CUADERNOS POR NORMAS TRABAJADAS EN CADA UNIDAD Bi eb bo Bay re bre 1 CUADERNO 1 Be Silabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru. (2) Mante By P. RRR [Pasbacoon nan, CUADERNO 2 TE Paks teria ‘i “ry os doa Bu rion habe babr aber caber aber ba, as bans, bal ban CUADERNO 3 [Vi ava, -ave-avo, -eve,-eve, -ev0, iva, vo. / vice, villa, +vito, vir, -ivoro, Vora. villa, vz, ve, Be bibl, ue, bur, bus- -bilidad, -bundo, -bunda / bi bis, biz, bien-, bone- CUADERNO 4 [Va Lis formas de los verbos que no tenen b ni ven su infintvo,.. daspués do N, eB, de ad, y ce as slabasiniciales la, le, lo, Iu, y do oF 0 escrbe V. CUADERNO 5 Mayésculas - Acentuacién - Puntuacién () W). CUADERNO 6 ‘ge0-, gest-, gem-, gen- /-gen, -gente, -gencia / -gélico, -géneo, -génico, ito, -gesimal, -gésimo, -gético/ ia, -gio, gion, -gional, genio, i080, -sirico / ger ait -igerar ‘a, sub, ob-/ -servar, -versar/ Verbo Iry estar, andar, tener CUADERNO 7 J, Jo, Ju -ducr,-dect, trae, -jear/ era, ale, -)0, joria/ jar, y-olvar fe K = @ (KEV, /KU, empleando de QU). C con el sonido /k/ alas vocals 2,0, CUADERNO 8 11/Y al principio y al ral de palabra... Los plurales. Conjuncién ¥ (e-). ‘Yen ls tiempos verbs (eUando sus inintivos no tionen ry ni I yer- ad, dis-, sub, / ilo, ila, y alle, elle, -llo, yee, CCC. Sonido de /2/ a las vocales CUADERNO 9 bide, hiper- hipo-/hum-, hue-, hie-, her, / ue / hecto-, hepta-, hexa, hem- / Interacciones: jah, jh, oh, jaa, bah, shot, ihuy! Sonidos Z-C(C-Q- Kj. 'S = X-Palabras que comianzan por EX-, / EXTRA-, ESTRA- 0 ES, Palabras con W_ CUADERNO 10 Normas especiales. Aceniuacién dcritca (© Manuet Tiallero Sanz y José Luis Galve Manzano © Editorial CEPE C/, General Pardifias, 95.- 28006 MADRID « Tel.: 91 562 65 24 « Fax: 91 564 03 54 E-mail: cllentes@editorialcepe.es * www. LS.B.N: 978-84-7869-636-9 Depésito Legal: M-14042-2009 Produccién Gréfica: [nan Impreso en Espafta - Printed in Spain ceitorialcepe.esNivel Elemental (2° y 3° EP) Nivel Medio (3° y 4° EP) M Nivel Superior (5°y6°EP) S$ Nivel Profundizacion (ESO) Cada nivel incorpora las normas de los niveles anteriores. @. Manuel Trallero Sanz - José Luis Galve Manzat SB N _/ ~* COLECTIVO PARA LA INVESTIGACION Y DESARROLLOS EDUCATIVOS APLICADOS feNORMAS ORTOGRAFICAS* Normas de MAYUSCULAS ‘Se escriben con maydscula: Los nombres propios, de personas y apelidos. Nombres de paises, rfos, mares, ciudades, etc. E).: José, Marta, Trallero, Ebro, Atiéntico, Toledo. “+ Los atributos divinos; los titulos y nombres de dignidad; los nombres y apodos con que se designa a determinadas personas. Ej.: Papa, Rey Juan, Duquesa de Alba. fngel '> Las jerarquias 0 cargos importantes cuando equivalen a nombres propios y no van acompafiados del nombre de la persona a la que se refieren. Ej: E] Obispo. = Los tratamientos y sobretodo si van en abreviatura, Ej: Exmo. Los sustantivos y adjetivos que indiquen el nombre de una institucién, cuerpo © establecimiento. Ej: Ayuntamiento, Pariamento. Se escriben con mayaiscula: = Cuando haya que escribir con letra maytiscula palabras que empiezan por Ch o Li, sélo se escribe con letra maytiscula la primera letra. ‘= La numeracién romana se hace con mayiisculas. Ej. Siglo XX. ‘= El empleo de mayiiscula no exime de poner tide sobre la vocal que deba llevarta, Normas de ACENTUACION Levan tilde las palabras agudas que terminan en vocal, ennoens. 3 (se acentila la vocal de /a ultima silaba) |_ sot al “= No llevan tilde las palabras agudas que no terminan en vocal, en no ens (se “acentia” la vocal de fa titima silaba) pared a a co PN ‘> Levan tilde las palabras tlanas que no terminan en vocal, en no ens. (Ge acentia la vocal de la pentitima silaba) ‘= No llevan tilde las palabras llanas que terminan en vocal, en no ens. (Se “acentiia” la vocal de la peniiltima silaba) | = Todas las palabras esdrijulas llevan tilde (se acentia la vocal de la antepeniiltima silaba) carnivore || _pidiano vuelan Wie ‘= Las palabras sobreesdrijulas se acenttian siempre (se acentia la silaba ténica anterior a la antepeniiltima) i =* Se usa la diéresis (() cuando la u tiene sonido, es decir, que debe ser pronunciada * Basadas en las normas de las Academias de la Lengua Espatiola y el Diccionario de la Reel Academia Espatiola,gto ECO. Normas de Ry RR Se escribe con r: ** cuando el sonido vibrante “débil” se encuentra entre dos vocales... toro cuando el sonido r va detrés de una consonante, sea o no de la misma % | silaba... brocha _||_sonreir a yes Se escribe con rr: “= cuando el sonido vibrante “fuerte” se encuentra entre dos vocales, inclu- so cuando se trata de una palabra compuesta oe Normas de C, 0, KyZ ‘= Se esoribe ¢ ante las vocales a, 0, y qu ante las vocales , 1 = Se escribe z ante las vocales a, 0, y se escribe ¢ ante las vocales e, be 4 ciervo = Se escribe con ec la palabra que deriva de otra que termina con la silaba -tor, precediida del sonido k (c) calefuctor + calefaccign s+ Se esoribe con ¢ la palabra que deriva de otra acabada en la silabia -dor 0 -tor, no precedida de k (c) Tadiador © ridiacion s* Se escribe z al final de las palabras cuyo plural termina en ces (antes de & 01), como perdiz / perdices; andaluz / andaluces; luz / luces; lombriz ! lom- brices; disfraz / distraces, sagaz / sagaces. Ej.: cruz-cruces, atroz-atroces, arroz-arroces, pez-peces. atrocidad, arrocero, pecera % ' Se escribe d al final de las palabras cuyo plural termina en des. Ej. pared / paredes wedes |ortoLECO Normas de B = Se escribe b cuando precede a otra consonante (br / bl) brocha_||_muebles = Se escribe m (y no n) ante las letras b y p & my tambor_||_trompsta ] ™ Se escriben con b las formas de los verbos cuyo infinitive termina en | bir, -buir, menos hervir, servir y vivir a Excepciones: hervir, servir vivir |[Leeseritie_|| “he "= Se escribe b todas las formas de los verbos haber, beber, caber, deber y 2 eb saber saber beber = Se escriben con b los verbos terminados en -ar, cuando terminan en -aba, ~abas, -4bamos, -dbais, -aban yolaba_ caminaba = Se escriben con b las formas del verbo -ir: iba, ibas, iba, bamos, ibais, A A iban iba iban “ Se escriben con b Las palabras que empiezan por bu-, bur-, bus-, bibl- Excepciones: vudti y sus derivados burro _||_busto || “* Se escriben con b las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien- 0 su forma | latina bien-, bene~ (significan bien) "Se escriben con b las palabras que empiezan por et elemento compositi- vo bi-, bis-, biz- (significan dos 0 doble). Ej: bis: bisnieto, bisabuelo. Ej. biz: bizcocho, bizco. E}.: bi: bicicleta, bicéfalo Excepeiones: victima, victoria, vid Bicicleta_|| bizcocho | "= Se esoriben con b las palabras que terminan en: -bilidad, -bundo, -bunda. Ej.: habilidad, meditabundo, moribunda, posibilidad Excepciones: movilidad y civilidad waa a v ‘= Se escriben con b las palabras que empiezan o terminan por bio (significa vida). Ej. biologia, bidlogo, biomasaorto ECO Normas de V * Se escriben con v las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi y evo- Excepciones: ébano, ebanista y sus derivados "= Los adjetivos llanos que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, evo, -iva, -Ivo. Ej. esclavo, nutritivo, pasivo, longevo. Excepciones: lavabo, criba, arriba, cabo, rabo, silaba, suabo, mancebo, érabe aperitivo "® Se escriben con v algunas formas verbales de los verbos estar, andar, tener y sus compuestos Terminaciones del pretérito indefinido o pretérito perfecto simple del verbo tener (tuve, tuviste, tuvo, tuvimos.. anduvo ‘+ Se escriben con v las palabras llanas que terminan en -viro, y las esdrijulas -fvoro, -Ivora. Ej.: carnivoro, herbivoro Excepciones: vibora -vira. Ej.: Triunviro, Elvira, ‘e ** Se escriben con v las palabras que empiezan por vice: tivo (en lugar de). Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, Excepeiones: biceps, billar - Vie con sentido composi- villancico, vizconde, Vizcaya ** Se escriben con v las palabras en las que las sflabas ad-, sub- y ob- van delante del fonema labial sonoro. Ej.: advertir, adverbial, advertencia, adverbio,... subvalorar, Sub- vertir, subvencién, subversivo,... obviar, obviedad... ‘= Se escribe con v después de Ia letra n. Ej.: tranvia, anverso, envasar, enviar, envidia, convento, convuisién... También llevan v las palabras que empiezan por lay, llev, llov, luv. Ej.: llavero, llevar, lover, lovizna, lluvia * Se escriben con v las formas del verbo ir en los presentes de indicativo, subjuntivo © imperativo del verbo ir. Ej: presente de indicativo: voy, vas, va, vamos, vais, van; pre sente de subjuntivo: vaya, vayas, vaya, vayamos, vayais, vayan; imperativo: ve ti, vaya usted, vayamos, vayan.. va deprisa v* Se escriben con v los verbos que terminan en -olver, -servar, -versar y -ervar. El. envolver, volver, devolver, revolver, absolver, resolver, reservar, observar, conversar, tergiversar, reservar y todos sus derivados Excepciones: desherbar, exacerbar, desyerbar conversaroro ECO Normas de G y GU “+ Se escribe g cuando el fonema /g/ precede a las vocales -a, SB. soy-u vocales -e-, -i- “> Se escribe g seguida de u cuando el fonema /g/ precede a las eC nante, pertenezca 0 no a la misma silaba. Ej.: glacial, grito, we Se escribe g cuando al fonema /g/ le sigue cualquier conso- ad dogmitico, impregnar, maligno magma “* Se escriben con g las palabras que emplezan por gest-. Ej: gesta, gostar, gestacion, gesticular, gesticulacién, gestién, gestionar, gestor, gesto, gestoria ‘= Se escriben con g las palabras que empiezan por el prefijo geo- (tierra, suelo). Ej.: geo- grafia, gedgrafo, geometria, geologia geometria = Se escriben con g las palabras que contienen el grupo gen-. Ej. origen, agente, genio, generoso, gentil, gentio. Excepciones -muy poco usuales-: ajenjo, ajeno, avejentarse, berenjena, comején, enajenar, frajenco, jején, jenabe, jenable, Jenaro, jenizaro (tam- bién genizaro), jenjibre, Jenofonte, majencia, Majencio, ojén, piojento “= Se escriben con g las palabras que terminan en -gélico, -géneo, -génico, -genio, | -génito, -gesimal, -giénico, -ginal, -gional, -gineo, -ginoso, -gismo, -aitis, -girico. Ej. angélico, homogéneo, fatogénico, ingenio, primogénito, cuadragesimal,higlé- nico, original, virgineo, ferruginoso, neologismo. Exeepciones: aguajinaso "= Se escriben con g los numerales terminados en -gésimo, -gético, ~gena- rio. Ej.: vigésimo, cuadragésimo, apologético, sexagenario 20° vigésimo | cctdgenario ‘= Se escriben con g las palabras que terminan en -Igena, -igeno, -igero, -igera. Ej. indi- gena, alienigena, oxigeno, aligera, beligeroortoLECO Se esoriben con g las palabras que terminan en -ia, -9a,-gio, -gio, -gion, -giona- gional, -gioso, -gitico, -Sgico. Menos las terminaciones -pljia, -plegia magia regia, il, igo, reign, egonaprodiga, rodvoe, leg, leona ‘io, pneghic. Excepcones: paradjico, bua, caja, apopea, here, hemiplola || tet religioso “Se escriben con g las terminaciones -gente, -gencia, y sus afines. | Ejz vigente, exigente, regencia, inteligencia, regente, urgente, urgencia, eR, diligencia, emergente, agencia, agente, agenciar, agenda Excepciones: majencia. inteligeneia||inteligente = Se escriben con g las palabras que terminan (sufijo log del griego logos = conocimien- to) en -logia, -gogia, -gogia, -gégica. Ej. logica, patologia, psicologia, teologia, astro- % So escriben con g los verbos terminados en -ger, -gi, -igerar, -gerar, -gori,-glar y las ‘correspondientes formas de su conjugacién. Ej.: recoger, dirigir, refrigerar, recoger, proteger, fingir Excepciones: brujit, crujr, desquijerar, tejer, mejer, grujir y compuestos “+ Se esoriben con g las palabras que terminan en el elemento compositivo -algia “dolor’. Ej.: neuralgia, gastralgia, cefalalgia Normas de J Jabén, jabonera, jarabe, joven, jueves, juventud, juzgado, ben- ~» Las palabras derivadas de las voces que tienen j ante las | vocales a, 0, u. Ej.: caja (cajero, cajita), cojo (cojear), jabali, | ye Jamin cas = Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ej: coraje, hereje, garale, relaje, Placaje, plumaje, espionaje, traje Excepciones: ambages, endlage, hipélage “ Las palabras que acaban en -jeria. Ej.: cerrajerla, conserjeria, relojerta. Excepciones: auge, conyuge, paragoge, laringe, ligero, faringe, falange, esfinge, flamige- 10, beligero Las palabras terminadas en -jero, -jear ‘= Las palabras terminadas en -j ‘= Las formas de los verbos traer, decir y