Actividad 21 Primera parte : Modalidades de Cyberbullying y cmo prevenirlo El papel de las nuevas tecnologias en la diversificacin de las formas de interaccin

es sin duda preponderante. De all que algunas de las problemticas vividas, por ejemplo, en el aula, como es el caso del Bullying, saltaron a la virtualidad ; potencindose as su efecto. El Cyberbullyng se puede ejercer a travs de diversos medios adscriptos a las nuevas tecnologias de informacin. Los volmenes de informacin en las redes sociales y el progresivo nmero de usuarios de estas tecnologias constituyen un reto para el profesional sanitario, quien tendr que enfrentar los problemas derivados de los malos usos dados a estos medios y sus concadenantes sociofamiliares. En esta actividad se tomar consciencia de las modalidades de Cyberbullying y sus formas de prevencin. En primera instancia de proteccin se cuenta, para el caso espaol, por ejemplo, con el ordenamiento jurdico que defiende, como lo plantea el mdulo, la integridad y la dignidad de los menores de cara a este tipo de acoso. Por otro lado se sugiere la necesidad de que los menores aprendan a vivir de forma natural con las nuevas tecnologas, pues ests hacen parte del actual lenguaje del mundo y cada vez estn ms integradas a nuestras realidades coditianas. De all que sea necesario que ellos conozcan lo peligros y aprendan a enfrentarlos. El el caso particular del Ciberbullying es prioritario que los padres sean agentes activos y no dejen a sus hijos solos en el uso de estos medios. Ellos deben conocer la pginas que los menores visitan, as como las amistades que sus hijos hacen a travs de Internet; controlando adems los tiempos de exposicin o uso de ests herramientas, pues el uso prolongado puede producir aislamiento y degenerar en problemas como el cyber acoso. A continuacin se presenta un cuadro con los tipos de acoso a travs de las TIC (Tecnologas de Informacin y Comunicacin) y las formas sugeridas de prevencin, as como una breve tipificacin de las caratersticas del medio de comunicacin usado para el Cyberbullying y sus usos delectivos.

Paola Burghardt. Actividad 2. Mster en Salud Mental y Clnica Social. Mdulo : Nuevas formas de Violencia en las aulas en la Sociedad del conocimiento. Profesor : Deilis Pacheco Sanz

CYBERBULLYING SEGN EL MEDIO

Tipo Cyberbullying en las Redes Sociales. Por ejemplo: Facebook, Myspace, Twitter, etc.

Caractersticas del medio Usos delectivos Formas de prevencin Comunidades virtuales creadas para Exclusin de personas Mantener los datos ocultos compartir experiencias y potenciar ante desconocidos. En Pederastia contactos. Las informaciones especial nmeros telefnicos, Suplantacin de identidad fluyen de forma cuasi virulenta en direcciones, orientacin sexual Expiar a otros red. o religiosa. Los adultos deben de hacer acompaamiento y supervisin de los menores en la red. Informarse de las polticas de privacidad antes de colgar informacin. No publicar material comprometedor o que sea suceptible de ser plagiado Hacer contacto con los administradores de las redes en caso de tener problemas, eliminar contactos problemticos o incluso el perfil. Acudir a instancias legales. Cyberbullying a travs de correo Ms usal que el correo postal suele Intimidacin No proporcionar el correo a

electrnico

ser el correo electrnico, medio comunmente usado para mantener contacto de forma rpida, eficiente y casi gratuita

Envios de malware destinados a daar el disco duro o los programas, robar informacin, expiar. Envio de SPAM

Cyberbullying a travs de mensajera instantnea. Por ejemplo : Messenger, ICQ, Skype, etc.

La mensajera instantania permite contactos en tiempo real as como intercambio de materiales grficos y de todo tipo.

Cyberbullying a travs del telfono La comunicacin va mvil ha mvil. tenido una gran expansin, haciendo ubicable a las personas independientemente de donde se encuentren, salvo algunas excepciones.

