[1]

Octubre
CORNEJO PARRA LOURDES ANAHY
Profesor: Ivn Lechuga
Grupo 342
Octubre del 2011
Materia: Psicologia del mexicano
Iectos espechcos
del choque de dos
culturas
U
A
B
C
-

2
0
1
1
[2]
NDICE
TEMA PGINA
Introduccin 3
II. Concepto 4
III. Historia 5
IV. Caractersticas 6
V. Fases o etapas 7
VI. Causas que lo provocan 8
VII. Efectos 9
VIII. Reacciones de ambas
culturas
10
IX. Como afrontarlo 12
X. Conclusin 13
XI. Informacin adicional 14
XII. Bibliografa 18
[3]
Introduccin
Para comprender el choque cultural,
primeramente se debe entender qu es
"cultura". El ambiente y el entorno ejercen una
gran infuencia en la apariencia y el
comportamiento. La cultura est formada por
esas cosas de todos los das que los miembros
de una comunidad aprenden de sus familias,
sus amigos, los medios de comunicacin y
hasta de los extraos. stas son las cosas que
infuyen en su aspecto, su manera de
comportarse y el modo en que se comunican
con los dems.
Cuando se habla de "choque cultural", no
se esta empleando un trmino clnico ni se esta
haciendo referencia a un trastorno mdico. Se
trata simplemente de una manera de describir
los sentimientos de confusin y de nerviosismo
que una persona puede experimentar al dejar
una cultura que le es familiar para vivir en otra
completamente diferente por lo que es normal
que la adaptacin a una nueva cultura resulte
difcil.
Es posible que las personas que
pertenecen a otras culturas se hayan criado de
acuerdo con valores y creencias diferentes a los
del nuevo individuo; como consecuencia de
estas diferencias, los temas de conversacin, la
manera en la que se expresan y la importancia
que les dan a ciertas ideas pueden diferir
bastante de aquello a lo que se esta
acostumbrado.
El trmino choque cultural describe el
conjunto de reacciones tanto positivas como
negativas que puede llegar a experimentar una
persona, al entrar en contacto con una cultura
diferente de la propia, tales como: euforia,
ansiedad, confusin, etctera. Se relaciona con
la prdida del sentido sobre qu hacer, cundo
hacer o cmo hacer las cosas para llevar a cabo
la interaccin social en el nuevo medio en el que
el individuo se desenvolver.
El choque cultural no se debe entender
nicamente como algo negativo, sino, como un
proceso natural y emocional; algo, por tanto,
difcil de evitar y no un signo de haber cometido
un error o de no haber sabido manejar una
situacin.
INTRODUCCIN
proceso
natural y
emocional
[4]
El trmino fue introducido por primera vez
en 1961 por Kalervo Oberg, y de acuerdo a la
teora desarrollada a partir de sus escritos, se
defnen cuatro etapas de sintomas comunes al
choque cultural (luna de miel, crisis
desintegracin, recuperacin autonoma y
adaptacin independencia).
Choque cultural es un trmino utilizado
para describir la ansiedad y los sentimientos
causados en un individuo por el contacto con
un medio social totalmente distinto, por ejemplo
en otro pas. Se relaciona frecuentemente con la
incapacidad de asimilar la nueva cultura,
creando difcultades en saber que es apropiado
y que no. Frecuentemente se combina con un
fuerte rechazo (moral o esttico) a ciertos
aspectos de la cultura ajena.
Este trmino, conocido tambin con el
vocablo ingls cultural shock, se refere al
conjunto de reacciones que puede llegar a
experimentar un individuo, y por extensin el
aprendiente de segundas lenguas o lenguas
extranjeras, al entrar en contacto por primera
vez con una cultura diferente de la propia, cuyo
grado de conocimiento puede ser muy diverso
entre individuos. Tal impacto suele tener una
variable afectiva y una variable cognitiva.
Desde el Punto de vista afectivo: es
posible que el sujeto experimente emociones
como el miedo, la desconfanza, la
incomodidad, la ansiedad o la inseguridad.
Desde punto de vista el
cognitivo: puede experimentar un
conficto cognitivo entre su
conocimiento del mundo por un
lado y los marcos de conocimiento,
los valores o las interpretaciones
propias de la nueva cultura, por
otro.
Segn las investigaciones
actuales, se sostiene
generalmente que cuanto mayor
es la distancia entre la cultura
propia y la extranjera mayor es el choque
cultural. Sin embargo, la reaccin del individuo
viene condicionada por los factores personales,
como por ejemplo; la personalidad, la actitud,
los conocimientos previos, la experiencia en
situaciones de comunicacin intercultural o las
expectativas creadas en torno a la cultura en
cuestin y los factores ambientales. Adems de
estos factores, tambin cabe destacar la
importancia del tiempo de permanencia en el
pas extranjero, el establecimiento de vnculos
profesionales y/o personales con miembros de
la nueva cultura o la frecuencia de los
encuentros con miembros de la propia cultura.
Ejemplos
El choque cultural puede aparecer en
diferentes momentos, esta situacin se da en
actividades muy sencillas de la vida cotidiana
que el individuo experimenta, la cuestin es
que estando en un pas o nacin distintos las
diferencias se hacen grandes y continuas,
como:
No hab|ar |a |engua
Como ut|||zar |as maqu|nas de| banco.
Como ut|||zar |os te|fonos.
La manera de sa|udar a |as personas.
Los horar|os de com|das.
Aque||o que se encuentran grac|oso.
La postura respecto de |a re||g|n.
La forma de d|r|g|rse a |as mujeres.
Las cosas que se encuentran como
fa|ta de respeto.
La forma de vest|r.
II. Concepto
Ejemplos
El choque cultural puede aparecer en diferentes momentos, esta
situacin se da en actividades muy sencillas de la vida cotidiana
que el individuo experimenta, la cuestin es que estando en un
pas o nacin distintos las diferencias se hacen grandes y
continuas, como:
rehere a|
conjunto de
reacciones
No hablar la lengua
Como utilizar las maquinas del banco.
Como utilizar los telfonos.
La manera de saludar a las personas.
Los horarios de comidas.
