HOMERO VILLEGAS NUNEZ Ingeniero Constructor - MBA unta Arenas, Marzo 2008 xINDICE CONTENIDO | po GINA CONOCIMIENTOS BASICOS DE MATEMATICAS. s SUMA, RESTA ¥ MULTIPLICACIONES. os ws seve - s FRACCIONES. eee ees ceases? POTENCIAS...- mT CONOCIMIENTOS BASICOS DE GEOMETRIA. sco MATEMATICA APLICADA EN INTERPRETACION DE PLANOS. 26 CONCEPTOS BASICOS PARA INTERPRETACION DE PLANOS.. IDENTIFICACION DE ESCALAS TECNICAS.. ELEMENTOS DE UN PLANO. TIPOS DE PLANO DE CONSTRUCCION, ‘TRAZADO DE CONSTRUCCION. 78 TRAZADO DE ESCALERAS. 93 REPLANTEO DE NIVELES CON NIVEL TOPOGRAFICO.. 1011. CONOCIMIENTOS BASICOS DE MATEMATICAS. LLafinalidad de este punto es reforzar un tema indispensable para similar correctamente los concep- tos técnicos entregados en el presente curso de.Interpretacién de Planos y Trazado. 1. Suma, Resta, Multiplicacton y Divisién Para realizar todas estas operaciones con Nimeros Enteros, debemas tener presente la co- rrecta forma de ordenar los nimeros on eu respectiva columna, para eco debemos conalderar la siguiente tabla: Eserboiremos el siguiente nimero: 7.892.356 Decense | —Unidades —]—Conanag Dasara] Ur nlenas —] —Ueearas | Undader cemién | demilén | domi domi demi [om UM. C—O, 5 v- wu: 7 v = ¥ t—| Con'a tabla anterior se nos facilta la escritura y lecture de nimeros enteros y nos permite desarrollar las operaciones con un mejor orden y que impediré que cometamos errores de edicule. + Suma de Nimeros Enteros Para sumar niimeros enteros 98 necesario crdenar la o las cantidades en relacién a la tabla antes ‘sefialada, con el fIn de formar tal como fo musstra el siguiente ejemplo: 1.525 metros + 2.530 metros + 256 metros 1.625 m 2.530 m + 256m a3 - Resta de Nimeros Enteros Para restar ndmeros enteros, el procedimiento de ordenamiento es similar al que ee realiza para ‘sumar, con fa Gnica precauclén a considera’, es que el nmero superior siempre debe ser mayor que el numero inferior. En el caso de que la operacién tenga mas de dos digitos (nimeros), estos se deben ordenar de mayor @ menor, por ejemplo: 286.369 metros - 32.578 metros - 2.145 metros. a. 256.969m b, 223.791 m = _ 32578 m ~ 2.445 m eae BIE Analicemos: La operacién que se nos esta planteando en el ejemplo es una restade tres cantidades, entonces 36‘comenzé por determinar cuales eran las cantidades mayores dentro de la operacion, de ahi se desprende ‘ol resta 256.369 menos 32.578 metros, al resolver mateméticamante se obtiene el resuitado 221.646 metros, resultado que procederemos a restar @ la cantidad que quedo pendiente y que es 2.145 metros, una vez que 8¢ ha ojecttado esta citima oparacion el ejemplo esta reavelto. - Multiplicacién de Numeros Enteros Para muttipoar nimoros enteroe dabomoe ir roalizande la operacién cronolégicamente de acuerdo a {as unidades, decenas, centenas, unidades de mi... etc. En relacion a los digtos que se deseen multiplicer, Una vez realizeda esta operacion, se procede a sumar todas las columnas. Vaamos ol siguiente ejemplo: 2.589 x 256 = GANG. | Dane | wine | Bree MuLTIPUCANDO 28 8 7 N26 uimpuicapon. Letsis *4 12.9 4 8 547 8 662 7. 8 4 —————=> Rouitedo Si analizamos ol ejercicio anterior nos podemos dar cuenta que al mutiplicar por sf s6io 9 x 6, el rooutade corracto os 54, sin embargo s6io se anoté el ntimero 4; esto ocurre debide a que el nimero 5 pasa denominarse Reserva y se debe ir agregando consccutivamente como suma en cada operaclén, es por 80 que si se muttiplica 8 x 6, quo ¢s la sigulente oparacién, @| resultado correcto es 48 pero como de la operacién anterior nos quedé una reserva de 5 se suman a los 48 quedando 53 como titimo resultado, por ‘ende el némero que se ancta debajo del 8 es 3, nuevamente la reserva a tenor presonte os 5, la que debera ‘agregarse en el reeutado de la muftipiicacion do 6 x 5 que da 30 mas los 5 de la reserva, queda un resultado final de 35, anotandose debajo del 5 el nimero 5, a continuacién la reserva es 3 la cue se agrega en la mutiplicacién de 6 x 2 y asi se prosigue paso a paso. Otra situacién importante de tener presente es que cada ves que se termine de mutiplicar un nUmero del Multiplicador con cada digo cal Afuttiplicando, al pacar aj sigulente nidmero se debe correr un espacio en blanco al anotar el resultado. Enel caso de que un nimero componente de! Multiplicador sea 0 (cero), se deberé dejar un espe- cio en blanco adicional, tal como lo muestra el siguiente ejemplo: 67 x 403 1 > ole jo slo 1 442 143 7 Expocto en Blanco adiiona 4 eS Divisién de Nimeros Enteres Para dlvidir nimeros enteros es necesarlo conocer los nombree que reciben los componentos cada uno de los integrantes de esta operacion. Ee asi, como el nimero que va ubicado a la izqulerda, recibe el nombre de Dividendo y el de la derecha Divisor. Para realizar la oparacion propiemente tal debemos seguir con atencién loc siguientes pasos: ‘a. Se separan de izquierda a deracha tanto digitos en el dividendo como tenga el divisor.bb. Si el divisor no est contenkio en las cifras separadas del dividerdo, s@ separa un nuevo digto. ‘Vamos analizando el siguiente ejemplo: Dividendo Diviaor ‘Se civ ol vdendo por nacre, core 19327: 7 70 cabe en 1 28 separacive cla on ol dvidendo, quedando en 13, c. ¢ Cuantas veces esta contenido el divisor en les clfras separadas del dividendo ?, Este resultado ‘s¢ muttisica por e divisor y su producto se anota debajo de los cgitos separados, en orden tal que permita la testa. (8) ser cay é 4. Se resta y al resultado cbtenido se le agrega al digito siguiente. wie: tee 4 53 @. Se repite @1 proceso desde la lotra ¢ hasta terminar con todos le digites. 