5 {Fuera of hucacin y yo aca dentrof to! —exctad: mia tora? poche —murmurd— y todavia no vue! {Gull do las dos loripestader Eyam vo! Abvi6 ia puorta 10 fe for wero 8 puerta, caning con paso firme p as Wicheras ye dotuvo al borde de Ia QIAN OCB. Gy ayes yn rato 10 aN UBM Serta, y pot fin sad a Toda prisa hacia o fen cuya base 1 oe Perm ‘igunos instantes con los brazos cruzados; al rato iy Ia casa, — iQue contras Se r0tK0 y volvé a entra 3. Identifica en estos textos cada tipo de descripcién (prosopogratia, etopeys 0 topo yatiad Yas malo que haya padres que traten fos nitos RNR ormales como posts y uanates, pero es mucho 'eor cuando ot nifo en cuestion es extraordinari, ¥ €0n ato me refer cuando es sensible y br ante. Matida era ambas cosas, pero, sobre todo, Dritante, Tenia una mente tan agua y aprendi con tanta rapidez, que su talento hubiora resultado cla £0 para padres modianamente inteigentos |.) Al ump os tres afos, Matida ya habia aprendido 4 leer sola, valendose de los pardicos y revistas ‘Que habia on su casa. A os cuatro, lea de condo Y-empez6, de forma natural a desoay tenor Koro Prmapoaafion + Es ta tiera de Soria friday ti Por las colinasy las sirras calvas, verdes pradilos, coros cenicientos, a primavera pasa ‘cejando ent las eras olorosas Sus dimingtas margantas Blancas, Latiera no rovive, ol campo suotia. A empazar abril esta novada, {a espaida de! Moncayo; el caminante leva en su butanda ‘envveitos cualo y boca, y ios pastores ppasan cublertos con sus lvengas capas. Dypwgrefl . 2 aspecto externa de Momo clrtamente ra un tanto desvando y acaso paca asutar go ala gente que da mucha inportancia al aseo yal or Gon. Era pequetay bastante flaca, de mod que ni con la mejor voluted se poco dec tenia {cho aos #000 ya tena doce. Toa polo muy ‘ensorthado, nagro como la pez, y con todo a as: ecto de no habersa enroniado jana a ut pine © unas tras, Tela unos ojos muy grandes, muy hermosos también negros come Ia pez y UNOS pes de mismo color, pues cas siempre iba dos Caza. Solo en ioviemo leva zapatos 80 ver on ‘cuando, pero sollan ser dtronts, descabalados, adem Wo quedaban demasiado grades. VES Qué recursos se utiizan ppara hacec un retrato? {Qué es la topografia? : 5 apy. a eelg, Expire pora recorder ‘ “Ti Ah ba asin cantor ne stip 0 lt Of ates of eglnide ogre oo outigietiamufaods wre : BB peflexiono pora avanzar Observa is ilustraciones y completa las oraciones con una palabra del recuadro, Proteesesin oll Los adverbios son palabras que modifican el significado del verbo, de un adjetiva ode otro adverbio. ‘Sequin el tipo de informacion que afaden, se clasifican en Comprendo para saber ro "Ol. CU oe ers poe Or 18 Gap steam citi ret ena paducone ca deretestpor debt 3410),@ Ga Aplico para aprendet any 1 Aflade estos tres adverbios alas siguientes araciones. Comenta qué variaciones de significado encuentra Bastante Bien + No sabia que cantabas + Moy jugamost 2. Clasificalos siguientes adverbios segun su tipo, + Labonte + Meira dulemente “ Gnierntecrenenany, tg + Lamujercomia poco, + Nunca meta un go. + Suoficina estaba eos. 3. Crea algunos adverbios aadiendo la terminacion -mente a estas palabras maravilloso manor Qlnvamenda juguetén fisctinartets iepio va | aerogymon ro Jepperts jem (owed gracioso apa veloz | Adaya abi Fi li “enorme | somSemanmanto torpe quanta fei Pages 4, Selecciona tres de los adverbios creados y utlizalos en la descrincidn de una persona A D> uno. no_moginllines sy frsen bres Ce Ea pu Lo. ime vila syd 5. Redacribe la Stauientes oraciones usando un adverbio que signiique lo conaro + Enesta playa se pasa bien nila gly opal anes eg famed Nye” aby os + Elinvierno empex6antes. 22 aenasims spn she. + Juan parece mas feliz. V GEE aoe _fntin re _pure .—_§_ 5 oy un ejemplo de 10 ju adverbio de lugar, de modo, + Ese cachorro juega mucho. eee ae py sash pipe psn