Aquello que se encuentran gracioso.
La postura respecto de la religin.
La forma de dirigirse a las mujeres.
Las cosas que se encuentran como falta de respeto.
La forma de vestir.
[5]
Es difcil determinar una poca o fecha exacta para el surgimiento del proceso
conocido como choque cultural.
Por otro lado es tan sencillo como decir que la historia esta llena de
estos. En la larga historia de la humanidad han sucedido muchas veces
choques culturales signifcativos como los que se menciona a
continuacin, a modo de dar algunos ejemplos, remontndonos al
pasado.
La conqu|sta espao|a y e| choque
cu|tura|
Se pueden analizar varios aspectos del proceso de la
conquista espaola de Amrica, pero puntualmente es
interesante profundizar en el aspecto social y choque cultural.
Los nativos americanos fueron tomando contacto con los
conquistadores espaoles a medida que los ltimos lograban conquistar
ms territorio y anexarlo a la colonia. Es posible analizar varios aspectos
de este proceso, que fue largo y lleno de matices, es interesante
profundizar en el aspecto social y de choque cultural ocurrido.
Por ejemplo, uno de los aspectos ms que les cost comprender a
los espaoles fue cmo los patagnicos, en general, no posean
demasiados objetos materiales. Pero fue con los canoeros cuando
hubieron de toparse con la mayor de las extraezas porque stos no
solan usar como vestimenta ms que un taparrabos para hombres y
mujeres a modo de no mostrar sus partes ms ntimas.
Podr surgir la pregunta: cmo sobrevivieron en semejantes
latitudes, con climas tan rigurosos?. Es que tenan una estrategia:
utilizaban aislante. La maniobra consista en untarse el cuerpo
con grasa perteneciente a los mamferos marinos cazados.
Imaginarse lo que pudo haber sido la impresin de los
conquistadores al toparse con los canoeros! El contraste
fue tal para los espaoles que no tardaron en tratarlos de
primitivos, salvajes, e incluso dudado de su inteligencia,
tratando de esta manera encontrar una explicacin a lo que para
ellos eran costumbres tan distintas.
No debe extraar que en los procesos de choque cultural el
contraste, lo extrao y lo diferente produzcan en el hombre un rechazo y
una necesidad de sentirse distinto a lo encontrado, generalmente
marcando superioridad, como si fuese la respuesta ms rpida
encontrada frente a la inseguridad que le produce toparse con lo no
conocido.
Expansin
Del Imperio Romano en
Europa: Durante la
expansin del Imperio
Romano sobre territorios
del norte de Europa,
entre las largas
travesas de conquista
tropezaron con la cultura
germnica. Ambas culturas
eran tan diferentes en
calificarlos como
brbaros en modales y
costumbres.
generalmente
marcando
superioridad
III. HISTORIA
[6]
IV. Caractersticas
Es importante reconocer que si bien el
choque cultural es una experiencia que conlleva
aspectos negativos tambin puede tener
aspectos positivos como lo han mencionado
al gunos de l os aut or es menci onados
anteriormente.
Algunos ejemplos positivos son los
siguientes:
I ncremento en l a apertura de
pensamiento
Presentacin de nuevas perspectivas
sobre el mundo
Ayuda al crecimiento personal
Provoca refexin sobre la propia
cultura
Incrementa la tolerancia hacia la
ambigedad y a la frustracin
El choque cultural no es una enfermedad,
pero es una reaccin relacionada al stress que
provoca lo nuevo y a lo que no se est
familiarizado, adems es diferente de la
frustracin normal,
El choque cultural tiene dos rasgos
distintivos:
1. No es el producto de un evento
especifco o de una cadena de ellos; ms bien
proviene de la experiencia de encontrar
maneras de hacer, organizar, percibir, o
valorar las cosas en forma diferente de la
propia, la cual amenaza la bsica e
inconsciente creencia de que las costumbres,
asunciones, valores y conductas propias son
las correctas.
2. No aparece repentinamente o tiene una
causa principal nica; en lugar de ello es
acumulativa, se va construyendo lentamente, de
una serie de pequeos eventos difciles de
identifcar. Entonces, el choque cultural proviene
de perder momentneamente la plataforma de
l a vi da. Una i mpor t ant e cant i dad de
signifcaciones, patrones, valores, claves,
entendimientos instintivos, matices sutiles de la
expresin o expresiones indirectas de las
culturas de origen que dejan de estar vigentes y
quedamos expuestos por un tiempo indefnido a
situaciones ambiguas, donde, los valores
propios que tenamos por absolutos entran en
cuestionamiento y lesionan justo la base del
propio balance.
Nota:
Cuanto mayor sea la
estancia del individuo en
el extranjero ms
posibilidades se tienen de
completar el ciclo del
choque cultural.
El choque
cultural no es una
enfermedad
[7]
Existen diversas opiniones sobre las
fases o etapas que experimenta una persona
al encontrase en una cultura distinta, algunos
autores mencionan cuatro y otros cinco. En
este caso vamos a analizar cinco de ellas
para hacer mas completo el panorama.
1. Entusiasmo inicial: Nada ms llegar al
pas de acogida, el individuo experimentar
una especie de euforia en la que recibir todo
lo nuevo con entusiasmo, curiosidad y
novedad.
2. Choque cultural: Despus de las
primeras semanas puede surgir el choque
cultural. En esta fase el individuo notar la
ausencia de modelos a seguir para
comunicarse e interaccionar adecuadamente
con la comunidad de acogida. Sentir que no
est en el lugar apropiado, rechazar todo lo
que le anteriormente le provocaba
entusiasmo y sufrir una especie de
desintegracin y soledad. El bajo
conocimiento de la lengua de acogida
puede aumentar estos sentimientos.
3. Adaptacin inicial: Poco a
poco el individuo entrar en
una fase en la que
controlar esos
sentimientos negativos,
recuperar su
seguridad, volver a
relacionarse con los
dems y aprender a tener
autonoma.