7 = 2761 f. Cuando e! resultado en conjunto con la nueva cifra separada es inferior al divisor, 6e anota 0 (cero) ‘al nuevo resultado y se baja un nuevo digito. Hasta ahora hemos aprendido a desarrollar las cuatro operaciones basicas con Nuimeros Enteros, pero que pasa con las operaciones que estan planteadas con Nimeros Decimales, veamos cusl seria el desarrolio correcto. = Suma de Némeros Decimates Para eumar numeros decimales, es necesario que se ordenen en relacion a la coma, es decir, sepa- rar la parte entera de la parte decimal, tal como lo muestra al eigulante ejemplo: El trazador de la obra midié jos siguientes irazos correspondientes a! perimetro del terreno 23,45 metros; 0,34 metrog; 2,567 metros y 78,02 metros: 2a! “Sse rentvo un orden respects a todas am las cantdades, en relacién a ia coma, de bina db) ‘eota manera é@ puede proceder a sumar esr in Sear ene. 78,020 m T0377 —— Perinat dl orone5. Multipique o divida las sigulerttes cantidades a. 3.589 x 2105 b. 289% 95 pen 4.2569 :360=[——] 02.58 | 2. Resuatva los siguientes ojercicios; ++ 1. Por cada m? de tabiques se necesitan 25 clavos de 1" y en la obra existen 120 'm? de tabiques. Caleule la cantidad de clavoe de 1" a utilizar en total y la cantidad de ccajas @ comprar si cada una trae 1205 clavos. b. Una pieza se necesita alfombrar, pare ello es necesario determinar la supertt- cle es esta, la pared mas larga mide 3,55 motros y la més corta 2,05 metros. Determinar la cantidad de afombra y de pegamento a utlizar sl un galon de 5 Itros rinde 4 m2, t— ©. Por cada m? de hormigén so necesitan 8 sacos de cemento, 600 litros de arena, 175 litros de grava y 90 Iitros de agua. Si se necesitan hormigonar 8,5 m?, calcule la cantidad de material a utilizar. TTTTT Titre Te a i ARTA TA2. FRACCIONES Como concepto de Fraccién sabemos que hay unidadee qué eon Individualea y unidades que se pueden dividir en partes iguales, tantas como necesitemos. Como por ejemplo: una torta, un terreno, etc... Coneideremos una torta como lo muestra la siguiente figura. La torta fue dividida en 6 partes iguales, de donde estas 8 partes iquales tomames i parte, tal como to muestra la figura, lo que signfica que la porcién tomada es un octavo del todo, lo que mateméticamente seescrbe 3. En toda fraccién aparecen dos términos que Usted debe manelar, el niémaro superior 86 denomina ‘Numerador, que indica el nimero de partes iguales que se han tornado de un entero. ¥ el nimero inferior 80 llama Denominador, que indica el namero de partes igualee en quo oe ha divide el entero, 93 ————nuweraoon ‘8 ——— DENOMINADOR - Clasificacién de Fracciones Podemos clasificar las fracciones en dos tipo, segin la relacién entre el numerador y el denomina- dor. Fracciones Proplas: son aquellas en que el numerador es menor que el denominador, como por ejemplo: ae Donde podemos notar ademas que toda traccién propia siempre es menor que la. Unidad. Fracciones Impropias: oon todas aquellas en que ol numerador es mayor o igual que el denomi dor, come por ejemplo: Notamos que para representar las fracciones impropias, como el del ejemplo anterior, debemos dividir ol entero en 4 partes iguales y tomar § de ellos, como no alcanzamos debemos alvir el ctro entero ‘también en cuatro partes iguales y tomamos la parte que falta, [2]‘Toda fraccién impropia ¢e mayor o Igual que un entero y se puede escribir como Namero Mixto, que son todos aquellos que estan formades por nimeros enteros y fracclonarios a la vez. Analicemos cémo se transforma una fraccién impropia a nimero mbto, debemos dividir el numera- ‘dor por el denominador y el resto fo expresamos como fraccién con el mismo denominador. OBSERVE: 8 = 9:72 1y sobran2 4. 7 27 7 = Para transformar un niimero mixto a fraccién impropla expresamos | entero en forma de fraecién y la sumamos a la pare fraccionaria. Se realiza mutipfeando 4 (denominador)) por? (entero) y sumando los 2 del numerador. OBSERVE: 24- - Amplificacién y Simplificacién de Fracciones Ampllticar una fraccién Ee muttipicar el numeradory el denominador por un mismo nGmero, distinto de cero, obtenien- do fracciones equivalentes a Ia original. Para comprender que ee una fracelén equivalente analicemos las siguientes figuras: Después de observar detenidamente ambas figuras, podemos decir que ambas superticies ‘s0n iguales, y que dos tercios es igual a cuatro sextos, por lo tanto son fraeciones equivalentos, ya que ee 2 mismo que muttipticar la primora fraccion por 2, es decir, tal como se muestra a continuacién: - Simpliticar una fraccién Ee dividir numerador y denominador por un mismo nGmero, distinto de cero, divisor de ambos térmi- nos, obteniendo fraeciones equivalentes. Tomemos el resuitado del ejemplo anterior y simpltiquémoslo. 13- Suma y Resta de Fracciones Para sumar o restar fracciones se saca un comin denominadot que sale de mutipicarlos denomina- doree de las fracciones implicadas y luego #0 procede como sigue: comin denominador - Multiplicacién de Fracciones Las fraociones se mutiplican, muttolicando el numerador con numerador y denominader can deno- ‘minader, conservando el mismo orden de ubicacién, como por ejemplo: - Division de Fracciones Las fracclones se dividen como un producto. Se conserva el primer término y se muttipica el segun- do invertido, tal como lo veremos en el siguiente ejemplo: 3. RAZONES Y PROPORCIONES En la vida diaria, constantemente, establecemos comparaciones que nos indican cuanto mayor © menor ee una cantidad que otra 0 si gon iguales. Lo importante es que eatas comparaciones las podemos efectuar restande o bien dividiendo. Entonces, toda comparacién se puede efectuar por diferencia ( res- tando } © por cuociente ( dividiendo ). Evidentemente que ia comparacién por ciferencia es aplicable s6lo a cantidades de la misma natura- leza, en tanto que la comparacion por cucciente se puede aplicar @ cantidades de naturaleza diferente. Por ejemplo, si queremos comparar el peso de Carlos con su estatura, debemos conocer el valor; ¢i el peso es 42,5 kg y la estatura es 1,50 m, diremos que la medida del peso es 28 veces la medida de su ‘estatura, tal quo: medidapeso_ = 42 = 28 nedida estatura 5 Las comparaciones por cucciente son muy importantes y las denominaremos Razones. Flazén entre dos cantidades es el cuocionte entre dichas cantidades 14Entonces el euociente entre la cantidad "a" y la cantidad "b" se indica como sigue, Se escribe Se lee, a:bo a "a" es a"b* > .