TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura Creación de Nuevos Negocios

Clave de la asignatura CDM-1803

SATCA1 2-4-6

Carrera Ingeniería en Gestión Empresarial

2. Presentación

Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad de
crear un nuevo negocio, a través del conocimiento y gestión de los trámites legales,
fiscales y las fuentes de financiamiento, complementados con la implementación del
negocio y la evaluación de resultados que le permitan obtener experiencia práctica e
identificar brechas o áreas de oportunidad en la gestión y creación de negocios.

La asignatura taller de creación de negocios provee al ingeniero en gestión empresarial

la experiencia académica- práctica de la planeación, implementación y evaluación de la
puesta en marcha de un negocio en un ciclo o periodo de tiempo.

Atendiendo las nuevas necesidades del mercado y haciendo uso de las tecnologías para
la gestión y comercialización de productos y servicios.

Intención didáctica
La presente asignatura responde a la necesidad de que el ingeniero en gestión empresarial lleve
a cabo la creación y puesta en marcha de un nuevo negocio que le permita identificar las áreas
de oportunidad antes, durante y después de la operación; con el objeto de que el aprendizaje
lo motive a crear su propio negocio.

El primer tema tiene que ver con las disposiciones , el estudiante debe identificar todo los
trámites e instancias que se requiere para registrar un negocio e iniciar su operación de
manera legal.

En el segundo tema el alumno es capaz de identificar las distintas fuentes de financiamiento

tanto internas como externas, así como evaluar las que aplican de acuerdo a su giro, los
requisitos y documentación necesaria para acceder al mismo.

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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

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En el tercer tema, el estudiante tendrá la oportunidad de poner en práctica el proyecto

trabajado durante la carrera o en su caso podrá diseñar una idea nueva de negocio que sea
viable técnica y financieramente, para la implementación el alumno deberá establecer una
planeación de la puesta en marcha.

En el último tema el alumno deberá ser capaz de llevar la contabilidad del negocio; además
podrá hacer una evaluación financiera, administrativa, mercadológica y operativa del
negocio, descubriendo brechas de oportunidad entre el plan de negocios y su aplicación.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboración o revisión
Felipe Carrillo Puerto, Representantes del Actualización de módulo de
Quintana Roo a 25 de junio Tecnológico Nacional de especialidad. Academia de
del 2020 México, Campus Felipe maestros del programa educativo
Carrillo Puerto Ingeniería en Gestión Empresarial.
Dr. Julio Cesar Tun Álvarez. Tecnológico Nacional de México,
Dra. María Elena Cuxim Campus Felipe Carrillo Puerto
Suaste, M.C. Antonio Pat
Cituk,
Dr. Efrén David Turriza
Borges, M.E Fernando
Sanchez Gonzalez

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4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Diseñar, evaluar y emprender nuevos negocios y proyectos empresariales, que promuevan
el desarrollo sustentable y la responsabilidad social, en un mercado competitivo.

5. Competencias previas
Aplica conocimiento de aspectos legales de las organizaciones
Evalúa el plan de negocio
Innova en los productos y/o procesos
Aplica conocimientos de administración de la producción
Aplica conceptos y procesos de administración y gestión del capital humano.
Diseña e implementa planes de mercadotecnia.
Contabiliza la información y realiza un análisis financiero.
Utiliza habilidades matemáticas desarrolladas.
Analiza y soluciona problemas.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 1.1 Análisis y decisión de la Figura Jurídica y régimen
Registro de Empresas fiscal
ante Dependencias 1.2 SHCP
Gubernamentales 1.3 Secretaria de relaciones exteriores
1.4. Trámites municipales
1.5 IMSS
1.6 INFONAVIT
1.7 Secretaria de salud
1.8 Trámites Estatales
1.9 Secretaria del trabajo y previsión social

2 2.1 Internas
Fuentes de 2.1.1 Activo
Financiamiento 2.1.2 Pasivo
2.1.3 Capital contable
2.1.4 Otras
2.2 Externas
2.2.1 Gubernamentales
2.2.2 Bancarias
2.2.3 Privadas

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3 Implementación y/o Puesta en 3.1 Evaluación de la idea de negocios

Marcha del negocio. 3.2 Elaboración, análisis y ajustes del plan de negocios a
implementar
3.3 Plan de acción de la puesta en marcha.
3.4 Prueba piloto de la operación.
3.5 Ajustes
3.6 inicio de operaciones