4. Aislamiento: Despus de algunas
semanas, se puede empezar a echar de
menos a sus amigos/as y familia, sentir la
lejana con su entorno (la sensacin de estar
perdindose muchas cosas), lo que le puede
generar sentimientos de soledad, frustracin
o aislamiento. Esta fase se superar mucho
ms adecuadamente si el individuo ha hecho
amigas/os en la comunidad de acogida, se
siente parte integrada del equipo de la
organizacin de acogida y realiza actividades
sociales, culturales o deportivas
5. Aceptacin e integracin: Finalmente
se estar perfectamente acostumbrado/a a
los hbitos, costumbres, comida y otros
rasgos culturales de la comunidad de
acogida; en otras palabras, habr aceptado la
nueva cultura, se dar cuenta de que tiene
cosas buenas y malas que ofrecerle, podr
disfrutar plenamente las experiencias que
viva y simpatizar con los y las dems.
6. Choque de retorno: Despus de su
servicio, una vez de vuelta en casa, el
individuo puede sentir algunos
problemas de readaptacin a su
cultura. Estos se manifestarn
en sentimientos de tristeza,
inseguridad, desorientacin,
aoranza En esta fase las
organizaciones de envo jugis
un importante papel dando al/a
voluntario/a un adecuado apoyo,
alentndole a refexionar sobre todo lo
que ha aprendido y orientndole sobre cmo
puede aprovecharlo en su entorno. En este
caso sern especialmente importantes las
habilidades de comunicacin intercultural que
el/la voluntario/a ha aprendido sin, tal vez,
percatarse de ello.
V. FASES O ETAPAS
!
sensacin de
estar perdindose
muchas cosas
[8]
El choque cultural puede darse por varias causas debido al
enfrentamiento inevitable de culturas que ocurre cuando un individuo
ingresa al extranjero.
Dichas causas pueden ser:
Enfrentamiento de culturas internas. Esto implica que todo lo que un
individuo ha aprendido durante su vida no es necesariamente vlido en
otra cultura como el lo podra llegar a pensar.
Fracaso en la comunicacin. En donde un individuo se enfrenta a un
nuevo idioma, nuevos gestos y nuevos signifcados incluso nuevas formas
de pedir las cosas y de expresarse en ciertas circunstancias porque su
contexto cultural ha cambiado y podra ser que o el se comunica
diferente al otro o el otro demanda algo que l ni siquiera
conoce.
Prdida de signos y cdigos. El individuo pierde sus
modelos culturales de interpretacin que siempre lo haban
ayudado hasta entonces a entender su medio ambiente. Los
cdigos y smbolos que en casa interpretaba de manera
automtica y a nivel inconsciente necesitan ser analizados con
mayor atencin y esfuerzo en la nueva cultura para asegurar cierto grado
de entendimiento e incluso de aceptacin por que en ocasiones pueden ir
en contra de la ideologa o los valores del individuo. Estos signos
incluyen las mil y un formas en que se puede comportar alguien en
situaciones de la vida diaria como cuando se saluda o se conoce a
alguien, cundo y en qu circunstancias dar una propina, cmo hacer
compras, cundo aceptar y rechazar una invitacin, distinguir entre una
conversacin seria y cuando se esta bromeando. Estos cdigos o
signos, que pueden ser palabras, gestos, expresiones faciales, son
costumbres o normas adquiridas durante el curso del crecimiento y
forman parte de la cultura y del idioma que se habla o de los valores que
aceptados socialmente. La confanza y tranquilidad depende de todos
estos signos que se manejan a un nivel subconsciente.
Crisis de identidad. La persona pierde la nocin de quien es. Cuando
el sujeto refexiona las diferencias entre sus perspectivas, ansiedad,
enojo, resentimiento y lo que percibe y experimenta diariamente siente
fuertes emociones generalmente negativas. Se piensa que son negativas
o de rechazo porque la cultura anftriona es evaluada por el individuo de
una forma etnocntrica, dicho de otra forma de acuerdo a su propia
cultura, la cual es vista con una perspectiva positiva.
La prdida de asercin aunada a la fatiga que provoca mantenerse
de manera consciente concentrado en lo que lo que
normalmente hacia de forma automtica produce
respuestas negativas asociadas al choque cultural. Estas
respuestas pueden ser: miedo, frustracin, insomnio,
nostalgia por el pas de origen, impaciencia, dolor de
cabeza, apego a los individuos de la misma cultura,
aislamiento y necesidad de comer mucho
Cuando
Cuando el individuo se
muda a un nuevo lugar
debe enfrentar una serie
de cambios en la mayora
de las veces inevitables.
Es normal que la
adaptacin a una nueva
cultura resulte difcil.
La buena noticia es que
el choque cultural es una
situacin temporal.
Male suada
Quis Dolor
Set Ipsum
VI. CAUSAS QUE LO
PROVOCAN
[9]
VII. Efectos
on diversas las circunstancias que llevan a una persona a dejar su
pas; por voluntad propia u obligacin, busca de mejores oportunidades,
estudios, etc. Este desplazamiento, puede comenzar como una aventura
o meta a lograr, la cual permite conocer personas y lugares nuevos, otra
cultura, idioma y entorno social, e incluso en algunos casos salvaguardar
la vida pero frecuentemente despus de un tiempo la ilusin por lo
novedoso pasa; es entonces que algunas personas pueden experimentar
alteraciones emocionales: sntomas depresivos, de ansiedad, problemas
fsicos y psicosomticos.
Por otro lado, hay personas que nunca desearon mudarse. Su
frustracin comienza el da en que se enteran de que deben trasladarse a
un nuevo lugar, ya que viven totalmente felices en donde estn. Este
sentimiento se prolonga a medida que descubren cun diferente es su
nuevo entorno.
Para logar cambiar ante estos sentimientos estos cambios se
requiere que la persona haga uso de sus recursos personales, que entre
otros factores incluyen la capacidad de elaborar sus duelos, lo cual
signifca: afrontar de manera sana las prdidas fisicas o simblicas. Para
entender mejor el proceso de choque cultural el individuo puede abrir su
panorama situndose en un anlisis de un proceso mayor de adaptacin,
del cual el choque cultural conforma solo una etapa.
