TTT ae es I TEORICOS — www. prsncapemtar . pro \ com 7~~ hedtcatorvia < + A fa tatind 10, UNGRSION ACONNL DEMCENERIA UMA) = © Amis atunnos cots tae, quienes corrparten ef dia 2 dia de mink Se a tanh oem me oe ee ‘EO PATENT 02 OOO PROBLEMAS RESUELTOS TODOS LES fame 2 awe pe ES pmoreoa pew barron NUEV2 ENERO 2012 so eet, Ni fa totalidad 11 parte de este lloro puede reproduckrye 0 Fentlinge por ningdn imianto wlsctronice 3 magnética procedi mecanloo It fotocopie |, © cusiquier simacenemiento de informackin y aiatems de recupersciin ain permisn wecrito del aulor 0 editor, RAZON SOCI! EDICIONES RUBINOS Dec. Leg. 822 bE: -. 7501382006-1184 4$.8.N.- 2008 - 07518 REGISTRO! : REGISTRO DE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL: CERTIFICADO N° 00055240 Le Direcciin de Signos Distintivos del instituto Naclonal de Defensa de is Compatencia y do ia Protecclen de ta Propiedad intelectual - INDECOPL catiice que por mando Je ia Raseicton NP 002630-200808D - TNDECOP! do techn Ge 25 Ge tenrere Ge, 2008, he Guecado hero pan acd on of Registro de Marcas de aia Signo: Bail B (El legotipe conformado por la denominacién RUBINOS EDICI eccrta en cormterisicss, sobre la representation estiizada de un tumi). TELS! 5 5281921-7259505 rmrubines@hotmall.com ete, ee . residenci y dpe) foto) peneinens de Ministros iL tele olad)Presontaciin RAYCOM tae, Cae om Dt el Ste Ne CS SSRs UU set ea any Oe GEE RTUT SE os Pai La) Pe LM COC CAYO emcee em Oe en CD CRC ORC MTT cnc rar cote Rem Te eel Cer! LSC DT arma aa COS EC OE TOT PS (Og DC OS Praia ae a |G LED CCD ce Ee ee COS eC EE COs COL) COR Ava te eee eee TERR COL Omer c I rh me fos ao MS eee a Yee Te | a PoC CWA ee) TO) 0 | cco co Bree ae es aC ed CO eR OD CTUn Shae MES TL ca eT CO TCC SCD TER ae TT Cc oC OCT en ea Se ee Se OC ee Ut Cont gc OR CRC CoV SOS CO CO LOC CTPA eS Ua EO CL OO eS me 0 OS rT Re ar Rec U USE Me GC ale TO ce me DeLee ee Pa Us rot) Se COCO rom Ce eS hs ee OOO SE EET a Cor cinta) na SS COON ECE (OT CTY CeO TED Us GOD Coed el tener expertencia edge que i woplica nee esariamente que tas CRO Te CS en et Rt eS CET CCT CCST aos SO eS RS Ct LCC CT fp Seem Ca een MC TOR CTS CE Ter Ta iho me Cae cera CO MO ore OO tO ET CC GRE Coa KSA eC CO PDD ta) EXST PaaonT OM ioe Oe Ecos (CaO sO) OM eS ENS ER EY TTS CTO COC RLY OOS COMET nT eC Cae Ce ed COSC) URIs) Dead oa CE Ce eG OT Secon Med ec eee eC rT tek ee Use e mes RCO CT Cea MOLE Mea es a co Pe ESC CMe LaceCw Pay 7 > a te ay et 2 ft tt ea] |Ol|anrmopucerow «dt 007 loz [PROBLEMAS CON PALIFOS DE rosrono | 0041) [Oa [PRoniruas Con moxnpas | 0060 [ o#f ES y TRASVASES [ 0089] [05 | PRonkgmaeecon DADOS y pomxes | 0107 | 06 | Prsagas PORRTICIONES GEOMETRICAS | 0122) | 09 | PARER WESC ORGSELACIONES PAMILIARES | 0191) JialonpenasmenTo Wywwar | oz LoRDExAmeNTO Cpcuran ~~ |oz74 15] 5 [e291 a a, E Lis] RAZONAENTO DEnECeIVo | [19 Cxmrroanromenica 1 087i |20[cuarRe orenacrones | [24 | RCUACIONES BLEMENRELES [ee [preacronns Tuapmani®ys [2a [SIsTEMAS DE PCUACIONES ___| Ea | 26 | | 28 | | 9 Ea ECUACIORES BDIOFANTICAS BIOVILES 516) PRACCIONES yt PLANTEO DE ECUACIOSES HSSHESEEHESE4A ENCICLOPEDIA 2012 FAZONAMIENTO MATEMATICO a a One ORe4 Sew ew ae Saaremaa 0ee,NABILIOAD LOGICO MATEMATICA ZOT2 — 6 > Eviciowes RUBIES PACT ROTO CION, 9 THD TRAE AET RI, [fe fe8|) wow wire [eal eran 4 STOR: CTCL ZT [real sare crs [xaz0es| Ce eee soe wee weaned BeinTRoDUCCION Cz MATEMATICA BECREATIVA RCOOUCION EL RANE” EH iid ORJETIVOS = F inducir al alumno ad razonamiento légico matemélico y al desarrollo de su capacidad de anilisis. * Construir , a partir det juego , esquemas basicos de razonamiento légico matematico * Apreciar fo divertido que es el raconamiento niatemalico al alrontar situaciones problematicas . que requieren una dosis de Ingenio en sus resohiciones. INTRODUCCION: Gardner comparaba la légica recreativa con eb ajedrez, cada uno con su propio encanto. El ajedrez combina fa belleza de una estructura matematica con las delicias recreativas de un juego competitivo y la légica recreativa combina la belleza de una estructura matematica con el entretenimiento que aporta dicha resolucién., Las situaciones que se presentan en este acdpite légico recreative , aporta , en ese sentido a ta diversion y desarrollo del pensamiento creativo . Para dar con las respuestas deberemos previamente plantearnos preguntas .como: the comprendido bien el enunciade del problema?, the identificado claramente lo que me estan pidiendocalcular entcontrar , discernir o resolver? , entonces. ¢ Qué estrategia debo aplicas?, Qué pasos me conduciran hasta la respuesta?, pues . primero debernos precisar lo que realmente esté pasandoen la situaci6n dada, pata luego situarnos. frente a-ella y praponer un abanico de posibilidades que nos conduzcan a la respuesta Tequerida ; a continuacién te presentamos una serie de problemas de diversa indole , los cuales Uenen como objetivo despetlar y evaluar , fos alcances de lu crealividad APTITUD: Bs la disposicion natural que nos permite el buen. desenvelvimiento en una actividad determinada: « siempre que hayarnos adquitido la preparaci6n necesaria Es algo que poseemos en nuestro capital biciégico y que podemos desarrollar 0 individuos no . Puede descubrisse en bos mediante pruebas psicolégicas . APITTUD > Capacidad para realizar satisfactorianvente una tarea o desempenar un cargo. #0 cptitud no supone mas que disposicién; fa tapacidad supone facitidad de accion: la idoneids d inctuye ta idea de facuttades ‘adguiridas. Un joven tiene aptitud 0 disposicion vara tas matemiticas, y en poco tiempo edquiere bastante capacidad para resolver problesnas dificites. 4 En un recluta puede haber aplitud para aprender el ejercicio; un teniente se halla con bastante capacidad para mandar una compafifa; pera no entodos Jos jefes de cuerpo hay la idoneidad que se requiere Para mandar una division.» RALONAMIENTO = Serie de conceplos encaminados a demostrar una cosa © apersuadir a oyentes o lectores , descubrit demosuar , 0 conclu sobre algoHABHIDAD LOGICO MATEMATICA 2012 Esun hecho entonces , que se puede considerar ala aptitud como algo innato , que ne necesita para su existencia en nosotros , de ta adquisicin de conocimientos bésicos . Por ejemplo : es muy probable que usted lenga la aptitud para desempenarse con éxito en el campo de la medicina, peroes tambien posible que usted no Jo sepa, es mas , que no sepa en que consisle el campo de accién y de investigacién de tal carrera , pero al margen de esios hechos , la aptitud = mencionada existe en usted independientemente de que usted este enterado ono. En cambio si usted no poseyese tal aptitud , dificiimente podria decirse que a travéz def estudio podré adquirirta. En cuanto el Razonamiento sucede algo diferente: parapoder concluir sobre algo, debe usled de haber tenido necesatiamente que utilizar premisas o bases en las que apoyarse, estas Utimas son conocimientos de alguna especie, ya sean adquiridas a travézde ka vida diaria 0 de sus estudios , par ejemplo, si en este momentc se le plantease un problema de geometria, que usted no pudiese resolver por desconocimiento de algunas propiedades iene usted la capacidad intelectual suficiente (asi no le guste la geometrin) para dedicarse a su estudio y comprension, y luego de un cieno tiempo ,teniendo ya tos conocimientos necesarios y atravéz de algunos Razcnamientos podr hallar la respuesta al problema que inicialmente no podia resolver . Deboaclarar, sin embargo, que no sélo se puede razonar sobre problemas que le sean familiares .en tealidad mientras mas desanollada tenga