__ Enlarazé6n a:b, la cantidad “a ee llama primer término o antecedente y la cantidad “b* segundo lino o consecuentte. El consacuente de una razén no puede ser cero. = Proporciones La razén 1 es equivalonte a 2 entonces 1 = _2. es una Proporcién 2 4 2 te La proporeién a = ¢ ee lee "a" o8.a"b" como "c" es a "d* bd ‘Segiin [a dafinietén anterior tonemos que para el ejemplo la forme correcta de leer dicha proporeién seria: 1 e8 a2 como 2 es & 4, que tamblén se puede escribir a: b=c:d. Proporcign ea la gunidad de dos tazonos. Los términee de una proporcién son: Medios y Extremos, como se gréfica a continuactén: ee b eee | extrema — a = © ——medios racine medios ——b “d ——exerenoe sree - Propiedad Fundamental En toda proporcién, el producto de los extremos es igual al producto de tos medios. - oe wo axde be a = > Analicemos el siguiente ejemplo: 5 = 8 40. Sx 16= 8 x 10 16 0 80 No eucede igual, cuando dos de los cuatro términos son iguales: A= BS poe 4x 6=5x5 5 6 24 25 15|= Proporciones con un Término Desconocido Si tenemos una proporcién Incompleta, es decir, que tenga sdio tres cifras y no cuatro, mediante ol Uso de la propiedad fundamental de las proporciones podemos encontrar la eifra desconodida, veamos como serfa: a= 1 ax X = bx © Conde-X" es lac desconocida Ejemplo: encuentre el valor de "X* en la siguiente proporcién 42 = 4 42 KX = 105 x 114 705 * X= 305 x 114 42 X = 285 4. PORCENTAJES Si consideramos una parte como un todo y e8¢ todo lo dlvidimos en 100 partes igualee, entonces cada parte se llama Centésimo y se escribe 1 / 100. Al hacer la division se obtiene como resultado la ‘cantidad 0,01 que se lee un centéeimo que quiere decir uno de cien. Para expresar entanto porciento eata Cantidad se utiliza el simbolo % para reemplazar la palabra cien. De conde concluimos que la expresion 1100, que expresada en tanto por ciento se escribe 1% y se lee uno por ciento ( uno de clen ). Ejemplos: 6 % significa 6 decada 100=_6 = 0,08 706 is 17 % signtica 17 do cada 100= 17. = 0,17 ah 300 % significa 300 de cada 100= 300 = 3 700 Decimos entonces que ei céleulo del tanto por clento es otra aplicacién de las proporciones. Y ol simbolo % es una abreviatura de la razén. ‘Expresar un tanto por ciento significa reducit a una razon de consecuente 100 16~ CAiculo del tanto por clento de una cantidad dada ‘Si tenemos quo 61 25% de los ladrilos producidos por una tabrica al dia, serén despachados a una ‘obra en construccién. Calculer la cantidad de ladrilos a despachar, si sabemos quo la produccion dlaria de icha fabrica es de 4500 ladrilos. ~ El problema ee reduce a calcular el 25% de 4500. ~ En otras palabras que se despachs @! 25% signtica que iran 25 de cada 100 = 25. 700 Tenlendo claro ese raciocinio nos debemos hacer la siguiente pregunta 2 Cuantos de 4500 7. De donde obtenemos esta razén_x_;y "x" es la cifra por encontrar. “4500 ‘Agrupemos ahora todo en una proporcién que quedaré de la siguiente manera: 2s x 100 x X = 25 x 4500 700 4500 x 25 x 4500___ De donde X = 1125 laciillos. 100 Podriames abroviar Un poco el célculo anterior ocupands la sigulente formula: X= axb 00 Entonces para el ejemplo anterior tenemos 25% de 4500 ladrilos aera: X= 25 x 4800 700 X= 1125 ladrilos, ~ Célculo: Que porcentaje es una cantidad de otra Analicemos el miemo ejemplo anterior. Si de una proporcién diaria de 4500 ladrilos diarios ee despa- charén 1125 ladrillos. 4 Qué % de los ladtilos 8e despachara ? = El problema consiste en calcular que porcentaje es 1125 de 4500. ‘Ordenemos ios datos: Sila produccién de la fébrica es 4500 jadrilios y se despachan 1125 ladrilos. Sila fabrica tiene 100 ladirlos, se despachardin * x * ladtillos, Lo que quedaré expresado como elgue:4500 = 1125 4500 x X = 1125 x 100 100 X X = 1125 x 100 Donde X = 25% tela siguiente manera Tendremos entonces para el ejemplo anterior: 4 Qué % es 1125 de 4500 7 X= 1125 x 100 4500 Respuesta: X = 25% = Célculo de cantided sablendo un porcentaje de ella ‘Auna determinada obra se despacharan 1125 ladrillos, lo que corresponde al 25% de la produccién diaria de una fabrica. z Cual es la produccién diaria de le fabrica ? El problema consiste en encontrar cual es el ntimero cuyo 25% es 1125. Si se despacha el 25%, significa que iran 25 de cada 100= 25 100 ‘Si se despachan 1125 2 Cuantos hay ? 25 x X = 1125 x 100 Donde X es = 4500 ladrilios Perfectamente podriamos abreviar més el caiculo para encontrar que tanto por ciento es una canti- dad de otra. Mediante la siguiente formula. pen En el caso anterior tenemos. 2 Cual es la produccién total de ladrillos, sabiendo que el 25% es 1125 ladtillos ? X = 1125 x 100 X = 4500 ladrillos 255. POTENCIAS So llama Potencia de un numero al resultado que s¢ cbtiene de tomarlo varias veces como factor, es decir, mutipicando por si mismo una clerta cantidad de veces. ‘Ahora bien, 86a cantidad de veces quo multipicaremos dicho nimaro eetara dado por el Exponento que es la cifra pequefia que se Indica sobre e! ndmero que lamaremos Base. ‘Matomaticamente hablando digamos que "b* y* n * sean un namero cualquiera, donde *b * sera la Base y‘ n* el exponente. aoe RS oe ee oe : : + Propiedades de las Potencias a. Para las potenclas que tengan las misma base y qu@ sa mutiplquen entre si, los exponentes de ‘sade una de las bases se pueden sumar de manera tal que la operacién quede simplificado a una sola potoncla. Analicemcs el sigulente ejemplo: 2x2K 2K 22 2 = 4096 Siempre que una base iio'tenga representado su exponent se'tomara este como'uno (1'}De ahi ‘que la'base 2 tenga en la suma total contemplado un b. En el caso que se necesita dividir dos potencias que tengan la misma base y que sus exponentes ‘ean diferentes, se restara el exponent de la potencia del denominador menos 0! expononte del numera- dor. Analicomce ol sigulonte ejemplo: Ton ts vu be onittica hain Sk ® ¢. Para elevar'una potencléa otra potencia, se multipcaran los exponentes. Analicemos el siguiente ejemplo: fips sas 192, Resuelva los siguientes problemas: ‘8. En una faena de hormig6n se tienen 145 m? de arena, 250 mde grava y 1500 ‘aces de cemento. Si se han ocupado las 2/8 partes de arena, las 3/5 partes de grava, y las 3/4 partes de cemento. Calcule la cantidad de material ocupado. b. E1 15% del total de maestros de una obra corresponde a jornales. Sila cant dad total de trabajadores es de 200. Calcuie la cantidad de jomales y la cantidad de capataces si un 5% Peal. ©. Un camién transporta a la obra 5.600 planchas de asbesto cemento, de las cuales 2.520 corresponden a Intern, determine que porcentaje ee exactamente ce |_| este tipo y cual es la cantidad de material restante, si un 25% comresponde a puertas. = d. Un taladro profesional vale en el comercio $ 152.696 pesos mas IVA. Determi- |_| ne la cantidad total a cancelar por dicha herramientall, CONOCIMIENTOS BASICOS DE GEOMETRIA 1. Supérficies y Volimenes A todas las figuras y cusrpos geométricos podemos cakular el Area y Perimetro respectivo. ~ Area o Superficle: hablar de superficie significa también hablar de area, que es loque cubre una figura geométrica en ¢! plano, es decir, et espacio ocupado por esta. =Perimetro: este término'se refiere a las lineas que marcan énelerran el cuerpo de la figura. = CAloulo de Areas y Perimetros de figuras geométricas plar Las figuras planas son aquellas que poseen