COLEGIO CARLOMAGNO AMOR Y CIENCIA

Educando Seres Humanos Competentes Realizados y Felices

SEXUALIDAD CON RESPONSABILIDAD JUAN CARLOS JURADO HELGA C. MURILLO JORGE EDUARDO TORO

PRESENTACIN Los nios y las nias establecen sus primeros vnculos en la familia, y suelen recibir de su madre y/o padre una dedicacin e implicacin muy profunda que difcilmente se vuelve a dar en otros lugares. En el contexto familiar suele ser ms fcil la atencin a la singularidad de cada una y cada uno. Los cambios producidos con la incorporacin masiva de las mujeres al mercado laboral ha dado lugar a una escolarizacin ms temprana, de modo que la escuela suele compartir con la familia los primeros aos de su socializacin. Se podra decir que, de algn modo, las escuelas infantiles ensanchan el marco familiar y significan hoy en da el lugar por excelencia donde nios y nias aprenden a socializarse. Las maestras y maestros cuentan generalmente con ms conocimientos tericos y tcnicos relacionados con la educacin que las madres y los padres. Son conocimientos que ayudan, pero que carecen de sentido si no se ponen todos los sentidos en la tarea, si el goce no forma parte del intercambio afectivo con los nios y las nias. La escucha, la creatividad y la apertura son los elementos que permiten saber qu estrategia es la ms adecuada para cada momento y para cada criatura. Sin embargo, cuando la relacin se basa fundamentalmente en los manuales o en las grandes teoras, la relacin corre el riesgo de convertirse en una tcnica, perdiendo su frescura y potencial creativo. Crear un ambiente afectivo es la base para cualquier tipo de aprendizaje, sea ste realizado en casa o en la escuela. Lo que supone, adems, la creacin de referentes significativos para el aprendizaje de la expresin de los sentimientos y el intercambio de afectos. Refirindonos a sexo y sexualidad, con frecuencia confundimos alguno s trminos, lo que dificulta el entendimiento y la comprensin de la sexualidad humana. Por ejemplo, es comn habla r de sexo, cuando en realidad se quiere hablar de sexualidad. O hablar de diferencia sexual, cuando en realidad se quiere hablar de sexismo o desigualdad. SEXO Y SEXUALIDAD Todas las personas son sexuadas, es decir, tienen un cuerpo sexuado en femenino o en masculino que les permite pensar, entender, expresar, comunicar, disfrutar, sentir y hacer sentir. El cuerpo sexuado es, por tanto, el lugar donde la sexualidad reside y se hace posible. La sexualidad est ntimamente relacionada con el placer, la comunicacin y el intercambio afectivo. Es algo que, segn la Organizacin Mundial de la Salud, nos motiva a buscar afecto, placer, ternura e intimidad. El sexo (el cuerpo sexuado) y la sexualidad van unidos; y no son slo aspectos importantes de la vida humana, sino que la constituyen desde que nacemos hasta que morimos. La sexualidad es, por tanto, algo ms que una dimensin de la persona; forma parte de lo esencial del ser humano: es algo que somos. De ah que favorecer el desarrollo sano y placentero de la sexualidad sea favorecer el desarrollo integral de una persona.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL. Concientizar al estudiante Carlomagnista de llevar una sexualidad con responsabilidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Reconocer la situacin actual que viven los adolecentes en su vida sexual Identificar los conocimientos de los estudiantes respecto al sexo

JUSTIFICACION Debido a que los estudiantes expresan pocos conocimientos sobre sexualidad, conociendo la situacin actual a la que se enfrentan a diario nuestros adolecentes en el manejo de situaciones que involucran su libre desarrollo sexual con responsabilidad y teniendo en cuenta las manifestaciones expresadas por los docentes y padres de familia en cuanto a este tema se refiere, el colegio Carlomagno se ve en la necesidad de promover una jornada pedaggica en donde se d una orientacin a los estudiantes sobre sexualidad con responsabilidad. Es frecuente pensar que para educar a nias y a nios en el desarrollo libre, sano y gratificante de su sexualidad es necesario actuar y ser de una manera concreta y no de otras. Sin embargo, cambiar nuestras sensaciones y formas de pensar para plegarnos a determinados patrones de conducta no es una tarea fcil y ni siquiera positiva, ya que implica renunciar a lo que somos y a la riqueza que existe en lo que cada cual es. Lo importante, por tanto, es empezar a acercarnos con cario a cada sentimiento, pensamiento o duda que nos surja. Una forma de hacerlo es prestando atencin a nuestros deseos. As, por ejemplo, el deseo de vivir de un modo ms gratificante y libre la propia sexualidad acompaa a muchas personas adultas, aunque no siempre encuentren el camino para conseguirlo. Educamos a las nias y a los nios a travs de los vnculos que establecemos con ellas y ellos. Por este motivo es importante comprender la trascendencia de los mismos y reflexionar sobre cmo hacer de estas relaciones un lugar para la expresin, el intercambio y el desarrollo.

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ALGUNAS IDEAS PARA TENER VIVENCIAS PLACENTERAS AUTOESTIMA: Querernos a nosotras y a nosotros mismos y nuestro cuerpo. Los modelos de belleza impuestos, CONOCER NUESTRO CUERPO: No basarnos en entender que nuestro cuerpo es bello, todos los cuerpos lo son, porque nos permiten transmitir, compartir y disfrutar de muchas sensaciones placenteras. Por ello te invitamos a cuidarlo y a mimarlo. Mantener nuestro cuerpo saludable nos hace sentir mejor con nosotros mismos. Conocer lo que nos gusta y lo que no, mostrar apertura para experimentar, probar... respetando en todo momento las decisiones de la otra persona. TICA RELACIONAL: Preocuparnos por nuestro propio placer a la vez que nos sentimos implicados en el placer del otro. Una buena comunicacin, la sinceridad, el respeto, la confianza son potenciadores del placer. Cuando sentimos atencin y seguridad podemos centrarnos en la vivencia sexual Y afectiva y dar rienda suelta a nuestra imaginacin. SEGURIDAD: hacer lo que nos gusta pero sin riesgos Tener conductas sexuales saludables, tambin contribuye a que podamos despreocuparnos de las posibles consecuencias negativas y centrarnos en el disfrute COMUNICACIN: la comunicacin Como no todas las personas somos iguales y adems vamos cambiando, de los deseos, los gustos y las preferencias, es fundamental para que podamos disfrutar de nuestras relaciones afectivo-sexuales.

POBLACION OBJETIVO Estudiantes colegio Carlomagno

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 10:15 A 12:15 Para los grados 10 y 11 pelcula Rquiem por un sueo en sala de audiovisuales Para los grados 6, 7, 8, 9 pelcula A los 13 en el aula

12:15 A 12:30 Descanso

12:30 A 1:00 socializacin

1:00 A 1:45 Expresin afectiva

METODOLOGIA

Para la concientizacin de una sexualidad responsable se hace mediante medio audiovisual (pelcula) bajo la supervisin y orientacin de los responsables de la actividad. La socializacin se pretende hacer mediante una exposicin a cargo de los responsables y una mesa redonda donde los estudiantes puedan expresar sus puntos de vista frente al tema. Para la expresin afectiva se desarrollara una actividad de entrega de detalles y cartas por parte de los estudiantes a sus compaeros por medio de amigo secreto.