Posible exposicin rpida a material inadecuado o intimidador. El 15% de los temas de conversacin es de tipo sexual. Se facilita para la pederastia y el acoso sexual. Suplantacin de identidad Llamadas o mensajes de texto intimidatorios. Grabacin o envo de material comprometedor en formatos de vdeo, audio, etc. Llamadas a horas inadecuadas o con el

desconocidos No aceptar o leer correos de destinatarios desconocidos. Bloquear y eliminar y mandar al SPAM contactos sospechosos. Evitar las llamadas cadenas Denunciar correos acosadores, para ello deben de conservarse para efectos investigativos. Tener precaucin al dar nuestros datos en entidades, empresas, fsicas o en la red Bloquear o eliminar el contacto no deseado. Eliminar la cueta desde la que se hace la conexin. Se recomienda usar siempre un alias o nick.

Evitar dar datos telefnicos a personas desconocidas Guardar los mensajes intimidatorios para futuras acciones legales en contra de los acosadores Evitar leer mensajes de remitentes desconocidos.

Conviene bajar el vlumen del mvil cuando se desea dormir. Solicitar cambio de nmero en situaciones extremas. Nunca compartir material que pueda llegar a comprometer la dignidad. Evitar dar informaciones personales a travs del mvil pues se presta para estafas. En el caso de menores, los padres deben estar pendientes de los uso que stos hagan del mvil y sus contactos. Resulta importante resaltar que anexamente de las medidas preventivas a tener en cuenta es importante, en especial, en el caso de los menores, fortalecer los lazos de confianza y comunicacin entre padres e hijos y en especial educarse tanto padres como nios y profesores en todo lo referente a las nuevas tecnologas, sus riesgos y formas de prevencin. Informar y crear hbitos en torno al tema del uso de la computadora, el internet, el mvil y dems medios es probablemente una forma efectiva de prevenir el Cyberbullying, disminuyndose adems la brecha entre padres e hijos, cuando stos ltimos demuestran ms experticia que los padre en el uso de nuevas tecnologias. _Situacin que marginaliza en algunos casos a los padres, con respecto a las actividades del menor_ . Otra regla que vale para la mayora de casos de Cyberbullying presentados en el mdulo es mantener el ordenador en un espacio comn y precindir de webcam.

propsito de molestar. Envo de caracteres de tipo pornogrfico a travs del mvil (Sextexting) adems de otros materiales comprometedores para chantajear e intimidar.