dos dimensiones, es decir, largo y ancho. Por la frecuencia que se utilizan en construccion, veremos algunas de elias, = uadracio - Rectanguilo = Tréngulo = Circunferencia = Cuadrado: para calcuiar el Area (A) de un cuadrado basta con multiplicar dos de sus lados y para determinar el perimetro ( P ) bastara con sumar sus 4 lados, a Awaxa <—— Ana Peatatata > Pasa ~ Recténgulo: para calcular el area de un rectangulo basta con mutiplicar un lado opuesto por ‘otro de igual naturaleza y para determinar el perimetro basta con sumar sus 4 lados. a Az axb Prata+b+b ——> - Triéngulo: para calcular el érea de un tridngulo ee debe muttiplicar a base (b ) por eu altura (h) y dividirlo por 2 y para determinar el perimetro basta con sumar sus 3 lados. E's necesario sefialar que las formulae que a continuacién se explican son validas para todo tipo de triangulo,- Tipos de Tridngulo + Triéngulo Recténgulo: es aquel tréngulo que tiene un angulo recto, 28 decir, que mide 90 ‘grads, e! lado cpuesto do este Angulo se denomina Hipotenusa. A c + Triéngulo Equilétero: ee aquel triénguio que tiene todos sus lados y Anguics interiores iguales. c A > 8 - Tridngulo leéeceles: es equel tridngulo que tiene dos de sus lados iguales y otro desigual.~ Circunferencla: pera. calcular 6! roa de Una circunferencia se debe muttiplicar ol radio (") al cuadrado por Pi (x) y para determinar e! perimetro muiiplicando e! dlametro por PI. Aer xrxx Aerie Podx« = Cuerpes Geométrices Los Cuerpos Geométricos, son aquellos representadcs por tres dimensiones, vale decir, tienen lago, anche y altura. Son regiones del eopacio limitadas por superficies planas y curvas. Los elemen- tos que constituyen cuerpos geométricos son las cares, las aristas y los vértices. = Volumen: es lo que ocupa una figura geomeéttica en el espacio, asi tenemos entonces que tiene directa relaci6n con un cuerpo geomeétrico. = Cubo: el volumen de un cubo de arista " a" se obtiene muttiplicando por si mismo tres de sus lados. Veaxaxa <—>V=e tos. Donde "a; "b" y *c" son los lados de la figura. Veaxbxe b = Cilindro: el volumen de un cilindro se obtiene determinando el érea de la parte circular, para posteriormente muttiplicar el resultado por la akura de la figura. Donde *r* es el radio de la parte circular y “hee la altura, 7" VenxPxh 23}= Eefera: 6! volumen da Una esfora se determina a través de la sigulente formula. Donde * r* €8 el radio de la estera. = Cono: el volumen de un cono se determina a través de la siguiente férmula. Donde" D* es 91 dlametro mayor yd * ee el diametro menor de la figura. Ve xxh (Di +dxD +4) 121. Determine el area y perimetro de las siguientes 150m i Teom 45m f= 50em = BR 4m Q 2. Determine el area y perimetro de la siguiente figura plana compuesta: 850m }35 em 400m (/ ‘B0em 3. Una fundacién corrida de 5,45 m de largo sera hormigonada con hormigén H - 20. Determine la cantidad de m! que se deben solicitar en el camion. Medidas en centime- tos. 25 PTTTTTT Titty tt TTTTTTIll, MATEMATICA APLICADA EN INTERPRETACION DE PLANOS Y TRAZADO DE CONSTRUCCION 1. Sistema Métrico Decimal ‘Seguramente Usted tiene un concepto muy claro de la longitud equivalente a un metro. Un paso mide aproximadamente un metro, sus brazos totalmente extendidos y ablertos miden cerca de dos metros. Por esta razén existen los mas varlados sistemas de medicion, los cuales estan definidos por una unkdad de medida, quo se utlizan para dferenciarlas unas de otras, como por ejemplo: Metros, Pulgadas, Kilémetros, etc... En Chil, por convencién y cuitura es | metro pllar fundamental del Sisterna Métrico Decimal el més utilizado con sus factores y mitiplos. Es asf como el metro ai se divide en diez partes iguales, cada una de las partes divididas es conocido on el nombre de Decimetro, luego un metro esta compuesto por 10 decimetros, Ahora sldividimos el metro en clen partes Iguales, cada una de estas pertes se lama Centimetro, por lo que un metro esta compuesto por 100 centimetros Por dittimo sl el metro lo dividimos en mil partes cada parte dividida da origen al Milimetro, luego un ‘metro tiene 1.000 milimetros. Y si dividimos el decimetro se divide en diez partes se obtiene el centimetro y si ee divide en 100 partes se obtione el milimetro. Terminando en la divisién de un centimetro en diez partes obteniendo de eeta forma el milimetro, Resumiendo, tenemos que cada una de estas divisiones dan origen a las equivalencias: 1 Metro = 10 Decimetros (dm ) ‘1 Metro = 100 Centimetros ( em ) 1 Metro (000 Milimetros { mm ) 1 Decimetro = 10 Centimetros 1 Decimetro = 100 Milimetros 1 Centimetros = 10 Milimetros Por io general el metro es el sistema utiizado en la mayor eantidad de faenas y especialidades constructivas.Unidades de Longitud (Otra unidad de Longtud que se utliza en constiuiccién y que no ha sido mencionada es la Pulgada, esta es'una unidad americana que tiene una equivalencia con el metro y que eu uso eeta reservado casi ‘exclusivamente a las faenas y eepecialidades relacionadas con la madera, vale decir Carpinteria. 4 Pulgad 1 Pulgada = 25,4 milfmetros 2,54 centimetros 1 Pulgada = 0,0254 metros 1 Metro = 39,37 pulgadas b. Unidades de Superficie y Volumen Las superticies constan de dos dimensiones que pueden ser : largo y ancho o bien largo y alto y por ‘timo ancho y alto. Las unidades mAs usadas en superficies son el metro y todos aus miltiplos al cuactra- do, es decir, m? sd? ; cm? ; mm? ; ete. Por otro lado los voliimenes constan de tres dimensiones les que pugden ser: largo, ancho y alto o profundidad. Las unidades més comunes para indiear voiumenes eon : m?; dm? ; mm? ; etc... b. Unidades de Peso Las unidades de peso més utilizadas en construccién en ol Kilo, la Tonelada y la Libra. EI kilo al ser dividido en mil partes da origen al gramo, por lo que concluimos que un kilo tiene 1000, ‘gramos y la tonelada al ser dividida en mil partes da origen al kilo, por lo tanto una tonelada tiene 1000 kilos. 