los terminados en -dueit, -deci conducir, traducir, deducir -traer,orto ECO Normas de LI = Se escriben con Il las palabras terminadas en -illa e -illo. Ej.: papilla, col- milo, cartilla, pasillo Excepciones: playa, atalaya, epopeya, papaya, Pompeya, leguleyo, plebeyo ‘= Se escriben con Il los verbos terminados en -illar, -ullar, -ullir. E).: pillar, aullar, bullir | Excepciones: ensayar, rayar. desmayar, apoyar arrodillar |) = Las terminaciones -alle, -elle, ello y -ella. Ej: calle, camello, paella = Se escribe v después de las silabas iniciales la-, le-, lo-, lus, ol Excepciones: yacer, yate, yegua, yodo |[Ltave Normas de Y-i_ = Se escriben con y las palabras que terminan en sonido i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos vocales con las que forma triptongo ‘= Se escriben con y algunas formas verbales de los verbos caer, recaer, creer, leet, poseer, prover, sobreseer, y de los acabados en -ofr y -uir Ej.: cayendo, cayeran, leyendo, leyeron, oy6, oyendo, atribuyeran Teyendo Se escribe y al principio de palabra cuando el sonic fa seguido de vocal, pero se escribe I al principio de palabra cuando el sonido i —— do de consonante i yate ‘= Se escriben con y las palabras que terminan en sonido i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos vocales con las que forma triptongo. Ej.: jersey, Paraguay, doy, ay, voy, estoy, buey, ley, convoy, soy, muy Excepeiones: bonsdi, saharaul = Se escriben con y algunas formas verbales de los verbos caer, recaer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer = 0y6 | ‘= Se escriben con y las palabras que empiezan por yer- o contienen la silaba -yee- Ejz yermo, yerno, yeros, proyecto, trayecto Excepciones: hierba que también se puede escribir yerba .artoL ECO. ‘= Se escriben con y los plurales de las palabras que terminan en singular en ¥. Ej: rey / reyes, ley / leyes ~ Se escribe i al final de palabra cuando ésta S{ va acentuada. Ej.: rubi, colibri Excepciones: terminan en | precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos vooales con las que forma triptongo: bonsai, saharaui ee A Ta Normas de H ‘= Se escriben con h las palabras que empiezan por los diptongos i, -Ie, ue- y ui- |_ huevo “* Se escriben con h intercalada las palabras que el diptongo ue precedido de una vocal bn ccacahuetes “* Las formas de los verbos haber, hacer, ] hallar, hablar, habitar, o soa, $6 escri- : ben con hi todas las formas de los ver- 4 bos cuyo infinitivo lleva hr haber hacer hallar habitar || _ hablar 7 “= Se esoribe ha y he si van seguidos de participio pasivo de cualquier verbo. Ej. ha amado, he consentido, y no se escribe h cuando va ante infinitive |) gy, vasa cozer || ha SSxido = “= Se escriben con h las formas del verbo hacer, y sin h las del verbo echar. 2 Ej.: hago, echaban, hacemos y echamos claret: | lteecea echa humo|| est hecha ‘= Se escriben con h las palabras que emplezan por los diptongos ia, ie, ue, ui, E.:/a: hiato; ie: hielo, hiena, hierba, hierro; ue: hueco, huel- 92, hueso, y ui: huid, huidizo, hulr g Thueso “= Excepciones de los compuestos y derivados de los vocablos que tengan la letra h: oquedad (hueco), orfandad (huérfano), osamenta (hueso), évalo, oval, ovoide (huevo), escense (Huesca) y oler (huele) + Excepciones: hebr-: Ebro, erbio (metal), érbedo (arbusto) // hist: istmo, istmicoi ortoLECO hema-, hemato-, hem-, pea 4 y hemo- (sangre) Excepcién: isimo hemi- hecto- (medio, mitad) (cien) metros z homeo-(semejante, parecido) (siete) homo- (mismo, igual, hombre) sapiens hexa- (seis) horti- Excepciones: exacto, exagerar, (huerto) | exattar, exasperar horiclano higro- hosp- 7 (Ganatierh (hospedaje, alojamiento) fospedaie hum- (humano) oan) Excepciones: umbrio, umbral, (higado) umbilical humanoide pores hern-, herm-, heli-, helio (so/) Excepciones: ermita, ermitafio, ermunio hholo- (todo, entero) hetiorope || | ¥ Emesto iirmanos ||_nermtn hetero- ie (diferente, otro, desigual) pee Peg Reterosexual| | hormiga |) hiper-(exc0s0,suporordac), et hoe Excepciones: iperita, ipecacuana foewin hipo- (inferioridad, debajo, defecto, hide-, hidra: | | hipno- ee (agua, | | (even) 4 raroavion || hipnoizar 10orto ECO. Normas de X '™ Se escriben con x las palabras que emplezan por xeno- (extranjero), xero- (seco, ari- do), xilo- (madera). Ej.: xenofobia, xil6fono Se escriben con x las palabras que empiezan por ex seguida de pr (pre, pri, pro). E.: expresar, exprimir, exprés, expresar, expresion, expresionismo, expreso, exprimi- a dor, expropiar exprimidor = Se escriben con x las palabras que emplezan por ex seguida de pl (pla, pli, plo). Ej. explanada, explicar, explotar, explayar, explicacién, explicito, explorar, explorador, explorable, explosién Excepeiones: esplendor, espliego, espléndido, esplenio,esplénico, esplenits, splique yderivados || = Se escriben con x las palabras que empiezan por el prefijo ~compuestos de las preposiciones || am| latinas- ex (fuera, mas all, privacién, que ya no es). E]: excarcelar, excomunién, expulsar, extraer, y extra (fuera de). Ej: extracurricular, extraescolar Excepciones: estrategia, estratagema, estrafalario, estraza expulsar exento, existir, éxito, exhaustivo, exhi Excepciones: ese, esa, esaborio, esencia, esencial, eso, eséfago, esotérica ‘= Se escriben con ex y no es, las palabras que empiezan por este sonido seguido por 7 | a letra h 0 una vocal. Ej: exhalar, exhausto, exhibir, exhortar, exhumar, exabrupto, 2 a uorto ECO nn OL ECO Normas de INTERROGATIVOS, EXCLAMATIVOS, RELATIVOS qué que quién, quiénes quien, quienes ‘cémo, dénde, cuando come, donde, cuando cuanto, cudnta, cudntos, cudntas | cuanto, cuanta, cuantos, cuantas cual, cudles cual, cuales Se escribe: = Qué: Cuando es pronombre determinativo o adverbio interrogativo y exclamativo. | jz 2Qué has cenado? (pronombre). ;Qué pelicula tan bella! (pronombre ‘determinativo). Qué buena personal (adverbic). ‘= Que: Cuando es un pronombre relativo o una conjuncién. Ej. El profesor ‘nuevo que ha venido es de lenguaje (pronombre relative). No quiero que me mires {conjuncién). Se escribe: = Quién, quiénes si son pronombres interrogativos y exclamativos fa? (inlerrogativo). ;Quién esté ahi escondido! (exclamativo). Quien, quienes si son pronombres relativos. Ej-: Quien lo sepa, que lo cuento, ‘Quienes fo hayan visto, que fo cuenten. Se escribe: ‘= Dénde, cuando, cémo si son adverbios interrogativos y exclamativos. Ej: zDénde | has ido? (adverbio interrogativo). ;De dénde vienes ahora! (adverbio exclamativo), eCémo te llamas? (aciversio de modo). ‘= Donde, cuando, como si son adverbios relativos. Ej: Donde vives hace mucho calor. Estabais en el patio cuando tiro el petardo. Lo hice como lo tenfa pensado. Ademas, los adverbios cuando y como aduieren valor conjuntivo cuando dejan de significar tiempo y modo respectivamente, y son atonos, no llevando tilde. Ej: Como no has protestado, por algo sera. Como has preguntadb, te lo he dicho. ,Quién me acompa- z {Qué va a tomar? = Qué u Sar aots —Greo que tomaré un café solo. ona) cone % 1Sélo un café? .Cémo lo quiere? | —Como de costumbre, muy caliente. "= Me pregunto a dénde iremos y cuando volveremos. if ‘*ADONDE/DONDE | —Cuando llegue el momento lo sabrés, pero piensa que eer ~ CUANTO / CUANTO. ‘serd cerca de donde estuvimos el afio pasado. = CUANDO / CUANDO | ;Cuanto tardaremos? | —Cuanto menos, mejor. i n* 2Quién tendra premio? © QUIEN / QUIEN —Quien responda bien a mi pregunta. “© QUE / QUE s {Sobre qué sera la pregunta? | —Sobre algo que es muy importante. ~* POR QUE = ePor qué no juegas? = PORQUE —Te diré el porqué: porque me olvidé las zapatillas. = PORQUE Y porque no me apetece ahora. nDorto ECO we @Con que has sido el ganador del premio de pintura? “CON QUE/CON QUE | — Me ha gustado mucho tu trabajo. Con qué materiales pintas? - = £Cual es ol instrumento con el cual te gusta més tocar? CUAL / CUAL ici os a Fe = ASIA SI “= Asi no esta bien hecho. —EI que crea que esta bien se confunde a si mismo. 2 ~ No se hace a mano, sine con tijeres. Seen Sino se hace con tijeras quedara mal. i 4 ‘= Aun quedando poco para que llegue, atin no es su cum- AUN / AUN, pleafios “= Mira, hay que dejarlo ahi, “ i /;AY! adninbasart de Ay! Qué peso me quitaré de encima. + Ha llegado el taxi. “AH ee 1 Pugs viene a recoger a Juan * El hortelano rioga de mas, = ADEMAS / DEMAS / | Asi los demas no tendremos agua. = Ademés va allover. 