usted su capacidad refiexiva y unida a algunos conocimientos podré usied resolver en base a Razonamientos, — siluaciones nuevas o diferentes , por_ su experiencia. RAZONAMIENTO LOGICO La habilidad togicaevaliva la capacidad para obtener conclusiones a partir de dislintos tipos ge informacion . Debemos lener presente que 1 manera en que son presentados los datos varia segin eb tipo de pregunta ; y es por eso que en algunos casos la informacion es simple y directa ¥ en otros se necesita sacar conclusiones en diferentes riveles, para asi legar a una conclusion EDICIONES RuBITOS general . Sacar conelusin significa sustentar una idea nueva, Ia que debe estar suficientemente justificada en nuestros dalos de partida .As/ , la habilidad lgica prelende poner a prueba la capacidad para obtener conclusiones necesariamente correctas . Por lo tanto , para resolver los ejercicios , hay que tener en cuenta , bésicamente , la capacidad para ordenar , analizar y deducir estas capacidades , Jas que estan ligadas y dependen unas de otras. LOGICA: Us la ciencia que se ocupa de los procesos de valoracion del razonamiento humano. Utillza e} concepto, el juicio, el razonamiento y la demostracién También Wamado Légica Formal 0 Simbélica , es un estudio que hace abstraccién del contenido concreto de los pensamientos y toma sélg el proceso general de conexi6n entre las parles del contenido dado . El objetivo primordial de !a Légica formal consisle en formulas leyes y principios de una inferencia vélida . Es decir , la Légica llega a la verdad utilizando como instrumento el pensamiento PENSAMIENTO CREATIVO Cuando abordamos un problema de carte i6gico . flos encontraremos con algunos sencillos , pero olros no son faciles de resolver a simple vista y eso es lo que los vuelve interesantes. En este time caso es posible Hegar a la respuesta de cada uno de ellos, de una manera légica, deducida a partir de los datos mencionadas en dichos ejercicios. Para afrontar con éxito estos éjercicios o problemas se sugiere: Leer y observar cuidadosamente, segin sea ef caso, la situacién descrita y Io mas importante comprender sobre qué trala el ejercicio © problema y luego interpretar fas preguntas que se formulan. Identificar los dalos que se encuentran en el ‘enunciado y que son necesarios para resolverlos. Apantir de laidenlificacién se deduce y se ravona + No es correclo pretender adivinar ni obtener conclusiones apresuradas. Asimismo, es recomendable resolver las ejerciciosintRopuccion realizando siempre enfoques creativos, nuevos, que desatien et pensamiento convencional, que conduzcan a soluciones novedosas y mejores, en cada problema. Por ello en ocasiones serd necesarioen lugar del pensamiento convencional, emplear el pensamiento tateral, cuyo procedimiento consiste ert fo siguiente: * No atasearse en caminos sin salida. * No dejarse llevar por ideas preconcebidas, * Cambiar constantemente ef punto de visla o enfoque del problema. * Debes inteniar una y visa allernativa de solucién al problema y decidirte por 1a que cumpla con el mas minime detalle, * Algunas preguntas son de tipo capctoso. Probablemente tengas que leerlos més veces que en los problemas comunes, hasta encontrar el Pequefio truco escondido. * Libera tu imaginacién, Los problemas aqui planteados tienen pequefos detalles que aparenternente no son muy utiles, sin embargo debes tenerlos en cuenta. RAZONASHENTO HATEMATICO $e denomina asi al acto de pensar inherente al desarrollo de un curse de maternéticas que puede ser Arilmética, Algebra © un curso de Analisis Matemdatico , basandose en esta definicién se puede considerar como razonamiento miaterndticd al desarrollo de cualquier tema que tenga que ver con las maternatieas CREATIVIDAD La creatividad es ef poder y la capacidad de imaginactén. Imaginar significa salirse de lo rutinario e ir a concebiralgo nuevo: construir una. escalera, hacer un relato, preparar un viaje, construir Auestro fuluro, etc. Ser creativos, significa tener invencion. ~a El espirilu creative se manifiesta plenarnente en e el matemalico que ah demuestra un leorema o una forrnuta, al ver casos y . om relaciones nuevas. Ce MATEMATICA RECREATIVA EJEMPLO 1+: éC6mo utilizarias el agua, que no sea lo comin? RESOLUCION: * Para producir corriente eléetrica (mediante las centrales hidroeléctricas). * Para jugar en los carnavalgs, * Para pasar pastillas o capsulas. EJEMPLO 2: Indicar 4 formas de utilizar una veta que no sean lo corntn. RESOLULION: a Si nos preguntan cémo utilizarfamds una vela, responderfamios para ver en la oscuridad, que es locomin, pero la taréa consfste en ser creallvos, por ejemplo: * Para hacer dibujos orelratos en el techo o pared. * Para sacar huellas 0 rastros de personas. * Para hacer figuras utilizande la sombra que proyecta la luz de las velas. * Para darie més consistencia a una pita y poder coser 0 amarrar con mayor facilidad algo que necesitamos. INCEMO Elingenio es la predisposicion para resolver algo en el minim tiernpo y con el minimo esfuerzo; es solucionar aigo en base a la creatividad, es talento par discurtir con prontitud y facilidad. El ingenio se puede conseguir sometiendo el talento. en ernbri6n a excilanles ejercicios intelectuales. La lectura de textos sera la mejor gimmasia y entrenamiento, pata que el cerebro discurra con imaginacién, facilidad y originalidad; que son las cualidades calificadas del ingenio. En segundo lugar, luego de Ja lectura, esté el trato frecuente con personas que gocen de justa fama de ingeniosas, v por illimo, tratar de resolver la mayor cantidad de problemas recreativos, que figuranen esta seccién; dedicada a amenidades y que hoy es imprescindible en todas las revistas y periddicus. EJEMPLO 1s Colocar 3 monedas en los 2 vasos, de tal manera que en cada vaso haya un nimero impar de monedas.WABNIDAD LOGICO MATEMATICA ZOIZ ESOLUCION {PD ey Para ello se coloca un vaso encima del otro y se colocan Jas monedas. En el vaso de arriba una moneda (impar) y el vaso de abajo tiene 3 monedas (impar) que son fas dos del fondo y una que esié en et otro vaso, pero que le pertenece por encontrarse en su espacio. EJEMPLO 2: Hacer una cruz con 2 palitos de f6sforos, sin que se erucen, ni que se toquen. RESOLUCION + Se cortan los 2 palitos de f6sforos por ta mitad y se pone en la forma indicada, porque =e no estaba indicado no | partirlos, Matematica Es un yea de las matemdticas que se concentra en la obtencién de resultados acerca de actividades lidicas Guegos materndticos) 0 bien de resuilar entretenida en su practica. El concepto de matemiticas recrealiva es tan viejo como Io son tos Juegos en los que interviene la Logica, oel calculo de algan modo. Si siempre has identificado las Malemnaticas con aquello de que ees tan claro como que dos y dos son cuatros, iten cuidado!, porque, cuando leas este libro comprenderés que, bueno, si, dos y dos pueden ser cuatro, pero depende de a qué dos y dea qué cuatro nos estemos refiriendo. Accntinuacién te esperan problemas diferentes, diferentes entre siy diferentes muchos de ellos a lo que probablemente estés acostumbrado (y, EDICIOWES RUBINOS quiza en algunos casos a lo que consideras Matemiéticas), Es cierto, apareceran nimeros y habra que hacer operaciones, pero en lainmensa Tnayoria de los casos, no haran falta mas que las cuatro reglas basicas (y eso si, grandes dosis de imaginacién). Blobjetivo de este capitulo no es que te conviertas efcun problemero (alguien que conoce una gran cantidad de acertijos matematicos) sino en un problemista (un experte en problemas que posea las armas necesarias para enfrentarse @ nuevos relos). Dicho de olra manera, si nunca te han gustado much las Matemdticas, quizé a partir de este capitulo quieras darles una nueva oportunidad. Si siernpre te han gustado, abréchate el cinturén, que comienza el viaje. EJEMIPLO 1: icuantos érboles, como minimo, se podran plantar en 6 filas, si cada fila debe tener 3 drboles? Ais BI 8 ae ez AESOLUCION : Piden obtener 6 filas de arboles cada una con et menor numero de drboles. Podernos empezar con una distribucién de 7 arboles. Solo nes falta una fila, la cual podemos obtener ublcando un dsbol ms entre ios Arboles 1 y 563 7. Sin embargo, podemos mover dos arboles (por ejemplo, el I y ef 3) lo cual implicaria perder una fila, pero ganar dos filas y asi obtendremos las 6 filas pedidas. 