2. Transformacién de Unidades La transtotmacion de unidades es un método matemético muy recurtido en la Interpretacion de Planes, ya que la grafica de estos suelen identiticar algunee detalles en diferentes unidades de media. Para lograr transtormar, principalmente, unidades de medida de longitud pueden itllizarse dos méto- dos, uno matemético y otro manual. Para el desarrollo de este Curso sélo aplicaremos el método manual de transformacién, para ello plantearemos dos enunciados. - El primero de esos enunclacos dice que para transformar metros, ya 9ea a decimetros, contimetros ilimetros, la coma se debe correr de izquierda a derecha tantos peldafios nos desplacemes en la escala. - El segundo dice que para transformar milimetros a centimetroe, dacimettos 2 metros se corre a coma de derecha a izquierda tantos peidafios me desplace en la escala.9, Sametaclnyersan cece tte po ac nou Svopacoon on sla Metro J eae Decimetro Centimetro Milimetro * Aut ori sean a veo dab ? camer de cerochaeiquorda,unioa pet) = NT dhe nos eapazemes on ea 2. CAleulo Basico de Pendientes . Se utiliza este célculo para determinar la inclinecion de techumbres, redes de alcantarillados, ram- pas, losas, etc... en resumen es de mucha utiidad en faenae de trazado. La inelinacion de cada elernento la definiremos como Pendiente y la abreviaremos con una letra (i) mindscula. liendo el desnivel 0 altura ( D ) por la resume en'a sigulente formula. La Pendiente de un determinado elemento se calcula longitud o distancia (L ). Se expresa en tanto por clento (%) y A partir de esta férmula, podemos deduct las siguientes: Deixe tb t Analicemo: continuacion el siguiente ejemplo: = Calculer la pendiente de una cercha de 6,00 m de largo y'1,20 m de desnivel o atural Laformulaa aplicares i= _D 1 L =5,00m Tonemos entoncee 420m + siendo la respuesta i= 0.24 300m ‘Como ee mencioné con anterioridad le pendiente se expresa en tanto por ciento, por lo que el resultado obtenido debe ser muttilicado por 100 %. 1 = 0,24 x 100% ——_quedando la respuestaen I= 24% 28)4. Teorema de Pitigoras El Teorema de Paagoras es una de las herramientas gecmétricas mas utlizadas en construccién, ‘est basado en el Trlangulo Recténgulo y sive de base fundamental en el sistema de trazado manual 3:45. ‘Como explicamos con anterioridad el triangulo rectangulo es aque! que tiene un angulo recto, os deer, de 90 grades, formado por dos catetos y una hipotenusa, cuyo enunclado matematico es el siguiente: El cuadrada de la hipotenuisa es igual a la suma de los catetos ai cuadrado. Matematicamente este enunciado se puede escribir como: Gan Geoméiricamente este teorema exprosa lo sigulente: B re ‘Como mencionamos anteriormente, el Teorema de Pitagoras representa una proporcién y la mas conocida es: a4 Esta proporcién no cambia, si es ampificada 0 simpiticada por un miome niimero. 129)L TTI 1. Transforme las siguientes unidades de medida. 8.5,45madm= b.1000mam= ¢.5,6dmamm= d.d2cmam= . 256 mm adm = 1.8,09macm= 1g. 58.cm a pulg. = h. 1256 mm am = 1,25 madm= j.52cmamm= 2. Transtorme a motros y luego oume las siguientes unidades de medida. a. 5.2m +45om+80dm+8mm= b. 1085 cm + 85 mm + 165.dm+1m= €.5,250m +80 mm + 1,5dm +5,24m= d. 1562 mm +98 dm + 56,48 cm + 2.5m = 3. Caleule la pendiente entre dos cémaras de inspecoién que estén separadas a 30 ‘metros y tienen un desnivel de 1,2 metros. 4, Cual eerd el desnivel de una cercha, cuya pendiente es del 30% y su largo de 4,55 metros. 5, Determine ia longitud de la rampa que tiene un desnivel de 90 centimetros respecto @ la horizontal y una pendiente de un 5%. 6. Siuna sobrelosa de 3 em de desnivel tiene una pendiente del 1%, cual sera la long tud de esta. 7. Una instalacién de alcantarilado tiene un desnivel de SO cm y una longitud de 6 metros, determine cual sea la pendiente que tendra dicha instalacion, 8. Cual sera a medida de la hipotenusa en un triangulo rectangulo cuyos catetos miden 30 y 60 centimetros respectivamente. 9. Compruebe a través del Teorema de Pitégoras ei la proporcién 12:16:20 forman un Angulo recto. 10. Determine cual sera la medida del cateto menor de un triangulo rectangulo, si la hipotenusa mide 50 cm y el cateto mayor 100 em.IV. CONCEPTOS BASICOS PARA INTERPRETACION DE PLANOS 1. Caratteristicas Bésicas de un Plano Uno ce los elementos més importantes en construccién son os Planas, con ellos nos guiamos para la materializacién de cualquler obra. Deben tener un orden secuencial en relacién a como se va a desarro- llar fa construccién, existlendo uno para cada etapa de la misma. De ah la diversidad de informacion gratica que se maneja y de la importancia de que cada maestro sepa interpretar simbolos, cotas y detalles de estos y transformar dicho lenguale en procesos constructives para dar crigen a la ediicacién. Por lo general, se euele denominar equivocadamente a la hoja que contiene la Informacién como plano, por esa raz6n definiremos ambos términos con ¢l fin de corregit el lengueje téenico. Detinimos Plano, como toda representacién gréfica de elementos de construccién, como por ejem- Plo: plantas, elevaciones, cortes, detalles, otc..., que siquen ciertas normas establecidas para su dibujo y posterior interpretacién, Por otto lado, el tamato de la hoja 0 ia hoja propiamente tal que contiene dicha informecién se némina técnicamente Formato, que es el papel de trabajo en el que se representan las graticas correapon- dientes de un elemento conetructivo, este formato esta definido por su ancho y su alto. Lae medidas més comunes para dibujo parten en el sistema americano, del tamatie conocido como. carta, formando miitiplos de eete. En el sistema europeo, se parte de! metro cuadrado con mitiplos y ‘submiitiplos del mismo. Por ser e! sistema americano el quo se utiliza on la confeccién de planos para ‘construcoién, mostramos la siguiente tabla con las medidas més usuales. Serie A_| Medidas (formato final) | Margen ‘RO 841 x 1.189 10-25 At 5odx B41 10-25 a2 420x 594 10-20 AS 297x 420 10-20 eee Ad 20x 207 10-15 AS 148x210 10-45 A2 Ai A4 A3 AS 31)Otro término técnico indispensable de conocer, es el Margen, este es el espacio que demarca el formato como campo libre o ctl para la representacién gréfica. Margen Espacio Util de Trabajo Caitiicado de modificacionee Viteta Caracteristicas de ur Formato y Componentes de un Plano - Vifieta o Rétulo ‘Ademas de existir un rea libre para dibujo, dentro de un formato esta presente un espacio rectangular destinaco a entreger informacién necesatia para facta la Kentificactén del. los planos, lectu: ray significado dal contenido del mismo. Para el lector de planos este es uno de espacios gréficos en los que primero debe fijar la vista, con el propéstto es recabar la mayor informac’én del contenido del plano, sin necesidad de abrir o extender el formato. En planos de construccion, sélo algunas vifetas estan normalizadas, como por ejemplo en los planos de Instalaciones Sanitarias y de Agua Potable. Estas normalizaciones