El choque cultural puede manifestarse en diversos sntomas fsicos y
psicolgicos:
Algunos de ellos son:
Criticar mucho a la cultura de acogida y a su gente.
Estereotipar a las personas de la cultura distinta.
Desasociarse lo ms posible de ellos.
ldealizar la propia cultura.
lmponer la forma propia de hacer las cosas por encima de la
sensibilidad de la cultura de acogida.
Negarse a aprender la lengua del pais de acogida.
Desear hablar con alguien que realmente nos entienda.
Tener prisa por regresar a casa, nostalgia.
Sentir una preocupacin desmedida de ser asaltado o daado.
Tener sentimientos de marginacin, explotacin o abuso.
Tristeza, soledad, melancolia, aburrimiento.
Preocupacin por la salud. Quejas, dolores y alergias.
lnsomnio, deseos de dormir demasiado.
lrritabilidad, rechazo, resentimiento, poco deseo de relacionarse.
Falta de confianza en uno mismo, miedo a resolver problemas
simples o Inseguridad
Obsesin por la limpieza.
Quejarse continuamente del clima.
Superar estos sentimientos y actitudes de ambivalencia requiere de
un trabajo profundo en el cual los recursos personales debern moverse
orientados a la resignifcacin de la nueva experiencia que incluya los
elementos esperados, los que son parte de la fantasa y los que son parte
de la realidad que afrontan en lo cotidiano, de tal forma que dicha
experiencia ofrezca un escenario ms positivo que permita dar un giro
hacia el proceso de adaptacin a la nueva sociedad.
Cuando
Qu se siente?...
Cada persona se adapta a una nueva
cultura de una manera diferente. En
ciertos casos, la gente est muy
entusiasmada con el traslado. Aunque
quiz se sientan un poco tristes por
tener que dejar a esas personas y
lugares que eran importantes para
ellos, viven el traslado como una
aventura. Tambin es posible que hayan
escuchado cosas buenas del lugar
adonde van. Mucha gente mantiene esta
postura. Pero a menudo las
dificultades de adaptacin no surgen
enseguida. Para algunas personas, el
entusiasmo inicial se convierte en
frustracin a medida que pasa el
tiempo y siguen sin entender cmo
funciona su nuevo entorno.
[10]
VIII. Reacciones de ambas culturas
El idioma: Es aconsejable manejar el
idioma. No poder entender lo que la gente dice
te es casi tan frustrante como no poder hacer
que la gente entienda lo que t ests diciendo.
Muchas personas se preocupan por tener
que hablar un idioma con el cual no se sienten
totalmente cmodas y creen que la gente que
habla bien el idioma va a rerse cuando usen mal
algunas palabras o duden de su uso correcto.
Es posible sentirse incmodo al decir algo que
llevara el doble de tiempo que a un hablante
nativo, o por utilizar la palabra equivocada. En
situaciones como esta es posible que se olvide
que la mayora de las personas del nuevo pas
slo hablan un idioma y se sentiran tan
incmodos como el individuo si trataran de
aprender tu idioma en tu pas de origen.
Observar y estudiar: Gran parte de la
ansiedad que surge del traslado a un nuevo
lugar tiene que ver con no saber qu esperar del
nuevo entorno. Si se busca aprender cosas del
nuevo lugar, ser mucho ms fcil sentirse
cmodo.
Un lugar ideal para hacer esto podra ser:
la escuela. Se puede aprender observando a la
gente que esta alrededor en actitudes sencillas
como; la forma en que los estudiantes
interactan con los maestros y con otros
alumnos, qu hacen tus compaeros de clase
para divertirse y cules son las cosas que
consideran importantes.
Tambin es posible obtener esta
informacin mirando televisin y pelculas,
teniendo cuidado ya que, como se sabe, no
todo lo que aparece en pantalla es como
sucede en la realidad. Sin embargo, estos
medios de comunicacin ayudan a aprender el
idioma formal, el coloquial, y hasta permiten
tener algn tema de conversacin al intentar
hacer un nuevo amigo.
Hay que tener en cuenta que no todo lo
que el individuo encuentre en la nueva cultura
debe ser de agrado ni se debe comenzar a
actuar del modo en que actan los dems, pero
cuando se conoce lo que la gente quiere decir
al utilizar ciertas frases o por qu se viste de
una manera en particular, se puede empezar a
sentir mejor.
Enfrentar las bromas: Es muy probable que
el acento del idioma nuevo sea diferente si ste
no es el idioma nativo. La ropa tambin puede
ser diferente de la que llevan los dems.
Muchas veces puede resultar muy difcil ser
diferente, especialmente en comparacin con
los otros estudiantes de la escuela. Pero es
posible que cierta gente, (por ejemplo: de la
escuela) est deseosa por conocer al extranjero,
ya que estas diferencias le resultan atractivas,
sin albardo, tambin es posible que otra gente
haga la vida difcil.
Algunas de las personas que intenten
molestar lo harn sobre la base de estereotipos.
Los estereotipos son ideas simplifcadas, por lo
general exageradas o distorsionadas de una
manera negativa, que un grupo de gente tiene
sobre otro. Un ejemplo de un estereotipo sera
la creencia de que la gente con cabello enrulado
es perezosa. Como se puede ver a travs de
este ejemplo, los estereotipos suelen no ser
verdad y pueden resultar hirientes.
Si alguien se empea en molestar lo mejor
es ignorarlo no dando oportunidad de ver que
su comentario afecta. Es posible que no se
puedan ignorar los comentarios, si esto pasa se
puede recurrir a hablar con amigos o con
personas que resulten de confanza en el nuevo
circulo. Tambin ayuda estar en la escuela con
gente que no se sienta intimidada por los
comentarios del atacante. Si bien es muy feo
ser encasillado en un estereotipo, se debe tratar
de no hacer lo mismo con los dems. Creer en
esto impide hacer nuevos amigos.
La familia: Si es el caso de que no fue un
solo individuo el que se introdujo en la nueva
cultura si no una familia, es importante darse
cuenta de que a ciertas personas les resulta
ms fcil que a otras adaptarse a la nueva
cultura. Los miembros de la familia a los que les
est resultando fcil la transicin pueden ser de
gran ayuda para los que estn en una situacin
difcil, ya que son personas que estn pasando
por la misma experiencia que t. Adems, la
familia puede ser un gran puente de conexin
con las races propias.