4 Evaluación y presentación de 4.1 Contabilidad ( control de ingresos y egresos)

resultados 4.2 Análisis financiero
4.3 Evaluación de resultados de mercadotecnia,
administración, producción u operaciones.
4.4 Presentación de resultados

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7. Actividades de aprendizaje de los temas
Tema 1. Registro de Empresas ante Dependencias Gubernamentales
Competencias
Específicas
Conocer y aplicar el procedimiento y requisitos
para dar de alta un negocio ante las
dependencias de gobierno.
Genéricas
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica.
• Capacidad para identificar, Plantear y
resolver problemas.
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Capacidad para formular y gestionar
proyectos, compromiso ético.
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Actividades de aprendizaje
• Investigar que es el Registro Federal de
contribuyentes y como se forma, así
como su objetivo.
• Consultar la página del SAT para
conocer los requisitos a cubrir para
obtener el RFC de una persona física.
• Consultar la página del SAT para
conocer los requisitos a cubrir para
obtener el RFC de una persona moral.
• Investigar que obligaciones fiscales
adquiere una vez dado de alta en el
RFC de acuerdo al régimen tributario,
así como la periodicidad y fechas límite
de la obligación y su fundamento legal.
• Consultar en la página del IMSS los
requisitos para realizar una Alta
patronal, así como llenar los formatos o
archivos correspondientes.
• Consultar en la página del IMSS los
requisitos para realizar una afiliación de
uno o varios trabajadores, tanto como
ingreso, como reingreso y llenar los
formatos o archivos correspondientes.
• Afiliación de trabajadores
• Investigar los requisitos de alta ante la
secretaría de finanzas del estado,
protección civil, secretaria de salud y la
secretaria de previsión social.
• Integración al caso práctico de cada uno
de los temas de la unidad.
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Tema 2. Fuentes de Financiamiento

Competencias Actividades de aprendizaje

Específicas • Analizar las características y costos de

Analizará las diferentes fuentes de
financiamiento, sus ventajas y desventajas con
respecto al costo y riesgo operativo
Genéricas
Capacidad crítica y autocrítica, habilidad de
planificar como un todo y diseñar nuevos
sistemas, aplicar conocimiento en la práctica,
capacidad para diseñar y gestionar proyectos.
las fuentes internas de financiamiento.
• Analizar las características y costos de
las fuentes de financiamiento bancarias.
• Analizar las características y costos de
fuentes de financiamiento
gubernamental.
• Realizar un cuadro comparativo de las
principales fuentes de financiamiento.
• Requisita y en su caso presenta ante
ventanilla la solicitud de fuente
financiamiento.

Tema 3. Implementación y/o Puesta en marcha del negocio

Competencias Actividades de aprendizaje

Específicas • Evalúa su idea de negocios de manera

Evaluar y aplicar una idea de negocios en el
mercado real.
Genérica
Aplicar conocimientos en la práctica, adaptarse
a nuevas situaciones , liderazgo, iniciativa y
espíritu emprendedor, preocupación por la
calidad y búsqueda de logro
cuantitativa y cualitativa
• Evalúa el plan de negocios y lo ajusta a
los aspectos legales y financiamiento
disponible
• Realiza un plan de acción de la puesta en
marcha del negocio
• Realiza una prueba piloto de la
producción y venta del producto o
servicio

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Tema 4. Evaluación de resultados

Competencias Actividades de aprendizaje

Específicas • Lleva la contabilidad durante el periodo

Evaluar los resultados de la puesta en marcha
de un nuevo negocio e identificar
oportunidades.
Genéricas
Destrezas tecnológicas con el uso de las
maquinas, compromiso ético, capacidad de
comunicarse con profesionales de otras áreas y
aplicar conocimientos a la práctica.
de puesta en marcha y operación del
negocio.
• Aplica estrategias de mercadotecnia.
• Analiza y lleva la gestión de la
producción
• Organiza e integra a su grupo de trabajo.
• Realiza un análisis financiero
• Identifica áreas de oportunidad durante el
proceso.