o estandarizaciones no se ‘encuentran en ioe planos de construccién y de arquitectura, por lo que la diversidad de estilos y formas son de las més variadas. Pese a esto, la Informacion minima que debe contener una vifeta 9s la siguiente: = Titulo del Plano o Dibyo. - Eeeala 0 unidades de medida utlizadas en la realizacién del plano. - Contenido de! Plano. = Nombre de los Profesionales que intervinieron en el desarrollo del proyecto. - Nombre y firma de los Protesionales responsables del proyecto. = Fecha de aprobacién ~ Identificacién del Propietario. = Namero de la Kamina, 132rm Pablo Figueroa Tapia Proyecto Casa Habitacién Contact Carlos Hidalgo Vatioa Pianta da Arquitectra Propane Erevaciones ‘Cynthia Hidalgo Valdés Cores y Detalles Pablo Figueroa Tapia peas tecican | Octubre 1997] Serine de 20 Virieta o Rétulo Tipo para un plano de Arquitectura o Construccién. ‘Ademas de la vifeta o tétulo, por o general al costado izquierdo de estas existe otro espacio rectan- gular de menor tamafio eonocide con el nombre de Certificado de Modificacionee o Bitécora, en él se fegietran todas las revislones hechas por los profesionales y se anctan todas las modticaciones de impor. tancia que oufre el proyecto respecto a la idea orginal Para elector de planos este espacio grico, es tan importante comota viéta y debe eer en conjunto $07 ot rotulo uno de foe puntos donde se debe centrar fa vista y el factor de comparacion respocto a ntiguos planos, con él fin de establecer la o las modificacionee realizadas al proyecto con el fin de ro comete errores posteriores de construccion. Ei disefio mas comin es el siguient NT Fecha Modificaciones Revisd i [18-10-57 | Se micalica cota anive ojes Ay E RET 2 [2071797 | Contrahuella escalera sube a 1600 CHV. 2. Conceptos Bésicos de Dibujo Técnico - Tipos de Lineas ‘as lineas utilzadas en la confeccién de pianos de conetruccién y arquitectura, tienen un significado grafico que a continuacién detallaremoe: - Linea Llena: 93 utlizada graticamente para diferenciar cercanias y Iejanias de dife- rentes elementos en un mismo plano. ireatttcn = Linea de Trazos: utiizada en la tepresentacion de elementos que son importantes, pave due por estar detras de otro no pueden ser vistos en un primer plano. Ejemplo: eapesor de un muro 6 tabique interior. a Linea te Treo= Linea Compuesta: este tipo de linea, tal como su nombre fo Indica, est4 compuesta por trazos y puntos, se utiliza en la representactén grafica de ejes y simetrias. - —tinea compuceta = Linea a Mano Alzada: este tipo de linea es utiizada para realizar dibujos explicativos a modo de éroquis. Un croquis es un estilo de dibujo liviano sin detalles y que sirve para representar gratica- ‘mente como 80 debe ejecutar un determinads tipo de detalle constructive. LAY ee OT ee = Definiciones Bésicas da Dibujo Técnico ~ Linea: es la trayectoria o camino recortido por un punto © la sicesién de puntos trazados entre dos extremos que tienen una sélo dimensién. En forma general, las lineas se pueden clasificar en: ~ Recta: ee aquella tormada por un conjunto infnto de puntos que se proiongan iimitadamente en ambos sentidos. - Semi recta 0 rayo: es la porcién de una recta, imitada en uno de sus sentidos por un punto, 1 cual toma el nombre de Origen. = Origen ~ Segmento o trazo: €s la parte de la recta limitada en sus dos extremos. }—_—_____—__ & 8 =Posiciones de une Recta = Horizontal: se conoce con este nombre a la recta cuya posicion es similar a las aguas de un lago en repose. 34+ Vertical: la postoién vertical es aquel que adopta un hilo de una plomada. + Oblicua: es aquelia posicion que adopta una recta dictinta a lae posiciones nombradas ~ Paralela: dos rectas adopian esta posicién cuando la distancia que las separa es constante, Por lo que nunca lograran unirse. - Perpendicular: se dice que dos rectas son perpendiculares cuando se Intereeptan formando tun angulo recto. = Clasificacién de Angutoe - Angulo: ee la abertura que 8e forma entre dos lineas que se cortan. El punto de Interseccién recibe el nombre de Vértice. ‘Angulo bo= Angulo Recto: 08 aquel que #@ forma a parti de la interseccion de dos rectas perpendicula- res, Ee el mas utlizado en construccién y mide 90°, oo - Angulo Extendido: es \a union de dos angulos rectos, es deci, es aquel que esta formado por la unién de dos semirectas opuestas. Un angulo extendido mide 180°, ST 180" - Angulo Obtuso: es aque| mayor a un angulo recto y menor a un angulo extendido. = Angulo Agudo: se llama asi al Angulo menor a 90°. - Angulo Completo: es aquel angulo que mide 360°. BaEjurcttarde to Mverdide| | | | | | | | |i | | LI} | 1. Identifique el uso de los siguiente’ tipos de lineas: tigriemitnrel aaltesatol eat = rain ea ommaememn mney wee fah 2. Nombre y dibujo los tinos de posiciones de una recta 3. Nombre y dibuje los distintos tipos de angulos 4. g Cuéles la primera representacién grétfica que un lector do planoe debe vieualizar on Primera instancia ? TTT3. Identificacién de Escales Técnicas ~Escalas Técnicas Cuando estamos frente a.un televioor, las imagenes que vemos con de un tamario menor dela realidad, asi mismo, si observamos la exhibicién de un films en un cine, las figuras de la pantalla son mayores quo las reales, De manera similar al cbservar una fotografia existen ampliaciones y disminuciones representadas, las cuales pueden controlarse a voluntad, Tanto en la televielén, como en el cine o en las fotograties, las dimensiones reales son afecta- ‘das por un aumento 0 dlaminucién de tamafto, pero on los casoe comunes, las imagenes épticas no oe distorsionan, ya que se conserva una determinaca proporcién en todas las dimensiones que en ells inter- Vienen. Definimos como Escala Técnica a la proporcién de aumento o disminuciin de las dimensio- res reales de Una linea, plano o cuerpo que queremes representar en un determinado plano. Es de suma importancia, en dibujo técnico y principaimente en planos de construccién, indicar siempre la escala con la cual ¢¢ ha realizado la repreeentacién grafica. Escala de Ampliacion La Escala de Ampliacién tiene por objeto representar un elemento, pieza u cosa muy peque- fa a un tamafo necesario para que pueda ser visualizado por ol lector. La ampliacién la determina el proyectista y su nomenclatura y lectura de este tipo de escala est establecida de la siguiente manera: [Abpea ect scree) Ses el factor do 1 ropresenta la ampiiacisn de la medida real media real Se lee 4 esaly quiere decir que la medida real se ha aumentado en cuatro veces su valor Ejemplo: Representaremos ia cabeza de una alter a través de una escala de ampliaetén, para ello aumentaremos el tamaro en 26 veces, es decir, 1 : 25. 