1BortoLECO MONOSILABOS Los monosilabos (atonos o no) no llevan tilde o acento ortogr4fico, ya que no es necesario sefialar la sflaba ténica, con la excepcién de aquellos monosilabos ténicos que coinciden en su grafia (se escriben igual) con otros atonos, en cuyo caso se coloca tilde en el monosilabo ténico. » Esta tilde se denor le diacritica. Ejemplos: pan, Juz, clan, sal, gol, or, pon, Sol, fue, gran, gris, mar, gas, es, pie, van, fue, dio, doy, soy, mal, | Blas, mil. | No se acentdan nunca los monosilabes con diptongo: dio, fue, vio, ful, miel, cien, seis, soy, voy. Ni tampoco ti. “+ Solamente se acentuan las palabras monosilabas cuya funcién doble podria dar lugar a confusiones. “= Es para él ‘= Esté con el perro © 6: pronombre personal © ek articulo "= No dé comida al mono ® dé: forma del verbo dar (cuando va seguido de pronombre) | = El esquimal es de Laponia © de: preposicién propia = No quiero mas fruta = Mas tomaria un poco de pastel © mas: conjuncién adversativa, sig- * mas: adverbio de cantidad nifica pero, sino, Mi coche es amarillo || | © mk adjetivo posesivo | SP (y nota musical) = Este libro es para mi. ‘* mi: pronombre personal cifras para no confundir con cero) ‘enumeracién) = No 86 cudntos juguetes hay ™ Lanifia se cays * 6: forma del verbo saber o ser. ‘* saxpronombre personal y reflexive ‘= Elsi que come. * sit adverbio de afirmacién o pronom- bre personal reflexivo de 3.* persona £263? s+ 2Azul 0 rojo? | 1] * 6: conjuncién (cuando va entre S * 0: conjuncién (indica opcién o @ | = Una taza de té. “El chico te sonrie © 6 nombre comin (infusién) * te: pronombre personal ‘ Si te sientas, te manchas «sk: conjuncién (y nota musica {2 3 = ‘= Mi amigo eres ta. © ti: pronombre personal = Yo soy tu amiga © tu: adjetivo posesivo m® 4 teorto ECO Signos de PUNTUACION = PUNTO (.. ): Sefiala el final de un enunciado. "* COMA (,, ): Indican las pausas mas o menos cortas que sirven para dar a conocer el sen- tido de las frases. Se utiliza para separar las palabras quo forman una serie. == PUNTO y COMA (5): Indican las pausas mas o menos cortas que sirven para dar a cono- cer el sentido de las frases. " DOS PUNTOS ( :): Se emplean delante de lo que dice alguien, antes de una enumeracién y delante de los ejemplos. == INTERROGACION (g...?): Sirve para indicar preguntas. “+ ADMIRACION 0 EXCLAMACION (. jirve para dar especial énfasis a algo. "= PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... ): Sirven para indicar que una frase queda incompleta, 0 para finalizar una enumeracién que no interesa alargar. = PARENTESIS (. ‘conocer el sentido de las frases. "= GUION (-): Sirve para partir 0 separar las silabas de una palabra que no cabe en la linea. También cuando habla otra persona. Y cuando separan palabras que forman una |) palabra compuesta. S66 Indican las pausas mas 0 menos cortas que sitven para dar a Cc) =» RAYA ( — }; Sirven para aclarar algo que puede tener incluso escasa relacién con lo escrito anteriormente, o sea, para dar a conocer el sentido de las frases. En las obras teatrales se escribre entre rayas lo que los interlocutores dicen aparte. || = COMILLAS ( ") : Sirve para sefialar citas, para llamar la atencién sobre una palabra 0 para indicar una palabra usada con una acepcién especial. (en la actualidad se suele suplir por letra cursiva). 2 ‘ DIERESIS 0 CREMA ( & Pronunciarse. Ej: Siglenza, cigdefia, pingdino "= ASTERISCO (* ): En forma de estrella, niimero, etc., se pone en ciertas palabras del texto, | como llamada a una nota aclaratoria. Se pone sencilla, doble o triple en clertas palabras || del texto, como llamada a una nota al margen o al pie de la pagina para una aclaracién. || Para igual fin se pueden emplear letras, ntimeros, cruces, etc., en vez de asteriscos. =a irve para indicar que la u entre g y @, 0 entre g e i, debe 3 1orto ECO Uso de DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS = HIATO: Se produce cuando dos vocales se encuentran juntas pero no forman parte de la misma silaba. Ej.: raiz, héroe, le6n, Maria, guién, bat. DIPTONGO: = Se produce cuando dos vocales se encuentran juntas en una misma silaba, Una de las vocales es cerrada (J, u) y la otra puede ser cerrada (i, u) 0 abierta (a, e, 0). Cuando las dos vocales son abier- tas siempre hay diptongo. | = Se acentiian segin las normas generales, aunque entre ellas exista h intercalada (cancién, hués- ped, yegua, pausa), pero no en monosilabos (dio, fui, vio), ni cuando terminan en /ai, ei, oi/ y se escriben con y. = No se acentiian los monosilabos con diptongo: dio, fui, vio. TRIPTONGO: "* Se produce cuando tres vocales se encuentran juntas en una misma silaba, aunque entre ollas, exista h intercalada. La vocal central es Ia abierta (a, e, 0) y las otras dos cerradas (, u), se forman: ual, uei, ii, iei, au, iol, uau. Ej: Paraguay, averigiiis, fastidiis, limpidis... = Se acentian segin las normas generales. Si llevan acento, éste recae sobre la vocal abierta. Lah intercalada no afecta al triptongo. =» Excepciones: Hay palabras que terminan en diptongos 0 triptongos con /al/, /el/, /oi/ que no lle- van tilde cuando acaban en y. Ej.: Paraguay, Uruguay, jersey, Alcoy. Hiato Diptongo Triptongo vocal cerrada + vocal abierta + vocal abierta+ | vocal cerrada + ‘vocal abierta + ‘vocal cerrada, vocal ténica vocal cerrada vocal cerrada cerrada + cerrada acento en la acento en la acento en la acento en la acento en ta ‘iltima vocal vocal cerrada vocal abierta ‘altima vooat sitima vocal ‘Se acentia la vocal débil (cerrada) ‘Siguen las reglas generales de acentuacion ® & ct & BR PALABRAS COMPUESTAS son las que estén formadas por la unién de dos palabras simples. Se escriben: ‘4. Las palabras compuestas sin guién, se acentiia la ultima palabra del compuesto, aunque la prime- a se acentuase cuando aparecia sola. Ej.: decimoséptimo, portaldmparas. 2. Las palabras estén unidas por guién, cada palabra mantiene la tilde si la tenfa. Ej: fisica-quimi- ca, hispano-franeés, historico-politico, tedrico-practico. 3. Las palabras terminadas en mente (adverbios) mantienen la tilde en la posicién original det adje- tivo. Ej. agilmente, facilmente, estipidamente, erréneamente. 4. Cuando a una forma verbal se le afiade un pronombre personal tono, la ti Ej. miréme, démelo, vistesele, movidsele. Excepcién: Cuando estas formas se conviertan en sustantivos. Ej.: ef acabose. le se mantiene.NIVEL ELEMENTAL. OrtoLECO 12 Niveles académicos sugeridos: Alumnado de 2.° y 8." curso de E. Primaria soguida de Ro antes do By P. | (ce, 4,28, 20,23, qu que, €4, €0, i) i S H: diptongos 1A, I | Mayusculas // Reentuacién (egudes, lana, escrjles)// Puntuacién (puna, coma, dos puntos, raya) NIVEL MEDIO. OrtoLECO 13 Niveles académicos sugeridos: Alumnado de 4.° y 5.° curso de E. Primaria 1B: -BIR, -BUIF // Verbos Haber, Beber, Caber, Deber, Saber // -aba, -abas, -dbamos... // Rt Iba, Ibas, Iba, (ba- ‘mos, ibals, iban // BU-, BUR-, BUS- // BIBL-, BIEN. BENE- w EVA-, EVE-, EVI-, EVO: // -AVA, -AVE, -AVO, -EVA, -EVE, -EVO, -IVA, -IVO // Verbos ESTAR, ANDAR, TENER eo at eer CZ, K-0 (ce, ci, 2a, 20, zu, qui, que, Ca, 60, cu)// CCC BAR LLY: -ILLA, -ILLO //-ILLAR, -ULLAR, -ULLIR // ALLE, -ELLE, -ELLA // LLA-, LLE-, LLO-, LLU-, OL- // Varbos | CAER, RECAER, CREER, LEER, POSEER, PROVEER, SOBRESEER: O1, UR ou (Gg, 2 ol GEST, GEO: 7/4 (0 u)1/ AE EVE, SERIA H iptongos IE, UE, Ul -, HIE-, HUE-, HUI: /7 HABER (ha, he) // HABER, HACER, HALLAR, HASUAR, HABITAR! ECHAR // “H intoreciada, Mayisculas, Acentuactén (agudas, anas, escrijuas) //Puntuacién (punto; coma; dos punto interrogacién y exclamacion // Digrocis NIVEL SUPERIOR. OrtoLECO 14 iveles académicos sugeridos: Alumnado de 5.° y 6.° curso de E. Primaria Br BIR, -BUIR, BIBL- // Verbos Haber, Bober, Cabor, Debor, Sabor // -aba, -abas, -Abamos...