MANUAL DO PROFESSOR Material de divulgagao (eoYe [LoL o) 27527COL43 Ee espanol para jovenes brasilenos COMPONENTE CURRICULAR LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA ° ESPANHOL ENSINO MEDIO Soraia Osman Neide Elias Priscila Reis ~~ Sonia Izquierdo IV ANGW ELD BAN Jenny Valverdea Tre ay Ate ca ern Seay Pee coer Poet ttre Unidad 2 Memorias del silencio PUTT ET] El derecho al ocio : tet eee eres eee et ee Pee Ese Unidad 4 Espejito, espejito... re Beeretint as Oe ree rey Ore eS SR aie ae eter Elaborar propues Ter ah BU un nc re e ny Hine pects een as pete Pee Cire Paseo ne enn) Peers ees Pert! EC ee eed Perera ey medio a Ease M177ere Anuncio clasifieado de cra ee Cd Cerin 3 eet eee ad Premnecesnensite eee ete Preterto perfecto simple 0 Indefinido eee ey eee eee Geografia 25 pasado poe tries en eee tT cr eee ‘Agenda cultural Ce eet ry Pr) [iisesnetsennet ron fremont ties peer ae et Preis saboeeraat Pretérito imperfect de indieatvo Cee on Preterito perfecto simple o indefinido vs. Pe 59 Parti iad atin sh eas ee ee Creed Pe 7 Petes ete ceo peaeerey eect Cee tac een mary Pry eee eer eon eas Les od rere} eT ced ™ Paneer ae a Cry Peete Pees mee ed ee ee) ene tne ent aed on ad iret fee eaPA Co ee aquello? , rec rut ee heer cu cud Cuca ee csc > exprasar la intencién o el deseo de hacer algo > decir nombres de carreras universitarias Crea uri)UNIDAD 1 Hablemos de... 2 3. 10 Contesta las siguientes preguntas y luego comparte las respuestas con tus companeros. lespuestas personates, {Que criterios te parecen importantes a la hora de elegir una profesin? ¢Cual te parece la mejor manera de aprender una profesi6n? Puedes sefialar mas de una respuesta. (—) Aprender con alguien en su lugar de trabajo. {—) Hacer un curso técnico. (—) Cursar una carrera universitaria. 2Ya has trabajado alguna vez 0 conoces a algtin adolescente que ya haya trabajado? 2A qué te dedicabas 0 a qué se dedicaba? Respuesta personal. La ley brasileiia permite que los adolescentes trabajen a partir de los 14 afios, siempre que lo hagan como aprendices. ¢Te parece importante que los adolescentes tengan una experiencia profesional antes de elegir una carrera? Por qué? Respuesta personal Lee los siguientes fragmentos de la noticia “El 77% de las empresas peruanas no encuen- tra personal técnico calificado’, del periédico peruano El Comercio, y relaciénalos con las dos frases a continuaci La actitud es tan importante como los conocimientos. Razones que justifican el titular de la noticia. (2) I primer vicepresidente de la Sociedad Nacional de In- dustrias (SNI), Luis Salazar, explicé que esa deficiencia de personal técnico calificado, revelada en una encuesta del Ministerio de Trabajo, se debe a la falta de educacién técni- caenel pais y al mal concepto que tiene la sociedad de las carreras técnicas, cuando “muchos técnicos llegan a ganar mas dinero que un profesional’. ({) ta especialista en educacién del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Marina Bassi, revelé que, para muchas empresas de Argentina, Brasil y Chile, tan importante como las. habilidades cognitivas es que los jévenes tengan autocontrol, responsabilidad, capacidad para el trabajo en equipo, perseverancia, motivacién, iniciativa, etc. ‘Adaptado de . Acceso el 6 de diciembre de 2012.cESTO 0 AQUELLO? 5, En relacién a los fragmentos de la actividad anterior, gcrees que presentas las caracterfs- ticas exigidas por muchas empresas de Argentina, Brasil y Chile? Respuesta personal 6. zYa has visto en la tele o en otros medios de comunicacién algiin programa que mues- tre la rutina de profesionales? ¢Cudl(es)? Crees que programas como estos pueden influir en la eleccién profesional de jévenes como tti? ;Por qué? Comenta con tus compafieros. 