Pero a veces es posible que los miembros
de la familia quieran mantener muy fuertes estos
lazos (las races propias). A medida que se
aprende ms sobre la nueva cultura, pueden
ocurrir cambios que quiz no se esperaban. O
bien, es posible que la familia necesite ayuda de
un solo individuo para entender la nueva cultura.
Ante esto se debe ser paciente; es posible que
estn tratando de superar el choque cultural.
Adaptacin: Hay muchas cosas que se
pueden hacer para adaptarse a la nueva cultura
por ambas partes.
Personas del entorno.
Busca a alguien que haya experimentado el
choque cultural; quizs una persona del nuevo
entorno que haya cambiado tambin de
residencia. Se le puede preguntar, por ejemplo:
cmo enfrent la novedad del entorno. Por otro
lado tambin resulta importante saber la
percepcin de los nativos acerca de la insercin
de un nuevo individuo.
Consejos. Si no se conoce a
nadie que haya pasado por la misma
experiencia, se puede recurrir habla con un
consejero o con un maestro de la nueva
escuela. Muy probablemente estn capacitados
para ayudar a los estudiantes a afrontar una
amplia gama de preocupaciones ya que tienen
experiencia en ayudar a la gente a enfrentar y
resolver este tipo de problemas.
Nuevos amigos. Los
jvenes independientemente del tipo se cultura
son curiosos, y en la mayora de los casos estn
interesados en hacer amistad con el recin
llegado y aprender sobre el. Tener amigos que
no sean recin llegados ayudara a entender un
poco mejor la cultura y a tener a alguien que
puede hablar contigo cuando se tiene la
necesidad.
Mantener la cultura: Tarde o temprano,
todos se sienten presionados a adaptarse, ya
sea que hayan vivido en el pas por unos das o
unos aos. Independientemente si se habla del
nativo o del extranjero, no se debe sentir la
obligacin a cambiar para sobresalir. Todas las
experiencias de vida por las que se ha pasado
son parte de tu personalidad y hacen a cada
persona especial.
A continuacin se tienen algunos consejos
para que al enfrentarse dos culturas so se
busque que una cultura domine sobre otra, sino
que sea una actividad de aprendizaje y por
tanto, una agradable experiencia.
Ensear sobre la cultura
propia. El hecho de que un individuo este
ingresando en una nueva cultura no signifca
que sea el nico que debe aprender algo. Se
[11]
debe aprovechar la situacin para intercambiar
conocimientos sobre los aspectos de la vida
diaria, costumbres, formas de pensar, platos
tpicos, celebraciones, etctera.
Grupo de apoyo. Se puede
recurrir a buscar apoyo con los compaeros de
clase o vecinos que tambin acaban de
mudarse. Pueden compartir experiencias,
apoyarse unos a otros cuando surjan problemas
y presentarse mutuamente a amigos nuevos que
vayan haciendo.
Mantenerse en contacto
con el lugar de origen. Es probable que el
individuo extranjero haya dejado a buenos
amigos y familiares. Si va a pasar mucho
tiempo hasta la prxima visita, es
recomendable mantenerse en contacto para no
olvidar quienes somos y de donde venimos y de
este modo evitar confictos con la cultura de
acogida.
No slo has dejado gente que apreciabas,
sino tambin objetos y lugares a los que te
gustaba ir con tus amigos. Coloca fotos a la
vista para acordarte de estos lugares.
La clave para superar el choque cultural es
que las culturas se entiendan mutuamente, y
encontrar la manera de vivir cmodamente. Es
sano que el extranjero se mantenga fel a
aquello que valora de su propia cultura.
Ante el choque cultural es importante ser
uno mismo, no te forzase a cambiar demasiado
rpido o a cambiar demasiadas cosas al mismo
tiempo. Se debe buscar adaptarse a un ritmo
natural segn el entorno y las culturas ya que
todos enfrentan cambios a lo largo se sus vidas;
quiz al individuo que llega a la nueva nacin le
parezca que tiene que pasar por ms cambios
que el promedio de la gente, esto se debe a que
en gran parte el mayo impacto del choque
cultural lo recibe el individuo que llega a un
nuevo lugar que los nativos que dan
recibimiento
REACCIONES
familia puede
ser un gran
puente
[12]
Cuando el individuo tiene conocimiento de que saldr de su pas,
o nacin se puede preparar previamente y de manera sencilla, como: recurrir a informacin, la cual puede incluir consejos, tcnicas o actividades
que puede ser muy tiles al momento de interactuar con otras culturas, ya que el choque cultural ser algo inevitable, se puede recurrir a algunas
recomendaciones que puedan servir para minimizar sus efectos y evitar su aislamiento
Al experimentar el choque cultural, el individuo puede optar por:
Desarrollar una actitud reactiva hacia los y las miembros de la nueva cultura y sus costumbres, lo que le llevar a su aislamiento.
Aprender activamente de la nueva cultura a travs de observar, escuchar y preguntar. De esta manera obtener buenas relaciones
interpersonales y se dar a entender correctamente en el nuevo contexto cultural.
Algunas recomendaciones para afrontar el choque cultural:
Entender que es una experiencia normal.
Conocer de antemano todo lo que se pueda sobre el pas de acogida: sus gentes, sus costumbres, sus tradiciones, etc.
Procurar identifcar las actitudes ms chocantes a las que es posible enfrentarse en algn momento.
Buscar razones lgicas detrs de lo que parece extrao, confuso o amenazante en el nuevo contexto.
No burlarse o despreciar a la cultura de acogida ni a su gente.
Trabajar en aceptar la nueva situacin y utilizar todas las fuerzas en salir adelante.
Esforzarse en aprender la lengua del pas de acogida.
Hacer amigas/os de la comunidad local.
Realizar de forma regular actividades fsicas o buscar un hobby.
Participar en actividades culturales, deportivas o sociales de la comunidad de acogida.
Permitirse sentir tristeza por haber dejado atrs el grupo de amigos/as, la familia, el entorno, etc.
