es el más importante de cara a la explicación del comportamiento. El filogenético. el ontogénico. qué mecanismos modifican la información genética a lo largo de la evolución y por último. son las que hacen que los individuos de una misma especie no sean idénticos ni morfológica. abarca. es decir. el sistema neuroendocrino. no cabe duda de que. Por tanto. dentro del conjunto de sistemas que regulan la actividad biológica de los seres vivos. Es evidente que. fisiológica o conductualmente.FACTORES FILOGENÉTICO Y ONTOGÉNICO Las características estructurales.

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