2INTHORUCCION Par lo tanto, para formar 6 filas plantamos como Tninimo 7 arboles. BPTA: “ET EJEMPLO 2: Se desea tasladar los cuatro discos del eje J at ee 3 con el minimo narriero de miovimnientos. Solo Se puede mover un disco por vez y nunca un disco de mayor diametro puede estar sobre otro de menor didmetro. éCudles seran fos ues viltimos movimientos? ee, | eel gel Gea RESOLUCION : Nos piden trasladar los cuatro discos al eje 3 Condicién det problema Un disco grande no puede estar sobre otro mas pequefio. Segin ello podemios realizar los siguientes movimientos: BDiaco Rat ge 8 4cDiaco Cat gje 2 E:Diseo Dat gje3 F4cDiaco Rencima de 15:"Disco A encima de B Car) 3"Disco A encima de B 5!Disco A encima de D ‘Disco A encima de B 9"Diseo A encima deD MATEMATICA RECREATIVA ensayos con un nimere menor de elementos, de esta forma habré una mayor comprensién de las reglasy rovimiientos a realizar. Por ejernplo, antes de resciver et problema anterior podemos ensayar con dos discos. Como no esté permitido que D esté encima de C (condicion del problema) entonces C no puede pasar directamente a) eje 3. Por !o tanto: cA Con lo cual fueron necesarios $ movimnientos. En el caso de 3 discos(B; C; D) se necesitarian ‘como minimo 7 movimientos (le dejamos como ejercicio probar esta afirmacin). EJEMPLO 3: CGierta clase de microbio tene la propiedad de duplicarse en cada minuto. Si hay un recipiente y follenapor ia mitad alos 16 minutos, Zen cudntos Thinutes se Henaré el recipiente? (A) 32 Bie C7 Dw RESOLUCION: Piden: den cuanto tiempo se llenard el recipiente? Datos: E)18 we teats ean fon tres siltimos morimientox) OBSERVATION = En problemas sobre traslados conviene realizar * Cierta clase de microbio se duplica cada minuto + Liena la mitad de un recipiente en 76 minutos. Graficamos y analizamos tos datos:WABUIDAD LOGICO MATEMATICA 2012 FAlleno i Sts 7 Observamos que para completar ¢l recipiente, solo es necesario un minuto adicional. Por lo tanto, e! tiempo total para que se llene el recipiente de bacterias es 17 minutos. APTA: ¢E" AUEGO Modelo simplificado y formalizado que hace posible analizar maleraticamente una situacién de conflicto, el juego se diferencia de una situaci6n real en que éste se realiza en base a regias completamente determinadas. SUGADA: Es la eleccién de una de las variantes previstas dentio de las reglas del juego. Se denominara iugada personal ala elecci6n consclente por uno de tos jugadores en la situacién creada de una de las posibles jugadas y su realizacion. Se denominard jugada de azar ala elecclén que se realiza dentro de una setie de posibilidades no por la decisién del jugador, sino par algan mecanismo de eleccién causal. ESTRATEGIA: Conjunto de reglas que determinan de manera inica la eleccién en cada jugada personal del jugador, de doen dependencia de la situacion que se haya creado en el proceso del juego. PROULENAS SOBKE ESTRATEGIAS En realidad, para resolver todo tipo de problema aplicarnos ciertas estrategias, pero en este caso nos referimos alos juegos en que participan dos ‘© més personas en forma alterada. Deberos considerar que cada persona en su tumo realizara su jugada(sometida a ciertas reglas) buscando anticipar la jugadas de sus ‘oponentes y siguiendo un procedimiente Kigico que le permita tomar el control del juego y gavantizar su vicloria. EDICIONES RUBHIOS EJSEMPLO 7: Brian y Bruno juegan a extraer fichas de una caja con las siguientes reglas: se puede extraer de 7 ad fichas, gana el que retira la hima, Sten la caja quedan 5 fichas, le toca jugar a Brian y ningune de los dos se equivoca, iquién ganaral; ysien vez de 5 quedasen &, équién ganaria? RESOLUCION Por condicion del problema gana el que retire la Ultima ficha, En el caso que hubiesen 5 fichas Brian no podtia retirarlas todas (pues a lp mas puede retirar 4 fichas); las fichas que quedasen las retirarfa Bruno y entonces él ganaria. En el case que hubiesen 8 fichas , Brian puede aprovechar la situaci6n anterior selirando 3 fichas. Al quedar 8~3=5 fichas lendriamos la siluaci6n inicial solo que ahora le tocaria a Bruno (se invierten los papeles) y por fo tanto ganaria Brian, pues ahora seria €! quien retire la altima ficha. OBSERVACION : En problemas sobre estrategias conviene usar las condiciones desfavorables en unos casos como condiciones favorables para otros en la elaboracion de la estrategia (intercambio de roles). ESEMPLO 2: : Lenin y Bryan juegan aretirar cerillas de lamiesa, cada uno en su turno puede retirar 1; 27364 cerillas, gaia aquel que deja la mesa sin cerillas. Enlamesa hay 23 cerillas. Si Lenininicia, écudnltos cerillas(palitos de fosforo) debe retirar en su primer turno para asegurar su triunfo, siguiendo: una estrategia? UTITT NTI UTUNTVTTIN RESOLUCION 2 Consideremos lo siguiente: * Sihubiesen 4 6 menos cerillas , Lenin ganariaINTRODUCTION 1 MMATEMATICA HECHEATIVA “Si hubiesen 5 5 cores Lenin perderia, as: Eepin {7 iii ex{Il TT eel Tit eet 1 Il Luego del tumo de Lenin, Bryan puede eliiinar por completo fa fila (con lo cual gana). De igual forma, sihnubieser: 10; 15 6 20 cerillas, Luego del tumo de Lenin, Bryan puede eliminar ura fila (grupo de 5) quedando 3 grupos de 5, similarmente puede eliminar estos grupos luego del lumo de Lenin hasla que no queden cerillas (conto cual gana). En el caso de 23 cerillas a Lenin le convendria tetirar 3 cerillas. Quedando 23 - $=20 cerillas y siendo el turno de Bryan, este perdera (como se describié en los casos anleriores pero con los papeles invertidos: Lenin por Bryan y viceversa).. Estrategias de Lenin : En su primera jugada Lenin debe retirar 3 cerillos yluego en su tumo eliminar un grupo de 5 cerillas en conjunto con lo que retire Bryan en su turno. ES EXSENABLE LA RESOLUGON DE PROULEHAS MATEMATICOS? Para resolver ut: problema no existen formulas magicas (Encontrar reglos infatibles aplicables a todo tipo de problemas na es mas que un viejo suerio fitoséfico sin ninguna posibilidad de realizarse - Polya), pero de ahi no hay que sacar en consecuencia una apreciacién ampliamente difundida en la sociedad: fa tnica manera de resolver un problema es por ideas britlentes que S€ fienert Ono se liereri, La habilidad se adquiere mediante la imitaciony lapractica, por ello en los alunos debe hacerles interesarse y darles el mayor mimero posible de ocasiones de imitacién y practica. No se puede negar que en el camino hacia la resnluci6n de un problema aparecen ideas brillanles pero esto esta al alcance. Qué es una idea brillante? Es ura wansformacién brusca y esencial de nuestro punto de vista, una reorganizacion repentina de nuestro modo de concebir el problema, una prevision de las etapas pese a su aparicién repentina, JUEGOS LOGICOS Preguntas que requieren de la habilidad de pensar clara y légicamente a partir de los datos dados en cada enunciado , ta habilidad de comprender y ordenar un conjunto de datos , y de manejarlos simultaneamente en la solucién de problemas - En muchas situaciones seré necesario de utilizar @aficos .’Cémo emprenderemos , la resolucién: de los problemas? EJEMPLO 1: La siguiente tabla muestra et resultado de los partidos de un lorneo de ajedrez. Si los partidos ganados abonan 2 puntos , los empatadas 7 punto y los perdidos 0 puntos y sdlo falta el encuentro enue José y Martin , ca quién le gané José? Nombres TPs. PPG] Pe. | Pp. | Pros. wan [6] 8) ofa] wz cams [6 | 5 [oft | w jwe [6 {3fif2]7 Fado | 6 | 2,0 )4 (| 4 Jose [6 | 1 [-2 [2 [4 matin [6] t [oa] 4 [2 Feo | ofolilal|t | (A) Cartos 8) Martin C} Pedro DD) Eduardo E) Javier RESOLUCION : * Sonen total 7 personas : Juan tiene 6 partidos jugados y 6 partidos ganados. Entonces Juan gan a todos Juan le gand a José .fB * Carlos tiene 6 partidos jugados y gané 5 partidos y perdid f, enlonces Carlos perdié ante Juan y gané a fos demds, entonces : Carlos te gané a José - * Vierdo la columna de los pattides empatados ...