1 : 25 Tamafo Real - ness nook To Oo — Ss Tamaio Real en que 6c visualiza ‘el objeto. Tamafo en que se visualiza el objeto ‘en el plano 38]~ Escala de Reduccién La Escala de Reduccién tiene por objeto representar un elemento, pleza u cosa que por su tamafo se dificulta su grafica on un plano, este debe ser reducide para Insertario en una hojade formato. La nomenclatura y lectura de este tips de escala es la siguiente: Ftd ccinoealDbs anh 1 representa la ‘50 es el factor por el quo se mutipica fa ‘medida dei plano. ‘medida del plano para llevar a terreno, Se lee 1 esa 50 y quiere decir que la medida real ha sido reducida 50 veces respecto a su valor. Ejomplo: Representaremos una casa a través de una escala de reducctin, para elloreduciremos su tamafio real en 100 veces, es decir, 1: £0. al : 50. ‘amano Redusido del del Objeto (Objeto en un pleno = Determinacién de Escalas Para detorminar la Escala que ha sido utiizada en un determinado plano, debemos conocer en primer término, el factor de conversion (t): Factor de Conversién = Dfstanci Por ejemplo, sfla medida de la cota es de § metros y ladistancia en el plano es de 10centime- tos, entonces tenemos:Una vez que se ha conocido el factor de conversion, podemos ahora determinar la escala que se ha utiizado para representar la grafica dentro del plano, para ello utlizaremos la sigulente {érmula: ee eNO Factor de Conversion Empleanco el mismo ejemplo anterior, determinaremos a continuacién la escala utlizada en el plano. E = 100 2 Bos 9 ————— > [ere Uso del Escalimetro Como aprendimos anteriormente, todo tipo de dibujo para ser trasiadado de la realidad @ un plano se debe emplear una regia graduada de forma triangular denorninada Escalfmetro, que en cada lado ‘rae anotada las oscalas internacionales y nacionales mas conocidas y utilzadas en dibujo técnico. Por uno de los ladoe todas las escalas terminadas en earo (0) Pot el oto lado se regietran todas las cescalas terinadas en cinco (5) Modelo Tipico de un Escalfinetco Ejemplo de una vista parcial de una de las seis caras de un escalimetro: Equivale 2 1 metro de Sailr SP saws ssc als se 1260) PTA o 1 2 3 Indica la escala en que eslé graduado el escalimetro 402 Como utilizar un Escalimetro ? Este tipo do inetrumento tecnico, utiizado en dibujo y en la confeccién de planos, es similar a tna regia, por lo que nos sirve perfectamente para medir, aélo basta con interpretar la cartidad de metros ¥ centimetros expresados en cada una de les escalas contenidas en un éecalimetro, = Ejemplo: Realicemos una diferenciacién y comparacién al medit o trazar una misma medida con diferente escala, para ello utlizaremos las escalas 1:50 y1: 100. Medida = 1,35 em 1,35 7.95, 1250, Tm m 4: 400 eT S| observamos datenidamente ambos ejemplos, a pesar de ser la misma medida en dibujo el ancho es notablemente diferente debido a la callbtacién de cada una de las escalas ropresentadas en el escalimetro. Coneluimos ademas, ue mientras mayor sea el ntimero del extremo derecho representado en la scala, menor serd 6! trazo dibujado en él plano en comparacién con la escala de menor digito Un escalimetro convencional, contiene sélo las escalas empleadas en forma habitual en dibujo técni- £9, si necesitamos ejecutar un plano con una escala diferente, es decir, que no este dentro de las sels ‘contenidas en un escalimetro debemos proceder de la sigulente manera. ~ Ejemplo: Si necestamos dibujar un trazo en un plano a una escala 1 : 10 ¢ Qué hacemos ?. Utlizaremos 1 escalimetro en Ia cara que indica la escala 1 ; 100, a la que le quitaremos Imaginariamente un cerc (0) para que se transforme en escala t : 10. Debido a este cambio imaginario las medidas también sutren un cambio, tal como fo indicaremos a continuacién: ! —=[1: 100 Lee ‘medidas tambien camblan Eliminames un cero LoS [4s 108 if tig Cte eh er eT 012345678 91611 Este cero también 2 elimina 41St anailzaimos detenidamante ambos dibujo, al eliminar un cero a ja escala 1: 100 cambian radical- mente las medidas en el escalimetro, por Jo que los trazos seran totalmente diferentes, ‘Stal medir 10 om en ascaia 1 : 100 eltrazo es debidamente pequefio, sin embargo, a escala 1: 10 los rmismos 10.cm equivaien a 1m en escala 1 : 100. Analicemos a continuacién un caso inverse al anterior de utlizacién de un escalimetro, es decir, con una escala conocida y contenida en este instrumento, obtendremos otra con el fin de realizar trazos y cibujes en una plano, Para explicar este ejercicio emplearemos la cara del escalimetro en la escala 1 : 60 para transformar- lan eecala 1 : 500. De forma similar a la anterior, a la primera escala sefialada agregaremos un cero (0), al realizar dicha operacién autométicamente ¢9 agregan cerce a las medidas por le que so produce la siguiente comparacién al querer dibujar un trazo. 2 P a 8l coe any oO 10 20 30 4 50 60 70 80 90 100 id También se_ uieero a ead ura de las medidas.Ejencitanda lo q {1 1. Explique con sus propias palabras que entiende Usted por Escala Técnica y por Escalas de Ampliacion y Reduccién. Escala Técnica: Escala de Ampliacién: Escala de Reduccién: 2. Determine el factor y la escala de los siguientes trazos: 4,00 4,00 3. Utiizando el escalimetro encuentte la cota de ls siguientes trazos de acuerdo a la scala indicada. — 4: 125 4:75 Ltt ttt 4, Utlizando el escalimetro y de acuerdo a la medida y la escala indieada realice un ‘azo. 82 om aescala 1:25 4,2 ma escala 1 : 100 2,5 ma escala 1 : 50 87 cm aescala 1: 20 3,55 maescala 1: 75 6,2 maescala { : 125 20 ma escala 1 : 800 67 cmaescala 1; 10 PTVTTTTT TTT rr Tri rrr rrr rrr HHH} HA\V. ELEMENTOS DE UN PLANO Con el fin de interpretar correctamente la simbologia grafica contenida en un plano, es necesario ‘conocer Jos componentes que ee representan en los distintos planos de arquitectura, estructuras y cons- truccién. Para comenzar, es necesario hacer una explicacién de los distintos tipos de dibujo empleados para graficar los distintos detalles constructives y arquttecténicos. Dibujo plano y en perspectiva. + Dibujo Plano: es aquel tipo de dibujp, en el que la gréfica séio consta de dos dimensiones, or lo tanto carece de profundidad. Se utitza para representar caras 6 aristas de un determinado cuerpo. Este tipo de dibujo es utiizado en Plantas, Elevaciones, Cortes y Detalles de pianos de arquitectura y construccién. 