INSTRUMENTOS MUSICALES HECHOS DE DESECHOS

Objetivos de Educacin Ambiental que se cumplen: Vivenciar la reutilizacin de desechos inorgnicos, como recursos para crear instrumentos de percusin y de viento. Esta actividad es una buena manera de reutilizar desechos. Se sugiere hacer esta actividad antes de Regalos hechos de desechos.Regalos hechos de desechos. Materiales: Parte 1: Latas de bebida, tubos de rollo de fotos, tarros de caf o envases de leche con tapas, botellas de vidrio, globos (usados si es posible), elsticos, piedras pequeas, semillas limpias y secas de frutas (como nspero o aceitunas). Parte 2: Instrumentos, tubos de lpiz de pasta, tapas metlicas de botellas, cinta adhesiva, sierra para cortar. ProcedimientoParte 1: 1. El da anterior, se pide a los alumnos que traigan de su casa los desechos limpios necesarios para hacer la actividad. 2. Con los desechos cada estudiante puede hacer uno de los siguientes instrumentos, para formar con ellos una orquesta en la clase: Sonajeros: En una lata de bebida, se colocan aproximadamente 5 a 20 semillas secas de frutas o piedras pequeas, dependiendo del grado del sonido que se quiera producir. Se tapa el orificio con cinta adhesiva (ver ilustracin). Para producir un sonido metlico, se colocan en un tarro de caf 10 a 15 tapas metlicas de botellas. Se tapa. Para producir un sonido suave, se colocan 5 a 10 semillas secas de frutas, en un tubo de rollo de fotos. Se tapa.

Sensibilizar a los alumnos respecto al valor de los desechos como un recurso.

Bongos: Los estudiantes necesitan traer de su casa un tarro cortado en sus dos bases. Se debe tener cuidado que las bases no queden cortantes. Se corta el cuello de un globo usado y se coloca ste cubriendo una de las bases. Se amarra el globo con un elstico, para evitar que se salga (ver ilustracin). Se pueden utilizar tarros de diferentes tamaos, para producir distintos sonidos. Para hacer un sonido metlico, colocar al revs un tarro sin tapa.

Xilfono: Se colocan al revs tarros de diferentes tamaos (sin tapas) en fila, del ms grande hasta el ms pequeo. Para percutir, se utiliza un lpiz de pasta usado (ver ilustracin). Tambin se pueden cortar latas de bebidas en diferentes alturas y colocarlas en orden, desde la ms baja hasta la ms alta.

Zampoa: Se juntan los tubos de 7 lpices de pasta. Se corta 1 centmetro del lpiz N 1; 2 centmetros del lpiz N 2; 3 centmetros del lpiz N 3, etc., hasta tener 6 lpices cortados. Se colocan los lpices juntos en orden de mayor a menor. Se amarran los lpices con elsticos (ver ilustracin).

Platillos: Se hace un hoyo en el centro de dos tapas de tarros grandes de leche o caf. Se introduce un palo de madera del mismo dimetro que el hoyo o una manija usada de un mueble. Dos tapas de ollas, del mismo tamao, tambin pueden servir de platillos. Flauta: Se llenan botellas de vidrio con diferentes cantidades de agua, dependiendo del sonido que se quiere obtener. Se sopla en la boca de la botella como en una flauta.

3. Despus de hacer los instrumentos y formar la orquesta, los estudiantes escriben y cantan una cancin para describir la reutilizacin de desechos. Por ejemplo, la siguiente tiene la meloda de El arca de No: El nio inteligente sabe bien aprovechar la basura de la gente para tocar y cantar . . . Armemos la orquesta hoy con algunas flautas y con un tambor. El pandero con chapitas y con latas el xilfono . . . 4. Cada estudiante debe dibujar el instrumento que construy y explicar verbalmente el tipo de desecho que us para hacerlo. Reflexiones: Discutir estas preguntas con los alumnos, agregando otras creadas por el profesor: 1. Algunos de Uds. hicieron sus instrumentos con latas, otros hicieron sus instrumentos de tarros: Normalmente, dnde van las latas y tarros usados? Por qu no los botamos hoy? 2. La basura tiene valor? 3. Cuando se quieren hacer obras de arte o construir instrumentos, dnde se pueden encontrar algunos materiales? 4. Qu es ms barato, usar de nuevo lo que se va a desechar o comprar materiales en una tienda? 5. Qu es mejor para el ambiente reutilizar o botar las cosas? 6. Qu otro "desecho" se puede usar de nuevo o reutilizar? Evaluacin: Se evala a los alumnos segn los siguientes criterios: 1. En su tarea explican el valor de los desechos que usaron para hacer su instrumento. 2. Utilizan correctamente la palabra "reutilizar" en sus explicaciones. Extensin: Los estudiantes mayores pueden disear y crear sus propios instrumentos con desechos. Tambin se pueden hacer los siguientes instrumentos con estudiantes mayores o con estudiantes de NB1, juntos con sus padres:

Panderetas de madera: Se corta una tabla de madera usada en forma de paleta. Con un martillo se aplastan las tapas metlicas de botellas para que queden planas. Se clavan las tapas, dejndolas sueltas, sobre la tabla, formando hileras (ver ilustracin).

Panderetas de colgador: Se desarma un colgador de alambre en desuso. Se aplastan las tapas metlicas de botellas con un martillo y se rompen en el centro con un clavo. Se introduce el alambre por el orificio de las tapas, cerrando posteriormente (ver ilustracin).

Xilfono de tubo metlico: Se corta un tubo metlico usado, para obtener 10 pedazos de diferentes tamaos. Se juntan los pedazos, y se pegan a un trozo de madera, del ms pequeo hasta el ms grande (ver ilustracin).