7. Acontinuacién vas a escuchar un programa de radio espafiol sobre cémo algunos jéve- ))2__ nes eligen sus profesiones, Sefiala verdadero (V) 0 falso (F). Algunas profesiones estan de moda gracias a series de television. (&) Estas series representan fielmente las carreras. () to cocina del infierno fue responsable de casi la mitad de los ingresos en escuelas de coci- na espanolas. (9 Este fendmeno se debe a la indecisién de muchos jévenes a la hora de elegir una carrera. (VD day que ser prudente ala hora de elegir una carrera solo por una serie de televisian. 8. Vuelve a escuchar el programa y sefiala las alternativas adecuadas. «)3 a Cuales a idea principal del programa? (Los estudiantes saben distinguir entre los estereotipos que presentan las series y la reali- dad de las carreras profesionales. (2) Las series de television influencian los jovenes ala hora de elegir una carrera. (—) La influencia de tas series en futuros alum- nos universitarios es un fenémeno sobre todo espanol b {Cémo se comprueba esta idea? 2 (con testimonios. (9 con datos numéricos de estudios realizados. () con citas de expertos, © ¢Aquién va dirigido el programa? O aninos: = (9 nadolescentes de entre 12 y15 aos, CD ajovenes y adultos. 0UNIDAD 1 9. ZQué hacen estas personas? Lee los didlogos a continuacién y escribe el drea de actua- cién correspondiente segtin las opciones del recuadro. | cine fotografia/moda medicina_—periodismo turismo veterinaria— b f | turismo fotografia/moda cine A: Qué tipo de viaje le gus- Un paso ala derecha, A: Vamos a grabar las proxi- taria hacer? Aqui? mas escenas en Lima. Algo cultural, como ver Si, perfecto. Ahora, algo ——«B:_¢Y cuanto tiempo vamos a museos, exposiciones, etc. mas espontaneo. estar ahi? d e Z oe ) meh ) i Terodiare ‘A: Trasanalizarlas pruebas,me A: Elestadodesuperroes A: Lanoticialaescribes tu. parece necesario recetarle gravey tendra que pasarla B: ;Vale! Pero necesito un par algo para el dolory unas noche en observacion. de horas para hacerlo. pastillas para la fiebre B: jMadre mia! B: ¢Esgrave? 10. Relaciona las carreras de acuerdo con las siguientes opiniones. a arquitectura b derecho c psicologia (©) Para mi, implica estudiar directamente las leyes; es decir, estudiar qué dice tal o cual ley. Ade- mas, parte del estudio consiste en ver casos reales, leer sentencias, analizarlas e interpretarlas. (3°) Creo que sus estudios combinan arte y técnica. Tiene una rama creativa, relacionada con el disefio y decoracién, y otra técnica, relacionada con contenidos en los que se apoyan los pro- yectos en el momento de construir. (<) Me parece que estudia la mente y la conducta de las personas. La formacion que te da la carre- ra esta orientada a terapias individuales, familiares y/o grupales. 22. cESTO 0 AQUELLO? iY no solo esto! 2¥a has pensado qué carrera vas a estudiar? Si todavia no lo tienes claro, lee los pasos que algunos especialistas normalmente sugieren y basate en las siguientes preguntas para reflexionar sobre el tema. Anota las respuestas en tu cuaderno. respuestas personales, Primer paso Conécete a ti mismo. (Se dice que esta sentencia fi- guraba en la puerta del templo de Apolo en Delfos, en la Grecia antigua). TTQOe Z=AYTOII Frase en griego antiguo. Segundo paso Informate, Tercer paso Selecciona y analiza. Qué te gusta hacer? Qué no te gusta hacer? Donde te gustaria trabajar? eCudles son tus habilidades e intereses? . Acceso el 6 de diciembre de 2012. 4cESTO 0 AQUELLO? 