(II) Javier empaté I partido José ermpat6 2 partidosWABIIOAD Locico MATEMATICA ZO12 Pedro empaté # partido = José empaté con Javier y José empaté con Pedro sore HD José todavia no juega cori Martin... (1%) * Solo falta saber como fue el partido entre José y Eduardo. . * Ena colurtina de partidos ganados, se observa que José gané J partido y de (1), (il),@M) y (1V) = José gané a Eduardo Dp PROBLENAS risa PROBLEMA 11 Lapromocién de una nueva gaseosa dice que por 3-de sus tapitas se regala una nueva gaseosa. Si yaselienen 17 tapitas, Namero de gaseosas adicionales: 5 APTA; or" PROBLEMA 2: Un drbol cada dia duplica los frotas que tenfa hasta el dia anterior. Si en 6 dias el Arbol lenia 64 frutos, {En cudntos dias tuvo el arbol 26 frutos? Ad BS CHG BOBS. BESOLUCION = EDICIQNES RUBINOS 22 frutos 1 at ae ee oe oO 5 Oo oo SS 64 frutos Como cada dfa duplica los frutes que tenla hasta el dia anterior, entonces el sexto dia duplicé lo que tenia hasta el dia 5 y el quinto dia duplicé lo que tenia el dia 4 6." dia 64 frutos 5° dia 32 frutos 4." dia 16 frutos Por Jo tanto, tuvo 16 frutos a los 4 dias. RPTAS ear PROBLEMA 3: Un hongo se duplica cada minute. Si se coloca I hongo en un frasco, este frasco se lena en 40 minutos. 4A los cuantos rinutos el frasco estivo ileno hasta su cuarta parte? As Bio 120 DI30 EN a8 RESOLUCION : Del enunciado del problema: 40 min imin Imin lain Cele 38 min Por lo tanto, estuvo lleno en 34 minutos. APTA CE PROSLEMA @: La siguiente figura representa seis ccpas, las tres primeras estan llcnas con vino y las tres dltimias estdn vacias, Moviendo una sola copa lograr que éstas queden alternadas; es decir, una llenaytina vacia, équé copa moverias y como? Veeyyy RESOLUCION Movenamosia copa 2y vaciames su contenido eninvRopuccion la copa &. Ay Y. Y¥YY Luego de ello quedaria asi: TeveTy PROBLEMA 5 1 La siguiente figura representa 8 vasos, los cuatro primeros vacfos y los 4 restantes con gaseosa, moviendo Gnicamente 2 copas , deben quedar intercambiados los vasos con gaseosa, es decir, uno vacio . alo Ileno, (Qué vases moverias y ow AESOLUCION: Ver la siguiente figura: Se Vacia Se Vacia VV' ira 2da 3ra dta Btu 6ta 7ma Bua Bastard solamente vaciar ta oclava copa en Ja primera y 1a sexla copa en la segunda. Entonces: deben moverse- come minimo 2 vasos. PROBLEMA 6 : En el gréfico se muestra un recipiente abicrto en 4. By € con cinco esferas numeradas. Si una operacion consiste en sacar 50.0 una esfera por Cas] MATEMATICA RECREATIVA Bo € ¢ inmediatamente introductila por A, icnantas operaciones, como minimo, se deben realizar para obtener el orden J, 2; 3, 4; Sde arriba hacia abajo? Ait BT as D)I0 E12 RESOLUCION s De tas condiciones del grafico para obtener ei otden deseado se puede retirar esferas por los otificios del recipiente. Se ha coloreado la esfera que debe salir por el orificlo respectivo en cada ovimuento. o a ADS) YOO) MORAG ee eke Inicio OE) L El menor ndmero de operaciones es & APTA: “en fax Finat PROBLEMA 7 = En el grafico se muestra urt recipiente abierto en 4, By €, con cinco esferas numeradas del I al 5, Si una operacién consiste en extraer solo una esiera por B o C e inmediatamente introducirla por A, icudntas operaciones se deben realizar, como sninimo, para oblener e! orden de 1; 2; 3,4 y 5 de arriba hacia abajo? » A 5 BIT ls as © pe (2) Be IC OS RESOLUCION :wasuioan tocico maremarica Z012 A A CL, TOC, a, jo ropk2) 2*orl(2) 3*OP. ee Or a _© OO (OOE . , *\ © @ BOP. vor) ‘c ey c c Realizando la sexta operaci6n se obtiene el orden pedido Ei minimo mamero de operaciones es 6 RPYAL pr 4°0P. 2) @ PROBLEMA 8: 2Cual es el menor némero de rectas que deben trazarse, para dividir la figura en 6 regiones? AVE Be oe Die 5 RESOLUCION + + Es suficiente 2 , tal como se muestra en: APTA: “Br PROBLEMA 9 : Dividir la figura en cuatro partes exactamente iguales en forma y tamafo. (La figura esta compuesta por 3 cuadradas de lado “E") EDICIONES AUBIi tH RESOLUCION: PROBLEMA 10: éCuél es el menor numero de rectas que deben trazarse, para dividir la figura en 6 regiones? A Be as Dis ES BESOLUCION : “Es suficiente 2, tal como se muestra en: APTA: “Btinrnopuccion PROBLEMA Ti: . Se trata de dividir la esfera de un reloj en 6 regiones de tal manera que en cada region la suma de 16s ndmeros sea la misma. iCual es la suma de cada region? ALIS Bie ep is RESOLUCION + Die E10 La suma de cada regién es > Sumo de todos los te del relaj _ APTA; a" PROBLEMA 12: iCuantas filas de 4 personas cada una se puede oblener con #2 personas? As Be or RESOLUCION + Consiruimos un poligono como se muestra a continuacién: Da RS * Las personas son los puntos (72 personas) * Como se podté observar hay 6 filas = Elndmero de filas es 6 BPYA: “BY PROBLEMA 13: iCudntos alunos, como minimo, se requieren para formar en § filas, de modo que cada fila contenga alurnnos? Cir] MATEMATICA RECREATIVA AESOLUCION: * Sicontamos comocnia ilustracion, tendriamos unictal de2@ alumnos, que no es necesariamente ef minimo namero buscado. sATENCION! = Un alurnno podria pertenecer 4 gS o mas filas Si las filas se cruzaran entre ellas uno 0 mas alumnos, estarian contenidos en ellas, veamos : HR “Fria Yoanemnee 18 Alumnnox “Sis Watanmos WAlumnos * Luego el minimo de alumnes que se puedan colocar en 5 filas, de modo que cada fila contenga 4alumnos , es 10 PROBLEMA 14; ‘Tenemos 5 aros como los de la siguiente figura: OOOO O iCudl es la menor cantidad de aros que debemos abrir y cervar para obtener una cadena? RESOLUCION Seguro que muchos pensaron que hay que abrir cuatro ares, pero esa no es la solucién, ya que la condicién del problema es que abramos y cerremos la menor cantidad de aros.HABILIDAD LOCICO MATEMATICA 2012 eNOS ™ O00 CE Lo correcig es abrir e! aro 2, engancharlo con los ares 1 y3y luego cerrarlo, después abrir el aro 4 y engancharlo con los aros 3 y 5 para luego cerrarlo; de esa manera obtendremos a cadena pedida, PROBLEMA 15 Se bene evatro wozos de cadena de 3 eslabones cada uno y se les quiere unit formando una cadena circular. Si por cortar y soldar un eslabon cobran S/. 12. icudnto se gastar& como minimo para formar dicha cadena? AS2 BME CBO (D) 36 RESOUWCION = Podemos unir los trozns de cadena cortando y soldando los eslabones de un solo trozo de cadena, * Graficames: a } * Observamos que con el GRimo eslabén, podernos unir e! inicio y el final de la cadena. * Observemes los eslabones. que se cortan y se sueldan. Biz + El gasto sera: 3% 12 = Sf. 36 APIA: I" PROBLEMA 16 ; Dextery Genio, juegana sacar fichas de una caja, con las siguientes reglas: * Se puede sacar 1; 2 68 fichas en cada iumo * Pierde el que saea ta tiltima ficha. Si fe Loca jugar a Dexter y ninguno de los dos se equivoca, iqué afirmaciones son cierlas? 