Enfrentar la tristeza y la soledad de una manera constructiva (por ejemplo, caminando, haciendo ejercicio, leyendo, etc.)
Esperar una experiencia positiva. Ser paciente.
Establecer metas pequeas o a corto plazo y evaluar los logros.
Establecer medidas correctoras para cambiar las cosas que no satisfacen al cien por cien.
Buscar ayuda si se siente demasiado stress (tutor/a de acogida, responsable proyecto, tutor/a de envo, voluntarias/os de la
organizacin de acogida, otros/as jvenes que estn desarrollando un SVE, etc.)
Mantener la confanza en uno mismo
IX. COMO
AFRONTARLO
!
[13]
X. Conclusin
En un mundo como el de hoy en da,
donde hay movilidad frecuente entre individuos
de distintas naciones es fundamental reconocer
y comprender el concepto de choque cultural,
conocer las razones de su existencia as como
sus etapas, y sintomas con el fn de
desempearse de una forma ms exitosa en
ambientes multiculturales.
El choque cultural trae consigo
sentimientos negativos pueden hacer que se
sienta el deseo de aislarse del nuevo entorno y
rechazar la nueva cultura, lo cual no es
aconsejable. Se debe intentar mantenerse
tranquilo, observador y aprender, ya que con
esto, probablemente se puede descubrir que
puedes superar las difcultades.
Es importante reconocer que si bien el
choque cultural es una experiencia que conlleva
aspectos negativos tambin puede tener
aspectos positivos como son: incremento en la
apertura de pensamiento, presentacin de
nuevas perspectivas sobre el mundo, ayuda al
crecimiento personal, provoca refexin sobre la
propia cultura e incrementa la tolerancia hacia la
ambigedad.
Creo que el aspecto central para superar el
choque cultural es reconocerlo, as como
prepararse e informarse respecto a las
costumbres, valores, historia y conductas del
pais anftrin con el fn de poder confrontarlos,
as mismo opino que el desarrollo de una buena
comunicacin y una buena relacin intercultural
esta ligada a la habilidad y el esfuerzo que se
ponga para superar las posibles consecuencias
negativas o traumticas de esta experiencia y
de esta forma transformar las situaciones
difciles en experiencias para la vida y adquirir
mayor tolerancia a los dems as como abrir el
panorama acerca de las personas que nos
rodean.
CONCLUSION
apertura de
pensamiento
[14]
XI. Informacin adicional
XI.I El choque cultural: "Depende de qu
lentes te pones"
Publicado el : 14 de marzo 2010 - 8:02 de
la maana | Por Sergio Acosta
Entrevista con Marie Daniel
Marie Daniel vivi primero en Egipto y
ahora en Arabia Saudita. Estudi culturas en la
Universidad de Houston, pero se sinti
motivada a experimentar el llamado choque
cultural.
Qu le motiv a dar ese paso y adentrarse
en esa cultura tan distante de sus orgenes
mexicanos o de su pas de siempre, Estados
Unidos? Marie Daniel* nos visit en los estudios
en Hilversum, donde la entrevistamos para el
programa Miradas Holandesas.

La decisin y el comienzo. Mi inters
empez cuando estudi la maestra de culturas
en la Universidad de Houston, Clare Lake.
Entonces me interes todo lo relacionado con el
Medio Oriente, especialmente despus de
septiembre-11. Decid experimentar esa cultura
como mexicana y estadounidense. Pens que
era mejor experimentarlo por mi misma, en lugar
de a travs de libros, o que alguien me dijera es
as o de tal forma. De esta manera me dije,
puedo verlo en persona, relata Marie Daniel en
la entrevista.
Primer choque cultural: Egipto. Su primer
viaje fue a Egipto. Primero 30 das, despus 2
veces ms hasta completar medio ao.
Pens que estaba preparada despus de
tanto estudio, pero me sorprendi que no. Me
choc el escuchar el llamado al rezo. Viva en
Egipto en un pueblo muy pequeo donde las
mezquitas estn muy cerca de las casas. En la
casa donde viva la bocina estaba muy cerca. Yo
saba que era normal, pero despus de varias
semanas ah me di cuenta que ya no lo poda
tolerar, especialmente cuando me despertaba a
las 3 4 de la maana. Como senta que no era
musulmana, prefera dormir. Entonces decid
cambiarme a otro sitio. Busque otro donde no
fuera tan arraigada esa costumbre.
El segundo destino: Arabia Saudita. Marie
Daniel tena un objetivo doble con sus visitas.
Por un lado, ensear ingls, por otro prepararse
para un doctorado sobre tolerancia y
entendimiento cultural. En su siguiente destino,
Arabia Saudita, fue ms fuerte el choque.
Dos cosas que me impresionaron fue
ponerme la valla y el niqab. Tena que cubrirme
el pelo, todo el cuerpo, tambin la cara y
solamente descubrir los ojos. El vestuario es
negro, puedo usar ropa normal debajo, pero
antes de salir a la calle o a la Universidad debo
ponerme la valla. El mayor golpe fue cuando me
tuve que cubrir la cara y hasta la nariz. Me dio
una forma de ansiedad, no estaba
acostumbrada a respirar con algo sobre la nariz
y la verdad yo pens que no me iba a poder
acostumbrar, dice Marie Daniel.
Otras maestras de Australia, Sudfrica y
otros pases le explicaron que, poco a poco, se
iba a acostumbrar en una o dos semanas, y as
fue. Marie Daniel nos relata las otras cuestiones
que le chocaron aparte de la vestimenta:
No poda conducir, ir a un restaurante a
comer ni tener cuenta de banco. Si quieres ir de
compras, cierran las puertas a la hora de rezar, y
hay que esperar afuera a que regresen los
trabajadores a abrir las puertas.
Diferencias y similitudes entre ambas
culturas. Encontr similar cosas en la comida,
el arroz, el pollo, las verduras, todo eso era
comn en las naciones latinas y en Mxico.
Tambin la costumbre de que las mujeres deben
vestir con moderacin, algo que nos ensean
desde pequeas, el no descubrir mucho el
cuerpo, dice la profesora Daniel.