4. Lee ahora la descripcién completa de la carrera y luego contesta las preguntas. Si consideramos las informaciones encontradas en el “Perfil del egresado’, equé significa la pa- labra egresado? Egresat es una persona graduada en una carrera b {Qué conocimientos se requieren para ser un licenciado en Ciencias del Ambiente? Conocimienta de os aspectos naturales, socials, econdmicos,técnicos, culturalesy politicos de las cuestiones ambientales ¢ Sefalala opcién que, segun el texto, NO forma parte de las actividades del licenciado en Ciencias del Ambiente. (—) Analizar las practicas ambientales de las empresas. {__) Participar en la elaboracién de regiamentos, leyes y decretos relacionados con el medioambiente. (_} Estudiarlas posibilidades de impacto ambiental en la implantacién de industrias y proyec- tos turisticos. (_) Determinar formas de prevenir, proteger y conservar el medioambiente. (<) Escribiry firmar informes sobre las causas del calentamiento global. d__ Leyendo las informaciones del “Campo de insercién laboral”, ¢se puede decir que Brasil ofrece oportunidades de insercidn laboral en Ciencias del Ambiente? Consulta la oferta de trabajo en sites 0 periédicos y comparte las informaciones con tus companeros. Respuesta personal © Observa ahora los datos divulgados por el Departamento Intersindical de Estatistica e Estudos So- cioecondmicos (DIEESE) en el 2011. Si consideramos la relacién de admitidos y desligados del ano 2010, gqué sector de actividad presenta un aumento cinco veces mayor en relacién al afio 2004? Laconstruclan cv vidade an ‘Setores de atividade Sasa mnes Bert \ndistna de wansiormagao. 178675. ‘Servgas ndustras de ean 7965 4984 17854 Costin cv 5.796 178755 197868 177.185 254178 conéce PATO 500. 22218 TIS 519813 ‘Senigas S2L802 587.109 648259 S007? 861250 sams piica A253 15252 10315 1807S 5827 Aerecia, tata vet, compensa 70274-12878 657 21.003 182153 NE (gneve 6 % < . = i ‘TOTAL ‘1.523.276 1.253.981 1.228.686 1.617.392 1.452.204 995110 2.136.947 © ite Sar atewre stant Odes ex ese serge comer Extraido de . Acceso el7 de diciembre de 2012. f — @Qué papel tendria el licenciado en Ciencias del Ambiente en el sector de la respuesta anterior? Respuesta posible: evaluz sconstrucciones, 5UNIDAD 1 jManos a la obra! IR A+ INFINITIVO, QUERER + INFINITIVO, PENSAR + INFINITIVO 1. Elegir una carrera puede ser una tarea dificil en la vida de cualquier estudiante. Por eso es normal hacerse preguntas como: “zQué carrera voy a elegir?”;“zQué quiero ser?”; “:Dén- de voy a estudiar?”, Lee lo que dicen estos estudiantes y fijate en las estructuras que usan. A; Pues yo voy @ hacer un curso técnico de edificacién porque pienso trabajar en lo construccién civil. Creo que van a necesitar gente para proyectos. gestién y control de abras. 8: Mi vocacién ese! diseria gréfico, pero no sé qué profesién voy a estudiar. ‘Me gusta todo lo relacionado con la publicidad, pero quiero investigar un poco ‘mds sobre algunas carreras antes de tomor una decisién y arrepentirme después. : Hum, para decir la verdad no tengo ni fa mas minima idea de lo que quiero estudiar, No sé... voy @ buscar alguna orientacion vocacional, hablar con mis amigos... Tadavia no lo tengo claro. 2. Acontinuacién lee la siguiente explicacién y complétala con las informaciones anteriores. > Cuando queremos expresar una accién futura presentada como inmediata o lejana, usamos el ver- bo! _ +a + infinitivo del verbo principal. El uso de la preposicion aes obligatorio en espanol. » Cuando queremos expresar la intencién de hacer algo, usamos el verbo __p°"s®"_ + infinitivo. > Cuando queremos expresar un deseo o voluntad de hacer algo, usamos el verbo __uerer__ infinitive. Pueden ir acompafiados de marcadores de tiempo como mafana, la proxima se- mana, el mes que viene, dentro de unos afios, etc. 3. Irene ha publicado algunas dudas en su blog, pero se le han escapado algunas palabras. Aytidala a completar el texto con los verbos ir, pensar o querer en presente. CA GQ + reormmnmdog cones Q A veces hablo con mis padres sobre lo que voy a estudiar Unos dias * pienso en hacer algo de ciencias, pero otros Quiet proba mi vena artisti- a. Mi profesor __lens2.