2) Si sobran 5 fichas , gana Dexter. ¥) Si sobran & fichas , gana Genio. EDICIONES RUEIWOS Hf Si sobran 10 fichas gana Dexter. A} Solo ‘B) Soto it C) Solo it Dy E)M yt RESOLUCION : * Analicernos cada alternativa : I 2 3. 4 5 S a Si Dexter juega , estard perdido ya que: * Al sacarla J, Genio sacala 2 ; 3 y 4, ganando. * Alsacarla I y 2, Genio saca!a 8 y 4, ganando, * Al sacar la I y Genio saca la 2; 3 y 4 ganando=> () 1 2 3 4 5 6 7 4 Sena Sess Si Dexter Juega , basta con que saquela 4; 2 y 3 para poner a Genio en el caso anterior en el que este Gitime quedaria iremediiabiemmente perdido =>) 1 2 3 4 6 es 6 7 8 9 10 —— * Ya se habré dado cuenta que el que se quede con 5 fichas tocandole jugar , pierde , por lo cual a Dexter le basta sacar la ficha J, y luego a cualquier jugada de Genio , Dexter sacardla ficha 5. y como estamos en ef caso I, tocéndole a Genio , este uillimo perdera. => (V) BPTA: “¢"" PROBLEMA 17: Dos estudiantes 4 y B juegan de forma allernada aretirar de un montén de 25 monedas tina, doso tres monedas, en su tuo. Si Ainiciay ganaaquél que retira la titima moneda, Lcudntas monedas debe retirar en su primer juego, de manera que asegure su triunfo, si se sabe que sigue una estrategia? AI Be D) cualquier cantidad permitida 2) Biempre pana RESOLUCION : Gana quien toma la dllima moneda, esto es quien toma fa moneda numero 25, entonces perdera quien tome la moneda anterior: numero 24, también perder quien tome solo hasta 1a moneda numero 23, porque segon las reglas det caanTrovuccion juego un jugador podré tomar f; 2 6 3 monedas en su tumo y st se toma hasta la moneda 29,e! siguiente podra tomar las Gltimas 24 y 25. Similar ocurte quien tome solo hasta la 22, et siguiente tomaré Jas monedas 23, 24 y 25, y ganara en consecuencia. Gana: toma la moneda 25 Pierde; toma hasta la moneda 24 0 lorna hasta la Moneda 23 0 tora hasta la moneda 22. Delo anterior, ganaré quien saque la moneda 21, porque el siguiente jugador alo mas podra sacar hasta la moneda 24 (maximo numero de monedas a sacar 3} y entonces perder, siguiendo el mismo razonamiento anterior se lendré: Gana: toma la moneda 27 Pierde: loma hasta la moneda 20 o toma hasta la moneda 19 0 torna hasta la moneda 18. Enionces se puede afirmar que se gararé si se extraen las monedas correspondientes a los ndmeros. Gana: toma las monedas 25, 21,17, 13,9, 5y 1. Si A inicia, debe retirar la primera moneda para ganar el juego y su estrategia serd sacar las monedas indicadas para obtener la tiltima. APTA: a" PROBLEMA 18: Se colocan monedas, una por vértice, en todos tos vértices de un poligono regular de 10 lados. Dos jugadores retiran alternadamente una, dos 0 tres monedias, en estos tillimos casos deben estar en vérlices consecutives. Gana el que retire la Ultima moneda. Si tuviera que jugar, para ganar, qué turno escogeria y cudntas monedas retirarla en su primer turno? AJ primero; 2 monedas. BS primero; 1.68 monedan, C) segundo; 2 monedas. D) segundo: lo mizmo que el primero en su furnn. E) segunda: diferente a lo que retiré el primero en au turno, AESOLUCION : Nos piden escoger el ture y la cantidad de monedas a retirar para ganar siguiendo una estrategia. Eljuego consiste entretirar de una 2 res monedas {consecutivas) por turno de un total de 10 Cis] MATEMATICA BECREATIVA monedas distribuidas en un poligono. Gana el que retira la Gltima ficha (es decir cuando: el otro ya no puede retirar). Notamos que ante cualquier jugada del primero, el segundo puede hacer una jugada igual (por simettia). Estrategia del segundo jugador: Si ef primer jugador retira la ficha 7 el segundo podra {y debe) retirar la ficha 6. Si el primer jugador retira la ficha 2 el segundo podira (y debe) retirar la ficha 7. Siempre que el primero retire una ficha el segundo también podré hacerlo, de igual forma si retwa mas de una (el segundo relirarfa los simétricos de estos). Conclusion: Para ganar conviene jugar @n el segundo turo y sacar un niimero de monedas igual al primero (las sirnétricas). Luego,debemos escoger el segundo turnoy sacar el mismo numero de monedas que el primero en su turno. APTA: “o"" RETO: Sebastian y Martin juegan a sacar fichas, de manera alternada, de un mont6n de 1001 fichas que se encuentran sobre la mesa. Cada uno en su tumo pueden retirar I; 3; 5; 7 6 9 fichas; ademas pierde el que retira ja ultima ficha. Si Mantin inicia el juego relirando 5 fichas, écudntas fichas debe retirar Sebasti4n en su primera jugada para asegurar el triunfo? At BS0t C5 Bj eualyuieraPROBLEMA 19 = Una planta acuatica en un lago dobla su tamafio todos los dias . En un mes ha cubierto la totalidad del laga . iCuanto tiempo habrian iatdado 2 planias acualicas en cubrir todo et lago? A) Medio mea. B) La mitad de un mea mas un dia. C) Un mes menos un dia. Dj Un mee menos dos dias. E) La mitod de un mea menos dos dias. RESOLUCION : * Sea como “2” fo que cubre la planta acu: dia, luego en un mes de 36 dias habré cubierto 2x2x2x wumk 2=2”(totalidad) ‘16 VECES: + Sea “tx“el nimero de dias que demoran las 2 plantas , luego se planteara : 2% = 2+ 2* = 2= 2x2" = 2 = 2°" =» x=29 dias * Entonces se cubriz undia. fodo eri un mes normal menos RPTA: “Cc” se encuentra en apuros . Conduce un camién de alto tonelaje . al que detiene ante la presencia de un tiie! con yn cartel donde se indica que la altura maxima para pasar por ét, es 2.50 m, WCémo pasara truquini con el camién por el inel,, si sucamidn tiene una altura de 2,54 m; sin hacer dao piiblica ,y de una manera l6gica real? A) Levantar et tiinel, con una patanca hidraulico. 8) Escarbar Ia pista, para luego parcharto, C) Empujando et camién. D} imposible, idea absurdo. E} Desinflando adecuadamente tas Uantos RESOLUCION : * Echando una pequefa dosis de mgenia , desinfle las ruedas fasta que la altura deb camién quedo disminuida en 5 cm RPTA: “ PROBLEMA 21: Carlos iba camino a la Costa del Sol , a pasar unas vacaciones , cuando , al atraveser un pueblo , se le averié el auto . Mientras se lo arreglaban , decidié hacerse cortar el pelo . El pueblo solo tenta dos peluquerias , la de Pope y la de Tony . Carlos eché tna ojeada por la hana de la peluqueria de Pepe. El RAZONAMIENTO MATEMATICO ES\a0 EX! LA ENCICLOPEDIA 2072, especticulo no fue de su agrado. Carfos :*i Vaya suciedad ! Hay que limpiar et espejo, el suelo esta leno de pelo , el peluquero esta sin afeitar y lleva un corte de pelo horible”. No es de extrafiar que Carlos se marchara de alli, y [uera a dar un vistazo a Ja peluqueria de Tony . Carlos miréa través: del escaparate . Carlos : i Qué diferencia ! E1 espejo esté limpio , el suelo bien barrido y Tony leva un corte de pelo perfecto, Pero Carus no enirs . Regresé en cambio a la otra peluquerin , pese a las sucia que estaba , para que le cortaran el pelo alli, 2A qué ohedece su conducta? Al No te gust Tony B) Pope Ie ofrecié otro servicio adicionat C) Escogié al azar D} Eacogié al mejor peluquero, que en esta ocusién ea Pepe. E) Lo de Pepe estaba mds cerca de su cosa RESOLUCION = * Como ningin peluquero se corta el cabello ast mismo y cornola villa tienen solamente 2 , entonces cada uno lleva el corte que le hizo el otro . Carlos fue prudente at decidirse por la mas sucia de las peluquerias , pues su dueio le habia hecho un corte de pelo perfecto al propietario de la ola. RPTA: “D" PROBLEMA 22 : Dos cazadores