Sobre las diferencias nos dijo: la cuestin
religiosa, los rezos, las mujeres hasta hace muy
poco no podan entrar a esa Universidad donde
trabajo, porque no podan educarse a nivel
universitario.
Choque de civilizaciones: depende de
cmo lo ves. Despus del 11 de septiembre en
todo el mundo se usa la terminologa de choque
de civilizaciones y se habla de que las
relaciones intertnicas estn en peligro.
Despus de su estancia en Oriente Medio por
tan largo perodo cree qu existen puntos en
comn que fortalecindose nos unan ms? sta
fue su respuesta:
Desde el punto de vista acadmico puedo
decir que, en general y desde el punto de vista
sociolgico, hay muchas cosas que la gente
considera normal, por ejemplo mantener su
cultura, su religin, sus costumbres. Le dejamos
a los hijos que hagan ciertas cosas, que
practiquen la libertad, pero tambin les
ponemos lmites. Pero siempre hay
excepciones, y eso pasa en todas las culturas.
Lo mismo sucede en Arabia Saudita. Uno puede
pensar que todos all piensan igual y aceptan
aquellas cosas con las que nosotros no
estamos de acuerdo, pero todo depende de que
lentes te pones, y de cmo lo ves.
*Conoc a Marie Daniel en un vuelo de
Houston a Egipto. Era su segundo viaje. Como
casi siempre hace escala en msterdam para
continuar hacia Medio Oriente, logr que una
vez, aprovechando una larga escala, nos visitara
en Radio Nederland.
XI.II Choque cultural con Halloween y Da
de Muertos
Taringa.net
Publicado hace 11 meses
A pesar de ser una de las ciudades con
mayor poblacin proveniente de Veracruz, San
Luis Potos, Guanajuato, Coahuila, Nuevo Len
y del Distrito Federal, esta frontera vive un
choque cultural al festejar festividades de
Estados Unidos. Los habitantes nacidos en
esta ciudad celebran el Halloween o Noche de
Brujas, tradicional en el pas vecino del norte, en
tanto que las autoridades locales hacen un
esfuerzo para que no olviden el 2 de noviembre,
Da de Muertos en Mxico.
Desde hace varios aos, durante el mes de
octubre, un alto porcentaje de las casas-
habitacin, empresas, negocios y
establecimientos comerciales de esta frontera
decoran sus fachadas e interiores con artculos
alusivos a brujas, telaraas, monstruos, entre
otros articulos afnes.
Los nios se disfrazan de diablos, brujas,
personajes "terrorifcos" de series de televisin
o de cine y salen con una canasta o calabaza a
gritar por las calles, centros comerciales y
negocios con el fn de conseguir el anhelado
"Hallowen" que se traduce generalmente en
dulces. Este festejo es aprovechado por
comerciantes de ambos lados de la frontera
para incrementar la promocin de sus
productos y artculos a travs de diversas
ofertas y anuncios publicitarios en donde el
tema principal es el "terror" y el "miedo".
[15]
A su vez, para contrarrestar esta festividad
tan arraigada en esta frontera, las autoridades
del sector educativo estn reforzando las
costumbres y tradiciones mexicanas,
impulsando la colocacin de altares de muertos
y fomentar esta cultura entre los escolapios sin
importar su origen.
El jefe de la Ofcina Regional de Educacin
en esta frontera, Julio Gonzlez Ruiz, explic
que desde hace varios aos estn solicitando a
las escuelas que no fomenten las tradiciones de
Estados Unidos y que por el contrario les
enseen a los nios lo que es un altar de
muertos, como se prepara y cul es el objetivo.
"Queremos que a travs de los maestros los
nios sepan que es un altar de muertos incluso
que se organizan para llevar algunas cosas
como fores, pan, comida, papel picado y la foto
de algn personaje de la escuela o de la vida
pblica que haya fallecido para que sea ms
cercano a la realidad", dijo.
Reconoci que no todos los planteles
educativos llevan a cabo esta tradicin ya que
los maestros no estn acostumbrados, y menos
lo hacen los colegios particulares en donde
albergan nios de otras entidades incluso de
otras nacionalidades. El funcionario del sector
educacin se pronunci a favor de fomentar y
arraigar las tradiciones mexicanas y no imitar a
otros pases en sus costumbres y tradiciones.
XI.III Cmo ayudar a los alumnos a
controlar los efectos del choque cultural
El blog de Miguel ngel Garca Guerra
Por Miguel en Interculturalidad
Junio 7, 2010
Estudiar en el extranjero por primera vez
puede cambiar radicalmente la perspectiva que
una persona tiene sobre la vida y las relaciones
humanas as como su punto de vista sobre la
cultura del pas en el que estudia y, tambin, del
suyo propio. Estar fuera del ambiente habitual
es algo muy emocionante, y puede producir una
sensacin inicial de libertad y de bienestar que
pronto se ver matizada, cambiada o quebrada,
segn la fortaleza anmica de cada persona y su
concepcin de la realidad. As pues, aunque
para la mayora de personas vivir en el
extranjero supone una experiencia muy
gratifcante, hay que tomar conciencia de cmo
puede afectar a nuestros alumnos el choque
cultural.
Hay varias fases que se
producen en el proceso de
adaptacin a la nueva cultura y que
pueden durar desde unos das
hasta varias semanas,
dependiendo de la persona y de la
situacin:
Alegra desmedida por estar
viviendo una experiencia
inolvidable.
Aclimatacin al entorno y a la
vida espaola. Se comparan las
expectativas previas con la
realidad que se vive. Hay una
valoracin constante de las
costumbres del pas de acogida
con respecto a las del pas de
origen.
Tristeza. Se echa mucho de menos a
la familia y al pas de procedencia.
Superacin de las difcultades.
Aclimatacin total a la vida en Espaa.