__ tear a close 0 gente que estudia carreras diferentes, porque quie~ re oyudamos.a elegir algo'en to que no solo Yams __g tener éxito, sino también placer. Crea que, cuando pensomos elegit una profesién, —Querem0s ser felis: por eso es una decision que voy @ tomar con cuidado. Algunos de mis companeros —¥80 a consul tor o teropeutas ocupacionales, porque _Svieren tener 1a opinién de expertos. ¥ ti, ccdmo WS __ a decidir lo que quieres estudiar? 16 LapecESTO 0 AQUELLO? 4, 2Ya sabes qué vas a hacer cuando termines la ensefianza media? Elige las opciones del recuadro, fijate en los modelos de frases més abajo y, a partir de ellos, comparte tu elec- cién con dos de tus compaieeros. A; Bueno, después de terminar la ensefianza media voy a hacer un curso técnico en gestién de turismo. Me parece una buena oportunidad de trabajo. ¥ td, ¢qué vas a hacer? estudiar un idioma hacer un curso técnico para ayudar a mis padres B: Pues voy a trabajor con mi padre como ayudante en Io construccién. Ahora hay mucha demanda en esta Grea. (no) hacer el vestibular (no) seguir los estudios C: Yo, nada, no voy a seguir estudiando. No puedo. Tengo que frabalat encontrar un trabajo. 5, Ahora escribe qué vas a hacer en los momentos indicados en la tabla y luego pregtinta- selo a un/a compafiero/a. respuesta personales Penna Pree) mafana al terminarla clase ‘el mes que viene el proximo verano dentro de dos semanas POSICION DE LOS PRONOMBRES DE COMPLEMENTO | Observa en las siguientes frases la posicién de los pronombres y subrayalos. Luego anota 1 si el pronombre va antes del verbo y 2 si va después. (2) No voy a meterme en una carrera por obligacién. (GQ) No me voy a meter en una carrera por obligacion, (CZ) Estos libros fos voy a devolver mafana. (2) Estos libros voy a devolverlos mafana. (2) Voy a decirles a mis padres que quiero seguir estudiando. (2) Les voy a decir a mis padres que quiero seguir estudiando. 2. Ahora completa la regla sobre la posicién de los pronombres en relacién a los verbos. En espafol, cuando los pronombres de complemento se combinan con una construccién de infinitivo, pueden ir 2" _y separados del verbo 0 _“*spu¢s _ y unidos al infinitivo, formando una sola palabra. vUNIDAD 1 3. Lee la siguiente informacién sobre Paulo y coloca los pronombres la, le y los donde sea necesario. " Paulo ha sacado varios libros dela biblioteca. Va a leer |0> cuanto antes y después, sile gustan, vaa recomendar © | asuamiga Renata. Piensa que de este modo va a impresionar!8__yquea ella__© _vaagustar que élentienda de libros. Sabe que ella lee mucho. ‘ne Nan Ba Fla Ne 4, En la actividad anterior los pronombres aparecen después del verbo. :Podrfan ir antes? Cémo seria? Escribelo. Si. "Los va a leer”: “los va a recomendar”; “piensa que la va a impresionar’ CONECTORES. PORQUE, YA QUE, COMO, ASI QUE, POR ESO Y POR LO TANTO 1. Después de lo que has aprendido sobre la licenciatura en Ciencias del Ambiente en la seccién “;Y no solo esto!”, relaciona las columnas de acuerdo con las informaciones so- bre esta carrera. a Nopienso hacer Ciencias del Ambiente (2) ya que el pais tiene mucha area de b En Brasil el licenciado en Ciencias del Am- conservacién. biente tiene buena inserciénenel mercado, (_< ) asi que pienso que Ciencias del © Quiero dedicarme a alguna carrera relacio- Ambiente podria ser una buena opcién. nada con el area de la gestién ambiental, (2) porque no veo posibilidad de inser- cién laboral, 2. Observa las palabras destacadas en la actividad anterior y escribelas donde correspon- dan, segtin el uso. En espafol, se usan los conectores: > porque _, _yaaue _, como para explicar la causa de algo; » —_2sique __ por eso, por lo tanto para explicar la consecuencia de algo. 8cESTO 0 AQUELLO? Espafiol vs. Portugués Observa las palabras destacadas en espanol y portugués y compéralas. Luego contesta con Sio NO. Sur Bray En espafiol as/ que indica una consecuencia y corresponde a assim que en portugués. (51) En espafiol asi que corresponde a de modo que/de maneira que en portugués. En portugués assim que indica tiempo y corresponde a tan pronto en espanol. 