se detienen para comer sus panes , uno llevé 5 panes y el otro 3 panes. En ese momento se presenta otto cazador , a quien le inwitan en forma equitativa . Al despedirse el cazador invilado les obsequid 8 monedas para que se repartan en forma proporcional . éCudnto le corresponde a cada uno? AS y3 BiGyx Cidys Di7yT BBY RESOLUCION : + Para compartir en partes iguales , de cada pan hicieron 3 pedazos iguales , uno para cada uno , con 8 panes hicieron 24 pediazos , de los cuales cata Uno consumio & . El aporté : Sx3=15 pedazos, de éstos se comié & y dio al otro 7; mientras que eb 2% apon6 3x3=9 peitazos , 8 de los cuales se comié y did a José sdlo I. Por tanto , de las 8 monedas , 7 le conesponden al yf al 2°. RPTA: “D" PROULEMA #3: ‘Ana , Cory y Jost fueron de paseo al campo. Ana v Carmen llevaron 5 y 4 panes respectivarnente . Ellas, compartieron con José en partes iguales . £! en. agradecimiente . les retribuy6 con 9 soles. éCudnto Je correspondid a cada una?FES KUBINOS: eR ES 2 FI A) 6 soles y 4 eotea B) 7 soles y 2 soles ©) 4,5 soles y 4,5 soler ~~) B soles y 3 solea E)G soles y T sol. RESOLUCION : * Pasa compartir en partes iguates , de cada pan hicieron tres pedazos iguales , uno para cada uno . Con 9 panes hicieron 27 pedazos, de los cuales cada tino consumié 9. Ana aporté 5x3=45 pedazos , de éslos se comié 8 ydio a José 6 ; miemras que Cory aporié con 4x3=42 pedazos , 9 de tos cuales se comid y dio a José silo 3 . Por tanto de los 9 soles . 6 Je corresponden a Ana y 3a Cory RPTA: PROBLEMA 24: Se dispone de 2 mechas irregulares , cada una tarda una hora en consumirse completamente ;esio quiere decir que , una vez que se le ha prendido fuego a una de estas , Ja mecha se termina en quemaren {hora , yes0 és todo lo que sabemos. es importante sefialar que una mecha no tiene por qué consumirse al mismo ritmo , es decir no se queman uniformemente , Lo Unico que se sabe es que cada mecha tarda una hora en consurnirse completamente. < Como podemos Tedir 45 minutos de tiempo . usando Gnicamente eslas mechas ? Se de tener claro que podemos encenderlas cuando ‘queramos jy desde luego , no puede usarse ningun ipo de reloj , asi come ninguna otra forma de medir eltiernpe que no sea las mechas . la solucién debe indicar un procedimiento exacto de medir los 45 Tainutos. RESOLUCION : * Se enciende’ simulléneamente las dos mechas : na por los dos extremos y la otra silo por uno. 1a mecha quemada por ambos extremos , tatdaré 30 minutos en consumirse . Tras ello , a la segunda mecha que sé quemo por un extremo , fe quedan 49 minutos , pero se cohvertiran en 75 minutos , al encenderse en ese instante por el otto extrema PROBLEMA 25 : Desde mi casa camino de frente 300 m., luego doblo hacia la derecha y camino 100 m y por titimo doblo de muevo hacia la derecha y camino 390 m. mas en una direccién parelela a la que habia caminado primero, cA qué distancia estoy de mi casa? Al70m — B) 600 €) 300 D400) 100 RESOLUCION : * Graficando a: PROBLEMA 26 : Carlos y Rocio deciden verse alas 8p. tun reloj I5 minutos adelaniado y Rocio 75 mituitos atrasados . $i Carlos llega a la cila 15 minutos antes segun su reloj y Rocio llega 15 minutos retrasada segin su reloj . {Cuanto tiempo espero Carlos? A} 15 mim. B) 30min. CC) 20 min. D) I hora Ej AB min. RESOLUCION: * Se deduce que Carlos lleg6 a las 7: 30 p.m. y Rocio a la 5 & 30, porlo que e! primero tuvo que esperar 7 hora. RPTA: “D" PROBLEMA 27 : Encontréndose Pitilo en un pais cuya tengua desconoce, entré en un hotel para almorzar. Al ver la fista del meni, pidio sxe | mua y cove y le sirvieron una manana, papas y sopa. Al dia siguiente solicito ‘ADIDOS, Task y UFE.,y e sirvieron un churrasco, pescado ysopa. El lercer dia pidi6, age. pono y ure ye sirvieron una manzana, papas y churrasco. El cuarta dia desea almorzar un churrasco. Qué tendra que pedir? A) ADIDOS Bj BREMA ©) DODO Dp TAJA E) OFE RESOLUCION : * Deduciendo las comparaciones communes efi fos tres primetos dias, entre los polajes y el lenguaje desconocido tenemos : Ete Dis Arnot BREMA ——~ manzana ADIDOS caraseo TAINS papa TAUAS 2“ peseade pope sop UE sepa [Soa BREMA ——= menzena UFE—-——- churrarco ‘80D0 ——— papas UFE ——— churrasco RPTA: “E"Un automovil que recorre 8600 fun. penmutando sus Mantas (incluyende la de repuesto), para que todas tengan igual desgaste . {Qué distancia recome cada lata? A) 3200 B)8000 Cj 1600) 6400 RESOLUCION : * Lnautomévil lleva siempre 5 Hiantas (J de repuesto) de las cuales ¢ de elias siempre estan en movimiento. 8000 Kime ie. —___- 8000 in * Comolas 5 llanias se permutan entonces cada llanta recon = deo 0 _ 640K. E) 4800 RPTA: “D” PROBLEMA 29): Enunestante se tiene una colecci6n de 3 voliimenes 4, Ill) tal como se indica en la figura. na pofilla ha hecho una perforacién en linea recta y normal a las cubiertas de los libros . en forma tal que pariid de la primera pagina del vol. /y terming enta Gltima pagina det vol. #7. Sabiendo que en cada volumen las paginas constituyen un espesor de 3 pulgecias y que cada cubierta (lapa 0 contratapa) Gene un espesorde 1/8 de pulgada . Determinar la langitucl total del hueco hecho por Is potilla Qe eres) A) 9518 ple. BG %plg. C) 9% pig. DI 3% ply. Ep 9 pla. RESOLUCION : * Laprimera pagina del Tomo f empiezaen elextremo: derecho del volumen ,nientras que la ditima pagina del Tomo fif se encuentra en el extrerno izquierdo de dicho volumen . |tame—f-—Tone t—-}-—Tame u—| EA EXCICLOPEDEA 2013: RPTA: “D" PROBLEMA 30 : Un capitan en el caribe fue radeado por un grupo de serpientes marinas, muchas de las cuales eran ciegas, ‘Tres no veian con los ojos a estribor, 3 no veian nada a babor , 3 podrian vera estribor, 3 a babor, 3 podian ver tanto a estriber como a babor, en latilo que olras 3 enan ambos alos arruinados. éCual es el minimo numero de serpientes necesarias para que con ellas ve den todas esas citcunstancias? RESOLUCION: Habia tres serpientes totalmente ciegas y tres con ambos ojos sanios. Como minimo habian 6 serpientes. PROBLEMA 31 Un explorador cayé en manos de una tiby de indigenas, se le propuso la eleccién entre morir en la hoguera o enverienado. Para ello, el condenade debia fronunciar una frase tal que, si era cierta, moriria envenenado, y si era falsa, moriria en la hoguera, =Cémo escapé el condenado a su funesta muene? RESOLUCION: El condenada dijo «MORIRE EN LA HOGUERA». Si esta frase es cierta, el condenado debe morir envenenade. Pero en ese casoya es falsa. ¥ sies falsa. debe merir en la hoguera, pero ert este caso es verdadera. El condenado fue indultado. PROBLEMA 32 : Silas balanzas mostradas estan en equilibric: on Fos & os, “Sar “ea aS La siguiente balanza 2 con una pesu de: AlLikg Bi0kg RESOLUCION: * Se sabe que las balanzas estan ent equilibria ke They co O os 0 : t * Juntamos (H)y CHI)? sy obaa se equilfbraré Coke Diieke — ENSke ate Cl f. o4 the aaGais REHitos TORRES. AA 210, =» A cose * Alreemplazar en (lf) se deduce awe: (“) > akg * Luego nos piden x : ona EA cox=12 hg RPTA : 0 Bo PROBLEMA 33 : éCudntos érbotes hay en un campo triangular que tene 10 arboles en cada lado y un drbot en cada esquina? ‘B27 ayo B)33 RESOLUCION : cy29 E)10 B arboles = Totaldedrboles: 8x34 3 = 87 De lov enquinas RPTA: “D™ PROBLEMA 34: Si subes tres veces por un ascensor. (Cudnlas veces debes bajarte? As Be RESOLUCION : oz DIS EP d. * Alejecutar las siguientes acciones : Subir Bajar Lo 4 ire vex: Lok Lo _ ara vee: * Entonces bajas : Dos veces * 2da. ver PTA: CP PROBLEMA 35 : En ia competencia automovilistica “Presidente del Peni" , dos autos participantes son manejados por el piloto favorite y su hijo mayor La carrera la gano el hijo y en segundo lugar quedé el piloto favorite . Sin embargo .al llegar a la meta ,el tiunfador recive una lainada telefonica desde una clinica de BE. UU. en WEN 99 Bd eitorsancie toaio simone nian Ja cua! le comunican la infausta noticia de la muerte de su padre . Entonces Quin era el piloto favorite? Ay Su abueto 8) Su padrastro €) Su maestra D) Su madre RESOLUCION : * Altener un hijo el pilote favorita , cabe la posibilidad de ser padre 0 madre ; pero al final se descarta la posibitidad de ser padre, PTA: “D" PROBLEMA 36 : Siun “perro” cae de una altura de nueve metros, luego salta cuatro metros . 