Casi todos los estudiantes logran
adaptarse a la forma de vida espaola pero, en
el proceso, se suelen sufrir algunos de estos
sntomas tpicos del choque cultural: Tristeza o
melancola, preocupacin desmedida por la
salud, aislamiento voluntario, sufrir dolores y
alergias, etc
Por ello, es importante informar bien a los
estudiantes sobre las diferencias que van a
encontrar y tambin intentar suavizar la
ansiedad que tienen antes de sumergirse
realmente en la nueva cultura. Quiz, uno de los
aspectos ms importantes sea mantener una
entrevista personal con cada miembro del grupo
al comienzo del programa para conocer cules
son sus metas y cules han sido los motivos
que le han llevado a venir a estudiar espaol a
Espaa y programar un plan de accin para
atenderlos correctamente. Por ejemplo, puede
darse el caso de que, en su trabajo, le hayan
marcado un plazo para aprobar el DELE ya que,
a corto plazo, le van a destinar a un pas de
habla hispana.
Cuando un estudiante necesite ayuda, es
muy importante mostrarse comprensivo y dejar
hablar al alumno. Una vez que se haya
desahogado, debemos calmar sus
preocupaciones explicndoles que es muy
natural sentirse desubicado y que hay muchas
maneras para superarlo. Es bueno que
comprendan que lo que sienten es algo
frecuente y muy comn ya que casi todos los
alumnos que ya estn en el centro han sufrido lo
mismo en sus primeras semanas en Espaa.
Actuar rpidamente puede hacer que
nuestros alumnos disfruten de su experiencia en
el programa y lo recuerden durante mucho
tiempo como algo enormemente positivo. Qu
estrategias usis vosotros para minimizar los
efectos del choque cultural en vuestros
alumnos?
XI.IV Mxico: tierra de migrantes,
integracin y choque cultural
Instituto politcnico nacional, 2009
http://oncetv-ipn.net
Generalmente, el cambio cultural que
produce la migracin es dramtico, sobre todo
en familias y comunidades tradicionales o
indgenas. La poblacin ligada en la migracin
es la ms expuesta a otra cultura y forma de
vida. En tanto que en Estados Unidos los
inmigrantes tienden a resaltar y recrear la cultura
mexicana, en sus comunidades de origen
tienden a mostrar patrones de comportamiento
que han adquirido en Estados Unidos. En
consecuencia, se puede observar cmo infuye
en Estados Unidos la cultura mexicana y, de
igual manera, el efecto en los lugares de origen
de la cultura anglosajona.
Con entrevistas a miembros de familias
inmigrantes, a maestras y maestros y dirigentes
cambiar
radicalmente la
perspectiva
[16]
religiosos, sabremos de la infuencia de los migrados en los patrones de consumo, vestido,
vivienda, lenguaje, relacin social, festejos y festividades de la familia y la comunidad; en la
mentalidad, creencias y valores de sus pueblos e, incluso, en su calidad de vida. Por ejemplo, en la
meseta purpecha hay un pueblo de nombre San Gregorio, al que recientemente se le conoce, por
la gran infuencia de los emigrados, como San Gringorio.
Qu
estrategias
usis
[17]
XI.V Pelcula de apoyo
Ttulo Heaven and earth (El cielo y la tierra)
Ao 1993
Duracin 140 min
Pas E.U.A.
Productora Warner bros. Pictures
Gnero Drama | guerra de Vietnam.
Sinopsis Tercera parte de la triloga de Stone sobre el Vietnam. Si en "platoon" retrata la guerra como tal y en "nacido el 4 de julio" ahonda
en las tremendas secuelas psicolgicas sufridas por los soldados que regresaron del frente; en esta ocasin muestra las repercusiones sociales de la
guerra a travs de la historia de un sargento que regresa a los estados unidos casado con una vietnamita que tiene grandes difcultades para ser
aceptada en su nuevo pas.
Aportacin personal:
Esta pelcula sirve de apoyo para el tema debido a que muestra en su esplendor y de una manera muy difcil como enfrenta el choque cultural la
chica vietnamita, se hace an ms dramtico el proceso de choque cultural debido a que estn recientes las secuelas de la guerra y las personas a su
alrededor estn resentidas. En este flme se pueden diferenciar dos partes: primero la que sucede en el inferno del vietnam (la vida de la protagonista
marcada por los acontecimientos que sacuden su pais, la relacin con su familia, etcj; y luego la que sucede en el inferno de los Estados Unidos (la
llegada a un lugar nuevo y muy diferente, el rechazo de la sociedad y los problemas de su matrimonio con un soldado americano). A su vez nos da una
visin sobre la contraparte, no solo de la chica que llega a un nuevo lagar, si no de las personas que se encuentran alrededor de ella, y si abre un poco
ms el panorama se puede comprender por qu las personas reaccionan de esa forma ante su presencia, es decir; nos deja entrever que las personas
no reaccionan negativamente a la aceptacin de algo o alguien solo porque lo decidan, el comportamiento de la sociedad es el resultado histrico y
emprico de las personas y que muchas veces no se sabe de estas situaciones o no se alcanzan a entender cuando se llega a un nuevo lugar. En esta
pelcula se observan todas las fases del proceso y un poco ms. Se puede decir que muestra el proceso de una forma intima por mostrar escenarios
como el choque cultural en pareja.
[18]
XII. Bibliografa
Oliveras, A. (2007). Hacia la competencia intercultural en el aprendizaje de una
lengua extranjera. Estudio del choque cultural y los malentendidos. Madrid: Edinumen, Memorias
para el aprendizaje, Serie Mster E/LE Universidad de Barcelona.
Rodrigo Alsina, M. (2009). Comunicacin intercultural. Barcelona: Anthropos,
Coleccin Autores, Textos y Temas Ciencias Sociales, n. 22
Consejo de Europa (2001). Marco comn europeo de referencia para las
lenguas: aprendizaje, enseanza y evaluacin. (2002) (http://cvc.cervantes.es/obref/marco).
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte - Instituto Cervantes - Anaya, 2003.
Sin fronteras IAP 2011: sinfornteras.org.mx
Richard Kingsley, MD 2009: http://kidshealth.org/
Elizabeth Grillo, 2009: http://www.formacionsve.es
Spampniato, C., 2007, Culture Shock, ICR Program:
http://www.psicoterapia-frankfurt.de/choque-cultural-characteristicas.htm
BIBLIOGRAFA