3. Dos amigos se comunican por mensajes instanténeos. Ordena el didlogo para entender bien la conversacién. © Silo tienes cast toa tisto! jVente con nosotros! © Pero si tienes facil conseguir la beca 13UNIDAD 1 Tienes prisa y estas un poco nervioso/a. Manda un mensaje de texto a tu amigo/a, con- tdndoselo, pero no te olvides de incluir los conectores (por eso, asi que, por lo tanto) de consecuencia. para conseguir esta beca, A ‘Ay las natas salen hoy, por eso/asf que/por tanto estay de las nervios. Como he pasado una noche horrible, esta mafiana no he ida el despertadory por eso lego tarde. Me he esforzado mucha para conseguir esta beca. ast que a cruzar las dedos ahora, FONETICA Y ORTOGRAFIA. LOS SONIDOS CONSONANTICOS: C/S/Z 1. Escucha con atencién las palabras del cuadro pronunciadas primero por un espaiiol y 4))4_ luego por un argentino. casa solo ciudad paciencia zapato cruz rosa sesiones cero dulce zona plaza pasillo bolsa cine cenar azocar feliz 2. Ahora contesta con Si o NO. a (100) Enespafol la palabra casa suena como en portugués. (S-) En espafol la s siempre suena como en solo. Vuelve a escuchar la is ciacién? zCual? palabras, :Ves alguna diferencia entre las dos formas de pronun- Si. El espanol hace la diferencia entre el sonido de la sv de lac/z. La-argentina las pronuncia igual. Profesor/a, aclarar que en Espafia. en general, se hace la distincion entre esas letras, pera hay algunas zonas donde la c/ tambien se pronuncian igual 4. Ahora lee en voz alta las palabras del cuadro anterior. 20cESTO 0 AQUELLO? En otras palabras... 1. Elanuncio clasificado de empleo se caracteriza por la brevedad y la presencia de ele- mentos descriptivos en su composicién. La forma en que se presentan las informaciones y el medio de difusién (impreso o digital) pueden variar. Sin embargo, siempre predo- mina en él la organizacién interna descriptiva. aoe e = Encabezamiento con el nombre del puesto. JEFE DE COCINA importante Empresa de Alimentos ia Allmentos y Bebidas. + { Laterra en negrita destacael nombre de la empresa hace Descripcién del emplec alusion a su actividad ja do abajo: Bogota, Distrito Capital \ aula defo ! Coordinedor | Supervisor or Gastronomia, Informacién sobre la actividad veantes 2 de la empresa, tante compania quiere t . an Fas Gah copesdiall On OMOF Ene ou Oke Descripcién del empleo: lugar, anejo de materias primas, rota Jerarquia y numero de plazas. Requisitos que deben cumplir los postulantes u Descripcion del puesto y de ueacion Técnico, Graduado las caracteristicas personales ca Gastronomia / Cocina del candidato. 1 ‘enim Distrito Capital Jac: Desde 24 hasta 40 anos Requisitos del candidato/ postulante. Adaptado de . Acceso el 4 de noviembre de 2012. 2. Después de hacer el informe oral de la seccién “Como te decia...”, elaboren un anun- cio clasificado de empleo para tecndlogo 0 un puesto de nivel técnico que podria tener como candidatos los jévenes de su ciudad. a Seleccionen la informacién mas importante del anuncio clasificado. b Organicen Ia informacién en forma de texto, siguiendo el ejemplo del anuncio de la actividad 1y otros que encuentren en periédicos. ¢ Describan de forma breve el puesto, los requisitos y el perfil que debe tener el candidato. Inventen los datos sobre la empresa (nombre, ciudad, correo electrénico, etc.). Hagan un borradory compartanlo con otros companeros, que deberan leerlo eindicar si falta algun dato importante; luego preparen una segunda redacclén y entréguensela a su profesor/a. aUNIDAD 1 Como te decia... 