IES Pintor Juan Lara

El Puerto de Sta María Departamento de Matemáticas

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICAS 3 ESO

Fase2: Trabajo Individual

1-Eduardo y Esther van a ir a la Feria esta tarde. Eduardo, que vive a un kilómetro de la Feria,
salió, a las 17.00, andando de su casa hacia la Feria y en 15 minutos había llegado a casa de
Esther, que vive a 600 metros de Eduardo. Tras esperar 10 minutos a que Esther acabara,
salieron juntos y, en 20 minutos llegaron a la Feria. Estuvieron juntos en el ferial 2 horas y cuarto,
hasta que el padre de Esther los recogió y los llevó en coche a su casa, donde llegaron a las
20.10 para pasar la noche. Representa en una gráfica la función que describa la distancia a la que
se encuentra Eduardo de su casa (en metros), en función del tiempo (en minutos).

2-La noria de la Feria tiene una altura de 30 metros y, una vez llena de gente, tarda un minuto en
dar una vuelta. El viaje tiene una duración de 7 minutos. Eduardo y Esther fueron los últimos en
subir antes de empezar el viaje y los primeros en bajarse. Representa la función que relaciona la
altura a la que se encontraban Eduardo y Esther, en función del tiempo que estuvieron montados.
¿Qué clase de función es? Averigua en qué instantes se encontraban Esther y Eduardo a la
máxima altura y la altura a la que se encontraban a los dos minutos y 15 segundos de empezar el
viaje.

3-Al día siguiente, Esther y Eduardo hicieron algunos experimentos en la cocina de Esther, donde
la temperatura era de 20º C, para ver cómo variaba la temperatura en función del tiempo

A)Calentaron agua que había en una botella hasta que estuvo hirviendo un instante. Después la
pusieron en un recipiente sobre la mesa de la cocina.

B)Pusieron en el fregadero una bolsa llena de hielo sacada del congelador ( - 15º C).

C)Calentaron en un cazo un bloque de hielo sacado del congelador ( - 15º C) hasta que hirvió.
Después añadieron más hielo al cazo y lo pusieron en la mesa de la cocina.

A continuación aparecen unas gráficas. Debes identificar las variables relacionadas y decidir,
razonadamente, qué gráfica se corresponde con cada experimento, teniendo en cuenta que hay
dos gráficas extra que no están asociadas a ninguno.

Curso 2022/23 1
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El Puerto de Sta María Departamento de Matemáticas

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