8. Práctica(s)

• Realizar investigaciones en la página de internet del SAT sobre las personas físicas y
morales, la diferente documentación y los procesos a realizar para la formación de los
negocios.
• Investigar con algún notario público los requisitos y documentación necesarios para la
formación de negocios.
• Elaborar un portafolio de negocios con toda la documentación necesaria.
• Analiza, evalúa o desarrolla una idea y plan de negocios.
• Investiga y requisita una solicitud de financiamiento ante alguna instancia.
• Lleva a cabo una experiencia de puesta en marcha de un nuevo negocio.

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9. Proyecto de asignatura

El proyecto que se recomienda en esta materia es un proyecto integrador que consta de 4 etapas:
1) requisición de aspectos legales y fiscales, 2) búsqueda y requisición de fuente de
financiamiento, 3) puesta en marcha del negocio y 4) evaluación de resultados. Lo anterior bajo
las siguientes fases:

Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se

fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un
proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.
Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por parte
de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de intervención
empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social, empresarial), o
construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que
implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar.

Evaluación: Es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesión, social
e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar
se estará promoviendo el concepto de “evaluación para la mejora continua”, la metacognición,
el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

Se recomienda desarrollar el portafolio de evidencias de la asignatura como parte de los trabajos

a entregar al final del curso.

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10. Evaluación por competencias

Realizar evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.

Instrumentos:
• Reportes
• Estructura metodológica de planeación
• Plan de negocios
• Diagrama de procesos.
• Reporte de Investigación.
• Organigrama.
• Diagramas
• Presupuestos

Herramientas:
• Rúbricas.
• Listas de cotejos.
• Guía de observación.

Se sugiere especial énfasis en:

1. Reportes escritos de las prácticas realizadas en cada tema, y de la forma en que se va

integrando encada apartado del plan de negocio.
2. Información recabada durante las consultas e investigaciones solicitadas, plasmadas en
documentos escritos.
3. Oficios y Formatos de todos los trámites realizados.
4. Exámenes escritos para comprobar la efectividad del estudiante en la resolución de casos
prácticos similares a su plan de negocio.
5. Elaboración de un plan de negocio, que será calificado por equipo.
6. Exposición y evaluación de los estudios integradores del plan de negocio y puesta en marcha

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11. Fuentes de información

1. Alcaraz Rodriguez Rafael.El emprendedor de éxito. 4° edición. McGrawHill. México,2011

2. Amaru, Antonio, Administración para emprendedores: fundamentos para la creación y
gestión
3. Anzola Rojas, Sérvulo. La actitud emprendedora. McGrawHill. México, 2003
4. Baca Urbina, Gabriel, (2005). Evaluación de Proyectos. México. Mc Graw Hill (4ª Edición).
5. Balanko, Greg. (2007). Cómo Preparar un Plan de Negocios Exitoso, México. Mc Graw-Hill
Interamericana (1ª Edición).
6. Banco Nacional de Comercio, Plan de Negocios para Proyectos de Exportación de nuevos
negocios, Pearson-Prentice Hall, México 2009.
7. Block, Stanley B./ Hirt, Geoffrey A. Administración Financiera México. Mc Graw Hill. (11ª
Edición)
8. BusinessWeek, Casos de éxito de emprendedores, 1ra. Edición, Editorial Mc Graw Hill, Año
2012
9. Cantú Sánchez, Alfonso. El plan de negocios del emprendedor. McGrawHill. Mexico.1993
10. Castañeda, Luis. (2001). Cómo destruir una Empresa en 12 meses… o antes, Errores y
Omisiones de la Dirección. México. Panorama Editorial (3ª Edición).
11. Código Civil Vigente
12. Código de Comercio Vigente
13. Cohen Karen, Daniel/ Asín Lares, Enrique, (2005), Sistemas de Información Para los
Negocios, México, Mc Graw Hill (4ª Edición).
14. González, Diana, Plan de negocios para emprendedores al éxito, Mc. Graw Hill
Interamericana, México 2007.
15. Ley de INFONAVIT vigente.
16. Ley de Sociedades Mercantiles Vigente
17. Ley del Impuesto Sobre la Renta Vigente.
18. Ley del IMSS vigente
19. Leyes municipales y estatales
20. Secretaria de economía
21.Silva Duarte. Jorge Enrique, (2008). Emprendedor, crear su propia empresa. Alfaomega (1ª
Edición).www.sat.gob.mx
• www.imss.gob.mx
• www.infonavit.gob.mx
• www.secretaria de economía.gob.mx
• www.secretaria de relaciones exteriores.gob.mx

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