1. En parejas, elijan una carrera de nivel técnico o teenolégico y busquen informacién para hacer un informe oral de bisqueda para sus compaieros. Fijense en: @ Qué tipo de informacion buscar: perfil del egresado, caracteristicas personales, campo ocupacio- nal y de inserci6n laboral. Dénde buscar informacién: en los libros o catdlogos de las escuelas técnicas o facultades que imparten cursos superiores de tecnologia: > enlos siguientes documentos de la pagina web del Ministério de Educacao e Cultura: Catalogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia y Catélogo Nacional dos Cursos Técnicos: > en los anuncios clasificados de empleo de los periédicos en papel y digitales. Un informe oral de biisqueda supone una buena oportunidad de compartir datos y con- clusiones preliminares que resultaron de una investigaci6n previa, En el ambito académico Jas personas lo presentan a sus tutores y/o companeros, a fin de intercambiar problemas ‘encontrados y buscar soluciones para sus trabajos. 2. Preparacién del informe oral. @ _ Seleccionen las informaciones mas relevantes y apunten para cada informacion la fuente biblio- grafica consultada. b _ Preparen algo sintético, pero que contemple las informaciones de la orientacién 2a. 3. Presentacién del informe. a Para empezar: “Buenos dias/tardes, vamos a hablar sobre...” b Para transmitir lo que han encontrado: “Segdn/De acuerdo con el catalogo/libro/anuncio/autor/articulo; ta revista/autora/pagina web/noticia...” “El catélogo/libro/anuncio/autor/articulo; la revista/autora/pagina web/noticia dice/infor- ma/opina/explica que..." © Cierre y turno de preguntas, comentarios y sugerencias: “Muchas gracias a todos. ¢Alguien tiene alguna pregunta, duda o comentario?” 2Nos... otros cESTO 0 AQUELLO? 1. Cémo trabajar en los paises del MERCOSUR: guia dirigida a los nacionales de los Estados Par- tes del MERCOSUR es un documento publicado en el aio 2010 que define los derechos laborales de los ciudadanos de los paises que pertenecen a ese bloque. ¢Sabrias decir qué paises formaban parte de él en ese momento? ‘Argentina, Brasil, Paraguay. Uruguay y Venezuela 2. Acontinuacién lee el fragmento del capitulo 2 de la guia y luego contesta la pregunta: Qué garantiza el articulo 4? Igualdad de derachos y condiciones de trabajo en el pais donde esté el migrante. Marco Regional para la Circulacién de Trabajadores Declaraci6n Sociolaboral del MERCOSUR En el afio 2008, la Deciaracién Sociolaboral del MERCOSUR (DSLM) cumplié 10 anos desde su aprobacién. Fue uno de los primeros instrumentos del MERCOSUR que reconoci6 la necesidad de dotar al proceso de integracion regional de una real dimensi6n sociolaboral La DSLM se compone de 25 articulos, repartidos en tres partes: a) el preémbulo, b) la parte dispositiva en Ia cual figuran los derechos individuales, derechos colectivos, y otros derechos, c) el mecanismo de aplicacién y seguimiento, que es la Comisién Sociolaboral del MERCOSUR. A través de los cuales se >» establece un consenso comin regional para la proteccién de principios y derechos basicos y su seguimiento, Resaltamos aqui su Articulo 4: “Todo trabajador migrante, independientemente de su nacionalidad, tiene derecho ayuda, informacion, proteccidn e igualdad de derechos y condiciones e trabajo reconocidos a los nacionales det pais en e! que estuviere ejerciendo sus actividades, de conformidad con las reglamentaciones ‘profesionales de cada pais”. Los Estados Partes se comprometen a adoptar medidas tendientes al establecimiento denormas y procedimientos comunes relativos a Ja circulacion de los trabajadores en las zonas de frontera y a llevar a cabo las acciones necesarias a fin de mejorar las oportunidades de empleo y las condiciones de trabajo y de vida de estos trabajadores, et 6 Extraido de Como trabojar en los paises del MERCOSUR: guia dirigida a los nacionales de los Estados Partes del MERCOSUR. . Acceso el7 de diciembre de 2012 2UNIDAD 1 Asi me veo 1. Qué has aprendido en esta unidad? Sefala la alternativa que mejor corresponda a tus conocimientos. respuestas personales ‘Areconacer el tema principal te un programa de radio. ‘Aidentiticar el publico de un