240} ? corte 1 PROBLEMA 41; En la siguiente figura si un, auto Graula en una via que sigue ladireccion de ta fecha, éoudntos giros de timén realizard el conductor hasta Hegar a la osicién final de A? ala BS RESOLUCION : (a > Primer Giro * A partir del primer giro contamos 76 esquinas y por ende 16 giros. RPTA: "CO" PROBLEMA 42: En el paraninfo de un colegio se comentaba: “No pulede ser, “domingo” , muri6, sébado lo enterraron”. Coro se lama el difunto?, (Se sabra?. Pa EA EXCICLOPEDIA 2013; A) Sabodo B) No se sabe OSE D) Faitan datos RESOLUCTON : *El difunto se lana Domingo - PROBLEMA 43: Enunalmacén hay 4 cajas, en cada una de ellas, hay 4 cajas mas pequenas ;y en cada tina de éstas hay 4 cajas an mas pequenas. ef ndmero total de cajas es: A) Bt HY 50 Cp Die EB RESOLUCION : * Analizando cada caja de las 4 primeras: En cada caja mayor estan contenidas 20 cajas, considerandose ella misma habra :20 + 1 = 22 cajas ‘Ver el “Arbol de secuencias”. Luego, et total de cajas en 4 primeras eajas grandes es 4x(21) = 84 cajas RPTA: PROBLEMA 44: Juan cada dia avenza 3 metros y retrocede 2 metros Siha recorride 13 metros, écudnto ha avanzade? A) 3 metros B) 10 metros C) 5 metros D) 13 metros E) 6 metros RESOLUCION: Cada: g 4 2 =m avanza Im. + + Adelante AtréaGEUS_RERINOS TORRES =e En JO m avanz6 2 at. y como ha recorido 13 m., enlonces a avanzada = 243 = 5m tL Trea iitimos hacia adelante PTA: "0" PROBLEMA 45 : Un conejo sale de un conejero, avanza 2 saltos y relrocede un salto. Luego avanza 4 sallos y retrocede 2; avanza 6 y retrocede 3, avanza 10 y retrocede 4. Finalmente salta 12 pasos y retrocede 5 pasos. éA cuantos pasos se encontrara de su conejero? DMS Az? BBS RESOLUCION : * Segin el enunciado : O27 By38 16 4-32 P45 # posicitn Fiat por lo tanto et final estara a 9 pasos de su conejero: RPTA: “D” PROBLEMA 468: han, José y Christian postulania una universidad . Dos de ellos eligens Medicina y el restante Filosofia 0 Literatura . Si José y Christian ne escogieron Ja misma especialidad . 2Cual de las siguientes alternativas de eleccién debera inferirse con total certeza como conclasion? * 4) José a Literatara B) José a Medicina ©) Christien a Filosofia.) ivdn.a Filosofia E) Ivén a Medicina RESOLUCION : * Como José y Christian escogieron especialidades diferentes eso quiere decir que uno de ellos escogi6 Medicina ; pero falta la otra persona que escogié Medicina la cual necesariamente debe ser van. RPTA: “E" PROBLEMA 47 : ‘Tres amigos jugaron partidas de ajedrez, todos contra todos. Sien total jogaron 6 pattidas , ccuantas partidas jugé cada uno? [an El etiavimarrre road saremnne ata) Aye BS Os De B)6 RESOLUCION *Sean los equipos ; “A”, “B® y “C” tra. Rueda 2da. Rueda 4AB,AC,BC y Ba, CA,CB ABLAC, BE y BA, CA, CB 3 Parlidas ‘8 Partidas * Se observa que cada uno, jugé 4 partidas RPTA: PROBLEMA 48: Una vez que fueron creados e! ciele , la tierra y todas Jas criaturas ; la serplente que era muy astuta decidi6 contribuir a la obra: se propuso mentir indefectiblemente los dias martes, jueves y sabadas, los demas dias diria la verdad. Eva , “iPor qué no pruebas fa manzana? sugirié ta serpiente -“iBah! puedes aprovechar en comeria hoy que es sabadoy él esté descansando” ~"'No, hoy no, se apuro a decir |a primera dama>. agradecienda: tal vez la pruebe mafana.— “2 Mafiana es miércoles y serd muy tarde", insistié la serpiente . De este modo Eva cayé enel engafio. Qué dia fu A) Martes BY) Miércoles C) Jueves D) Viernes E) No se sabe RESOLUCION : * Se deduce que la serpiente esta mintiendo y que hoyrio es sébado ni tampoco martes; necesariamente sera jueves . RPTA: “C” PROBLEMA 49 : + MpN se lee: "Mf" es preferido a “NN” * (MpL} y (NpM) = (NpL} Sir * Ape + Xp¥ + py + Yee Entonces, de las siguientes alternativas, {Cuanias son conectas? DApX = W)XpC US ApY TV) Bp aa Bs ce Dt BG RESOLUCION : * Ordenemos los datos verticalmente colocando ania a los que tienen mayor grado de preferencia: A x Y B Y cl(RAZOSOMERTO HATESLATH 1) Nose puede determinar. HW) Conecto. it) Conecto, 1) Conecto. => Hay 3 altemativas correctas. : RPTA: “B" PROBLEMA 60 : Cuatro amigos van a ir a la Oroya ens tren, ef cual parte a las 18 horas exactamente. * El reloj de Diego esté 10 minutes adelamado, aungue él cree que esta 5 minutos alrasado. * Elrelojde Carolina esta § minutos alrasado, aunque ella cree que esta 10 minulos adelantado. + £1 reloj de Fernando esta 5 minutos adelantado, aunque él cree que esta 1@ minutos atrasado. * Elrelojde Melaniesté 70 minutos atrasado, aunque ella cree que esté 10 minutos adelantado. Sitodos salen , de acuerdo con su rela}, conel tiempo justo para tomar el tren , équiénes pierden el tren? ‘Aj Diego y Fernando (B) Diego y Carolina (C} Fernando y Metani D) Carolina y Mefani (E) Diego y Meta RESOLUCION Quieren Heger | Hora reat Hegar | cuando vu retaj | de ta Hegada alas wen toy ego | 600 | 5:00 545 Carolina! 6:00 6:5 fernando, 6:00 5:45 Helani_* 00 6:207 RPTA; PROBLEMA 51: (Qué tecta de la calculadora esta estropeada? si para las siguientes operaciones la calculadora dio los sigulentes resultados © 526 + 845 +91 428 4 23131511 87x 569 = 49503 143,06 + 382 = 596,06 437,2 + 59 = 0,8 AE Bz as RESOLUCION : * Por simple inspeccion se nota que la #7, 3" y a operacion esta equivecada , la 2da esta correcta , luego de esta podemos afirmar , que estan correctas las tectas: 556; 7; By 9 * En 3 operaciones equivocadas, tiene que aparecet DIT Eo ‘o__ R ce EA EXCL OPEDIA 20T¢ fa tecla estropeada , hiego la que no aparece en las 3 operaciones , funciona coneclamente: +; =3,; +, luego la tecla malograda puede ser 2; 3.64. En a operaci6n, sila tecla estropeada fuera 264 , elerror continua , luego la tecla estropeada es la tecla 3, ya que 47,2 +59 = 0.8 RPTA:"C” PROBLEMA 52: Para reconocer una palabra palindrémica , esta se debe leer igual de zquierda a derecha , que de derechaa izquierda , como por ejemplo en la palabra “somoa" Encontrat tna palabra palindromica en espanol en este enunciada , que tenga 9 letras y dat como respuesia la letra central. aN BIR om RESOLUCION ; + No es necesarin ponerse a pensar en todo el diccionario... > La segunta palabra del texto del problema te dara la respuesta: reconocer Ds 50 RPTA > "A" PROBLEMA 53: Los pesos de 4 paqueles son M, N, P y Q y se sabe que: MBi C>AiC>B;C>D; D>A:D>B + De mayor a menor: C >D>A>B RPTA PROBLEMA 63 : Un anciano padre habla mueno y habfa dejado una cuantiosa herencia a cualquiera de sus 2 hijos . Se quedaria con la herencia aquel cuyo duerio del cabatto , en una carrera liegara en segundo lugar , results que ringuno de ellos queria llegar primera , por los que pasé clerto demipo sin que se eve a cabo dicha carrera. Sise sabe que de todas maneras se levd a cabo la carrera y bubs un ganador dedsno hicreron pasa realizarla? A} Utitizaron otros cabattos. B) Se intercambiaron tes cabattos. © Corrieron a pie. RESOLUCION : * Se intercambiaron caballos, porque