1. Planta Laplanta, es un corte Imaginario a nivel de las ventanas y puortas con visuales de arriba hacia a abajo que definen muros y tabiques con sus respectivos vanos de puertas y ventanas. Se muestra ademas el destino de cada recinto y ubicacién de cortes transversales y longitudinaies. En e! caso particular de una edificacién, se definen también, el equipamiento, mobillanio y artetactos de cada recinto, ademas de ‘a llustracion grética de algunos pavimentos y revestimientos. : ——— La techurnaee sa ‘dexpronde delrovic do Mieuatyar eu lair — Con ettagriiea of ‘eece in punt ‘bervacer intorprota la pore eRe vivienda, dando ergen a Una plana on tease do arqutectia, \Vivienda en elevacion sin la techumbre CObtencién de una plant, través down dovio pln. Obtencién y representacién a través de un dibujo plano de una Planta.‘Tal como aprociamos en la figura anterior, planta es una vista que indica la ubicacién de Ventanas, puertas, muros, tablques, bafios, cocina, dormitorics, comecor, living. También Indica el espesor de paredes exteriores e interiores, como también al tipo de material del que serén confeccionados. Indican ademas el sentido de abrir y cerrar puertas, ubicacion de escaleras que conducen hacia pisos supertores, es decir, nos da una visién de la funcionalidad de la vivienda. Enel caso que la vivienda tenga mas de un ple, se debera dibujar cada planta correspondien- te a cada piso del exiicio 0 vivienda. 2. Elevaciones Las elevacionee muestran la altura total dol edificio, cada lado de un edificio tiene su propia elevacién, En este tipo de dibujo plano se representan ademas todas lae cosas y cbjetos que rodean a la Vivienda. De esta forma el observador se puede dar una vision de como se vera en la realidad el proyecto materializado en un plano. Elevacién lateral inquierda [Lome Poe] ee : ning Comet pier 3 Vetenda vieta a trevée do: = e vn dujoun poapach, gran ued pore Tt Soom dip pro Elevacién lateral derecha Elevacin Lateral Derecha Eievactn Prep Obtencién y Representacion a través de dibujo plano de Elevaciones. 45)Cada elevacién debe ser Kdentiticada a través de un nombre para pormitir eu répida ubleacién dontro de un plano. Cuando analizamos !a composicion de Planos de Arquitectura veremos otras formas do nombrar las elevactones, En resumen, una elevacién coresponde a la representaciin de un cuerpo visto desde un Punto en el qua se pueda vieualizar el trente, atras o los laterales de una vivienda © edificio, 3. Cortes Como enalizamos en el punto anterior, es de suma Importancla conocer el exterior de una vivienda © edifico, pero también resutta importante determinar las formas interiores de estos, con el finde conseguir una visién esquematica de los elementos. Alodtener las elevaciones de un edificio o vivienda, es necesario determinar les formas interio- 168 de estos, las plezas o elementos ocuttos se representan por medio de lineas de trazos, de esta forma ‘8 puode conseguir la mayor claridad en los planos. Para esto se recurre a cortar imaginarlamente en la planta él o los lugares més apropiados a gréfcar. Estos cortes Imaginarios pueden ser transversales o longitudinales, la cantidad de cortes serén los necesatios dependiendo del tamafio de la vivienda 0 edifcio. Alo igual que las zacién dentro de un plano. levacionss, los cortes también se identifican para lograr una répida visuali- Elsentco de a ubeacion dela letra techs ince of ent de vicval que debe cogur al lector do un plano. ‘Sendo deun cote Longitatinal ala planta de una vvlenda, ‘Sonido aun eats Tranevereal 2a planta de una vivenda Tonotudral magia 8 aver cia fa vvienda, Obtencién y Representacién a través de un dibujo plano de un Corte. 46A partir de la planta, determinan la cantidad de cortes Imaginarioe, tanto longitudinale como transversales, ademas se representan el sentido y dlreccién, con el cual el lector podra rapidamente iden- tifiear su ubieacion en la vivienda. Es importante mencionar ademas, qui ¥y exteriores de cada piso de la vivienda. ‘en los cortes, donde se acotan las alturas interiores El nombre de los cortes se iientitican con letras, que se ubican al Inicio y término de cada uno, el sentido de la visual del observador que debe seguir para interpretar cortes se muestran con elementos, tales coms flechas, lineas © con las mismas letras que se utiizan para nombrar los cortes, cuidando man- tener la direccién del corte. 4, Perspective Otto tipo de dibujo utilizado en la representacién de pianos de construccién y arquitectura es la Perspectiva. La perspactiva es la forma de representar un determinado elemento o figura, mostrando las artes mas importantes de un objeto. Este objeto es mostrado en tres dimensiones, es decir, es represen- tado én é! espacio con ancho, alto y profundidad. ee Cup on toe dinneiaen ta ‘come lo mucstrala gu, 47)5. Acotacién Esl conjunto de lineas, cifras y signos indicados en un dibujo, que determinan la forma y dimensio- nee de una pieza. Es una operacién sumamente importante, en donde no se debe olvidar nada, ni se puede cometer error alguna. -Tipos de Cotas Se llama acotar, al trabajo de representar graficamente las dimensiones reales de una plezao figura. Se acota tomando como base las lineas del dibujo, sean estas rectas o curvas, Existen tres tipos bsicos de acotados por conocer. ~ Para un producto terminado La acotacién para un producto terminado representa las dimensiones generales de ia pleza a partir de las figuras geométricas que contenga, las cuales sirven para definirlas. oP la elaboracién de un objeto Para la elaboracién de un objeto, of acotado nos indica el orden en que tiene que elaborada la pieza u objeto, inciuyendo sus detalles més minimos, con el propésite de lograr una acabada terminacién del mismo. ~ Para el montaje de una pieza Elacotado para el montaje de una pieza, representa las dimensiones que intervienen en 'a pioza por colocar, tales como distanciamiento de fijaciones y ubicacién exacta del objeto dentro de un determinado recinto. = Elementos empleados on acotacion Para interpretar y acotar correctamente pianos y dibujos de construccién, es necesario cono- cer los distintos elementos que componen una cota. ~ Linea de cota ~ Linga auniliar de cota ~ Linea de referencia = Cabeza de cota ( signo ) = Cota ( cifras y signos ) o medida consignada 48