Segunda Parte Grooming y Phising : Cmo puede afectar a los menores en edad escolar? Grooming designa el contacto con fines sexuales que adultos hacen con menores a travs de Internet. El propsito central es llevar a cabo una relacin sexual virtual o incluso real. Para ello los transgresores se valen de chats, foros, mensajera instantnea, correos electrnicos, redes sociales, entre otros medios. Chats y foros con contenidos interesantes para jvenes o nios son los medios ms usuales a partir de los cuales el adulto miente y se hace pasar por nio o adolescente hasta ganar la confianza de la vctima. Seala el mdulo que las vctimas siempre son menores, siendo ms frecuentes los casos de Grooming en nias entre 12 y 14 aos. Por otro lado tenemos el Phising, cuya traduccin literal del ingls es pescar y se define bsicamente como la captacin de informacin clave con fines delictivos, como contraseas, para llevar a cabo estafas, timos o incluso chantajes. Las dos modalidades de acoso antes mencionadas pueden afectar a los menores de manera concreta y son muchos los casos que son ventilados por en los medios de comunicacin. El modus operandi, consiste en ganar la confianza de la vctima hasta inducirla a la toma de fotografias o grabacin de vdeos. A travs de este material pueden seguir chantejeando al menor por largo tiempo, mientras recopilan abundante material ertico y pornogrfico. Muchos padres no tienen control sobre los contenidos que sus hijos ven en internet, o sobre las pginas web o redes que visitan, lo que hace a los menores ms vulnerables ante los pelibros en la red. Por otro lado, a travs del Phishing se puede iniciar el chantaje a la vctima, para a cambio de material de video ertico, recuperar su clave perdida. Ambas modalidades, Grooming y Phishing, pueden entrar en confluencia y en determinado momento el Phishing contribuye a los fines del Grooming. En un primer momento se gana la confianza del menor, quien comparte su contacto del messenger y luego a travs de tcnicas de Phishig se accede a su clave, la cual slo podr recuperar s accede a los pedidos del vctimario. La edicin electrnica del da 25 de noviembre de 2007 del peridico espaol El Pas publica un reportaje a propsito del Grooming y presenta el caso de una nia catalana de 14 aos quien es vctima de ambas formas delictivas. En un chat conoce a una chica y luego una vez en messenger, el trasgresor el roba su clave e inicia el chantaje. Gracias al padre, quien descubri lo ocurrido, la policia logr la captura del pederasta, quien viva en latinoamrica y tena abundante material pornogrfico del nias, clasificadas todas por pas. En el caso de este tipo de delitos, se puede ver como confluyen la desinformacin por parte tanto del menor como de los padres, el acceso no monitoreado de los menores a la red, la falta de confianza entre adultos y menores. Muchas veces los padres se relajan cuando sus hijos simplemente estn entretenidos y los dejan en paz , creen que el ordenador y la internet no representa un peligro real para sus hijos y no invierte generalemente energia en saber en que gastan el tiempo sus hijos. Por otro lado el menor, segn la edad, procura crearse ese espacio privado fuera del alcance de los adultos. Su curiosidad por la vida de los adultos, lo puede llevar fcilmente a interesarse en temas que preocupan a casi todos los

adolescentes, como por ejemplo el sexo, la exploracin de proprio cuerpo, la libertad o la conquista misma de la adultez. Internet es un mundo que explorar a solas, mientras se intercambian datos, impresiones con cercanos y extraos, cayendo sin mucha dificultad en situaciones como la narrava el peridico sobre la nia catalana. En otras ocasiones el agresor viaja a travs de redes de contactos hasta llegar a la vctima. Hace no mucho tiempo, se hizo la captura de un universitario que haciendo Grooming, logr entrar en contacto con una menor y una vez logrado estebleci comunicacin por Skype con ella. Por medio de Skype le mando un programa que le permita grabar todo el tiempo a la chica y ella al ver que no poda apagar el porttil, le dijo a sus padres que lo llevaran a reparar y el informtico denunci la situacin, logrndose la captura del transgresor. Esto ltimo ocurro en Alemania. Para terminar se podra afirmar que el avance de las tecnologias de informacin, as como el acceso masivo a stas, est llevando a la proliferacin de delitos en la red, los cuales ya estn siendo tificados en las diferentes legislaciones en el mundo. Lo que se mueve no es tan radicamente diferente a lo que ocurra antes de la proliferacin de estos medios o que incluso an ocurre en muchos lugares: se profita de la ingenuidad y curiosidad de los menores. Se saca provecho de sus sueos y expectativas y se les corrompe. Cuntas nias no son seducidas por adultos en los pases del tercer mundo? Y ni hablar de la prostitucin infantil. Se hace entonces necesario una accin social global para realmente controlar la afluencia de los delitos contra menores que con la afluencia de la tecnologa han adquirido nuevos tentculos.

Referencias Bibliogrficas Flores Cortina, Sagrario y Clavo Flores, Nuria. (Sin fecha). Nuevas formas de Violencia en las aulas en la Sociedad del conocimiento. IAEU. Espaa. Guillermo Abril y Carmen Prez-Lanzac 25/11/2007. El Pas. Espaa. Enlace: http://www.elpais.com/articulo/portada/LUCIA13/Diario/acoso/Red/elpepusoceps/20071125elpepspor_5/Tes