de esa manera cada uno va ha querer legar primero con el caballo deel ato , para que asi su caballo quede en segunda lugar: RPTA : “B PROBLEMA 64: Se cometié un asesinato . Se sospecha de Roberto , José «Manuel y Luis . De set Manvel el homicida el delito fue premeditado. St los aulores fueron José y Roberto , cum en la noche . Si el asesino es Luis , no ocunié el da domingo . Como cuesti6n de hecho sabemos que el LA EXCICLOPEDEA 2013) sucese ocurticel domingo por la tarde . En con secuencia, 2Cua! de los mencionados serfa el sospechoso principal? A) Roberto B) Luis ©) Manuet D) José E) Ninguno RESOLUCION : Del texto se tiene que si el homicida es : *Manuel > delito premeditade “José y Roberio &> ocurtié en fa noche *Luls © no ocurié el dia domingo SEGUN DATO :“EI suceso ocurrio ef domingo por ia tarde”, con lo cual se descarta como sospechosos. a José y Roberto , ademas de Luis . Sospechoso principal: Manuel RPTA: °C” PROBLEMA 65 : Encontrandose Tofo en un pais cuya lengua desconoce , entré en un hotel para almorzar. Alverla sta de plates del meni pidid sarsa ; Ta18 ¥ D000 y te sirvieron una manzana , papas y sopa. Al dia siguiente solicite apos ; vay ure .yle sitvieron un churrasco,, pescado y sopa . EB tercer dia pidio. axes, DODO y FE; ye sirvieron una manzana . papas y un churrasco. Elcuario dia desea almorzarun churrasca équé terra que pedir? AiADIDOS 5) BREMA €) BOBO Dy TAJA (EB) UFE RESOLUCION : * El primer dia pidio : BREA, MUAY ODO ,y le Sirvieronuna manzana , papas ysopa : * Bi segundo dia pidid : atwoos,, muAy Urey le sitvieronun churrasco , pescado ysopa * Eltercer dia pidio : ‘BREA, DODO y Ure; y le sitvieron manzana . papas y churrasco . De donde se deduce : * Del primer dia y segundo dia , la palabra comin es. Tau y en comida es sopa, entonces : mA = sopa - * Del segundo y tercer dia , la palabra comin es (72 y en comida es churrasco , entonces: iz = churrasco => El cuarto dia pata almorzar un churmasea , debe pedir un wre. APTA: “E” PROBLEMA 66 = Si cuatro leones comen cualro oveias en cuatro minutes . éEn qué Gempo un leén se comers 2 una oveja?(Gas Rengtes TORRES Ay Un minuto ©) Dos minutos RESOLUCION : * Un leon se comerd a una oveja en cuatro minutes . Bj Cuatro minutos D) Fatta informacién PROGLEMA 67: Enuncajénse han metido £0 cajones en cadauno de estos 10 cajones 0 bien se han metido 10 cajones o no se ha metido ninguno . iCudntos cajones quedaran vacios si se cuentan 6 cajones lenos? AIG BIS ERESOLUCTON : os By Bot 3 (leno) ——~ 10 1 (leno) ——~ 10 f 1 (leno) ——~ 10 tenor, 1 (leno) ——- 10 lo4 1 (leno) ——~ 10 1 SU vacios Total S vacios 55 vacios APTA PROBLEMA 68 : Secolocan 27 cubitos formando un solo cubo , y se pinta cada cata del cubo grande . Etniimero de cubos que tiene 7; 2y 3 caras pinladas en cada caso. ANG; By & BG: 10y6 O45 108 RESOLUCION = Sean tos 27 cubos. Pintamos cada cara del cubo , obteniendo, "Los cubos que tienen 3 caras z pintadas son fos que le muestranen la siguiente figura.coma se observan son 8 Jos cubos que tienen 3 caras pintadas , ALTO TORN. UERATHN RFERERTIVA) Se puede decir que en todos tos cubos formados de esta manera ef maximo ruimero de cubos pirtados en sus tres caras es 8. + Los cubes que tienen 2 caras pinladas son los que se muestran en Ja Siguiente figura : * Si analizamos en una de sus aristas vernes un cubo pintado en sus dos caras , come el cubo tiene 12 aristas entonces lendra :f2 x 7 = 12 cubos NOTA: Generalizando : si el cubo Hene “x” cubltos en su arista , entonces tendra (x — 2) cubitos pintados en sus dos caras en 7 aristay en total tendra : (x- 2)(72) = Total de cubites pintados en sus das caras “Los cubos que tiene 7 cata pintada , son los que se muestranen |“ la siguiente figura : F Como se observar en cada cara del cuba grande hay ? cubo con una cara pintada , como el cube (mayer) tiene 6 caras , el total de cubos con una cara pinlada sera: 6 x 7 = 6 RETA: “Av PROBLEMA 69 : Sita suma de dos mimeras es igual a uno de ellos, y su producto es igual al oltre. iqué allemativas son cientas? 1) Al menos uno de los nimeros es cero. 14) Al menos uno de los niimeros es uno. IID Ambos nametos son iguales a cero. A) Soto l By Soloi? €) Soto IH Dil y il E) Ty itt RESOLUCION : ‘atbaboa = * ab =b ;cono: a=0>0xb =b>beR = Solo /es cierta RPTA : “A” PROBLEMA 7 ; Sabiendo que > av = hombres(RAZONNENTO MATEMATICO Como ec repreeentard: “Un hombre y una mujer”? w SoD alo aDo® aL».o@ # do RESOLUCION = + El tidngulo representa “hombre” y el circuto representa “mufer” ; las lineas, inleriores representan singular si hy una, plural si hay dos, feenine hacia laderecha (7) y masculino hacia la izquierda (\) RPTA: “E" PROBLEMA 71: Enanbarcoladistancia entre la linea de Rotaciony ta bandera es 10,5 m. Sila marea sube 2m, icudl sera Ja distancia entre ta bandera y Ia linea de flotacién” 418.5 m B)9,Gm COG m DLS m E25 rm RESOLUCION : * El batco sube con la matea , asi que Ia linea de flolacién se mantendré , y por Jo tanto la distancia pedida seré la misma. RPTA: "C™ PROBLEMA 72 + Dos alpinistas se delienen para come , Ilevando uno de ¢llos 5 panes y el olro 3 panes. En ese instante se presenta otvo alpinista que les pide compartir sus panes con él ; asi lo hicieron , de modo que los 3 comieron por igual. At final et tercer alpinista , en compensacion , les olsece 8 monedss de un sol para que se las repanian. éCudnto Ie coresponde a cada uno? ANS) Sy S19 BIS) Gy 8.2 C) Shay Sha DISI7y Sih, B) SLB S10 RESOLUGION + En total llevan & panes , que como no se dividen exactamente entre 3, vamos a parlirlos en 3 pedazos cada uno ; tenemos entonces: 8x3 = 24 pedazos y Cada alpinista comera 24 - 3 = 8 pedazos. * Elque llevaba 5 panes , es decir: $x3 =15 pedazos se. comié 8 , asf que aporté : 15-8 = 7 pedazos. + Elque levaba 3 panes es decir: 3x3 = 9 pedazos 80 comié $ , asi que aporté : 9-8 = I pedazo. =ALI*, le corresponde 81.7 y al 2, Sit RPTA : D" PROBLEMA 73: Compré un libro en $i. 80 y luego se to vendi a un amigo a Si. 35. Luego le pedi a mi amigo que me lo vendiera y pagué S/. 40 por el libro , pero posteriormente se lo volvia vender a mi amigo en 7, 45. «Cuanto gant © perdi? BSl x0 2 ESCICLOPEDIA 2012: Ap gané S116 B) gané S}.15 ©) gané 8:5 Dino gané ni perdi 8) gané 5). 20 RESOLUCION : + En la 7* venta gané : 35~ 30 = S}. 5 * En la 2 venta gané : 45 - 40 = S$, 5 En total gané : 545 =S/. 10 RPTA: “C" PROBLEMA 74 : Tres misionetos y tres canibales se haan en la orilla fe un rio y para cruzarlo solo disponen de una barca con capacidad para das hombres . Sien ningin momento deben haber mas canibales que misioneros porque sino se los comen,, éen cuantos viajes como minimo podrén cruzar todos el rio? Aa Be ol D2 RRESOLUCION + + Llamemos M,, iM, y M,a los misioneros y C,C, yC, ales canibales. «I viaje: sevan€,yC, + De viaje: regresa C, + 3° viaje: se van €, y + 4 viaje: regresa C, + 5” vinje: se van M, y M, Ens + 6" viaje: regresan Mf, y C, + Tewajese van M,y Mt, + 8 viaje: regresa C, + 9 viaje: se van C, y C, + 107 viaje: regresa C, + 11 viaje: se van C,y C, =I viajes PTA: “C" PROBLEMA 75: Cuatro profesores de la academia y dos alurnnas tienen que cruzar un noen una canoa . en cada Viaje puede ir ano de los profesores o las dos alumnas, pero noun profesor y una alumna ala vez. éCudles ‘eL minimo némera de veces que la canoa tiene que cruzarel ‘io ent cualquier sentido para que se pase a todos? AM BIS one Diz RESOLUCION : F* } Cruzan las 2 alumnas 2) Rogresa una de las alurnnas 3") Cruza un profesor 4°) Regresa a olra alumna Hasta aqui. con 4 viajes ha cruzado un profesor, Eng