// IR: iba, ibas, iba, famos, iban... // BU-, BUR-, BUS- // BIBL-, BIEN- BENE- // Bl-, BIS-, Biz- // - BILIDAD, -BUNDO, -BUNDA // BIO VE EVA-, EVE-, EVI-, EVO- // -VIRO, -VIRA. -IVORO, -IVORA // VICE-, VIZ Vi- // -AVA, -AVE, -AVO, -EVA, -EVE, -EVO, -IVA, -IVO // AD-, SUB-, OB- // Verbos ESTAR, ANDAR, TENER // -OLVER - SERVAR, -VERSAR, “ERVAR // W. C2 KOU SX C.C0-C7 12 al inal //D: CES //-CT.,-TOR, -DOR XENO-, XERO, XILO- // EX'+ PR (ore, ri, pro) // EX + PL (pla, pil, plo) /7 EX:, EXTRA ray } Sienoe de | Ran o “ILA, -ILLO // -ILLAR, -ULLAR, -ULLIR // -ALLE, -ELLE, -ELLA // LLA-, LLE-, LLO-, LLU- OL- 71 \Nerbos GAER, RECAER, CREER, LEER, POSER, PROVEER, SOBRESEER; -OIR, -UIR. @ (@, 92, 90, gu, gue, gui, gue, gui) // GEST-, GEO-, GERM-, GEN- // -GELICO, -GENEO, -GENICO, -GENIO, '-GENITO, -GESIMAL, -GIENICO, NAL, -GIONAL, -GINEO, '-GINOSO, -GISMO, -GITIS, -GIRICO // -GESIMO, -GETICO, -GENARIO // -IGENA, -IGENO, -IGERO, -IGERA // -GIA, “GIA, “GIO, -GI0, -GION, -GIONARIO, “GIONAL, -GI0SO, -GiRICO, -dal CIA /1 -LOGIA, -GOGIA, -GOGIA, -GOGICA // -GER, -GIR, -IGERAR, -GERAR, -GERIR, -GIAR. J(@, 0, u); // -AJE, -EJE, -JERIA // -JAR, -JER, ~JIR, -JEAR // Verbos TRAER, DECIR; -DUCIR, -DECIR y (AER // JERO, “JRA i diptongos 1A, 1E, UE, UI HIA, HIE-, HUE:, HUI- // HABER (ha, he) // HABER, HACER, HALLAR, HABLAR, HABITAR, ECHAR // HEGTO., HEMA., HEMATO:, HEM, HEMO:, HEMI, HEPTA, HEPATO™, HIGRO-, HEXA-, HELE, HETERO-, HIPER-, HIPO., HIDR, HIDRA’, HIDRO-, HISTO-, HOLO-, HOMEG., HOMO-, HORTI-, HOSP’, HUM, HERN-, HERMC, HORM, HOLG~, HOG, HIPNO: // SH imercalade Mayisculas, Acentwacton (egudas, lanes, esdrijlas)/7 Puntuactén (punto: coma: dos puntos; raval: Sianos de interrogacien y exclamacion // Dierests // Tie en aiptongos y tiptongos // Acentuacion de monosilabos // Tide en hiatos 5 a a Tr et eo NIVEL PROFUNDIZACION. OrtoLECO 15 Niveles académicos sugeridos: Alurnnado de 1. Ciclo de E. Secundaria ‘a 2 naga sane nome 3 pa rh cane eco ae mes as PROGRAMA ORTOLECO. Prontuario ortografico ‘Sintosis de las normas ortograficasod 10 ee Wau ey sap oteet ORTOLECO forma panefel uy LECO (Leo, Escribo y Comprendo). Su elaboracién esté basa- da en investigaciones del Ronocimiento de la actividad ortogréfica desde el marco tedrico del enfoque Ccognitivo. Los contenidos estan organizados de lo més simple a lo més complejo, pasando por la realiza- cién de actividades propias del procesamiento Iéxico hasta el procesamiento sintéctico-seméntico con palabras, oraciones y textos. Las actividades planteadas implican el uso de las rutas seméntica (directa) y/o aseménticas 0 indirectas (léxico-fonolégica y subléxica), estando enfocadas a lograr el adecuado aprendizaje de las normas ortogréficas a través de los procesos lecto-escritores (comprensién y produc- cién) buscando la automatizacién de las normas y, por lo tanto, su generalizacién a cualquier contexto en el que se use el lenguaje. ‘Se aborda a través del tratamiento de: — Errores por arbitrariedad de base fonética, bien sea por errores originados en el procesamiento fonol6gico inicial, 0 por errores por uso incorrecto de las normas fonoarticulatorias, — Potenciacién de contenidos sintactico semédnticos de tipo gramatical, camo son ejercicios gra- maticales de concordancia, junto a ejercicios morfolégicos: prefijos, sufijos, relacionar las palabras de igual categoria léxioa (nombres, verbos, adjetivos), homéfonos y homénimos, completando fra~ ses segin un significado, buscando sindnimos y anténimos, convirtiendo palabras (masculino, femenino, singular, plura), completando palabras incompletas, escribiendo palabras derivadas o las ‘compuestas, utilizando formas verbales, hasta llegar al dictado de frases y textos. — Junto a todo esto, se fomienta la correcciéin de errores originados por un inadecuado procesa~ miento fonoldgico, por el uso incorrecto de las reglas ortograficas, errores por déficit de aten- Ci6n, todo esto enlazado con la producoién escrita a través de la escritura espontanea de redac- cidn, descripcién, narracién, cuentos, junto a otras estrategias de comprensién-produccion (secuenciacién, descripcién, causalidad, problema-solucién y comparacién). — Uso del Diccionario. ‘Todo esto se completa con evaluaciones iniciales yy finales para ver la progresién, junto al uso de refor- zadores positives dispensados a lo largo de las unidades de trabejo. ISBN: 978-84-7859-636-9 i | | ML oF8aa 7269636! ProgramaLECO: Leo, Escribo y Comprenda V6"Sefie ORTOLECO: PROGRAMA