programa de radio. Abyabiar de intenciones, deseos y proyectos futuros ‘A expresar Ia causa y la consecuencia con los conectores porque, ya que, come, por (e50, asi que, por lo tanto, Ateconocer y producirlos sonidos de las letras § 6.2 ‘Aidentificar informacion en un texto descriptivo. ‘A reconocer e identificar las caracteristicas de un anuncio clasficado de empleo y a producir uno ‘A reconocere identifiar las caractersticas de un informe oral de busqueda, ‘A product, en un informe oral de bisqueda, enunciados adecuados y coherentes, ‘A plantear cuestiones sobre mi futura y el camino que quiero segui. ‘A reconocer la importancia de la Declaracién Sociolaboral del MERCOSUR, que aclara los derechos laborales de los cludadanos que forman parte de ese bloque 2. gCémo has aprendido en esta unidad? Sefala la alternativa que mejor corresponda a tus conocimientos. Respuestas personales Cire) Ee) I ‘Comprendo las informaciones de manera directa y puedo ideriti- carlos elementos que operan como caves tematlcas. Reconstruyo 0 explica los textos con otras palabras (pararasis) Relaciona los textos con mis conocimientos previos y elaboro ‘nuevas hipétesis yconclusiones. Refleviono sobre os textos y puedo encontrar semejanzas con lecturas que ya he realizado, Leo cticamente Jos textos y os elaciona con otras textos leidos yo escuchados. » > > > » Reproduzco en mis textos exactamente lo estudiado; muchas ‘veces incluso copio partes del lira ode mis apuntes. Redacto mis textos siempre basandome en el iro y/o cuaderno, Produzco mis textos asociandolo aprendid alo que yo yaconocia, Relaciono en mis textos aferentes textos que heleide escuchado anteriormente Elaboro textos apoyados en los valores y julclos construldos a partir de las relaciones que establezco. 4C6mo has estudiado a lo largo de esta unidad? Subraya las informaciones referentes a tu manera de estudiar, Respuestas personales He puesto atencién en todo / parte de lo que decian el/la profesor/a y mis companeros. He apuntado todas / parcialmente las informaciones relevantes en mi cuaderno. He hecho todas / algunas de las actividades propuestas en clase. He hecho todas las / algunas de las / muy pocas tareas de casa, No he participado / He participado en clase.HINO NACIONAL Primeira Parte Ouviram do Ipiranga as margens placidas De um povo heroico 0 brado retumbante, E 0 sol da Liberdade, em raios fulgidos, Brilhou no céu da Patria nesse instante. Se o penhor dessa igualdade Conseguimos conquistar com braco forte, Em teu seio, 6 Liberdade, Desafia o nosso peito a propria morte! O Patria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, um sonho intenso, um raio vivido De amor e de esperanca a terra desce, Se em teu formoso céu, risonho e limpido, ‘A imagem do Cruzeiro resplandece. Gigante pela propria natureza, Es belo, és forte, impavido colosso, E o teu futuro espelha essa grandeza Terra adorada, Entre outras mil, Es tu, Brasil, O Patria amada! Dos filhos deste solo és me gentil, Patria amada, Brasil! LIVRO CONSUMIVEL Letra: Joaquim Osorio Duque Estrada Masia: Francisco Manuel da Silva Segunda Parte Deitado eternamente em berco esplendido, Ao som do mar e a luz do céu profundo, Fulguras, 6 Brasil, florao da América, luminado ao sol do Novo Mundo! Do que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos tem mais flores; ‘Nossos bosques tém mais vida’, “Nossa vida" no teu seio "mais mores’. 0 Patria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, de amor eterno seja simbolo O labaro que ostentas estrelado, E diga 0 verde-louro desta flamula - Paz no futuro e gloria no passado. Mas, se ergues da justica a clava forte, Veras que um filho teu nao foge a luta, Nem teme, quem te adora, a propria morte. Terra adorada Entre outras mil, Es tu, Brasil, 0 Patria amadal Dos filhos deste solo és mae gentil, Patria amada, Brasil! IsBN 9788574189222 v0